第一篇：我與學(xué)生共同成長了三年

我與學(xué)生共同成長的三年

[摘要]要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)習(xí)慣；重視實驗教學(xué)，提高學(xué)生的動手能力和觀察能力；重視對學(xué)生的情感投入；教師要不斷提高自己，強(qiáng)化泛學(xué)科的教育工作意識，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。

[關(guān)鍵詞] 興趣重視實驗情感提高

08年的中考已經(jīng)進(jìn)入到倒計時狀態(tài)了，這屆的初三是我從初一一直帶上來的，這也就意味著我參加工作將滿三年了。這三年來，我過得非常的充實，也可以說是和學(xué)生共同成長的三年。

經(jīng)過三年的磨練，我對教材有了逐漸深入的認(rèn)識，對教法也形成了些自己的風(fēng)格。我從教學(xué)中體會到了一種“科學(xué)美”的樂趣，我的學(xué)生同樣也是快樂的，他們喜歡上科學(xué)課。這讓我感受到自己的價值，也讓我覺得所有的付出都是值得的。下面我想談?wù)勎液蛯W(xué)生共同成長的三年里，我的教學(xué)感悟。

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力

科學(xué)課程的總目標(biāo)是全面提高每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?；诖?，所有的科學(xué)課程改革都是以科學(xué)課程的總目標(biāo)為中心的。在課改不斷發(fā)展和深化的今天，我們常提倡培養(yǎng)能力（如：創(chuàng)新能力、創(chuàng)造想象能力、發(fā)散思維能力、形象思維能力、實踐能力等），提高科學(xué)素養(yǎng)。在科學(xué)教學(xué)的實施過程中總離不開學(xué)生的主動性學(xué)習(xí)。

那么如何培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)中的主動性？

我認(rèn)為最關(guān)鍵的還是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。常言道，興趣是最好的老師。只要學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了興趣，學(xué)生求知欲就會劇增，就會報以滿腔的熱情和百倍的信心投入到科學(xué)的學(xué)習(xí)中來。一旦實現(xiàn)了由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的狀態(tài)轉(zhuǎn)變，很多的教育問題也便迎刃而解了。學(xué)習(xí)科學(xué)的過程，自然也就成了享受的過程，何樂而不為呢？

為了讓我的學(xué)生愛上科學(xué)，有足夠的興趣去學(xué)習(xí)這門課，我在每次的課堂引入上都是煞費苦心的。如果每次上課都是：“同學(xué)們，我們今天來學(xué)習(xí)XX課”，我想，換我作學(xué)生的話，我也會覺得索然無味、打不起精神來，自然只會培養(yǎng)睡覺的興趣。因此一堂課的引入成功與否和緊接著的課堂教學(xué)是息息相關(guān)的。有了好的開端，也就等于成功了一半。

我會根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多樣的引入方法，把學(xué)生帶入到課堂中來。例如：實驗引入法、故事引入法、圖片或多媒體引入法等等。

比如我在上《大氣壓強(qiáng)》這一節(jié)的時候，我所采用的就是實驗引入法。我?guī)Я艘粋€玻璃杯、一瓶水和一張紙片來到了教室里，互相問好后就給他們表演了一個實驗。我先是往玻璃杯里裝滿水，然后把準(zhǔn)備的紙片蓋在杯子上，再輕輕得把杯子倒置。當(dāng)學(xué)生看到滿杯子的水居然能被一張紙片擋住時，教室里頓時唏噓聲一片，好奇心驅(qū)使他們積極思考原因所在。在他們七嘴八舌議論的時候，我拋出了精心設(shè)計的問題：“難道有無形的力量默默支撐著這張薄薄的紙片嗎？”就這樣，我很自然得把大家?guī)氲搅宋业恼n堂中來。

在教有關(guān)宇宙這部分內(nèi)容的時候，我采用的主要是媒體引入法。上課前，我在網(wǎng)上搜索 1

了很多的有關(guān)宇宙的視頻資料。當(dāng)如此無邊無際，卻又如此美麗的一個宇宙出現(xiàn)在同學(xué)們的視眼里的時候，大家都很是驚嘆的，對宇宙的興趣也就進(jìn)一步被激發(fā)出來了。

要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，除了要做好引入外，當(dāng)然精彩的課堂的內(nèi)容也是必不可少的了。我經(jīng)常會把生活中的科學(xué)現(xiàn)象結(jié)合到我們課堂中來，讓學(xué)生體會到“世間洞悉皆學(xué)問”，感受自己所學(xué)的都是有價值的，學(xué)有所用的。而且學(xué)習(xí)了相應(yīng)的知識后，我會選取生活中的事例來解釋為什么。比如：為什么看到的星星總是要眨眼睛的？為什么嬰兒剛出生的時候總要啼哭不停？為什么大家吃的“鄉(xiāng)巴佬”要真空包裝？等等。

我的學(xué)生總是會被我的那些“為什么”給吸引了，然后就積極思考，用所學(xué)的知識來解釋這些“為什么”。通常整個學(xué)習(xí)的過程都能在一個比較輕松愉快的氛圍中度過，不知不覺中就是一節(jié)課了，學(xué)生有時會覺得意猶未盡，我自己也越講越開心了。

在給學(xué)生出例題的時候，我也盡量選取一些與生活相關(guān)的題目。比如：洗菜淘米、燒飯燒水，水是廚房的必備。千家萬戶都用水，而淡水資源的缺乏已成為一個全球性的難題，世界各國都在倡導(dǎo)節(jié)約用水。如果圍繞著合理利用生活水這個問題，把節(jié)約每一滴水的環(huán)保意識和密度知識相結(jié)合就能設(shè)計出一道比較好的例題了。我出的題目是這樣的：生活中常有一些細(xì)節(jié)被人們所忽略，如水龍頭不擰緊會滴水。假設(shè)某水龍頭沒擰緊每秒鐘會滴下2滴水，每滴水約為0.005毫升，照此計算，這只水龍頭連續(xù)滴水一個月（30天）會流失約（）千克的水？

學(xué)生在看到這個題目的時候，他們首先也想知道到底會浪費多少的水，然后就會躍躍欲試的。有些反應(yīng)快的同學(xué)馬上就會計算了，有些同學(xué)如果還沒有思路，就提示他們通過密度和體積來求出質(zhì)量。通過解答這樣的題目，一方面讓學(xué)生學(xué)會了有關(guān)密度的計算，一方面當(dāng)然也滲透了環(huán)保的意識，懂得保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源就可以從自己做起，從身邊小事做起。

這三年來，我一直努力著提高他們對科學(xué)的興趣，讓他們愛上科學(xué)。而且實踐也證明了我的努力是有效果的，我的心思并沒有白費。

二、重視實驗教學(xué)，這也是科學(xué)教學(xué)中不可或缺的因素

法國思想家盧梭曾指出：“教育的問題不在于教他們各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他們有愛好學(xué)習(xí)的興趣，而且能適時的找準(zhǔn)時機(jī)，在這種興趣充分增強(qiáng)起來的時候，再教他們研究學(xué)問的方法?！彼?，當(dāng)學(xué)生對科學(xué)課有了興趣之后，我們老師就應(yīng)當(dāng)把研究學(xué)問的方法教給他們。

科學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，在我們的科學(xué)教材中有很多的演示實驗、學(xué)生分組實驗，還有一些特地安排的小實驗。新課程改革之后，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力也是教學(xué)中的一大目標(biāo)。純粹的灌輸已經(jīng)成為過去式了，我們要通過實驗的教學(xué)，才能提高他們的觀察能力和實際的動手操作能力，使單

一、被動的學(xué)習(xí)方式變?yōu)樽灾?、探究、體驗與合作的學(xué)習(xí)方式，并且能夠通過引導(dǎo)學(xué)生對自然事物、社會事物和人格的探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格。

基于以上這些作用，我非常重視實驗教學(xué)。每次不管是課堂演示實驗還是學(xué)生分組實驗，自己都會在課前反復(fù)地多操作幾遍，力求在實驗教學(xué)的過程中能更好地指導(dǎo)學(xué)生。而且，我覺得在實驗教學(xué)過程中做到以下兩點是很有必要的：

1、確定實驗教學(xué)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實驗教學(xué)目標(biāo)

我們開展實驗教學(xué)，主要是想通過實驗來激發(fā)學(xué)生的實驗興趣，發(fā)揮學(xué)生參與實驗的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗、操作實驗的能力，從而達(dá)到培養(yǎng)其實踐能力和創(chuàng)造能力的目的。因此我就在平時的教學(xué)中努力加強(qiáng)實驗教學(xué)的研究，盡量把驗證性實驗改為探究性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗。

在整個實驗教學(xué)中，我還讓學(xué)生通過實驗來掌握實驗技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度；讓學(xué)生學(xué)會正確的使用各種實驗儀器，會連接裝置，會規(guī)范地操作，會正確的觀察和讀數(shù)，會分析數(shù)據(jù)，會從實驗中得出結(jié)論等等。

2、探索改革實驗教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能

我覺得“引導(dǎo)——探索——實驗——掌握”是比較好的一種實驗教學(xué)模式。這種模式能夠優(yōu)化實驗教學(xué)過程，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在這種模式下，我們理應(yīng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。

我們老師要充分的相信學(xué)生，讓學(xué)生能夠主動的參與到實驗中來，最大限度的調(diào)動他們的積極性，讓學(xué)生自己來設(shè)計操作思路，有問題讓學(xué)生通過討論來自主解決。我們教師所要做的就是實驗前提些關(guān)鍵點、注意點，實驗后進(jìn)行總結(jié)和點評，起到主導(dǎo)控制作用就行了。

三、重視對學(xué)生的情感投入

一起走過三年后，我覺得要成為一個好老師必定要對學(xué)生有很好的感情投入。

三年前剛剛進(jìn)入到教師隊伍的時候，我的耐心不是很足。往往是講了兩遍，如果學(xué)生還接受不了，考試還是要犯錯，我就會很不耐煩了，狠狠地批一頓再說。后來，有一次，我很偶然地聽到學(xué)生之間的對話，大意就是：科學(xué)老師脾氣有點躁，如果我們都會了，那還要老師做什么呢？

然后，我自己對自己也做了反思，意識到我一直就忙于自己的教學(xué)，卻很少與他們進(jìn)行深入的交流，這其實是不對的，僅僅在演獨角戲而已。想起自己的學(xué)生時代，我如果是喜歡某個老師，那么就很盼望這位老師的課。相反，如果是不喜歡的老師，自然對這門課也會產(chǎn)生厭惡情緒了。從此之后，我就很注意對學(xué)生的情感投入。

在課堂上，我力爭做到教態(tài)親切、說話和藹，輔導(dǎo)耐心，使同學(xué)們感到可親可敬。其次是正確對待學(xué)生的錯誤和挫折，不隨意地批評學(xué)生，更不能挖苦和諷刺學(xué)生，以免他們產(chǎn)生逆反的心理，從而影響學(xué)習(xí)的積極性。我會爭取各種機(jī)會，融入到學(xué)生中間，與他們建立一種深厚的師生感情。08年的元旦前夕，我們學(xué)校舉辦了一個“高空落蛋”的活動，就是如何做才能讓雞蛋從三樓墜落而又保持完整。我身為科學(xué)老師，就和學(xué)生扎堆了，幫助他們研究各種方案。設(shè)計的主要思路在于能夠控制雞蛋的下落速度，另一個方面就是讓雞蛋在與地面接觸的時候能得到一個比較大的緩沖。在我的指導(dǎo)下，同學(xué)們都積極參與了這次活動，制做出了多樣的作品。有些作品還在學(xué)校里獲獎了，他們就拿著獎金去學(xué)校的超市里買飲料，然后邀請我一起品嘗。

當(dāng)然，我也經(jīng)常與學(xué)生談心，了解他們在學(xué)習(xí)中所碰到的困難，盡量幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

在與學(xué)生相處的過程中，千萬不能厚此薄彼，不管是“學(xué)困生”還是“學(xué)優(yōu)生”，都是我們的學(xué)生。我們希望學(xué)生能夠尊重老師，那么我們老師也應(yīng)該尊重學(xué)生。只要真情地投入了，我相信會得到真情的回報的。

四、教師要不斷提高自己

社會的進(jìn)步需要人類自身素質(zhì)的不斷提高和發(fā)展，學(xué)校教育是培養(yǎng)和提高人的素質(zhì)的第一期基礎(chǔ)工程，提高教師素質(zhì)是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵之一。有句俗話：“功夫在詩外，功夫在畫外?！弊鼋處熞惨性S多學(xué)科外的知識和功夫，當(dāng)前尤要強(qiáng)化泛學(xué)科的教育工作意識。一個教師應(yīng)該要把這些意識融合進(jìn)學(xué)科教學(xué)工作中去，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。

我們科學(xué)涉及到的知識面是相當(dāng)廣泛的，有物理、化學(xué)、生物和地理等。這是一門大綜合的課程，誰也不是絕對專業(yè)的，所以說也是很有挑戰(zhàn)性的。我們不能由于自己的非專業(yè)，而給學(xué)生帶來知識上的缺陷。所以，我覺得提高自己是很重要的一個環(huán)節(jié)。

我平時非常注意專業(yè)知識的積累，總會很仔細(xì)地閱讀所買的各種教學(xué)參考書。我還找出了自己上高中時的物理、化學(xué)、生物這幾門課的教材，有時也會仔細(xì)地閱讀。雖然教的是初中，但我覺得熟悉高中的教材也是很有必要的，畢竟是在為高中輸送人才，做好了鋪墊，會有利于他們將來的學(xué)習(xí)。

這三年里，我每次上課前，都會很仔細(xì)備課。遇到模糊的地方，會很好的利用互聯(lián)網(wǎng)尋找答案。我所在的學(xué)校雖小，可以交流的老師不多，但是我會在網(wǎng)上，在科學(xué)老師的論壇上與其他素不相識的老師們交流一些問題。另外，我非?？释軌虻玫酵獬鰧W(xué)習(xí)的機(jī)會。所以每次有什么教研活動，我都非常地珍惜。

我也像學(xué)生一樣，每天要完成作業(yè)，不過我比學(xué)生要做更多的題目，要想得更透徹，以求在習(xí)題課上分析時能游刃有余，能達(dá)到更好的效果。

總之，回顧這三年，是和學(xué)生共同成長的三年。我辛勤地付出，當(dāng)然我也積累了很多很多的東西。對我來說，這些都是很寶貴的經(jīng)驗。

第二篇：花開花落,我成長了

花開花落，我成長了

初中的生活是咖啡，讓人回味；初中的生活是牛奶，讓人回味；初中的生活是果汁，讓人想象。

昨天

每當(dāng)我來回踱步于教室之間時，思緒總會不知不覺飛回一個月以前。那時的我剛考上初中，那種興奮勁我一輩子都忘不了。有的人說初中生活可苦了，還有人說初中生活特別有趣……可我不搭理那些評論。只是任由暢想的思維遨游。我幻想著自己整日坐在教室里和書本做‘對話‘；幻想著當(dāng)萬家燈火散發(fā)出黃暈的光，烘托出一片安靜而祥和的夜時，我們還在與書籍為伴；幻想著寢室的床鋪上堆著像小山似的書本讓我們與之共暢。

今天

現(xiàn)在我來了，來到這所優(yōu)秀的學(xué)校。我從踏進(jìn)校門的那一刻起，就決心在這里創(chuàng)造屬于我的輝煌，打拼屬于我的美好未來，向所有人證明自己。我不知道今后會發(fā)生什么事，這樣的生活既讓我憧憬又讓我害怕。但我會鼓起勇氣，邁著大步朝前走去。

明天

未來的一切是那么得令人向往又是那樣迷茫。正是因為它充滿魅力所以我才勇敢去追，大步去闖。朝著朝陽大聲喊；’我的未來不是夢。

在這苦樂交織的初中生活中，無論是花開花落，我們都是在成長，讓我們擁抱初中生活吧。

淮北龍華學(xué)校初一：李琪

第三篇：那一次,我真的成長了

那一次，我真的成長了

在我的經(jīng)歷中，有許多個那一次，例如那一次，我明白了；那一次，我成長了等等。而我的那一次經(jīng)歷，讓我真的成長了。

一天，晚點時，老師說：“明天開始學(xué)生會成員報名，報名的同學(xué)自己準(zhǔn)備演講稿，下個周一開始選拔學(xué)生會。”聽到這個消息后，我很高興，苦苦等了幾個月，終于盼來了報名學(xué)生會的通知。

第二天，我早早地來到學(xué)校，急切地向老師報名。但當(dāng)看到報名名單后，我又開始有點害怕了，我的心里想：“這么多初

二、初三的師哥、師姐們報名，看來想要成為學(xué)生會成員不容易呀?！?/p>

晚上，我回家后，匆匆地寫完作業(yè)，然后專心致志地投入到演講稿的寫作中。經(jīng)過一番深思熟慮，冥思苦想后，我終于完成了演講稿。然后我天天一遍又一遍地背誦，晚上回家不斷地修改，我已經(jīng)能把演講稿倒背如流了。

到了學(xué)生會選拔的那一天，我一直在心里對自己說：“不要緊張，只要正常發(fā)揮就行了?！北M管在心里不斷平衡自己，但聽了其他選手的演講后，不禁既贊嘆又害怕。終于，輪到我了，我小心翼翼地走上臺，背的滾瓜爛熟的話剛到嘴邊又回去了，腦子里一片空白。在學(xué)生會主席的引導(dǎo)下，我又重拾信心，想起了自己的努力，不能白白浪費掉，最終，我以流利的話語和到位的感情贏得了臺下的一片掌聲。最后，我終于成為了學(xué)生會成員。

這次演講讓我克服了恐懼，明白了做什么事都要堅持到底，不能讓自己的努力付諸東流，那一次，我真的成長了。

第四篇：我成長了作文2020年

我成長了作文15篇

我成長了作文（一）：

如淅淅瀝瀝的春雨，如濃蔭里沙沙而過的夏風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)飄舞的秋葉，如悄然飄落的冬雪。成長的時光在《時光集》上翻過了一頁又一頁……

沐著雨，迎著風(fēng)，走過了十一年的溝溝壑壑，在我人生的旅途中留下了許多歪歪扭扭的腳印。兩個月前，我離開了養(yǎng)育我六年的母校。此刻的我，剛剛踏入初中的校門，同時也在屬于我的《時光集》上又翻開了嶄新的一頁。

在我的書桌上，擺著兩張照片，那是我小學(xué)一年級時的留影和畢業(yè)時的照片。乍一看，此刻的我，的確變了許多。記得六年前，我還是個天真爛漫的稚童，背著書包，走進(jìn)了小學(xué)的校門。而在六年后的今日，我已經(jīng)是一名品學(xué)兼優(yōu)的活力少年，踏入了另一扇校門——初中。

從前，那個不懂事的我，只會一昧地像爸爸媽媽索取自我喜歡的東西。五歲時，家里的什么芭比娃娃、玩具積木、智能拼圖呀早已堆積如山?？墒牵瑢τ谖襾碚f，是完全不夠的，總會嫌少。并且，喜新厭舊的習(xí)慣早已成了家常便飯，所以還有許多七八成新的玩具被我打入“冷宮”了。記得有一次，我和媽媽經(jīng)過一家玩具店，櫥窗里的一個“小公主”吸引了我的眼球——它身著一套潔白的晚禮服，穿著一雙水晶高跟鞋，身上還佩戴著藍(lán)寶石項鏈和紫水晶耳環(huán)，發(fā)間一頂小皇冠把它襯托得可愛高貴。天哪，這哪里是玩具嘛分明就是童話里的公主呀!太漂亮了，我非嚷著要下車去看。走進(jìn)玩具店，我的魂像被吸走了一般，哪還肯出來，吵著要買。媽媽本想給我買一套故事書，我可不管，這個娃娃要定了。媽媽經(jīng)不住我這么一鬧，只得給我買了，我這才心滿意足。

而此刻的我呢雖仍有許多不足，卻也懂事了許多。上個月，姑姑帶我和表妹去了一趟福利院，那里的孩子們讓我看到的我們這些孩子身上沒有的東西。他們在福利院里，沒有我們這般優(yōu)越的生活，卻也可愛懂事。當(dāng)我們從車上下來，時，他們有禮貌地幫我們開車門，對我們的到來表示歡迎。我們走進(jìn)去后，他們爭前恐后地幫我們提東西，請我們坐下，又給我們倒水，真的是十分懂事。他們雖然是孤兒，有的甚至可能還身有殘疾，卻依然乖巧、懂事、有禮貌，在沒有父母呵護(hù)的情景下，他們?nèi)匀粓詮?qiáng)地活著。而我們呢從小被視為心肝寶貝，當(dāng)作掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。在這樣的生活中，我們應(yīng)當(dāng)更加努力，不辜負(fù)了長輩們的一片期望。

如今，我明白了許多——領(lǐng)悟了道理，學(xué)會了感恩，發(fā)現(xiàn)了完美……這是我成長歷程中的一次醒悟，這樣的我，才會真正長大。

十二歲的天空下，回望成長的點點滴滴，猶如朵朵浪花翻滾著，激勵著我向著完美的未來，前進(jìn)。

我成長了作文（二）：

我已經(jīng)10歲了，但我很膽小，不敢一個人在家。

有一次，媽媽有事讓我一個人在家，我非不肯，我再三懇求媽媽，媽媽還是不一樣意，我沒辦法，只好硬著頭皮答應(yīng)。

媽媽走后，家里很寂靜就連針落下來，也能聽到聲音。我總覺得會有小偷來，心老怦怦直跳，我想，看電視可能會分神吧，所以我打開電視，看起了少兒節(jié)目，但心里還是想著那些恐怖鏡頭，嚇得我魂飛魄散，兩腿直發(fā)抖。我心里在鼓勵自我；加油！加油，媽媽立刻會回來的。

我定了定心，繼續(xù)看電視，正看到來勁時，廣告先生出來了，真掃興。我調(diào)了這臺換那臺，突然調(diào)出了一個鬼片。讓我心里一驚，我想，我們班上的人都看過，為何我不看一看呢？

我看了一個又一個鏡頭，我心里一驚一驚的，嚇得我差點要叫起來。最終，我看完了鬼片，此刻，我反而覺得這個挺好看的，看了這個鬼片讓我壯了壯自我的膽量。

這時媽媽回來了，但此刻我也不在怕一個人在家，我心想，我不膽小了，我長大了。

我成長了作文（三）：

當(dāng)你們還在父母面前嬉鬧，為一點小事而斤斤計較的時候我已長大。

在我還是一個小毛孩的時候，爸爸媽媽恩恩愛愛男耕女織，家里總洋溢著幸福的氣氛，走到家的每個角落都是愛的影子。

時光飛逝，我已是名小學(xué)生。每周只能回家一次，記得，有一次我滿懷欣喜地回家。離家還有一段路程就飛快地往家里跑，跑的比車還快，也不知是什么力量讓我跑這么快-也許就是愛吧！

可是回到家又是另外一種景象，家里冷冷清清，頓時，風(fēng)叫得如此凄慘，家門口的花好像也在落淚，柏樹也在沉默。我及不情愿地走進(jìn)家里，好像聽見誰在講話？是爸爸，爸爸正在接電話。媽媽呢？從門縫里看見地上有好大一灘血，媽媽睡在床上，靜靜的，靜的出奇。

一會兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見救助車的聲音，那聲音是多么地可怕。

救助車急忙把爸爸和媽媽帶走了，漸漸地消失在我的眼里。風(fēng)叫得越來越大，悄悄地把月亮喊出來了。

我不明白該怎樣辦？蹲作字小板凳上，肚子咕咕地叫聲伴隨著恐懼一齊向我襲來。

早晨，鳥兒把我喊醒，我回想著媽媽教我是怎樣煮面的，自我就動起了手，我再也感覺不到家的溫暖，一滴眼淚滴在我的手上，把我從回憶中帶回來。

我一個人孤孤單單地在家里收拾著，每一個地方每一個東西都有我和爸爸媽媽完美的回憶-是多么地幸福。那一刻我才明白要懂的珍惜，不要等你失去了，才明白可惜，才想去挽回。

就在這時爸爸?jǐn)v著媽媽回來了，我一下跑到媽媽面前，抱著媽媽大哭。我在也不會讓愛從我身邊溜走。

在那一刻，我長大了。

我成長了作文（四）：

我已經(jīng)12歲了。我在歲月的階梯上經(jīng)歷了無數(shù)件事，它們在我的腦海大都淡漠了，可是去年發(fā)生的一件事，卻使我記憶憂新。

爸爸去南京工作了，只剩下我和媽媽在家。在一個風(fēng)雨交加的夜晚，閃電劃破了原本寧靜的夜空，轟隆隆的雷聲打破了夜晚的寂靜，我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽的頭靠在了椅子背上，一聲不吭。難道是媽媽病了，于是我想一個小醫(yī)生似的，用手摸了摸媽媽的額頭，“啊，好燙！”我大聲叫起來，媽媽必須發(fā)燒了，可爸爸又不在家，怎樣辦呢？我像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時我想起了以前媽媽是如何照顧我的，于是我手忙腳亂地來到衛(wèi)生間，拿起濕毛巾放在媽媽的額頭上給媽媽臨時降降溫。

我想到了得給媽媽吃點藥才行，我拿出藥箱，翻遍了整個箱子，也找不到退燒藥，我心里琢磨著，如果到天亮去找醫(yī)生，媽媽必須會受不了的。只能去藥店買藥，我撐著傘冒著大雨走在街上，隨著魚傳來的狗叫聲，讓我嚇得四肢發(fā)軟，藥店最終到了，但已經(jīng)關(guān)門了。眼看著“山重水復(fù)疑無路”了，我忽然想起了街頭還有一家小藥店，我連忙跑過去，那家店正要打洋，我買了藥，急急忙忙地回家，讓媽媽吃了退燒藥，過了大約半小時，媽媽的燒退了，真是“柳暗花明又一村”。

經(jīng)過這件事后，我為自我感到自豪，因為我最終長大了，都學(xué)會照顧家人了。

我成長了作文（五）：

小時候的我們，一點也不懂事。老是讓爸爸媽媽悲痛，我們根本不理解爸爸媽媽。我經(jīng)常想：如果我長大就好了，爸媽這么煩，我們沒有一點自由。可是，在爸爸媽媽的眼里，無論我們長多大，在父母的眼里都是個小孩子。

以前，我和爸爸媽媽她們經(jīng)常吵架。我真的不明白為什么，明明明白爸爸媽媽說自我是為了自我好，可是我還是忍不住向他們頂嘴，真的很不應(yīng)當(dāng)。如果沒有我小時候不懂事的行為，我還不明白爸爸媽媽這么愛我，也沒有那兩滴淚的出現(xiàn)了。有一天，我叫媽媽去給我買冰淇淋吃!媽媽就去幫我買了，我在家里一向等待，都沒有等到媽媽回家來，于是，我說：真是的，買個冰淇淋要這么久啊!熱死我了。過了一會兒，媽媽回來了，我看見媽媽的膝蓋流血了，我就立刻跑過去說：媽媽，你怎樣啦!沒事吧!“沒事了，小傷，你不是要冰淇淋嗎我給你買回來了”媽媽強(qiáng)忍微笑的對著我?！皨寢專也灰苛軄砹恕蔽彝纯嗟恼f。我撫摸著媽媽流血的地方，慢慢的摸著?！鞍?，什么東西啊，在流水”我想。一抬頭看，是媽媽的淚水滴在我的手上。

媽媽對我說“孩子，你最終長大了!”我吃驚的說：“我……，我長大了”“恩是的，你長大了，你會關(guān)心別人了，媽媽感到很欣慰”媽媽慈祥的對我說。“沒錯，我已經(jīng)長大了”我說。

爸爸媽媽，你們的孩子，已經(jīng)長大了，所以你們不要在擔(dān)心我了。我不會讓你們悲痛了，因為經(jīng)過那件事情，我明白我長大了，我洋溢的笑著，十分關(guān)心。我已經(jīng)會關(guān)心別人咯!

我成長了作文（六）：

小時候的我十分的調(diào)皮，只要大人一不留神，我就能把家里搞得翻天覆地。因為這種性格我也嘗到了苦頭，也最終成長起來了。

一苦頭

有一次，我和媽媽、哥哥一家去東方綠舟，那邊藍(lán)色的湖面就像一面碩大的鏡子，四周綠草如茵，滿是綠化。大家都被這美景吸引了，可惜好景不長，湖旁的石頭成為了我的“娛樂場所”，我在那里蹦來蹦去，還撿了一些小石子扔向哥哥。媽媽勸我：“別在這上頭玩，太危險了!”我本以為柔軟的青苔并不危險，于是踩到了一片青苔上。誰知腳下一滑，“啊!救命!”我重心不穩(wěn)，身體后仰，飛速地往水里掉去。那河水十分冰冷，不一會兒，我的身體就麻木了。說時遲那時快，我趕緊抓住那里的臺階，不會游泳的我總算安全了。

二得救

在大人的幫忙下我爬上了岸，衣服和褲子都濕了，難受極了!還受到了哥哥的嘲笑，媽媽也火冒三丈，生氣地責(zé)備我：“看看你，我說了讓你別玩，你還玩，落水了吧!回去洗澡，不許之后游玩了?！蔽液蠡诓灰?，眼淚大滴大滴地落了下來。唉!如果我聽媽媽的話不去玩的話，也不會變成“落湯雞”了，真是自作自受啊!

之后，我回到家里，及時洗澡才沒感冒，一連好幾天媽媽都兇巴巴的。

三反思

這次事情讓我深思，許多看似安全的東西往往暗藏殺機(jī)，要吃一塹，長一智，不再犯同樣的錯誤。以后的日子里，我都細(xì)心翼翼的，一次，我們遇到了一個泥潭，軟軟的，十分好玩，大家都想去踩一腳，但我阻止了他們，自我也沒去，結(jié)果唯一一個調(diào)皮的同學(xué)踩了上去，陷了進(jìn)去，弄得一身泥。

我成長了作文（七）：

也許生活就是這樣，僅有經(jīng)歷過無數(shù)次的悲歡離合后，人，才會長大。

題記

也許人就是這樣，至少我是這樣，總是失去了，才會去珍惜，才會懂得很多，很多……

小時候，總以為身邊的一切都不會離開我，會伴著我成長。一向沉浸在歡樂中的我，不知不覺中便到了小學(xué)畢業(yè)的日子，才發(fā)現(xiàn)，我身邊的一切都在漸漸地離我遠(yuǎn)去尊敬的教師，親愛的同學(xué)們……作文

畢業(yè)那天，我們班出現(xiàn)了從未有過的寂靜，僅有教師的聲音在教室里悲傷地緩緩流蕩，流進(jìn)同學(xué)們的耳中，直到同學(xué)們的眼淚悄然落下，最終哭聲一片。分離在即，千言萬語匯成了一句話：“以后的路還很長，必須要堅強(qiáng)、歡樂地走下去?！?/p>

我也好想哭，但，我沒有哭，只是呆呆地望著教師、同學(xué)們，默默地想：再也不會有今日了，再也不能回到過去了，熟悉的學(xué)校終將變得陌生，親愛的同學(xué)終將成為“陌路人”，讓我好好珍惜這一刻吧。我靜靜地感受這濃濃的師生情和友情，好親切，好溫暖……作文

看著在我視線里漸漸模糊的學(xué)校，那一刻，我心中突然生出了一種感覺，它莫名其妙的化為一種不可抗拒的動力，讓我堅強(qiáng)地把眼淚吞到肚子里去了。

也許生活就是這樣，僅有經(jīng)歷過無數(shù)次的悲歡離合后，人，才會長大。

我成長了作文（八）：

成長路上風(fēng)風(fēng)雨雨，注定了我們須挑戰(zhàn)自我;成長路上風(fēng)景優(yōu)美，讓我們負(fù)累的心得到歇息?！}記

小學(xué)，我精神成長的驛站。

踏入小學(xué)的門檻之后，在新的環(huán)境與周圍進(jìn)取向上同學(xué)的影響下，我開始朦朦朧朧地編織著屬于自我的一片心靈天空。每一天，我都以認(rèn)真的態(tài)度和真誠的心澆灌我心中夢的種子，催它快快在我心空生根發(fā)芽。

在美麗的小學(xué)時代，我珍藏了許多財富——同學(xué)真摯的友誼，教師信任的眼神，為班級贏得榮譽(yù)時的自豪，和同學(xué)討論問題到黃昏時的滿足……

這六年中，我明白了什么是學(xué)校生活，也體會到了它的完美，朋友和教師留給我一筆筆寶貴的精神財富。未來，期待他們創(chuàng)造更完美的回憶。

初中，我心靈飛躍的殿堂。

當(dāng)從小學(xué)懵懂的圈子里走出來后，腳下踏著的是成長的睿智和穩(wěn)重。

每當(dāng)教師交給我學(xué)習(xí)或者學(xué)?；顒拥慕M織任務(wù)時，我再也不能像小孩子那樣馬虎了事，而是用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去好好完成;每當(dāng)與同學(xué)之間發(fā)生矛盾時，我再也不能像小孩子那樣賭著氣與人家說“絕交”，而是學(xué)著以理解、寬容的心態(tài)去處理;每當(dāng)我被學(xué)習(xí)壓得喘可是氣來時，我再也不能像小孩子那樣依偎在父母懷里，讓父母為我解憂，而是慢慢學(xué)會了獨立應(yīng)對。其實，我們學(xué)回的豈止是如何對待學(xué)習(xí)壓力呀，我們還逐漸學(xué)會了從容、豁達(dá)地對待生活中的一切——不管是歡樂，還是悲傷。

青春賦予我動感與活力，使我在意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)校里，學(xué)會合作中提高、競爭中成長。

成長中那些點點滴滴的記憶，是我踏過的足跡。無數(shù)次回眸，一睹成長的姿態(tài)，見證我一步一腳印地走來。

我是一只小舟，行駛在陽光、白云與風(fēng)雨交加的海面上。陸地，是我追求的目標(biāo)。我在堅定地成長!——后記

我成長了作文（九）：

童年真的很完美，單純幼稚卻天真可愛。在童年的陽光中，我已不知不覺的慢慢長大，一路上有悲有喜、有笑也有淚。小時候那種單純，已經(jīng)被五彩繽紛的往事所代替。

長大的我并沒有但覺到自我已經(jīng)長大，當(dāng)我看著那些被媽媽牽著小手的小朋友送進(jìn)幼兒園時，我感覺自我已經(jīng)長大。當(dāng)我看見那些放學(xué)時在校門口等爸爸媽媽來接的小學(xué)生時，我感覺自我已經(jīng)長大。的確，我長大了，雖然與媽媽的談話越來越少，卻懂得了母愛的艱辛與偉大。雖然越來越厭倦一堆堆的作業(yè)，卻從鮮紅的“√”與“×”中懂得了教師的無私和對我們的關(guān)懷。雖然少了與朋友的交流，卻從他們的眼神中讀出了誠摯與關(guān)懷。的確，我長大了，我漸漸能理解父母對我的良苦用心。甚至為以前的任性而自責(zé)，我漸漸學(xué)會了思索，我懂得了自我的事自我處理，不再依靠父母了。

有一次，妹妹到我家來玩，我可開心了，因為我又不能夠做作業(yè)。誰知我的美夢不能成為現(xiàn)實，媽媽說：“你寫作業(yè)，讓萱萱自我玩?！蔽抑坏梅摹伴L官”的命令，慢慢地走進(jìn)了我的“牢房”。時間過了一會兒，萱萱就來找我，用懇求的目光看著我說：“哥哥，你陪我玩吧！”我說：“不行，哥哥還得寫作業(yè)?！彼挍]說就把我的本子給撕了。我當(dāng)時十分氣憤，剛要伸起手來打他的時候一想，我已經(jīng)長大了不能和小孩子計較，無奈之下，我只好放下筆陪他一齊玩。媽媽看見了說我為什么不做作業(yè)，我只好把剛才的事情一五一十的給媽媽講了一遍。媽媽聽后夸我，“我的兒子長大了，學(xué)會了為寬容別人?！蔽衣犃诉@些話，心里頓時感到美滋滋的。的確，我長大了，我學(xué)會了寬容，雨過以往說：“世界上廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！蔽覍W(xué)會了寬容別人，也學(xué)會了寬容自我。我不會因為一些雞毛蒜皮的小事和同桌吵個不停、也不會因為做錯了題而喪失信心，我擁有了海洋般廣闊的心靈。

我長大了，我成了一個敢作敢當(dāng)?shù)哪凶訚h，我好的未來在向我招手，我要拋開一切，“尋找天真與純潔，追求光明與期望”！

伙伴們，讓我們一齊慢慢長大吧！

我成長了作文（十）：

成長，這是一個熟悉的字眼，每個人都在成長，成長能夠是各種各樣的，我們能夠在理解教育時成長，能夠在知錯時成長，也能夠在困難的磨練下成長……

還記得我上小學(xué)一年級時，聽到大人們說起“十六大”，可是我一點也不明白“十六大”到底是什么。有一天晚上，我和親戚們一邊吃飯，一邊看著電視新聞，外公向我提出了一個問題：“寧寧，‘十六大’是什么呀”我順口回答：“是十六個大人在開會?！甭犃诉@句話，親戚們哈哈大笑起來。爸爸告訴我說：“寧寧，‘十六大’是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人召開的第十六次人民代表大會?！?/p>

此刻，我長大了，已經(jīng)是一個五年級的小學(xué)生了，已不再是那個什么都不懂的“小可愛”了，我會自我扎頭發(fā)，會自我挑衣服穿，會自我整理房間，會自我去上學(xué)……我有空時還會幫媽媽做一些家務(wù)活，爸爸媽媽累了，我會用我的小手為他們按摩按摩。

昨日，阿姨單位加班，她把弟弟帶到我家，讓媽媽臨時看管一天。沒想到，爺爺來電話，說奶奶身體不舒服，叫媽媽陪她去醫(yī)院。無奈，管弟弟的差事就只能交給我了。媽媽臨走時很不放心，千叮嚀，萬囑咐，要我照顧好弟弟。媽媽走后，頑皮的弟弟一會兒在床上蹦來蹦去，一會兒拿起掃帚說：“俺老孫來也!”危險動作一個接一個，這樣下去可不行，我想，弟弟平時最喜歡聽《孫悟空三打百骨精》的故事了，于是，我使出了渾身解數(shù)，弟弟果然聽得津津有味。之后，我教弟弟拼拼板、畫畫、做數(shù)學(xué)題……很快已到了午時四點，媽媽回來了，看到這情景，她的臉上露出了欣慰的笑容。

此刻，我覺得自我確實長大了，有很多事都能獨立解決了。我期望自我今后在遇到困難時也能勇于應(yīng)對，頑強(qiáng)克服，不斷進(jìn)取。這才是真正的成長。

我成長了作文（十一）：

長大，這歷程可長可短，長大，或許也就意味著改頭換面，說話做事不再像以前一樣稚氣，但我的成長，一向向往著，只因那一天……

此刻想想，我的做法可真幼稚！

那是一個天氣晴朗的早上，陽光溫暖地照在我身上。我發(fā)現(xiàn)家里本子沒有了，便跑去向媽媽要錢去買本子，我唱著歌兒踏出了家門……

就在拐角處，我聞到了一股香香的味道，好像勾引住了我，讓我遲遲走不動，走過去一看，原先是燒烤，我忍不住美食的誘惑，走過去，跟自我說，我只是聞一聞，又不吃。可是，燒烤像一個個頑皮的娃娃，扮著鬼臉跟我說：“就明白你不敢吃，真是一個膽小鬼?！蔽宜坪醣患づ耍I了幾串，大口大口地在小巷子吃了起來，早就把買本子忘到了姥姥家去了。我很快就吃完了，把嘴一抹，邁著沉重的腳步往家走去。

早晨，路邊的小樹總是那么生機(jī)勃勃，小花也咧著嘴巴沖人們笑?？墒谴丝?，小樹則像伸著魔爪，來索命的鬼魂，小花也不再對人們笑，而是在張牙舞爪，天空陰沉沉的，這樹上的小鳥也拷問著我：“你怎樣能夠拿買本子的錢去買燒烤呢！你真是一個壞孩子！”

我走在路上，心“咚咚”直跳，像有只兔子在我心里上躥下跳。我踮著腳，像做小偷一樣，細(xì)心翼翼地踏進(jìn)家門。無巧不成書，卻被媽媽看見了，媽媽奇怪地問我：“你怎樣了，是哪里不舒服嗎？”我支支吾吾地回答道：“沒……沒……什么！”便飛快地跑向房間。

不知怎樣回事，媽媽平常對我的關(guān)心，如放映影片似的，一幕幕浮此刻我的腦海中，歷歷在目。想到媽媽為了我，青絲中已夾著白發(fā)，我的眼睛也濕潤了，不能再這樣幼稚了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會約束自我了！那一刻，我也意識到自我長大了！

我成長了作文（十二）：

一天，爸爸媽媽不在家，我把作業(yè)寫完后沒事干。我走到水池邊，隨便一望，看見一大摞碗、筷子在那兒。我的腦海里便浮出一個念頭——幫爸媽洗碗。

可是我從來只明白端碗吃飯，從來沒洗過碗。別說洗碗了，就連筷子也不會洗呀。我怎樣可能把它們都洗好呢正在我打消這個念頭時，忽然轉(zhuǎn)念一想：早晚都要學(xué)的，我為什么不試一下呢？

說干就干。我端來一盆水，把碗筷放進(jìn)去，再把洗潔精倒在碗筷上，手用力搓，最終用水把洗潔精沖掉。誰知怎樣也洗不干凈，碗筷摸起來黏糊糊的。于是，我又洗了二遍，依舊如此。這時，我忽然想到媽媽說的話：“冷水是洗不掉油膩的，得用熱水?！蔽矣秩ザ肆艘慌锜崴?，洗的方法跟一開始相同。8分鐘過去了，我費九牛二虎之力，最終把碗筷“洗完澡了“！我看著干凈的碗筷，心里很高興，頓時，我意識到我真的長大了。

經(jīng)過這次幫爸爸媽媽洗碗，我感受到平常他們洗碗的不易，也感覺到自我是真的長大了。

我成長了作文（十三）：

一天早上，媽媽去上班了，家里只剩下我一個人。我把該做的作業(yè)都做好了以后，感覺很無聊，便在家里東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西溜溜。我走進(jìn)廚房突然發(fā)覺家里的碗沒洗，就想幫媽媽洗碗?？墒俏乙幌耄和胛覐膩矶紱]洗過，如果洗不干凈怎樣辦？可是我也想幫媽媽減減負(fù)擔(dān)啊。經(jīng)過反復(fù)研究最終決定幫媽媽洗碗。

我先端一個盆，把沒洗的碗放進(jìn)盆里，在盆里倒上熱水，把碗都滴上幾滴洗潔精，放進(jìn)再拿一個抹布把碗的外面，里面用勁擦了擦。都洗了一遍后，便用清水沖。因為是第一次洗碗，以為用水把洗潔精沖掉就行了。為了防止萬一，我又摸了摸碗，結(jié)果碗上還有點滑。我想起媽媽平時洗過碗沖掉洗潔精之后還再用熱水把碗洗一遍。于是，我把盆沖干凈后又等了一盆熱水，重新洗了一遍。再一摸，咦！果然沒剛才那樣滑了。我確定洗好了，便把碗收上來，最終把碗里的水到干凈。

晚上媽媽回家了，門一開，我便飛奔到媽媽的懷里，把自我洗碗的事告訴了媽媽。媽媽聽了一個勁的夸我長大了。我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。

是的，我也覺得我長大了。

我成長了作文（十四）：

這個學(xué)期我能夠自豪的說：“我長大了”！

今日放學(xué)回家的時候，我看見有許多同學(xué)在學(xué)校門口的小賣部買玩具，他們有的買陀螺，有的買變形金剛，還有的買遙控賽車、遙控直升機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)等……我越看越想買，對玩具產(chǎn)生了濃濃的興趣，本來想媽媽必須會答應(yīng)的，可是回到家里我放下書包，去跟媽媽說:“你可不能夠給我點錢去買玩具啊”？可是媽媽卻板著臉說：“不行。買那東西有什么用？快回屋寫作業(yè)去”！哎……我只好灰心地走進(jìn)了房間，過了好一會我才想到：對啊！媽媽講的有道理啊，再說了，玩玩具也會影響學(xué)習(xí)的，于是我下定決心不再想著玩具的事了。

可第二天放學(xué)時，我又看見了小賣部有好多同學(xué)在買玩具，我又開始想買玩具的事了，可我說的那句話一次又一次地響在我耳邊，我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回家，可后面同學(xué)說：“喂，這個玩具可好玩了！你怎樣一個也不買?。课倚南肴绻f沒錢的話太沒面子了，如果說有錢的話又拿不出手來。于是我腦一轉(zhuǎn)說道：“我家里已經(jīng)有很多玩具了，再買就多了”，“奧，那再見”！我又向家里走去，可到家把書包剛放下，便看到桌上有幾元錢，我想應(yīng)當(dāng)是媽媽今日早上找鑰匙的時候落下的吧。我又想如果用這些錢去買玩具的話，能夠不找媽媽要錢，又能夠買到玩具了，不是一舉兩得嗎！我剛要去拿錢，可我說過的話又在我耳邊一次又一次的響起。

最終，我把錢放了下來。我心想，我最終戰(zhàn)勝了玩具的誘惑！媽媽明白后還夸我長大了呢。

我成長了作文（十五）：

我長大了，從原先的一無所知，到此刻的小學(xué)五年級，學(xué)了不少知識，也懂得了不少道理。

有一次，我在吃飯時看電視，看得入了迷，連飯都忘記吃了。在一旁的媽媽看見了，便說道：“好好吃飯，把電視關(guān)了。”我不情愿地走向電視機(jī)“咔”一聲關(guān)了。那一次以后，我每周都會忍不住開幾次電視。從暑假開始后，我想：我已經(jīng)五年級了，我不能在吃飯時開電視。所以，每周我都會忍著不開電視機(jī)。

我感覺我長大了。

一次我在騎山地自行車時，咔的一聲鏈子斷了。我停下車來，原先車鏈卡住了，我一只腳踩著下頭的小齒輪，鏈子松了，我抓住這個機(jī)會，用力一撥，“啊”鏈子出來了。這次我自我把鏈子弄好了。我小時候車鏈子斷了，總讓爸爸媽媽幫忙，此刻我自我能夠獨立將車鏈修好了。

我感覺自我長大了。

小時候雖然認(rèn)識漢字，可不會寫，可是能夠背幾首李白的詩。此刻我不但會背75首古詩，并且會默了。教師經(jīng)常表揚(yáng)我能夠答出難題。

我感覺我長大了！

從看電視到不看電視，從不會修車鏈到會修車鏈，從不會寫漢字到會漢字……我感覺我長大了！

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第五篇：那一次,我成長了

那一次，我成長了

墨綠的黑板緊貼著白色的墻壁，講臺下的課桌猶如一排排面臨檢閱的士兵整整齊齊地站著。我站在這空蕩蕩的教室中不禁想到前不久的一次編演戲劇的活動。

那一次我們初開始接觸戲劇，都既好奇又緊張。由于我是班干部，我要肩負(fù)起做這次活動的總負(fù)責(zé)人的任務(wù)，編排是在夏天，太陽把烤得發(fā)焦的蟬鳴從空中狠狠扔下，同學(xué)們?nèi)耸帜弥槐颈”〉陌灼”居昧Φ厣戎髨D把這悶熱的太陽趕走。我在旁邊一個一個地督促著，可大家卻像一個個吃了敗仗的士兵臣服在太陽腳下沒有一個動彈。連續(xù)幾天，戲沒有一點進(jìn)展。

我沮喪地把這消息報告了老師，老師笑呵呵地拍了拍我的肩膀告訴我說：“同學(xué)們是因為對表演和舞臺沒有積極性，只要調(diào)動起積極性，就都會好的。你自己應(yīng)首先負(fù)起責(zé)任來，起到帶頭作用?！蔽衣犃死蠋煹脑捦胄虐胍?，如果這樣不起作用的話怎么辦？

我擠出時間來尋找盡量陰涼的場地，我把做功課的時間全部安排在深夜，在下課時間安排學(xué)生彩排，分步驟地訓(xùn)練，用母親給我的零用錢買了大箱的礦泉水放在編排的場地，根據(jù)各個同學(xué)的特長安排他們的角色??同學(xué)樣看到一下課就東奔西跑的我，心中的火苗也被引燃，與我站在了一條戰(zhàn)線。

終于，演出日子到了。同學(xué)們流利完美的臺詞一句句地如小蝌蚪一般流出，端茶倒水、拳打腳踢、痛哭大笑的精彩表演贏得了舞臺下評委和學(xué)生的陣陣好評。掌聲如雷，一陣一陣地從里間傳出。那一刻，我感覺到一種前所未有的自豪感和驕傲。班導(dǎo)的臉上也浮上一層暖暖的笑意。

那一次語文活動，我享受到負(fù)責(zé)任帶來的快樂，我真正感到我成長了。如今，回想起那次難忘的活動，我仿佛又看到同學(xué)們的笑容，聽到他們的歡呼。

那一次，我成長了。