第一篇：小學(xué)生喜歡涂涂畫畫是他們的天性

小學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)如何培養(yǎng)孩子的想象力

小學(xué)生喜歡涂涂畫畫是他們的天性。但這種喜歡都是短暫的，在美術(shù)課教學(xué)中，我都會根據(jù)學(xué)生好奇、易興奮、好探求的心理特征，抓住好奇與興趣，進(jìn)行施教，借住學(xué)生的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的獲得知識的欲望、表現(xiàn)藝術(shù)情感的欲望，從而主動自覺地進(jìn)入想象氛圍。

俗話說“興趣是最好的老師”，在新課標(biāo)的實際過程中，顯示傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)過于注重美術(shù)專業(yè)性質(zhì)，偏重美術(shù)技能技巧的訓(xùn)練，忽視了美術(shù)文化的滋潤，更不用說“以學(xué)生為本”。同時也隔離了美術(shù)自身蘊含的文化底蘊與現(xiàn)實社會中各種文化的有機聯(lián)系。認(rèn)識到美術(shù)教學(xué)興趣培養(yǎng)的重要性，在學(xué)生有興趣的情況下才能讓學(xué)生有效接受教育，對學(xué)生的思想、人格、情操的熏陶教育與培養(yǎng)，把學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展作為培養(yǎng)目標(biāo)。

課堂教學(xué)中培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的想象力的，采取了那些教學(xué)策略和方法？

1、在進(jìn)行教學(xué)前我都會創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中,我們教師可以采取多種方法,讓學(xué)生去感受事物并對事物產(chǎn)生充分的聯(lián)想,從而激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

2、觀察分析，提高想象力。

進(jìn)入想象氛圍只是達(dá)到教學(xué)目的的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象才是教學(xué)的重點和難點。而小學(xué)生由于受年齡特點和知識面的局限，想象范圍受到很大限制，但只要通過恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈl(fā)、引導(dǎo)和點撥，就不難使學(xué)生的想象展開翅膀自由飛翔。

3、欣賞作品，啟發(fā)想象。

由引發(fā)然后產(chǎn)生聯(lián)想,聯(lián)想是形象思維的重要方法之一,美術(shù)作品恰恰就是形象思維的產(chǎn)物,通過培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力,不僅能使學(xué)生得到形象思維訓(xùn)練,而且能提高創(chuàng)造思維能力。欣賞名家作品欣賞和分析名家作品使學(xué)生更加真切體會到描繪茂密花的各種不同方法，激發(fā)創(chuàng)作的積極性，進(jìn)一步解決教學(xué)難點，復(fù)習(xí)花的不同特點和怎樣表現(xiàn)花的前后遮擋關(guān)系。

4、大膽想象，體驗創(chuàng)作的快樂。

學(xué)生常常在生活中產(chǎn)生豐富的想象,又罩上純自我的神秘色彩,創(chuàng)作出的作品有稚拙美,有時像童話一樣引人入勝。兒童的造型方法生動、變形、夸張，甚至抽象；以兒童所特有的天性進(jìn)行繪畫，他的表現(xiàn)會更生動，更具張力。

5、欣賞評畫，分享成功的喜悅

在黑板上展示學(xué)生作品。用生活化的語言引導(dǎo)他們了解，使他們在認(rèn)識上沒有距離感，能夠簡單明了達(dá)到教學(xué)難點中的要求，培養(yǎng)學(xué)生用簡單的語言描述、介紹作品，愿意大膽的向別人介紹自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生與別人分享自己體驗后的感受，并通過學(xué)習(xí)評價學(xué)會尊重別人的藝術(shù)成果，愿意接受不同的意見，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。

6、教師肯定學(xué)生的評價，優(yōu)秀的作品及時給予表揚，不理想的作品加以鼓勵，7、課后拓展。

課后同學(xué)們還可以用根據(jù)不同的材料或繪畫形式來表現(xiàn)自己的看法。體會生活的美。

8、課后反思：

愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。”同樣，在評價一幅幼兒繪畫作品時，一個重要的標(biāo)準(zhǔn)就是看作品是否具有豐富 的想象力和創(chuàng)造力?？梢姡胂罅蛣?chuàng)造力的培養(yǎng)對兒童來說是何等的重要。

第二篇：《涂涂畫畫》教案

《涂涂畫畫》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解美術(shù)學(xué)習(xí)中工具、材料的多樣性；初步體驗工具、材料的基本特性。

2、通過欣賞、分析的過程，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受，激發(fā)對色彩的喜愛之情。

教學(xué)重點與難點：

重點：體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的趣味性與工具材料的多樣性。難點：顏色的使用方法。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件、范畫、油畫棒、小包裝盒等。學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、油畫棒、畫紙等。

教學(xué)設(shè)計：

1、激情導(dǎo)入。

談話：美術(shù)課是一門非常有意思的課，在美術(shù)課上我們要學(xué)怎樣將一張白紙，變成一幅漂亮的藝術(shù)作品，你只要有獨特的構(gòu)思就可以完成得很好。大家一定要努力呀！

2、知識新授。（1）識別顏色。

出示幾組基本顏色：紅黃藍(lán)綠橙紫黑白棕，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行顏色聯(lián)想。（2）請學(xué)生說出顏色的名稱。

（3）讓大家說出顏色對應(yīng)的生活中的物品。（4）帶領(lǐng)學(xué)生正確識別顏色。

2、認(rèn)識線條。

（1）出示生活圖片，其中包含多種線條。（2）分析并認(rèn)識線條：直線、曲線、折線、弧線（3）請同學(xué)從圖片中找出線條、說出線的名稱。3、繪畫游戲。

（1）演示：游戲《找朋友》（劃線填色）

（四個小朋友分別住在白紙的四邊，互相找朋友需要走不同的路線，線與線交織形成各種不規(guī)則圖形，在圖形內(nèi)填色，形成找朋友的“地圖”。）

（2）畫一幅《找朋友》：使用多種線條、線條優(yōu)美、涂色均勻。

4、學(xué)生創(chuàng)作。

（1）強調(diào)使用多種線條并且優(yōu)美、涂色均勻。（2）鼓勵學(xué)生展示、互相觀摩，教師點評。

第三篇：小學(xué)生喜歡畫畫作文

小學(xué)生喜歡畫畫作文1

從很小開始,我就酷愛大自然,花草鳥蟲,山水人物,自然我就很喜歡畫畫,大人們也說我有畫畫的細(xì)胞.有些人會認(rèn)為：畫畫有什么好的？既枯燥又乏味。但在我心中，畫畫卻是一種神圣的藝術(shù)、心靈的體現(xiàn)：通過手筆與線條,體現(xiàn)我對世界感知與認(rèn)識,每當(dāng)我畫畫時,心中感覺無比幸福。

以前，我的畫歪歪扭扭的，一點都不好看，劉老師曾經(jīng)有個愿望，他說：我的畫雖然不好看，但我希望我的學(xué)生能畫一手好畫。這句話一直激勵著我。從這一天開始，只要我一有空就畫山水人物，模仿、構(gòu)思。就這樣，日復(fù)一日、年復(fù)一年，我的畫畫技術(shù)大有提高。

終于，功夫不怕有心人，經(jīng)過努力，劉老師推薦我去參加一年一度的市小學(xué)生畫畫比賽。在我的努力下，畫紙上出現(xiàn)一個個生動的'人物、樹立流淌的山水，體現(xiàn)著我們美好的世界，獲得了獎狀。

大自然孕育了我們，我們感知了世界，畫畫記憶了世界，我愛畫畫。

小學(xué)生喜歡畫畫作文2

不知道為什么，我很小就喜歡繪畫。在地上畫，在紙上畫，在墻上畫，更多的還是在心里畫。

五歲多的時候，我便拿著畫筆在地板裝著大畫家的樣子，有模有樣的畫著我的“大作”。回回都是大畫一通，留下一些難以除去的痕跡。雖然媽媽一而再，再而三的告誡我不能在地板上“創(chuàng)作”，但我仍然舍不得離開。

又長大了一些，爸爸媽媽有時候會帶我去看畫展。雖說只是去看畫展，但我每回可都是興味盎然。在那一幅幅畫中，我仿佛一只自由自在的小鳥，展開翅膀，在蔚藍(lán)的天空下盡情地飛翔。每一回我都賴在那兒不回家，直到媽媽說再不聽話就不帶我來了，我才甘拜下風(fēng)，極不情愿的跟媽媽回家。

十歲時，我踏上了素描這一條路，那一條條舞蹈的線條，那些起伏的明暗，從此在我的生活里扎下了根。雖然每周只有兩個小時的學(xué)習(xí)，但我的素描水平竟飛速提升，我畫得越來越入迷。素描，從此就成了我靈魂的'一部分，永遠(yuǎn)也分不開的一部分。

繪畫。讓我感到愉快，讓我的生活更充實，讓我體會到了無窮的樂趣。

小學(xué)生喜歡畫畫作文3

有人喜歡養(yǎng)花種草，因為可以美化環(huán)境；有人喜歡踢足球，因為可以強健體魄；有人喜歡下棋，因為可以鍛煉思維；而我最喜歡畫畫，因為可以陶冶性情。

我剛開始畫畫的時候總是畫不好。記得有一次，我照常去美術(shù)班，老師看我們都坐好了，便說：“今天咱們學(xué)習(xí)畫小貓?！闭f完，她就領(lǐng)著我們一筆一筆地畫了起來，我非常高興，心想：太好了，終于學(xué)到畫小動物了！但是高興歸高興，這小貓腦袋的圓兒我可不太會畫。所以，當(dāng)老師來檢查我們畫得如何時，發(fā)現(xiàn)我還在改小貓的頭，老師問我：“你怎么還在改呀？哪里畫不好，我看看。”我說：“老師，我總是畫不好小貓的頭?！崩蠋熉犃耍銖奈业?筆袋里拿出兩枝鉛筆，把其中一枝立在紙上，另一枝貼著它，然后又把這兩枝筆一轉(zhuǎn)，呀，一個圓形畫出來了！我高興極了，立即給圓添上了眼睛、鼻子和嘴巴，再把被橡皮擦掉的部分補一補，哈哈，一只活靈活現(xiàn)的小貓畫好了！它睜著一雙又大又圓的眼睛，翹著一條又細(xì)又長的尾巴，好像在一邊跳一邊說：“謝謝你把我畫出來了！”

畫畫是我的最愛，因為我從中感受到了它給我?guī)淼臒o限快樂，我很喜歡我交上的這個“朋友”！以后我一定會更加努力地練習(xí)畫畫，我要用我的畫筆勾繪出我心中的夢想！

小學(xué)生喜歡畫畫作文4

我喜歡繪畫，繪畫給人帶來快樂！

“叮鈴鈴……”，上課鈴響了。老師剛說完今天的題目是草原景色，我就“嚓嚓”畫起來，到展示的時候，傳來同學(xué)們熱烈的掌聲。只見上面畫著綠油油的草地，草地上面開滿了五顏六色的鮮花，有成群的`牛羊在吃草，還有一條小溪在緩緩流淌。一個放牧少女正在悠閑地吹著牧笛。抬頭一看，就看見了藍(lán)天白云，還有一個紅紅太陽溫和地對著我們笑。真美??！

課間休息，我也喜歡畫，畫同學(xué)、畫風(fēng)景，想畫什么畫什么，繪畫總是讓人愉快。班上的黑板報我喜歡畫，畫出同學(xué)們的風(fēng)采，畫出老師對同學(xué)們的祝福和心愿。

最讓我高興的事，去年三八婦女節(jié)，我爸爸不在家，看著別的阿姨手捧著鮮花、禮物，我替媽媽感到難過，突然我靈機一動，拿起畫筆畫了一束玖瑰花，紅艷艷的花朵，碧綠的葉子，好漂亮！我在畫上寫著：任先生送給彭女士。我把畫交給媽媽，媽媽開心極了，抱著我親了一口。后來，爸爸知道了，說讓我再畫一幅，上面要寫：彭女士送給任先生，我和媽媽聽了都笑了。

繪畫讓我快樂！我喜歡繪畫。

小學(xué)生喜歡畫畫作文5

我愛好繪畫，現(xiàn)在對我來說繪畫是一種極大的樂趣。但一開始學(xué)畫時我并沒有這種感覺！

在我剛走進(jìn)畫室時，我感到一切都非常陌生。重復(fù)機械式的基本功練習(xí)，讓我一時間感到枯燥、乏味，我好想走出這里。老師看出了我的心思，熱情地教我怎樣拿筆，把畫夾架在哪里等等，說的詳詳細(xì)細(xì)，清清楚楚，使我心里感到一股暖流。開始畫了，只見我的`畫板上亂七八糟的，哪兒是線，哪兒明暗，根本看不清楚，遠(yuǎn)看好象一堆黑煤球，要多難看有多難看。老師不但沒批評我，還安慰我，給我講道理，他說：“繪畫要用心去畫，亮的地方不涂，灰的地方輕輕畫幾下，黑的地方一次一次重疊畫在上面，不要一下子畫黑，這樣就沒有效果了?！甭犃死蠋煹脑?，我信心十足又一次拿起了畫筆，這次總算是比上次畫的好了。

后來，我每次學(xué)畫時，用心去看，用心去畫，我的繪畫水平漸漸提高了，作品一次次受到大家的贊揚，我終于成功了。

現(xiàn)在，我從繪畫中找到了通往未來之門的鑰匙，我的一切都會用畫筆表現(xiàn)在畫紙上，這就是我在畫中找到的樂趣！

小學(xué)生喜歡畫畫作文6

在我記憶的銀河里，有好幾十顆星星。其中有一顆小星星不停的喊著：我愛畫畫，我學(xué)會了畫畫!下面就讓我給大家講一講吧!

在一個陽光明媚的星期一，媽媽送我去學(xué)畫畫。第一堂課是畫人物的頭像，在畫頭的'時候，我不留神把人物的臉畫成了橢圓形，成了一張瓜子臉，我又改了好幾遍，還是沒有改對。這時老師走過來，教我一下一下地畫，果然，我按老師教我的辦法很快地畫出了一張胖乎乎的小圓臉，可是脖子和身體又該怎么畫呢我先試著畫了一下，結(jié)果變成了大腦袋小細(xì)脖，我趕快把它們擦了。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我才把它畫成功。勾線的時候我很認(rèn)真，一筆一畫地勾，到了最后，我才發(fā)現(xiàn)人物的眼珠沒有涂顏色，我趕快涂上。在涂色時，我也遇到了許多困難，比如說：不小心涂出格了，涂到勾線筆、顏色搭配不好，最后我在老師的幫助下解決了這些

問題?，F(xiàn)在，我畫得很好。

通過這件事，我知道了做事不僅要認(rèn)真，還要有耐心和細(xì)心，才能把每一件事都做成功。

小學(xué)生喜歡畫畫作文7

童年，是多姿多彩的，是令人難忘的。它如流水般逝去，給我留下刻骨銘心的美好記憶。

我八歲那年，在一個烈日炎炎的夏日，我和我的家人一起去小河邊野營。那里的.河水清澈見底，草地上一片翠綠，岸邊的柳樹姑娘低垂著她的長發(fā)，輕輕地?fù)崦铀L(fēng)婆婆正幫柳樹姑娘梳理著她那秀美的頭發(fā)呢！

爸爸脫下鞋，卷起褲管，踏進(jìn)河中，我也不甘示弱，急忙跟去。清涼的河水滋潤著我的腳丫，小魚兒在我的雙腳之間來回竄動，弄得我發(fā)癢。在不遠(yuǎn)處，有一頭小黃牛正懶洋洋地吃草呢！我躡手躡腳地去接近它，心里忐忑不安：如果我撫摸它，它會不會頂我，如果我給它吃草，它會不會踢我。小黃牛聽見動靜，緩緩抬起頭，警惕地看著我，不等我邁出最后一步，它就逃跑了……

大自然的景色讓人心曠神怡，這次野營在我的童年中留下了一段難以磨滅的記憶。

小學(xué)生喜歡畫畫作文8

我學(xué)習(xí)繪畫至今已經(jīng)5年了，我和它結(jié)下了不解之緣。我視它為伙伴，我們互相幫助著，我?guī)退黾庸獠?，它幫我尋找樂趣?/p>

繪畫是我的樂趣，它是我的玩具。每當(dāng)我想跟它玩的時候，我都會搭起畫架，握起畫筆，與它嬉戲。黑白的是素描，五彩的是水粉，充滿線條的是速寫，富有情趣的是寫生，可愛詼諧的是漫畫。我與各種各樣的.繪畫打交道，或揮毫潑墨，或精雕細(xì)琢，無論如何，它總是能給我?guī)頍o盡的樂趣。

我熱愛繪畫，熱愛它微妙的筆觸。我最喜歡的，是那種筆尖在紙上劃動的感覺。時而緩，時而急，時而歡快，時而沉重。筆尖就是芭蕾舞演員的腳尖，紙張就是舞臺。我喜歡看著演員在舞臺上有節(jié)奏地跳躍，跑動，腳尖劃出一道道優(yōu)美的弧線。

我享受繪畫，享受它的美妙和悠閑。每到繁忙的周末，畫畫便成了我唯一的放松。我的筆在紙上層層疊疊地鋪滿優(yōu)美的線條，再一點點修飾，一點一點地改量，使物體從畫面中突顯出來是令我最享受的事情，這比吃了美食還要享受。

我陶醉于繪畫，陶醉于繪畫出的每一物，每一根線條。我經(jīng)常沉醉于我的畫中，無法自拔。我總讓我畫里的每一根線發(fā)揮得淋雨盡致。

我熱愛繪畫，我享受繪畫，我陶醉于繪畫。繪畫讓我樂在其中。

小學(xué)生喜歡畫畫作文9

我的課余生活有很多,但我最喜歡畫畫.

我三歲的時候，就和幼兒園的侯老師和王老師學(xué)畫畫.我看到侯老師給王老師和別的小朋友畫的頭像和真的一模一樣，簡直太象了，我就想長大了也要畫的比他畫的更棒.我畫過很多東西，其中一幅叫《春天來了》的`畫，還得了一個大證書呢！

我媽媽喜歡看我的畫，就大力支持我，給我買了各種畫筆，畫板，還有一些紙，她還說，等我學(xué)習(xí)好了的時候，送我去畫畫班，我喜歡畫畫。我寫完作業(yè)就畫起來，只要一拿起畫筆，我就什么都忘了，有時還忘了吃東西。我畫呀畫，我畫春天的風(fēng)景，畫夏天的小夠，畫秋天的葉子，畫冬天的雪人……

媽媽把我的畫一張一張掛在墻上，就這樣，我的這面墻就成了《高天琳的畫展》了。每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了的時候，我就看看我的畫，就輕松了許多。媽媽也很喜歡我的畫，她過生日的時候，我還送了她一張做禮物呢。

畫畫給我?guī)砹撕芏鄻啡?

小學(xué)生喜歡畫畫作文10

鳥兒喜歡在樹枝上唱歌，小溪喜歡在崎嶇的道路上流動，小魚喜歡在海里快樂地玩耍……你知道我喜歡什么嗎？告訴你，我最喜歡畫畫！

為什么說我喜歡畫畫？因為，我喜歡創(chuàng)造世界上沒有的東西。我想把我創(chuàng)作的.所有東西都畫出來。這將是一件多么有趣的事情??！

我最想打造一張神奇的賀卡。這張賀卡外觀非常漂亮。打開后，賀卡上會彈出幾行字：“請輸入您的姓名、收件人以及您給收件人的信息”。按照賀卡中的提示填寫完內(nèi)容后，還可以給自己拍一張漂亮的照片，放入賀卡中。當(dāng)對方收到時，你可以在空中看到你的形象，聽到你給他的信息。你覺得這張卡很神奇嗎？

要想畫好，首先要用腦子去思考，去創(chuàng)造。同時，你可以通過想象來改造你用眼睛看到的一切，你可以畫得很好。

畫畫也可能培養(yǎng)出熟練的手。你實際上可以畫畫，但為什么不考慮一下呢？好好觀察？只要你能靜下心來，慢慢畫，巧妙構(gòu)思，合理配色，相信大家都能畫得很好！

從畫畫，我可以享受無盡的樂趣。畫畫可以畫出我內(nèi)心的感受和夢想，所以我特別喜歡畫畫！

第四篇：小學(xué)美術(shù)《涂涂畫畫》教學(xué)實例與評析

小學(xué)美術(shù)《涂涂畫畫》教學(xué)實例與評析

興趣導(dǎo)入：

1．師：今天我們來到了大河馬的家，聽一聽他邀請我們干什么？出示手偶“大河馬”、“小白兔”。

2．師：配音表演： 大河馬說：“小白兔在我家開畫展，歡迎同學(xué)們來觀看”。小白兔說：“嗯，我的畫都長上了翅膀，飛到你們的桌子上了，請你們來猜一猜，我是怎樣畫的？ 探究實踐：

1． 師：下面就按照自己所在小組一起來看一看、猜一猜小白兔的畫是怎么畫的。（學(xué)生分組觀察、討論、探究）

2． 師：哪個小組知道了它們的畫法，以下幾種方法，不分順序，根據(jù)實際情況而定：蘸紙畫、彩筆畫、國畫、刮畫、粉筆畫等。

3． 師：同學(xué)們說的、做的都非常好，下面和老師做一個《小火車》游戲，好嗎？當(dāng)小火車走到大河馬家的后墻時，老師問學(xué)生：這個墻灰灰的沒有顏色，多難看，我們應(yīng)該怎么辦？

4． 師：同學(xué)們的想法真不錯，這么大的一面墻，用什么工具和顏料來表現(xiàn)又快又好呢？請同學(xué)們快去找一找。

5． 師：下面就請同學(xué)們和老師共同完成墻壁的美化工作好嗎？美化時要注意畫面位置、大小、色彩搭配？還要想一想怎樣畫不浪費顏料哪？

6． 總結(jié)評價：

1．展示作品，共同評價談感受，交流繪畫方法和注意事項。2．教師總結(jié)課后延伸：略

評析：

以往的美術(shù)教學(xué)強調(diào)以知識、教師為中心，現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)改革要求樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念：學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式向開放性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?！锻客慨嫯嫛芬徽n的教學(xué)設(shè)計就體現(xiàn)了這一教學(xué)觀念。

1．注重學(xué)生學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)。教師能根據(jù)兒童的心理特點，采取兒童喜歡的童話劇形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．注重學(xué)生個性的發(fā)展。

3．選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法：教師在教學(xué)方法上進(jìn)行了大膽改革。

4．拓寬了學(xué)生的思維空間：教師為了學(xué)生思維的發(fā)展，設(shè)計了一個又一個的情境，提出一個又一個啟發(fā)性的問題。

5．充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，變單邊主導(dǎo)為兩個主動。

總之，這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，在新的課程理念指導(dǎo)下，大膽嘗試、探究實踐，為學(xué)生提供了生動、活潑、主動發(fā)展的空間，使學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)知識、長本領(lǐng)。

第五篇：2.《涂涂畫畫真好看》教案

《涂涂畫畫真好看》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受色彩世界的美麗，認(rèn)識常用顏色。

2、進(jìn)行大膽的畫線涂色，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

3、熟悉常用繪畫工具和材料，體驗繪畫的樂趣。

教學(xué)重點與難點：

重點：在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。難點：用各種工具，畫出自己的作品。

教具準(zhǔn)備：

整張白紙4張，每組課桌組合排成方形、各種畫筆、涂色工具。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

課前將教室桌椅安排成U字型，中間用大紙盒搭成城堡狀，教師用盤子調(diào)些不同顏料的水粉。

二、導(dǎo)入新課。

1、師：請大家回憶一下，在幼兒園使用什么工具畫畫？（學(xué)生回憶并回答）

2、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)水彩筆、油畫棒的使用方法，進(jìn)行了解其特點的練習(xí)。

三、講授新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些工具、材料的使用方法：

（1）觀察、認(rèn)識課前準(zhǔn)備的水彩顏料、板刷、棉簽等工具材料。（2）小組討論、體驗如何用這些工具材料畫畫。

（3）師生小結(jié)：棉簽立起來可以畫線，到下可以化大塊顏色，每只棉簽和板刷只負(fù)責(zé)一種顏色，不要讓他們到別的顏色盤中去幫忙……

2、分析教材中的作業(yè)。

3、將學(xué)生分成兩部分，一部分先在紙上作涂涂畫畫的練習(xí)，另一部分在紙箱做的城堡上涂色，要求顏色要有變化。

4、說一說，做顏色游戲的感受。

5、出示一幅國畫，引到學(xué)生觀察這種至于其他只有什么不同，使學(xué)生體會美術(shù)工具、材料的豐富性。

四、課堂小結(jié)。

教師展示各種不同的筆，讓學(xué)生了解繪畫的工具很多，不僅可以用這些筆，還可以用手指、胡須等作畫，課下找一找，還可以用什么工具畫畫。