第一篇：小學(xué)老師演講稿：我要當(dāng)一名好老師

我要當(dāng)一名好老師，這是發(fā)自內(nèi)心的言語。

剛踏上講臺的我，由于經(jīng)驗不足，我努力使自己扮演好雙重角色：一方面是學(xué)生，一方面是老師。作為學(xué)生，我虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，熱忱接受青年教師的指導(dǎo)；作為學(xué)生老師，我關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，做他們的良師益友。

今天，我還清楚地記得走上講臺的一堂課，當(dāng)課講到一半的時候，做在中間的一個小女孩突然吐了滿桌子的臟物，頓時，班級秩序大亂，小朋友們一個個捂著鼻子，緊皺眉頭往后躲。我沒有責(zé)怪他們，說實在的，當(dāng)時我也真的想吐。然而，我知道自己的身份不同了，作為教師，我毫不猶豫地拿了抹布，替那個學(xué)生擦桌子。漸漸的，所有的小朋友都靜了下來，有的小朋友說：呂老師我陪他去廁所，有的同學(xué)悄悄地拿起了掃帚和畚箕``````

通過這件事，我感到了榜樣的力量太重要了，老師的一舉手、一投足，都會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。在日記中，我寫道：“我喜歡這份工作。在辛勞中，我嘗到教書育人的樂趣；當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生懂得某個知識，看到學(xué)生臉上滿足的笑容時；當(dāng)學(xué)生說‘老師像媽媽一樣關(guān)心我’時；當(dāng)家長說句感謝時，一切的一切委屈，辛苦都拋之腦后，心里有的只是甜蜜和滿足，也許這就是價值之所在吧！”

大家一定聽過這個故事，《中國教育報》曾經(jīng)報道過一個山村女教師激動人心的故事，她的名字叫王鳳英，家住在城市，畢業(yè)后分配在遠離家鄉(xiāng)200多公里的一個小山村任教，而且一教就是二十年。二十年，在人生的道路上是多么漫長?。∪松苡袔讉€二十年呢？可王鳳英卻把自己生命中最絢麗的二十年獻給了大山。她愛這里的山，愛這里的水，愛這里貧窮善良的人民，愛這里求知似渴的孩子們。她已離不開這里的一草一木。組織上想照顧她，多次要把她調(diào)回城里，她都婉言謝絕了?？扇f萬沒想到，就在那個風(fēng)雨交加的日子里，她在給孩子們上課，突然“咔嚓”一聲，年久失修的教室就要倒塌了，在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時刻，在自己的生命和40個孩子存亡之間，她毫不猶豫地選擇了孩子，她大聲呼喚驚恐萬狀的孩子快離開危險的教室。當(dāng)她帶著孩子們來到安全的地方，才發(fā)現(xiàn)還有一個孩子呆在教室里，王鳳英義無反顧又沖進教室。當(dāng)她把孩子推出教室時，無情的石頭砸中了她，孩子得救了，可王鳳英卻倒下了。人們含著熱淚。用最快的速度把她送進醫(yī)院。在醫(yī)院里，她還掛念著孩子們，她對前來探望她的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：“我不行了，我死后把我埋在山里，我要和孩子們在一起?！?/p>

人們遵照她的遺愿，把她埋在她曾灑下汗水和鮮血的土地上。在她犧牲的地方，人們建起了一座嶄新的教學(xué)大樓，取名“鳳英樓”。是的，山忘不了她，水忘不了她，人們忘不了她。每年清明節(jié)。人們總要在她的墓前獻上幾束火紅火紅的杜娟花，寄托著哀思。在她安息的地方，小草仿佛在向人們訴說著這個動人的故事，小花搖臾，就像是她美麗的身影?！按缴交€漫時，她在叢中笑”。為了人民的教育事業(yè)，王鳳英用自己的青春和熱血，譜寫了一首壯麗的詩篇。

一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將終生不渝地用知識和愛心澆灌這片肥沃的土地，讓他們在奪目的五彩光下綻放最燦爛的花朵。

第二篇：演講稿 我是一名小學(xué)老師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好!我今天演講的題目是《我是一名小學(xué)老師》。

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！睕]錯，我就是一片平凡的綠葉，是一名普通的小學(xué)老師，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。

其實我和許多大學(xué)生一樣起初并不甘心做一名平凡的鄉(xiāng)村教師，但是當(dāng)我真正選擇了這個職業(yè)，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名好老師并不是那么容易的，你得培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，你得讓你的學(xué)生獲得優(yōu)異的成績，你還得讓你的學(xué)生有著良好的思想品德……總之孩子們在學(xué)校的任何事情都得找老師！按這些標(biāo)準(zhǔn)來，我發(fā)現(xiàn)我并不是個好老師，孩子們習(xí)慣不好，成績不佳，各方面都有待提高，可我并沒有放棄努力，用心備課，上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)差生，不惜犧牲自己大量休息時間，虛心討教教育教學(xué)教法，我和孩子們共成長。說實話，教育教學(xué)工作是繁瑣的，乏味的，無趣的，心累的，多少次的歇斯里底，多少次的想要放棄？多少次地懷疑人生……我也一直在思考是什么力量支撐著我一路堅持？我想是那份強烈的責(zé)任感、使命感和那份好為人師的情懷吧！

我很喜歡莫小米的文章，她的書《左手握右手》里有一篇文章，說的是北方一個農(nóng)村孩子因為交不起學(xué)費，大冬天老師把他的手浸在冰水里。后來他輟學(xué)流浪，墮落成殺人犯。被捕后他回憶，在流浪過程中受到過的種種屈辱，都沒有小時候老師對他的傷害大。就是從那時開始，他的內(nèi)心徹底冷漠了，想到的只是報復(fù)社會。莫小米在文章中講，教師有時會成為人類靈魂的劊子手。什么時候？我想就是愛心缺失的時候。教師要教育孩子愛這個世界，盡管這個世界有許多不公。再舉一個例子，現(xiàn)在不少學(xué)校注重禮儀教育，學(xué)生見到師長要打招呼。但我發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子很有禮貌地向碰到的每一個成年人敬禮時，一些教師面對孩子們陽光的笑臉，卻面無表情，愛理不理。我覺得教師的冷漠非?？膳?。冷漠的結(jié)果是什么？久而久之，學(xué)生臉上的表情也會變得冷漠。

愛心是成為優(yōu)秀教師的前提，師愛是純潔無私的，每一位稱職的教師都是打心底里愛孩子的，一句話一個眼神都流露著愛。我認(rèn)為不愛孩子的人根本不適合當(dāng)老師，哪怕他業(yè)務(wù)再精、專業(yè)再強，都稱不上是一個優(yōu)秀的教師。

我們班有這樣一個孩子，爸爸常年在外打工為孩子掙學(xué)費，留下一個精神病媽媽照顧家里的兩兄弟，兩兄弟常常沒有早飯吃，衣服似乎也從沒有洗過，兩兄弟沒少被周圍的鄰居唾棄白眼，每次看到這個孩子我都心痛不已。有一次早讀課上，我發(fā)現(xiàn)這個孩子頭腦虛汗，嘴唇發(fā)白，在課桌旁吐了一地，我看見后連忙拉起他的小手去校外的診所去看醫(yī)生，那醫(yī)生一看就沒好氣地責(zé)怪起來，你這孩子又亂吃什么東西了！是不是你那瘋子媽飯菜沒做熟?。￠_了藥不知道你那瘋子媽有錢付藥費沒哦！良言一句三冬暖，惡言傷人六月寒??！八九歲的孩子就沒有心，沒有自尊嗎？家庭貧困殘缺就該受到歧視嗎？孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，沒想到社會冷漠如此。孩子聽著這話，不自覺地低起了頭，不自在地扯起了衣角。這對孩子來說，是多大的創(chuàng)傷?。∮纱?，我了解到了這個孩子的生活環(huán)境，我明白這個孩子是多么需要幫助和鼓勵，我常常找他聊聊，告訴他，窮人的孩子早當(dāng)家，要自立自強，努力學(xué)習(xí)，改變命運！我為他做的并不多，我只想用我的愛擁抱他！

我國近代教育家夏丐尊說：“教育之所以沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成池塘，沒有愛就沒有教育?！?/p>

我們班有個特別聰明的學(xué)生叫小東，上課積極回答問題，一答一個準(zhǔn)，我上課沒少夸他，課下也努力討老師歡心，情商指數(shù)可高了，可慢慢的他變得驕傲了，有一天我走進課堂剛開始上課，就發(fā)現(xiàn)他和同學(xué)說小話，我特別生氣，嚴(yán)厲地批評了他，沒想到他卻跟老師記起了仇，再后來本就不愛書寫的他開始不完成作業(yè)了，也為他的懶找好了借口，不喜歡龍老師，不想學(xué)語文。起初我以為他只是鬧鬧脾氣，結(jié)果一旦嘗到了偷懶的甜處，就戒不掉了，他每天都不完成作業(yè)了。想著曾經(jīng)的得意門生如今卻變成這樣，我是看在眼里，急在心里啊，我找他談過心，也沖他發(fā)過火，可總是不到兩天又打回原形不做作業(yè)了，后來我又想到了家訪的方法，沒想到孩子回到家受到了家長的粗暴教育，孩子又把這筆賬算到了我頭上，就這樣，無論我曉之以理，還是動之以情都沒用了，他甚至拒絕和我交流，已經(jīng)對我恨之入骨了。從教幾年來，我才真正體會到教育之難！我積極地向經(jīng)驗豐富的資深教師尋求方法。方法只有一個，只能是用愛像春風(fēng)暖陽一樣去理解他，融化他心中對我筑起的堅冰?？稍鯓尤嵤┠兀夷芊畔挛依蠋煹拿孀訂?，我再次家訪能起到效果嗎？可不管怎樣，我總得試試吧，那天傍晚，我來到孩子家，孩子的爺爺奶奶，爸爸媽媽都熱情地招呼著我，我向他們交流著孩子的情況，他爸爸說這孩子倔，他也拿孩子也沒辦法，可不能這樣讓孩子一直不做作業(yè)呀！我和孩子的家人一樣憂心如焚，我下定決心一定要和孩子解開心結(jié)，解決問題。孩子躲著我，還記恨著我呢，小東跟他姐姐感情最要好，我便與他姐姐溝通，不知不覺一兩個小時過去了，天都黑了，最后小東終于把心底的話說出來了，也認(rèn)識到自己的錯誤，明白他錯怪了老師。我心底的大石頭終于落下去了，臨走時，孩子奶奶還非要塞兩個鴨蛋給我，還給我提一大袋的雪蓮果，真是熱情的一家人。小東和姐姐送我回宿舍，在路上，小東還鄭重地給我道歉呢。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，教學(xué)有法，教無定法，但我想，愛的教育是最好的教育！其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，我認(rèn)為還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。

我們是一群奮斗在教育一線的鄉(xiāng)村教師，我們在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我不敢說我是一個好老師，但我敢說我是一個有愛心負(fù)責(zé)任的小學(xué)老師！

我的演講完畢，謝謝大家!

第三篇：我的理想是當(dāng)一名好老師

我的理想是當(dāng)一名好老師

浙江省麗水市

藍雪韜

我從小到現(xiàn)在的理想就是當(dāng)一名老師山，當(dāng)一名好的老師，也許你不會相信，但這就是我的真實想法。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師，一名中學(xué)生物教師，我要和同學(xué)們一起去探索大自然的神秘，讓大家真正懂得人是自然的產(chǎn)物，要熱愛自然。人類只有愛護自然，保護生態(tài)平衡，自然才會賜福于人類。讓同學(xué)們關(guān)心自然，美化自然，這樣，我們大家才會理解人生和幸福，才會生活得快樂。我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位。

童年時代，父親是我最最崇拜的偶像，大概是因為愛屋及烏的緣故吧，我也就理所當(dāng)然的喜歡上了他所從事的職業(yè)——教師；上小學(xué)的時候，我羨慕老師的神氣，決心將來也當(dāng)一名“孩子王”；中學(xué)時代，我仰慕老師的知識淵博，正是在老師的教導(dǎo)之下，才使我們變得有智慧，有才華。正像一句話所描述的那樣：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動。正是這份熱情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定，于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

記得在師大的歲月里，我曾用自己火一樣的熱情和赤誠去描繪自己未來的事業(yè)。七年前，我把他們裝進我的行囊，只身帶到一中去尋找我理想的人生。我能登上講臺了，我要當(dāng)一名老師了，我的理想終于能夠?qū)崿F(xiàn)了。我是那么急切的渴望著登上盼望已久的三尺講臺，用三寸粉筆在黑板上為我的學(xué)生畫出智慧藍圖。

可是當(dāng)我第一次以教師的身份踏進那所我在中學(xué)時代就仰慕已久的中學(xué)時，我的心情是那樣的忐忑不安，簡直就可以用戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰來形容。我怕自己誤人子弟，也怕辜負(fù)學(xué)校，家長，學(xué)生的期望。帶著我的理想，懷著復(fù)雜的心情，七年前我第一次登上了講臺，那時的情景到現(xiàn)在還記憶猶新，當(dāng)時就好象懷里揣了一只兔子，隨時就可以跳出來。為了上好每一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)資料，積極向有經(jīng)驗的老師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時候夜已很深，累了一天，躺在床上，但滿腦子都是白天還沒有想的很完美的一個問題，一節(jié)課，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌就趴到桌子上寫了起來，直至心滿意足為止。這一切都是為了我摯愛的事業(yè)，為了實現(xiàn)我的理想——做一名好老師?？赡菚r候我對教師的理解很簡單，那就是用最好的方法教會學(xué)生最真的知識。

然而就在工作了將近一年的時候，一件偶然的事件使我對教師這一職業(yè)有了新的看法。一次，我因為感冒，喉嚨變的嘶啞，講課時發(fā)不出音來。當(dāng)我上完課回到辦公室的時候，一件讓我感動的事情發(fā)生了，辦公桌上放著一盒金嗓子喉寶，再一細(xì)看，旁邊還留著一個字條，上面寫著。

老師：

最近您嗓子不舒服，特送“金嗓子喉寶”一包，愿您的嗓子早日好起來，免受病痛之苦。說實話，您教得真好，而且您每天笑咪咪的，給人一種很快樂的感覺。我雖是文科生，但聽您教生物，我竟有了后悔當(dāng)初不選理的感覺了。

愿您永遠快樂，永遠幸福！再接再勵，很快成為最名的老師！

再有1個月就聽不上您的課了，不免有點惆悵，但一想起您那快樂的樣子，心里就多了份安慰。因為您教的不光是知識，還有處事的態(tài)度——樂觀。

愛您的學(xué)生

2003年6月12日

當(dāng)時我真的覺得很慚愧，我突然意識到老師在學(xué)生的心目中的形象是那么重要！我之前理解的好老師太片面了，我想只是教會大家知識就可以了，卻沒有意識到每一個學(xué)生都是一個活靈活現(xiàn)的生命，他們有著他們的思想，有著自己的情感。如何才能做一個真正的好老師呢？我開始思考這樣一個之前我認(rèn)為很簡單的問題。正像托爾斯泰在《把整個心靈獻給孩子》一書中所說的：“如果教師只有事業(yè)，那也會成為一個好教師，如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那樣他會成為比那種通曉書本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好，如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他是個完美的教師?！蔽乙鲆粋€完美的教師，我要既愛我從事的事業(yè)，又要愛我所帶的每一個學(xué)生，皮革馬利翁能使石頭變少女，我要用心和每一個學(xué)生去交流，用自己的一言一行去感染他們，使他們成為德才兼?zhèn)鋵ι鐣杏玫娜瞬拧＿@樣我的理想才能真正得以實現(xiàn)。

因為當(dāng)了教師，我才更加理解了公正、寬容；因為當(dāng)了教師，我才更加懂得了博大與寬廣；因為當(dāng)了教師，我才更加體會到了責(zé)任與神圣；因為當(dāng)了教師，面對著學(xué)生求知的渴望，我才不敢有絲毫的懈怠，在不斷的進取中，豐富著自己的人生。

大海在退潮時把貝殼留在沙灘上，太陽在謝幕后把星星留給天空。作為青年教師，我們應(yīng)該留給世界什么呢？氣候無常的春天已經(jīng)過去，教育改革的春天已悄然來臨，作為一名教師，我深知我的青春在三尺講臺上，在三寸“白鏵犁”里，在學(xué)生們雪亮的眼睛里，正是因為我們年輕，所以我們擁有激情，燃燒我們的激情吧！給這世界留下色彩斑斕的一筆！課改給我們提供了一個新的機遇，我們應(yīng)該把握這個難得的機會，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，用我們的愛心、誠心、細(xì)心、耐心去換取學(xué)生、學(xué)校的開心，家長的放心，祖國的振興！

我很幸福，因為我遇到的是一群活潑而懂事的學(xué)生，他們像天使一樣聰穎而可愛；我也很幸運，因為那里有全市最優(yōu)秀的師資力量，給了我最熱情和積極的幫助，從諸位老師身上，我學(xué)到了很多很多。在此，我想說一聲：謝謝！

第四篇：我的理想是當(dāng)一名好老師

我的理想是當(dāng)一名好老師

我從小到現(xiàn)在的理想就是當(dāng)一名老師，當(dāng)一名好的老師，也許你不會相信，但這就是我的真實想法。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師，一名中學(xué)生物教師，我要和同學(xué)們一起去探索大自然的神秘，讓大家真正懂得人是自然的產(chǎn)物，要熱愛自然。人類只有愛護自然，保護生態(tài)平衡，自然才會賜福于人類。讓同學(xué)們關(guān)心自然，美化自然，這樣，我們大家才會理解人生和幸福，才會生活得快樂。我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位。

童年時代，父親是我最最崇拜的偶像，大概是因為愛屋及烏的緣故吧，我也就理所當(dāng)然的喜歡上了他所從事的職業(yè)——教師；上小學(xué)的時候，我羨慕老師的神氣，我決心將來也當(dāng)一名“孩子王”；中學(xué)時代，我仰慕老師的知識淵博，正是在老師的教導(dǎo)之下，才使我們變得有智慧，有才華。正像一句話所描述的那樣：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動。正是這份***，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定，于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師的這一職業(yè)。

記得在師大的歲月里，我曾用自己火一樣的熱情和赤誠去描繪

自己未來的事業(yè)。三年前，我把他們裝進我的行囊，只身帶到一中來尋找我理想的人生。我能登上講臺了，我要當(dāng)一名老師了，我的理想終于能夠?qū)崿F(xiàn)了。我是那么急切的渴望著登上盼望已久的三尺講臺，用三寸粉筆在黑板上為我的學(xué)生畫出智慧藍圖。

可是當(dāng)我第一次以教師的身份踏進這所我在中學(xué)時代就仰慕已久的中學(xué)時，我的心情是那樣的忐忑不安，簡直就可以用戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰來形容。我怕自己誤人子弟，也怕辜負(fù)學(xué)校，家長，學(xué)生的期望。帶著我的理想，懷著復(fù)雜的心情，三年前我第一次登上了講臺，那時的情景到現(xiàn)在還記憶猶新，當(dāng)時就好象懷里揣了一只兔子，隨時就可以跳出來。為了上好每一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)資料，積極向有經(jīng)驗的老師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時候夜已很深，累了一天，躺在床上，但滿腦子都是白天還沒有想的很完美的一個問題，一節(jié)課，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌就趴到桌子上寫了起來，直至心滿意足為止。這一切都是為了我摯愛的事業(yè)，為了實現(xiàn)我的理想——做一名好老師?？赡菚r候我對教師的理解很簡單，那就是用最好的方法教會學(xué)生最真的知識。

然而就在工作了將近一年的時候，一件偶然的事件使我對教師這一職業(yè)有了新的看法。一次，我因為感冒，喉嚨變的嘶啞，講課時發(fā)不出音來。當(dāng)我上完課回到辦公室的時候，一件讓我感動的事情發(fā)生了，辦公桌上放著一盒金嗓子喉寶，當(dāng)時挺納悶，我以為是哪位老師放錯地方了，再一細(xì)看，旁邊還留著一個字條，上面寫著：

老師：

最近您嗓子不舒服，特送“金嗓子喉寶”一包，愿您的嗓子早日好起來，免受病痛之苦。

說實話，您教得真好，而且您每天笑咪咪的，給人一種很快樂的感覺。我雖是文科生，但聽您教生物，我竟有了后悔當(dāng)初不選理的感覺了。

愿您永遠快樂，永遠幸福！再接再勵，很快成為最名的老師！再有1個月就聽不上您的課了，不免有點惆悵，但一想起您那快樂的樣子，心里就多了份安慰。因為您教的不光是知識，還有處事的態(tài)度——樂觀。

愛您的學(xué)生

2003年6月12日

當(dāng)時我真的覺得很慚愧，我突然意識到老師在學(xué)生的心目中的形象是那么重要！我之前理解的好老師太片面了，我想只是教會大家知識就可以了，卻沒有意識到每一個學(xué)生都是一個活靈活現(xiàn)的生命，他們有著他們的思想，有著自己的情感。如何才能做一個真正的好老師呢？我開始思考這樣一個之前我認(rèn)為很簡單的問題。正像托爾斯泰在《把整個心靈獻給孩子》一書中所說的：“如果教師只有事業(yè)，那也會成為一個好教師，如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那樣他會成為比那種通曉書本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好，如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他是個完美的教師?！蔽乙鲆粋€完美的教師，我要既愛我從事的事業(yè)，又要愛我所帶的每一個學(xué)生，皮革馬利翁能使石頭變少女，我要用心和每一個學(xué)生去交流，用自己的一言一行去

感染他們，使他們成為德才兼?zhèn)鋵ι鐣杏玫娜瞬拧＿@樣我的理想才能真正得以實現(xiàn)。作為我個人，目前該努力的方面還很多，但最主要的是：一要加強學(xué)習(xí)，努力提高職業(yè)道德修養(yǎng)。德乃人之根本，也是一個職工必備的首要條件。二是鉆研教育理論和專業(yè)知識，掌握敬業(yè)技能。知識與技能是做好本職工作的基礎(chǔ)。三是要勤奮工作，埋頭實干，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實干好每一項工作。

因為當(dāng)了教師，我才更加理解了公正、寬容；因為當(dāng)了教師，我才更加懂得了博大與寬廣；因為當(dāng)了教師，我才更加體會到了責(zé)任與神圣；因為當(dāng)了教師，面對著學(xué)生求知的渴望，我才不敢有絲毫的懈怠，在不斷的進取中，豐富著自己的人生。

大海在退潮時把貝殼留在沙灘上，太陽在謝幕后把星星留給天空。作為青年教師，我們應(yīng)該留給世界什么呢？氣候無常的春天已經(jīng)過去，教育改革的春天已悄然來臨，作為一名青年教師，我深知我的青春在三尺講臺上，在三寸“白鏵犁”里，在學(xué)生們雪亮的眼睛里，正是因為我們年輕，所以我們擁有***，燃燒我們的***吧！給這世界留下色彩斑斕的一筆！課程改革給我們提供了一個新的機遇，我們應(yīng)該把握這個難得的機會，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛心、誠心、細(xì)心、耐心去換取學(xué)生、學(xué)校的開心，家長的放心，祖國的振興！

我很幸福，因為我遇到的是一群活潑而懂事的學(xué)生，他們像天使一樣聰穎而可愛；我也很幸運，因為這里有全市最優(yōu)秀的師資力量，給了我最熱情和積極的幫助，從諸位老師身上，我學(xué)到了很多很多。

在此，我想說一聲：謝謝！

第五篇：我想當(dāng)一名好老師

我想當(dāng)一名好老師

大

上帝沒有賜給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心靈，使我們有了一雙隱形的翅膀。

——題記

我是一個從小就愛做夢的男孩。曾夢想過成為安徒生那樣的童話作家，震蕩文壇;曾夢想過成為劉翔那樣的體壇健將，為國爭光；想的最多的，是想當(dāng)一名老師，一名像爺爺那樣的好老師，為祖國的建設(shè)培養(yǎng)更多的人才。

我的爺爺是一名老師。我小時候，經(jīng)常去爺爺任教的那所鄉(xiāng)村小學(xué)玩耍。趴在窗臺上，聽爺爺抑揚頓挫的給學(xué)生講課，看爺爺一筆一劃的在黑板上寫字，心里感到自豪。爺爺當(dāng)了大半輩子民師，幾年前轉(zhuǎn)正了，也快退休了，工作也更賣力了，吃過飯就到學(xué)校，有時在班里輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，有時在辦公室備課，查資料。我就在一邊玩兒，看一群學(xué)生圍在爺爺?shù)纳磉?，問這問那，看爺爺那慈祥的笑容，滿頭的白發(fā)，不知不覺，當(dāng)一名老師的種子，在我的心田上萌芽了。

上學(xué)以后，我對老師的仰慕之情與日俱增。

幼兒園里，老師教我們唱歌、跳舞，一遍又一遍的做示范，不辭辛苦。印象最深的是那一次，美麗的陸老師教我畫畫兒，我一不小心，把畫筆戳在老師的臉上，黑乎乎的一大塊，我嚇得快要哭了，陸老師卻和藹的說：“黃樸震想給老師美美容??！”老師笑了，大伙兒笑了，我也不好意思的笑了，對老師充滿感激之情。

上小學(xué)的時候，我雖然成績不差，卻很貪玩。我的幾個班主任老師都很耐心的勸導(dǎo)我，尤其是六年級時的班主任張老師，就像有一雙“火眼金睛”一樣，及時發(fā)現(xiàn)我的不足。奇怪的是，張老師教我語文，哪怕是數(shù)學(xué)課上偶爾一次的走神，她都一清二楚。有一段時間，我對百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不理解，張老師就一遍一遍的為我畫線段圖，耐心的講解，幾個星期后，我豁然開朗了。老師的關(guān)心，給了我無窮的動力。

進入大新中學(xué)后，我遇到了更多更好的老師。班主任徐老師，每日陪我們學(xué)習(xí)到深夜，我知道，他的家里還有嗷嗷待哺的幼兒。徐老師讓我明白：什么是愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，他是我最敬佩的榜樣！教我們語文的宮老師，每天上課都激情滿懷，妙語連珠，從他身上，我懂得了什么是知識淵博，他是我學(xué)習(xí)的引路人。還有教英語的李老師，工作踏實勤奮，教物理的亓老師，課上的生動有趣，教政治的邢老師，通曉天下大事??在大新中學(xué)學(xué)習(xí)，有這么多的好老師，我覺得自己渾身有使不完的勁兒，對美好的未來充滿希望。當(dāng)一名好老師的夢想，在我的心里扎根了、發(fā)芽了、生長了！

當(dāng)一名老師，當(dāng)一名敬業(yè)樂群、關(guān)愛學(xué)生的好老師，為美麗的中國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，將是我人生的追求！而現(xiàn)在，我在默默的準(zhǔn)備著??