第一篇：高級(jí)中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任匯報(bào)方案

高級(jí)中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任匯報(bào)方案

各位家長(zhǎng)：您們好!

首先，我代表XX班的全體科任教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們?cè)诎倜χ谐榭詹晦o勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。這是出自家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)切之情，同時(shí)也是對(duì)我本人及學(xué)校教育工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況。今天把各位請(qǐng)到這里來(lái)就是共同商討，如何讓三年的高中生活把我們的學(xué)生勵(lì)煉成材!

現(xiàn)在我就高一、九班全體學(xué)生期中考試及班級(jí)管理涉及的各方面情況向各位家長(zhǎng)做匯報(bào)，也有一些想法和大家交流。

一、學(xué)生學(xué)情分析

我班現(xiàn)有學(xué)生65人，其中男生30人，女生35人。其中體育特長(zhǎng)生3人，美術(shù)特長(zhǎng)生9人，樂(lè)器特長(zhǎng)生1人，舞蹈特長(zhǎng)生1人。期中考試成績(jī)?cè)趯W(xué)年排名中等偏下，特長(zhǎng)生文化課成績(jī)普遍偏低，一定程度上影響了班級(jí)整體成績(jī)。另外，這次沒(méi)有印發(fā)入學(xué)成績(jī)，是因?yàn)樵跉v時(shí)兩個(gè)月的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)入學(xué)成績(jī)基本不具有參考價(jià)值。原因有兩個(gè)：一是中考成績(jī)因?yàn)榉N種原因，水分較大，不能標(biāo)明學(xué)生的真實(shí)水平；二是高中學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)方式方法截然不同，萬(wàn)不可以初中學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)比照來(lái)高中文化課成績(jī)。

從期中成績(jī)可以看出，弱勢(shì)學(xué)科主要集中在數(shù)理化學(xué)科。這些學(xué)科其實(shí)也最能反映出學(xué)生的文化課水平，一是這些科目基礎(chǔ)需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)夯實(shí)，初中底子不好，就會(huì)直接反映到高中初始階段；二是這些學(xué)科相對(duì)來(lái)講，學(xué)起來(lái)也的確很困難，而現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，怕吃苦，不勤奮，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)跄芴岣摺?/p>

對(duì)于如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是弱勢(shì)學(xué)科，我提出如下幾點(diǎn)建議：上課認(rèn)真聽(tīng)講，跟住老師的思路，如有遺漏或不理解的地方，利用下課及自習(xí)課時(shí)間，及時(shí)向老師求教；利用自習(xí)課時(shí)間，征得老師同意可以去辦公室向老師求教；利用兩周休息的時(shí)間，有目的即帶著問(wèn)題請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)；利用寒暑假比較長(zhǎng)的假期，系統(tǒng)的補(bǔ)習(xí)相關(guān)學(xué)科知識(shí)。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，課堂學(xué)習(xí)才是最重要的方式，其他課余時(shí)間的補(bǔ)習(xí)等同于亡羊補(bǔ)牢，實(shí)屬無(wú)奈之舉。畢竟在校時(shí)間最長(zhǎng)，學(xué)習(xí)知識(shí)也最系統(tǒng)、最全面，也最有效，希望家長(zhǎng)要端正認(rèn)識(shí)，也做好孩子的家庭教育。

二、學(xué)生心理現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施

現(xiàn)在學(xué)生年齡大多只有十五六歲，對(duì)事物心態(tài)與態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長(zhǎng)，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會(huì)深深地影響他們的一生，高中，正是在這個(gè)緊要處!這是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是人生最重要一個(gè)分水嶺。所以做好學(xué)生思想工作至關(guān)重要。

這一時(shí)期他們逆反心理比較重，當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教，知心話也不愿和父母說(shuō)了，所以父母常覺(jué)得他們“越長(zhǎng)大越不服管教”。我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。

三、班主任具體工作

1、加強(qiáng)班主任的主導(dǎo)作用，以最高度的責(zé)任心，最飽滿的熱情，最集中的精力投入到班級(jí)管理中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問(wèn)題。

2、與任課教師勤于溝通、交流，加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢(shì)和合力的形成，作到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。

3、加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)和考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。

四、班級(jí)管理

教學(xué)理念是先成人后成材，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。讓能走的學(xué)生走得更穩(wěn)，讓能跑的學(xué)生跑得更快，讓能飛的學(xué)生飛得更高!

一是樹(shù)立紀(jì)律觀念。高一時(shí)期，學(xué)生的思想很容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理。通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，真正做到“用嚴(yán)格的管理形成良好的班風(fēng)，以良好的班風(fēng)促成良好的學(xué)風(fēng)”。

二是樹(shù)立時(shí)間觀念。對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。

三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念。社會(huì)中處處存在競(jìng)爭(zhēng)，高考競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，所以我們應(yīng)該讓學(xué)生能感受到高考的重要性和可創(chuàng)造性。畢竟我們是普通高中，在全市乃至全省的成績(jī)總排名中不具備優(yōu)勢(shì)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理，心理指導(dǎo)的同時(shí)，要求學(xué)生立足自我超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”，的道理，要敢于吃苦，力爭(zhēng)上游，這樣才能全面促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

五、關(guān)于家庭教育

我以為：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話，從教二十年，對(duì)學(xué)生不會(huì)有所偏愛(ài)，無(wú)論成績(jī)高低，在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對(duì)哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話，成績(jī)與人品相比，我更偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué)。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

① 教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，打掃房間。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

② 要教育孩子尊重他人。人人都喜歡被尊重，尊重是和他人交往的先決條件。在家里尊重父母、長(zhǎng)輩，在學(xué)校尊重老師，少數(shù)同學(xué)對(duì)老師和家長(zhǎng)的教育反感，頂撞。我們要教育孩子做事說(shuō)話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(zhǎng)，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。我們的每一個(gè)孩子都很有人情味，能夠理解老師、家長(zhǎng)的良苦用心。但做人是無(wú)止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。要懂得感恩，感謝社會(huì)，感謝家長(zhǎng)，感謝老師。

③ 教育孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，不要斤斤計(jì)較。生活要勤儉節(jié)約，不要大手大腳花錢。交友要慎重，不要與外界保持過(guò)多的聯(lián)系，不允許他們參加同學(xué)生日等聚會(huì)。

決定命運(yùn)、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣。我們要幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人等都是公平的，大家都在比較努力認(rèn)真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人如果都認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念；二要多問(wèn)，多向老師同學(xué)請(qǐng)教。

六、需要家長(zhǎng)做的工作

(一)保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需，不要讓學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校來(lái)，手上也不能留太多的錢!

我要提醒各位家長(zhǎng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好。對(duì)于住宿的學(xué)生，我建議每?jī)芍苌钯M(fèi)不超過(guò)200元，不要給孩子太多的錢，讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。如果給孩子過(guò)多的錢，就很有可能分散他的精力如吃零食等，并且留心孩子有沒(méi)有向同學(xué)亂借錢，亂借錢的現(xiàn)象。我們學(xué)校有明確的規(guī)定，明令禁止攜帶手機(jī)，因?yàn)檫@對(duì)于孩子來(lái)講弊大于利，影響孩子的學(xué)習(xí)，讓他們分心，并且形成攀比的心理。

(二)關(guān)注孩子的衣食住行與身體的健康。

對(duì)于市內(nèi)的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能遲到，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí)，每天午休是在家還是在學(xué)校一定要落實(shí)清楚，這段時(shí)間比較長(zhǎng)，避免孩子鉆空子上網(wǎng)或是到處流蕩。

家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等狀況，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)，能堅(jiān)持也沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。其次孩子回家要督促他們學(xué)習(xí)，少看雜書(shū)，少玩電腦，少看電視，督促孩子們把握時(shí)間，不要遲到，路上注意交通安全。

(三)相信各鼓勵(lì)自己的孩子。

作為家長(zhǎng)，首先我們應(yīng)該了解自己孩子。相信和鼓勵(lì)自己的孩子。

高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節(jié)課的知識(shí)含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，初中重于簡(jiǎn)單模仿高中重于邏輯思維，高中知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的思維能力，學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長(zhǎng)也應(yīng)該統(tǒng)一一個(gè)認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)只是衡量孩子的一部分，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質(zhì)也至關(guān)重要，孩子將來(lái)能否成大氣，這些都必須要協(xié)調(diào)好。

(四)正確看待學(xué)生的成績(jī)，教導(dǎo)學(xué)生敢于吃苦。

我們很關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力、家校配合等多種因素共同作用的結(jié)果。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。

當(dāng)然，我們工作中也許還有很多不足，我們會(huì)不斷改進(jìn)我的工作。因?yàn)槲覀兒湍泄餐哪繕?biāo)，就是讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)理想，步入理想的大學(xué)，雕琢自己的人生，過(guò)上幸福的生活，這也是我們老師最大的幸福!我們?cè)谶@里鄭重承諾：我們絕不會(huì)放棄任何一名學(xué)生，不辜負(fù)你們的信任和支持!

最后，祝愿各位家長(zhǎng)家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!孩子學(xué)有所成是我們共同的心愿！

謝謝大家!

XX二中XX班

班主任:張XX

2014年XX月XX日

第二篇：高級(jí)中學(xué)班主任工作制度

高級(jí)中學(xué)班主任工作制度

（一）一、安排、組織好每天的班級(jí)工作

根據(jù)學(xué)校、年級(jí)的要求，結(jié)合本班及具體情況，制定出整體計(jì)劃，每天做好班級(jí)工作的資料收集，當(dāng)天對(duì)全班反饋；每?jī)芍芤淮伟鄷?huì)，根據(jù)班級(jí)共性問(wèn)題，精心準(zhǔn)備，可與學(xué)生對(duì)話交流討論，力求收到較好效果。

學(xué)習(xí)主要內(nèi)容有：

1． 宣傳形勢(shì)任務(wù)、與黨的方針政策；

2． 對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三觀”教育與愛(ài)國(guó)主義教育；進(jìn)行學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、勞動(dòng)、心理健康等方面教育；

3． 組織學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》中行為規(guī)范，培養(yǎng)自主自立能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；

4． 針對(duì)班級(jí)常規(guī)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)、批評(píng)不良行為，對(duì)學(xué)生思想操行情況每月至少講評(píng)一次，以形成良好的風(fēng)氣；

5． 學(xué)習(xí)形式可以多種多樣，整體計(jì)劃及每次學(xué)習(xí)內(nèi)容均應(yīng)有簡(jiǎn)要的書(shū)面教案材料。每次班會(huì)課

后由年級(jí)組長(zhǎng)收齊班會(huì)課教案交政教處。

二、深入了解學(xué)生

1． 多進(jìn)教室，從關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活入手，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生作個(gè)別的深入細(xì)致的思

想政治工作與心理健康教育疏導(dǎo)工作及學(xué)生交往文明禮儀教育，并做好學(xué)生談話記錄。

2． 做好本班學(xué)生思想品德評(píng)定和有關(guān)的獎(jiǎng)懲工作。

3． 做好特殊家庭學(xué)生與幫教對(duì)象的個(gè)別思想工作，循循善誘，曉之以理動(dòng)之以情，開(kāi)展談心活

動(dòng)，理解學(xué)生，與學(xué)生交朋友，有針對(duì)性的做好轉(zhuǎn)化解釋工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

三、做好常規(guī)工作

1． 認(rèn)真完成學(xué)校與年級(jí)布置的各項(xiàng)工作，包括：接待新生、評(píng)三好、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)、公益勞動(dòng)、學(xué)生公益志愿服務(wù)安排指導(dǎo)評(píng)分、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐、學(xué)生各社團(tuán)創(chuàng)建及指導(dǎo)，以及各項(xiàng)文藝、體育、社團(tuán)、衛(wèi)生活動(dòng)等，做好相應(yīng)的思想工作和管理工作。

2． 進(jìn)行班級(jí)日常管理，建立班級(jí)常規(guī)，指導(dǎo)班委會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，把

班級(jí)建成奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)合作的集體。

四、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

1． 教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)同各科老師幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正

確學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2． 針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，采取措施，降低不合格率，鞏固優(yōu)秀率，提高成績(jī)。

3． 教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動(dòng)，協(xié)助學(xué)校貫徹實(shí)施《體育衛(wèi)生工作條例》，教育學(xué)生

堅(jiān)持參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4． 關(guān)心學(xué)生課外活動(dòng)，配合有關(guān)任課老師指導(dǎo)學(xué)生參加各種科技、文娛、體育和社會(huì)活動(dòng)，鼓

勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長(zhǎng)。動(dòng)員支持學(xué)生創(chuàng)建有益于身心健康、拓展眼界思維的社團(tuán)，指導(dǎo)關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

5． 加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織課任老師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各

種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)；每學(xué)期至少聽(tīng)所帶班級(jí)課任老師的課4課時(shí)。

五、做好學(xué)生團(tuán)隊(duì)、班級(jí)建設(shè)

1． 協(xié)助年級(jí)開(kāi)展工作，動(dòng)員學(xué)生參加少年團(tuán)校學(xué)習(xí)，做好學(xué)生入隊(duì)、入團(tuán)的培養(yǎng)與考察及發(fā)展

工作，指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生團(tuán)支部、中隊(duì)的活動(dòng)。

2． 對(duì)班級(jí)中隊(duì)工作進(jìn)行指導(dǎo)，每學(xué)期至少組織本班兩次團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)。

3． 定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行指導(dǎo)。每學(xué)期做好班委會(huì)干部的調(diào)整，積極向校團(tuán)委

少先隊(duì)大隊(duì)部推薦優(yōu)秀學(xué)生骨干，做好學(xué)生干部的考察工作。

4． 培養(yǎng)班級(jí)骨干，領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)工作，指導(dǎo)團(tuán)、隊(duì)工作，有組織的開(kāi)展有意義的集體活動(dòng)，培養(yǎng)

和提高學(xué)生自理能力，開(kāi)好主題班會(huì)，形成正確的班級(jí)輿論，培養(yǎng)合作進(jìn)取精神。

六、與家長(zhǎng)保持聯(lián)系

1． 通過(guò)家訪、寫(xiě)信、打電話、開(kāi)座談會(huì)形式，與家長(zhǎng)保持一定聯(lián)系，爭(zhēng)取配合，共同做好學(xué)生

教育工作。特別對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，已取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育的配合，做好各種形式的家訪的書(shū)面記錄。

2． 配合年級(jí)，每學(xué)年做好對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)成員的推薦與聯(lián)絡(luò)工作。

3． 每年暑假里，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行家訪，家訪率新一年級(jí)、新預(yù)備年級(jí)、新五年級(jí)、新初三達(dá)到

100%，其余年級(jí)家訪率達(dá)1/3（新接手班主任家訪達(dá)100%）。每年寒假家訪率達(dá)1/3。

七、努力提高理論水平

經(jīng)常分析學(xué)生的思想情況，研究班及工作對(duì)策，總結(jié)班及管理工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從理論上探索班主任工作管理的藝術(shù)與規(guī)律，不斷提高自己的理論水平和工作能力。每學(xué)期向政教處上交一份工作小結(jié)（德育論文或德育案例），積極參加區(qū)、校德育科研項(xiàng)目的研究探索。

八、認(rèn)真參加例會(huì)及值班

認(rèn)真參加學(xué)校召開(kāi)的每周一次全體班主任工作例會(huì)（每周一第三、第四節(jié)課）和年級(jí)組長(zhǎng)組織召開(kāi)的年級(jí)組班主任例會(huì)。認(rèn)真參加例會(huì)，仔細(xì)做好記錄，及時(shí)完成布置的各項(xiàng)工作并向?qū)W生宣傳各時(shí)期學(xué)校、年級(jí)組工作重心。不得無(wú)故缺席，遲到與早退，若有特殊情況不能參加例會(huì)的，須提前1天向政教處或年級(jí)組長(zhǎng)說(shuō)明，事后主動(dòng)補(bǔ)課了解內(nèi)容。

九、做好突發(fā)事件的防范及處理工作

隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，抓住苗子作工作，防患于未然，一旦發(fā)生突發(fā)事件，立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，按照學(xué)校緊急預(yù)案的流程規(guī)范、及時(shí)地加以處理并上報(bào)年級(jí)組與政教處。本班學(xué)生通訊錄（家庭地址、宅電、父母一方手機(jī)號(hào)碼）必須常備身邊，以便在突發(fā)事件時(shí)能及時(shí)地通知到每一位同學(xué)及其家長(zhǎng)。

此外，學(xué)期中，每月20日，班主任應(yīng)將《班主任工作手冊(cè)》、《班級(jí)工作月報(bào)表》交年級(jí)組長(zhǎng)檢查后交政教處考評(píng)。如遇家長(zhǎng)會(huì)，備好課、做好記錄，及時(shí)上交《家長(zhǎng)會(huì)記錄表》。假期結(jié)束，交《家訪聯(lián)系記錄本》），期末交《班主任工作手冊(cè)》。

高級(jí)中學(xué)班主任工作制度

（二）*師生談話制----促進(jìn)師生溝通聯(lián)系

1、定期或不定期與每個(gè)學(xué)生談話，并形成制度；

2、當(dāng)學(xué)生或?qū)W生家庭突發(fā)變故、學(xué)生與學(xué)生、或?qū)W生與教師產(chǎn)生矛盾、學(xué)生生理、心理有異常

變化、學(xué)生有違背紀(jì)律的時(shí)候，班主任應(yīng)及時(shí)與學(xué)生談話，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)；

3、在做好教師與學(xué)生溝通及家長(zhǎng)與孩子溝通工作的同時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮自身心理輔導(dǎo)、調(diào)適、指

導(dǎo)作用；

*學(xué)生請(qǐng)假制度----關(guān)心學(xué)生的身心健康

1、白天讀書(shū)時(shí)間內(nèi)，學(xué)生如需請(qǐng)假處理急事，需向班主任請(qǐng)假，經(jīng)班主任同意，并報(bào)政教處（小

學(xué)部）。請(qǐng)假學(xué)生需向班主任或相關(guān)老師告知并附有家長(zhǎng)簽字的請(qǐng)假條，擅自離校以曠課論處。

2、在家期間因特殊情況不能正常到校的，應(yīng)及時(shí)打電話與班主任或校政教處取得聯(lián)系和同意，回

校銷假時(shí)持家長(zhǎng)簽字的請(qǐng)假單補(bǔ)填假單。

3、凡未填“假單”而私自離校或到時(shí)不按時(shí)歸校者均作曠課處理。

4、學(xué)生因特殊原因請(qǐng)假三天以內(nèi)（含3天）需經(jīng)政教處批準(zhǔn)同意；請(qǐng)假3天以上，7天以下需經(jīng)

教導(dǎo)處批準(zhǔn)同意；請(qǐng)假一周以上（含7天）需經(jīng)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)同意。

5、班主任每天晨會(huì)時(shí)點(diǎn)名，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺席，應(yīng)及時(shí)跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，若查明該學(xué)生為無(wú)故曠課，馬上與年級(jí)組長(zhǎng)、政教處聯(lián)系、備案，采取相應(yīng)措施教育學(xué)生。

6、學(xué)生曠課一天或一天以上的，班主任須及時(shí)家訪，并上報(bào)校長(zhǎng)辦公室備案。

7、學(xué)生曠課三天不到校的，由政教處會(huì)同班主任上門家訪，并上報(bào)區(qū)教育局和區(qū)青保辦備案。

*班主任家訪制度——了解每位學(xué)生家庭的情況

1、新接班的班主任利用暑假或寒假和開(kāi)學(xué)后的前兩個(gè)月內(nèi)必須走訪全班每位學(xué)生家庭。

2、續(xù)任原班的班主任，每學(xué)期家訪該班學(xué)生總?cè)藬?shù)應(yīng)不少于1/3。

3、家訪后，在《班主任手冊(cè)》或《假期家訪記錄本》中作記錄。

4、注重家訪的針對(duì)性，有效性和疏導(dǎo)作用。幾類特殊學(xué)生必訪（行為習(xí)慣偏差、學(xué)習(xí)習(xí)慣偏差、家庭經(jīng)濟(jì)困難等）此外家訪中發(fā)現(xiàn)特殊情況及時(shí)向年級(jí)組長(zhǎng)及校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

*家長(zhǎng)會(huì)制度——形成學(xué)校和家庭的合力。

1、年級(jí)組召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，應(yīng)先在年級(jí)組內(nèi)討論，明確議題。提前三天由年級(jí)組長(zhǎng)報(bào)教導(dǎo)處，經(jīng)教

導(dǎo)處審定后予以記錄登記存檔，并負(fù)責(zé)安排廣播及會(huì)場(chǎng)。個(gè)別班須開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，須先向年級(jí)組長(zhǎng)提出，由教導(dǎo)處審批同意同樣存檔。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任做好充分準(zhǔn)備。注重針對(duì)性、有效性，應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主，不

得訓(xùn)斥家長(zhǎng)。

3、家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程做好記錄交教導(dǎo)處存檔，家長(zhǎng)會(huì)中若有特殊情況，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

4、除起始年級(jí)第一學(xué)期和畢業(yè)年級(jí)最后一學(xué)期宜多召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)外，其他年級(jí)一般情況下每學(xué)期

召開(kāi)一至兩次為宜。

*匯報(bào)反饋制度----促進(jìn)班級(jí)與年級(jí)、政教處信息溝通

1、班主任應(yīng)及時(shí)填寫(xiě)班級(jí)工作月報(bào)表，每月月底及時(shí)向年級(jí)組、政教處反饋上月工作情況及本

月班級(jí)工作重點(diǎn)安排及常規(guī)教育檢查重點(diǎn)。

2、班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)先進(jìn)苗子和不良傾向，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)教育；對(duì)于突發(fā)事件當(dāng)日

必須及時(shí)上報(bào)年級(jí)組，并進(jìn)行妥善處理，年級(jí)組應(yīng)將處理情況意見(jiàn)及時(shí)上報(bào)政教處備案；重大問(wèn)題和事件需上報(bào)政教處共同處理。

3、班主任要組織好班級(jí)宣傳委員學(xué)習(xí)委員等廣大學(xué)生積極做好班及工作管理特色和活動(dòng)亮點(diǎn)的宣傳報(bào)道，動(dòng)員學(xué)生通過(guò)關(guān)心班級(jí)觀察身邊的事物，撰寫(xiě)反映班風(fēng)班貌、反映學(xué)習(xí)文娛活動(dòng)，反映學(xué)生所思所想的文章，向校廣播臺(tái)、校刊乃至校外雜志社踴躍投稿。

4、學(xué)期結(jié)束，班主任應(yīng)及時(shí)統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生個(gè)人及集體獲獎(jiǎng)情況，統(tǒng)計(jì)學(xué)生違紀(jì)處分情況，向班

級(jí)學(xué)生及年級(jí)組、政教處進(jìn)行反饋。

高級(jí)中學(xué)班主任工作制度

（三）班主任工作一日常規(guī)

班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的思想品德教育，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和組織管理工作。加強(qiáng)常規(guī)教育形成優(yōu)良的班風(fēng)是班主任重要職責(zé)。為使常規(guī)教育具體落實(shí)，現(xiàn)提出班主任工作一日常規(guī)，以供參考：

1． 每天晨會(huì)時(shí)段了解學(xué)生出勤情況，發(fā)現(xiàn)有缺勤，應(yīng)及時(shí)了解原因，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)

告知年級(jí)組長(zhǎng)，并上報(bào)政教處；

2． 檢查教室面貌，了解值日生工作，抓好每天午間和放學(xué)兩次保潔勞動(dòng)和檢查工作，督促學(xué)生

養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣；

3． 關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)習(xí)情緒，了解各課作業(yè)收交情況，并做好個(gè)別差生的教育工作；

4． 參加學(xué)生廣播操，并督促學(xué)生高質(zhì)量完成出操任務(wù)；

5． 觀察班級(jí)財(cái)產(chǎn)、公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)調(diào)查，教育和處理并向總務(wù)部門報(bào)

修；

6． 關(guān)心指導(dǎo)學(xué)生干部工作，關(guān)心學(xué)生參加課外活動(dòng)情況；

7． 隨時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)苗子和不良傾向，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)教育，樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣；

8． 建立值勤班長(zhǎng)制度，做好班級(jí)日志填寫(xiě)，堅(jiān)持每天講評(píng)，形成良好班風(fēng)；

9． 注意并及時(shí)處理好班級(jí)偶發(fā)事件，同時(shí)及時(shí)上報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)與政教處。

第三篇：駐馬店市第二高級(jí)中學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選方案

駐馬店市第二高級(jí)中學(xué)

優(yōu)秀班主任評(píng)選方案

為了加快我校班主任專業(yè)化水平的進(jìn)程，增強(qiáng)班主任工作的吸引力和影響力，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師從事班主任工作，培養(yǎng)一支熱愛(ài)學(xué)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍，提高我校德育工作的實(shí)效性，現(xiàn)決定每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀班主任評(píng)選，為了保證評(píng)選工作公正透明，特制定此方案，具體內(nèi)容如下：

一、參選對(duì)象：現(xiàn)任所有班主任

二、評(píng)選名額：每年級(jí)班主任總數(shù)的20%

三、評(píng)選條件：

1、班主任任期滿一學(xué)期。

2、忠誠(chéng)于教育事業(yè)，有堅(jiān)定的政治方向。

3、熱愛(ài)本職工作，事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，依時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)；工作方法恰當(dāng)，善于總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的班級(jí)管理能力。

4、全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，班級(jí)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生進(jìn)步明顯，本學(xué)期內(nèi)班級(jí)無(wú)重大事故出現(xiàn)，學(xué)生中沒(méi)有重大違紀(jì)、違法和犯罪現(xiàn)象驚動(dòng)公安部門。

5、具有良好的師德風(fēng)尚，以身作則，教書(shū)育人成效突出。

6、學(xué)生滿意率超過(guò)60%。

四、評(píng)選方法：

符合方案三規(guī)定的評(píng)選條件從以下方面進(jìn)行評(píng)選：

1、學(xué)生管理（占45%，具體數(shù)據(jù)由學(xué)生科提供）：

（1）包括紀(jì)律、衛(wèi)生和班主任考勤三個(gè)方面；

（2）各項(xiàng)根據(jù)學(xué)生科統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)分年級(jí)列出各位班主任的名次，算出所得分?jǐn)?shù)為，具體公式為：個(gè)人所得分?jǐn)?shù)=所在年級(jí)班額總數(shù)-本人名次+1；三項(xiàng)分?jǐn)?shù)匯總后按從高到低確定名次，再按名次算出學(xué)生管理方面的綜合得分。如09級(jí)共19個(gè)班級(jí)，某班主任張三，學(xué)生科統(tǒng)計(jì)其班級(jí)紀(jì)律排名為3，班級(jí)衛(wèi)生排名為2，班主任考勤排名為4，則其三項(xiàng)得分分別為：19-3+1=17,19-2+1=18,19-4+1=16，三項(xiàng)分總和為17+18+16=51，根據(jù)其總分在年級(jí)內(nèi)的排名算出其綜合得分（同樣公式）。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)（占40%，具體數(shù)據(jù)由教務(wù)科提供）：

教務(wù)科根據(jù)我校學(xué)習(xí)成績(jī)考核的相關(guān)規(guī)定同樣算出各自的名次，按照四中1的公式算出其學(xué)習(xí)成績(jī)方面的綜合得分。

3、公寓管理（占15%，具體數(shù)據(jù)由公寓辦提供）：

公寓辦根據(jù)我校公寓管理的相關(guān)規(guī)定算出各自的名次，按照四中1的公式算出其公寓管理方面的綜合得分。

4、三項(xiàng)綜合得分：

計(jì)算公式為：學(xué)生管理綜合得分×45%+學(xué)習(xí)成績(jī)綜合得分×40%+公寓管理綜合得分×15%。

5、三項(xiàng)綜合得分按年級(jí)排好名次提交校行政辦公會(huì)研究，按照相關(guān)名額認(rèn)定。

五、評(píng)選結(jié)果：

1、經(jīng)學(xué)校研究確定為優(yōu)秀班主任的將授予“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，其所在班級(jí)授予“先進(jìn)班集體”稱號(hào)。

2、被授予“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)和“先進(jìn)班集體”稱號(hào)的將于教師節(jié)或者年終表彰大會(huì)上給予表彰，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)作為推薦市級(jí)優(yōu)秀班主任的條件。

第四篇：年終家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)材料(班主任講話稿)

披露自我 希求配合 ——2010年年終家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)材料（班主任講話稿）

尊貴的家長(zhǎng)： 在新春即將到來(lái)之際，我們召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)，年終家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)材料(班主任講話稿)。諸位家長(zhǎng)都在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加這次會(huì)議。在此，我代表初三（2）班全體師生表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的感謝！

在過(guò)去的一年中，家長(zhǎng)們勞勞碌碌的奔波了一年，老師們實(shí)實(shí)在在的工作了一年，同學(xué)們辛辛苦苦的學(xué)習(xí)了一年。大家很少有時(shí)間坐在一起相互了解，相互溝通。因此，我想借此機(jī)會(huì)把我們班一年來(lái)的工作向家長(zhǎng)們做一簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

一、注重思想品德的培養(yǎng)

青少年學(xué)生的思想品德不是先天就有的，也不是后天自發(fā)形成的，而是在社會(huì)、家庭的影響下，在學(xué)校的教育下，在他本人的活動(dòng)中形成發(fā)展起來(lái)的。然而，當(dāng)今社會(huì)上流行了許多不良的風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的方面影響特別大。如弄虛作假往往成功而無(wú)人過(guò)問(wèn)，見(jiàn)了壞人壞事不敢斗爭(zhēng)誰(shuí)斗誰(shuí)吃虧，等等。由于學(xué)生年齡小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，分辨是非能力差，極容易沾染并養(yǎng)成不良的思想習(xí)氣，甚至走上邪路。由此看來(lái)，扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)組要靠家庭教育和學(xué)校教育。家庭教育的厚望就拜托給家長(zhǎng)了。但學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校生活，因此，我們對(duì)學(xué)生的教育起著十分重要的作用，鑒于此，我們主要從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育并取得了良好的效果。

做人要求學(xué)生：堂堂正正做人，勤勤懇懇讀書(shū)。

為人要求學(xué)生：嚴(yán)以律己，寬以待人

處世要求學(xué)生：說(shuō)實(shí)話，鼓真勁，做實(shí)事，收實(shí)效。

文明禮貌要求學(xué)生：和氣待人，禮讓三先。

當(dāng)學(xué)生受批評(píng)時(shí)能夠：聞過(guò)則喜，知錯(cuò)就改；有則改之，無(wú)則加勉。

所有提出的這些要求，并沒(méi)有當(dāng)口號(hào)喊喊而已，而是綜合在一起，分編小組，建立個(gè)人計(jì)分檔案，由小組長(zhǎng)督查記錄，定期總結(jié)，對(duì)違反嚴(yán)重者，寫(xiě)出犯錯(cuò)說(shuō)明書(shū)和犯錯(cuò)心里病歷等。此外，通過(guò)個(gè)別談心，班會(huì)批評(píng)等方式解決了許多問(wèn)題。由于這些要求和做法的實(shí)施，我們班從未出現(xiàn)過(guò)打架斗毆現(xiàn)象。相反，同學(xué)們之間，團(tuán)結(jié)一致，相互關(guān)心，相互忍讓，相互包容，你的事就是我的事，我的事就是大家的事，從而班級(jí)出現(xiàn)了“事事有人管，人人有事管”的良好班風(fēng)。

二、注重智力資源的開(kāi)發(fā)

一個(gè)學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)質(zhì)量的高低直接決定了一個(gè)學(xué)校的命運(yùn)，決定了一個(gè)學(xué)生的前途。因此，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)們十分關(guān)注，老師們也十分重視，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，給家長(zhǎng)們一個(gè)滿意的較待，我們班全體教師使出渾身解數(shù)全力以赴的把知識(shí)、方法、能力交給學(xué)生。

我們不相信精神萬(wàn)能，雖然我們?cè)趯W(xué)生的思想教育方面搞得井井有條，但政治思想只不過(guò)是一個(gè)先提條件，單靠它是不會(huì)提高成績(jī)的，因此，要提高學(xué)生成績(jī)，首先應(yīng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)心態(tài)，經(jīng)過(guò)考察了解，我們遇到以下一些發(fā)人深省的問(wèn)題：

（1）學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任感，缺乏自信心，因此上課經(jīng)常走思，發(fā)言稿《年終家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)材料(班主任講話稿)》。

（2）他們怕敢想，不敢說(shuō)，一談考試考學(xué)就臉紅心跳，似乎那是泰山壓頂。

（3）他們也幻想有優(yōu)異的成績(jī)，也希望的高分，可是怕吃苦，意志薄弱，作業(yè)多一點(diǎn)，課題深一點(diǎn)，老師嚴(yán)一點(diǎn)就叫苦連天有的干脆完不成或不完成。

（4）想法簡(jiǎn)單，依賴性強(qiáng)，不相信自己。

這四個(gè)問(wèn)題都屬于學(xué)習(xí)中的動(dòng)機(jī)問(wèn)題。這是影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的內(nèi)在因素，只有幫助學(xué)生消除了這些思想問(wèn)題，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為此，所有任課教師絞盡腦汁，千方百計(jì)地想辦法，出主意從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了管理：

（一）培養(yǎng)學(xué)生高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

我們這班學(xué)生，大部分來(lái)自農(nóng)村，他們?cè)谛W(xué)階段是老師手下的優(yōu)等生，備受老師的寵愛(ài)，而到了這里，拔尖人才多了，許多同學(xué)失寵了，于是老師同學(xué)瞧不起他，做事學(xué)習(xí)失去了信心，甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)成了包袱，或認(rèn)為是為了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，或認(rèn)為是因?yàn)槔蠋煹谋破榷鴮W(xué)習(xí)……為了改變這種不良的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，我們通過(guò)個(gè)別談話、走訪家庭、走訪曾教過(guò)他們的老師，在學(xué)生中建立學(xué)習(xí)督導(dǎo)小組，分門別類地進(jìn)行各種疏導(dǎo)，取得了顯著的效果，是許多后進(jìn)生在思想上有了積極地認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。這方面 鄧凱飛、秦嶺二同學(xué)表現(xiàn)最為明顯。

（二）培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志和十足的信心

在十三四歲的孩子中，有一個(gè)普遍的心理特征：怕吃苦，意志薄弱。他們希望的高分，但又怕碰硬，有了難題也不愿意找老師。針對(duì)這種情況，老師們就主動(dòng)接學(xué)生，誘導(dǎo)學(xué)生，使他們消除畏懼心理，遇難不退，敢于碰硬。到目前，班形成了一個(gè)知難而進(jìn)，有惑就問(wèn)，的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。但是，這里就又出現(xiàn)了一個(gè)新的問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的少了，倘若自己獨(dú)立完成了一個(gè)較有難度的作業(yè)，也不敢相信自己，非要和別的同學(xué)核對(duì)一下才放心。這是一種信心不足的表現(xiàn)，針對(duì)這種情況，我們?cè)谏险n時(shí)有意采取問(wèn)題讓學(xué)生自己提出，問(wèn)題讓學(xué)生自己解答的方法，取得了相當(dāng)不錯(cuò)的效果。

（三）教給學(xué)生科學(xué)的自控方法

十三四歲的孩子，其思維方法的特點(diǎn)是：①不能把玩與學(xué)分開(kāi)：學(xué)習(xí)時(shí)，一邊學(xué)一遍玩；玩耍時(shí)，忘了學(xué)。②注意力、觀察力、理解力較差。老師講課時(shí)，他聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了。這是個(gè)很難解決的問(wèn)題，而且它直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。為此我們采取同桌相互監(jiān)督、提醒、控制或教師室外觀察視指，要求學(xué)生課外寫(xiě)日記控制“三閑”等方法。

三、注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)

初中生正處在一個(gè)新的迅速生長(zhǎng)期，他們?cè)谏眢w長(zhǎng)高的同時(shí)，心里也有了長(zhǎng)足的發(fā)展。他們思維的能力增強(qiáng)了許多，他們已不滿足教材中關(guān)于關(guān)于某些事物的解釋，常想進(jìn)一步了解形成某些現(xiàn)象的原因，對(duì)成年人或書(shū)本中的見(jiàn)解，常常提出一些不同的見(jiàn)解；他們喜爭(zhēng)辯，好追問(wèn)。但他們的見(jiàn)解常常出現(xiàn)片面性，如，什么好，全好；什么壞，全壞。針對(duì)這些，我們都給予了合理地糾正與指導(dǎo)。關(guān)于這一點(diǎn)，希望家長(zhǎng)們充分地了解孩子，不要認(rèn)為孩子越大越不聽(tīng)話，要讓他們充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，然后進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)與教育。再一點(diǎn)，他們的獨(dú)立意識(shí)也有了質(zhì)的發(fā)展，他們不再像小學(xué)生喜歡依隨老師、家長(zhǎng)的周圍而喜歡更多的單獨(dú)行動(dòng)，無(wú)論做什么，他們都喜歡沖鋒在先，借以表現(xiàn)他長(zhǎng)大了，成了“大人”了。他們不愿意接受更多的監(jiān)督和照顧。但是他們還不能分辨堅(jiān)持與固執(zhí)，勇敢與野蠻，果斷與輕率之間的區(qū)別。有時(shí)還不能控制自己的行為，容易沖動(dòng)，還不能持之以恒。作為成年人的我們，要尊重他們，信任他們，讓他們干一些力所能及的事情。充分發(fā)揮他們的獨(dú)立性，不要顧多的監(jiān)護(hù)他們，對(duì)他們不要過(guò)多的指手劃腳或嘮叨的說(shuō)教。要培養(yǎng)好學(xué)生的這些心理素質(zhì)，老師們首先改進(jìn)了自己的工作方法，如，讓學(xué)生找出自己差距的同時(shí)，也要找出老師的不足。這樣，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，他們知道了老師對(duì)他們的信任。這一點(diǎn)，我希望家長(zhǎng)們也有充分地了解，不要還開(kāi)口就說(shuō)：“你越大越不聽(tīng)話，越來(lái)越任性了”，等等語(yǔ)言，更不應(yīng)用一些粗暴的方法來(lái)對(duì)待他們，如打罵。而應(yīng)向他們提出一些合理而眼給的要求，給他們自由而不能放任自流，給他們適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)機(jī)會(huì)而不能放棄監(jiān)督。

由于以上這些教育管理，我們班出現(xiàn)了班風(fēng)優(yōu)，學(xué)風(fēng)濃，潛在力量大的好勢(shì)頭。進(jìn)入初二以來(lái)，我們班的成績(jī)?cè)诜€(wěn)步提高。

下面，我想就家長(zhǎng)們當(dāng)中在看（對(duì)）待孩子學(xué)習(xí)方面存在的偏差談?wù)勎业目捶ǎ员闩c你們共勉。

偏差與不良后果：

⑴、溺愛(ài)型： 在生活上過(guò)于親昵，過(guò)于關(guān)心，舍不得訓(xùn)斥，對(duì)學(xué)習(xí)不大關(guān)心，結(jié)果，他們學(xué)習(xí)不緊張，放任自流，學(xué)習(xí)成績(jī)差。

⑵、粗暴型： 孩子考試成績(jī)差了，非打即罵，以致引起害怕心理，常常撒謊不敢說(shuō)實(shí)話。

⑶、放任型： 認(rèn)為孩子又不傻，學(xué)好學(xué)賴不用過(guò)問(wèn)?；蛞蜃约汗ぷ髅Γ幕潭鹊投还?，導(dǎo)致學(xué)生失控，出問(wèn)題。

⑷、期望值過(guò)高型： 自認(rèn)為孩子很聰明，不考慮孩子的素質(zhì)與能力，也不察覺(jué)孩子學(xué)習(xí)中的得與失，一味的要求孩子打不到的水平。

⑸、過(guò)于迷信老師型： 認(rèn)為自己文化程度低，管理孩子無(wú)能為力，一切全靠老師，孩子回家后只是說(shuō)：“到學(xué)校聽(tīng)老師的”不去認(rèn)真的考察孩子。這其實(shí)是一種不關(guān)心。

以上這五種類型在家長(zhǎng)們當(dāng)中或多或少的存在。因此，希望家長(zhǎng)們多過(guò)問(wèn)一下孩子的成績(jī)，多與老師接觸一些，更多的給我們提出一些寶貴的意見(jiàn)與建議，把孩子的各項(xiàng)成績(jī)提上來(lái)，以達(dá)到我們共同的目標(biāo)。

謝謝家長(zhǎng)們！

第五篇：王芳班主任家長(zhǎng)會(huì)方案

班主任家長(zhǎng)會(huì)方案

王芳

一、目的

1.、通過(guò)相互交流，家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，通過(guò)考試成績(jī)分析，讓家長(zhǎng)們看到他們的孩子的前途

2、匯報(bào)班級(jí)工作狀況

3、分析學(xué)生帶有普遍性的問(wèn)題

4、幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平，家長(zhǎng)是教師的助手。

5、樹(shù)立家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)們能在這次的家長(zhǎng)會(huì)上更多更好的了解我們學(xué)校，了解自己的孩子。

6、更好的促進(jìn)家校聯(lián)系和溝通，形成學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校之間三方的合力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

二、步驟

（一）班主任匯報(bào)

1、班主任作開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)的工作匯報(bào)和小結(jié)（1）班級(jí)的基本情況分析

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析以及考試成績(jī)的和卷面分析的一些數(shù)據(jù)作一些情況分析

（3）學(xué)生入校以來(lái)的情況總結(jié)以及學(xué)校開(kāi)學(xué)以來(lái)為學(xué)生辦理助學(xué)金對(duì)學(xué)生們的作用：他們能吃得好，睡得好，學(xué)業(yè)進(jìn)步。

（4）注重學(xué)生的良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

（5）學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)：用在校學(xué)生真實(shí)事例說(shuō)明學(xué)生良好表現(xiàn)

2、對(duì)家長(zhǎng)們提出幾點(diǎn)建議：

（1）對(duì)于職高和高考的選擇問(wèn)題，家長(zhǎng)認(rèn)清形勢(shì)，了解并把握孩子成績(jī)，合理定位；

（2）教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，讓孩子知道家長(zhǎng)很關(guān)心他，使孩子有正確的思想、明確的奮斗目標(biāo)。培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。同時(shí)還向家長(zhǎng)們提出平時(shí)和孩子交流的重要性等方面向家長(zhǎng)們提出一些建議。（3）不提倡不允許學(xué)生帶手機(jī)。帶手機(jī)的弊端，學(xué)校不讓帶手機(jī)的原因：注意力轉(zhuǎn)移、攀比、聯(lián)系校外人員，手機(jī)上網(wǎng)。網(wǎng)上不良信息。影響學(xué)習(xí)，影響身心健康。學(xué)生手機(jī)，手機(jī)上網(wǎng)問(wèn)題嚴(yán)重。舉例，網(wǎng)上的一些不健康的信息會(huì)侵蝕學(xué)生未成熟心靈，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，還會(huì)產(chǎn)生各種隱患，早戀的隱患、打架違紀(jì)的隱患。希望家長(zhǎng)早日鏟除這些隱患。關(guān)注孩子的情緒變化。早戀現(xiàn)象要引起家長(zhǎng)的重視，男生女生的接觸。陷入，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)嚴(yán)重受挫，下降。藝術(shù)的引導(dǎo)，委婉的勸導(dǎo)。

3、學(xué)校紀(jì)律

（1）家有家教，校有校規(guī)。學(xué)校有嚴(yán)格的紀(jì)律約束。（2）作息時(shí)間的通報(bào)。學(xué)生到家、離家的時(shí)間、來(lái)校離校的時(shí)間。早晨、中午、下午學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。

（3）學(xué)生形象：衣裝打扮、首飾、發(fā)式。不要奇裝怪服，奇異打扮。

（4）交友：不結(jié)交校外不上學(xué)的人員，特別不允許校外人員來(lái)學(xué)校找學(xué)生。在家時(shí)候家長(zhǎng)也要果斷的斬?cái)噙@些不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的不利因素。不允許學(xué)生聚眾，不允許學(xué)生因?yàn)槊艽蚣荇[糾紛，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)。不要暗示、不要鼓勵(lì)和縱容。教育學(xué)生為人相處講寬容，講和睦，講謙讓。有及其特殊的情況向老師領(lǐng)導(dǎo)反映，我們學(xué)校會(huì)及時(shí)的處理。語(yǔ)言講文明，不要污言穢語(yǔ)。（5）自覺(jué)按照學(xué)校請(qǐng)假制度執(zhí)行

4、向家長(zhǎng)們介紹跟班的科任教師，讓家長(zhǎng)們和科任教師交流。

三、預(yù)期的效果

通過(guò)向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校的管理情況和他們自己的孩子在學(xué)校的起居飲食情況以及學(xué)習(xí)情況，同時(shí)介紹班級(jí)里面的科任教師的情況，讓家長(zhǎng)們知道班里科任教師的配備是學(xué)校最重視的一環(huán)，這讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子在校情況有更多的了解，對(duì)孩子就讀的學(xué)校有更好的了解。對(duì)自己的孩子有信心，對(duì)他們的前途有信心，對(duì)學(xué)校也有信心的，可以看到家長(zhǎng)們也是比較滿意和放心的。