第一篇：忻州師范學(xué)院頂崗扶貧支教總結(jié)-振武篇

支教總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，支教的工作已經(jīng)結(jié)束，在奇村中學(xué)支教的一個(gè)學(xué)期中，我付出了很多，也收獲了很多，這一個(gè)學(xué)期的工作讓我憂很多感悟，無(wú)論是在生活上，還是人與人之間的相處上，都讓我憂了很大的提高，同時(shí)非常安歇給與我很多幫助的奇村中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，下面我將談一談這個(gè)學(xué)期我的收獲：

2012年2月13號(hào)忻州師院出發(fā)上午到達(dá)支教點(diǎn)奇村中學(xué)，聯(lián)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作了短暫的支教動(dòng)員后，我們有各個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)帶到支教學(xué)校，我和7位同學(xué)在奇村中學(xué)支教，中午之前學(xué)校安排好我們的住宿并大致了解學(xué)校的各個(gè)職能部門的位置。下午，校長(zhǎng)給我們開(kāi)會(huì)，介紹了一些學(xué)校的制度和一些管理學(xué)生的方法，接下來(lái)的兩天就是在聽(tīng)課和積累經(jīng)驗(yàn)，星期三的下午校長(zhǎng)和教研主任聽(tīng)了我們的課，星期四正式代課，我代小

六、初

一、初二三個(gè)年級(jí)共10個(gè)班的體育課，每周二十節(jié)課。

作為一名支教老師，首先，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，并且經(jīng)常煩死不斷的完善自我。其次端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表，經(jīng)常在課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事的知己學(xué)生的朋友。支教對(duì)我們每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次磨練，讓我們能夠更了解社會(huì)，給我們提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。跟讓我們磨練出了出路和奉獻(xiàn)精神，讓我們有了很大的收獲。

在教學(xué)方面，第一個(gè)月的教學(xué)過(guò)程是比較坎坷的，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，而且?guī)?0個(gè)班三個(gè)年級(jí)所以導(dǎo)致了一些必然發(fā)生的困難和錯(cuò)誤比如：課程設(shè)計(jì)和實(shí)際授課情況出入較大，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣不相符，導(dǎo)致課堂氣氛比較消極等等。這讓我十分尷尬和焦急，但是經(jīng)過(guò)和每個(gè)班的班主任和一些代課老師的交流，使我得到了很多啟發(fā)，由教師主動(dòng)教，學(xué)生被動(dòng)學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，將課堂內(nèi)容的推進(jìn)者改變?yōu)閷W(xué)生，讓學(xué)生在娛樂(lè)身心的同時(shí)，達(dá)到鍛煉身體的目的，并且也能夠?qū)㈩A(yù)定的課堂計(jì)劃完成，通過(guò)游戲→競(jìng)爭(zhēng)→發(fā)現(xiàn)不足→老師引導(dǎo)→學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)→達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。但這是一個(gè)長(zhǎng)期工作，需要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間對(duì)學(xué)生的性格和學(xué)生所感興趣的活動(dòng)整合，之后選擇一些與之相匹配的游戲，從而使教學(xué)順利進(jìn)行。

同時(shí)，由于體育器材的不充足，導(dǎo)致上課內(nèi)容的單調(diào)，會(huì)降低學(xué)

生上課的積極性，這就要求老師能夠利用有限的資源豐富課堂內(nèi)容，并且我在叫學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，年輕的支教老師和容易和學(xué)生打成一片，并且如果我們積極的去參與到學(xué)生的活動(dòng)中去那么他們也會(huì)非常積極的配合我們，但這需要一個(gè)合適的“度”，面對(duì)不同年齡的學(xué)生應(yīng)當(dāng)選用不同的說(shuō)辭和方法，否則很容易出現(xiàn)“對(duì)牛彈琴”或被學(xué)生輕視，你說(shuō)的話他們左耳進(jìn)右耳出。所以我們要做到既能融入其中又能樹(shù)立威信，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵。

所以我認(rèn)為要帶好疑問(wèn)課程必須要做到以下幾點(diǎn)：

1、多和學(xué)生，和班主任，和其他支教老師進(jìn)行交流，了解這里

學(xué)生的各方面的狀況，想他們請(qǐng)教一些適合這里孩子的教學(xué)方式。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課。

3、組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)

造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái)；注意引發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣，讓他們感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生

學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，注重學(xué)生體育基礎(chǔ)知識(shí)的的培養(yǎng)，5、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。

6、注重和學(xué)生的溝通。

在社會(huì)實(shí)踐方面我參加的學(xué)校的五A評(píng)估，在學(xué)校舉辦的“創(chuàng)

衛(wèi)”活動(dòng)開(kāi)幕式的準(zhǔn)備工作，以及學(xué)校的治安整頓工作，并且慘家的學(xué)校的教師籃球隊(duì)，出去和其他學(xué)校進(jìn)行友誼賽，初次之外，每天例行出早操，上課間操，每次都提前到場(chǎng)地準(zhǔn)備工作。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也給與了很大的鼓勵(lì)和支持。

在這次的支教生活中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，生命得到了一次

升華。這一次的支教令我終生難忘！

第二篇：忻州師范學(xué)院頂崗扶貧支教總結(jié)-商老師篇

支教感言

轉(zhuǎn)眼間，半年支教生活即將結(jié)束，在這幾個(gè)月的生活中，苦甜相伴。即將離開(kāi)，留下只言片語(yǔ)，只作青春駐足的回憶。

一段勇敢而浪漫的旅程

支教是一段勇敢的旅程。如果離開(kāi)家上大學(xué)讓我成長(zhǎng)，那么半年的支教生活則讓我成熟?；叵肱嘤?xùn)的那段生活，聆聽(tīng)老師的教誨，與室友一同收拾行囊，互相激勵(lì)，依依不舍。我們帶著一份激動(dòng)的心情開(kāi)始了支教的旅程，踏上了這片陌生的土地。我們是勇敢的，離開(kāi)了學(xué)校的象牙塔，開(kāi)始了生活之初體驗(yàn)。

支教是一段浪漫的旅程。熱烈的掌聲，隆重的歡迎儀式，可愛(ài)的笑臉，親切的問(wèn)候，真誠(chéng)的關(guān)心……無(wú)疑都是一朵朵火熱的玫瑰，是給遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人們最好的禮物。

一次內(nèi)心與靈魂的洗禮

韓愈《師說(shuō)》有云：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

教師，自古便是一份崇高的職業(yè)。初為人師的我，能否做好這份傳道授業(yè)解惑的工作，心中不免打起問(wèn)號(hào)，不禁有些不安。初來(lái)的幾日，惶惶終日，恐有差錯(cuò)，每天煎熬無(wú)比，抑郁無(wú)比，心中壓力可想而知。每至深夜，輾轉(zhuǎn)反側(cè)倍思親。

而每人人生之所以不同，在于壓力，在于磨練，在于心境。既來(lái)之，則安之。生活的質(zhì)量在于心態(tài)。何不一鼓作氣，奮發(fā)向上，勇往直前呢？

此后的日子里，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，與班主任談心，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，漸漸地，我摸索出了一套屬于自己的方法。眼見(jiàn)著，孩子們?nèi)找媾c我親近，我能深刻地感受到他們的小心思。這些孩子，是我的安慰。最是那一聲老師的溫柔，勝似水蓮花的嬌羞。此時(shí)，腦海中浮現(xiàn)了課間與他們嬉戲的場(chǎng)景；仿佛感覺(jué)到了課堂的歡樂(lè)；看見(jiàn)了我教訓(xùn)他們，他們依然對(duì)我嬉皮笑臉的感動(dòng)。

突然懂了，教師之道，取于心，取于愛(ài)心與真心。教師之道，不在于知識(shí)淵博于否，而在方法，是故圣益圣，愚益愚，道之所存，師之所存也。

一場(chǎng)社會(huì)責(zé)任感的呼喚

何謂責(zé)任，即吾輩肩上之重?fù)?dān)也。何謂重?fù)?dān)，即國(guó)之前途也。國(guó)之前途，則吾輩之責(zé)任也。結(jié)束支教的我們，又回到了學(xué)生的身份，只希望我們的支教能引起更多人的關(guān)注，能讓更多人投身這項(xiàng)事業(yè)。

常想，人生的意義是什么？是有了萬(wàn)貫家財(cái)還是有了至高的名譽(yù)？于我，一個(gè)小女子而言，家財(cái)與名譽(yù)皆可拋棄。人生的意義，很簡(jiǎn)單。在若干年后，我們白發(fā)蒼蒼，立于殘陽(yáng)之時(shí)，能夠回味細(xì)數(shù)的事情，我會(huì)記得，在我妙齡之年，曾經(jīng)走進(jìn)過(guò)一群孩子的生命，并且常駐于此。

第三篇：忻州師范學(xué)院頂崗扶貧支教總結(jié)-夢(mèng)鈺篇

支教總結(jié)

政史系0904班 段夢(mèng)鈺 忻府區(qū)奇村中學(xué)支教點(diǎn)

當(dāng)手機(jī)上的日期一天一天變化著，我知道有些事情就要這樣我結(jié)束了。記得剛來(lái)時(shí)學(xué)校前面的山上還是一片荒涼，常常下雪，轉(zhuǎn)眼間已滿是青草綠樹(shù)，生機(jī)盎然。而我的支教也即將要結(jié)束了，回顧短短一學(xué)期的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷，幾多感慨，幾多收獲，更有無(wú)限不舍和留戀。對(duì)于我來(lái)說(shuō)不論是從教學(xué)技能方面還是生活經(jīng)驗(yàn)為人處事方面都成長(zhǎng)了不少。

一、教學(xué)感悟

作為老師，我面臨的第一個(gè)難關(guān)就是怎樣迅速的從學(xué)生完成到老師的轉(zhuǎn)變。很慶幸在學(xué)校的演練和自己對(duì)教師的領(lǐng)悟都讓這一過(guò)程很融洽很和諧的完成了。下來(lái)教書(shū)才切實(shí)感受到了教書(shū)不僅僅是講解知識(shí)那么簡(jiǎn)單，重要的是對(duì)于學(xué)生的管理。因?yàn)橹挥泻玫墓芾聿拍茏屨n堂變得學(xué)生喜歡，才能讓學(xué)生真正的喜歡去接受你對(duì)知識(shí)的講解。剛下來(lái)是我?guī)У膬蓚€(gè)班的地理和歷史。這兩個(gè)班是差異很大的，一個(gè)是積極向上，一個(gè)是混亂不堪。針對(duì)他們這樣的問(wèn)題我采用了不同方法。我將他們的名字打印出來(lái)，每個(gè)人的后面都留著空白，每天上課都記錄下每個(gè)人的特點(diǎn)，時(shí)間一長(zhǎng)對(duì)癥下藥，孩子們也就不敢再亂鬧。作為老師，我始終認(rèn)為武力只能讓人和人之間的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)，所以我從來(lái)不會(huì)大罵他們，他們還只是需要教育和愛(ài)護(hù)的孩子。我也不敢說(shuō)自己對(duì)教育能參悟多少，但我越來(lái)越堅(jiān)信愛(ài)心教育勝過(guò)棍棒教育，老師應(yīng)當(dāng)俯下身去走進(jìn)學(xué)生的心里，讓他們喜歡你佩服你而不是怕你。

歷史知識(shí)講究的是記憶和理解，所以每天上課我都會(huì)把課本內(nèi)容編成一個(gè)故事來(lái)講，這樣既能調(diào)動(dòng)他們的積極性，又能取得事半功倍的效果。最讓我感到滿足的就是在我不斷的說(shuō)教下，現(xiàn)在很多不學(xué)的孩子都開(kāi)始轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，成績(jī)也在慢慢的提高，這讓我很欣慰。還有孩子們是真心喜歡你這個(gè)老師，你的課堂就會(huì)真的輕松又有好效果。最讓我滿意的就是我把這兩個(gè)班的歷史成績(jī)都帶到名列前茅的位置，對(duì)我了來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)，孩子們也更加信任你。歷史教師的確很考驗(yàn)人，“給學(xué)生一碗水自己得有一桶水”這句話對(duì)歷史老師絕對(duì)是逆耳忠言，必須不斷的豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，將死的過(guò)去的事實(shí)講活是很需要功力的。所以我必須下努力讓死板的教學(xué)變得有活力。我會(huì)用讓學(xué)生表演小品，角色扮演，歌曲演唱等方式讓 他們感受到歷史知識(shí)的鮮活度。這些做法也被其他老師評(píng)論過(guò)有人說(shuō)山里的孩子不需要那么費(fèi)心，他們什么都不懂，但是我不這么認(rèn)為，結(jié)果也證明我并沒(méi)有白費(fèi)心思。

二、生活感悟

在這里支教感到幸運(yùn)的是領(lǐng)導(dǎo)老師都很好處，沒(méi)和任何人發(fā)生過(guò)不愉快，校長(zhǎng)和學(xué)區(qū)主任為人很和氣，教導(dǎo)主任等也很好相處。在這里吃飯、住宿都很方便。而且我們這里是溫泉村，所以用的水非常舒服?，F(xiàn)在已經(jīng)很習(xí)慣這樣的生活，簡(jiǎn)單充實(shí)。我們是八個(gè)支教生在這里，兩個(gè)男生和六個(gè)女生。我們四個(gè)人住在一起大家非常融洽。認(rèn)識(shí)這么多新朋友而且是相互陪伴在人生中第一次正式的實(shí)習(xí)中，感覺(jué)非常好。我所在的是初二辦公室，我們辦公室的老師大部分都是老教師，所以他們對(duì)我們非常的照顧，還給我們帶自家種的水果，每天大家都會(huì)聊聊天，還會(huì)出去聚餐，感覺(jué)很親切。雖然每天課很多，但忙忙碌碌的生活簡(jiǎn)單快樂(lè)，真的很不錯(cuò)。和學(xué)生們相處也是很不錯(cuò)的事，我們會(huì)一起分享好看的書(shū)，一起玩，一起看電影等等都讓你會(huì)舍不得這里的日子，能在這樣的一個(gè)好學(xué)校支教是讓人心生感激的。在這里，讓我們自由的發(fā)揮。這所學(xué)校的每一處都是令人歡喜的。教書(shū)，我希望這將成為我未來(lái)的奮斗目標(biāo)。喜歡和學(xué)生在一起的感覺(jué)，把你的人生感悟講給他們聽(tīng)，把你的青春活力帶給他們，看著他們認(rèn)真聆聽(tīng)的態(tài)度，真是讓你無(wú)法割舍的一種情懷。

三、我的感悟

在這短短4個(gè)月的支教生涯中，讓我第一次也是刻骨銘心的體會(huì)到了作為一名老師的不易和滿足。第一次講課、第一次批改作業(yè)、第一次監(jiān)考??每個(gè)第一次都給我?guī)?lái)了深遠(yuǎn)的影響。作為一個(gè)老師必須得負(fù)責(zé)，要始終站在學(xué)生的角度去衡量。、做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師要努力做到絕絕對(duì)對(duì)真心時(shí)時(shí)刻刻熱心，帶著誠(chéng)心加點(diǎn)童心，還要有一如既往的信心和持之以恒的耐心。對(duì)任何學(xué)生都不應(yīng)該忘了這一點(diǎn)。老師與學(xué)生要有距離但不能有鴻溝。要不斷的學(xué)習(xí)，讓自己越來(lái)越淵博，講臺(tái)上的信手拈來(lái)會(huì)讓你有種成就感。要認(rèn)真對(duì)待每一次站上講臺(tái)的機(jī)會(huì)。

支教結(jié)束了，但好像有很多感受但變成物質(zhì)的文字還是不知從何說(shuō)起，真的收獲良多，有過(guò)失敗的沮喪也有過(guò)成功的欣喜，也迷茫過(guò)，但不論怎樣我認(rèn)認(rèn)真真的去完成了我的使命。在這里的每一天都很充

實(shí)很快樂(lè)，相信這將成為我永生難忘的記憶。通過(guò)這次支教，我又成長(zhǎng)了一次，也更堅(jiān)定了要當(dāng)一名教師的決心很信心。希望自己能堅(jiān)持夢(mèng)想，也祝愿我的學(xué)生們都能順利完成學(xué)業(yè)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

第四篇：扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教協(xié)議書(shū)-忻州師范學(xué)院

扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教協(xié)議書(shū)

甲方：河曲縣人民政府 乙方：忻州師范學(xué)院

根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》（中發(fā)〔2006〕1號(hào)）、教育部《關(guān)于大力推進(jìn)師范生實(shí)習(xí)支教工作的意見(jiàn)》（教師〔2007〕4號(hào)）、教育部《關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》（教人〔2006〕2號(hào)）、山西省教育廳《關(guān)于大力推進(jìn)師范生實(shí)習(xí)支教工作的實(shí)施意見(jiàn)》（晉教高〔2007〕15號(hào)）、山西省教育廳《關(guān)于城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作暫行辦法》（晉教人〔2006〕24號(hào)）、忻州市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步全面推進(jìn)扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作的意見(jiàn)》（忻政發(fā)〔2010〕76號(hào)）等文件及國(guó)務(wù)院、教育部、山西省政府、山西省教育廳、忻州市政府領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作的批示和講話精神，為切實(shí)推進(jìn)扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作，加強(qiáng)甲方農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師資源配置，解決農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱問(wèn)題，提高薄弱地區(qū)農(nóng)村教育水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，同時(shí)，為使忻州師范學(xué)院學(xué)生通過(guò)扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作了解國(guó)情省情、市情縣情、鄉(xiāng)情村情，在實(shí)踐中加強(qiáng)德育和思想政治教育，增進(jìn)對(duì)貧困地區(qū)農(nóng)村教育的感情，鞏固為農(nóng)村基礎(chǔ)教育服務(wù)的思想，提高綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，甲乙雙方結(jié)合多年來(lái)開(kāi)展扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教的實(shí)際，并結(jié)合今后扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作的發(fā)展趨勢(shì)，經(jīng)雙方醞釀協(xié)商，雙方就繼續(xù)進(jìn)一步全面推進(jìn)扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作達(dá)成如下協(xié)議：

一、從2014年自然的第一學(xué)期開(kāi)始，至2016年自然的第二學(xué)期結(jié)束（共3年），乙方承擔(dān)甲方基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村中小學(xué)和新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)區(qū)學(xué)校共100個(gè)左右教師崗位的教學(xué)任務(wù)，乙方本、?？聘吣昙?jí)學(xué)生200名 左右，每人一個(gè)學(xué)期到甲方基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村中小學(xué)和新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)區(qū)學(xué)校輪流扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教半年。

二、甲方扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校和扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教崗位由甲方根據(jù)其農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)實(shí)際需要確定。

三、乙方所派扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生除承擔(dān)甲方扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)外，同時(shí)負(fù)有在甲方扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校及其所在地協(xié)同開(kāi)展社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和精神文明建設(shè)的職責(zé)，做社會(huì)主義精神文明和先進(jìn)文化的傳播者，宣傳黨的路線方針政策，教育和引導(dǎo)農(nóng)民群眾樹(shù)立先進(jìn)思想觀念和良好道德風(fēng)尚，因地制宜地進(jìn)行科技、文化服務(wù)活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

四、乙方所派扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生進(jìn)駐和撤離甲方扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校時(shí)間，與甲方扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校開(kāi)學(xué)和放假時(shí)間同步。

五、乙方負(fù)責(zé)其派出的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生在到甲方扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校正式上崗前，須修完教育學(xué)、心理學(xué)、教法課等相關(guān)課程，并在校內(nèi)試講合格。此項(xiàng)工作由乙方負(fù)責(zé)。

六、乙方派出的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生在甲方基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村中小學(xué)和新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)區(qū)學(xué)校的工作實(shí)行雙重管理，以甲方教育行政部門和扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校管理為主，完全服從甲方教育行政部門和扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校的管理。甲方教育行政部門、扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校都要建立和完善考核管理制度，具體制定考核管理辦法，以甲方教育部門制定為主。同時(shí)，乙方選派若干名能吃苦耐勞、有一定管理經(jīng)驗(yàn)的帶隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、帶隊(duì)教師，對(duì)派出的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生的工作進(jìn)行巡回檢查、指導(dǎo)。甲乙雙方都要積極穩(wěn)妥地做好扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生的安全教育和管理工作，確保扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教全過(guò)程的安全。

七、甲方教育行政部門和扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校要選派德才兼?zhèn)涞墓歉?教師擔(dān)任扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生的指導(dǎo)教師，進(jìn)行全方位的指導(dǎo)和幫助，對(duì)扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生既熱情關(guān)心，又嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理，使之認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，保證完成教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有所提高。

八、乙方所派帶隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、帶隊(duì)教師和扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生要按時(shí)參加甲方扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校的黨、團(tuán)組織活動(dòng)。

九、甲方扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校盡可能為乙方扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教師生提供必備的住宿、飲食、交通、醫(yī)療等條件，負(fù)責(zé)為乙方扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生在崗期間免費(fèi)提供住宿，并按有關(guān)規(guī)定保證其就餐。

十、按現(xiàn)行物價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，乙方派出的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生在甲方基層學(xué)校擔(dān)負(fù)教學(xué)等工作任務(wù)的相關(guān)費(fèi)用及解決辦法為：

1、生活補(bǔ)貼：由甲方負(fù)擔(dān)，每年按10個(gè)月計(jì)，甲方財(cái)政負(fù)擔(dān)每個(gè)崗位每年1500元，當(dāng)?shù)貙W(xué)校和鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村委會(huì)在條件允許的范圍內(nèi)應(yīng)盡可能給予適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)貼。

2、甲方扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教管理費(fèi)：根據(jù)扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作的實(shí)際需要，由甲方財(cái)政撥付，每年3萬(wàn)元，由甲方教育行政部門支配使用。

3、乙方扶貧頂崗學(xué)生交通費(fèi)、帶隊(duì)補(bǔ)助費(fèi)、管理費(fèi)：由乙方負(fù)擔(dān)，每年按十個(gè)月計(jì)，每個(gè)崗位每年三百元左右。

4、甲方根據(jù)實(shí)際情況給予乙方帶隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)交通補(bǔ)貼。

5、醫(yī)療費(fèi)：由乙方按有關(guān)規(guī)定負(fù)擔(dān)。甲方在可能范圍內(nèi)積極給予人道主義援助。

6、甲乙雙方均從2014年起三年內(nèi)每年將上述扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教費(fèi)用支出列入各自的財(cái)政預(yù)算，確保扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作順利進(jìn)行。

7、甲方隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，不斷加大對(duì)扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教的經(jīng)費(fèi)支持力度，逐步提高專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)比例。

十一、甲乙雙方要建立和完善對(duì)扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教優(yōu)秀學(xué)生的表彰獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)先錄用等激勵(lì)機(jī)制，制定扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教激勵(lì)政策，在錄用新教師時(shí)，甲方要?jiǎng)澇鲆欢ū壤?，?yōu)先錄用經(jīng)甲方教育行政部門和乙方綜合考評(píng)評(píng)定的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教優(yōu)秀學(xué)生，到甲方農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行不少于5年的服務(wù)。要認(rèn)真總結(jié)推廣扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教典型經(jīng)驗(yàn)，對(duì)成績(jī)突出的先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行大張旗鼓的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

十二、本協(xié)議期滿時(shí)，甲乙雙方在協(xié)議期滿之日起十日內(nèi)完成全部交接工作。如甲乙雙方繼續(xù)共同開(kāi)展扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作，可另行續(xù)簽協(xié)議。

十三、本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方共同協(xié)商解決。如遇國(guó)家、省、市政策變化，按國(guó)家、省、市有關(guān)政策執(zhí)行。

十四、本協(xié)議一式十份，甲乙雙方各執(zhí)五份，經(jīng)甲乙雙方簽字、蓋章生效。

甲方（蓋章）：河曲縣人民政府

乙方（蓋章）：忻州師范學(xué)院

甲方代表（簽字）：

乙方代表（簽字）：

二O一三年十二月

日

二O一三年十二月

日

第五篇：忻州師范學(xué)院扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教培訓(xùn)心得體會(huì)

忻州師范學(xué)院

扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教培訓(xùn)心得

生物系 戴麗

通過(guò)一星期的支教培訓(xùn)及平時(shí)和老師的交流，讓我受益匪淺。扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教是忻州師范學(xué)院的一項(xiàng)偉大創(chuàng)舉，是對(duì)忻州師范學(xué)院學(xué)生的一次歷練，也將是我青春年華里最美的篇章。在我步入忻州師范學(xué)院的第一天，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐就告訴我，在大學(xué)四年里最有意義的兩件事是支教和考研。經(jīng)過(guò)了這次培訓(xùn)，我對(duì)扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教的理解是：扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教是大學(xué)里的一次歷練，是青春里的一次洗禮，是進(jìn)入教師行業(yè)的第一步，是人生中充滿回憶的一段歲月。

一、扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教的意義

扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教是以忻州師范學(xué)院為主導(dǎo)，地方政府支持，中小學(xué)校參與而進(jìn)行的一項(xiàng)工程。一方面，為我們搭建了一個(gè)服務(wù)鄉(xiāng)村教育事業(yè)、提升教師技能、完善自我的平臺(tái)，是我們?nèi)松幸淮谓K生難忘的經(jīng)歷。我認(rèn)為扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教對(duì)我是一種挑戰(zhàn)，對(duì)我的成長(zhǎng)有很大的幫助，能培養(yǎng)我的實(shí)踐能力，能鍛煉我的毅力，磨練我的意志，將對(duì)我今后的生活有很大影響。我期待下學(xué)期到鄉(xiāng)村支教的生活。另一方面，扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教改善了城鄉(xiāng)之間的差距，促使城鄉(xiāng)均衡發(fā)展；解決了鄉(xiāng)村教師短缺的問(wèn)題，提高了鄉(xiāng)村教育的教學(xué)質(zhì)量。

二、如何做好一名合格的教師

在培訓(xùn)之前，我認(rèn)為只要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，我就能把我的學(xué)生教好，現(xiàn)在想想，那時(shí) 的我是無(wú)知的。作為一名合格的老師，不僅僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要提高自己的教師素養(yǎng)，不單單只會(huì)自己專業(yè)以內(nèi)的東西，還需要掌握其他技能，在工作和生活中，不只是一個(gè)“單面手”，而應(yīng)該具備多種技能。在培訓(xùn)的時(shí)候，讓我感觸最深的是如何當(dāng)好一名合格的老師。

一、要端正自己的態(tài)度。老師對(duì)學(xué)生能產(chǎn)生十分大的影響，甚至是一生的影響。要規(guī)范我們的言行，不能隨心所欲，要認(rèn)真負(fù)責(zé)地把學(xué)生教好。認(rèn)真負(fù)責(zé)不僅只是作為一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)，這是做任何事所應(yīng)具備的品質(zhì)，不管以后我們是否當(dāng)老師，我們都應(yīng)該要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

二、要有甘于奉獻(xiàn)的精神。作為一名支教生，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該要有奉獻(xiàn)的精神，既然學(xué)校為我們提供了一個(gè)這樣的平臺(tái)，我們就應(yīng)該好好利用這一學(xué)期的實(shí)習(xí)支教時(shí)間，為邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們帶去知識(shí)，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。

三、對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心。在鄉(xiāng)村，有許多孩子是留守兒童，我應(yīng)該對(duì)他們多一些關(guān)懷，孩子們的心靈是純潔的，對(duì)他們我們要有耐心，有愛(ài)心。要經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。

三、培訓(xùn)對(duì)我的幫助

一、注意安全，遵紀(jì)守法。包括人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、交通安全等。生命的價(jià)值是高于一切的，要珍愛(ài)生命，珍惜生命。

二、角色轉(zhuǎn)換。雖然只是短短一學(xué)期，但是我們要完成學(xué)生與教師之間的角色轉(zhuǎn)換。在忻州師范學(xué)院，我們是學(xué)生，在當(dāng)?shù)刂行W(xué)，我們是老師。作為一名老師，我們應(yīng)該為人師表，給學(xué)生做一個(gè)好榜樣，要秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，對(duì)待工作。

三、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。天行道，君子以自強(qiáng)不息。我們要有格物致知的精神。永遠(yuǎn)堅(jiān)定我們的理想信念，要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，要有艱苦奮斗的精神，要有敢為人先的銳氣，要鍛煉高尚的品質(zhì)，善于明辨是非。

四、班主任工作培訓(xùn)。作為一名合格的班主任，要制定合理的班規(guī)，培養(yǎng)優(yōu)秀的班級(jí)干部，注意并了解班上每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、耐心。

我們學(xué)院的校訓(xùn)“厚學(xué)啟智，修德樹(shù)人”很好的闡述了教師的本質(zhì)—教師不僅僅是起傳播知識(shí)、解惑答疑的作用，更重要是教學(xué)生如何做人。所以，教師應(yīng)該將高尚的品質(zhì)、思想滲透于教學(xué)課堂實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)高素質(zhì)、高才能的人。

我非常感謝這次培訓(xùn)，感謝每位老師對(duì)我們的教育，使我更深刻了解到扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教的意義，并對(duì)我下學(xué)期的支教及今后的生活有很大作用。

對(duì)此次培訓(xùn)的建議及意見(jiàn)：①培訓(xùn)的內(nèi)容與我們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，對(duì)我們的幫助很大。②集中培訓(xùn)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可以將培訓(xùn)內(nèi)容穿插在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中。③可以多舉辦類似的講座，內(nèi)容貼近我們的學(xué)習(xí)生活。