第一篇：我看《師說》

我看《師說》

韓愈的《師說》中的警示名言：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！睂?duì)我們身為人師，應(yīng)該怎么做給了最大的詮釋。

老師，首要的工作是“傳道”，俗話說“親其師，信其道?！钡溃堑览?，是做人的道理；學(xué)習(xí)這門學(xué)科的道理、方法。只有讓學(xué)生明白了做人的道理，明白了學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生才能愉快地接受老師，相信你、信任你，換話句話說，就是用老師的人格魅力去感染學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)你發(fā)起崇拜。其次，是“授業(yè)”，在學(xué)生明白各種道理之后，教師才開始傳授知識(shí)。當(dāng)然，對(duì)于教師的授業(yè)方面，各位教師都是做的是非常到位的。第三層，“解惑”，這是教師的最高境界，這里不單單指學(xué)習(xí)方面的疑惑，是指成長(zhǎng)過程中的“困惑”，只有解決了學(xué)生心理方面的困惑，我相信學(xué)生都是想學(xué)好的，沒有那個(gè)人是自甘墮落的。目前看，咱們的老師都忽視了“傳道”和“解惑”全都在注重傳授你所交的本學(xué)科可憐的知識(shí)了，在學(xué)生思想沒有統(tǒng)一起來的情況下，教師的授業(yè)也只是一種“一廂情愿”，教師越教越累，學(xué)生越學(xué)越厭學(xué)。要是哪位教師在傳道方面做得好，再能解決學(xué)生成長(zhǎng)中的疑惑，你才能真正稱得上“師者”。

目前，我們多數(shù)老師是做不到的，這與老師的知識(shí)廣泛度、新舊知識(shí)更替程度、教育觀念轉(zhuǎn)變程度和對(duì)教育的專注程度等（或者說是教育觀念）有很大的關(guān)系。于是，這個(gè)重大的任務(wù)就落在我們?nèi)w班主任身上。我經(jīng)常聽到有人稱我們班主任是“班爹”、“班媽”、“管家婆”，學(xué)生稱我們?yōu)椤袄习唷钡鹊?，其?shí)，我們是享受這種稱呼的，這就證明了我們就是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的良師益友。

第二篇：老師說我進(jìn)步了

老師說我進(jìn)步了

淄川區(qū)淄河鎮(zhèn)幸福小學(xué)梁本湖

一天，放學(xué)后，我碰到了顧凡的媽媽。她一看見我，就顯得很興奮，拉住我的手說：?梁老師，昨天晚上放學(xué)回家后，顧凡可高興了。他還跟我說：‘媽媽，我們老師可好了，今天中午他笑著說我的字又進(jìn)步了，還摸了摸我的頭呢！老師對(duì)我可真好?。　?他媽媽還說已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒看見孩子這么興奮了。聽著顧凡媽媽的話，想象著孩子開心的樣子，我也欣慰地笑了。顧凡是我這個(gè)學(xué)期繼續(xù)接對(duì)的孩子，他是一個(gè)很機(jī)靈，但十分調(diào)皮，學(xué)習(xí)又懶散的孩子，屬于?大錯(cuò)偶爾犯，小錯(cuò)常常犯?的那種類型。雖然經(jīng)過上學(xué)期的循循善誘、耐心教育，顧凡有了很大的進(jìn)步，但是對(duì)于有著這種性格的他，我還是不敢松懈，平時(shí)盡量多找他聊聊天、說說話，耐心傾聽孩子的心聲，讓孩子有一種信任感、安全感，想著各種法子讓他有更大的進(jìn)步。在這個(gè)學(xué)期中，他又有了一個(gè)壞習(xí)慣，那就是他的作業(yè)上的字跡很難辨認(rèn)。他的鉛筆似乎永遠(yuǎn)也削不細(xì)，也不知道他從哪里得來的習(xí)慣，字寫過一遍之后，還要在上面再描上一遍，整個(gè)作業(yè)本是黑乎乎的，顯得又臟又難看。我每次批改他的作業(yè)總是要不由自主地生氣。有一回，我在教室里巡視孩子們做作業(yè)。當(dāng)看到他的作業(yè)時(shí)，我的火氣一下子就竄了上來。我忍不住地吼了起來：?把你的作業(yè)擦掉，重新寫，要是再寫成這樣，就再寫，一

直寫到你寫得好為止。?只見他吐了吐舌頭，趕緊把作業(yè)重新做，畢竟是二年級(jí)的學(xué)生，老師的話還是聽的。過了一會(huì)兒，我再去看時(shí)，重新寫的部分的字跡好了一些。我放心地去看其他學(xué)生的作業(yè)了。可是等作業(yè)本收上來批的時(shí)候，我翻開他的作業(yè)本，簡(jiǎn)直是火冒三丈，他竟然把后面的作業(yè)又寫得和以前一樣，整個(gè)作業(yè)本一半是黑糊糊的。我靜靜地坐在辦公桌前，想著怎么處理這傷腦筋的事情，把他叫來，當(dāng)面吼他一聲：?字寫成這樣，再重新給我寫，寫到我說可以為止?，或者是罰他寫上十遍，我喝了一口水，讓自己冷靜下來，仔細(xì)地分析著這些方法的效果。

猛然，我想起自己在參加培訓(xùn)時(shí)，一位老師說的一件事。他的班上也是有一位學(xué)生寫作業(yè)時(shí)的字跡模糊難認(rèn)，每回批改這個(gè)學(xué)生的作業(yè)時(shí)都忍不住地要發(fā)火，把他喊到辦公室批評(píng)也沒有用。于是他決定改變一種方式，于是在下一次批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，他寫到：每次批你的作業(yè)老師的眼睛好累呀！在下次的作業(yè)中，他驚喜的發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的作業(yè)有了一些進(jìn)步。于是，他又寫到：老師的視力恢復(fù)到1.0了，要是1.5的那該多好?。」?，這個(gè)學(xué)生的字跡是越寫越好，徹底地改變了書寫習(xí)慣。

想到這里，我連忙在他的本子上工工整整地寫上了：?批你的作業(yè)老師的眼睛好累呀！?本子發(fā)下去時(shí)，我特意看了一下他的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)他笑得有點(diǎn)難為情，我也沒有特意去強(qiáng)調(diào)什么。做作業(yè)了，我依照慣例巡視著孩子的作業(yè)，當(dāng)再看到他的作業(yè)時(shí)，雖然沒有發(fā)現(xiàn)字跡有多少進(jìn)步，但我能明顯地感覺到他在努力。

他抬頭看了看我，我朝他笑了笑，也許他感覺到了我對(duì)他的信任，更專注自己的作業(yè)了。

在我的一步一步引導(dǎo)下，他的字真的進(jìn)步非常快，現(xiàn)在班里算好的了。昨天我在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了他，在他來領(lǐng)五角星的時(shí)候，我不由自主地摸了摸他的頭，沒想到給孩子帶來這么大的喜悅。

這件事讓我明白了：當(dāng)單純的批評(píng)發(fā)生不了作用的時(shí)候，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)換一下方式。小學(xué)生雖然年齡小，但也有自己獨(dú)立的人格與尊嚴(yán)，所以在教育學(xué)生的過程中，要善待他們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)和行為方式中的差錯(cuò)，建立起民主平等的師生關(guān)系。給學(xué)生以信任，為學(xué)生搭設(shè)臺(tái)階，有時(shí)能收到事半功倍的效果，我相信，老師悉心的引導(dǎo)，耐心的教育，就能讓學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)，就能讓學(xué)生的心中充滿燦爛的陽光。

第三篇：我想對(duì)老師說

我想對(duì)老師說

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)哭哭啼啼變成了小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了，在我成長(zhǎng)的足跡中，不僅包含著父母無微不至的關(guān)懷與那深深的愛，其間更滲透老師的幾多汗水和無限期盼。老師，在這里我有千千萬萬的話想對(duì)您說，但將這些話凝聚在一起，溶為一句：“老師，您辛苦了”這句很平凡的話，卻包含了學(xué)生對(duì)對(duì)您深深的敬意。拿起筆來，我感慨萬千—您平日深入淺出，生動(dòng)有趣的講解，耐心誠(chéng)懇，苦口婆心的引導(dǎo)，夜以繼日，不知疲倦的操勞的情景仿佛就在我的眼前。我要把愛融入墨水，把情灌注筆端，飽蘸愛的色彩，寫出對(duì)您深切的敬意。

老師，記得您第一次走進(jìn)教室時(shí)，我被您那棕色的秀發(fā)吸引住了它像大海的波浪，像初春的柔柳，像太陽射下的萬縷金光。您總是望著我們一張張稚嫩的臉，聽著我們的話，從心底發(fā)出最甜的笑。您那雙明亮的眼睛像一個(gè)清澈的小潭，映出一個(gè)美妙的世界：這里有溫馨的笑容，有無窮的樂趣；有人生的思考與未來的憧憬……

“老師是人生的啟迪”這句話一點(diǎn)沒錯(cuò)。您就是帶給我們知識(shí)的人！因?yàn)橛辛死蠋?，祖?guó)的花朵、未來的希望才有了知識(shí)的雨露和快樂幸福的陽光！老師謝謝您?。?/p>

老師我想對(duì)你說

時(shí)光荏苒，老師你還好嗎？

老師，我想對(duì)你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對(duì)你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對(duì)你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對(duì)你說：如果沒有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。老師，我想對(duì)你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。

老師，我想對(duì)你說：你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑??！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開小差的同學(xué)回答問題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問他怎么回事?！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑??！這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來。

下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗?，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊??！

“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒敢唱，什么時(shí)候能在你面前開心地唱一唱呢？

最后，老師，我要對(duì)你說：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！

老師我想對(duì)你說

老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。

老師我想對(duì)你說謝謝。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識(shí)，還教育我人生的道理。在老師你的指導(dǎo)下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成績(jī)漸漸地提高，這方面我很感謝你。老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵。我們得到了陽光雨露。

老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。

我心中的好老師，她應(yīng)該有一顆博大的愛心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。老師，我想對(duì)你說：您真?zhèn)ゴ?，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(zhǎng)……我愛您”

這些，或許是一個(gè)您溺愛過的孩子并不任性的話。

老師我想對(duì)你說

老師，從我上學(xué)那天起，都是您站在講臺(tái)上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請(qǐng)您坐下來，聽我說說心里話。

老師，我想對(duì)您說：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來，溫暖著我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長(zhǎng)。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么？您眼角細(xì)細(xì)的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧？

老師，我想對(duì)您說：謝謝您了！是您讓我和同學(xué)之間的友情更濃厚。當(dāng)我將要離開一六七團(tuán)學(xué)校時(shí)，您和同學(xué)們都是那樣的依依不舍。您犧牲休息時(shí)間，給我和同學(xué)們合影留念，珍貴的鏡頭永遠(yuǎn)珍藏在我的心里。您還組織全班同學(xué)為我舉行了歡送會(huì)。歡送會(huì)上，同學(xué)們紛紛向我表達(dá)惜別之情，還給我贈(zèng)送了禮物。您更是千叮嚀，萬囑咐，就象是在送自己的孩子出遠(yuǎn)門兒……。親愛的老師，又是您，讓我很快融入一六五團(tuán)學(xué)校這個(gè)新集體。記得我第一次走進(jìn)這個(gè)校門，內(nèi)心是那么忐忑，那么猶豫：陌生的同學(xué)，陌生的老師，他們會(huì)歡迎我嗎？這時(shí)候，您微笑著向我走來，把我領(lǐng)到教室里，并親切地問我：敢不敢向同學(xué)們做一下自我介紹？我從您的眼神里看到了鼓勵(lì)，當(dāng)我介紹完自己，同學(xué)們用掌聲和微笑接納了我。啊，我又在和諧的氛圍里學(xué)習(xí)和生活了。

老師，我想對(duì)您說

不會(huì)遺忘是誰教會(huì)了我思想；不會(huì)遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會(huì)遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；不會(huì)遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。

有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤(rùn)著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當(dāng)太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師??！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍(lán)天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠(yuǎn)的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺(tái)上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對(duì)你說：你是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者,世界前進(jìn)的推動(dòng)者；你是人類靈魂的設(shè)計(jì)者,社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者。你是春風(fēng),吹綠了一座座山頭,你是陽光,照亮了每個(gè)角落；你是燈塔,引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識(shí)海洋,你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的向往,一片希望的綠葉；你將書砌的冰山,飄做了雪花 ,花白了頭發(fā),給了我純潔的夢(mèng)想,一雙寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的翅膀；你從知識(shí)的海洋走來,手捧一掬甘泉,灑下一路汗水,滋潤(rùn)了我干渴的心田,一種孜孜以求的愿望。當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì)永恒!驀回首 串起春秋的腳步 我的人生 在你的期待的目光里 繼續(xù)向前 向前……

我想對(duì)媽媽說

媽媽，我想對(duì)你說 當(dāng)我生病時(shí)，是誰在我身邊守著我，是我的媽媽；當(dāng)我遇到困難時(shí)，是誰在我身邊支持我，也是媽媽；當(dāng)我傷心難過時(shí)，又是誰在我身邊安慰我，都是媽媽。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無盡的愛。我真想對(duì)我那親愛的媽媽說一聲：“感謝你，我親愛的媽媽。小時(shí)侯，我是個(gè)極之調(diào)皮的小孩，給了媽媽惹了不少麻煩，而媽媽總是無言地替我撐下這一切的麻煩。甚至連那一次，她也沒有絲毫怨言。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買菜歸來的媽媽碰見了，看見小小的我爬到那么高（大概兩張桌子疊起來），便急忙地喊我下來。我向媽媽擺擺手，示意我并沒事，卻來了一個(gè)重心不穩(wěn)的麻煩，結(jié)果整個(gè)人都“飛”了下去。在昏迷前，我看見媽媽淚流滿面的抱著我，接著就失去知覺了。在朦朧中，我隱約聽見媽媽的聲音，她正叫我趕快醒來呢！于是，我睜開了雙眼,發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)身處病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意識(shí)地叫出來，很明顯地，我的額頭被縫了幾針。咦？媽媽在椅子睡著了。我正想靠過去看看，媽媽卻張開了眼睛。嚇了我一大跳，媽媽原來明亮的眼睛中布滿了血絲，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)竟增添了不少白的色彩，整個(gè)人顯得瘦了一圈，“好啦！終于醒，餓嗎？”直到媽媽關(guān)切的聲音從耳邊響起，慚愧、內(nèi)疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼淚就像斷了線的珠子一般，不斷往下掉。看到我這般模樣，媽媽又以為我有什么事，還擔(dān)心的問：“怎么了？是不是哪里不舒服?。俊蔽覔u搖頭，抱住媽媽，泣不成聲的喊：”媽，我沒事，對(duì)不起，對(duì)不起！”那時(shí)，媽媽什么都沒說，只是笑了笑，似乎包含著什么韻意。

媽媽??！身為女兒的我，現(xiàn)在還不能為您做些什么事，只能深深地對(duì)您說一聲：“感謝您，我的好媽媽。

媽媽我想對(duì)你說！

11年前，是你讓我這個(gè)小生命來到了人間，從此璀璨的星空中便多了一顆明亮的小星星。在那11年漫漫的成長(zhǎng)過程中，是你陪伴我度過了金色的童年。無論走到哪里，都有你那溫柔的目光。

11年前，是你讓我這個(gè)小生命來到了人間，從此璀璨的星空中便多了一顆明亮的小星星。在那11年漫漫的成長(zhǎng)過程中，是你陪伴我度過了金色的童年。無論走到哪里，都有你那溫柔的目光；無論做些什么，都有你鼓勵(lì)的話語。如今我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了，每當(dāng)我回頭，就仿佛看到了過去11年鋪滿鮮花的成長(zhǎng)道路，多少次，你用春風(fēng)化雨般的愛滋潤(rùn)了我那幼小的心靈…

小時(shí)侯，我是個(gè)極之調(diào)皮的小孩，給了媽媽惹了不少麻煩，而媽媽總是無言地替我撐下這一切的麻煩。甚至連那一次，她也沒有絲毫怨言。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買菜歸來的媽媽碰見了，看見小小的我爬到那么高（大概兩張桌子疊起來），便急忙地喊我下來。我向媽媽擺擺手，示意我并沒事，卻來了一個(gè)重心不穩(wěn)的麻煩，結(jié)果整個(gè)人都“飛”了下去。在昏迷前，我看見媽媽淚流滿面的抱著我，接著就失去知覺了。在朦朧中，我隱約聽見媽媽的聲音，她正叫我趕快醒來呢！于是，我睜開了雙眼,發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)身處病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意識(shí)地叫出來，很明顯地，我的額頭被縫了幾針。

咦？媽媽在椅子睡著了。我正想靠過去看看，媽媽卻張開了眼睛。嚇了我一大跳，媽媽原來明亮的眼睛中布滿了血絲，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)竟增添了不少白的色彩，整個(gè)人顯得瘦了一圈，“好啦！終于醒，餓嗎？”直到媽媽關(guān)切的聲音從耳邊響起，慚愧、內(nèi)疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼淚就像斷了線的珠子一般，不斷往下掉?？吹轿疫@般模樣，媽媽又以為我有什么事，還擔(dān)心的問：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我搖搖頭，抱住媽媽，泣不成聲的喊：”媽，我沒事，對(duì)不起，對(duì)不起！”那時(shí)，媽媽什么都沒說，只是笑了笑，似乎包含著什么韻意......。

親愛的媽媽。無情的歲月已經(jīng)在你的面頰上留下了痕跡，眼下，你已經(jīng)36歲了。你一定也不會(huì)忘記那段和我一起度過的開心的童年光陰，我們笑在一起，哭也在一起；可是那樣美好的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了，那也將在我記憶的百寶箱里永遠(yuǎn)珍藏起來，當(dāng)某一天，我再次打開那記憶的百寶箱，再次回憶那美好的光陰時(shí)，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你——我的，親愛的媽

3媽，是你把我這個(gè)生命留在了人間，是你給了我無微不至的關(guān)愛。媽媽，你的，愛你的女兒要對(duì)你說：“不管歲月是多么的無情，我們彼此之間的愛的永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。我總有一天會(huì)長(zhǎng)大成人，也許當(dāng)我長(zhǎng)大成人的某一天，我再次拉著你那溫暖的手，也許那時(shí)已經(jīng)是一雙滿是皺紋的手了，你還記得那過去的往事嗎？你的女兒永遠(yuǎn)愛你，喜歡你，不會(huì)改變。”小荷作文網(wǎng)，你也可以投稿

是你，我親愛的媽媽，是你送我走出了家的懷抱，走在了人生的軌道上。如果在那漫長(zhǎng)的11年成長(zhǎng)旅程中，沒有你的體貼關(guān)懷，沒有你那鼓勵(lì)的目光，沒

有你那親切的話語。哪能有今天我的茁壯成長(zhǎng)？所以我要對(duì)我親愛的媽媽說一聲：“媽媽，謝謝你！我愛你！”

媽媽，我想對(duì)你說

也許媽媽會(huì)說：“不是天天在一起嘛，還有什么話沒說！” 可這是我埋藏已久、你從未聽過的心里話呀！也許您從不知道，每天做完功課熄燈躺在床上休息時(shí)，我的小腦袋就開始放電影啦：好笑的事情；精彩的故事；做不完的作業(yè)； 穿什么衣服？發(fā)明什么東西？吃什么……還有就是您沒完沒了的嘮叨，想著想著就睡著了，是這些東西伴著我在一天一天成長(zhǎng)的?。?/p>

媽媽，我想對(duì)您說，您是世界上最好的媽媽！每天洗衣、買菜、做飯、打掃衛(wèi)生，把家里收拾的井井有條。在生活上，您更是無微不至的關(guān)心我。記得有一次，我得了感冒，高燒不退，這下可把您急壞了，您一會(huì)兒找退燒藥給我吃，一會(huì)兒幫我量一量體溫，可還是沒有什么效果。深更半夜，您只好和爸爸把我送進(jìn)醫(yī)院。醫(yī)生檢查后，說先要做個(gè)過敏皮試，我平時(shí)最怕打針啦！一聽打針，就渾身難受。你安慰我、鼓勵(lì)我后，我才平靜心情，咬緊牙關(guān)，挺了過來。掛完水走出醫(yī)院，天已經(jīng)朦朦亮了?；氐郊依铮盐野差D好后，拖著疲憊的身體，又匆匆忙忙去上班了。經(jīng)過您的精心護(hù)理，沒過幾天，我的病就好了。這都全是您的功勞?。」湃苏f：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，我時(shí)常想，等我長(zhǎng)大了，我一定要好好報(bào)答您。

可是，媽媽??！您身上的缺點(diǎn)也真不少！為了讓我有充足的時(shí)間看書，您很少讓我?guī)湍鍪虑椋梦艺嬲鍪聲r(shí)經(jīng)常手忙腳亂，這時(shí)您就會(huì)批評(píng)我笨手笨腳?；蛘呤虑榫蛿[在眼前，但也沒有做事情的意識(shí)。您經(jīng)常說我自己的書桌從不收拾，窗臺(tái)也不擦干凈，回家后換下的鞋子亂丟，有時(shí)是偷懶，有時(shí)真的沒有這個(gè)習(xí)慣，我會(huì)努力去改正這些缺點(diǎn)，可您也得給我改過自新的機(jī)會(huì)呀！有一次，我把書桌收拾得干干凈凈，后來被爸爸找東西時(shí)弄得亂七八糟，您看到后二話不說，批頭蓋臉就批評(píng)我起來了。當(dāng)時(shí)，我想跟你把事情解釋清楚，但是，您的火氣很大，我一解釋您就說我頂嘴，就說我以前如何如何，所以，我只能一聲不吭。以后可不要在還沒知道事情的來龍去脈的時(shí)候就隨便批評(píng)人。了

我的主要任務(wù)當(dāng)然還是學(xué)習(xí)啦！每當(dāng)我考得不好的時(shí)候，您的臉色馬上就會(huì)“晴轉(zhuǎn)陰”，弄不好我還會(huì)挨上幾巴掌！有一次數(shù)學(xué)考試，一張簡(jiǎn)單的試卷讓我考砸了，錯(cuò)題全是由于自己沒有認(rèn)真審題或計(jì)算錯(cuò)誤造成的，我自己也非常后悔，更擔(dān)心過不了媽媽這一關(guān)，不過這次您不僅沒有發(fā)火，還鼓勵(lì)我不要因?yàn)橐淮慰疾缓镁妥员┳詶?，幫助我分析原因，您知道我多么希望您能?jīng)常這樣??！我自己會(huì)努力改正學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些壞習(xí)慣，如果您能夠多鼓勵(lì)我，少批評(píng)我，我想我一定會(huì)進(jìn)步更快！我的學(xué)習(xí)您可沒有少操心，請(qǐng)家教，上輔導(dǎo)課，我都沒有什么怨言，在那里我的確學(xué)到了許多在學(xué)校里沒有學(xué)到的東西，對(duì)我的幫助很大，不過有時(shí)我覺得自己玩的時(shí)間不夠多，我也知道放假的時(shí)候您和爸爸帶我到青島、到西安旅游是為了讓我放松心情，可下次千萬別再在出去玩的時(shí)候給我布置學(xué)習(xí)任務(wù)?。?/p>

“世上只有媽媽好”，媽媽盡管您有不少缺點(diǎn)，但您永遠(yuǎn)都是我的好媽媽

第四篇：我想對(duì)老師說

我想對(duì)老師說

老師雖然不是我們的親生父母，但他們是我們讀小學(xué)以后教我們語文、數(shù)學(xué)、音樂等等功課的啟蒙老師?。?/p>

老師我要對(duì)你說：老師，您就是辛勤的園丁，學(xué)校就是種滿花的花圃，而我們就是種在花圃里的花朵。只有園丁的精心栽培，我們才能茁壯成長(zhǎng)。老師我要對(duì)你說：老師，您就是一把獨(dú)一無二的鑰匙，學(xué)校就是一扇堅(jiān)固的大門，而我們就是掛在大門上的一把鎖。只有鑰匙把鎖打開了，我們才能到大門深處去尋找知識(shí)。

老師我要對(duì)您說：老師，您就是一塊黑板擦，學(xué)校就是一塊大黑板，而我們就是黑板上的臟東西。只有黑板擦把臟東西擦干凈了，我們才能改掉壞習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

我不會(huì)遺忘是誰教會(huì)了我思想；我不會(huì)遺忘是誰在迷茫里指引方向；我不會(huì)遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；我不會(huì)遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。那個(gè)人就是老師，我們的啟蒙老師！在這里我想對(duì)全天下的老師們說：謝謝你們

五年級(jí):熊思怡

第五篇：我對(duì)老師說悄悄話

我對(duì)老師說悄悄話

親愛的柳老師：

我有許多話想對(duì)您說，可是一直說不出口。您為我們做了成千上萬的事情，給我們上課就不用說了，還有一大早您就匆匆忙忙來到校園和我們一起晨讀，我們平時(shí)寫的讀書筆記您總是一字不差的看完，您教我們寫字也是一筆一畫的教著。老師您為我們付出了許多，您知道嗎我是多么的愛您??！柳老師我特別喜歡寫您布置的語文作業(yè)，我希望每分每秒都認(rèn)真聽您講的課。老師您辛苦了！您的學(xué)生張靜怡永遠(yuǎn)愛著您，永遠(yuǎn)喜歡聽您講的課，永遠(yuǎn)敬仰您，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師。

學(xué)生：孫夢(mèng)婷

三年級(jí):開心208