第一篇：2013年春季學(xué)期119 班級(jí)德育工作總結(jié)

2013年春季學(xué)期119班德育工作總結(jié)

董堡中心校:周朱權(quán)

班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開展了班主任工作?，F(xiàn)作具體總結(jié)如下：

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級(jí)管理工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，建立獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰制度，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

二、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、“以點(diǎn)帶面”

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。” 一直以來(lái)，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，幫助班干部樹立威信；與此同時(shí)，又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。每個(gè)月通過開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、以情感人，把德育工作落到實(shí)處。

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)生病的學(xué)生，我會(huì)關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖。工作中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處?？傊?班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會(huì)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。

第二篇：春季學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期我校德育工作以“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為主渠道，以活動(dòng)為載體，把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，進(jìn)一步提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，樹立學(xué)校工作“德育為首，以德立校，正面教育，堅(jiān)持常規(guī)，落實(shí)養(yǎng)成，針對(duì)實(shí)際，提高實(shí)效”的新理念，認(rèn)真開展德育工作，堅(jiān)持以常規(guī)教育為重點(diǎn)，以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以培育和弘揚(yáng)民族精神為主線，寓思想教育于活動(dòng)之中，取得了良好的效果，促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的順利開展?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的學(xué)校德育工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化師德建設(shè)

1、強(qiáng)化師德、師風(fēng)建設(shè)。近年來(lái)，我校結(jié)合校本培訓(xùn)內(nèi)容，不斷加強(qiáng)教職工政治學(xué)習(xí)力度，采取多種形式，組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《昆明市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》等相關(guān)規(guī)定，學(xué)校還制定了《拖布卡鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于嚴(yán)禁教師參與賭博的規(guī)定》，加強(qiáng)師德規(guī)范教育，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生及其它有違師德事件的發(fā)生，在學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)面前樹立良好的師德形象。

2、開展關(guān)愛教職工活動(dòng)，全力改善校點(diǎn)教師的工作、生活條件，引領(lǐng)教師樹立高尚的精神追求，先后為7所村校點(diǎn)開通了互聯(lián)網(wǎng)，為在偏僻閉塞環(huán)境中工作的老師打通了信息聯(lián)絡(luò)的渠道；為5所村校點(diǎn)安裝了太陽(yáng)能熱水器，進(jìn)一步改善了老師的生活條件。關(guān)心、關(guān)愛生病住院教職工，每遇教職工生病住院，學(xué)校工會(huì)均抽出時(shí)間前往探望，把溫暖送到教職工心中。

3、加強(qiáng)溝通，凝心聚力，做好教職工的思想工作。在日常工作中，學(xué)校黨支部主動(dòng)了解教職工的思想動(dòng)態(tài)，盡力做好思想矛盾的疏通化解工作。每年一次的校內(nèi)工作崗位調(diào)整是學(xué)校工作的焦點(diǎn)，學(xué)校支部對(duì)提出調(diào)整要求未能給予解決的教職工，都耐心地一一做好解釋說明工作，消除教職工對(duì)學(xué)校工作調(diào)整的誤解，密切干群關(guān)系，為學(xué)校工作順利開展奠定基礎(chǔ)。

4、抓好共青團(tuán)工作，通過舉行團(tuán)組織活動(dòng)，凝聚教職工特別是青年教職工的思想，營(yíng)造積極向上的思想氛圍。

二、抓好黨員隊(duì)伍管理教育，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用

把大家公認(rèn)的優(yōu)秀教師吸收的黨組織中來(lái)，本學(xué)期吸收了兩名預(yù)備黨員。在日常工作中采取政治學(xué)習(xí)、以會(huì)代訓(xùn)等多種形式加強(qiáng)對(duì)黨員的思想教育。期末還組織了一次主題為“重溫入黨誓詞，緬懷革命先驅(qū)”的黨員教育活動(dòng)。力圖通過活動(dòng)載體凝聚人心，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力，在工作中發(fā)揮先鋒模范作用。

三、抓好學(xué)生思想道德教育

1、以少先隊(duì)組織為龍頭，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中貫穿對(duì)學(xué)生的思想品德教育。本學(xué)期主要以少先隊(duì)主題教育為主，先后組織了“尊老敬老”、“保護(hù)環(huán)境，為街道美容”等主題實(shí)踐活動(dòng)，六.一兒童節(jié)期間，各村校點(diǎn)先后舉行了規(guī)模不等的文藝活動(dòng)。通過活動(dòng)，不僅為學(xué)生展示特長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，還化枯燥空洞的說教為直觀、具體可感的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)的思想品德教育。

2、以校園文化為載體，構(gòu)建特色校園文化，創(chuàng)設(shè)德育氛圍，積極開展愛國(guó)主義、集體主義等教育活動(dòng)。本學(xué)期，各村校點(diǎn)積極做好校園綠化、美化，充分發(fā)揮學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)的作用，創(chuàng)設(shè)思想教育的良好氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。清明節(jié)中心小學(xué)組織全校800余名師生前往拖布卡革命烈士墓掃墓，全校師生為烈士墓敬獻(xiàn)了花圈，共同學(xué)習(xí)、了解了革命烈士的英勇事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)的愛國(guó)主義教育。

3、繼續(xù)抓好“三生”教育。讓“三生”教育進(jìn)入課堂，教師自己搜集相關(guān)資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“生命、生存、生活”教育，并通過宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳工具，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三生”教育，把素質(zhì)教育的要求落實(shí)到了具體工作中。

4、充分利用好“國(guó)旗下講話”和班會(huì)、隊(duì)會(huì)等時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。堅(jiān)持每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，用國(guó)旗下的講話的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和日常行為規(guī)范等的教育。各班級(jí)也積極組織開展形式多樣的少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

5、“寓德于教”、“全員育人”，加強(qiáng)學(xué)科滲透，發(fā)揮德育主渠道的作用，結(jié)合課程改革，在上好主要課程的同時(shí)，充分利用地方課程的優(yōu)勢(shì)，把弘揚(yáng)和培育民族精神的教育貫穿于課堂教學(xué)之中，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課的同時(shí)，受到民族精神的教育和熏陶。

四、切實(shí)抓好常規(guī)管理

1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步修訂和完善了符合我校實(shí)際的、利于操作的各項(xiàng)德育管理制度，調(diào)動(dòng)德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。以“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作促進(jìn)學(xué)生思想品德教育的開展。通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家訪，加強(qiáng)校家聯(lián)系，共同做好“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化工作。關(guān)注、關(guān)心“留守兒童”，班主任及科任教師對(duì)他們傾注更多的愛心，讓他們感受集體的關(guān)愛，在校園里健康成長(zhǎng)。

3、抓好班級(jí)文化建設(shè)。做好班級(jí)文化的宣傳工作，各班級(jí)定期出好主題黑板報(bào)，通過黑板報(bào)形成良好的校園文化氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶教育。

4、做好學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查管理，通過少先隊(duì)組織、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”對(duì)班級(jí)行為規(guī)范進(jìn)行檢查評(píng)比，通過對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

五、認(rèn)真落實(shí)養(yǎng)成教育

抓好學(xué)生生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣的養(yǎng)成教育。大膽管理，嚴(yán)格要求，持之以恒地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。我校有250余名寄宿制學(xué)生，通過幾年的探索，逐步找到了一套適合學(xué)生具體情況的管理辦法，學(xué)校制定了詳細(xì)的寄宿學(xué)生管理制度和考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，通過檢查評(píng)比促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

六、高度重視安全教育

多年來(lái)，我校一直高度重視學(xué)校安全工作,牢固樹立了“安全第一”的觀念,狠抓學(xué)校安全教育工作。各校點(diǎn)結(jié)合實(shí)際情況，利用周會(huì)、班會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、課堂教學(xué)和學(xué)校各種活動(dòng)開展安全教育，防患于未然，協(xié)調(diào)配合相關(guān)部門做好學(xué)校周邊環(huán)境的整治，確保學(xué)校安全工作萬(wàn)無(wú)一失。本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校未發(fā)生安全責(zé)任事故。

七、認(rèn)真進(jìn)行法制教育

加強(qiáng)教職工法制教育,提高教職工的法律素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校依法治教，教師依法執(zhí)教、依法施教。組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，在學(xué)校內(nèi)部管理方面，通過教職工代表大會(huì)制度，對(duì)學(xué)校規(guī)章制度及重大事項(xiàng)實(shí)行職代會(huì)表決通過，堅(jiān)持推行民主管理，依法治教。在校園通過法制教育課、法制宣傳欄、板報(bào)、校園廣播、國(guó)旗下的演講等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育。

加強(qiáng)學(xué)生法制教育，中心學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校法制副校長(zhǎng)，到校進(jìn)行法律知識(shí)講座，用生動(dòng)的案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)教育。

八、存在的問題

1、學(xué)生的養(yǎng)成教育仍存在薄弱環(huán)節(jié)，德育基地缺乏，難以適應(yīng)學(xué)校德育工作的正常開展。

2、德育科研工作力度不夠，少數(shù)教師德育工作意識(shí)差。

3、“留守兒童”、“隔帶教育”給學(xué)校教育工作帶來(lái)了各種難度。

第三篇：學(xué)期班級(jí)德育工作總結(jié)

學(xué)期班級(jí)德育工作總結(jié)

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理、安全工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績(jī)。

一、展開活動(dòng)，形成班級(jí)凝聚力

我收集大量資料，號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無(wú)論是升旗還是集會(huì)，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級(jí)活動(dòng)，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。

二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理

學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立，二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班委都能積極主動(dòng)

工作，并卓有成效。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過電話，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。

三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，我班也開展競(jìng)賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”一個(gè)。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過一段時(shí)間的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。不公我們班的任課教師對(duì)我說我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對(duì)我說我們班的紀(jì)律性強(qiáng)，沒人吵鬧。

四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒；對(duì)中等生，我是賞識(shí)、鼓勵(lì)，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。

五、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級(jí)

安全工作無(wú)小事，安全工作重于泰山。因此，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識(shí)，組織學(xué)生參加了東鐵匠營(yíng)派出所來(lái)校辦的安全講座，參觀了安全圖片展，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。每周我還組織班干部一起檢查班級(jí)安全，消除了安全隱患，確保了班級(jí)安全。此外還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo)，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。

班主任德育的工作千頭萬(wàn)緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，為祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)而努力。

第四篇：2013年春季學(xué)期德育工作總結(jié)

2013年春季學(xué)期德育工作總結(jié)

一、堅(jiān)決處置打架斗毆，確保學(xué)生人身安全。

為了做好預(yù)防和制止學(xué)生間的打架斗毆等違紀(jì)行為，本學(xué)期我們要求每個(gè)班級(jí)都要建立學(xué)生矛盾、違紀(jì)信息情報(bào)員制度，努力做到及時(shí)掌握學(xué)生間的矛盾及學(xué)生違紀(jì)等信息，進(jìn)而疏導(dǎo)學(xué)生間的矛盾和及時(shí)制止學(xué)生違紀(jì)行為，避免矛盾的進(jìn)一步惡化和違紀(jì)行為后果的擴(kuò)大。本學(xué)期及時(shí)處置的打架斗毆事件主要有：①4月9日晚上，九（5）班林育麟、張海鋒、黃朝宋、林振燃、九（4）班蔡冠亮與同班吳有奇同學(xué)在宿舍發(fā)生群毆，其中林育麟用鐵條擊打了吳有奇的頭部，導(dǎo)致頭部受傷，鮮血直流。我們德育部領(lǐng)導(dǎo)、老師第一時(shí)間感到現(xiàn)場(chǎng)，制止事件惡化，第一時(shí)間將學(xué)生送往醫(yī)院治療，及時(shí)通知家長(zhǎng)到校處理。由于受傷學(xué)生治療費(fèi)用達(dá)到三千多元，責(zé)任方家長(zhǎng)不同意賠付。我們德育部領(lǐng)導(dǎo)整整花了一個(gè)月的時(shí)間通過派出所組織雙方家長(zhǎng)才能了結(jié)了該事故。②5月9日下午，八（7）班王成偉在蘭洋車站（金洲大廈附近）被四五名不明身份的社會(huì)青年用木棍暴打（頭部、背部、頸部等身體部位受到不同程度的損害），德育部領(lǐng)導(dǎo)收到情報(bào)員提供的信息后第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，將該生送往醫(yī)院救治，并于返校的第一個(gè)晚上快速查明了暴打事件的策劃者為同班同學(xué)朱成池。次日，組織雙方家長(zhǎng)到校協(xié)調(diào)，朱成池同學(xué)家長(zhǎng)同意賠付了住院治療費(fèi)用兩千多元。③6月9日下午五點(diǎn)多，德育部領(lǐng)導(dǎo)收到舉報(bào)信息：有一伙疑是本校學(xué)生及社會(huì)青年在校外（園地路與九小路口交匯處）持刀打架斗毆，致使一人受到刀傷送往醫(yī)院。收到舉報(bào)后，我們火速趕往現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)了解現(xiàn)場(chǎng)情況，為下一步調(diào)查處置留下了有利證據(jù)。返校的周日晚上，我們結(jié)合情報(bào)員提供的線索，當(dāng)晚就查明：八（2）班陳基選、黎肇亞糾集社會(huì)青年與本校九（2）班劉雅謙、陳時(shí)春、鄧秀晶等同學(xué)在校外（園地路與九小路口交匯處）持刀打架斗毆，致使一人受到刀

傷住院。當(dāng)晚我們就通知當(dāng)事學(xué)生家長(zhǎng)到派出所處理，事后雙方學(xué)生均沒有發(fā)生第二次沖突。④6月14日（周五）晚七點(diǎn)多，德育部領(lǐng)導(dǎo)收到“九（2）班陳時(shí)春同學(xué)在文化南路十三街被十多個(gè)不明身份的人圍堵，即將被毆打”的信息后，火速趕往現(xiàn)場(chǎng)并報(bào)警解救該同學(xué)。事后查明：七（5）班陳用興同學(xué)為了報(bào)復(fù)（此前曾跟陳時(shí)春打架斗毆）而糾集外校學(xué)生打算毆打陳時(shí)春同學(xué)。為了進(jìn)一步消除陳用興同學(xué)的報(bào)復(fù)心理，我們德育部領(lǐng)導(dǎo)多次找該生到操場(chǎng)談心引導(dǎo)后，該生才承諾放棄報(bào)復(fù)的念頭，并深感懊悔。

二、推進(jìn)家校聯(lián)合工作，努力轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。

問題學(xué)生不是一兩個(gè)月就能導(dǎo)致形成的，他們的思想、行為不健康發(fā)展是由于家庭教育與學(xué)校教育不能有效聯(lián)合等因素的影響而造成的。所以說轉(zhuǎn)化問題學(xué)生必須做到家庭教育與學(xué)校的有效聯(lián)合，才能使問題學(xué)生的問題不輕易反彈。為了做好家校聯(lián)合教育工作，本學(xué)期我們要求每一位班主任每月都要通過校訊通平臺(tái)，將學(xué)生在校表現(xiàn)及時(shí)告知家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，共同做好轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的工作，并且要求每一位班主任都要將平時(shí)工作中的轉(zhuǎn)化問題學(xué)生案例和具體事例處理經(jīng)過形成電子文稿及時(shí)上交，以便總結(jié)交流。我們已經(jīng)將此項(xiàng)工作納入量化考核中，使之形成常規(guī)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化。另外，本學(xué)期我們按計(jì)劃成功召開了四、六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)，努力使家庭教育和學(xué)校教育步調(diào)一致，形成合力，共同做好今年六年級(jí)畢業(yè)備考工作和孩子的安全教育工作。

三、加大快速查處各類違紀(jì)行為力度，杜絕不正之風(fēng)的滋生蔓延。

為了杜絕不正之風(fēng)的滋生蔓延，我們對(duì)各類學(xué)生違紀(jì)行為查處的要求是：全員出動(dòng)、快速突破、違紀(jì)必究、懲戒必嚴(yán)，讓有歪風(fēng)邪念的學(xué)生望而生畏，從而達(dá)到震懾教育的效果。本學(xué)期我們快速查處的重大違紀(jì)行為主要有：①6月

6日晚上，有家長(zhǎng)來(lái)電反映說：有幾位學(xué)生用拾到的電話卡多次打電話辱罵該家長(zhǎng)，滿嘴臟話，性質(zhì)惡劣，影響極壞。后來(lái)經(jīng)德育部領(lǐng)導(dǎo)從多方面深入了解摸排，最后查明辱罵該家長(zhǎng)的為四（6）班朱文鵬、羊冠中、鄭志文三位同學(xué)。②6月24日晚上德育部領(lǐng)導(dǎo)巡查發(fā)現(xiàn)籃球鋼化玻璃板被惡意擊碎后，立即組織出動(dòng)全班人馬，通過走訪、調(diào)看監(jiān)控錄像、教育引導(dǎo)宣傳等方式對(duì)可疑學(xué)生做了一一排查，直至凌晨一點(diǎn)多才查明惡意擊碎鋼化玻璃板是九（5）班萬(wàn)奇斌同學(xué)所為，次日通知家長(zhǎng)到校按價(jià)賠償。對(duì)每一位違紀(jì)學(xué)生的教育，我們做到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥給予幫扶、班主任耐心引導(dǎo)、家長(zhǎng)到校感化教育，力爭(zhēng)讓違紀(jì)學(xué)生感受我們學(xué)校關(guān)愛教育的宗旨。

四、開展系列勵(lì)志教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生快樂健康成長(zhǎng)。

為了勉勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的毅力，健康向上的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)新精神，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，正確對(duì)待挫折，自立自強(qiáng)自信，本學(xué)期我們通過開展系列勵(lì)志教育活動(dòng)——啟動(dòng)儀式、觀看勵(lì)志影片、網(wǎng)上閱讀勵(lì)志書籍、勵(lì)志教育美文評(píng)選，讓廣大學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作天職，把激情化為動(dòng)力，把理想變成現(xiàn)實(shí)，把良好的習(xí)慣、性格、行為播種于每一位學(xué)生的心中，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

第五篇：2012春季學(xué)期德育工作總結(jié)

2012春季學(xué)期德育工作總結(jié)

平頭完小教師：劉剛

學(xué)生到學(xué)校來(lái)不僅是學(xué)習(xí)，而且是來(lái)生活，他們要在這里獲得知識(shí)，尋找友誼，學(xué)會(huì)生活，形成個(gè)性。因此，作為老師，首先要組建和培養(yǎng)一個(gè)好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實(shí)、有所收獲。下面，我就把本學(xué)期的德育工作做如下總結(jié)：

首先，我認(rèn)為，要正確對(duì)待問題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)教師談到學(xué)生“逆反”“不聽話”，就會(huì)產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認(rèn)為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語(yǔ)和行為能不斷地改進(jìn)我的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀(jì)，使得制度更具可信度和可行性。同時(shí)要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)本身的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風(fēng)的形成。

再次，在培養(yǎng)學(xué)生自身“修養(yǎng)”“能力”方面。

我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，也不敢忽視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我才必有用，每個(gè)人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運(yùn)使然，兩者之區(qū)別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實(shí)踐中，我利用每?jī)芍芤淮蔚陌鄷?huì)課，以主題班會(huì)的形式，以“友誼永存”、“珍惜每一分錢，讓班級(jí)充滿勤儉的風(fēng)尚”、“勤奮是成功的基礎(chǔ)”等主題，從學(xué)生自身的立場(chǎng)出發(fā)展開討論，加強(qiáng)教育，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務(wù)的崇高品德的培養(yǎng)”等不良行為，端正個(gè)人需要與社會(huì)需要的關(guān)系，凈化自己的心靈，陶冶情操。幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己在非智力因素中的潛能，并將這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而搞好學(xué)習(xí)和品行。平時(shí)，我還經(jīng)常地單獨(dú)和學(xué)生談心，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和肯定。在提高其認(rèn)識(shí)、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其行為，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。

最后，在學(xué)生與科任教師之間架橋梁方面。

平時(shí)，我還比較注重和其他科任教師密切配合，了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)各科情況，并把本班同學(xué)的情況介紹給每一位科任教師，使科任教師對(duì)被介紹的同學(xué)做到心中有數(shù)，在教學(xué)過程中自然流露出對(duì)這些學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)、期待和信任。學(xué)生有了這些“暗示”，會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生一種被關(guān)懷被信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學(xué)，提高學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而搞好學(xué)習(xí)和培養(yǎng)良好的品行。并掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象、班級(jí)形象。