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      特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-15 14:41:38下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)總結(jié)

      特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)總結(jié)

      郭店鎮(zhèn)張辛莊完全小學(xué)

      2010年1月

      特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)總結(jié)

      《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出:應(yīng)“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?!北緦W(xué)期,我校本著這一宗旨,以建設(shè)和諧校園為主線,積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦手抄報(bào),通過一段時(shí)間的實(shí)踐證明,辦手抄報(bào)是學(xué)生獲得知識(shí)信息,培養(yǎng)綜合能力的有效途徑。學(xué)生從中得到成長(zhǎng)、感受成功,學(xué)會(huì)分享;同時(shí)美化教室、拓展視野,發(fā)展興趣。下面就我校這項(xiàng)工作開展情況總結(jié)如下。

      一、營(yíng)造濃厚文化氛圍,優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境

      為了學(xué)生積累的需要,學(xué)校在每個(gè)教室前都懸掛了名人名言,激勵(lì)了師生積極向上的精神內(nèi)涵,潛移默化中陶冶了學(xué)生情操、開闊了學(xué)生視野、拓展了學(xué)生課外生活、培養(yǎng)了學(xué)生健康的生活情趣,促使學(xué)生樹立 “胸懷祖國(guó)、心系人民、學(xué)有所成、服務(wù)社會(huì)”的思想情懷和人生目標(biāo)。校部13個(gè)教學(xué)班內(nèi),各具特色的教室環(huán)境布置,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)體現(xiàn)其中。

      二、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),提高管理意識(shí)

      我校對(duì)特色學(xué)校建設(shè)的明確定位,深感良好的文化氛圍,可以陶冶情操,美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧,切實(shí)地做好校園環(huán)境的“凈化、綠化、美化”三化工作。為此,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),各班主任及科任老師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,確保了此項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。

      三、豐富課外文化活動(dòng),全面提升師生素質(zhì)。

      (一)開展特色活動(dòng),打造文化品牌。

      1、特色學(xué)校的定位,是我校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合學(xué)校實(shí)際,共同研究,反復(fù)論證,確定“辦學(xué)生手抄報(bào)”為我校特色建設(shè)項(xiàng)目,辦好手抄報(bào)需要大量的資料、素材和知識(shí)的積累。因此,在學(xué)生中開展大閱讀活動(dòng)就成了辦手抄報(bào)的前奏,學(xué)校首先制定了《開展學(xué)生大閱讀辦好學(xué)生手板報(bào)實(shí)施方案》。并召開了全體師生參加的“開展學(xué)生大閱讀、辦好學(xué)生手抄報(bào)”動(dòng)員大會(huì),要求每個(gè)學(xué)生建立古詩、成語、歇后語、名言警句和名篇名段知識(shí)積累本,確定每天下午第四節(jié)和每周二、四家庭作業(yè)為閱讀積累,對(duì)學(xué)生辦報(bào)的刊名、內(nèi)容、書寫、排版、插圖、規(guī)格等,根據(jù)不同年級(jí)都給學(xué)生詳細(xì)指導(dǎo),每周一期,每月一展,并將優(yōu)秀作品在校園展示,大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣和辦報(bào)熱情。

      2、豐富興趣小組活動(dòng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

      在開展好正常音體美等學(xué)科教學(xué)工作的同時(shí),為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備,成立了各種興趣活動(dòng)小組,每逢活動(dòng)時(shí)間,整個(gè)校園內(nèi)激情涌動(dòng)、異采飛揚(yáng),形成了自身獨(dú)有的特色,也為辦手抄報(bào)提供了現(xiàn)實(shí)素材。

      3、經(jīng)過一學(xué)期的努力,我校三——六年級(jí)共收集手抄報(bào)2600余份,優(yōu)秀作品800余份,已完成本期制定的目標(biāo),并為下期活動(dòng)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      我校特色建設(shè)工作的全過程,雖然已初具規(guī)模,但許多方面還不盡人意,如閱讀積累比較零亂,手抄報(bào)規(guī)格不高、內(nèi)容主題不鮮、作品展示不夠、作品不精、閱讀辦報(bào)時(shí)間被其他課占用等。針對(duì)以上情況,2010

      年我們要重新制定方案,建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),加大指導(dǎo)、督查、展評(píng)、表彰力度,使開展學(xué)生大閱讀,辦好學(xué)生手抄報(bào)真正成為我校特色。

      第二篇:特色學(xué)校建設(shè)階段性總結(jié)

      特色學(xué)校建設(shè)階段性總結(jié)

      武威第十二中學(xué)創(chuàng)辦于1948年,至今已有61年辦學(xué)歷史。61年來,武威第十二中學(xué)收獲了豐厚的辦學(xué)成果,積淀了豐富的歷史文化,先后獲得一系列成績(jī)和榮譽(yù)。先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想,優(yōu)雅的環(huán)境,完備的設(shè)施,濃厚的校園文化氛圍,使學(xué)校成為教師實(shí)現(xiàn)自身個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的精神家園,學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)的樂土。

      近年來,學(xué)校深入貫徹落實(shí)既教書又育人的科學(xué)教育發(fā)展觀,在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),針對(duì)教育新形勢(shì)下所暴露出來的問題,在認(rèn)真征求、虛心傾聽家長(zhǎng)的心聲的基礎(chǔ)上,從加強(qiáng)養(yǎng)成教育入手,加強(qiáng)德育建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)與教育的整合,努力為師生營(yíng)造優(yōu)良的教育教學(xué)和學(xué)習(xí)生活環(huán)境。特別是涼州區(qū)開展特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)以來,我們通過特色引路,依據(jù)分三個(gè)階段分步走的規(guī)劃,我們初步建立起了一支諳熟業(yè)務(wù)的創(chuàng)建特色學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子;營(yíng)建了一種“讓每一塊墻壁說話,讓每一處環(huán)境育人” 的特色育人氛圍;培養(yǎng)了一支具有特色教育教學(xué)能力的教師隊(duì)伍;建立了一種有效推進(jìn)特色建設(shè)的評(píng)價(jià)機(jī)制;形成了部分的研究成果;培養(yǎng)出了一批有特長(zhǎng)的、健康成長(zhǎng)的“陽光人才”。

      按照規(guī)劃,學(xué)校特色建設(shè)工作分三個(gè)階段按計(jì)劃、分步驟進(jìn)行:于2008年3月至2009年7月形成特色項(xiàng)目,2009年8月至2010年7月形成學(xué)校特色,2010年9月至2011年8月形成特色學(xué)校。目前,我們的創(chuàng)特工作已經(jīng)完成第一階段特色項(xiàng)目形成目標(biāo),處于形成學(xué)校特色的第二階段,在前期的工作中,我們基本完成了德育特色學(xué)校建設(shè)的輿論宣傳與氛圍營(yíng)造,開展了德育特色學(xué)校建設(shè)系列活動(dòng)中“文明禮儀伴我行”及“書香校園讀書活動(dòng)”等主題活動(dòng),學(xué)校特色正在形成,特色建設(shè)工作初見成效。

      為了保證德育特色建設(shè)工作順利開展,學(xué)校成立了分別由校委會(huì)成員、全體班主任和語文教師為骨干力量的特色學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、德育工作輔導(dǎo)小組和書香校園讀書活動(dòng)輔導(dǎo)小組,組建了一個(gè)結(jié)構(gòu)、人員相對(duì)穩(wěn)定,專業(yè)水準(zhǔn)高,懂教學(xué)、擅教育的德育工作教師隊(duì)伍,扎實(shí)開展了一系列活動(dòng):

      1、優(yōu)化、美化環(huán)境,營(yíng)建特色育人氛圍

      圍繞德育特色建設(shè)這一主題,做好校園、教室的美化、亮化工作,力求人文化、生活化、特色化。學(xué)校將增設(shè)、更新體現(xiàn)德育內(nèi)容,引領(lǐng)讀書活動(dòng)的宣傳標(biāo)語牌匾及條幅、橫幅,“讓每一塊墻壁說話,讓每一處校園環(huán)境育人”。開展特色建設(shè)工作以來,我們共美化、綠化地面4860平方米,硬化馬路、操場(chǎng)地面2640平方米;制作、懸掛體現(xiàn)德育主題或倡導(dǎo)讀書活動(dòng)鐵質(zhì)標(biāo)語牌48塊,彩噴橫幅12幅,條幅16幅,中外名人畫像46面。校園音響系統(tǒng)配合德育主題,播放傳統(tǒng)經(jīng)典樂曲294首,介紹名人勵(lì)志故事164則,引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生積極向上,追求高雅、高尚的情趣。

      2、開展了德育主題系列化活動(dòng)

      師德師風(fēng)大討論活動(dòng)

      學(xué)校結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè),開展了“樹師德 鑄師魂”學(xué)習(xí)討論活動(dòng),組織教師參加了市級(jí)、區(qū)級(jí)主題征文,推薦3名教師參加了涼州區(qū)師德師風(fēng)主題演講并獲獎(jiǎng),推進(jìn)了教師職業(yè)道德的提升。

      德育主題系列化活動(dòng)

      ——結(jié)合德育特色學(xué)校建設(shè),辦好并及時(shí)更換學(xué)校黑板報(bào),宣傳黨的方針政策,傳遞德育活動(dòng)和讀書活動(dòng)信息。

      ——圍繞德育主題,開展德育主題系列活動(dòng)。由學(xué)校出臺(tái)德育活動(dòng)系列主題,在第一階段開展了“文明禮儀伴我行”主題德育活動(dòng),以班級(jí)為單位開展活動(dòng),以年級(jí)為單位進(jìn)行考核評(píng)比,班主任、本班所有任課教師及自習(xí)課教師負(fù)責(zé)落實(shí)。

      ——配合德育主題活動(dòng),開展了書香校園建設(shè)活動(dòng)。由學(xué)校出臺(tái)德育主題系列讀書活動(dòng)各年級(jí)每學(xué)期優(yōu)秀經(jīng)典作品推薦書目及活動(dòng)方案,以班級(jí)為單位開展活動(dòng),以年級(jí)為單位進(jìn)行考核評(píng)比,全體班主任和語文教師負(fù)責(zé)落實(shí)。通過書香校園讀書活動(dòng),充實(shí)了學(xué)校德育特色建設(shè)活動(dòng)內(nèi)涵,豐富了活動(dòng)文化底蘊(yùn)。

      ——設(shè)立文明班級(jí)創(chuàng)建流動(dòng)紅旗,由政教處對(duì)班級(jí)日常管理及參與“文明禮儀伴我行”“書香校園讀書活動(dòng)”等德育特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)情況進(jìn)行定期檢查、評(píng)比,對(duì)優(yōu)秀班集體給予及時(shí)表彰。

      為了規(guī)范師生行為,我們堅(jiān)持針對(duì)教師的學(xué)生評(píng)教和針對(duì)學(xué)生的不文明行為登記卡制度:每學(xué)期進(jìn)行2次學(xué)生評(píng)教,隨機(jī)選擇部分學(xué)生對(duì)全體教師教育教學(xué)、師德師風(fēng)等進(jìn)行不記名評(píng)價(jià)和調(diào)查,將結(jié)果納入教師考核;由全體教師監(jiān)督檢查學(xué)生校內(nèi)外行為,發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為即時(shí)批評(píng)教育并填寫“不文明行為登記卡”,詳細(xì)記載違紀(jì)學(xué)生班級(jí)、姓名、違紀(jì)情況,學(xué)生做出改進(jìn)承諾,分別交由家長(zhǎng)、班主任簽署意見后,交政教處存檔,納入班級(jí)考核。

      通過幾年努力,學(xué)校初步建成藏書5700余冊(cè),分年級(jí)、分學(xué)段開放的電子書庫1個(gè);藏書27086冊(cè)、面對(duì)學(xué)生開放的閱覽室1個(gè),有1名教師獲“武威市優(yōu)秀德育工作者”稱號(hào);有7篇師德師風(fēng)或德育論文分別在國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)刊物公開發(fā)表,并有2項(xiàng)成果在中央教科所、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育報(bào)組織的“全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)”中分獲二、三等獎(jiǎng),1項(xiàng)目成果獲涼州區(qū)教育科研成果三等獎(jiǎng);本學(xué)期,我們建成班級(jí)流動(dòng)書柜15個(gè),籌集流動(dòng)書柜圖書1700余冊(cè),涌現(xiàn)全?!拔拿靼嗉?jí)” 3個(gè)。目前學(xué)校初步呈現(xiàn)校容整潔,校風(fēng)文明,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)日趨好轉(zhuǎn)的良好風(fēng)貌,德育特色學(xué)校建設(shè)初見成效。

      第三篇:2013特色學(xué)校建設(shè)總結(jié)

      2013年特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

      一、基本思路

      我校創(chuàng)建信息技術(shù)教育特色的基本思路是:把信息技術(shù)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建作為突破口和抓手,加強(qiáng)基礎(chǔ)、促進(jìn)發(fā)展、提高質(zhì)量、提升辦學(xué)品味,創(chuàng)建信息技術(shù)教育示范性初中,走內(nèi)涵式發(fā)展之路。

      二、具體對(duì)策和措施

      (一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定發(fā)展規(guī)劃,健全管理制度。

      學(xué)校成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、處室主任、電教管理人員為成員的信息技術(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)信息技術(shù)特色建設(shè)工作。成員內(nèi)部分工負(fù)責(zé),責(zé)任明確,互相支持,協(xié)同工作。學(xué)校選拔在信息技術(shù)方面知識(shí)水平高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),樂于奉獻(xiàn)服務(wù)的教師擔(dān)任微機(jī)室、電教室的管理工作。制定了《和平中學(xué)教育信息化建設(shè)規(guī)劃》、《信息技術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案》等,以及與之相關(guān)的在實(shí)際工作中必需的各種表冊(cè)、登記冊(cè)等檔案資料。修訂、補(bǔ)充、完善了各項(xiàng)規(guī)章制度,把制度管理和日常行政動(dòng)態(tài)管理結(jié)合起來。學(xué)校信息技術(shù)教育及應(yīng)用有計(jì)劃、有目標(biāo)、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié),有力地保障了我校利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的深入、持久、有序地開展。

      (二)加大投入力度,夯實(shí)基礎(chǔ)建設(shè),拓寬發(fā)展空間。

      1、今年對(duì)舊機(jī)房進(jìn)行了升級(jí),為進(jìn)行多媒體教學(xué)、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了更加優(yōu)越的設(shè)備環(huán)境,基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

      2、進(jìn)一步優(yōu)化建立校園內(nèi)網(wǎng),將遠(yuǎn)程教育資源、中央電教館資源庫、學(xué)校自備教學(xué)資源庫進(jìn)行了優(yōu)化組合,成為“三庫一體”。全校各辦公室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、教師資料室均可上網(wǎng)查閱資料,實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)計(jì)算機(jī)高 1

      速共享,方便了教師學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享共創(chuàng),為教師創(chuàng)設(shè)了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的良好環(huán)境。

      (三)立足本校,著眼未來,提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力

      引導(dǎo)全校教職工更新觀念,確立學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的理念,積極引導(dǎo)和支持教師參加教育信息化相關(guān)知識(shí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和職務(wù)進(jìn)修,并將信息素養(yǎng)培養(yǎng)、培訓(xùn)納入師訓(xùn)必修課程。今年有10多名教師參加了“國(guó)培”遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),對(duì)于提升專業(yè)素養(yǎng)、提高信息化應(yīng)用水平,起到了很大的作用。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)青年教師和骨干教師的培訓(xùn),全面推進(jìn)教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作;認(rèn)真做好現(xiàn)有信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)能力、知識(shí)水平的培訓(xùn)提高工作,積極造就高素質(zhì)的信息技術(shù)專業(yè)教師。學(xué)校為教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)提供必要的物質(zhì)保障,如教材、筆墨、紙張、軟盤、信息資料等;為參加區(qū)以上培訓(xùn)的教師報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)用;鼓勵(lì)教師充分利用業(yè)余時(shí)間上機(jī)操作;對(duì)在信息技術(shù)使用中成績(jī)顯著、在各類競(jìng)賽活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)異的教師和學(xué)生給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)。

      (四)整合資源優(yōu)勢(shì),拓展應(yīng)用范圍,提高利用效率

      1、加強(qiáng)其它學(xué)科和信息技術(shù)的整合。設(shè)備管理教師充分發(fā)揮自己的技術(shù)特長(zhǎng),使其它計(jì)算機(jī)能共享上網(wǎng),從網(wǎng)上下載信息資料,供教師學(xué)生參考使用。積極引導(dǎo)各學(xué)科教師采用信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué),想辦法把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)之中。

      2、開放學(xué)校教育資源庫和網(wǎng)絡(luò)教室。學(xué)校教育資源庫向教師開放,教師不僅可以從校內(nèi)獲取信息資料,還允許教師將有關(guān)的軟件資料借回家中,利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)、自修。網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室在課外活動(dòng)時(shí)間及節(jié)假日向教師和學(xué)生開放,利于教師和學(xué)生查閱資料、學(xué)習(xí)知識(shí)、提高技能,培養(yǎng)教

      師、學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛好。

      3、狠抓信息技術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)的開展:一是開展了“資源十個(gè)性”的網(wǎng)絡(luò)集體備課與教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。我們倡導(dǎo)教師在網(wǎng)絡(luò)上大量搜集相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì),練習(xí)精品。課件制作,課堂實(shí)錄等信息資料。便于資源共享;但我們要求教師必須根據(jù)自己的特長(zhǎng),學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì),教案一律實(shí)行手寫稿,停止使用電子文稿,做到扎實(shí)的備課;二是開展了教學(xué)反思競(jìng)賽活動(dòng)。我們要求教師根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)踐的情況重視課前的反思;課間的反思,課后的反思,促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。三是開展了運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂教學(xué)比武活動(dòng),積極探索基于多媒體的教學(xué)新模式,通過課堂教學(xué)比武活動(dòng),重點(diǎn)抓自主實(shí)踐,多媒體探求,情境體驗(yàn),游戲參與,實(shí)驗(yàn)演示等課堂教學(xué)模式的改良和構(gòu)建;四是開展了信息技術(shù)與學(xué)科整合的課堂教學(xué)改革競(jìng)賽活動(dòng)和優(yōu)秀論文,多媒體課件制作的競(jìng)賽活動(dòng)。我們采用邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐,邊反思,邊總結(jié)的方式,積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)改革,開展現(xiàn)代教育技術(shù)如何與教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合的研究從理論上探討,在實(shí)踐中實(shí)驗(yàn),促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。

      4、狠抓信息技術(shù)特色的校本教研;我們要求教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)每周學(xué)習(xí)一篇體現(xiàn)新課改理念,傳遞課改信息的文章,觀看一節(jié)高水平的課堂實(shí)錄,參加一次教研集體學(xué)習(xí)和專題研究活動(dòng),寫一篇教學(xué)反思材料;每單元或每章設(shè)計(jì)一堂優(yōu)質(zhì)課,寫一篇說課講稿,嘗試一種教學(xué)模式;每學(xué)期研究一個(gè)教學(xué)專題,寫一篇高質(zhì)量的論文,制作一個(gè)優(yōu)秀課件,讀一本專業(yè)專著,記一本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)稿錄;每年上一節(jié)高質(zhì)量的“信息技術(shù)三種模式應(yīng)用”的課,取得一項(xiàng)教研成果。定期組織教學(xué)比武和教學(xué)論壇,專題講座等交流活動(dòng)。

      上述“十四個(gè)一”的校本培訓(xùn),既有針對(duì)性,又有實(shí)效性,有效促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)和教學(xué)能力的提高。

      5、狠抓信息技術(shù)特色學(xué)校的創(chuàng)建的檢查評(píng)估。我校非常重視創(chuàng)建特色學(xué)校的檢查評(píng)估。一是教師基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的優(yōu)質(zhì)課評(píng)化,新教學(xué)模式公開課,資源開發(fā)與應(yīng)用水平,教研成果,學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量等資料由專人負(fù)責(zé)立檔存貯;二是學(xué)校信息化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),師資培訓(xùn)與教師信息技術(shù)水平提高的經(jīng)驗(yàn),信息技術(shù)教學(xué)結(jié)構(gòu),教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評(píng)估的經(jīng)驗(yàn),信息技術(shù)應(yīng)用研究成果等資料,均有檢查,有落實(shí),以備提高或總結(jié)。

      總之,我們通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)抓管理,規(guī)范環(huán)節(jié)抓教學(xué),務(wù)本求實(shí)抓教研,注重發(fā)展抓培訓(xùn),立足實(shí)際抓特色,有力有效抓課改,腳踏實(shí)地抓落實(shí)。不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)學(xué)??茖W(xué)跨躍式發(fā)展。

      涼州區(qū)和平中學(xué)

      二〇一三年十二月

      第四篇:特色學(xué)校建設(shè)總結(jié)0

      樂二小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

      創(chuàng)建特色學(xué)校、快樂校園是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針,深入實(shí)施素質(zhì)教育,也是把高臺(tái)縣教體局要求各級(jí)各類學(xué)校要爭(zhēng)創(chuàng)特色、百花齊放、深化教育改革的一項(xiàng)重要工作,是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品味的重要舉措,特色學(xué)校、快樂校園的創(chuàng)建,我校始終遵循學(xué)校特色——特色學(xué)校+快樂校園的過程逐步推進(jìn)。

      根據(jù)我校的實(shí)際情況,學(xué)校著眼于秦腔的歷史傳承性、注重秦腔的表演特點(diǎn)、深入挖掘秦腔的歷史內(nèi)涵,確定校園文化建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)——讓歷史文化保護(hù)理念時(shí)時(shí)充滿校園,讓校園處處洋溢非物質(zhì)文化保護(hù)的氣息,具體體現(xiàn)在:人人都了解一點(diǎn)秦腔知識(shí);人人都能參與到秦腔學(xué)唱當(dāng)中;初步形成學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)。

      本學(xué)期我校主要做了以下工作。

      一、明確工作目標(biāo),突出學(xué)校特色

      學(xué)校特色定位: 秦腔學(xué)唱及歷史傳統(tǒng)教育

      1.樂二村有充足的教育資源,為特色教育的實(shí)施提供了必要的師資保證。

      2.樂善劇團(tuán)從明洪武年間至今已有600多年的歷史,在此期間為地方培養(yǎng)了不少秦腔演員及愛好者,在全村乃至全縣都有相當(dāng)影響。

      3.從學(xué)校調(diào)查情況來看有接近三分之二的學(xué)生家中父母常聽秦腔,對(duì)學(xué)生影響廣泛。

      4.2011年2月,由張掖市委黨校和高臺(tái)縣宣傳部等單位將

      樂善劇團(tuán)秦腔作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)向上申報(bào),學(xué)校作為傳承文明的機(jī)構(gòu),有義不容辭的責(zé)任將此非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承下去。

      教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),特別是 “快

      樂校園” 是一個(gè)新型的活動(dòng),也是發(fā)展的新方向。需繼續(xù)強(qiáng)化 “人本意識(shí)” “學(xué)習(xí)意識(shí)” 在特色創(chuàng)建活動(dòng)中的地位,陶冶師生 “快樂學(xué)習(xí),快樂工作,快樂生活” 的人生態(tài)度,全力構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,努力鑄造 “輕松學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng)”的快樂校園活動(dòng)。使學(xué)生通過讀書、活動(dòng)、才藝三方面發(fā)展,促進(jìn)他們德性養(yǎng)成和素質(zhì)提高,使學(xué)校得到科學(xué)發(fā)展,努力打造一所富有地方特色的新型的農(nóng)村小學(xué)。

      二、具體工作分工協(xié)作,措施到位

      學(xué)校確定由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),主管教師任副組長(zhǎng),各班主任為組

      員的特色學(xué)校創(chuàng)建小組,明確分工,責(zé)任到人,每周星期三下午和各班校本課由3名教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)、活動(dòng)。確保秦腔戲曲學(xué)唱工作的順利開展。

      1.學(xué)校積極與村委會(huì)聯(lián)系聘請(qǐng)當(dāng)?shù)厍厍谎輪T作為學(xué)校特色

      建設(shè)校外輔導(dǎo)員。

      2.學(xué)校校本課程內(nèi)容以秦腔知識(shí)普及和非物質(zhì)文化遺傳保

      護(hù)等為主,引領(lǐng)學(xué)生追本溯源,讓學(xué)生充分了解秦腔的歷史與表演特點(diǎn)等知識(shí),讓學(xué)生明白樂善劇團(tuán)作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的重要性,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,提高學(xué)生學(xué)習(xí)秦腔的積極性。

      3.學(xué)校制定相關(guān)制度,完善獎(jiǎng)懲細(xì)則并把此項(xiàng)工作的完成納

      入教師績(jī)效工資考核,從制度上加強(qiáng)教師責(zé)任心。

      4.購置部分藝體器材,做好后勤保障。

      5.增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)教師的興趣,首先在教師中營(yíng)

      造氣氛,繼而帶動(dòng)全體學(xué)生參與。

      6.做好宣傳工作,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到秦腔學(xué)唱的重要性,增強(qiáng)學(xué)

      生作為祖國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)者的責(zé)任,讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

      7.通過多種活動(dòng)形式,如各班秦腔學(xué)唱比賽、與村社秦腔愛

      好者舉辦聯(lián)誼活動(dòng)等,提高學(xué)生參與的積極性。

      三、張揚(yáng)師生個(gè)性,發(fā)展藝術(shù)教育,讓學(xué)校強(qiáng)起來。

      學(xué)校堅(jiān)持面向全體學(xué)生,藝術(shù)課和文化課并重,學(xué)校有秦

      腔合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)等興趣小組,特別是本村流傳六百多年的秦腔戲劇藝術(shù),每年有一部分學(xué)生參加演出活動(dòng),為本村的非物質(zhì)文化的傳播打下了一定的基礎(chǔ)。學(xué)校先后接受新華社、中國(guó)新聞周刊、甘肅省電視臺(tái)、張掖廣播電視臺(tái)、高臺(tái)電視臺(tái)采訪20多次。

      1.學(xué)校定期組織教師向當(dāng)?shù)乩纤嚾藢W(xué)習(xí)地方戲曲秦腔,邊學(xué)

      邊教,為我校創(chuàng)建特色、快樂校園提供了有力保障。

      2.加強(qiáng)創(chuàng)建活動(dòng)宣傳,營(yíng)造良好氣氛。積極向上級(jí)主管部門

      匯報(bào)創(chuàng)建工作,爭(zhēng)取政策和業(yè)務(wù)指導(dǎo)進(jìn)行深入廣泛的校內(nèi)宣傳動(dòng)員。贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、認(rèn)同和支持,營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

      3.加大藝術(shù)教育投入,改善創(chuàng)建條件。充分合理配置教育資

      源。學(xué)校在本多方投入一定的資金,裝備了音樂教室、舞蹈教室、書畫教室等。購置增添了必要的音樂、美術(shù)、練功等教育設(shè)備。使師生學(xué)習(xí)活動(dòng)有內(nèi)容、有場(chǎng)地、有設(shè)備。使“快樂校園”真正快樂,使“特色校園”有真正的特色。以達(dá)到各個(gè)方面

      都形成良好的循環(huán)。

      4.組建器樂活動(dòng)小組,在學(xué)生自愿家長(zhǎng)支持的情況下,選擇一種喜歡的樂器(學(xué)校現(xiàn)有樂器),請(qǐng)?zhí)亻L(zhǎng)教師教學(xué)樂器,做到學(xué)校有特色,人人學(xué)藝術(shù)。有專長(zhǎng)的教師擔(dān)任相應(yīng)的輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)藝術(shù)尖子。

      5.為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì),學(xué)生戲曲、舞蹈等等都在每周進(jìn)行一次展示活動(dòng),提高學(xué)生的審美能力和增強(qiáng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。一月舉辦一次全校師生藝術(shù)特色展示活動(dòng),學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演,展示藝術(shù)個(gè)人才華,得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)。使校園樂起來,使學(xué)生動(dòng)起來,真正使特色工作落到實(shí)處。

      2011年11月29日

      第五篇:特色學(xué)校建設(shè)總結(jié)

      特色學(xué)校建設(shè)總結(jié)

      一、基本情況

      豐固學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué),占地7680平方米,附設(shè)幼兒園一所。現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班,學(xué)生138人。小學(xué)教師10名,幼兒教師3名。其中中小學(xué)一級(jí)教師3名,中小學(xué)二級(jí)教師7名??h教學(xué)能手2名,縣學(xué)科帶頭人1名。全部達(dá)大專以上學(xué)歷,45歲以上教師一人,教師隊(duì)伍年輕化。

      教學(xué)設(shè)施齊備,有實(shí)驗(yàn)室,美術(shù)室,電腦室,圖書室,儀器室,音樂室,閱覽室,體育室,勞技室,衛(wèi)生室,多媒體室等11個(gè)功能室。

      二、學(xué)校特色

      多年來,我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,深化課程改革,從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);以生為本,開展教法學(xué)法研究,走出了一條適合我校發(fā)展的特色之路,學(xué)校各項(xiàng)工作又向前邁進(jìn)了一大步。

      (一)優(yōu)化育人環(huán)境

      為創(chuàng)建美麗校園,大量投入資金,逐步優(yōu)化育人環(huán)境。暑假期間,在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持、村委的大力配合下,通過多方籌措資金投入20000余元對(duì)樓頂瓦片進(jìn)行了處理,消除了安全隱患,村委投資6000多元為幼兒園房頂鋪設(shè)了油氈。本學(xué)期開學(xué)以來為推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的進(jìn)程和美麗校園的創(chuàng)建,學(xué)校維修校舍、粉刷美化校園、更換設(shè)施設(shè)備、創(chuàng)建班級(jí)文化共計(jì)投入20000余元。安裝監(jiān)控系統(tǒng)投入和電子屏4000余元、校園廣播系統(tǒng)6000余元、購買儀器柜柜投入資金5200元、學(xué)桌4700元、聯(lián)想7600D打印機(jī)1800多元。

      學(xué)校創(chuàng)建美麗校園規(guī)劃合理、設(shè)計(jì)得體、環(huán)境整潔,為師生提供了舒適、優(yōu)良的育人環(huán)境;村委的支持、家長(zhǎng)的配合是美麗校園建設(shè)的又一道亮麗風(fēng)景。

      為迎接市標(biāo)準(zhǔn)化檢查驗(yàn)收,村委派出鏟車清理教學(xué)樓后院,家長(zhǎng)主動(dòng)幫助教師裝訂檔案,義務(wù)到各班教室擦玻璃、擦燈管。

      (二)狠抓教學(xué)管理

      沒有規(guī)矩不成方圓,一所好的學(xué)校都有一套行之有效的考核評(píng)價(jià)體系。每年的考核,我校堅(jiān)持公平、公正、公開的原則,對(duì)事不對(duì)人。學(xué)期初出臺(tái)考核草案,全體教師會(huì)通過后,形成考評(píng)方案,從德能勤績(jī)等方面對(duì)教師進(jìn)行全面考查,其中出勤10分,教案10分、作業(yè)10分,教學(xué)成績(jī)70分,既簡(jiǎn)單規(guī)范又便于操作,和每年的教師評(píng)優(yōu)模直接掛鉤。這樣的考核既名主更實(shí)用,老師們小事不請(qǐng)假、大事推后周末干。此外,我校的暖心工程更是深入人心,誰補(bǔ)差學(xué)校提供方便面、火腿和雞蛋,誰過生日學(xué)校會(huì)送一份生日祝福。方法對(duì)了頭一步一層樓,人心順工作熱情自然高漲,我校的教學(xué)成績(jī)更是穩(wěn)居學(xué)區(qū)前列。

      眾所周知,畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,期中考試前,在復(fù)習(xí)過程中,六年級(jí)老師發(fā)現(xiàn)有好幾名好學(xué)生上課走神,打瞌睡,聽不進(jìn)課去,班主任究其原因,發(fā)現(xiàn)村里最近優(yōu)惠安寬帶,好多學(xué)生家里都安了,晚上學(xué)生不是玩游戲就是聊QQ,而且課間學(xué)生談的也是游戲和QQ,這下可急壞了代課教師和我,面對(duì)這種情況,我們果斷決定,分批見家長(zhǎng),一是讓家長(zhǎng)明白當(dāng)今的形式和學(xué)校的態(tài)度,二是要求家長(zhǎng)制止學(xué)生上網(wǎng)并且積極配合學(xué)校做好學(xué)生的家庭輔導(dǎo),學(xué)校緊接著召開了學(xué)生會(huì),給學(xué)生做思想工作,幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,通過兩會(huì)的召開,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,在學(xué)區(qū)組織的兩次考試中,我校六年級(jí)成績(jī)穩(wěn)居學(xué)區(qū)第一。

      齊心協(xié)力,學(xué)校的各項(xiàng)工作和教學(xué)成績(jī)都在學(xué)區(qū)名列前茅,得到家長(zhǎng)和和社會(huì)各界的好評(píng)。

      (三)教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路清晰,思維敏銳,圍繞“爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)?!钡哪繕?biāo),教師之間工作上相互尊重,相互支持,形成一條心,擰成一股繩,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),開拓進(jìn)取。學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè),抓好教師專業(yè)成長(zhǎng),強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查,規(guī)范教師從教行為。為了加快新教師的成長(zhǎng)步伐,學(xué)校按照“壓擔(dān)子,指路子,出點(diǎn)子”的原則,對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)。為了解學(xué)校老師的教育教學(xué)水平,學(xué)校向?qū)W生作問卷調(diào)查,從結(jié)果來看,學(xué)校不管是新教師,還是老教師,都能緊緊圍繞“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、博學(xué)”的教風(fēng),有序地開展教育教學(xué)工作,使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

      由于教師編制緊張,我校教師不是帶三門考課就是包班,還要完成學(xué)校的分工。在這種情況下,老師們依然保持很高的工作積極性,保證各項(xiàng)工作順利完成,經(jīng)受住了考驗(yàn)。

      近三年,我一直帶三年級(jí)數(shù)學(xué)。選擇了帶主課既是挑戰(zhàn)更是壓力,特別是本學(xué)期標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的建設(shè)和美麗校園的創(chuàng)建,好長(zhǎng)時(shí)間就沒時(shí)間進(jìn)教室上課,但又得在短時(shí)間內(nèi)出效率,堂堂清、人人清,每次考試成績(jī)沒下過前三名。每天上班

      在沒有會(huì)議的情況下,保證第一個(gè)到最后一個(gè)回,我以實(shí)際行動(dòng)感染著身邊每一位教師。自己的辛勤付出對(duì)教師而言起到表率作用,教師們心服口服。

      豐固小學(xué)是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,人際關(guān)系和諧,廣大教職工工作積極性高昂,在這樣溫暖的集體里,大家工作心情舒暢,誰也不好意思不努力工作,誰也不能不努力工作。任務(wù)分配下去,大家不分輕重,都能認(rèn)真去做,從不推脫,真正同這個(gè)集體榮辱與共。

      (四)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

      提高教學(xué)質(zhì)量,是我們教育的出發(fā)點(diǎn)、也是歸宿。我校把提高教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位,常抓不懈。

      要提高教學(xué)質(zhì)量,首先得提高教師素質(zhì)。在教學(xué)上,我們舍得投資。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法多次聘請(qǐng)縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)以及兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師為我們做專題講座、聽課評(píng)課、傳經(jīng)送寶,充分利用課外時(shí)間組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),增長(zhǎng)了廣大教師的教學(xué)技能。2013年1月,武榮姝老師被評(píng)為縣學(xué)科帶頭人,2013年3月縣優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)中我校王雷、李變娥兩位教師榮獲一等獎(jiǎng),2013年5月王雷被評(píng)為縣教學(xué)能手。

      此外,常規(guī)教學(xué)常抓不懈,備、講、批、輔、查間月檢查驗(yàn)收,及時(shí)進(jìn)行小結(jié),查漏補(bǔ)缺。近年來,教師調(diào)動(dòng)頻繁,新教師的培養(yǎng)是我校的又一重點(diǎn)工程。我們結(jié)合實(shí)際,采用“老帶新,新促老”互結(jié)對(duì)子的辦法,每學(xué)期都要組織1-2次全校性的輪流聽課評(píng)課活動(dòng),老教師要獻(xiàn)推門課,新教師要上入格課,全體同學(xué)科教師參與,課后針對(duì)授課情況用“3+2”的模式進(jìn)行合理實(shí)用的評(píng)課。使每一位教師在聽課中鍛煉,在評(píng)課中成長(zhǎng),真正把教育教學(xué)和教學(xué)研究做在實(shí)處,落到細(xì)處。

      奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)、精細(xì)的管理、高效的課堂,我校的學(xué)業(yè)成績(jī)一直穩(wěn)居學(xué)區(qū)前列。以上學(xué)期為例,1-5年級(jí)18門考科,我校11個(gè)第一,3個(gè)第二,1個(gè)第三。

      (五)課程改革有序推進(jìn)

      伴隨著新課程的實(shí)施,新的教育教學(xué)理念不斷地深入師生的心中,學(xué)校的課堂正在悄然發(fā)生著變化,師生們正以飽滿的精神投入到課改工作中去。學(xué)校課改培訓(xùn)重在實(shí)效,新課程理念深入人心。學(xué)校一方面組織教師積極參加各類新課改培訓(xùn),另一方面加強(qiáng)校本培訓(xùn),通過觀看課改光盤、專題講座、案例分析、示范

      教學(xué)等形式加強(qiáng)對(duì)課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,掌握課程研究、校本課程開發(fā)的基本方法。通過培訓(xùn),老師們無論課程理念、科研水平,還是教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)技能等方面都受益匪淺。

      學(xué)校課改工作扎實(shí)高效,教科研成績(jī)顯著。一學(xué)年提交課改論文 7 篇,其中,省一等獎(jiǎng)1篇,電教論文2篇,德育論文3 篇,都獲國(guó)家一等獎(jiǎng)。學(xué)校課改工作開展順利,課改教研活動(dòng)豐富多彩。學(xué)校通過教學(xué)常規(guī)檢查,新老教師結(jié)對(duì)考核,確保課改工作的順利開展,并得以落實(shí)。同時(shí),學(xué)校開展了一系列課改教研活動(dòng),幫助老師從落實(shí)課改精神、端正教學(xué)思想的高度去把握教材。

      (六)德育工作成效顯著

      學(xué)校提出“學(xué)生自我管理,共建和諧校園”的德育工作思路。

      首先,學(xué)校提出要以學(xué)科教學(xué)為主陣地,努力挖掘課堂中的德育資源。從深入課堂聽課情況來看,學(xué)校相當(dāng)一部分老師的課堂教育教學(xué)都能堅(jiān)持“以人為本”,充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生,將課堂教學(xué)和道德教育有機(jī)結(jié)合起來,貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求,真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、感悟、探索和創(chuàng)造。

      其次,學(xué)校倡導(dǎo)以班集體教育為主渠道,注重自我完善。在學(xué)校的倡導(dǎo)下,學(xué)校班主任都能充分發(fā)揚(yáng)教育民主,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的班級(jí)教育環(huán)境,都能根據(jù)班級(jí)具體情況,發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理,確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng),制定自己的班級(jí)公約,開展由學(xué)生自定主題的主題班會(huì)。一些班級(jí)探索出了特色鮮明的管理方法,如班委輪換制、班長(zhǎng)組閣制等。

      安全工作警鐘長(zhǎng)鳴,是一切工作的重中之重。我校把城趙二中隊(duì)李寶柱同志聘為法制副校長(zhǎng),定期到我校進(jìn)行安全知識(shí)講座,讓學(xué)生觀看交通安全光盤,學(xué)習(xí)安全知識(shí)掛圖。在進(jìn)行安全教育時(shí),不僅給學(xué)生傳授安全法規(guī)知識(shí)和自救逃生的技能,而且讓學(xué)生付諸于遵守交通規(guī)則的實(shí)際和進(jìn)行防震自救實(shí)地模擬演練,使學(xué)生的養(yǎng)成教育達(dá)到了知行統(tǒng)一,師生努力創(chuàng)建平安校園。

      (七)藝術(shù)教育另辟蹊徑

      薄弱學(xué)科建設(shè)一向是我校的重點(diǎn)工作,力爭(zhēng)開全科目,開足課時(shí)。我校始終把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),保證學(xué)生身體健康作為教育工作的著眼點(diǎn),上好體育課,堅(jiān)持“兩操一活動(dòng)”的有序進(jìn)行。并開展了多種形式的體育活動(dòng),在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)了學(xué)校乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練,今年4月在學(xué)區(qū)組織的乒乓球比賽中我校榮獲女子團(tuán)體第一,男子團(tuán)體第二的好成績(jī)。為參加縣教育局組織的各項(xiàng)比賽奠定了基礎(chǔ)。

      在“迎新春書畫大賽”中,我校選送了2件作品參賽,其中王雷的行書作品被選送到市。

      此外,我校把折紙作為冬季學(xué)期開展二課堂活動(dòng)的另一重點(diǎn)。它適合于各個(gè)年級(jí)的學(xué)生,內(nèi)容涉及古詩詞,成語故事,動(dòng)畫故事,寓言故事,異國(guó)風(fēng)情和各種植物、動(dòng)物等,通過學(xué)生動(dòng)手操作,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)古詩詞和各類故事的理解,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣而且豐富了學(xué)生的課余生活,使學(xué)生真正達(dá)到玩中學(xué)學(xué)中玩的效果。回顧一年來的工作,我們感到欣慰。展望新的一年,我們還面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),面對(duì)新的學(xué)年,我們信心百倍,我們堅(jiān)信:有縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo),有我校全體師生的團(tuán)結(jié)努力,我校的各項(xiàng)工作在新的學(xué)年將取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

      特色學(xué)校建設(shè)總結(jié)

      學(xué)

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