第一篇：老師對(duì)學(xué)生要有一顆寬容的心2（模版）

老師對(duì)學(xué)生要有一顆寬容的心

三友中學(xué) 王輝我在班級(jí)工作中，師生間往往會(huì)出現(xiàn)許多不和諧的現(xiàn)象：學(xué)生與老師頂撞、學(xué)生氣鼓鼓地離開(kāi)辦公室，老師氣得臉紅脖子粗、老師大聲呵斥學(xué)生......這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，傷害了師生的情感。如何避免這些現(xiàn)象的出現(xiàn)？在多年的班主任工作中，我深深地體會(huì)到：老師對(duì)學(xué)生要有一顆寬容的心。

寬容，從詞義上看，即寬恕、容忍的意思，看似簡(jiǎn)單，但在實(shí)際的工作中貫徹并不容易，因?yàn)槟鞘切枰甜B(yǎng)和修煉的。

一、寬容產(chǎn)生于理解。

老師若與學(xué)生意見(jiàn)相佐時(shí)，切忌針?shù)h相對(duì)，切忌以教師的身份強(qiáng)壓學(xué)生，居高臨下，強(qiáng)迫學(xué)生接受。要站在對(duì)方的角度，設(shè)身處地為學(xué)生著想，增進(jìn)與對(duì)方的了解。這樣，就會(huì)產(chǎn)生一種溝通和認(rèn)同，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)不能接受的也可以理解，可以接受，這自然就會(huì)產(chǎn)生一種容忍和大度。如：我班原來(lái)有個(gè)學(xué)生邱紅軍，上學(xué)的 題，決不能寬容。同時(shí)，寬容也是有限度的，如果超越了這個(gè)度，就會(huì)走向它的反面。

老師對(duì)學(xué)生要有一顆寬容的心，它是真正的班級(jí)工作藝術(shù)，學(xué)會(huì)了寬容，懂得了寬容，班級(jí)工作、師生之間就會(huì)出現(xiàn)一片陽(yáng)光明媚的春天。× 20 = 300

第二篇：教師要有一顆寬容之心

教師要有一顆寬容之心（本站特約通訊員 胡厚強(qiáng)）

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有一則故事說(shuō):有一個(gè)年輕人來(lái)到一所偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)資助貧困生。校長(zhǎng)很高興。15分鐘后，校長(zhǎng)送上一份名單，說(shuō)：“這是我們千挑萬(wàn)選出來(lái)的學(xué)生，他們品學(xué)兼優(yōu)，將來(lái)一定是國(guó)家的棟梁之材！”而年輕人卻要自己來(lái)選。他撕了30個(gè)紙條，然后寫(xiě)上了名字并放入盤(pán)中。

校長(zhǎng)看出了端倪，急忙說(shuō)：“這樣您會(huì)不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹(shù)打架，幾乎每門(mén)功課都不及格！”年輕人堅(jiān)定的說(shuō)：“在我眼里，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子，誰(shuí)又能知道，調(diào)皮搗蛋的孩子將來(lái)一定不會(huì)有所作為呢？他們一樣天真無(wú)邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢(mèng)想?！?/p>

在我的眼里從沒(méi)有壞孩子，多么寬容的心。而作為一個(gè)教師有一顆寬容的心是至關(guān)重要的。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)，性格、氣質(zhì)、能力、興趣也各不相同。有的活潑，有的文靜，有的開(kāi)朗，有的內(nèi)向??而我們有些教師和那位校長(zhǎng)一樣，根據(jù)自己內(nèi)心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和喜好，評(píng)定學(xué)生的優(yōu)與劣﹑好與壞。因?yàn)闈撘庾R(shí)里有了標(biāo)準(zhǔn)，在授課時(shí)不合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，有的老師會(huì)冷漠或挖苦學(xué)生，更有甚者會(huì)體罰學(xué)生。而和這些標(biāo)準(zhǔn)相接近的學(xué)生即使犯了錯(cuò)誤也會(huì)得到了教師的關(guān)愛(ài)。這樣兩種不同的態(tài)度讓學(xué)生看在眼里，嚴(yán)重的挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，傷害了學(xué)生的自尊心。

陶行知先生曾說(shuō)過(guò)“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?！倍剪斨Z也曾說(shuō)過(guò)“一味地挖苦、貶低，會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗，反對(duì)父母，反對(duì)學(xué)校，或者反對(duì)整個(gè)世界?！薄叭朔鞘ベt孰能無(wú)過(guò)”，況且還只是一個(gè)學(xué)生，因此當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們要用一顆寬容的心來(lái)處理。

寬容不是遷就，也不是放縱，寬容是一種包納萬(wàn)象，海納百川的氣魄。用寬容去化解一切煩惱，用愛(ài)心去澆灌每一個(gè)心靈。因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的 是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是世界上最具靈性的生靈。

朋友，讓我們都有一顆寬容的心吧！

第三篇：師德反思材料：教師要有一顆寬容的心

師德反思材料

教師要有一顆寬容的心

金壇市朱林中心小學(xué)楊立兵

暑期學(xué)習(xí)周，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教

育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、金壇

市教育局《教師職業(yè)道德行為“八不準(zhǔn)”規(guī)定》、市委、市政府出臺(tái)

了《關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)禁令”的規(guī)定》等法律法規(guī)，讓我們從愛(ài)國(guó)

守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表和終身學(xué)習(xí)等方面

受到深刻的教育與反思，并鄭重簽定朱林中心小學(xué)師德承諾書(shū)。

作為一名教師，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿(mǎn)了對(duì)教師

職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；同時(shí)，作

為一名教師，應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)

是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我再次感受到寬容是每個(gè)教育工作者最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)，是“愛(ài)生”情感的客觀要求。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育不是強(qiáng)行

逼迫而是重在感化，要做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

在我的記憶中有一件事至今讓我難以忘懷。它差點(diǎn)讓我釀成終生

大錯(cuò)。

1993年中師畢業(yè)，我懷著對(duì)人民教師的熱愛(ài)，以滿(mǎn)腔的工作熱

情投身于教育工作。雖然被分配在家鄉(xiāng)的村小，倒也有另外一份心情。

平時(shí)很少回家，還有著學(xué)生時(shí)代的生活習(xí)慣，喜歡住校，僅管只是一

個(gè)人。

事情發(fā)生在我剛剛工作的第二年，離現(xiàn)在已有15年了。那是一

個(gè)深秋的早晨，離規(guī)定的上學(xué)時(shí)間還早，鄉(xiāng)下的孩子有上學(xué)早的習(xí)慣。

我還在睡意朦朧中，突然聽(tīng)到宿舍外面有學(xué)生爭(zhēng)吵的聲音。聲音比較

熟悉。一個(gè)是我班學(xué)生A，五年級(jí)；一個(gè)鄰班學(xué)生B，六年級(jí)。學(xué)生

B是學(xué)校比較有名氣的調(diào)皮王，學(xué)生A相對(duì)弱小些。也不知為什么事，師德反思材料

兩人由吵到動(dòng)起了手。學(xué)生A說(shuō)“楊老師就在宿舍里面的”，學(xué)生B說(shuō)“怕什么”。并且動(dòng)靜越來(lái)越大。

一句“怕什么”讓我的師道尊嚴(yán)受到了挑釁。我打開(kāi)門(mén)，問(wèn)學(xué)生B：“你知道我要里面睡覺(jué)嗎？”還沒(méi)等學(xué)生說(shuō)完“知道”兩個(gè)字，我一個(gè)掃腿踢了過(guò)去，學(xué)生B頓時(shí)懸空坐倒在地，并且不停地大哭起來(lái)。

我一下愣了，本想踢他一腳教訓(xùn)他一下的，讓他不要欺侮小同學(xué)，誰(shuí)想下腳步重了?！霸趺崔k？怎么辦？”我心里無(wú)比緊張，而面部表現(xiàn)仍裝作十分鎮(zhèn)定，并仍作批評(píng)學(xué)生B狀。過(guò)了兩三分鐘，學(xué)生B在其他學(xué)生的攙扶下站了起來(lái)。我內(nèi)心舒了一口氣，但表面嚴(yán)厲地下令他們各自回教室。

隨著時(shí)間推移，我不時(shí)地暗自去觀察學(xué)生B，好在未發(fā)生什么變故。利用中午休息的時(shí)間，我又找來(lái)學(xué)生B，再次和他談心，在教育人用心良苦的“幌子”下向?qū)W生B道了歉，事情總算過(guò)去了。

事情平息了，但我的心情久久不能平靜，還為上午的事后怕。如果把學(xué)生B踢壞了怎么辦？如果事態(tài)擴(kuò)大怎么辦？如果。。。怎么辦？真讓人越想越害怕！

事過(guò)這么多年，現(xiàn)在回想起來(lái)，真是羞愧無(wú)比！學(xué)生作為一個(gè)小孩子怎能不犯一點(diǎn)錯(cuò)誤呢？學(xué)生說(shuō)“怕什么”時(shí)也決不是想挑釁所謂的“師道尊嚴(yán)”！粗暴的一腳并不能解決問(wèn)題！我真想認(rèn)真地再次對(duì)學(xué)生B說(shuō)聲“對(duì)不起”。

寬容別人就是寬容自己！如果我當(dāng)時(shí)有一顆寬容待生的心，怎么也不可能差點(diǎn)犯這樣的彌天大錯(cuò)！寬容永遠(yuǎn)都是一片晴天！2009、8、29

第四篇：品味人生：寬容需要有一顆仁慈的心

品味人生：寬容需要有一顆仁慈的心

品味人生：寬容需要有一顆仁慈的心仁慈之心是我們中國(guó)人本有的真心本性，當(dāng)春晚來(lái)臨成為某個(gè)或某些人的心靈展示時(shí)，就會(huì)有那么一股仁慈之心涌上心頭。古話(huà)說(shuō)：“有錢(qián)沒(méi)錢(qián)、回家過(guò)年”回家過(guò)年這大概是每個(gè)中國(guó)人的心無(wú)旁騖的事。回家過(guò)年看望父母、看望子女都有一顆仁慈的心，生活不容易，需要每個(gè)人去努力、去拼搏，為愛(ài)的滋長(zhǎng)與延續(xù)，還需要有愛(ài)的營(yíng)養(yǎng)，于是便有了愛(ài)的包容、愛(ài)的寬侑，直至有愛(ài)的結(jié)晶，因?yàn)閻?ài)在方寸間，便成了一個(gè)家。家中便有了老人與孩子，愛(ài)又有了分擔(dān)，一是對(duì)父母的愛(ài)，二是對(duì)兒女的愛(ài)，這時(shí)候，自己曾經(jīng)牽手的愛(ài)或相守的愛(ài)，沒(méi)有了浪漫，也沒(méi)有了激情，于是便感覺(jué)缺少了愛(ài)，缺少了愛(ài)的氛圍與愛(ài)的自私，進(jìn)而變?yōu)閻?ài)的寬泛，這就是愛(ài)的仁慈了。所以說(shuō)，有了家的拌嘴，沒(méi)有像以前浪漫，一切都是又一新的開(kāi)端，有那么多愛(ài)的契合，也有的像丟失了，便有了抱怨與不如意，這也就是后來(lái)諸多的愛(ài)，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)營(yíng)或不懂得寬容，就有了愛(ài)的分離，可分離后，又會(huì)有想念，這大概就是愛(ài)的痛苦了。也許是愛(ài)更需要理解、寬容與守家的人對(duì)愛(ài)的矜持，當(dāng)然，我們懂得這些做人做事的道理后，再來(lái)聽(tīng)春晚這首歌《時(shí)間都去哪兒了》的演繹，我們就會(huì)感覺(jué)很厚重，這大概就是我說(shuō)的“寬容”會(huì)引起大家共鳴嗎？春晚前要回家，這是做人涌有的一顆仁慈的心，所謂仁慈其意就是：懷抱仁義，寬宏對(duì)仁，與家人和睦，懷家人之心。所以有仁慈的心才要回家，也就是說(shuō)：不忍心傷害家人，與家人團(tuán)聚和睦相處，并且懷有理解家人之心，即善者也。仁慈來(lái)源于高尚的道德，是智者心靈深處的一種溝通，是仁者內(nèi)心世界的支點(diǎn)?！叭蚀取痹谥袊?guó)自古有之，在民間早有流傳，也被眾多的“慈善家”們所接受和效仿。單從早期的這些“仁慈”行為來(lái)看，雖然帶有一定程度的迷信色彩：但從客觀意義上看，“仁慈者”所求得的，實(shí)際就是一種心理上的愉悅、平衡，并非刻意求取什么“好心”助人必有“好報(bào)”的結(jié)果。從這個(gè)意義上講，仁慈就是一種無(wú)私的表現(xiàn)。在中國(guó)思想文化史上，占主導(dǎo)地位的儒家文化，包括儒家文化中的宗教觀念，它的價(jià)值取向是指向現(xiàn)實(shí)人生的。人生懷有一顆仁慈之心，必須要擁有一種寬廣的胸懷。仁慈不是一種愿望，而是一種能力，一種洞察的能力。做人應(yīng)該懷有一顆仁慈之心，以善良、寬厚為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)行為處世，只有這樣，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)才能越來(lái)越文明。生活在其中的人，回家過(guò)年才能感覺(jué)到幸福。

當(dāng)然寬容需要的就是要有一顆仁慈之心，應(yīng)該要積德施善。積善可以得福，積德可以增壽。“行善積德”的傳統(tǒng)哲理，在民間早有流傳，也被眾多的“慈善家”們所接受和效仿。單從早期的這些“慈善”行為來(lái)看，雖然帶有一定程度的迷信色彩：“行善”是為了“積德”。要牢記老祖宗“善為至寶，一生用之不盡”的叮囑，并深思之，體會(huì)之，踐行之，使善良成為一種永恒的心態(tài)，一種生活方式，一種精神境界。一個(gè)人“心中有光”，有一顆仁慈、寬容、博愛(ài)之心，有一份熱誠(chéng)、坦蕩、無(wú)私之情。善良源于高尚的道德，是智者心靈深處的一種溝通，是仁者內(nèi)心世界里一片廣闊的視野。有了善良這一寶貴情操，行動(dòng)就有了指南，人生杠桿就有了支點(diǎn)。荀子曾經(jīng)說(shuō)：“群子賢而能容墨，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜?！睉延幸活w仁慈之心的人，應(yīng)該要心胸寬廣。歷史上凡是成就了一番大業(yè)者，多是心地坦蕩、襟懷坦白之人。古往今來(lái)，人類(lèi)不可能離群索居，每天都得接觸各式各樣的人、事、物。中華民族的傳統(tǒng)美德之一是待人處世寬容、禮讓?zhuān)瑢捜菔抢斫夂妥鹬氐捏w現(xiàn)，代表著關(guān)心，蘊(yùn)涵著信任，潛藏著激勵(lì)。寬容不僅僅是兩個(gè)字，它是擁有著良好的品質(zhì)和美德，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中豁達(dá)些、寬容些，用一種寬容的習(xí)慣去消除隔膜，容忍別人，退讓別人，做到知人善用以退代進(jìn)，那么，許多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，海闊天空了。人這一生如果要是整天活在被名利纏繞的現(xiàn)實(shí)之中的話(huà)，整天為了攢金錢(qián)，不愿回家團(tuán)聚敬孝，那就談不上有仁慈、寬容、豁達(dá)了。

寬容、豁達(dá)不僅需要有一顆仁慈的心，更需要有一種“德”。春節(jié)回家孝敬父母，關(guān)愛(ài)子女，承擔(dān)家庭責(zé)任那是一種美德，《周禮·大司徒》“六德：知、仁、圣、義、忠、和”，對(duì)德的意義大大擴(kuò)展了，其新意還在于把“知”納入了德目表?！豆茏印ふ穼ⅰ皭?ài)民無(wú)私”謂之德。而唐代韓愈在《原道》中認(rèn)為“所謂道德云者，合仁與義言之也”。由此可見(jiàn)，“德”的內(nèi)涵是非常豐富而具體的。這些德目表現(xiàn)為人的內(nèi)在品質(zhì)形態(tài)就是德性的內(nèi)涵。所以我們中華民族非常注重“德”，一個(gè)人有“德”才會(huì)服人，有才無(wú)德的人也許可逞一時(shí)之勢(shì)，卻不能把握歷史的方向，最終還是會(huì)被歷史所淘汰。正因?yàn)楸局覀冎腥A民族的這種“德”而行，多少中華名士用他們身上的美德征服了世人，用他們寬容豁達(dá)征服了世界。因此，寬容豁達(dá)也是一個(gè)群體良好的人際關(guān)系的一大法寶，做一個(gè)胸懷大度的人，用自己一生之中的寬容豁達(dá)來(lái)開(kāi)創(chuàng)美好人生。因此過(guò)年回家也是仁慈的表現(xiàn)，回家對(duì)在外的游子寄予厚望，家鄉(xiāng)的父母期盼著早點(diǎn)回家。過(guò)年寄托著思念與牽掛，回家更是給自己與家人以安慰。

然而過(guò)年對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，回家團(tuán)圓是可望而不可求，當(dāng)面孝敬、安慰、熱鬧更成了奢侈品。決定過(guò)年回家的因素是多方面的，比如老板是否同意、工作能不能放得下了等等。還有些人雖然有一顆仁慈的心，但決定了回家過(guò)年，是需要勇氣的。你看過(guò)去是“有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，回家過(guò)年”；現(xiàn)在觀點(diǎn)不一樣了，是“有臉沒(méi)臉，回家過(guò)年”。過(guò)去回家前要攢票子，現(xiàn)在回家前要攢面子；過(guò)去回家算票子，現(xiàn)在回家顧面子。對(duì)有些年輕人來(lái)說(shuō)，混得不好或尚未婚嫁者而言，回家過(guò)年往往要經(jīng)歷“痛楚”、遭遇“打擊”。面對(duì)七大姑八大姨的盤(pán)問(wèn)，你是否會(huì)敗下陣來(lái)？面對(duì)相親者的輪番上場(chǎng)，你是不是還能保持微笑？其實(shí)，過(guò)年的意義在我心中非同尋常：它充滿(mǎn)溫馨，飽含深情；它帶著甜蜜，攜著幸福；它預(yù)示希望，給人力量。所以不管“有錢(qián)沒(méi)錢(qián)”、“有臉沒(méi)臉”、“回家過(guò)年”還是“過(guò)年回家”，需要給予寬容，我們都不該糾結(jié)與徘徊。票子掙得再多都不如擁有一個(gè)溫暖的家，面子攢得再大都不如擁有關(guān)心自己的父母、子女責(zé)任大。所以無(wú)論怎么樣我們都沒(méi)必要無(wú)奈與失落。只要有“寬容”、“仁慈”之心就夠了。如果你有一顆寬容、仁慈的心，它會(huì)讓你看到一個(gè)陽(yáng)光明媚的世界。讓你在將心比心的體諒中，贏得了仁愛(ài)的光芒，溫柔的細(xì)雨，讓人的心田得到陽(yáng)光的普照和雨露的滋潤(rùn)，讓生命在充滿(mǎn)生機(jī)的人生中品嘗到仁愛(ài)的甘甜，為了這美好生活，共同的期盼，請(qǐng)讓我們已經(jīng)回家或者還沒(méi)回家的人一起繼續(xù)看“春晚”吧，也共同為我們手中的愛(ài)施舍一點(diǎn)、寬容一點(diǎn)，仁慈一點(diǎn)，給予需要幫助的人。體味到因?qū)捜輲?lái)的人生的大境界。（圖文來(lái)自和平共處-和為貴的博客）

第五篇：要有一顆感恩的心

要有一顆感恩的心

有人說(shuō)，一個(gè)人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。一個(gè)不懂得感恩的人，只會(huì)把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然，只會(huì)一味索取而不知回報(bào)，他的生活會(huì)因體驗(yàn)不到相互給予的快樂(lè)和為他人創(chuàng)造的快樂(lè)而枯燥乏味。相反，一個(gè)懂得感恩和回報(bào)的人，會(huì)生活得輕松而滿(mǎn)足，因?yàn)樗軌驈臑樗藙?chuàng)造的快樂(lè)中享受給予的樂(lè)趣。所以，我們說(shuō)，感恩是一種生存智慧，是一個(gè)人維護(hù)自己內(nèi)心的安寧感和提高幸福感必不可少的能力。

感恩，不僅是一種內(nèi)心情感，更是一種外在行為，是以“寸草心”報(bào)“三春暉”的赤子之舉。感恩有時(shí)只需要一句問(wèn)候、一束鮮花、一次擁抱，甚至一個(gè)笑容。我們只有學(xué)會(huì)感恩，才能尊重每一份平凡的勞動(dòng)，在未來(lái)的生活中少一些怨天尤人的抱怨，多一份發(fā)自?xún)?nèi)心的滿(mǎn)足與快樂(lè)。只要我們心懷感恩，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)如此的美麗！

我們要感恩時(shí)代。同過(guò)去相比，我們的物質(zhì)生活可以說(shuō)是極大地豐富了，我們要感念時(shí)代的賜予，珍惜現(xiàn)在的擁有，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，懂得回報(bào)社會(huì)。我們要感恩團(tuán)隊(duì)。感恩集體中的每一個(gè)人給予自己的關(guān)心、幫助和支持，珍惜團(tuán)體共有的每一份榮譽(yù)和成功。

我們要感恩父母。感念父母對(duì)我們生命的賜予，感謝父母的無(wú)私付出和美育之恩，對(duì)父母長(zhǎng)輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問(wèn)候，盡孝心、重人倫、報(bào)親情。我們要感恩老師。感謝老師對(duì)我們忙亂的啟迪和成長(zhǎng)的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。

我們還要感恩對(duì)手。感謝對(duì)手給予我們的競(jìng)爭(zhēng)壓力和挑戰(zhàn)，感謝對(duì)手給予我們的鞭策和進(jìn)步的動(dòng)力，用感恩的心和做人做事。

同學(xué)們，如果你心存感恩，當(dāng)你因沒(méi)有履行學(xué)生的職責(zé)而受到老師的批評(píng)時(shí)，就會(huì)虛心接受，因?yàn)槟阒?，老師是真心幫助你；如果你心存感恩，放學(xué)時(shí)肚子再餓也不會(huì)在校外小店鋪逗留，因?yàn)槟阒?，要按時(shí)回家，家人在焦急地等你；如果你心存感恩，當(dāng)同學(xué)間有了矛盾，哪怕你再委屈，也會(huì)用正確的方法去化解，而不是大打出手，因?yàn)槟阒?，同學(xué)不是敵人，要珍惜這份友情；如果你心存感恩，當(dāng)你要鉆紀(jì)律的窗子時(shí)，就會(huì)自覺(jué)約束自己的不良行為，因?yàn)槟阒?，集體的榮譽(yù)要靠每個(gè)成員來(lái)維護(hù)。

有人說(shuō)：我們要感激父母的養(yǎng)育之恩，感激老師的教導(dǎo)之情，感激朋友的幫助之意，感激校園里的一草一木、一桌一椅，感激食物、水和空氣，感激我們身上的衣裳，感激孕育這一切的宇宙萬(wàn)物，感激創(chuàng)造這一切的勞動(dòng)者！同學(xué)們，請(qǐng)用行動(dòng)表示我們的感激之情吧！為父母留下一個(gè)真心的微笑，為老師留下一點(diǎn)休息的時(shí)間，為朋友留下一雙支持的友誼之手，為我們自己留下一顆感恩的心。

感恩是一種情感，感恩是一種責(zé)任，感恩是一種生活態(tài)度，也是一種生活方式，來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)與希望。一個(gè)人，不管他的起點(diǎn)與終點(diǎn)相距多遠(yuǎn)，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人，一個(gè)能擁有親情、友情的人，一個(gè)生活快樂(lè)、幸福的人！

最后，我想有三句話(huà)與同學(xué)們共勉： 常懷一顆感恩之心，它會(huì)讓我們擁有良好的行為習(xí)慣； 常懷一份感恩之情，它會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上奮勇前進(jìn)； 常懷一種感恩之念，它會(huì)讓我們的生活灑滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。