第一篇：古詩(shī)文朗誦

柴溝小學(xué)

甲：敬愛(ài)的老師

乙：親愛(ài)的同學(xué)們

甲：大家好！

乙：我們四年級(jí)在老師的精心指導(dǎo)下，開(kāi)展了經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。

甲：今天，我們歡聚在這里，讀千古美文，傳承華夏文明。

乙：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，誦中華經(jīng)典，展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

乙：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

甲：誦讀經(jīng)典我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊

乙：對(duì)話圣賢我們感受千年文字的力量

甲：柴溝小學(xué)四年級(jí)古詩(shī)文朗誦比賽 現(xiàn)-在-開(kāi)-始。

乙：讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。甲：下面宣布背誦要求：

（1）正確：做到不讀錯(cuò)字、不添字、不掉字、不倒字，字音準(zhǔn)確。

（2）流利：做到口齒清晰，流利順暢，斷詞、句準(zhǔn)確，不重復(fù)。

（3）語(yǔ)氣：掌握好誦讀的節(jié)奏和感情基調(diào)。

乙：首先有請(qǐng)42班、、、、、結(jié)束語(yǔ)

甲：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典

乙：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典

甲：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響

乙：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾

甲：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

乙： 吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

甲：愿中華經(jīng)典詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

乙：愿五千年文化的血脈永久傳承

甲：書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯

乙：讓閱讀成為習(xí)慣，使書(shū)香飄溢校園

甲：柴溝小學(xué)四年級(jí)一二班經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽到此結(jié)束。

第二篇：經(jīng)典古詩(shī)文朗誦

經(jīng)典古詩(shī)文朗誦

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。男：古典文學(xué)像春花，她為我們展現(xiàn)了人間最美好的畫(huà)卷。女：古典詩(shī)文像秋月，她為我們傾唱出人們最細(xì)微的心曲。男合：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。女合：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

第一篇章

春之歌

男：春天是一幅水彩畫(huà)，艷麗而真切。

女：春天孕育著生命與希望，給人以鼓舞和信心.男：早春的柳樹(shù)發(fā)出嫩綠的新芽，像用碧玉裝扮無(wú)比美妙。

詠 柳

唐 賀知章

(趙嘉霖)碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

女：生機(jī)勃勃的春天，春意盎然，滿園春色怎能關(guān)住，你看一枝紅杏探出墻頭。

游園不值

南宋

葉紹翁

（潘 陽(yáng)）應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

春，暖人心脾：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！?春，沁涼潤(rùn)透：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！?春，酒里飄香：“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?/p>

第二篇章

夏之蓮

女：蓮花，乃花中之君子也。男：蓮花，美麗、純潔、高尚。

女：江南盛夏,小船輕飄，蓮葉田田，構(gòu)成了江南采蓮曲。

江南

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。

女：西湖邊，送友人，看到是接天蓮葉、映日荷花的畫(huà)面，唱的卻是依依惜別、含蓄婉轉(zhuǎn)的送別曲。

曉出凈慈寺送林子方

宋

楊萬(wàn)里

（朱熙宸）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

男：一個(gè)泉眼、一道細(xì)流、一池樹(shù)陰、一只小小的蜻蜓，多么和諧親密的關(guān)系呀。

小池

宋 楊萬(wàn)里

（周欣苒）泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

第三篇章

秋之月

男：從古至今，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。

女：千百年來(lái)，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。

男：一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。

水調(diào)歌頭（吟唱）

宋

蘇軾

（徐凌風(fēng)）

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨、何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。

女：不僅是蘇軾，月亮也是詩(shī)仙李白一生不曾離開(kāi)的最忠實(shí)的伴侶，無(wú)論他走到哪里，身處何方，總會(huì)留下有關(guān)明月的傳世之作。

靜夜思

唐 李白 床前明月光，疑是地上霜 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

男：一道余輝鋪在江面上，在陽(yáng)光的照射下，波光粼粼，金光閃閃。

暮江吟

白居易

（曹梔涵）一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

第四篇章

冬之梅

男：當(dāng)漫無(wú)邊際的雪親吻冬日的時(shí)候，跟著雪的昭示走，是溫馨的，充滿活力的。聽(tīng)到詩(shī)人們?cè)ハ碌脑?shī)句在雪地里鮮活起來(lái)了嗎？

女：看，梅花開(kāi)了！面對(duì)如絮飄舞的白雪，她含笑綻放；面對(duì)凜冽刺骨的寒風(fēng)，她堅(jiān)貞不屈。

梅花

宋 王安石

（沈棋）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

男： 冰天雪地的冬天，天地間是如此的純潔而寂靜、一塵不染、萬(wàn)籟無(wú)聲。柳宗元的《江雪》就描繪了這幅畫(huà)面。

江雪

唐 柳宗元

（徐曙果）千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸＜祝鹤尳?jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

男：讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一個(gè)心靈高尚的人。

讓我們：

（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)（齊）與圣賢同行，仰慕追隨的心靈之旅，與經(jīng)典同行，豐富完美的智慧人生。

第三篇：古詩(shī)文朗誦稿

六年組經(jīng)典誦讀朗誦稿 男：古詩(shī)詞是華夏文明的象征，是連綿千年不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑。今天就讓我們跨越時(shí)間和空間的限制，一起聆聽(tīng)智者的箴言，共賞華夏文明的瑰寶。

女：我們的祖國(guó)幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。自古以來(lái)許多文人為之寫(xiě)下了許多膾炙人口的詩(shī)句。（學(xué)生朗誦《浪淘沙》）男：風(fēng)蕭蕭，雪紛紛，又逢高適別董大（朗誦《別董大》）女：友情是一首歌，朋友間的真誠(chéng)友誼情深似海。朗誦《贈(zèng)汪倫》

男：波瀾壯闊的華夏文明史，造就了許多英雄人物，他們寧死不屈的英雄氣概將永遠(yuǎn)值得我們后人學(xué)習(xí)和贊賞。齊：《夏日絕句》生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。女：李清照的愛(ài)國(guó)情懷深深融進(jìn)了詩(shī)句中，而憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人陸游對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的期盼，更是滲透在字里行間。（朗誦《示兒》）男：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”遠(yuǎn)離故土的游子總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間最美好的情感。聽(tīng)，鄉(xiāng)歌在唱，鄉(xiāng)曲在奏：(《九月九日憶山東兄弟》）女領(lǐng)：新時(shí)代的我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，男領(lǐng)：我們憧憬著美好的未來(lái)。

齊：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)。男1：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。男2：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，男3：少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，男4：少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。

男1：少年勝于歐洲，（齊）則國(guó)勝于歐洲，男2：少年雄于地球，（齊）則國(guó)雄于地球。女領(lǐng)：美哉，我少年中國(guó)，齊：與天不老!男領(lǐng)：壯哉，我中國(guó)少年，齊：與國(guó)無(wú)疆!齊：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。

女領(lǐng):紅日初升，其道大光 齊：河出伏流，一瀉汪洋； 男領(lǐng)：潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。齊：乳虎嘯谷，百獸震惶。女領(lǐng)：鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。男領(lǐng)：干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。女齊：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。男齊：縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。女領(lǐng)：美哉，我少年中國(guó)，齊：與天不老!男領(lǐng)：壯哉，我中國(guó)少年，齊：與國(guó)無(wú)疆!齊：美哉，我少年中國(guó)，與天不老!壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!：男：詩(shī)歌使我們充實(shí) 女：詩(shī)歌使我們明智

男：讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂(lè)園 齊：頌中華古詩(shī)文 贊中華之瑰寶

讓我們的校園充滿朝氣－－讓我們的心靈沐浴書(shū)香－－六年組經(jīng)典誦讀朗誦稿 男：古詩(shī)詞是華夏文明的象征，是連綿千年不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑。今天就讓我們跨越時(shí)間和空間的限制，一起聆聽(tīng)智者的箴言，共賞華夏文明的瑰寶。

女：我們的祖國(guó)幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。自古以來(lái)許多文人為之寫(xiě)下了許多膾炙人口的詩(shī)句。（學(xué)生朗誦《浪淘沙》）男：風(fēng)蕭蕭，雪紛紛，又逢高適別董大（朗誦《別董大》）女：友情是一首歌，朋友間的真誠(chéng)友誼情深似海。朗誦《贈(zèng)汪倫》

男：波瀾壯闊的華夏文明史，造就了許多英雄人物，他們寧死不屈的英雄氣概將永遠(yuǎn)值得我們后人學(xué)習(xí)和贊賞。齊：《夏日絕句》生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。女：李清照的愛(ài)國(guó)情懷深深融進(jìn)了詩(shī)句中，而憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人陸游對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的期盼，更是滲透在字里行間。（朗誦《示兒》）男：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”遠(yuǎn)離故土的游子總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間最美好的情感。聽(tīng)，鄉(xiāng)歌在唱，鄉(xiāng)曲在奏：(《九月九日憶山東兄弟》）女領(lǐng)：新時(shí)代的我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，男領(lǐng)：我們憧憬著美好的未來(lái)。

齊：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)。男1：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。男2：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，男3：少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，男4：少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。

男1：少年勝于歐洲，（齊）則國(guó)勝于歐洲，男2：少年雄于地球，（齊）則國(guó)雄于地球。女領(lǐng)：美哉，我少年中國(guó)，齊：與天不老!男領(lǐng)：壯哉，我中國(guó)少年，齊：與國(guó)無(wú)疆!齊：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。女領(lǐng):紅日初升，其道大光。齊：河出伏流，一瀉汪洋； 男領(lǐng)：潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。齊：乳虎嘯谷，百獸震惶。女領(lǐng)：鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。男領(lǐng)：干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。女齊：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。男齊：縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。女領(lǐng)：美哉，我少年中國(guó)，齊：與天不老!男領(lǐng)：壯哉，我中國(guó)少年，齊：與國(guó)無(wú)疆!齊：美哉，我少年中國(guó)，與天不老!壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!：男：詩(shī)歌使我們充實(shí) 女：詩(shī)歌使我們明智

男：讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂(lè)園 齊：頌中華古詩(shī)文 贊中華之瑰寶

讓我們的校園充滿朝氣－－讓我們的心靈沐浴書(shū)香－－六年組經(jīng)典誦讀朗誦稿 男：古詩(shī)詞是華夏文明的象征，是連綿千年不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑。今天就讓我們跨越時(shí)間和空間的限制，一起聆聽(tīng)智者的箴言，共賞華夏文明的瑰寶。

女：我們的祖國(guó)幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。自古以來(lái)許多文人為之寫(xiě)下了許多膾炙人口的詩(shī)句。（學(xué)生朗誦《浪淘沙》）男：風(fēng)蕭蕭，雪紛紛，又逢高適別董大（朗誦《別董大》）女：友情是一首歌，朋友間的真誠(chéng)友誼情深似海。朗誦《贈(zèng)汪倫》

男：波瀾壯闊的華夏文明史，造就了許多英雄人物，他們寧死不屈的英雄氣概將永遠(yuǎn)值得我們后人學(xué)習(xí)和贊賞。齊：《夏日絕句》生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。女：李清照的愛(ài)國(guó)情懷深深融進(jìn)了詩(shī)句中，而憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人陸游對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的期盼，更是滲透在字里行間。（朗誦《示兒》）男：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”遠(yuǎn)離故土的游子總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間最美好的情感。聽(tīng)，鄉(xiāng)歌在唱，鄉(xiāng)曲在奏：(《九月九日憶山東兄弟》）女領(lǐng)：新時(shí)代的我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，男領(lǐng)：我們憧憬著美好的未來(lái)。

齊：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)。男1：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。男2：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，男3：少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，男4：少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。

男1：少年勝于歐洲，（齊）則國(guó)勝于歐洲，男2：少年雄于地球，（齊）則國(guó)雄于地球。女領(lǐng)：美哉，我少年中國(guó)，齊：與天不老!男領(lǐng)：壯哉，我中國(guó)少年，齊：與國(guó)無(wú)疆!齊：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。女領(lǐng):紅日初升，其道大光。齊：河出伏流，一瀉汪洋； 男領(lǐng)：潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。齊：乳虎嘯谷，百獸震惶。女領(lǐng)：鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。男領(lǐng)：干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。女齊：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。男齊：縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。女領(lǐng)：美哉，我少年中國(guó)，齊：與天不老!男領(lǐng)：壯哉，我中國(guó)少年，齊：與國(guó)無(wú)疆!齊：美哉，我少年中國(guó)，與天不老!壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!：男：詩(shī)歌使我們充實(shí) 女：詩(shī)歌使我們明智

男：讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂(lè)園 齊：頌中華古詩(shī)文 贊中華之瑰寶

讓我們的校園充滿朝氣－－讓我們的心靈沐浴書(shū)香－－六年組經(jīng)典誦讀朗誦稿 男：古詩(shī)詞是華夏文明的象征，是連綿千年不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑。今天就讓我們跨越時(shí)間和空間的限制，一起聆聽(tīng)智者的箴言，共賞華夏文明的瑰寶。

女：我們的祖國(guó)幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。自古以來(lái)許多文人為之寫(xiě)下了許多膾炙人口的詩(shī)句。（學(xué)生朗誦《浪淘沙》）男：風(fēng)蕭蕭，雪紛紛，又逢高適別董大（朗誦《別董大》）女：友情是一首歌，朋友間的真誠(chéng)友誼情深似海。朗誦《贈(zèng)汪倫》

男：波瀾壯闊的華夏文明史，造就了許多英雄人物，他們寧死不屈的英雄氣概將永遠(yuǎn)值得我們后人學(xué)習(xí)和贊賞。齊：《夏日絕句》生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。女：李清照的愛(ài)國(guó)情懷深深融進(jìn)了詩(shī)句中，而憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人陸游對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的期盼，更是滲透在字里行間。（朗誦《示兒》）男：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”遠(yuǎn)離故土的游子總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間最美好的情感。聽(tīng)，鄉(xiāng)歌在唱，鄉(xiāng)曲在奏：(《九月九日憶山東兄弟》）女領(lǐng)：新時(shí)代的我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，男領(lǐng)：我們憧憬著美好的未來(lái)。

齊：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)。男1：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。男2：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，男3：少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，男4：少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。

男1：少年勝于歐洲，（齊）則國(guó)勝于歐洲，男2：少年雄于地球，（齊）則國(guó)雄于地球。女領(lǐng)：美哉，我少年中國(guó)，齊：與天不老!男領(lǐng)：壯哉，我中國(guó)少年，齊：與國(guó)無(wú)疆!齊：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。女領(lǐng):紅日初升，其道大光。齊：河出伏流，一瀉汪洋； 男領(lǐng)：潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。齊：乳虎嘯谷，百獸震惶。女領(lǐng)：鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。男領(lǐng)：干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。女齊：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。男齊：縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。女領(lǐng)：美哉，我少年中國(guó)，齊：與天不老!男領(lǐng)：壯哉，我中國(guó)少年，齊：與國(guó)無(wú)疆!齊：美哉，我少年中國(guó)，與天不老!壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!：男：詩(shī)歌使我們充實(shí) 女：詩(shī)歌使我們明智

男：讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂(lè)園 齊：頌中華古詩(shī)文 贊中華之瑰寶

讓我們的校園充滿朝氣－－讓我們的心靈沐浴書(shū)香－－

第四篇：古詩(shī)文朗誦稿

古詩(shī)文朗誦稿

藍(lán)天小學(xué) 五一班

熊影：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。代璐：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

桂美子：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對(duì)生活有獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫(xiě)了一首首動(dòng)人的詩(shī)句。陳柏丞：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。

【第一篇

春之歌（春天在哪里曲）】

熊影：請(qǐng)聽(tīng)五一班詩(shī)文朗誦第一篇章《春之歌》

代璐：春天是一幅水彩畫(huà)，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，引來(lái)無(wú)數(shù)的文人墨客對(duì)它的贊美。

桂美子：可春天呢，到底在哪里呢？小鴨子入水了，岸上桃花點(diǎn)點(diǎn)枝頭，春意盎然。第三組齊讀：惠崇春江晚景

宋蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。陳柏丞：小燕子回家了，呢喃著搭著新窩，鳥(niǎo)鳴山澗，春回大地。

第四組齊讀： 詠柳 唐 賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

熊影：一抹明媚的春光，竟無(wú)法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地?zé)o聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂傷滿懷。第一組齊讀：江南春

唐 杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。熊影： 春，暖人心脾。

第一組齊讀：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。” 代璐： 春，沁涼潤(rùn)透。

第二組齊讀：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。” 桂美子： 春，酒里飄香。

第三組齊讀：“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?陳柏丞： 春，魂?duì)繅?mèng)繞。

第四組齊讀：“春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。”

【第二篇

蓮之曲（采紅菱）】

熊影：請(qǐng)聽(tīng)第二篇章 蓮之曲蓮花，乃花中之君子也。

代璐：蓮花，美麗、純潔、高尚,引來(lái)無(wú)數(shù)的文人墨客對(duì)它的贊美.第二組齊讀：江南

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。桂美子：西湖邊，送友人，看到是接天蓮葉、映日荷花的畫(huà)面，唱的卻是依依惜別、含蓄婉轉(zhuǎn)的送別曲。

第三組齊讀：曉出凈慈寺送林子方

宋 楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

陳柏丞：世間百花，有的人愛(ài)菊花，有的人愛(ài)牡丹，唯獨(dú)我深愛(ài)蓮花，愛(ài)他的冰清玉潔，愛(ài)他的出淤泥而不染。

【第三篇 月之頌（春江花月夜曲）】 熊影：請(qǐng)聽(tīng)第三篇章 月之頌（春江花月夜曲）

桂美子：在靜謐的夜晚，月亮在松林升起，小舟在日月湖面蕩漾，花影在水畔輕輕搖曳，如此怡情美景，讓我們一起來(lái)欣賞《春江花月夜》。全班齊讀：春江花月夜

唐 張若虛

春江潮水連海平，海上明月共潮生。瀲滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明？ 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？ 人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似；不知江月待何人？但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。

代璐：從古至今，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來(lái)，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。

全班齊讀：水調(diào)歌頭

宋 蘇軾

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨、何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。

陳柏丞：不僅是蘇軾，月亮也是詩(shī)仙李白一生不曾離開(kāi)的最忠實(shí)的伴侶，無(wú)論他走到哪里，身處何方，總會(huì)留下有關(guān)明月的傳世之作。

全班齊讀：靜夜思 唐 李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

結(jié)束語(yǔ)

熊影：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。代璐：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

桂美子：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。陳柏丞：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

熊影、代璐齊：讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，讓經(jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

桂美子、陳柏丞齊：讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛(ài)生活的人，讓我們：

四人齊：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。四人齊：五一班誦讀完畢！謝謝大家?。ň瞎?/p>

第五篇：三年級(jí)經(jīng)典古詩(shī)文朗誦

興仁小學(xué)三年級(jí)經(jīng)典古詩(shī)文朗誦

男：敬愛(ài)的老師 女：親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家好！

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對(duì)生活有獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫(xiě)了一首首動(dòng)人的詩(shī)句。女：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，是那樣的膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。

男合：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。女合：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合： 興仁小學(xué)三年級(jí)經(jīng)典古詩(shī)文朗誦——現(xiàn)在開(kāi)始！

第一篇章春之歌

男：春天是一幅水彩畫(huà)，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，引來(lái)無(wú)數(shù)的文人墨客對(duì)它的贊美。女：可春天到底在哪里呢？

男：早春的柳樹(shù)發(fā)出嫩綠的新芽，像用碧玉裝扮無(wú)比美妙。這纖細(xì)婀娜的柳葉是誰(shuí)剪裁出來(lái)的呢？ 男合：詠 柳 唐 賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

女：生機(jī)勃勃的春天，春意盎然，滿園春色卻難以關(guān)住，你看一枝紅杏探出墻頭，不正在向人們炫耀著春天的美麗嗎？ 女合：游園不值 南宋 葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

第二篇章 夏之蓮

女：蓮花，乃花中之君子也。

男：蓮花，美麗、純潔、高尚,引來(lái)無(wú)數(shù)的文人墨客對(duì)它的贊美.女：江南盛夏,小船輕飄，蓮葉田田，漿聲應(yīng)和著采蓮姑娘的歌聲，構(gòu)成江南采蓮曲。

女合：江南

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。

男：一個(gè)泉眼、一道細(xì)流、一池樹(shù)陰、幾只小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，多么和諧親密的關(guān)系呀，再欣賞這位詩(shī)人的佳作。男合：小池 第三篇章秋之月

男：從古至今，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。

女：千百年來(lái)，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。全班合：靜夜思

唐 李白

床前明月光，疑是地上霜 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

男：一道余輝鋪在江面上，在陽(yáng)光的照射下，波光粼粼，金光閃閃。這首七絕是一首寫(xiě)景佳作。語(yǔ)言清麗流暢，格調(diào)清新，繪影繪色，細(xì)致真切。全班合：暮江吟

唐

白居易

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

第四篇章 冬之梅

男：當(dāng)漫無(wú)邊際的冬雪飄零，在詩(shī)人眼中雪是溫馨的，充滿活力的。聽(tīng)到詩(shī)人們?cè)ハ碌脑?shī)句在雪地里鮮活起來(lái)了嗎？

女：看，梅花開(kāi)了！面對(duì)如絮飄舞的白雪，她含笑綻放；面對(duì)凜冽刺骨的寒風(fēng)，她堅(jiān)貞不屈。

男合：墨梅 元 王冕

吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。女合：梅花 宋 王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。宋 楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男合：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女合：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

女：讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，讓經(jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

男：讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛(ài)生活的人，讓我們：

（全班合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)（升右手到斜前方）。