第一篇：個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃任鳳娟

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

米橋小學(xué)任鳳娟

嚴(yán)寒冬日已經(jīng)過(guò)去，轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿(mǎn)面的季節(jié)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三、二班語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)工作。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期工作，我制定了個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、班級(jí)情況分析：

本班共有24名學(xué)生，男女生比例基本持平，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和成績(jī)上卻存在一定的差距，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽(tīng)講專(zhuān)心，作業(yè)完成工整，但有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不太明確,學(xué)習(xí)興趣不濃，需要在老師和家長(zhǎng)的督促和指導(dǎo)下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和積極性。

二、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。及時(shí)更新教育觀念，一切以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，在質(zhì)疑中思考，在思考中創(chuàng)新，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

三、具體工作目標(biāo)：

通過(guò)本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的語(yǔ)文、英語(yǔ)素養(yǎng)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，并培養(yǎng)出一批尖子，以開(kāi)展一對(duì)一的活動(dòng)，形成良好學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

四、方法措施

1、提升素質(zhì)，積極備課

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。翻閱，學(xué)習(xí)有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種器材，提高課堂教學(xué)效率，杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

2、課堂教學(xué)，深入探討

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂

上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)、讀等綜合能力都得到提高。

3、延伸拓展，培養(yǎng)語(yǔ)感

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展和延伸，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，陶冶情操，讓語(yǔ)文、英語(yǔ)的外延與生活的外延相等，真正的得法于課內(nèi)，得益于課外。

4、教學(xué)研究，持之以恒

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于新課標(biāo)理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

第二篇：三年級(jí)2班班務(wù)工作計(jì)劃任鳳娟.

三年級(jí)（2班）班務(wù)工作計(jì)劃

米橋小學(xué)任鳳娟

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任直接進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育和促進(jìn)作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。本學(xué)期我準(zhǔn)備從以下幾方面搞好班務(wù)工作：

一．班級(jí)基本情況分析

三年級(jí)〈2〉班有24名同學(xué)，其中男生10人，女生14人。大部分學(xué)生勤奮好學(xué)，活潑好動(dòng)，積極上進(jìn)，思維開(kāi)闊。個(gè)別男同學(xué)比較調(diào)皮，作業(yè)不能及時(shí)完成。李紅濤、趙路彤、張燕、陳思敏學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，書(shū)寫(xiě)有點(diǎn)亂，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，米苗靜因?yàn)橐暳Φ脑蕠?yán)重的影響了學(xué)習(xí)。本學(xué)期將再接再勵(lì)，努力抓好這幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)，抓好班風(fēng)讓這個(gè)班有一個(gè)新的起色。

二、確立班集體的奮斗目標(biāo)

作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。本班個(gè)別學(xué)生散漫，個(gè)別學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)，下課追打，作業(yè)不交、衛(wèi)生不搞，毫無(wú)集體榮譽(yù)感可言。針對(duì)此情況，應(yīng)找同學(xué)多談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們以此為起點(diǎn)，邁好小學(xué)的第一步，確定新的目標(biāo)，塑造一個(gè)新的自我。讓每一個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，爭(zhēng)做文明班級(jí)。

三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體要形成良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事人人夸，不良現(xiàn)象人人抓”的風(fēng)氣。部分學(xué)生放學(xué)后值日不做或者是窗戶(hù)沒(méi)關(guān)或者是門(mén)沒(méi)有鎖還或者是今天打同學(xué)了，針對(duì)類(lèi)似的這種情況一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的思想教育，給他們講明其中的利害關(guān)系，讓他們爭(zhēng)做班級(jí)文明小衛(wèi)士，讓自己所帶的班級(jí)成為文明班集體。根據(jù)我們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)：良好的班風(fēng)，將會(huì)無(wú)形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

（一）、樹(shù)立良好的班風(fēng)，班級(jí)是一個(gè)整體。

培養(yǎng)良好的班風(fēng)，班主任首先得自己工作積極、認(rèn)真、團(tuán)結(jié)協(xié)作，反之，如果班主任自身習(xí)慣不良，品行不端，那將會(huì)影響班風(fēng)的形成。在我們的工作中，常常有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的班風(fēng)。班主任要引導(dǎo)學(xué)生制定班級(jí)規(guī)章制度，如：如何遵守紀(jì)律，打掃衛(wèi)生，勤奮學(xué)習(xí)，互相幫助，愛(ài)護(hù)公物，講文明懂禮貌等等，而且在制定后要嚴(yán)格執(zhí)行，經(jīng)?？偨Y(jié)反思。還要及時(shí)利用榜樣的方法宣傳好人好事，使每個(gè)學(xué)生都有積極向上的思想和行動(dòng)。

其次，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，必須培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的言行影響著集體，集體也影響著自己。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的努力和智慧，好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持

不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)班級(jí)的法寶。班主任要善于把學(xué)生對(duì)集體的感情轉(zhuǎn)化成對(duì)集體的責(zé)任，使學(xué)生產(chǎn)生這樣的信念：“我既然熱愛(ài)我的班級(jí)，我就應(yīng)該讓她越來(lái)越好?！边@種思想的灌輸，有助于班級(jí)確立共同的奮斗目標(biāo)，有助于這種責(zé)任感的形成。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，通過(guò)班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和遠(yuǎn)大理想。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹(shù)好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求學(xué)生在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班集體的形象外，還要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育，讓學(xué)生來(lái)確定班級(jí)的八榮八恥，并要持久地發(fā)揮作用。以此來(lái)增強(qiáng)班集體的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

（二）、培養(yǎng)班干部和積極分子，形成班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

要做好學(xué)生各方面工作、必須有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)陌嗉?jí)學(xué)生干部和積極分子，要形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班干部和積極分子是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者。要讓他們意識(shí)到班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，以及帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步的重要意義，要讓他們樹(shù)立為班級(jí)體服務(wù)的思想，擺正自己的位置，和同學(xué)建立友好關(guān)系團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，才是大家信任的班干部。為了更多學(xué)生的發(fā)展，為了讓更多學(xué)生有鍛煉的機(jī)會(huì)，經(jīng)常輪換班干部，定期推選出新的新干部和積極分子，這樣更充分地發(fā)揮班級(jí)中的積極因素，增強(qiáng)集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力。

四、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿(mǎn)足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。

五、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，本期將積極組織學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系?！霸⒔逃诨顒?dòng)中”對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)都是行之有效的。

六、大力加強(qiáng)安全教育

安全對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，作為教師來(lái)說(shuō)關(guān)注學(xué)生的安全尤為重要。應(yīng)充分利用班會(huì)課和每天的兩會(huì)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，大力提高每位學(xué)生的安全意識(shí)，堅(jiān)持天天講、時(shí)時(shí)講，使安全深入每位學(xué)生的心里。平時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全隱患，應(yīng)及時(shí)的制止和加以指正，確保學(xué)生不發(fā)生任何安全事故。完善好班級(jí)安全管理措施，并向家長(zhǎng)和學(xué)生說(shuō)明。多開(kāi)展家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。對(duì)于班上少部分調(diào)皮學(xué)生，更要多花些精力在他們身上，幫助他們端正言行，樹(shù)立崇高理想。

第三篇：八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(任秀娟)

八年級(jí)（1）數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重，不少同學(xué)基礎(chǔ)很差，問(wèn)題較嚴(yán)重。在上學(xué)期組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學(xué)只是位列中上游，要在本學(xué)期獲得理想成績(jī)，師生需加倍努力，補(bǔ)缺補(bǔ)差，注重方法，夯實(shí)基礎(chǔ)。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下：第十六章 二次根式本章是在數(shù)的開(kāi)方的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴(kuò)展。本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算，難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則的合理性。

第十七章 勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余，30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過(guò)對(duì)圖形的操作或度量，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)圖形的性質(zhì)，通過(guò)逆命題的猜想、操作驗(yàn)證和邏輯推理的證明等過(guò)程，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學(xué)思維能力。

第十九章 一次函數(shù)本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識(shí)，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡(jiǎn)單應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量相互依存和變化的實(shí)質(zhì)，是刻畫(huà)和研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門(mén)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)。

第二十章 數(shù)據(jù)的分析本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況，并通過(guò)研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求

注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，縮小兩極分化，盡力使后進(jìn)生能迎頭趕上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。這些習(xí)慣包括①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查；②預(yù)習(xí)的習(xí)慣；③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣；④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；⑤在書(shū)上作精要筆記的習(xí)慣；⑥妥善保管書(shū)籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

第四篇：學(xué)習(xí)心得(李鳳娟)

學(xué)習(xí)“聽(tīng)說(shuō)起步、閱讀識(shí)字”課題成果心得

輝渠小學(xué)李鳳娟

2014年6月17日，我們一行6人跟隨進(jìn)修學(xué)校的兩位領(lǐng)導(dǎo)到青島李滄區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)。

清新的課堂，精彩的報(bào)告，將我們長(zhǎng)途顛簸的疲憊一掃而空。像早晨的霏霏細(xì)雨浸潤(rùn)著我們渴求教育智慧的心情。感受很多，收獲很多。

一、課題研究貢獻(xiàn)大

宋老師和她的團(tuán)隊(duì)老師們是一支了不起的隊(duì)伍，她們的課題“聽(tīng)說(shuō)起步、閱讀識(shí)字”順應(yīng)了低年級(jí)孩子的天性。聽(tīng)故事、讀故事、講故事，既發(fā)展了孩子們的語(yǔ)言能力，又不耽誤識(shí)字。這是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的研究，一項(xiàng)功德無(wú)量的研究。孩子們的學(xué)習(xí)快樂(lè)高效，老師們的教學(xué)快樂(lè)輕松。

“聽(tīng)說(shuō)起步、閱讀識(shí)字”課題研究定會(huì)枝繁葉茂、碩果累累。好的東西我們定會(huì)努力學(xué)習(xí)并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。為提高課堂教學(xué)效率盡力，為發(fā)展農(nóng)村的教育事業(yè)服務(wù)。

二、課堂風(fēng)采受感染

欣賞了王校長(zhǎng)執(zhí)教的《狼和小羊》，如一縷清風(fēng)拂過(guò)，令人神清氣爽，又如紫藤蘿的芬芳悠遠(yuǎn)迷人，更像一杯香茗香遠(yuǎn)益清，回味悠長(zhǎng)。

王校長(zhǎng)的課堂給了我全新的感覺(jué)。首先課堂模式新穎，顛覆了利用拼音學(xué)生字，先學(xué)生字后讀書(shū)的傳統(tǒng)的低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法。反復(fù)聽(tīng)故事、讀故事、講故事，增加與生字的見(jiàn)面機(jī)會(huì)。在培養(yǎng)語(yǔ)感，學(xué)習(xí)規(guī)范語(yǔ)言的同時(shí)，進(jìn)行了反復(fù)的識(shí)字，然后集中識(shí)字、寫(xiě)字輕松而順暢。再

者，課堂快樂(lè)“非凡”。所謂非凡在哪里呢，王校長(zhǎng)的課堂一改師道尊嚴(yán)，她的課堂開(kāi)放、活潑、自由、尊重、快樂(lè)。融洽的師生關(guān)系讓孩子們盡情發(fā)揮、自由表達(dá)、輕松學(xué)習(xí)。在王校長(zhǎng)的課堂上，學(xué)生體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這樣的課堂能不高效嗎？

三、精彩報(bào)告受啟發(fā)

講課評(píng)課以后，吳忠豪教授做了長(zhǎng)篇幅的脫稿演講。上海師范大學(xué)的吳院長(zhǎng)做了精彩的有關(guān)“課堂評(píng)價(jià)”的報(bào)告和實(shí)驗(yàn)。仰望專(zhuān)家的風(fēng)采，專(zhuān)家的高度。進(jìn)一步理解了宋老師課題研究的意義和理論依據(jù)。他們的新思想讓我震動(dòng)、認(rèn)同、佩服?！斑^(guò)多的將時(shí)間放在識(shí)字環(huán)節(jié)是低估了學(xué)生的能力。”吳教授一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人。的確如此，傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)把大量的時(shí)間浪費(fèi)掉了。孩子還感到枯燥、乏味。

吳念陽(yáng)院長(zhǎng)給我印象最深的是，“新概念需要一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程，需要一個(gè)整合期才能用出來(lái)。這就讓我們反思。對(duì)學(xué)生進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)合不合適，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)定的是語(yǔ)言能力還是記憶力。

一天的學(xué)習(xí)讓我豁然開(kāi)朗，我一直在探求一條既發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力又能保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的路子。宋老師的理念和研究成果解答了我的困惑，給了我很大的震撼，是對(duì)我一直比較保守的教育思想的革命，感謝宋老師的辛苦付出并分享于我們。更感謝進(jìn)修學(xué)校給予了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第五篇：王鳳娟事跡材料

王鳳娟事跡材料

王鳳娟，女；1967年出生；漢族；中共黨員，本科學(xué)歷；小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師；現(xiàn)任南麻鎮(zhèn)第七校小學(xué)校長(zhǎng)兼數(shù)學(xué)教學(xué)。我在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，我以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。我走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。我先后被評(píng)為淄博市優(yōu)秀教師；淄博市骨干教師;市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;縣優(yōu)秀少先隊(duì)工作者；縣優(yōu)秀教師;縣教學(xué)能手;縣骨干教師;縣巾幗崗位名星;縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;南麻鎮(zhèn)名師;南麻鎮(zhèn)優(yōu)秀婦女干部;南麻鎮(zhèn)巾幗建功先進(jìn)個(gè)人;南麻鎮(zhèn)優(yōu)秀教師標(biāo)兵;南麻鎮(zhèn)目標(biāo)管理先進(jìn)個(gè)人;南麻鎮(zhèn)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人;南麻鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師.我的幾十篇論文也分別在國(guó)家、省、市級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨

我身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂解難。情系師生，樂(lè)于助人，是對(duì)我的真實(shí)寫(xiě)照。不管在校建期間還是在節(jié)假日我從不讓教師值一個(gè)夜班,特別是在校建的時(shí)候四周無(wú)院墻和無(wú)房間值班，我?guī)е⒆幼≡谧呃壤锶淌芰藙×业暮浜涂膳碌暮诎怠?duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，我更是給教師們一個(gè)無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院，我不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問(wèn)寒問(wèn)暖，并多次安排學(xué)校管理人員、教師探望生病的老師，令 生病的老師及其家人深受感動(dòng)。05年冬天的一個(gè)深夜，一位幼兒教師發(fā)燒，我知道后，馬上穿上衣服把他送到醫(yī)院，待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。還有??類(lèi)似例子真是太多了，不容一一枚舉。

我對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，我總會(huì)熱心 幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，我總會(huì)耐心教育。學(xué)校有幾位 學(xué)生家庭十分困難，我了解情況后，給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，還不斷的給他們買(mǎi)生活用品，使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急??從而我贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治校精細(xì)科學(xué)管理的邁進(jìn)。

愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率

幾十年來(lái)，我一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨保持一致，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，對(duì)工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。記 得，2003年11月的一天下午，我騎摩托車(chē)去教體辦參加校長(zhǎng)會(huì)議，在路上不幸被車(chē)撞出幾十米，導(dǎo)致腦振蕩。醫(yī)生建議我住院，但我心系工作，心系學(xué)生，所以我在院住了三天，第四天就來(lái)到了學(xué)校，手撐著樓梯扶手忍著劇烈的頭疼艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅(jiān)持了三個(gè)多月，全校師生無(wú)不為之感動(dòng)，學(xué)生們感動(dòng)得流了淚。一心為學(xué)生??像這樣的事例真是舉不勝舉。

我時(shí)刻牢記:一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起的.自從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，要求老師 做到的我首先做到，要求老師不做的我從來(lái)不做。我一直擔(dān)任著五年級(jí)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,不管學(xué)校的事務(wù)多么繁忙我從不耽誤一節(jié)課,并且我的教學(xué)成績(jī)每次在統(tǒng)考或者抽測(cè)中都名列第一。我還堅(jiān)持每周天天在校，時(shí)時(shí)牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)。我無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓我在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面我嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。

科學(xué)管理，加強(qiáng)素質(zhì)教育的落實(shí)

在學(xué)校管理上我有一整套經(jīng)驗(yàn)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各盡其能、各負(fù)其責(zé)”，我還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，能做到以身作則，率先垂范。有一次，我由于路途堵車(chē)遲到了，學(xué)校教師都不以為意，可我卻在考勤本上認(rèn)真登記。學(xué)期結(jié)束時(shí)，按制度扣了自己一元錢(qián)。正是我這種嚴(yán)于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生。

以人為本，加強(qiáng)職業(yè)道德教育

“做為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德。”這是我經(jīng)常說(shuō)的一句話。我在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了20多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來(lái)，我在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽(tīng)到的都是歡聲與笑語(yǔ)，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語(yǔ)和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件

我堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到我的業(yè)績(jī)。在七小擔(dān)任校長(zhǎng)的七年間，我協(xié)調(diào)村委會(huì)和魯陽(yáng)公司“裝修了幼兒園” “購(gòu)置了大中小型玩具和所有的樂(lè)器類(lèi) ” “每口教室安裝了多媒體” “建起了后校門(mén)和后圍墻” “綠化了校園” “安裝了暖氣” “搞了文明校園建設(shè)等”，募集資金百余萬(wàn)元??所有這些都是我秉著勤儉辦事的結(jié)果。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。七年風(fēng)雨滄桑，我思緒萬(wàn)千，感受太多。既有奮斗的艱辛，又有成功的喜悅；既有太多的無(wú)奈，又有太多的心尤不甘；既有取得成績(jī)后的激昂，又有得不到理解的失意；但是無(wú)論在何種情況下，主導(dǎo)我精神的力量是對(duì)獻(xiàn)身教育事業(yè)無(wú)悔的追求，在過(guò)去的歲月中，我一直都心存感激。感激各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)懷，感激社會(huì)各界對(duì)我的關(guān)心和幫助，感激各位家長(zhǎng)對(duì)我的鞭策和激勵(lì)，感激廣大師生對(duì)我的理解、支持、包容和鼓勵(lì)！無(wú)論在何種情況下我將依然心性不變。我始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。