第一篇：2013——2014學(xué)年第二學(xué)期期中檢測試卷七年級生物試卷分析

2013——2014學(xué)年第二學(xué)期期中檢測試卷

七年級生物試卷分析

理化生組李光輝

本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。試卷題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進行思維的能力，內(nèi)容豐富，題目稍偏難（知識點考查較細，題目稍不注意就會出錯，意在鍛煉學(xué)生的審題技巧）。與生活聯(lián)系：大多數(shù)題與生活緊密相連，試題共五個大題，現(xiàn)將試題、試卷具體情況分析如下：

一、試題、試卷分析

第一大題：單選題，30小題，共45分。題型合理，既考查基礎(chǔ)知識的掌握情況，又考查學(xué)生應(yīng)用知識的能力。從答題情況來看，出錯率較高的是第1、7、13、20、22小題，尤其是第20、22小題出錯率最高。學(xué)生獲得的最高分是43.5分最低分是13.5分。初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式，不會自己去學(xué)習(xí)、分析問題，具體問題如下：

1、個別學(xué)生對知識的掌握不牢固

2、學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力較差

3、不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際

4、不會對問題進行分析。

5、審題不仔細。

第二大題：填空題，7個小題，共27分。題量、難易度合適，涉及面廣。既有基礎(chǔ)試題，又有靈活性強的試題。常見問題如下：

1、（2）小題知識的掌握較差。（主要是字寫錯）

2、（5）（6）題錯的較多，特別是呼吸道的作用

3、（7）題學(xué)生因沒有記住而導(dǎo)致出錯。

第三大題：判斷題，10個小題，共5分。題目難度不大，但是不仔細審題就會出錯。尤其是1、7、9、10四道小題。

第四大題：識圖分析，2個小題，共13分。難易適中，很有代表性，但試題有些不足（題量比較小，靈活性不強），希望以后注意。第一個圖中第2、3小題大部分的學(xué)生都做對了，老師一再強調(diào)的內(nèi)容學(xué)生記得較牢固；第1小題，出錯的學(xué)生較多，可能是學(xué)生沒看清圖，第二個圖題學(xué)生掌握的不錯，做錯的大部分是心臟瓣膜記不清楚。

第五大題是實驗題難度不大，85 %的學(xué)生都掌握的不錯從整體來看，學(xué)生對試題中的知識掌握比較好。

二、教學(xué)建議

從學(xué)生試卷可看出，生物教學(xué)還存在許多問題，需要認真研究與反思

1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。

2、狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認為學(xué)生會的學(xué)生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把生物課上成學(xué)生最喜歡的課。

3、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。

三、努力方向：

今后努力做到：

1、對于基礎(chǔ)知識一定讓學(xué)生牢固掌握。

2、在知識的應(yīng)用方面，教師一定加強訓(xùn)練，進而提高學(xué)生的能力。

3、對于重點知識、難點知識一定要講清。

4﹑對于關(guān)鍵字詞不僅要求記會，記準(zhǔn)，更要會寫，寫對。

第二篇：七年級歷史第二學(xué)期期中檢測試卷分析

2011-2012七年級第二學(xué)期期中考試

歷史試卷分析

一、試卷特點

我校于5月10日下午進行了歷史科目的期中考試，考試時間為60分鐘，滿分100分，考試范圍為歷史七年級下冊1~11課。

本套試卷比較簡單，難度不大，90﹪以上是基礎(chǔ)題，都是課本上講過的內(nèi)容；需要學(xué)生動腦筋思考、自由發(fā)揮的題不多，且相對較簡單，學(xué)生一般都能答出。

二、得分情況

第一卷為單項選擇題，共二十五個小題，每小題兩分，共50分；本大題得滿分的沒有，大部分學(xué)生得分都在30~40分范圍內(nèi)，因為一部分容易混淆的選擇題學(xué)生往往會選錯。第二卷，非選擇題，第一大題填空題，共10分；此題考察的是書上的基礎(chǔ)知識，但由于學(xué)生對確切時間，朝代，人物等記憶不清，所以得滿分的人較少。第二題為材料分析題，本套試卷的主觀題都是以材料題的形式出現(xiàn)的，同時緊扣課本知識點，沒有偏題、難題，學(xué)生答題過程中感覺難度并不大。

本次試卷中，選擇題24、25，問答題28題，考察內(nèi)容為12課內(nèi)容，為超綱題。

通過這次期中考試可以看出，考察的重點仍然是基礎(chǔ)知識，萬變不離其宗，只要基礎(chǔ)知識掌握牢固，考試就不會有太大問題。在以后的教學(xué)中要注意抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下再去拓展課外知識，發(fā)散學(xué)生的思維，同時注意引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

三、教學(xué)建議

該試卷從題型、題量、到內(nèi)容結(jié)構(gòu)都與新課程改革要求基本相符，試題注重考查全省全面發(fā)展的能力，具有時代性，知識覆蓋面廣，題材新穎。

作為教師，首先要認真研究中考考綱，關(guān)注近年來中考題型脈絡(luò)走向，依托教材，夯實基礎(chǔ)，注重以后復(fù)習(xí)的有效性，針對性，靈活性。注重主干知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的重復(fù)構(gòu)建。在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)將此定為基本的指導(dǎo)思想。

其次，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實和熱點問題。教師必須有針對性地歸納一些專題，并把熱點問題考點化，培養(yǎng)學(xué)生多角度、多層面地分析問題和解決問題。

再者，適當(dāng)加強平時的訓(xùn)練，提升做題能力，加強答題方法、答題技巧的指導(dǎo)。逐步提高審題和解題能力，形成正確的解題方法。

期中考試已過，下一個目標(biāo)是期末考試。繼續(xù)努力，認真?zhèn)湔n，爭取在期末考試中取得好成績。

第三篇：七年級生物期中試卷分析

七年級生物期中考試試卷分析及反思

生物組：李玉梅、李聰霞

一、整體分析：

這次期中考試，生物試卷共100分，考試時間60分鐘。試卷由兩個大題組成，分單選擇題。和非選擇性試題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試年級平均分為62分，其中，七三班58.5,七一班69,七二班66.5，一班二班的成績較好，差距并不大，三班差一點，不過都屬正常。

二、卷面分析：

1.單項選擇題共24個，共占48分，錯誤較多的有：8小題、10小題、14小題、18小題、22小題，主要是生物與環(huán)境部分的內(nèi)容，理解性較強，學(xué)生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好，失分率低。

2、填空題共10分。題量適中知識點不多，基礎(chǔ)知識純記憶的占三分之一，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)科學(xué)探究的過程內(nèi)容，19世紀(jì)自然科學(xué)的發(fā)現(xiàn)內(nèi)容學(xué)生錯誤較多，所以填空題失分率相應(yīng)較高。

3、判斷題共 10分知識點基礎(chǔ)性較強，學(xué)生掌握較好，因此失分較少。

4、連線題共10分，這部分知識學(xué)生掌握不好，不能將顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能準(zhǔn)確記住。因此錯誤較多，失分也多。

5、實驗探究題，程度好的學(xué)生理解能力強，幾乎不錯，能力差的學(xué)生對實驗題還有一定的陌生，對實驗步驟上不夠嚴謹，如：制作口腔上壁細胞時漱口的目的是什么，大多數(shù)學(xué)生不能回答出來，滴生理鹽水的目的是？回答錯誤較多，與制作洋蔥表壁細胞的步驟弄混淆。實驗步驟的過程記的不牢不能將正確的順序排列出來。

6、識圖題中植物細胞的圖示學(xué)生能識記基礎(chǔ)知識既靈活應(yīng)用。出錯多的是草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，理解不夠到位，出錯多。

三、教學(xué)反思

通過本次考試，對前一段教和學(xué)作簡要的總結(jié)反思：

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中還不會學(xué)習(xí),還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試。

2、考試時學(xué)生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學(xué)生沒有看清題就寫，本是細胞的物質(zhì)組成，他們都寫成細胞結(jié)構(gòu)。

3、學(xué)生生活經(jīng)驗常識少,動手操作聯(lián)系實際生活的能力差.4、生物課一周兩節(jié)課，課時少，任務(wù)重，對七年級學(xué)生來說理解能力有限，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。

5、在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點知識的落實力度.6、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會審題做題,學(xué)會學(xué)習(xí).7、倡導(dǎo)科學(xué)教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課.為此，我還要慢慢摸索實驗導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案能充分調(diào)動學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在課堂上真正的動起來，提高課堂效率，使課堂真正成為高效課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、活學(xué)，相信成績將會更好。2012、11、18

第四篇：七年級生物上冊期中試卷分析

七年級生物期中考試卷分析

全校在上周星期一至星期三對七八年級學(xué)生進行了期中考試，我?guī)У钠撸?）班和七（4）班生物成績不是太理想，當(dāng)然原因是多方面的。為了在今后的工作中取得更好地成績！我就本次期中考試試題作以下分析。

一、整體分析：

本次期中考試，生物試卷滿分60分，考試時間50分鐘。試卷由兩部分組成，分選擇題和非選擇題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗識圖的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度適中，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活。本次考試，其中七（3）班及格率為46.4％，平均分為32.61分，七（4）班及格率為36.7％，平均分為33.00分，雖然在整個年級中處于中等位置，但從各班情況來看，成績還是很差的。

二、學(xué)生答題情況：

1.選擇題共15個，共占30分，學(xué)生錯誤較多的有：3小題、4小題、6小題、10小題、15小題，主要是動植物細胞結(jié)構(gòu)部分的內(nèi)容，理解性較強，學(xué)生掌握情況不好。

2．非選擇題共30分，由兩大題組成，第1道題為填空題（12分），這道題考查的是基本概念的理解，學(xué)生答得比較好；第2道題為識圖作答題（18分），主要考查的是細胞的結(jié)構(gòu)與功能和生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容，學(xué)生對該內(nèi)容掌握不是很扎實，導(dǎo)致十分嚴重。

三、存在的問題 通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些普遍問題，主要有以下幾點：

1.學(xué)生回答問題的語言表達不準(zhǔn)確，敘述不清，詞不達意等，當(dāng)然這和學(xué)生的年齡小有關(guān)，但我們老師必須在以后要加強對學(xué)生這方面的訓(xùn)練，不能認為這只是語文老師的事；

2..對做過的熟題學(xué)生也沒做好，這說明我在前面評講練習(xí)的時候沒有把握好學(xué)生的掌握情況，或者說忽略了學(xué)生的掌握、鞏固情況，有時只對對答案，有時只顧自己講，以后我必須改變方法，盡量多讓學(xué)生自己講評，老師點撥。

3.我還要在今后注重對學(xué)生掌握情況的落實，不能滿足于我講過了、強調(diào)過了，忽略了學(xué)生。

4.學(xué)生對該學(xué)科的重視程度不夠，總覺得是副科，隨便學(xué)學(xué)就行。

四、改進的措施

針對以上問題，在今后的工作中，我將采取以下措施進行改進。

1.要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對重要的生物知識加強理解。

2.在教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生加強生物學(xué)專業(yè)術(shù)語的要求。

3.加強生物知識與實際生活的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

4.多和學(xué)生談?wù)勑?，多和班主任?lián)系，慢慢改變學(xué)生對該學(xué)科的態(tài)度及重視程度。

5.落實學(xué)生對知識點的背記情況，爭取當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂記憶，下節(jié)新科之前進行抽查。

第五篇：七年級生物上冊期中試卷分析

2018—2019學(xué)第一學(xué)期七年級生物期中試卷分析

全校在上周星期二至星期三進行了期中考試，為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，特對本次的生物試卷進行了全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成績。

一、整體分析：

本次期中考試，生物試卷滿分100分，考試時間90分鐘。試卷由兩部分組成，分選擇題和非選擇題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗識圖的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度適中，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活。本次考試，其中七（1）班及格率為55.2％，平均分為61.2分，七（2）班及格率為64.6％，平均分為62.2分，七（3）班及格率為51.6％，平均分為55.9分，七（4）班及格率為42.4％，平均分為53.8分，七（5）班及格率為55.9％，平均分為55.3分，七（6）班及格率為54.1％，平均分為58分，七（7）班及格率為63.2％，平均分為63.3分，七（8）班及格率為52.4％，平均分為58.2分，七（9）班及格率為58.3％，平均分為60.2分，七（10）班及格率為57.9％，平均分為59.7分。雖然在七年級的其他學(xué)科中中處于中等位置，但從各班情況來看，成績還是很差的。

二、學(xué)生答題情況：

1.選擇題共20個，共占40分，學(xué)生錯誤較多的有：3小題、8小題、11小題、18小題、19小題，主要是生物與環(huán)境關(guān)系部分的內(nèi)容，理解性較強，學(xué)生掌握情況不好。七年級的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式，不會自己去學(xué)習(xí)、分析問題，具體問題如下：

（一）個別的學(xué)生對知識的掌握不牢固

（二）學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力較差

（三）不會將所學(xué)到的知識應(yīng)用到實際

（四）不會對問題進行分析。

2．非選擇題共60分，由六大題組成，第一道題為填空題（10分），這道題考查的是基本概念的理解，學(xué)生答得比較好；第二道題為判斷題（10分），第三道題為識圖作答題（12分），主要考查的是細胞的結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，學(xué)生對該內(nèi)容掌握不是很扎實，導(dǎo)致十分嚴重。第四道題為連線題（8分），都是容易題，其考察的是學(xué)生所掌握的幾種動物間的關(guān)系和生物特征的幾個個例，因此本題的得分也是比較高的。當(dāng)然也有相當(dāng)一部分基礎(chǔ)不牢固的同學(xué)得分是比較低的,就是沒有把知識點記牢固，沒有吃透。第五道為分析說明題（10分），利用圖文資料回答問題。本題考察的是學(xué)生的能力，尤其是對圖文資料的閱讀、分析等綜合能力，本題得分情況對較好的學(xué)生來說得分較高，對這樣的類型題也很感興趣；但是對于成績相對更差的學(xué)生來說可不是那么好得分。第六道為簡答題（10分），主要考察生物基本特征，大部分學(xué)生都能得分。

三、存在的問題

通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些普遍問題，主要有以下幾點： 1.基礎(chǔ)知識不牢固，解決問題的能力有待提高。雖然，我們一再強調(diào)在教學(xué)過程中，要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，但是，學(xué)習(xí)生物學(xué)的各種能力都必須依賴于扎實的生物學(xué)基本原理和基本概念，沒有扎實的基礎(chǔ)知識，能力根本就無從談起。

2.學(xué)生回答問題的語言表達不準(zhǔn)確，敘述不清，字跡潦草，錯別字較多，詞不達意等，當(dāng)然這和學(xué)生的年齡小有關(guān)，但我們老師必須在以后要加強對學(xué)生這方面的訓(xùn)練，不能認為這只是語文老師的事；

3.審題能力差，提取有效信息能力不強

4.學(xué)生對該學(xué)科的重視程度不夠，總覺得是副科，隨便學(xué)學(xué)就行。

四、改進的措施

針對以上問題，在今后的工作中，我將采取以下措施進行改進。

1.要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對重要的生物知識加強理解。

2.在教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生加強生物學(xué)專業(yè)術(shù)語的要求。

3.加強生物知識與實際生活的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

4.多和學(xué)生談?wù)勑模嗪桶嘀魅温?lián)系，慢慢改變學(xué)生對該學(xué)科的態(tài)度及重視程度。

5.落實學(xué)生對知識點的背記情況，爭取當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂記憶，下節(jié)新科之前進行抽查。