第一篇：陳曉強師德標兵申報材料

師德標兵材料

———長葛市三高陳曉強老師先進事跡

介紹

陳曉強，男，中共黨員，2002年畢業(yè)到長葛市三高任教至今。從教7年來，他堅持在教學(xué)、德育一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。7年來，他矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就。

從工作中的成績證明了該同志的專業(yè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)逐年的提高和進步：如教學(xué)成績斐然，學(xué)生的思想素質(zhì)的提高，每年所任班級的學(xué)生成績只有不斷進步，而沒有后退，在本校組織的各項比賽活動、綜合評比項目中，他所任的班主任的班級中，學(xué)生涌躍參與，積極奮戰(zhàn)，并取得了好名次。每年從思想、工作等方面都起著模范先鋒帶頭作用，受到同行的一致好評，學(xué)生家長的肯定，學(xué)生的喜愛，多次得到學(xué)校、市教體局教研室的贊揚，且多次被評為校級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

從任職以來，該同志對自己的工作有著深厚的愛，往往是以苦為樂，千方百計去做好工作，在各方面各種場合活動中，時時不忘為人師表，處處注重身教、言傳的表率作用。在工作、生活作風(fēng)中體現(xiàn)以下幾個方面：

一、愛崗敬業(yè)，不懈追求。

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。他深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)

情，提高業(yè)務(wù)水平，是他從教以來不懈的追求?！皼]有創(chuàng)新就沒有發(fā)展”。2008年新課改發(fā)起之初，該同志自感與新形勢的差距較大，因此刻苦鉆研手頭與新課改有關(guān)的一切資料，并積極參加各級部門組織的論文評選，積極參加學(xué)校開展的教研活動和教研室進行系列課改達標的評選，以及許昌市、長葛市優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評選，以此來鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)水平。在一次次文字材料組織中，在一節(jié)課一節(jié)課的精心準備中，向書本學(xué)到了理論，向老師們學(xué)到了實踐經(jīng)驗，教學(xué)理念得到了快速提升和轉(zhuǎn)變。功夫不負有心人，近幾年，特別是2009年2010年，他不斷獲得了市公開課，優(yōu)質(zhì)課一等獎，并與2010年在開封參加了全國第七屆英語骨干教師新課程研修班。

二、用師德的高尚完善自己的人格，關(guān)愛學(xué)生，成就教育。人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己；只有愛學(xué)生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。他常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，他迎著朝霞曙光走進班級，和學(xué)生交談；無數(shù)個傍晚，他帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準則。教師的工作實踐使他認識到，育人之道德在先，神圣的使命感給他傾注了奮力拼搏的無窮力量。無論班主任工作，還是英語教學(xué)，我都時時刻刻滲透德育教育，并時時處處以身作則，公平對待每一個學(xué)生，關(guān)愛他們，因此學(xué)生信任。

三、用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶

作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。良好的師德，最根本的一點是愛學(xué)生，如果說一個教師很難對自己的學(xué)

生產(chǎn)生感情，那么他所有的工作，就無外乎空中樓閣，他不走進學(xué)生，學(xué)生也難以接近他，在學(xué)生中就很難樹起威信、積極有效地開展工作。擁有好的師德，你就有了解決好學(xué)生問題的保證，處理學(xué)生問題時就能頭腦冷靜，不至于亂了方寸。愛心，來不得半點的虛偽。偶爾心血來潮地拍拍學(xué)生的頭表示關(guān)心喜歡他，背后又對其漠不關(guān)心甚至咬牙切齒，學(xué)生怎會感覺到老師真切的愛？我在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學(xué)生表現(xiàn)好時決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯誤時也決不姑息遷就。父親般的嚴厲與母親般的慈愛因該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點是我所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛、教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到。比如：我給學(xué)生講吸煙如何有害健康，學(xué)生不要吸煙，自己就絕對不在學(xué)生面前吸煙；講學(xué)生帶手機的危害，自己也盡量不帶手機進課堂，特殊情況接聽了電話，就先誠懇向?qū)W生道歉再向他們解釋原因求得諒解。這樣在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，也建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。

有容乃大，無欲則剛。憑一顆愛心做人使我在工作中力爭做一個能容人的人。容人使我以學(xué)校利益、以學(xué)生利益為重，也得到了大家的認可。

在今后的歷程中，路漫漫其修遠兮，我將上下求索。用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用真心和愛心譜寫園丁的新樂章，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。三尺講臺，是我永遠的舞臺。

第二篇：十佳師德標兵申報

讓奉獻與愛心在平凡的事業(yè)中閃光

----城關(guān)中學(xué) 德育先進材料

我是一名普通的中學(xué)教師，于98年參加工作至今，中教一級，大學(xué)本科，中共黨員，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。在十五年的教學(xué)和班級管理中，敬業(yè)樂業(yè)，恒業(yè)守業(yè)，忠于職守，勤勤懇懇，毫無怨言，任勞任怨。崇高的信仰篤定了我堅實的教學(xué)之路，“一心為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是我不變的人生宗旨一直辛勤耕耘著。

三尺講臺 無悔選擇

我時刻為自己是一名光榮的人民教師感到自豪，習(xí)慣了三尺講臺的神采飛揚，感悟到了生命的充實與價值。對自己選擇教師這一職業(yè)無怨無悔，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是我不變的精神寫照。

我熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。我認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，積極用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，我講敬業(yè)，比奉獻，團結(jié)同志，絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重擔(dān)。圍繞著“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表”這八個方面嚴格要求自己，以德立身，以身立教，默默無聞地奉獻著愛心，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，我愿把畢生的精力獻給事業(yè)，獻給學(xué)生，而無

怨無悔。

精益求精 學(xué)高為師

作為一名語文教師，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，努力做到因材施教，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氣氛。此外我還注重自身素質(zhì)的提高，訂閱了《陜西教育》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等專業(yè)書籍雜志，積極參加各項班主任培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，并適當?shù)丶右晕蘸筮\用在自己的教學(xué)工作中，做到了學(xué)以致用。

用新課標，新理念充實課堂，讓孩子們成為課堂的主人，我積極踐行這一理論，組織了以“熱愛生命”為主題的綜合性實踐活動，讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，上網(wǎng)找資料，搜集整理經(jīng)典案例，然后學(xué)生暢所欲言談看法，教師加以引導(dǎo)與總結(jié)。意識到生命的寶貴，從而熱愛生命、崇尚生命。學(xué)生的課堂生活豐富多彩，而課堂外的學(xué)習(xí)同樣重要。于是在與學(xué)生的交流中我給孩子們教會了怎樣選擇性的看書、看電視，如何同周圍人交流，怎樣提高自己的表達能力，提高分析問題和解決問題的能力，并且和學(xué)生一起看新聞，閱讀經(jīng)典，教會學(xué)生寫心得體會，慢慢的學(xué)生能針對一些新聞事件寫出簡短的小論文，談自己的看法。讓學(xué)生學(xué)會如何處理生活中遇到類似問題，對學(xué)生進行挫折教育，教會他們在生活中明辨是非善惡，成為一個有思想有主見的中學(xué)生。

嚴于律己 身正為范

布魯納所說：“教師不僅是知識的傳播者，而是模范?！弊鳛榻處?，我們的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的印象，甚至影響學(xué)生一輩子都毫不夸張。特別是中學(xué)教師，在青少年心目中有著最權(quán)威、最高大的形象，所以，我們特別需要注意我們的言行。作為中學(xué)語文教師，“身教”的重要性顯得尤為重要，是一種無聲無形的教育，這種教育將在孩子的成長過程中起到重要的作用。

“要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不要做的，自己首先不要做?！别B(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；我要求學(xué)生不準遲到、不準曠課，那么我自己必然不能遲到曠課，我每天早上都要早早地來到班上和學(xué)生一起早讀，每周大掃除時，我都要和學(xué)生一起去完成，現(xiàn)在的孩子在家里都是“小寶貝”，勞動觀念淡薄，但是他們看到他們的老師都能和他們一起勞動，他們的干勁也就足起來了，無形中培養(yǎng)了學(xué)生的勞動觀念和勞動意識。我始終相信“沒有教不好的孩子，只有不會教的老師”，相信每一個孩子都是天才，在某個方面都會有自己最出色的地方，對每一個孩子都做到“不拋棄，不放棄”。切實用自己的一言一行引導(dǎo)著學(xué)生，激勵著學(xué)生，真正做到身正為范。

從愛出發(fā) 甘心奉獻

高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子?！笔堑?，在工作中，我常提醒自己多給孩子一份寬容，一份關(guān)愛。為了學(xué)生，我在變，在對學(xué)生的關(guān)愛中我變得成熟。

在這個世界上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心。它能消除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望之燈。作為中學(xué)的老師，特別是班主任老師，這一點就顯得格外的重要。我們面對的學(xué)生都是處在性格形成的重要時期。我們作為人類靈魂的工程師，我們承擔(dān)著為社會輸送合格的人才產(chǎn)品的最原始的一個環(huán)節(jié)，如果我們這一環(huán)出現(xiàn)了問題，無論以后的教育再做怎么樣的努力，都很難再抹去中學(xué)教育給他帶來的巨大影響。特別的愛獻給特別的你，班上一些后進生，在我的班上都是一視同仁。我認為：“沒有教不好的學(xué)生，只有不愿傾心施教的老師”，一個學(xué)生就是一個鮮活的靈魂，他們都應(yīng)該得到尊重與關(guān)心，只要正確地引導(dǎo)，任何學(xué)生都能夠成人、成材。上學(xué)期班上一名學(xué)生第一次語文測試總是不及格，我通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)，原因之一是由于該父母常年在外做生意，而該生的學(xué)習(xí)能力較差，因此成績不理想，找到病因，就好治療。通過與家長深入談?wù)摿藢W(xué)生的學(xué)習(xí)問題，該生家長也對孩子的學(xué)習(xí)深感焦急，表示今后不管多忙，一定抽一個人在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)。我將每天的知識重難點，以聯(lián)系卡的形式寫給家長，家長根據(jù)聯(lián)系卡，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。我還利用課余時間，給該生補習(xí)所學(xué)的知識。通過一學(xué)期的強化訓(xùn)練，該生的成績突飛猛進，期末考試取得了“八十分”的高分，看到學(xué)生的成績單，家長不由長長地舒了一口氣，激動地說：“孩子交給你，我放心?！睂W(xué)生的關(guān)心與愛讓我的每個學(xué)生都有真切的體會把一個信念播種下去，收獲的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是一個習(xí)慣；把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是一種性格；一種性格關(guān)系到一個人的命運；具有了責(zé)任心的性格，就會收獲一個金色的人生。

一分耕耘，一分收獲，付出總有回報。2005年和2006年獲得“使

用新教材說課大賽”一等獎，撰寫的《構(gòu)建學(xué)生的心理健康教育》榮獲2007年優(yōu)秀教學(xué)成果文本類二等獎，2011年榮獲縣級“師德模范”，2012年榮獲縣級優(yōu)秀教師，細數(shù)過去的點點滴滴，喜悅與自豪充滿我的心房，贈人玫瑰，手有余香，在今后的教育工作中，我將付出更多的心血教好我的學(xué)生，讓孩子們擁有健康的心理，完美的人格是我的職業(yè)追求。

三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任；那間教室放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出是的彩虹，流下的是心血和汗水。多少個不眠夜晚，多少次早出晚歸，多少酸甜苦辣，雖然心力交瘁，但愛心永恒，無怨無悔，教師責(zé)任在督促我繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、不斷探索、不斷反思，穩(wěn)步向前，用自己的心血去點燃學(xué)生心中的希望與夢想。

城關(guān)中學(xué) 楊 俊 二O一一年七月

第三篇：師德標兵申報材1

師德標兵申報材料

張閣鎮(zhèn)張閣中心小學(xué)：關(guān)紅超

“白云奉獻給藍天，長路奉獻給遠方……”而作為一名平凡教師的我，將我的一片愛心奉獻給了我深受的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上，我精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實現(xiàn)著一個教師教書育人，為人師表的職責(zé)。

一、以身作則，言傳身教。

從事教育工作多年來，我每年都擔(dān)任班主任，我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛橐啡硕回灧钚械墓ぷ髯黠L(fēng)。時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一名教師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學(xué)生越來越多，整個上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實事求是，自己被學(xué)生難住時，絕不裝腔作勢；要求學(xué)生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)儉，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。二 循循善誘，關(guān)心學(xué)生。

人們常說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中關(guān)愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利，我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我班有一個叫林愉凱的學(xué)生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，還與同學(xué)鬧不和，欺負小同學(xué)。雖經(jīng)多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找

他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的?。　彪S時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！

三、學(xué)習(xí)不斷，追求卓越。

隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一為教師，我深知，抓教育就要抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念，認真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因為我堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。另外在教學(xué)中只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進而形成積極的學(xué)習(xí)動機。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育貫穿于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。

四、辛勤耕耘，享受收獲。

多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點點成績：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。我撰寫的《小學(xué)心理健康教育研究之我見》榮獲河南省中小學(xué)教育論文一等獎，我參與的河南省課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)的研究》榮獲省二等獎，我所輔導(dǎo)的學(xué)生楊義曦在梁園區(qū)教育系統(tǒng)“我與經(jīng)典美文”征文中榮獲二等獎，本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，我所輔導(dǎo)的學(xué)生趙明慧撰寫的《我眼中的課改生活》被河南省教研室評為一等獎，本人獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；我所輔導(dǎo)的學(xué)生楊子豪陳晨在“河南省中小學(xué)生寫字步步高硬筆書法大賽”中二等獎，本人榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。我所輔導(dǎo)的班級被評為梁園區(qū)文明班級。本人多次被評為張閣鎮(zhèn)德育先進個人。

作為一名人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人民。

第四篇：齊二曉師德標兵先進事跡材料

師德標兵先進事跡材料

遵化鎮(zhèn)中

齊二曉

2016.8.24

師德標兵先進事跡材料

師德是教師之靈魂，師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；同時也直接影響著學(xué)生的成長。教師的理想信念，道德情操，人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的，師德之重要可見一斑。

一、端正思想、與時俱進

經(jīng)濟信息技術(shù)的快速發(fā)展、社會的急劇轉(zhuǎn)型以及各種文化思潮的影響，使每個人的生活方式、思想觀念和價值取向受到很大的沖擊和挑戰(zhàn)。尤其是農(nóng)村教師，面對清苦的生活，繁重的壓力，思想觀念上也會出現(xiàn)一些困惑和迷茫，而“八榮八恥”榮辱觀地提出，為我們的生活、工作、做人樹立了一個道德標尺。身為一名農(nóng)村教師，我明白自己應(yīng)該堅持什么、反對什么、倡導(dǎo)什么、抵制什么。在“八榮八恥”活動中，我學(xué)習(xí)在前、宣傳在前、踐行在前。堅持“以熱愛教育事業(yè)為榮、漠視教育事業(yè)為恥，以愛撫學(xué)生為榮、以體罰學(xué)生為恥，以勤于鉆研為榮、以懶于思考為恥，以勤奮向上為榮、以不思進取為恥，以春風(fēng)化雨為榮、以顧影自憐為恥，以遵章守紀為榮、以自由散漫為恥，以樸素大方為榮、以浮躁雕飾為恥”。不以個人的得失斤斤計較，不把個人的情緒帶到工作中，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情，始終擁有一份對事業(yè)的熱愛，腳踏實地，默默奉獻，對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)。始終相信：師生的好評是最好的成績，師生的口碑是最好的獎杯。

二、付出愛心，贏得尊重

思想上意識到教育事業(yè)的崇高和教師責(zé)任的重大，所以工作中積極參加各項政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為學(xué)生提高自己。以校為家，嚴謹治學(xué)，團結(jié)同事，勇于探索，把教育看作一種事業(yè)，處處嚴格要求自己，嚴格遵守《教師行為十不準》，要求學(xué)生做到的自己先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做。時刻記住為人師表的重要性，行動上自律自查。始終相信：學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小結(jié)，處處是楷模；以自己的良好形象帶動整個班子，影響全校師生。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯曾說過“教育者最可貴的品質(zhì)之一是人性，是對學(xué)生深沉的愛。付學(xué)生以愛心，是師生心靈溝通的橋梁，是解決教育上疑難病癥的萬能鑰匙。不管什么樣的學(xué)生，愛是最好的教育。只有愛學(xué)生，才能接近學(xué)生，了解學(xué)生；也只有愛學(xué)生，才會喜歡學(xué)生，贊賞學(xué)生；也只有愛學(xué)生，老師才能和學(xué)生很好的交流溝通，才有了通向任何學(xué)生心靈深處的鑰匙。工作中我也是這樣做的，利用工作之余，多與學(xué)生接觸，多與他們談心，疏導(dǎo)他們的心結(jié)，關(guān)心他們的生活，晚休時到宿舍看看，有病時多關(guān)照一下，時間長了，他們信任我，有矛盾時找我調(diào)解，有心里話找我談?wù)?，我的辦公室成了學(xué)生公認的“談心室”、“解困室”、心理輔導(dǎo)室“。因此，我認為教師要有一顆愛心，應(yīng)多角度、多方位、多層次地構(gòu)筑起師生“愛”的心橋，這樣才會更好地為學(xué)生服務(wù)，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。讓學(xué)生相信的同時也要讓家長放心，所以定期找部分家長談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)生在校情況，與家長共同制定教育孩子的策略，不給家長施壓，不給家長泄氣，尊重家長。

三、要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

有句古話語說：教，然后知不足?！爸蛔恪?，怎么辦？就要學(xué)。時代在前進，學(xué)生在發(fā)展，在知識更新日新月異，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)迅速發(fā)展的當今社會中，無論從事哪種職業(yè)，都將存在終身學(xué)習(xí)的需要。更何況作為今天的教師，應(yīng)成為“終身學(xué)習(xí)的楷?！敝匾暭訌娎^續(xù)教育。對所教專業(yè)更需要經(jīng)常學(xué)，加強信息交流，不斷提高學(xué)習(xí)水平，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。工作之余，我也做一名學(xué)生，閱讀大量的教育教學(xué)刊物，做了大量的閱讀筆記，自訂了《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)理化導(dǎo)報》等刊物。到兄弟學(xué)校、向其他教師學(xué)習(xí)，不斷補充“源頭活水”。不斷充實和更新自己。

新時代需要的是具有開拓創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)者，而不是因循守舊的教書匠，教師只有具備創(chuàng)新能力，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，不再把學(xué)生當成一個容器，塞進去許多他們不感興趣的東西。讓學(xué)生在積極、主動的參與中獲得知識，發(fā)展能力。在新課程改革的今天，我們深深體會到：基礎(chǔ)教育必須跟上時代發(fā)展的步伐。時代需要什么樣的人才，我們就要培養(yǎng)與之相適應(yīng)的人才。就像南宋教育家朱熹說的那樣：“翟去舊見，以求新意?！惫湃松星抑涝诮逃顒又幸剿髋c創(chuàng)新，更何況新時代的我們。所以從教學(xué)常規(guī)抓起，積極營造民主、平等、和諧的課堂。力求堂堂有新意，課課有新招，讓每位學(xué)生愿意聽，善于學(xué)，把知識講透，把課堂講活，把學(xué)生講會。

四、立足本職，用心做人

身為班主任，在教好課的同時要教育好學(xué)生，抓好班務(wù)工作，深諳：班主任工作的重要性，所以，從不敢稍有懈怠。在管理上力爭做到“嚴而不懼，師生相融；松而不馳，收斂自如”。始終堅持“學(xué)生無小事，教育無小節(jié)”的育人理念，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人，走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。每學(xué)期都力爭達到：成績、管理雙贏的目標。思想問題常抓，安全問題常講，為建設(shè)和諧班級與學(xué)生共同奮斗。

總之，力爭做到愛崗敬業(yè)要安心，鉆研業(yè)務(wù)要專心，傳授知識要精心，對待學(xué)生要誠心，為人師表要有恒心。揚榮抑恥，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

第五篇：市師德標兵申報總結(jié)UOIUOUO

申報總結(jié)

李靜，女，現(xiàn)年31歲，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師，南岸區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。從1998年9月踏上工作崗位以來，我一直在南岸區(qū)長生小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)兼美術(shù)教學(xué)工作，近八年從事了班主任工作，連續(xù)九年被學(xué)校聘為數(shù)學(xué)教研組長師。工作中，我積極進取，踏實認真、精益求精，在專業(yè)道路上成長很快，深受領(lǐng)導(dǎo)信任，學(xué)生喜歡和家長好評?，F(xiàn)將個人近幾年工作總結(jié)如下：

一、思想上力爭上游

我熱愛祖國熱愛黨，關(guān)心時事，與時俱進。利用課余時間，我積極學(xué)習(xí)實踐鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的教育方針，模范遵守各種法律法規(guī)，自覺抵制各種不正之風(fēng)，真正做到了依法執(zhí)教，品德言行堪為學(xué)生的表率。我長期默默奉獻，從不計較個人得失，具有強烈的事業(yè)心與責(zé)任感。因為興趣，我工作熱情帶勁，總是竭力將每一件事做到最好；因為習(xí)慣，我心里時常惦記著學(xué)生，對每一個孩子高度負責(zé)，始終將學(xué)生的發(fā)展作為教育教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。盡管多次告誡自己，身體是革命的本錢，別太累，但工作總是情不自禁地追求好上加好，因為只有在高投入的工作并有一點點收獲后，我才玩得開心、睡得踏實；盡管不時提醒自己：不要種著別人的田，荒了自己的地，但總把太多的心思和精力花在了學(xué)生身上，只能冷落自己的孩子，辛苦年邁的父母。有同事笑話我，說我就像孩子的“干媽”，我只能淡然笑之，對家人充滿了愧意。

二、學(xué)習(xí)上特別主動

在知識經(jīng)濟時代，教師必須不斷給自己充電，方能應(yīng)對不斷發(fā)展的學(xué)生。在緊張的工作之余，我積極參加了各級各類培訓(xùn)、主動申請外出聽課學(xué)習(xí)。近幾年聽了不少名師的課和專家的講座，先后參加了南岸區(qū)首屆級科研骨干班培訓(xùn)、南岸區(qū)首屆農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)、重慶市中小學(xué)班主任培訓(xùn)、“知行中國”班主任網(wǎng)上學(xué)習(xí)、重慶市第三期村小教師市級專項培訓(xùn)、南岸區(qū)中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班赴北師大的學(xué)習(xí)??眾多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷激發(fā)了我的教育教學(xué)熱情，更新著我的教育教學(xué)理念，增強了我的教育教學(xué)智慧。難忘的是02年12月2日，我在重慶建設(shè)影院專注地聽講座，聽著聽著，整個人就失去了觸覺，摸什么東西都感覺不存在，頭腦一陣眩暈，好心的陌生同行們立即開車送我到重醫(yī)附一院，幾經(jīng)周折查出是頭部血管畸形，18天的臥床醫(yī)治生活讓我痛苦至極，我?guī)缀跏チ诉\動協(xié)調(diào)能力，這讓我的家人們備受心理煎熬，但新學(xué)期的我似乎就掉了傷疤忘了痛。又開始忘我地投入了工作和學(xué)習(xí)。

三、紀律上模范遵守

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和勞動紀律，工作十三年從不曾遲到，更不會早退，除請了近三個月的產(chǎn)假和那次動頭部手術(shù)不得不請假外，其余每期均獲學(xué)校的全勤獎。每天午餐后，我總是在教室里改作業(yè)，幫助學(xué)有困難的孩子，和學(xué)生說說心里話，或是陪學(xué)生玩游戲。這段時間倘若讓我去休息一會兒或與同事吹吹牛，我會覺得是一種浪費。有時離校晚一點或是周末到學(xué)校加點班，我甚至不希望撞見領(lǐng)導(dǎo)或同事，怕他們笑話自己工作太認真或太低效。

四、能力上顯著提高

1、教學(xué)能力

經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)、實踐和反思，我的課堂教學(xué)已基本形成層次分明、環(huán)環(huán)緊扣的特色所帶班級的學(xué)生普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，考試成績遠超學(xué)區(qū)同年級平均水平。2001年所帶班接受全區(qū)質(zhì)量監(jiān)控，名列前茅。在進修學(xué)院教研員對我校進行的教學(xué)常規(guī)檢查中，我的教案和全冊計劃多次受到了眾多教研員的高度評價，成為同事們學(xué)習(xí)的榜樣。在上課方面，我深受教研員的信任，兩位數(shù)學(xué)教研員給我搭建了很多鍛煉和展示的平臺。2008年5月13日，我代表南岸區(qū)首屆農(nóng)村骨干班數(shù)學(xué)第二組在黃桷埡小學(xué)作現(xiàn)場交流展示課《植樹問題》，所授課引起了同行們的思趣，成了會后交流的熱點。2009年2月底，我執(zhí)教的五年級下冊《分數(shù)的基本性質(zhì)》在長生學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)課選拔賽上，贏得聽課老師自發(fā)的一片掌聲，毫無懸念地闖入?yún)^(qū)級賽課。2009年11月初，在大興場小學(xué)召開的南岸區(qū)農(nóng)村課改六年現(xiàn)場展示會上，我執(zhí)教了四年級上冊的《口算乘法》，該課受到市教科院領(lǐng)導(dǎo)陳翔彬老師及同行的高度評價。

2、教育能力

我熱愛班主任工作，遵循教育規(guī)律，采用科學(xué)的教育方法。我喜歡與學(xué)生進行心靈溝通，激發(fā)每個孩子將自己的潛能最大限度地發(fā)揮出來，耐心引導(dǎo)學(xué)生將問題消滅在萌芽狀態(tài)；我時常靜下心來尋找教育的突破口，力求把話說到點子上，把事做到學(xué)生的心坎上；我積極引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理，強化學(xué)生的主人翁意識，大力營造團結(jié)互助氛圍，使班級人人有事做，事事有人做；我全面實施素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)；我充分利用數(shù)學(xué)課程資源對學(xué)生進行思想品德教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及人生觀、價值觀的熏陶??或許，教育孩子我的經(jīng)驗不算豐富，但我愛生勝愛子，我天天在探索，我不斷求更好。我相信班里的孩子都能感受到我對他們濃濃的愛，也在用實際行動回報我。近幾年，我所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在各級各類比賽中大放光彩，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體，2008年11月底，我組織的主題班會《節(jié)儉伴我行》獲校一等獎；錄像課《將浪費趕跑，與節(jié)儉同行》獲南岸區(qū)主題班會活動課DVD評比大賽二等獎。所帶學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時后勁十足。

3、教研科研能力

我積極參加區(qū)校教研活動，近兩年先后在黃桷埡小學(xué)、進修學(xué)院附小、大興場小學(xué)、彈子石小學(xué)上研究課、展示課，所授課給人耳目一新的感覺，受到專家和同行的一致好評。我致力于教改科研，近幾年參加了國家級、區(qū)級、校級多個課題的研究，現(xiàn)已獲得區(qū)級課題完成者證書，文章《整

十、整百數(shù)乘一位數(shù)》被中國教育發(fā)展研究會評為一等獎；論文《在新課程背景下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率》獲市一等獎；《淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)練習(xí)課的設(shè)計》獲市三等獎；遠程教育論文《學(xué)習(xí)應(yīng)用 開發(fā)——教師要與遠程教育資源結(jié)伴而行》被區(qū)電教管推薦到市里參評，獲市三等獎??我也因此被學(xué)校評為教育科研先進個人。

四、成績上值得肯定

一份耕耘，一份收獲。多年來，我用點點滴滴的汗水換來了喜人的成績。上面已列舉了一些成績，下面再簡單補充幾條： 1、2008、2009連續(xù)兩年校級數(shù)學(xué)賽課均獲第一名。2、2008年9月22日，在金山路小學(xué)執(zhí)教的《整

十、整百數(shù)乘一位數(shù)》獲南岸區(qū)利用遠程資源賽課活動二等獎。3、2009年3月10日，我在珊瑚小學(xué)執(zhí)教的《重疊問題》，獲南岸區(qū)第三屆數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽活動一等獎。4、2009年底，我在南岸區(qū)小學(xué)教師專業(yè)基本功教案評選大賽中榮獲一等獎。5、2010年5月，我用心完成的六年級下期數(shù)學(xué)半期制卷，獲得南岸區(qū)制卷比賽一等獎。6、2011年4月15日，在南岸區(qū)數(shù)學(xué)評課比賽暨教學(xué)才藝比賽中獲一等獎。7、2009年教師節(jié)之際被評為南岸區(qū)優(yōu)秀班主任、2008年、2010年分別獲長生學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任、長生學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師。

8、近四年的考核中有三年被確定為優(yōu)秀。??

從以上總結(jié)可以看出我出色地踐行著教師職業(yè)道德，我全身心投入了教育教學(xué)事業(yè)，我在工作的方方面面不是說得漂亮、寫得漂亮，而是日復(fù)一日、年復(fù)一年地做得漂亮！

李 靜 2011年5月10日