第一篇：高級中學(xué)教研室調(diào)研匯報(bào)材料專題

教務(wù)主任匯報(bào)內(nèi)容：時(shí)間管理、作業(yè)管理，學(xué)生輔導(dǎo)等方面的規(guī)范要求或制度的說明；應(yīng)對新形勢的其他策略與方法，要求具體簡明：

① 晚自習(xí)是如何安排的？

②雙休日是如何安排的？

③對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是如何指導(dǎo)和監(jiān)控的，有無新的舉措？

④對學(xué)生的作業(yè)尤其是反饋和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)是如何控制的？

⑤課堂教學(xué)有什么新的要求，如何檢查與落實(shí)？

在省教委的“五嚴(yán)”規(guī)定中，我們特別注意到了幾個(gè)時(shí)間的要求：（1）高中生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過8小時(shí)；（2）住校生晚自習(xí)每天不超過2課時(shí)；（3）高中學(xué)生每天書面家庭作業(yè)控制在2小時(shí)以內(nèi)；（4）中學(xué)生每天在校體育活動時(shí)間不得少于1小時(shí)；（5）高中生每天睡眠時(shí)間不少于8小時(shí)。根據(jù)我校實(shí)際，作息時(shí)間我們作了如下安排;

在省教委的“五嚴(yán)”規(guī)定中,同時(shí)嚴(yán)禁在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體上課，或變相組織集體上課。并按照國家課程計(jì)劃開齊開足全部課程，不得隨意增減課程和課時(shí)，因此，絕大部分學(xué)科感覺課時(shí)緊，再加上處理習(xí)題和我們學(xué)生的實(shí)際情況，往往“計(jì)劃趕不上變化”。所以，我們在教研組長和備課組長會議上對作業(yè)的處理作了以下要求：

1、針對不同學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求有預(yù)習(xí)提綱或教學(xué)案一體化的講義上課前發(fā)給學(xué)生；

2、精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)，作業(yè)包括口頭作業(yè)、書面作業(yè)，作業(yè)布置要合理，精選精編，避免隨意性，提倡選擇性，增強(qiáng)實(shí)效性。提倡根據(jù)不同班級、分層布置作業(yè)，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都得到提高和發(fā)展；

3、明確作業(yè)要求。語文學(xué)科一般大作文兩周1篇；英語學(xué)科強(qiáng)化基礎(chǔ)——單詞默寫；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科原則上每節(jié)課后都要有書面作業(yè)，作業(yè)量適中；用好導(dǎo)學(xué)練；

4、規(guī)范作業(yè)格式。強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，獨(dú)立按時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣；對作業(yè)書寫、版面規(guī)格、作圖要求等都有具體的學(xué)科規(guī)定。

5、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)。作業(yè)批改要做到全批全改，講義有發(fā)必收、有收必發(fā)、有練必評；倡導(dǎo)面批面改制度；批改格式規(guī)范、要有明確的等級；對學(xué)生做錯(cuò)的作業(yè)，要有明確的“訂正”提示，并及時(shí)批閱；切實(shí)抓好錯(cuò)題訂正環(huán)節(jié)。由于課時(shí)少的原因，布置的練習(xí)有些不能集中講評，提倡教師在晚自修下班輔導(dǎo)時(shí)多跟學(xué)生個(gè)別交流。

另外，我們對課堂教學(xué)也提出了新的要求：以“活力課堂”為契機(jī)，狠抓課堂教學(xué)，強(qiáng)化課堂教學(xué)的有效性，向45分鐘要質(zhì)量。具體做法如下：（1）狠抓教研組建設(shè)；（2）組織青年教師比武；（3）課堂教學(xué)評價(jià)表；（4）每月檢查備課筆記、聽課筆記。

第二篇：匯報(bào)教研室常規(guī)調(diào)研情況

匯報(bào)教研室常規(guī)調(diào)研情況

3月6號在教研室趙主任帶領(lǐng)下一行9人對我校對我校進(jìn)行了常規(guī)調(diào)研。從調(diào)研檢查交流情況來看，對于本次調(diào)研給予較好的評價(jià)，但也提出了許多不足?？梢哉f結(jié)合我校以往檢查與自身相比有較大的進(jìn)步?，F(xiàn)將檢查情況按教研員交流順序總?cè)缦拢?潘小娟：

1、對王秀云及許玉宏總評是教學(xué)常規(guī)做扎實(shí)、到位，講課生動。王秀云一課講的是復(fù)習(xí)查字典，把查字典的方法能讓學(xué)生較好地掌握。在備課方面，環(huán)節(jié)齊全、書寫工整，有課堂作業(yè)設(shè)置備課，提倡這種備課方法。作業(yè)布置比較適中，有生字本、新課堂和默寫本三種作業(yè)。進(jìn)行10分鐘的當(dāng)堂檢測學(xué)生較好地掌握了查字典的方法。材料檢查：單元檢查較好，有分析有成績。

建議：一年級設(shè)置用田字格進(jìn)行寫句子作業(yè)。二年級用田字格設(shè)置寫一段話的作業(yè)。

劉娟：準(zhǔn)備豐常充分，在課下花了很大的精力做準(zhǔn)備。整節(jié)課完整，是按優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)上的。與上次講課相比進(jìn)步很大，調(diào)控能力強(qiáng)，生參與度高，師生交流互動比有較新意。上次交流出現(xiàn)的問題在本節(jié)課都有較大的改變。能把每次外出學(xué)到的技能用到課堂上。

高裕煥：總評聽了李老師的課仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。李老師的課講的生動，能抓住重點(diǎn)，讓學(xué)生研究，如你看到金字塔有什么感想，學(xué)生說出各種答案，最后引入全課重點(diǎn)幫助學(xué)生解凝并且板書很好。不局限本冊課本知識，能結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)行講解，延伸到不同的學(xué)有學(xué)科，得到思品教研員高裕煥和教研室小學(xué)部趙主任的高度評價(jià)。并且思品教研員高裕煥老師初步打算協(xié)助制作課件讓李老師在全區(qū)進(jìn)行上思品示范課。而且思品教研員高裕煥老師說李老師想回家休息，即使學(xué)校同意，教育局也不會同意。建議：李老師上課要用普通話。

高小儇：戚艷老師個(gè)人對教材理解透，建議用普通話。材料方面：對小學(xué)生日常行為規(guī)范考試行為比較認(rèn)可，在其它學(xué)校沒有執(zhí)行過。

戚敬威：對楊老師的評價(jià)，要表揚(yáng)要鼓勵(lì)，樹立典型，向楊老師學(xué)習(xí)。講課語言方面，語言鮮活、生動，富有感染力能很好提高課堂教學(xué)效果。備課書寫認(rèn)真、過程齊全，要向全體老師展示楊老師的備課。

學(xué)校材料：實(shí)踐創(chuàng)新活動，要有展室，全員參與，作品要體現(xiàn)科技含量，對五年級朱長河的分硬幣器，作了較高的評價(jià)。杜老師輔導(dǎo)的五年級陳光彬同學(xué)科幻作品給予高度評價(jià)，并送到市教育局進(jìn)行展評。

丁老師：材料方面預(yù)習(xí)作業(yè)提出了幾點(diǎn)要求，1、要引導(dǎo)老師去思考

2、要做扎實(shí)

3、預(yù)習(xí)到什么程度

4、預(yù)習(xí)要和課堂相結(jié)合。作文批發(fā)數(shù)量不夠，我私下檢查了幾位老師的作文批改情況，查查都夠了，估計(jì)是只查一本。希望老師以后按周次及時(shí)進(jìn)行批改。

第三篇：教研室調(diào)研自查匯報(bào)

草碧鎮(zhèn)中心小學(xué)

開展“高效課堂”教改項(xiàng)目、教學(xué)管理常規(guī)及校本研

修情況的自查匯報(bào)

一、基本情況

我?，F(xiàn)有學(xué)生335人，教職工24人，（其中教學(xué)人員18人、新任教師2人），設(shè)9個(gè)教學(xué)班（一年級、三年級、六年級設(shè)2個(gè)平行班），住宿學(xué)生152人。

二、三項(xiàng)調(diào)研開展情況

1、高效課堂教改項(xiàng)目實(shí)施情況

我校在四、五、六年級，語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)科目開展了高效課堂教改實(shí)驗(yàn)，10名教師，150名學(xué)生參加了實(shí)驗(yàn)，參與教師占任課教師的55.6%，參與學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的45%。擔(dān)任授課的教師以擅長計(jì)算機(jī)操作、多媒體課件制作及運(yùn)用的中青年教師為主。

為了保證高效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的順利實(shí)施，本期學(xué)校又投入2萬余元，新添了大型打印、復(fù)印一體機(jī)，功放機(jī)、攝相機(jī)等硬件設(shè)施；為實(shí)驗(yàn)教師每人配備了一臺電腦和U盤；重新布置了各實(shí)驗(yàn)教室，配備了20余面小黑板。為項(xiàng)目的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

目前，實(shí)驗(yàn)教師都信心十足，下定決心、立足課堂、潛心研究，通過教研活動，對新授課嘗試出“四環(huán)十三步”的教學(xué)模式，并已付諸實(shí)施。

2、學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)細(xì)則落實(shí)情況

九月份開學(xué)以后，我校就狠抓教學(xué)常規(guī)過程管理。組織教師學(xué)習(xí)了《草碧鎮(zhèn)中心小學(xué)管理章程》、《學(xué)校一日教學(xué)常規(guī)》、《教學(xué)質(zhì)量考核辦法》、《教師績效工資考核辦法》等各項(xiàng)獎(jiǎng)罰制度，本期還出臺了《教師上課簽到、點(diǎn)名制度》、《教師集會點(diǎn)名制度》，教導(dǎo)處與科任教師簽訂了《教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》，及時(shí)督促科任教師制定了各科《培優(yōu)扶差計(jì)劃》。教導(dǎo)處嚴(yán)把教師上課關(guān)、批改作業(yè)關(guān)，對教師教案備寫、學(xué)生作業(yè)批改等提出了嚴(yán)格的要求，每次檢查教案、作業(yè)時(shí)校長親自參與，檢查完在周日例會上逐人通報(bào)、點(diǎn)評，使每個(gè)教師在教案和作業(yè)上不敢有絲毫懈怠。截止目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已聽了新調(diào)入5名教師的匯報(bào)課，正在聽實(shí)驗(yàn)教師的高效課堂實(shí)驗(yàn)課；教研組開展教研活動3次；進(jìn)行教案、作業(yè)檢查4次。

3、校本研修開展情況

學(xué)校成立了以校長任組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《草碧鎮(zhèn)中心小學(xué)校本研修規(guī)劃》、《校本研修實(shí)施方案》、《校本研修制度》，加強(qiáng)對校本研修工作的指導(dǎo)，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對校本研修過程的管理，做到了研修時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師有的放矢，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息

反饋記載。建立激勵(lì)機(jī)制，推動校本教研進(jìn)程。為了調(diào)動教師參與教育教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本研修深入持久地開展，學(xué)校購置了大量的有關(guān)新課改的書籍，開拓教師視野，提高教學(xué)水平。此外，學(xué)校還制定了《教師教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核辦法》，把考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲掛鉤，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為，提高自身理論水平，從而推動以校為本研修活動。

三、今后設(shè)想

我校將以本次縣室調(diào)研檢查為推力，全面貫徹落實(shí)市、縣高效課堂教改項(xiàng)目擴(kuò)面推進(jìn)會精神，明晰現(xiàn)狀，查漏補(bǔ)缺，推動我校高效課堂實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目全面實(shí)施，并不斷提高；進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量；狠抓校本教研，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式，把校本研修真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

第四篇：教研室檢查匯報(bào)材料

多措并舉 規(guī)范管理 推進(jìn)課改 提升內(nèi)涵

第二學(xué)期教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

——2013—2014本學(xué)期以來，我校按照教育局的工作部署，圍繞學(xué)校制定的學(xué)年工作目標(biāo)，全面落實(shí)2014年教研處工作目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索，進(jìn)一步完善學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的新思路，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，制定了切實(shí)可行的學(xué)年計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施?，F(xiàn)將我校有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、開展教學(xué)規(guī)范化檢查。

本學(xué)期，我們強(qiáng)化教學(xué)過程管理，在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實(shí)處。對備課本，教學(xué)反思，工作總結(jié)，論文，教學(xué)計(jì)劃等進(jìn)行了評優(yōu)總結(jié)，各評出10個(gè)優(yōu)秀。同時(shí)，對教師作業(yè)批改我們采取直擊進(jìn)教師的方式進(jìn)行檢查，避免將作業(yè)收上來再進(jìn)行檢查的弊端，從而有效保障了工作的客觀與真實(shí)。此活動旨在引領(lǐng)新教師步入正軌，老教師發(fā)揮好示范作用，同時(shí)，對教學(xué)中庸懶散等現(xiàn)象進(jìn)行有效監(jiān)督，在制度化管理的基礎(chǔ)上，建立常規(guī)性教研氛圍。

二、評選課堂教學(xué)文明之星。

通過發(fā)放調(diào)查表，每班十五個(gè)人進(jìn)行參與投票，評價(jià)出以下三類模范教師，旨在弘揚(yáng)正氣，發(fā)現(xiàn)美德教師，從而激發(fā)教學(xué)正能量，樹立傳幫帶與剛幫超氛圍的形成。1.上課紀(jì)律最好的教師。2.學(xué)生上課參與度最高的教師。3.作業(yè)批改最認(rèn)真的教師?；顒釉诳偨Y(jié)大會進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)，提升了全員的工作熱情，同時(shí)，也為推進(jìn)課改激發(fā)了活力。

三、加強(qiáng)以師德建設(shè)為核心的校本教研。

態(tài)度決定效率。教師的擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、鉆研意識是學(xué)校發(fā)展的活力源泉。本學(xué)期以來，教務(wù)教研實(shí)施了以師德教育為重點(diǎn)的校本管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。以“勇創(chuàng)新業(yè)，敢爭第一”的二中精神，積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。為保障活動的有效性與公正性，我們在不通知教師的前提下，組織每班15名同學(xué)對班內(nèi)教師進(jìn)行真心描繪，把“我身邊的最美教師”選出來。同時(shí)，以校本的方式，由語文老師和班主任，由王校長在教師例會等場合進(jìn)行解讀與宣傳，其中，不僅讓我們看到了很多默默無聞，但深受學(xué)生愛戴的教師，更是振奮了精神，激發(fā)了老師們的工作熱情。擬定出版的師德建設(shè)校本教材也正在校對之中。

四、舉行中考專家進(jìn)校園活動。

方向決定成敗。為了保障中考備考的方向性與有效性。我們通過教研室聯(lián)系，特邀保定教科所等多學(xué)科命題及課改專家走進(jìn)二中，走進(jìn)課堂，通過聽課、師生交流、主題研討、領(lǐng)導(dǎo)座談等方式，對學(xué)校工作把脈出招，不僅起到了傳經(jīng)送寶的作用，也開闊了教師的眼界，明確了自身的不足，特別是對學(xué)校教學(xué)工作起到了重要督導(dǎo)與引領(lǐng)作用。

五、開展“十佳教學(xué)能手”評選活動。

首先，堅(jiān)持每雙周的教研學(xué)習(xí)制度，充分利用周三及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，由學(xué)校各處室協(xié)調(diào)，我們開展了教師崗位技術(shù)練兵、教師說課、上課、評課等活動，努力打造學(xué)習(xí)型校園，也就是今年的“十佳教學(xué)能手”評選活動。活動的主要思想就是讓廣大教師充分樹立課改意識，探索心得實(shí)現(xiàn)路徑，摒棄舊的授課模式及思維。我們要求教師能全面把握“知識、能力、情意”教學(xué)目標(biāo)，熟練運(yùn)用“主動、互動、能動”教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教師智慧的全面提升；要求學(xué)生全面達(dá)成“知識、能力、情意”目標(biāo)，完全進(jìn)入“主動、互動、能動”學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生智慧的增長。這樣才能打造幸福的教育，啟迪學(xué)生的成長，為減負(fù)增效做出切實(shí)有效的貢獻(xiàn)。在此次活動中，田小改、邸質(zhì)彬等老師對課改模式的探索啟迪了廣大教師的心智。

六、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)課堂教學(xué)巡查制度。

為細(xì)化教學(xué)管理，及時(shí)反饋每天的課堂教學(xué)效果，教務(wù)、教研、德育共同檢查課堂，對學(xué)生反映，教學(xué)效率等問題進(jìn)行及時(shí)通報(bào)與總結(jié)。從檢查來看，大部分教師能夠管理學(xué)生，因材施教，鎖定重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，注重對學(xué)生探究與參與意識的引領(lǐng)。但部分教師仍然存在填鴨式教師現(xiàn)象，同時(shí)，只教課、不管理學(xué)生，不能因材教師，不能吃透課標(biāo)等現(xiàn)象。

七、加大考試研究

以考試研究帶動課改，從研究中考及大考試題提升崗位大練兵的實(shí)效性，是本學(xué)期我校工作的重要目標(biāo)之一。對此，我們采取三步措施，對教師考研進(jìn)行規(guī)范與引導(dǎo)。一是學(xué)期初進(jìn)行中考習(xí)題業(yè)務(wù)考核。二是各教師結(jié)合幾年來中考及縣統(tǒng)考試題，論證本學(xué)期可能出現(xiàn)的考查重點(diǎn)，每個(gè)人書寫期末考點(diǎn)論證與解析，在教研活動時(shí)間進(jìn)行交流切磋。三是每人出一套期末預(yù)測卷，考完后，從分?jǐn)?shù)及學(xué)生評價(jià)兩個(gè)角度進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)教師責(zé)任心與反思意識的提升，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。

八、提升個(gè)人專業(yè)發(fā)展水平

教學(xué)不是一潭死水，而是點(diǎn)擊積累，及時(shí)反思，與時(shí)俱進(jìn)的過程。對此，本學(xué)期以來，我們不僅積極落實(shí)教育局的各項(xiàng)論文評比通知精神，還利用雙周三教研活動時(shí)間鍛煉各位教師的理論水平、教研水平，基本要求是每人每次圍繞主題，發(fā)言五分鐘，要求觀點(diǎn)鮮明，發(fā)言切忌個(gè)人觀點(diǎn)，要有理論支撐，經(jīng)得起考研，有理性創(chuàng)新意識。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的前提下，廣大教師的專業(yè)水平大為提升，一大批教師獲得省市縣論文獎(jiǎng)勵(lì)。

九、抓好特色教育。

雖然我校教師資源嚴(yán)重不足，但我們盡全力開足音體美課，發(fā)展好學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性特長。舞蹈、繪畫、書法、鼓號隊(duì)等興趣班，既抓了普及面，吸引更多的學(xué)生參與，又抓了提高層，并在各類競賽中獲獎(jiǎng)。

成績屬于過去，未來的路還漫長，目前，我們?nèi)匀淮嬖谥鴰熧Y力量參差不齊，走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會教師等瓶頸問題，制約著我校的發(fā)展。我們相信，在教育局的細(xì)心指導(dǎo)下，二中全體教師將一如既往的努力拼搏，開拓進(jìn)取，為“辦人民滿意的教育”而不懈努力！

安新二中

2014年5月22日

多措并舉 規(guī)范管理 推進(jìn)課改 提升內(nèi)涵

——2013—2014

第二學(xué)期教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

安新縣第二中學(xué)

2014年5月22日

第五篇：標(biāo)準(zhǔn)化教研室匯報(bào)材料

府谷縣第二小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化教研室驗(yàn)收匯報(bào)材料

近年來，我們在上級行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，以人為本，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展。近日，我校緊密結(jié)合“府谷縣標(biāo)準(zhǔn)化教研室的標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行了全方位的自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：

一、辦學(xué)規(guī)模與條件

府谷縣第二小學(xué)創(chuàng)辦于1965年，有教職工86名，學(xué)生1407名。學(xué)校擁有一批師德高尚、敬業(yè)務(wù)實(shí)的教師隊(duì)伍，省級特級教師1名，市級教學(xué)能手9名，縣級教學(xué)能手12名；學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中本科26人，占教師總數(shù)的32%，?？?5人，占教師總數(shù)的67%，高級教師50人，普通話測試合格率100%。

學(xué)校綠化了操場，配備了兩個(gè)計(jì)算機(jī)教室，一個(gè)能容納150余人的多功能大廳，實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、自然儀器室、電教器材室、體育器材室、衛(wèi)生室、閱覽室、檔案室、教科研資料室等各一個(gè)。另有多媒體教室24個(gè)，圖書室藏書達(dá)

萬冊。每個(gè)教師辦公室配置了微機(jī)，開通了校園網(wǎng)，并接通了互聯(lián)網(wǎng)；此外，學(xué)校每學(xué)期都及時(shí)為教師訂購與教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，購買教學(xué)必須的教學(xué)用書及相關(guān)資料，并不斷充實(shí)各科教學(xué)所需要的多媒體課件、光盤等軟件儲備，從而有效保障了教育教學(xué)工作的順利開展。

二、校長與教師隊(duì)伍

1、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤奮的領(lǐng)導(dǎo)集體 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子由7人組成，由張玉平校長主持全面工作，下設(shè)教到處處、少隊(duì)部、總務(wù)處等機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員學(xué)歷都達(dá)標(biāo)，并按期參加任職資格培訓(xùn)，不斷提高自身的教育教學(xué)管理水平。

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我們首先對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，處處以身作則，努力起到模范帶頭作用，做到有主見，增學(xué)識，想干事，能干事，干成事；時(shí)刻牢記學(xué)校無小事，職工無小事，時(shí)時(shí)事事為職工，時(shí)時(shí)處處為學(xué)校。我們恪守“關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)注每一位教師”的辦學(xué)思想，精心謀劃，周密部署，明確了“學(xué)校管理規(guī)范化，教學(xué)手段現(xiàn)代化，科研興校特色化，教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)化，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化”的“五化”辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持了“依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)宗旨，制定了一系列科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人文化的管理制度，鑄就了“整體優(yōu)化，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，共講奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流”的二小精神。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)

學(xué)校現(xiàn)有專任教師88人，從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，大學(xué)本科學(xué)歷26人，大專學(xué)歷55人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。從教師的專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)看，小學(xué)高級教師50人，小學(xué)一級教師38人。教師普通話合格率為100%，并全部參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，讓每位教師在言行上有明確的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻提醒自己，鞭策自己，使自己的言行有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。為加強(qiáng)監(jiān)督力度，我們將教師的師德素養(yǎng)作為年終考核的重要組成部分，從制度上保證教師能夠做到尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。學(xué)校還積極開展多種多樣的活動，努力促進(jìn)教師思想意識的提高。

三、教育與管理

1、依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)行為

為加強(qiáng)師生法制教育，我們專門聘請專業(yè)法律工作者為我校法律副校長，協(xié)助學(xué)校搞好師生的法律知識培訓(xùn)，增強(qiáng)師生的法律意識，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，保證了學(xué)校校規(guī)校紀(jì)、重大決策以及教師教育教學(xué)行為的合法性。此外，在學(xué)習(xí)國家、教育行政部門制訂的有關(guān)法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上，我們對學(xué)校以前制訂的各類規(guī)章制度又進(jìn)行了完善，使各項(xiàng)管理有章可循。

2、加強(qiáng)安全教育，確保師生安全

安全工作是一切教育教學(xué)行為的前提和保障。為扎實(shí)搞好安全工作，我們先后出臺了《府谷縣第二小學(xué)安全隱患排查報(bào)告制度》、《府谷縣第二小學(xué)教師值周制度》、《府谷縣第二小學(xué)門衛(wèi)工作制度》等，制定了《學(xué)校安全事故應(yīng)急預(yù)案》等各類情況的應(yīng)急措施，與班主任、科任教師層層簽訂安全、減負(fù)責(zé)任書，明確職責(zé)，責(zé)任到人。再者，通過安全教育月、安全教育報(bào)告會、觀看安全教育錄像等形式，對師生進(jìn)行全面系統(tǒng)的安全教育，增強(qiáng)全體師生的安全意識，做到了警鐘長鳴。

四、教學(xué)與教研

（一）、健全校本教研機(jī)構(gòu)，完善各種規(guī)章制度。

1、為了確保教研工作的順利開展，學(xué)校成立了以校長為組長，主管教學(xué)的副校長為副組長，教導(dǎo)主任、副主任及教研組長為組員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。我們先后制定了《校本課程管理制度》《教研活動制度》《教師評估細(xì)則》等一系列規(guī)章制度。

2、成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，語數(shù)教研組組長為成員的課題領(lǐng)導(dǎo)小組和以教學(xué)骨干，青年教師為主體的學(xué)科課題實(shí)驗(yàn)組。在各學(xué)科中選拔觀念新、教研能力強(qiáng)的中青年教師擔(dān)任課題實(shí)驗(yàn)教師，整合教研能力，形成務(wù)實(shí)求真、敢于創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、課題小組負(fù)責(zé)人深入教學(xué)一線帶頭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入到課題組，通過交流、座談、聽課、點(diǎn)評、研討等多種形式與實(shí)驗(yàn)教師共同研究教改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新情況，遇到的新問題。

（二）、堅(jiān)持學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深地認(rèn)識到：教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”，因此我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等一系列指導(dǎo)性文件。我們還利用教研活動時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上有關(guān)教育教學(xué)理念，組織他們集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，促使教師更新教學(xué)觀念，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、組織教師集體備課。一是分年級組（教研小組）集體備課，以教研小組為單位進(jìn)行商討，確定中心發(fā)言人，其他教師提出修改意見和新的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，各自再針對本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課。二是教研大組集體備課，如針對我校的省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)生語文閱讀能力的研究》，我們就是采取這種備課形式，目的是使課題研究更有效地進(jìn)行，做到教學(xué)資源共享，營造一種交流、合作、研究的教研氛圍。此外，對代表學(xué)校參加賽講的教師所上的公開課，我們也是采取這種形式備課。

3、開展多種形式的培訓(xùn)。實(shí)施名師培養(yǎng)計(jì)劃，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校將進(jìn)一步完善用人機(jī)制，創(chuàng)設(shè)條件與機(jī)遇，為促進(jìn)教師的成長搭建平臺。實(shí)施“教師培訓(xùn)計(jì)劃”，建立學(xué)科帶頭人、骨干教師和教壇新秀三個(gè)層次的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。以校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)、綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)等多種途徑，促進(jìn)師生的共同成長，促進(jìn)學(xué)校的自身建設(shè)和發(fā)展。堅(jiān)強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”“科學(xué)型學(xué)?！贝龠M(jìn)人人講學(xué)習(xí)、人人愛學(xué)習(xí)的氛圍，用科研來指導(dǎo)和提高課堂效率。采取自我反思、教師互動、專家引領(lǐng)等措施，開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)研究，積極開展社會實(shí)踐課程和研究性課程的探討，提高教師的校本課程開發(fā)能力，努力形成“終身學(xué)習(xí)、充滿活力”的教師群體風(fēng)貌。我們組織全體教師進(jìn)行了普通話培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，老師們的普通話水平及朗讀能力有了一定的提高。近幾年，我們還舉辦了課件制作培訓(xùn)，培訓(xùn)對象為45周歲以下教師，由有專長的高建軍老師主講，培訓(xùn)內(nèi)容主要是利用PowerPoint設(shè)計(jì)制作課件，并針對各個(gè)不同學(xué)科課程的內(nèi)容和特點(diǎn)具體運(yùn)用，傳授了如何利用軟件進(jìn)行聲音、錄像、圖片的動態(tài)處理。通過具體地操作演示，以及在實(shí)際操作運(yùn)用的互動交流，使老師們對課件制作的基本方法和技巧又有了更深程度的了解。通過培訓(xùn)，大大提高了老師們課件制作的水平。

4、在校本教研過程中，為避免教師的課堂教學(xué)只重表面，講究形式，能讓教師將學(xué)習(xí)中所獲得的理論真正運(yùn)用到日常教學(xué)之中，我們采用“走出去，請進(jìn)來”等形式，多渠道、多層次提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，充實(shí)校本教研。我們先后選派教師到榆林、西安、太原、鄂爾多斯、北京、長春等地學(xué)習(xí)，參加教研互動。回來后，向全體教師匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，并上引路課，疏導(dǎo)示范，以點(diǎn)帶面。今年10月份，我們聘請專家到我校做“和諧校園”講座，對課改工作起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

5、積極組織教師參加縣、市、省級學(xué)習(xí)觀摩活動。選拔教師參加市里組織的英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn)；組織教師參加省級小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動和市級骨干教師培訓(xùn)活動；通過培訓(xùn)，教師們的思想認(rèn)識和教學(xué)能力有了不同程度的提高，開闊了他們的視野，拓寬了他們的思路，豐富了他們的教學(xué)實(shí)踐。

（三）、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，開展多學(xué)科的教學(xué)競賽活動。教而不研則淺，研而不教則空。以研促教，以研興校。我校的教研工作主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化，充分發(fā)揮教研組的作用，力求突出“內(nèi)容鮮活、主題突出、效果顯著”，提升教育教學(xué)品位。為此，我們開展了一系列教學(xué)競賽活動：數(shù)學(xué)組教師每人上了一堂“提出問題，解決問題”的教學(xué)競賽課；語文組35周歲以下教師參加了小學(xué)語文教師閱讀教學(xué)課比賽；綜合組教師開展了課堂教學(xué)競賽活動。所有賽課結(jié)束后，我們都組織參賽教師進(jìn)行了認(rèn)真評課。

這些活動的開展，不僅提高了參賽教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐的研究，也開發(fā)了教師們的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)他們的專業(yè)成長

（四）、重視課題研究，拓寬研究內(nèi)容，打造校本教研品牌。

1、我們在抓好教研教改的同時(shí)，十分注重課題研究，目的是以科研促教改。我們申報(bào)的陜西省基礎(chǔ)教育研究課題《城鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)習(xí)心理差異的比較研究》于2004年順利結(jié)題，2008年申報(bào)的陜西省十一五教育技術(shù)規(guī)劃課題《信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)生語文閱讀教學(xué)的研究》于2010年通過專家驗(yàn)收，順利結(jié)題。今年又申報(bào)了《小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)的研究》《信息技術(shù)環(huán)境下的有效課堂教學(xué)的策略與方法的研究》，為了使這一課題研究真正落到實(shí)處，課題組成員做了大量扎實(shí)有效的工作。此外，課題組成員撰寫了多篇論文，分獲省、市級各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、綜合實(shí)踐活動課程是新課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn)。我校以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，加大了綜合實(shí)踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我校教師曹亞碧2010年在參加榆林市教壇新秀競賽活動中榮獲綜合活動課組第一名的好成績。

（五）、教研教改，成績斐然。

1、在教學(xué)中提高，在研討中發(fā)展，在反思中成長。教導(dǎo)處要求各學(xué)科教師在每學(xué)期根據(jù)本人教學(xué)實(shí)際，提出教學(xué)中的疑難困惑問題，或在本單元，本課書中側(cè)重解決、探究哪些問題，每課都寫教學(xué)反思。

2、在全體教師的共同努力下，我校教研教改取得了可喜的成績。近年來，我校教師在各級賽課、課堂實(shí)錄和論文比賽中獲獎(jiǎng)，被評為教壇新秀，其中省特級教師1人，市教學(xué)能手、教壇新秀9人，縣教學(xué)能手12人。

幾年來，府谷二小全體教職工齊心協(xié)力，開拓進(jìn)取，取得了令人矚目的成績。學(xué)校先后被評為 “榆林市示范小學(xué)”、“榆林市文明校園”、“陜西省德育工作先進(jìn)集體”、“陜西省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“陜西省家長示范學(xué)?！?。

在今后的工作中，我們將一如既往地高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以黨的“十七屆六中全會”的精神思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，高舉質(zhì)量大旗，積極開展有效課堂教學(xué)，努力構(gòu)建和諧校園，辦人民滿意的教育。

2011年11月10日