第一篇：八年級語文興趣小組計劃

八年級語文興趣小組計劃

沈秋梅

一、活動目的《語文課程標準》提出：“要讓學生充分地讀，在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶?！笨梢娎首x在閱讀教學中有著舉足輕重的地位。語文飽含著作者強烈的情感，因此，在教學中要讓學生理解作品內(nèi)容，體會文中的情感，并把作者在文中的情感表達出來，激起學生感情上的共鳴。而朗讀表達最能以作者在文中所表達出的情感來觸動學生的情感，讓學生朗讀中感受到情感美。翻閱語文教材中的課文，每一篇都是充滿童趣，情感充沛真摯的好文章，“有感情地朗讀”是這些課文需要達成的重要教學目標，也是學生親近文本，感受文本課文情感，獲得語感體驗的重要手段。

二、指導(dǎo)思想

開展興趣小組活動是全面推進素質(zhì)教育、提升學校辦學檔次和品味、培養(yǎng)學生個性特長的一項重要舉措。為了全面貫徹黨的教育方針，既兼顧學生的全面發(fā)展，又積極培養(yǎng)學生的個性特長，因此開展了語文興趣小組活動，以此豐富學生的精神生活，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的閱讀能力，讓更多的學生享受成功的喜悅，享有更大的發(fā)展空間。

三、活動具體內(nèi)容

1.語文常識講解

2.成語接龍

3.講故事比賽

4.朗誦會

5．口語交際

6．好書大家讀

7．課文背誦比賽

四、活動時間

每周三下午課外活動

五、活動地點、參加學生

活動地點： 八（1）班教室

學生名單： 梁麗瓊 黃映月 林婷玉 錢穎 黃威濤 陳伊凌 黃緩緩 黃志英

六、指導(dǎo)教師

沈秋梅

七、活動預(yù)期效果

通過語文興趣小組活動，讓學生在語文基礎(chǔ)知識、基本技能、閱讀能力、綜合實踐能力方面都能有一個較大的提高，并在各方面都取得良好的發(fā)展。

第二篇：小學語文興趣小組計劃

小學語文興趣小組計劃

一、指導(dǎo)思想：

本著張揚學生個性、培養(yǎng)學生興趣和特長的教學理念，促進第一課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧，極大限度地盡快提高學生的學習興趣和語文能力。根據(jù)我校學生和教師現(xiàn)狀特制定語文興趣小組計劃。為培養(yǎng)學生的個性的特長，培養(yǎng)他們的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人，依據(jù)中年級的語文學科特點，努力加強課后管理，發(fā)展學生對大自然對社會的責任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的為培養(yǎng)學生的個性的特長，培養(yǎng)他們的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人，依據(jù)小學語文的語文學科特點，努力加強課后管理，發(fā)展學生對大自然對社會的責任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質(zhì)。根據(jù)班級學生的特點，我特制定興趣小組計劃如下：

二、活動目標

1、通過組織多種活動，使學生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，自主地選擇地參加科學、技術(shù)、體育、文藝等方面的活動，以發(fā)展他們的興趣和特長。

2、通過組織學生課外閱讀和參加多種的實踐活動，使他們課內(nèi)所學到的知識得到鞏固和加深，同時，獲得更多課外知識，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識提供廣闊的智力背景。

3、通過引導(dǎo)學生自己去組織、去實踐、去探索，培養(yǎng)他們的各種能力和創(chuàng)造性地解決問題的才干。

4、通過引導(dǎo)學生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的思想品德教育。

5、通過組織學生參加有益的文娛、體育活動，獲得科學的休憩，使他們生活愉快，身心健康。

三、活動措施

1、定好興趣小組輔導(dǎo)教師，制定活動計劃。

2、做好各種興趣小組的動員選拔工作，成立興趣小組。

3、定期檢查活動情況，并且有訓練任務(wù)，促進活動順利開展。

4、舉辦各種類型的集合和文藝演出等活動，形成活動特色。

5、積極組織多種形式的競賽活動，提高小組成員的學習興趣及鞏固活動成果。

6、各輔導(dǎo)老師要根據(jù)學生的愛好、特長，在學生自愿參加的基礎(chǔ)上，在班主任的協(xié)助下選取學生，制訂各組的輔導(dǎo)計劃。

7、作品內(nèi)容為制作、學生習作或心得體會、日記、活動感受和收獲等。

四、具體活動時間和內(nèi)容

9月中旬：詩歌朗誦比賽 10月中旬：書法展示 11月中旬：課外閱讀心得交流 12月中旬：觀察一種動物或植物

五、成果驗收：

舉行寫字比賽以及朗讀、閱讀和寫作能力測試。

第三篇：小學語文興趣小組計劃

小學語文興趣小組計劃

一、指導(dǎo)思想：

本著張揚學生個性、培養(yǎng)學生興趣和特長的教學理念，促進第一 課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習語文的興趣和能力，激化 學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧，極大限 度地盡快提高學生的學習興趣和語文能力。根據(jù)我校學生和教師現(xiàn)狀 特制定語文興趣小組計劃。為培養(yǎng)學生的個性的特長，培養(yǎng)他們的綜 合實踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的 社會主義接班人，依據(jù)中年級的語文學科特點，努力加強課后管理，發(fā)展學生對大自然對社會的責任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的為培養(yǎng)學生的個性的特長，培養(yǎng)他們的綜合實踐能力 和創(chuàng)新精神，努力造就德、、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義 接班人，依據(jù)小學語文的語文學科特點，努力加強課后管理，發(fā)展學 生對大自然對社會的責任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，從而 豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質(zhì)。根據(jù)各個班級學生 的特點，我特制定興趣小組計劃如下：

二、目標要求：

1、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學生。

2、傳授要講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結(jié)合。

3、每班 3-5 名同學，報名后應(yīng)按時參加，若有遲到早退學生應(yīng) 和值周組掛鉤，扣除班級積分。

三、活動安排

1、活動時間：每周星期一下午課外活動 4：20-4：50

2、活動地點：以教室為主（視具體活動項目靈活安排）

3、活動課題：朗讀、背誦、、表演、演講、詞的運用等

4、活動形式：課題授課式、交流座談式、演講式、競賽式、課外活動等

5、活動分組：學生自由選擇感興趣的活動小組

四、具體活動時間和內(nèi)容

第 1 周 聽故事、講故事訓練

（一）第 2 周 聽故事、講故事訓練

（二）第 3 周講故事比賽 第 4 周 古詩詞朗誦

（一）第 5 周古詩詞朗誦

（二）第 6 周 偏旁加部首

第 7 周朗讀技巧訓練

（一）第 8 周朗讀技巧訓練

（二）第 9 周朗讀比賽 第10周 組詞賽

第11周好書大家讀

（一）第12周好書大家讀

（二）第13周 看誰演得好

（一）第 14周看誰演得好

（二）第15周 表演比賽

五、成果驗收： 舉行全校寫字比賽以及閱讀和寫作能力測試。

第四篇：2012年九年級語文興趣小組計劃

2011——2012學第二學期

九年級語文興趣小組工作計劃

興趣小組的學習是培養(yǎng)同學們的學習熱情，是讓同學們能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下讓學生們在學習中對語文產(chǎn)生濃厚的興趣，所以本學期組織的教學有必要性做出以下計劃：

一、培養(yǎng)興趣。

重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。本學期積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學生在寫作的活動中，發(fā)展自己獨特的見解。在老師的指引下讓更多的學生對作文產(chǎn)生興趣。

二、訓練技能。

在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。不但要講述一些作文的相關(guān)知識還要指導(dǎo)學生的寫作技巧，讓更多同學在寫作的過程中豐富語文的功底，知識面得到更大的拓展。

三、增加實踐的機會。

由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與實踐，應(yīng)該給同學們動手的機會，讓他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更大的是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到學習作文的用處，同時也增加他們對學習的興趣。

四、豐富課余生活。

開展興趣小組活動，從素質(zhì)的角度豐富學生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓練學生的心理素質(zhì)，激發(fā)學生的上進心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對促進其他學生、其他學科的學習都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，讓學生更加有興趣學習。在學校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學都應(yīng)該有很好的表現(xiàn)。

我的計劃還存在不足，我將在我的工作中不斷的完善、改進，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使學生的整體素質(zhì)更好地得到提高。

第五篇：2017年五年級語文興趣小組計劃

2017年思源實驗學校五年級語文興趣小組活動計劃

一、指導(dǎo)思想

素質(zhì)教育要求我們提高學生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學生各方面的能力。寫作能力的提高，更是學生語文綜合素質(zhì)提高的表現(xiàn)。為了全面提高學生語文素養(yǎng)，本學期我校寫作興趣小組以拓寬學生知識面、陶冶學生情操為重點，使活動成為增強學生生活能力，接受知識的整合，課堂學習的延續(xù)和補充。

二、活動開展的目標

本學期寫作興趣小組活動的目標是：努力提高學生的寫作水平，為學生語文素養(yǎng)的提高提供有利條件。使興趣小組的同學們充分認識寫作的重要性，以推動全校學生寫作水平的提高。通過活動，使學生有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材，寫出屬于自己的文章。培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中美的因素的能力，從而做到感受生活，熱愛生活。

三、具體措施

針對學生對寫作感到苦惱，感覺作文無話可說，對作文望而生畏等情況，本學期在輔導(dǎo)寫作興趣小組的具體過程中，我將采取如下措施，提高學生習作水平。

1、多讀?！白x書破萬卷，下筆如神仙?！笔箤W生知道要想寫好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的營養(yǎng)營養(yǎng)，從而規(guī)范自己的語言表達能力，提高習作水平。

2、多看。文章是生活的真實寫照，要想寫好作文，就必須善于觀察生活。本學期活動，將有針對性地指導(dǎo)學生閱讀貼近學生生活的優(yōu)秀作品，為提高寫作水平積累素材。

3、多聊。在每篇習作動筆前，讓小組內(nèi)的同學互相交流，聽一聽別人的意見，使學生在聊中輕松愉快地完成習作。

4、多改。指導(dǎo)學生在每篇習作完成后進行認真修改，培養(yǎng)學生良好的習作習慣。

5、多交流。讓學生把修改后的習作在小組內(nèi)交流，然后引導(dǎo)學生進行評價，教師以學習的態(tài)度發(fā)現(xiàn)的目光和欣賞的心情對待學生的作文，并適時用鼓勵的語言進行評價，這樣既培養(yǎng)了學生的自尊心，又使他們的寫作個性和表述能力得到提高。

四、參與形式

在本學期寫作興趣小組活動中，結(jié)合課外興趣小組的特點，采取統(tǒng)一性和自愿性相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學生的寫作興趣，激發(fā)學生的寫作熱情。

五、具體活動安排?；顒拥攸c：五一班教室

活動時間：每周星期四最后一節(jié)課 指導(dǎo)老師：謝利英、黃小娟 活動日程：

第一次活動

認識新成員

指導(dǎo)老師

謝利英 黃小娟

第二次活動

創(chuàng)作《春天的一幅畫》

指導(dǎo)老師

謝利英

第三次活動

講解展示《春天的一幅畫》

指導(dǎo)老師

謝利英

第四次活動

寫作《課余生活》

指導(dǎo)老師

黃小娟 第五次活動

講解展示《課余生活》

指導(dǎo)老師

黃小娟 第六次活動

觀察發(fā)現(xiàn)

指導(dǎo)老師

謝利英

第七次活動

寫作

指導(dǎo)老師

謝利英

第八次活動

創(chuàng)作《我熟悉的人》

指導(dǎo)老師

黃小娟 第九次活動

展示作品

指導(dǎo)老師

黃小娟 第十次活動

優(yōu)秀作品展示

指導(dǎo)老師

謝利英 黃小娟

六、寫作興趣小組名單