第一篇：電腦制作活動特色學(xué)校建設(shè)工作計劃

為了推動我校電腦制作活動特色學(xué)校建設(shè)工作的新一輪大發(fā)展，立足于本校實(shí)際，充分利用本校資源優(yōu)勢，促進(jìn)我校電腦制作活動的開展，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力，使學(xué)生電腦制作的興趣得到可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合本校電腦制作活動的開展情況和我校的教育特色制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)堅持以教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來為指針，以全國基礎(chǔ)教育工作會議精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校電腦制作活動特色學(xué)校建設(shè)實(shí)際情況，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目標(biāo)，推動我校電腦制作活動特色學(xué)校的建設(shè)工作全面發(fā)展。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與管理工作

組織領(lǐng)導(dǎo)和管理工作是我校電腦制作活動特色學(xué)校建設(shè)工作的基石。因此，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與管理工作是本年度電腦制作活動特色學(xué)校建設(shè)工作的重要方面。

1、繼續(xù)健全以校長為組長的電腦制作活動特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)，明確責(zé)任，做到各明其責(zé)，各盡所職。將電腦制作活動特色學(xué)校的建設(shè)工作納入議事日程，并提高其重要性，將本項(xiàng)工作作為我校推進(jìn)素質(zhì)教育工作的一個重要方面。并召開專題研究會議，探討推進(jìn)我校電腦制作活動特色學(xué)校建設(shè)的方式、方法。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組在李校長的帶領(lǐng)下，召開專題會議，共同討論制定特色學(xué)校建設(shè)工作計劃。

3、加大督促檢查的力度，做到每周一小查，每月一大查，并作好檢查的反饋及糾正。落實(shí)獎勵制度，凡在各級全國的電腦制作競賽中獲獎的學(xué)生及輔導(dǎo)教師都給予不同程度的獎勵（具體實(shí)施辦法見《管理制度》）。

4、學(xué)校提供足夠的資金支持，滿足特色學(xué)校的建設(shè)、活動的開展、教師培訓(xùn)及參加各類比賽等。作好專項(xiàng)資金保障機(jī)制，做到?？顚Ｓ?，并多方籌措資金，支持特色學(xué)校建設(shè)工作。

三、做好電腦制作活動基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、充實(shí)和維護(hù)工作。

本年度，我校將繼續(xù)加大對電腦制作活動基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，充實(shí)電腦制作活動需要的各種軟硬件設(shè)備，派專人對專用設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，以確保電腦制作活動的順利開展。充實(shí)電腦制作活動的各種軟件資料，不斷更新。

四、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，確保工作暢行。

在本年度的工作中，我校將在配備一名專職電腦制作活動輔導(dǎo)教師和一名兼職電腦制作活動輔導(dǎo)教師的基礎(chǔ)上，繼續(xù)擴(kuò)大吸收其他學(xué)科教師參與輔導(dǎo)活動的范圍，爭取更多的教師能夠參與到電腦制作活動中來，擴(kuò)大電腦制作活動的影響力。

積極組織輔導(dǎo)教師參加各級組織的電腦制作方面的培訓(xùn)活動，積極組織輔導(dǎo)教師學(xué)習(xí)外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)知識，定期開展電腦制作活動專題研究會議，探索輔導(dǎo)電腦制作活動的新方法，新技巧。作好電腦制作活動的校本課程的教師培訓(xùn)工作，關(guān)注電腦制作活動發(fā)展的新動向，提高教師電腦制作活動的輔導(dǎo)水平。

五、落實(shí)課程開設(shè)，加大電腦制作活動的開展力度。

1、繼續(xù)深化我校電腦制作活動校本課程的開設(shè)，做到班班開課，人人學(xué)習(xí)，對任課教師進(jìn)行專門輔導(dǎo)，提升校本課程的開設(shè)質(zhì)量和輔導(dǎo)水平。

2、繼續(xù)開展電腦制作活動興趣小組的輔導(dǎo)工作，制定專門的輔導(dǎo)計劃，確定目標(biāo)任務(wù)，做到先備課后福到，并每周活動一次，做好活動的記錄工作。

3、在積極參加全國、省、市、縣各級組織的電腦制作活動的同時，組織開展本校的電腦制作比賽活動，本著培養(yǎng)興趣，提高能力的宗旨，做好比賽活動的評比和獎勵工作。

4、定期進(jìn)行電腦制作教學(xué)與輔導(dǎo)等各方面的教學(xué)研究活動，并在各學(xué)科中滲透電腦制作活動，深入探索電腦制作活動的規(guī)律、模式和方法。

第二篇：小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作計劃

三河小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作計劃

（2010-2011學(xué)第二學(xué)期）

我校本著“周周正正寫字、周周正正做人”的教育思想，特別注重學(xué)生的寫字教學(xué)。并依托寫字教學(xué)特色基地的建設(shè)，讓學(xué)生通過課內(nèi)、課外、活動、展示、交流、競賽、參觀等潛移默化的熏陶途徑，在審美中提升人文素養(yǎng)，從而提高人的整體素質(zhì)。在實(shí)踐中，我們也深深體會到一個學(xué)校的學(xué)生如果能把字寫得有格，做到正確、端正、整潔，這對形成良好的學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校特有的治學(xué)風(fēng)格有很大的促進(jìn)作用。我校本學(xué)期特色學(xué)校建設(shè)工作計劃如下：

一、健全寫字的組織機(jī)構(gòu)

從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的個性出發(fā)，我們加強(qiáng)對寫字教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理。在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，學(xué)校研究制定寫字教學(xué)基地發(fā)展規(guī)劃，按計劃有步驟地開展系列工作。成立由校長、教導(dǎo)處、書法專職教師等組成的寫字特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立一個具有完整性和通暢性的工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。以專職書法教師為龍頭，以書寫規(guī)范教師成員為骨干，發(fā)動全體藝術(shù)教師、語文教師積極參與，帶動全校學(xué)生共同練字。

二、強(qiáng)化教師的寫字培訓(xùn)。

學(xué)高為師，德高為范，教師素質(zhì)是提高寫字教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要想提高學(xué)生的寫字水平，首先要提高寫字教師的書寫和教學(xué)水平。定期開展學(xué)習(xí)、交流、參觀、研討等活動。書法貴在持之以恒，逐漸形成提筆即練字，備課也練字的意識?！叭帧庇?xùn)練常抓不懈。對于練寫情況，定期通報。在此基礎(chǔ)上舉行教師的“三字”比賽活動，人

人參與，比賽成績作為教師業(yè)務(wù)考核的一個方面，記入教師個人業(yè)務(wù)檔案，不斷增強(qiáng)教師的練寫熱情。

三、開展寫字的教研活動

教育科研既是提高寫字教學(xué)質(zhì)量的向?qū)?，也是促進(jìn)教師成長的有效途徑。在寫字教學(xué)過程中，按照新課程關(guān)于課程是經(jīng)驗(yàn)、課程是范例，教學(xué)是對話交流，引導(dǎo)建構(gòu)活動等理念積極開展工作。一抓教育行動研究。引導(dǎo)教師認(rèn)真鉆研寫字教材，要求教師充分利用學(xué)校寫字教學(xué)的課程資源，制定教學(xué)計劃，精心備課、上課，精心創(chuàng)設(shè)寫字教學(xué)情境，喚起學(xué)生寫字興趣的教學(xué)方法。不斷優(yōu)化寫字教學(xué)模式，進(jìn)行寫字指導(dǎo)課的評優(yōu)，讓優(yōu)秀教師上示范課，以點(diǎn)帶面，全面提高。二抓寫字教育課題研究。鼓勵教師在寫字教學(xué)中及時發(fā)現(xiàn)問題，并選擇有價值的問題，確立研究課題，持之以恒地進(jìn)行研究。

四、提高學(xué)生的寫字質(zhì)量。

1、專業(yè)輔導(dǎo)與定期練習(xí)相結(jié)合。學(xué)校開設(shè)專門的寫字課，教師有計劃的開展寫字輔導(dǎo)，教會學(xué)生寫字的要領(lǐng)，掌握寫字的技巧。把每周一節(jié)的寫字課作為開展寫字教學(xué)的第一課堂，而每周二和周四下午半個小時則作為提高鞏固學(xué)生寫字技能的重要陣地。無論是每周一節(jié)的寫字課，還是下午練習(xí)時間，任何人不得挪作他用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。葉圣陶老先生曾說：培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣比寫字本身更為重要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個重要的非智力因素。

第三篇：11下特色學(xué)校建設(shè)工作計劃

落實(shí)特色創(chuàng)建積淀厚重文化

——2011——2012學(xué)第一學(xué)期特色學(xué)校建設(shè)工作計劃

學(xué)校辦學(xué)特色是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，也是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認(rèn)真貫徹上級關(guān)于創(chuàng)建辦學(xué)特色方面的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以陶行知教育思想為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境、落實(shí)特色創(chuàng)建為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，在動手操作活動中，接受陶行知教育思想的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，形成學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色。

二、特色建設(shè)的總體目標(biāo)

1、以行知廣場和廢棄物品拆裝室為載體，宣傳陶行知的教育思想；

2、以內(nèi)部管理文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，繼續(xù)打造陶行知教育思想研究氛圍；

3、以校本和綜合實(shí)踐課程為途徑，培植特色文化；

4、以廢舊物品拆裝活動為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力，5、以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

三、基本內(nèi)容

（一）積極打造校園文化，促進(jìn)教師對陶行知教育思想的研究。

為促進(jìn)教師弘揚(yáng)陶行知先生的教育觀念，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會動腦、動手，學(xué)會創(chuàng)造的能力，學(xué)校將在校舍加固工程結(jié)束后，重新對校園文字進(jìn)行重新布置，將陶行知先生的教育名言、教育思想做成宣傳匾、牌的形式，布置在教師辦公室、學(xué)生活動室和校園的顯著位置，大力營造學(xué)陶、思陶的文化氛圍。讓全體教師、學(xué)生在耳聞目睹之中受到熏陶。

（二）強(qiáng)化校本研究，積極落實(shí)校本課程。

1、用好校本教材，上好每一節(jié)校本課程。

暑假期間，我校對校本教材進(jìn)行了重新的修訂，將《弟子規(guī)》納入低年級校本課程，將《走進(jìn)陶行知》（三、四、五、六年級讀本）納入中高年級校本

課程。本學(xué)期，學(xué)校將加大校本教材的使用和調(diào)研工作，全體校本教師，按照“五認(rèn)真”的要求，上好每一節(jié)校本課。

2、科研帶路，搞好課題研究，為特色創(chuàng)建奠定基礎(chǔ)。

為了搞好《踐行行知思想，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力》的課題研究，學(xué)校將成此課題研究小組，配備業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、課題研究經(jīng)驗(yàn)豐富的教師制定實(shí)施計劃，按照快速、高效的原則進(jìn)行研究，按照原定計劃，為學(xué)校特色創(chuàng)建積累經(jīng)驗(yàn)，奠定基礎(chǔ)。

以“動手操作”為核心，以廢舊物品拆裝為突破口，積極創(chuàng)建校園特色，3、打造創(chuàng)建亮點(diǎn)。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)對全體教師的行知理論培訓(xùn)，形成人人重視，全員參與的創(chuàng)建格局。

校本培訓(xùn)內(nèi)容主要有：陶行知的教育思想及相關(guān)文集、校本研究的方法途徑、綜合實(shí)踐課程的改進(jìn)措施及其他培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的理論、成功經(jīng)驗(yàn)等。

培訓(xùn)方法：

1、邀請徐州市、賈汪區(qū)陶研會有關(guān)專家進(jìn)行專題講座；

2、舉行有關(guān)專題論壇經(jīng)驗(yàn)交流。

（2）選準(zhǔn)突破口，繼續(xù)組織學(xué)生搜集有關(guān)資料，從理論上對所拆裝的廢棄物品進(jìn)行認(rèn)識研究。

學(xué)校將廣泛征求學(xué)生意見，根據(jù)年級段的學(xué)生興趣、愛好和生活實(shí)際，確定具體的研究內(nèi)容，指導(dǎo)布置學(xué)生利用因特網(wǎng)、圖書等途徑對確定的研究對象進(jìn)行由初步認(rèn)識到深層了解的研究。如研究自行車，可以讓學(xué)生搜集自行車的圖片、歷史、制造原理、用途等方面的內(nèi)容，使學(xué)生對自行車有一個全面的認(rèn)識。

（3）利用各種途徑，廣泛搜集廢棄物品，充實(shí)廢棄物品拆裝室內(nèi)的物品。本著節(jié)省資金、變廢為寶的原則，繼續(xù)組織全體教師、學(xué)生根據(jù)選定的研究對象，利用各種可以利用的途徑（如家庭、廢品收購站）搜集廢棄物品，如自行車、縫紉機(jī)、電腦、鐘表等，尤其要充實(shí)低年級學(xué)生所需的玩具類物品，必要時，學(xué)校將投入資金，購買相關(guān)物品，以供學(xué)生進(jìn)行拆裝。學(xué)校成立“小型物品拆裝室”、“中大型物品拆裝室”兩個拆裝基地，為學(xué)生的拆裝配備相應(yīng)的勞動工具、防護(hù)用品等。

（4）指導(dǎo)學(xué)生對進(jìn)行拆裝。

充分利用校本、綜合實(shí)踐和課外活動時間，組織首先學(xué)生進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)，然后以小組為單位在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行廢棄物品的拆與裝，確保每位學(xué)生每周至少完成1節(jié)動手操作課程的進(jìn)修，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和興趣。力

爭通過一學(xué)期的拆裝訓(xùn)練，能夠熟練完成至少一件廢棄物品的拆裝，并了解相關(guān)知識。

（5）整理相關(guān)資料，積累成功經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)實(shí)際進(jìn)展情況，學(xué)校將分階段組織教師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、反思，通過撰寫論文、反思、教學(xué)敘事、手抄小報、圖片、音像等多種途徑整理相關(guān)資料，同時申報相關(guān)課題結(jié)題。

（三）積極開展多元化的教育活動。

校園文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動為載體，認(rèn)真組織和開展好校園文化活動。

（1）在三年級學(xué)生之中開展誦讀行知詩歌活動。通過這項(xiàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生讀詩歌興趣和習(xí)慣，積累語言。還使他們了解陶行知，提高鑒賞水平，陶冶高尚情操。組織學(xué)生認(rèn)真閱讀陶行知故事30篇，在四年級學(xué)生之中開展講述陶行知故事競賽活動。在五六年級開展發(fā)明創(chuàng)造故事閱讀研究活動，從小培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的理念，為長大成為發(fā)明家奠定基礎(chǔ)。

（2）開展名著閱讀活動。圖書室全天候?qū)W(xué)生開放，學(xué)生憑證借書，豐富同學(xué)們課余生活，開闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。

（3）開展好校園系列文化活動。每周一的升旗儀式、國旗下講話，少先隊的入隊儀式，開學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學(xué)生，力爭做到形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，具有時代性和挑戰(zhàn)性。抓住凝聚著悠久歷史的每一個紀(jì)念日（如中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦等）開展文化活動。讓學(xué)生把自己的才藝充分的展示出來，把活動推向高潮。

我們認(rèn)為，以陶行知的精神學(xué)習(xí)陶行知的教育思想，實(shí)踐陶行知先生所倡導(dǎo)的民主教育，就應(yīng)該以一種發(fā)展的、創(chuàng)造的頭腦來對待陶先生的思想與理論，來對待我們今天的實(shí)際。特色創(chuàng)建正是在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造的意識這方面的有益嘗試。只有這樣，陶先生的民主教育思想才能開出新的更加艷麗的花朵，結(jié)出更加豐碩的果實(shí)來。

賈汪區(qū)江莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011年9月2日

第四篇：電腦制作活動心得 孫毅

淺談指導(dǎo)電腦制作活動的心得體會(匯報交流)首先感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次和大家交流的機(jī)會，今年我校參加了08年第九屆電腦制作活動。有5人在省里分獲一二三等獎，1名同學(xué)獲國家二等獎。那么我作為指導(dǎo)教師在學(xué)院董處長的帶領(lǐng)下參加了整個比賽的全過程。下面借此機(jī)會我就把參加比賽的過程和自己一些不成熟的看法和大家談?wù)?，有不對的地方，請大家批評指正，但愿能起到拋磚引玉的作用。

一、早做準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)

今年的比賽與以往不同獲獎作品需要面試，也是在檢驗(yàn)學(xué)生的真實(shí)水平和作品的真實(shí)程度。學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的電腦制作水平，成立了電腦興趣小組。周一、周三的下午，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室開展電腦制作興趣小組活動。指導(dǎo)教師平時應(yīng)留意收集各方面資料，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維火花。收到上級發(fā)出的比賽活動通知之日，應(yīng)該是整理作品準(zhǔn)備上交之時，等收到通知才動手制作，倉促之中是難以出優(yōu)秀作品的。

二、挑選精兵強(qiáng)將

1．學(xué)生必須對計算機(jī)知識感興趣，具有動手實(shí)踐能力、靈活的邏輯思維與解決問題的能力。而且要有一定的素質(zhì)。

動手能力這一塊我就不多說了，各位老師可以通過平時課堂來觀察。那么為什么說要有興趣，拿這次參賽的隊員安桐瑞來說，例1.flash6.例2參賽前哭了，壓力大。學(xué)習(xí)科目多，鋼琴考級放棄。（興趣）只有有了興趣才能遇到問題仍刃而解，才能在遇到困難的時候，永不退縮。例3.（素質(zhì)）指身體和心理的。比賽前得了肺炎，補(bǔ)考和演講。（廣州）電臺電視臺得到過這方面的訓(xùn)練。

三、利用網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行培訓(xùn)。

培訓(xùn)是重中之重，作品的輔導(dǎo)講解是個綜合性的工作涉及到的科目和知識很多很廣，無論是FLASH還是PHOTOSHOP還是DREAMWERAVER大家可能都會用，但如果讓你分章節(jié)的去講未必能講的很明白。而我選擇的是一種網(wǎng)絡(luò)課堂的培訓(xùn)方式，大家有的知道新浪直播間有很多這樣的直播教室。有講FLASH的有講網(wǎng)頁等等。通過MVBKS等虛擬視頻在線講解，注冊UC，進(jìn)入房間之后有兩個畫面一個是教師的電腦畫面，一個是你的，互相都能看見彼此的操作。選擇同樣的軟件版本。有不懂的問題可以上麥，也可以發(fā)短信，教師可以給你在線演示幫你解決難題。（這里的培訓(xùn)是免費(fèi)的，教師的知識和經(jīng)驗(yàn)比較豐富）而我替學(xué)生選擇了一個技術(shù)比較基礎(chǔ)的教室進(jìn)去學(xué)習(xí)，第二天在拿來研究，運(yùn)用到實(shí)際作品創(chuàng)作中去。這樣即省時又省利，而且現(xiàn)在也收到了很好的效果。

四．作品的研發(fā) 1.放飛想象，大膽創(chuàng)新

孩子們的好作品離不開他們的豐富想象，正如黑格爾所說：“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)的想象活動?！比说囊簧凶罹呦胂罅Φ碾A段是孩童時期，他們小小的腦瓜里的一些奇思妙想蘊(yùn)含著偉大的點(diǎn)子，會給知識豐富、邏輯嚴(yán)密的大人們帶來意外驚喜。參賽前夕，我在對興趣小組成員進(jìn)行參賽動員時，提示學(xué)生可以從童話故事、寓言故事、歷史人物以及身邊小事、國家大事、課文涉及的事物中去挖掘題材，構(gòu)思作品。看到學(xué)生似乎木然又若有所悟的神態(tài)，我又對他們說，你們可以嘗試逆向思考、打破一切常規(guī)去想象。

2.擬訂計劃，心中有數(shù)

有了靈感，有了創(chuàng)意，接下來就是艱辛的制作過程。在制作開始之前，老師應(yīng)與學(xué)生坐下來制訂一個較實(shí)用的計劃。如《生命》這個作品，要將故事情節(jié)寫下來，分成若干個場景，并把需要一些什么素材、元件，每天完成多少工作量等一系列事項(xiàng)羅列出來，做到心中有數(shù)。

3.及時總結(jié)，保持熱情

學(xué)生年齡小，如果在辛苦付出之后沒有獲得及時的回報，很容易挫傷積極性，因此一定要及時給學(xué)生以相應(yīng)的鼓勵。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，對成功缺乏信心時，要告訴學(xué)生老師相信他有能力找到解決問題的方法，完成任務(wù)。著名的“羅森塔爾效應(yīng)”認(rèn)為，學(xué)生能否持之以恒地學(xué)習(xí)，與教師的信任程度關(guān)系密切。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，教師及時給予的一道期待的目光、一句信任的話，都會使學(xué)生提升對自身的評價，從而增強(qiáng)自信心，向著下一個目標(biāo)奮勇進(jìn)發(fā)。

4.指導(dǎo)得當(dāng)，扶放有度

在作品制作過程中，教師一定要注意自己的角色定位，要給學(xué)生“指導(dǎo)”而切忌越俎代庖。教師替學(xué)生完成作品可能比較省力，但學(xué)生卻會失去鍛煉的機(jī)會，活動也就失去了意義。其實(shí)，指導(dǎo)教師需要做的事情有很多，例如：分析歷年優(yōu)秀作品的特點(diǎn)，為學(xué)生提供有價值的參考意見；協(xié)調(diào)學(xué)生課余時間，邀請有專長的教師特別是美術(shù)教師來指導(dǎo)學(xué)生；幫助學(xué)生解決技術(shù)難題等等。要放手讓學(xué)生去做，指導(dǎo)老師則以旁觀者的角度提出問題讓學(xué)生解決。比如2007年的學(xué)生作品電子報刊《保護(hù)環(huán)境》的制作，當(dāng)學(xué)生把收集到的素材一一羅列出來時，我提了個問題，假如你是讀者，你看了作品之后能很快知道它講了一些什么嗎？學(xué)生馬上意識到自己整理的素材有些雜亂無章，之后進(jìn)行了歸類、劃分單元。

五、對培訓(xùn)老師提出更高要求

1、多學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

電腦作品制作是綜合性很強(qiáng)的工作，指導(dǎo)中我常常會感覺心有余而力不足。尤其是美術(shù)知識方面，無論繪畫、電子報刊、電腦動畫、網(wǎng)頁設(shè)計，都需要在構(gòu)圖、色彩、造型等方面給學(xué)生以指導(dǎo)，而信息技術(shù)教師在這方面大多不在行。所以指導(dǎo)教師需要廣泛涉獵各方面知識，不斷學(xué)習(xí)，自我提升綜合素質(zhì)。

2、研究《指南》，把握創(chuàng)新主題

從第四屆開始，主題都是“探索和創(chuàng)新”。我們制作的作品必須緊緊抓住這個主題。作品的主題思想非常重要，沒有思想的作品就像沒有中心的文章。思想不深刻突出的，不會給人留下深刻印象。在符合“活動”大主題的前提下，巧妙地突出作品的小主題。

這些微不足道的成績都只能代表過去。這些做法，也是自己在平時的工作中自己摸索的一些不成熟的做法，同行們在工作中一定也積累了各自獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，希望大家能對此提出寶貴意見！

第五篇：學(xué)校電腦制作活動總結(jié)

學(xué)校電腦制作活動總結(jié)

我校開展電腦制作活動以來，師生活動積極性、熱情性高漲。取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保建設(shè)工作暢通無阻 學(xué)校校長親自參與調(diào)度，成立了電腦制作活動特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定電腦制作活動特色學(xué)校建設(shè)學(xué)年工作計劃和三年規(guī)劃，并及時做好階段性工作總結(jié)。

組長： 副組長： 成員： 電腦制作組 初一 輔導(dǎo)教師： 初二 輔導(dǎo)教師： 初三 輔導(dǎo)教師： 科技創(chuàng)新 初一 輔導(dǎo)教師：

初二 輔導(dǎo)教師： 初三 輔導(dǎo)教師： 信息學(xué)奧賽 初一 輔導(dǎo)教師： 初二 輔導(dǎo)教師： 初三 輔導(dǎo)教師：

二、具體做法與措施

1、建立健全了管理規(guī)章制度、檢查制度和表彰、獎勵制度，鼓勵師生積極開展電腦制作活動，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的電腦制作水平。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組按時召開電腦制作專題研究會議，研究、討論學(xué)校關(guān)于師生進(jìn)行電腦制作方面的有關(guān)問題，組織學(xué)生開展電腦動畫、藝術(shù)設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、程序設(shè)計等方面的活動，每學(xué)年組織一次全校范圍內(nèi)的電腦制作活動作品展覽評比，評出優(yōu)秀作品參加電教站以上的科技創(chuàng)新大賽和電腦制作活動評選。

3、大力宣傳電腦制作活動，利用開學(xué)第一節(jié)課進(jìn)行發(fā)動，要求學(xué)生全員參與，并對作品進(jìn)行打分，計入學(xué)生成績。多次以資源部和技術(shù)組的名義進(jìn)行宣傳，要求學(xué)生以作業(yè)的形式上交作品，分發(fā)時間分別是：暑假前、假期返校，中秋節(jié)放假期間。

4、學(xué)校提供了足夠的資金支持和鼓勵教師參加各級培訓(xùn)和各級各類比賽活動。

5、成立了電腦制作活動興趣小組，每學(xué)期制定活動計劃，有具體的活動內(nèi)容及工作措施，并按計劃定期組織活動，做好活動記錄。

7、學(xué)校硬件設(shè)施配備齊全，建有微機(jī)教室，并配備了投影儀，為教學(xué)活動的開展提供了良好的硬件基礎(chǔ)。

一份耕耘，一份收獲。通過電腦制作活動的開展，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的創(chuàng)新能力，形成了我校電腦制作的特色，取得了豐碩的成果。

靈壽鎮(zhèn)二中