第一篇：小猴子型學生擾亂課堂

經(jīng)常出現(xiàn)“胡言亂語” “小打小鬧”（行為擾亂）型的問題學生是最常見的，有以下解決辦法：

1、熱愛學生，加深師生的信任度。

愛和信任的力量是偉大的，它能引出學生內(nèi)心深藏的天真的優(yōu)良品質(zhì)。教師要用真情去關心愛護學生，做學生的良師益友，善于與學生溝通，給學生以生理和情感上的安全感，關愛每一個學生，有信心教育好每一位學生，特別是那些“問題”學生，家庭不健全的學生。只有在愛的氛圍里，在信任和理解中，學生才盡可能地釋放出所有的潛能，發(fā)展其天賦與個性，具備自主的意識與能力，從而自我教育、自我踐行、自我評價，全面健康的發(fā)展。

2、改變授課策略，吸引學生注意力。

針對個別學生好動的特點，教師在課堂上可適時創(chuàng)設一些活動情境，讓學生參與一些活動，或讓他們做一些相關的別的事情，如小競賽、小表演、小制作等。課堂氣氛沉悶，學生注意力就容易下降，產(chǎn)生問題行為，這時教師可以用輕松幽默的語言來調(diào)節(jié)氣氛、提示學生。

3、對學生進行適當?shù)谋頁P；

表揚與問題行為相反的正確行為。對許多學生來說，表揚是一種強有力的激勵。教師可從表揚學生的正確反應入手，來減少問題行為。教師要盡可能地去贊揚每一個學生。當學生表現(xiàn)良好、行為得當或?qū)W習進步時，要不失時機地予以肯定和表揚。由于在學校生活中有過頻繁的挫折和失敗經(jīng)歷，“問題學生”特別需要得到教師或同學的肯定和贊揚，哪怕是表現(xiàn)好的時候教師在他肩頭上輕輕一拍。因此，教師要善于捕捉他們的閃光點，尤其是在班級規(guī)模比較大的情況下，教師更要給這些學生以更多的關注，一旦他們有好的表現(xiàn)，就要抓住契機，給予充分的肯定和真誠的贊賞與表揚。

4、讓學生知道老師正在注意他；

要使學生真正成為課堂的主人，真正得到關注，需要教師成為課堂的細心人，關心學生的點點滴滴，多從學生的角度去安排教學內(nèi)容、教學方法及教學過程。只有教師時時設身處地地為學生著想，那么對學生的人文關懷，才不會是一句空洞的理論。教師要從多方面多角度去關注。關注他們的學習，關注他們的言行，關注他們的成長，處處關心，時時關心，在教學中關注每一位學生。課堂中學生喜、愛的釋放，正是他們在學習中所產(chǎn)生的一種愉悅、積極的情緒表現(xiàn)。對于那些在學習上存在或出現(xiàn)問題的學生，在課堂中表現(xiàn)憎、怒的學生，則是對我們教學及他們自身道德的反映。所以，我們要以寬容的心態(tài)、關愛的心理、耐心而細致的態(tài)度關注學生的情緒生活和道德生活，使他們想學、要學、會學，有愛心、信心、同情心和責任感。

5、適時做出“拔高”評價，激發(fā)學生的自信心

評價是聯(lián)系教師和學生思維、情感的重要紐帶，它直接影響學生的心理活動。教師的評價對學生特別是小學生來說非常重要，尤其是問題學生，他們一般不大關心以往自己是怎么做的，而對教師的形成性評價的關心卻尤為強烈，他們喜歡把老師的贊譽、夸獎看作是自己積極行為的結果。在問題學生的發(fā)展進程中，隨時體現(xiàn)著許多閃著童稚光芒的優(yōu)點。但讓他們自己主動地去發(fā)現(xiàn)去認識也是比較困難的，而老師的“拔高”評價語則能把他們的優(yōu)點放大到可見程度，使他們一眼就能看到有哪些進步的優(yōu)勢，從而增強積極上進的內(nèi)驅(qū)力。教師要通過與問題學生的情感溝通，幫助問題學生提高解決自身問題的能力，增強其解決問題的信心。另外，通過溝通，師生從情感上達到融洽、和諧，學生會有一種被扶助感，進而產(chǎn)生對教師的擁戴感，而不是在懼怕、壓抑的情緒體驗中進行問題糾正。

第二篇：擾亂課堂檢討書

[擾亂課堂檢討書范文]尊敬的f老師:今天我懷著內(nèi)疚的心情寫下這份檢討書，向您表示我對“亂躥教室上課”這種行為的深刻認識以及再也不犯類似錯誤的決心.首先向老師說明那天的具體情況:..................................................(那天在他們班里的情況和我的表現(xiàn)，這些省略好了~).如今我已深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，這是一個嚴重是原則性問題.首先是對紀律的不尊重，對老師的不尊重.我知道，老師對于我亂躥教室，擾亂課堂這種行為非常的生氣，我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，遵守課堂紀律是一項最基本的責任，也是最基本的義務，但是我卻連最基本的都沒做到.事后，我冷靜地想了很久，我漸漸的認識到要對自己當時的沖動付出代價.如今，大錯既成，我深深懊悔不已.深刻檢討，我的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高，對他人的尊重不夠，以后我將對老師有足夠的尊重;對重要事情的利害嚴重認識不足;平時生活作風懶散，如果不是因為懶散也不至于此.世上是沒有賣后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以事件為警，借此次檢查為契機，從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校爭當一名作風優(yōu)秀，學習踏實的學員.望老師給我一個改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟梁，所以在今后的學習生活中我會更加努力，不僅要把老師教給我們的東西學好，而且更要學會如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，一個使老師欣慰的學生.老師如同父母，對我們的愛都是無私的.這件事使我心里感到非常愧疚.我太感謝老師對我這次深刻的教育了，它使我在今后的人生道路上找到了方向.對我一生有著無法用言語表達的作用.我所犯錯誤的性質(zhì)是非常嚴重的:我亂躥教室，不待在自己的班級里好好上課，而是跑到別班去，而且在那里擾亂課堂紀律，其結果只會損害了我，在兩個班上都造成了極壞的影響，此舉本身就是違背了學生的職業(yè)道德和專心學習的精神，違背了老師學校的原則.我保證今后不再有此類現(xiàn)象發(fā)生.為了挖掘我思想上錯誤的根源，在此我進行了深刻的反思和檢討，也真心的希望能夠得到改正的機會.請老師和同學們多多監(jiān)督我，我的行為不是向老師的紀律挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤.我也認識到自己闖下的禍需要自己收場，必須承擔這份責任，以上的檢討是我對自己的懲罰之一，另外我情愿結接受以下懲罰:.............................更多關于擾亂課堂檢討書范文的文章>>缺乏集體榮譽感的檢討書范文考試沒有取得好成績的檢討書范文大學曠課的檢討書范文寢室被子沒疊的檢討書范文缺乏組織紀律性的檢討書范文無故缺座的檢討書范文充分認識錯誤的檢討書范文學生干部檢討書范文查看更多>>檢討書

第三篇：擾亂課堂檢討書

檢討書

尊敬的f老師:

今天我懷著內(nèi)疚的心情寫下這份檢討書,向您表示我對“亂躥教室上課”這種行為的深刻認識以及再也不犯類似錯誤的決心.首先向老師說明那天的具體情況:..................................................(那天在他們班里的情況和我的表現(xiàn),這些省略好了~).如今我已深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,這是一個嚴重是原則性問題.首先是對紀律的不尊重,對老師的不尊重.我知道,老師對于我亂躥教室,擾亂課堂這種行為非常的生氣,我也知道,對于學生,保證每堂課按時上課,遵守課堂紀律是一項最基本的責任,也是最基本的義務,但是我卻連最基本的都沒做到.事后,我冷靜地想了很久,我漸漸的認識到要對自己當時的沖動付出代價.如今,大錯既成,我深深懊悔不已.深刻檢討,我的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,對他人的尊重不夠,以后我將對老師有足夠的尊重;對重要事情的利害嚴重認識不足;平時生活作風懶散,如果不是因為懶散也不至于此.世上是沒有賣后悔藥的,事已至此,多說無意,唯有以事件為警,借此次檢查為契機,從現(xiàn)在起,提高對自身的要求,加強自我約束,強化自身責任感,深化集體主義榮譽感,在學校爭當一名作風優(yōu)秀,學習踏實的學員.望老師給我一個改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟梁,所以在今后的學習生活中我會更加努力,不僅要把老師教給我們的東西學好,而且更要學會如何做人,做一個對社會有用的人,一個正直的人,一個使老師欣慰的學生.老師如同父母,對我們的愛都是無私的.這件事使我心里感到非常愧疚.我太感謝老師對我這次深刻的教育了,它使我在今后的人生道路上找到了方向.對我一生有著無法用言語表達的作用.我所犯錯誤的性質(zhì)是非常嚴重的:我亂躥教室,不待在自己的班級里好好上課,而是跑到別班去,而且在那里擾亂課堂紀律,其結果只會損害了我,在兩個班上都造成了極壞的影響,此舉本身就是違背了學生的職業(yè)道德和專心學習的精神,違背了老師學校的原則.我保證今后不再有此類現(xiàn)象發(fā)生.為了挖掘我思想上錯誤的根源,在此我進行了深刻的反思和檢討,也真心的希望能夠得到改正的機會.請老師和同學們多多監(jiān)督我,我的行為不是向老師的紀律挑戰(zhàn),是自己的一時失足,希望老師可以原諒我的錯誤.我也認識到自己闖下的禍需要自己收場,必須承擔這份責任,以上的檢討是我對自己的懲罰之一,另外我情愿結接受以下懲罰:...............................................................................(這寫內(nèi)容都是我瞎寫類,因為老f讓我們對自己做出個懲罰,而且不能是不疼不癢的.所以就瞎鄒嘍~)

檢討人:***(當然是本人的名字了!)

檢討時間:****(時隔太久忘了!)

第四篇：擾亂課堂檢討書

尊敬的f老師:

今天我懷著內(nèi)疚的心情寫下這份檢討書，向您表示我對“亂躥教室上課”這種行為的深刻認識以及再也不犯類似錯誤的決心.首先向老師說明那天的具體情況:..................................................(那天在他們班里的情況和我的表現(xiàn)，這些省略好了~).如今我已深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，這是一個嚴重是原則性問題.首先是對紀律的不尊重，對老師的不尊重.我知道，老師對于我亂躥教室，擾亂課堂這種行為非常的生氣，我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，遵守課堂紀律是一項最基本的責任，也是最基本的義務，但是我卻連最基本的都沒做到.事后，我冷靜地想了很久，我漸漸的認識到要對自己當時的沖動付出代價.如今，大錯既成，我深深懊悔不已.深刻檢討，我的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高，對他人的尊重不夠，以后我將對老師有足夠的尊重;對重要事情的利害嚴重認識不足;平時生活作風懶散，如果不是因為懶散也不至于此.世上是沒有賣后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以事件為警，借此次檢查為契機，從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校爭當一名作風優(yōu)秀，學習踏實的學員.望老師給我一個改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟梁，所以在今后的學習生活中我會更加努力，不僅要把老師教給我們的東西學好，而且更要學會如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，一個使老師欣慰的學生.老師如同父母，對我們的愛都是無私的.這件事使我心里感到非常愧疚.我太感謝老師對我這次深刻的教育了，它使我在今后的人生道路上找到了方向.對我一生有著無法用言語表達的作用.我所犯錯誤的性質(zhì)是非常嚴重的:我亂躥教室，不待在自己的班級里好好上課，而是跑到別班去，而且在那里擾亂課堂紀律，其結果只會損害了我，在兩個班上都造成了極壞的影響，此舉本身就是違背了學生的職業(yè)道德和專心學習的精神，違背了老師學校的原則.我保證今后不再有此類現(xiàn)象發(fā)生.為了挖掘我思想上錯誤的根源，在此我進行了深刻的反思和檢討，也真心的希望能夠得到改正的機會.請老師和同學們多多監(jiān)督我，我的行為不是向老師的紀律挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤.我也認識到自己闖下的禍需要自己收場，必須承擔這份責任，以上的檢討是我對自己的懲罰之一，另外我情愿結接受以下懲罰:.............................

第五篇：擾亂學生課堂的最新五種道歉信

在平時的學習、工作中，需要使用道歉信的事情愈發(fā)增多，道歉信是要向?qū)Ψ疥愂鲎约翰划斝袨榻o對方造成不利影響的歉意，或者解釋無法答應對方不違常理的所托的原因。怎么寫道歉信才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的擾亂學生課堂的最新五種道歉信，希望對大家有所幫助。

擾亂學生課堂的最新五種道歉信1

看到信了！

你看了這封信，不知道會不會怪我無情。老實說，我不想太傷害你，所以我必須告訴你我的選擇。希望你能理解和理解我的選擇。我不知道這些話是不是應該這樣說，但這是真的。我覺得還是說出來比較好，這樣你的內(nèi)心才能理解。在我心里，你只能占據(jù)一個同學的位置，當然，我們只能保持同學之間的關系。非常感謝您對我過去學習生活的鼓勵和幫助，我會記住您的好處。因為我根本不能把你當特別的朋友，除了他（一個在包頭讀書的河南學生），沒有人能走進我的心里。

我覺得他身上沒有任何值得我深愛的地方。也許就像愛一個人。只是我自己的看法。雖然直到認識才通過網(wǎng)絡認識他，但是我確定我真的愛上他了。也許是命運讓我和他走到了一起。對我來說很難。我不會輕易放棄。同時，我還要小心翼翼地呵護它，直到永遠。希望你能理解我的感受！雖然我和他只通過電話和qq保持聯(lián)系，但我可以肯定，他是一個非常真誠值得我深愛的人。我和他之間的這份愛，并沒有摻雜金錢和利益。那是純粹的愛。希望你能祝福我和他之間的'這段真愛。

最后祝你前程似錦，天天好心情！謝謝你支持我和他之間的這種感情！

擾亂學生課堂的最新五種道歉信2

肖：

首先，我真誠地向你道歉。對不起；我很抱歉；我很遺憾我離開的那天不應該那樣和你說話。我久久不能平靜。我請求你的原諒。那天我心情不好。看到成績基本能力沒做好。我說我根本不想考。這是事實。那天英語考試后，我的頭一直疼。我真的是身材走樣了，但是他說不管你怎么說，我心里都好受些。

我當時就生氣了。我不明白為什么當我考試不及格時，他感覺好多了。我無言以對，很難過。每次我想和他相處，他總是這樣傷害我。不知道為什么。

其實我一直很佩服你。你對同學很好，很熱情。你和我不一樣。你各方面都很優(yōu)秀。有時候不表現(xiàn)出來，心里卻想做個好學生。我不一樣。學習壓力太大，但是沒有收到好的效果。我也在一點點進步。我的起點很遠。沒有你的思維能力，高中學習讓我很難。我開始接受失敗，我感到無助。我開始學會低調(diào)，不會嘲笑任何不如我的人。當然，我不希望別人這樣對我。我怕別人在我最脆弱的時候傷害我。給同學的道歉信。

希望你能明白，我知道你在跟我開玩笑，但我還是控制不住自己。真的很抱歉。馬上要高三了。也許我們已經(jīng)不是同學了，但我希望你能永遠記得我有點抑郁，我以后需要你的幫助。

擾亂學生課堂的最新五種道歉信3

您好！今天因為我張嘴罵你，你被何雨航同學罵我打了。請不要把這件事放在心上。在這里，我向你道歉，說聲對不起！我不應該因為你的流言蜚語而反對你。畢竟這也是小事。我不該和你說話，因為我的憤怒和輕浮。畢竟你這樣也是因為我。雖然你喜歡惡作劇：扇身后的人耳光，往嘴里塞水晶泥，往水里吐口水讓別人喝

但是，你也有很多耐人尋味的優(yōu)點：你對朋友非常忠誠，你有事情可以自己承擔，你會發(fā)現(xiàn)一個謎的底部。也許，在未來的某一天，我們會記得，你上小學的時候，你我因為雞毛蒜皮的小事大吵了一架，但只有當你回頭看的時候，才發(fā)現(xiàn)真的不值得。所以要珍惜現(xiàn)在的友誼，我們還是好朋友。雖然你胸口咬的傷口還疼。

我在此交流

擾亂學生課堂的最新五種道歉信4

對不起，各位。今天中午下午學習的時候，為了讓走在外面的周檢班能看到，扔了橡皮，給班級扣了一分。對不起！

我是同學眼中的差生，我知道我成績也很差。但是，我一直在想著不打擾同學學習，不打擾課堂紀律，不為班級扣分。然而今天玩的很開心，輸給了班里一分。我覺得每個人都很丟人。我不能在學習上給老師加分，也不能以我的體育課為榮。今天，我又犯了這樣的錯誤，我感到慚愧。真的！即使說了很多遍，還是想再次真誠的對大家說對不起！

想到同學，我的愧疚感就更重了。以前遇到困難的時候，有組長金格格的幫助，讓我明白了這個問題中隱藏的知識點，成績提高了一步。體育課的時候我從操場上跑下來摔了一跤，另一個同學劉坤幫助了我，很多人無私的幫助了我，但是我把黑點放在了我們一起建的班級上。對不起，各位。

一想到老師，我就更加羞愧。在課堂上，當老師教我們文化時，他們努力給我們知識，在班會上，你認真地告訴我們做人的道理。你跟我們說要團結起來為我們班爭光，我不但辜負了你的希望，還扣了我們班一個重要的分。對不起；我很抱歉；我很遺憾

老師！我知道，再怎么對不起，我也彌補不了自己的錯誤，但以后不會再犯了！請相信我！各位！老師！請原諒我再次道歉。對不起，對不起，對不起！

擾亂學生課堂的最新五種道歉信5

朱：

您好！

你不認識我，但我認識你，所以你一定要問我，我怎么認識你的？其實我很小的時候，認識河這個詞就認識你了！我今天來找你是想說聲對不起！非常抱歉，因為我昨天向你扔了三張小紙片。因為上周我朝你扔了好幾袋；因為上個月我向你扔污水；因為上半年，我說不下去，也無話可說。我真的很抱歉把你弄臟了。給同學的道歉信。我也為清潔工感到抱歉。我給他們帶來了很多麻煩。很抱歉污染了寶貴的水資源。我很后悔，我很后悔，我希望回到我的童年，不要向你扔污水，不要向你扔垃圾。但是一切都晚了，晚了，我不再是小孩子了，我給你潑過污水，扔過垃圾，一切都結束了，我要好好彌補自己。

錯，我保證不扔垃圾，不扔污水給你。我也要以身作則，告訴同學，告訴兄弟姐妹不要這樣，對不起小河！但是，請相信我，我會做到的！不要哭，不要生氣，不要難過，請開心，請相信我們，你很快就會變得更漂亮！