第一篇：輔導(dǎo)員年度總結(jié)講稿大全

自二○○八年六月工作以來，在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下、在同事的關(guān)心和幫助下，我順利的完成了各項(xiàng)工作，并在各方面都有所進(jìn)步和提高，現(xiàn)將任職以來的工作總結(jié)如下：

思想上我熱愛祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，立場(chǎng)堅(jiān)定，并積極要求進(jìn)步，關(guān)心時(shí)事，關(guān)心黨和國(guó)家方針、政策，時(shí)刻與黨的方向保持一致，這是對(duì)一名黨員最基本的要求，更是作為一名學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)之一。使學(xué)生對(duì)黨有更深入、理性的認(rèn)識(shí)、樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)、積極向黨組織靠攏是輔導(dǎo)員一項(xiàng)重要的工作，同時(shí)作為我院○八學(xué)生支部的黨支部書記，我有義務(wù)做好這些工作。在我的積極引導(dǎo)下，我們年級(jí)已有四分之三以上的同學(xué)遞交了入黨申請(qǐng)書，并已接納三十余名學(xué)生作為預(yù)備黨員。

作為○八級(jí)輔導(dǎo)員，我負(fù)責(zé)了全年級(jí)7個(gè)班200余名同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)甚至生活等多方面的事務(wù)，這兩年的工作實(shí)踐對(duì)于我來說是至關(guān)重要的，積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，自身各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在過去的兩年里，我利用多次年級(jí)大會(huì)、專業(yè)大會(huì)以及小班會(huì)等各種方式對(duì)同學(xué)們進(jìn)行各方面的常規(guī)教育，如日常安全教育、文明禮貌教育、學(xué)習(xí)動(dòng)員等，以期引導(dǎo)他們盡早確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，順利成才，督促他們?cè)诟鞣矫媪η笞晕彝晟?，成長(zhǎng)為人格健全的人；利用寢室座談會(huì)、單獨(dú)面談等形式與部分“問題學(xué)生”進(jìn)行交流、談心，這些學(xué)生包括網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的，包括學(xué)習(xí)動(dòng)力不足而留戀他物的，包括思想、心理方面略有不同尋常的，除了仔細(xì)聆聽外，更要加上自己的諄諄教誨；利用郵寄信件、電話、見面等方式與學(xué)習(xí)較差的家長(zhǎng)聯(lián)系，督促他們與我一同對(duì)學(xué)生進(jìn)行共同管理；與任課老師充分溝通，及時(shí)掌握課堂上的情況，并每周查課、聽課六次左右；利用周末等時(shí)間走訪學(xué)生寢室，與他們談心、交流，以期做到有問題盡早發(fā)現(xiàn)，盡早處理；堅(jiān)持定期給班級(jí)干部開會(huì)，更加深入及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和他們的學(xué)習(xí)生活情況；鼓勵(lì)并發(fā)

動(dòng)學(xué)生開展各種形式的課外活動(dòng)，鍛煉他們的組織能力，提高班級(jí)凝聚力并豐富了他們的課余生活，其中不少活動(dòng)被校園網(wǎng)、校報(bào)等媒體報(bào)道；除此之外，我還很好的完好了學(xué)校、學(xué)院布置的各項(xiàng)事務(wù)性的常規(guī)工作，如黨務(wù)工作（入黨積極分子建黨統(tǒng)計(jì)、黨員發(fā)展等）、教學(xué)輔助工作（包括自主學(xué)分評(píng)定、各教務(wù)文件的傳達(dá)等）、綜合測(cè)評(píng)工作、扶貧助困工作等，尤其是后者，除了要做每年的助困金、助學(xué)金、助學(xué)貸款的評(píng)定和發(fā)放，還要特別關(guān)注貧困生的心理健康；在我校迎評(píng)和評(píng)估期間，我竭盡全力配合各個(gè)部門做好自己的工作，沒有任

何疏漏之處。

經(jīng)過兩年的歷練，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這將是我終身受用的一筆財(cái)富，相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，我以后的工作會(huì)更加出色。

第二篇：輔導(dǎo)員創(chuàng)先演講稿

獻(xiàn)身事業(yè)，潤(rùn)物無聲

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好，我是來自計(jì)算機(jī)科學(xué)系的輔導(dǎo)員XX，很高興有機(jī)會(huì)站在這里跟大家交流分享我做輔導(dǎo)員的感受。做輔導(dǎo)員的時(shí)間不長(zhǎng)，之前四年間都在院辦為行政、為網(wǎng)站服務(wù)；做輔導(dǎo)員的時(shí)間不短，從06年初次做園藝系的輔導(dǎo)員，到2009年接手汽車工程系電氣0933班，再到現(xiàn)在做計(jì)算機(jī)科學(xué)系專職輔導(dǎo)員，其實(shí)，我一直都在學(xué)生管理工作第一線默默奮斗著。期間所帶班級(jí)被學(xué)院評(píng)為“三好班級(jí)”，所帶學(xué)生先后多人獲得市院級(jí) “三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”等。

一、堅(jiān)定信念，恪守準(zhǔn)則

我記得06年，初到園藝的時(shí)候，我的老書記范老師就對(duì)我說，你是輔導(dǎo)員，全稱應(yīng)該是政治輔導(dǎo)員，要做學(xué)生思想工作，關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，做出正確的引導(dǎo)。

輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作的骨干力量，專職從事學(xué)生思想教育和行為管理工作。作為學(xué)生思想的領(lǐng)路人，自身的修養(yǎng)、才能、想法，就顯得尤為重要，需要更全面，更充分的了解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，以此為信念，為準(zhǔn)則，去工作、服務(wù)，同時(shí)，對(duì)于教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等理論知識(shí)我也認(rèn)真的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)，爭(zhēng)取運(yùn)用到工作中，更好的為學(xué)生服務(wù)，做好學(xué)生工作。努力做到堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，政治上與黨中央保持一致。

對(duì)學(xué)生，做到講黨性、講原則、講團(tuán)結(jié)、講紀(jì)律；做到處理問題公道、中肯，對(duì)學(xué)生一視同仁。

我覺得，在輔導(dǎo)員這片土地上耕耘，要想獲得豐收，需要揮灑的不僅僅是辛勤的汗水，還需要不斷創(chuàng)新的工作方法和理念，注重提升自我素質(zhì)和能力，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)輔導(dǎo)員工作的新要求。

二、真心付出，愛生如子

老話講，干一行、愛一行、鉆一行，只有你真正熱愛這份工作，才能做好，才能不覺得辛苦，才能看到樂趣。我喜歡跟學(xué)生在一起的感覺，喜歡看到他們的笑臉，喜歡他們活力四射的激情，喜歡他們因?yàn)槲业囊环挘髀冻鰜淼幕砣槐砬?，學(xué)生工作是瑣碎復(fù)雜的，學(xué)生工作也是最容易出成績(jī)，最能體會(huì)桃李滿天下的。對(duì)待學(xué)生工作要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，在工作中要兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，要有奉獻(xiàn)精神，要始終把學(xué)生放在第一位，學(xué)生的事就是大事，是重要的事。要保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。

十年樹木，百年樹人。教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，教給他們做人，做事的方法，道理，才是更重要的，所以在擔(dān)任輔導(dǎo)員工作期間，我尤其注重學(xué)生的德育建設(shè)，我希望能夠與學(xué)生分享我大學(xué)時(shí)的得失，用我自身的經(jīng)驗(yàn)，以過來人的身份，引導(dǎo)他們更好更快的找到適合自己的發(fā)展方向。

在工作中，我致力于觀察學(xué)生的每個(gè)細(xì)節(jié)，換位思考，真心地把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成親人來看，注重觀察學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)掘?qū)W生的潛質(zhì)，及時(shí)肯定他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)。開學(xué)之前，我就根據(jù)學(xué)生的信息去了解每一位學(xué)生，用最短的時(shí)間認(rèn)真清楚的記起每一個(gè)學(xué)生的名字，因?yàn)槲抑溃軌蛟谝娒娴牡谝粫r(shí)間內(nèi)叫出學(xué)生的名字，對(duì)于學(xué)生來說，是一種無形的激勵(lì)，能夠使他們產(chǎn)生被關(guān)注的幸福感。平時(shí)我會(huì)多跟學(xué)生們接觸，和他們一起上課，一起吃飯，一起鍛煉，看他們寫的個(gè)人空間、微博，到學(xué)生家走訪，努力了解每一位學(xué)生的情況。組織指導(dǎo)學(xué)生開展文娛、體育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

三、以身作則，潛移默化

在教學(xué)工作中，教師們提倡因材施教，不同的學(xué)生，不同的對(duì)待，不同的教法，我想學(xué)生管理也一樣，不同的孩子們，生長(zhǎng)環(huán)境不一樣，對(duì)事物的理解也不一樣，所以我跟他們溝通交流的態(tài)度也都不一樣，讓他們更能接受我，進(jìn)而接受我的觀點(diǎn)，信服我說的話。比如，現(xiàn)在學(xué)生對(duì)我的稱呼也都不太一樣，XXX?還有管我叫大王的，這個(gè)大王是有典故的，剛接手電氣0933班的時(shí)候，有一次我開班會(huì)，因?yàn)橹坝袔讉€(gè)學(xué)生因?yàn)橄道?、院里、或家里的原因，上課總遲到，請(qǐng)事假，我覺得他們已經(jīng)影響了正常的學(xué)習(xí)，我對(duì)他們說，你們要認(rèn)清楚，來學(xué)校是做什么的，是來學(xué)習(xí)的，來成長(zhǎng)的，不是搞課外實(shí)踐，做學(xué)生干部的，不是來戀愛，來玩的，這個(gè)班，我說了算，我說不準(zhǔn)你做，這么做不對(duì)，就不允許做，要無條件服從，我才是這個(gè)班的“王”，當(dāng)然，先兵后理，重點(diǎn)也在“理”字上，之后，我會(huì)逐個(gè)找每個(gè)人談話，了解每個(gè)同學(xué)的想法，理由，做出正確的引導(dǎo)，所以，我班的學(xué)生漸漸明白了一點(diǎn)，先要無條件服從，要認(rèn)可，因?yàn)槲易龅囊磺卸际且运麄兊睦鏋榛A(chǔ)，而且之后，我也會(huì)講道理，獲得他們的認(rèn)可與認(rèn)同。漸漸的，我也喜歡不同學(xué)生的不同稱呼，那更容易體現(xiàn)我在學(xué)生心目中的形象、位置、以及對(duì)我的認(rèn)可程度，比方，我自己的班級(jí)電氣0933班，學(xué)生大部分都認(rèn)真的叫我左老師，這顯現(xiàn)了他們對(duì)我的尊重；而一些年紀(jì)相對(duì)小的中職的學(xué)生更愿意叫我冰姐，這顯現(xiàn)了他們對(duì)我的親近。我覺得，不同的稱呼，顯示了不同的感覺，不同的人，有不同的交流方式，讓他們?cè)敢飧憬涣?，愿意相信你，愿意跟你分享，你的工作就好開展了。

不同時(shí)期的學(xué)生也要有不同的對(duì)待方式，比如我自己的班，剛接手的時(shí)候，我每天去班級(jí)，基本都很少笑，這個(gè)班大部分都是小伙子，為了能壓住陣，我通常都很嚴(yán)肅認(rèn)真。到了第二學(xué)期，我變的很隨和，親切，愛笑，學(xué)生開玩笑的跟我說，老師我們覺得你這學(xué)期變得特別溫柔，感覺像春風(fēng)一樣。其實(shí)，我是覺得，嚴(yán)格要求學(xué)生與關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是相輔相成的，做思想教育不止要有力度、有耐心、有細(xì)心，更要懂得什么時(shí)候用何種態(tài)度、何種方法，要有雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，也要在工作過程中克服急躁和畏難的情緒。

比方學(xué)院現(xiàn)在開展的早操問題，剛開始，學(xué)生很不能接受，二十來歲的小姑娘小伙子，正是時(shí)間混亂黑白顛倒的頂峰時(shí)期，典型的晚上睡不著，白天醒不了，孩子們?cè)孤曒d道，滿腹牢騷，書記煩心頭疼，干事臉色鐵青，作為思想工作的輔導(dǎo)員，我想，我就不能不站在學(xué)生的角度想問題了，所以，我總是找機(jī)會(huì)下到班級(jí)，尤其是早操出的不好的班級(jí)，跟他們聊，我問孩子們，你們?cè)缟显敢馄饋韱?，答案通常都是肯定的，不愿意！“為什么不愿意啊？”，我接著問，“晚上睡的晚唄！”，“為什么不睡覺呢”，“睡不著！”，我就說，“嗯，我也睡不著，不開電腦不開手機(jī)，瞪著房頂，就是沒困意”，學(xué)生的頭點(diǎn)的跟小雞吃米一樣，他們開始相信我了，他們開始覺得，我可以感同身受了，他們就更愿意跟我聊下去了，緊接著，我說：“我上大學(xué)那會(huì)兒，也不愛起床，直接睡到中午吃午飯，有一天起早了，覺得這一天過的跟兩天一樣長(zhǎng)，等到畢業(yè)的時(shí)候，我得到的就是動(dòng)動(dòng)哪都酸疼的身體，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，就好崴腳脖子，抽筋等等。因?yàn)榭偛贿\(yùn)動(dòng)，頸椎、脊椎、腰椎都不太好，而我一個(gè)同學(xué)，因?yàn)槭擒娦５?，需要天天出操，四年畢業(yè)下來，身體素質(zhì)好了很多，參加工作后，更是體育健將，身體素質(zhì)好的不得了?！睂W(xué)生中就有點(diǎn)頭的，表示認(rèn)可，我接著說：“早上起的早，早餐可以按時(shí)吃，對(duì)身體是莫大的疼愛，這項(xiàng)工作，堅(jiān)持下去，慢慢的，生物鐘就調(diào)過來了，身體素質(zhì)也漸漸好起來，精神狀態(tài)也好，早操的好就顯而易見了?！蓖瑫r(shí)，我也以身作則，以自己為表率，天天跟學(xué)生們一起做早操，為學(xué)生做出榜樣。

四、培養(yǎng)習(xí)慣，以點(diǎn)見面

學(xué)生的常務(wù)性活動(dòng)很多，比方學(xué)期初的軍訓(xùn)、獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定發(fā)放、檔案管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、考勤工作、學(xué)生會(huì)和班級(jí)學(xué)生干部的選拔、使用、培養(yǎng)工作，臨畢業(yè)學(xué)生的征兵工作、畢業(yè)生畢業(yè)鑒定等等，事情多，任務(wù)重，我就努力培養(yǎng)自己做好每天的工作筆記，做到工作有計(jì)劃，過程有記錄，事后有總結(jié)，通過每件事情，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好的為學(xué)生服務(wù)，開展好工作。

堅(jiān)持召開學(xué)生干部例會(huì)，檢查工作，總結(jié)、布置任務(wù)；堅(jiān)持每周找學(xué)生談心；堅(jiān)持參加學(xué)生班會(huì)；堅(jiān)持巡查各項(xiàng)工作落實(shí)情況??只有這樣，才能循序漸進(jìn)的改變學(xué)生，教好學(xué)生，做好工作。

輔導(dǎo)員工作主要是做人的工作，人的工作不好做，可我卻深深的熱愛著，無論是枯燥的學(xué)生情況整理、電話統(tǒng)計(jì)、教室、寢室安排，還是辛苦的學(xué)生軍訓(xùn)，只要看到學(xué)生的笑臉，看到他們的成長(zhǎng)跟榮譽(yù)，我就覺得幸福跟滿足。擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，我體會(huì)到了育人的責(zé)任和辛勞、同時(shí)也感受到了更多的喜悅和幸福。

雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但我無怨無悔。因?yàn)槲覠釔埸h的教育事業(yè)，更熱愛我的學(xué)生。學(xué)生的成長(zhǎng)也是我的成長(zhǎng)。我愿意在輔導(dǎo)員這個(gè)平凡而偉大的崗位上繼續(xù)培育英才、演繹精彩！

第三篇：輔導(dǎo)員工作交流講稿

全身動(dòng)起來，樂享輔導(dǎo)員工作

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家上午好！

我是來自東北林業(yè)大學(xué)的輔導(dǎo)員郭林，今天非常榮幸有機(jī)會(huì)來到哈爾濱醫(yī)科大學(xué)（大慶分院），與同仁們一同來交流和分享我們的輔導(dǎo)員工作，其實(shí)我同大家一樣，也是全國(guó)13萬輔導(dǎo)員中普通的一員，我們一起用我們的努力來累積輔導(dǎo)員這份職業(yè)的高度，拓展他的寬度，在我心目中，每一名大學(xué)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的，因?yàn)檫x擇這份職業(yè)本身就是一種優(yōu)秀。我和很多同仁一樣，大學(xué)畢業(yè)后選擇了留在學(xué)校，從事輔導(dǎo)員工作，一干就是十年。在這十年里，我陪伴著我曾經(jīng)帶過的1337名學(xué)生，從年少生澀到穩(wěn)重成熟，從懵懂無知到學(xué)業(yè)有成，這既是他們的成長(zhǎng)歲月，也同樣是我自我完善、自我提高的職業(yè)生涯。

今天和大家分享的是“全身動(dòng)起來，樂享輔導(dǎo)員工作”

十六號(hào)文件的配套文件——《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》中指出：“輔導(dǎo)員班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。”

這個(gè)定義給了我們既神圣又艱巨的使命，但也有很多人總結(jié)，說輔導(dǎo)員的工作對(duì)象是千家萬戶、工作內(nèi)容是千頭萬緒、工作狀態(tài)是千辛萬苦、工作方式是千變?nèi)f化、工作特色是千紅萬紫。的確，面對(duì)著每天錯(cuò)綜復(fù)雜，繁重瑣碎的工作，我們必須要保證帶著一份快樂的心情投入到我們的工作中，這樣才可以舒緩我們的工作壓力，提高我們的工作效率。那怎么能快樂呢？輔導(dǎo)員的快樂和成就感無外乎來自兩個(gè)方面，那就是學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可以及學(xué)生取得的進(jìn)步與成績(jī)。

所以，有效的工作方法是我們可以快樂工作的重要法寶，那么今天我將來和同仁們一起探討怎樣利用有效的工作方法來開展我們的輔導(dǎo)員工作，從而讓我們?cè)诠ぷ魇斋@快樂，樂享工作。如果不當(dāng)?shù)囊舱?qǐng)同仁們批評(píng)指正。

我們是醫(yī)科大學(xué)，雖然我不太懂醫(yī)學(xué)，但我卻知道身體是革命的本錢，有好的身體才能有好的生活，今天我要說的是，有好的身體還能有好的工作，只要運(yùn)用好我們的身體，就能做好我們的輔導(dǎo)員工作！

我找到了一張人體圖，我們可以發(fā)現(xiàn)，輔導(dǎo)員這份工作是唯一一個(gè)能夠動(dòng)用到身體從上到下各個(gè)位置的職業(yè)，在我們的身體中，從形象到魅力，從思想到心靈，從眼到鼻，從嘴到耳，從手到腳，這些部分都要來配合我們的工作，所以我總結(jié)出一句話：“輔導(dǎo)員，是一份全身都要?jiǎng)悠饋淼墓ぷ?！?/p>

接下來，我們就一起來動(dòng)一動(dòng)。

首先，談一談“形象”——做一名“形象好”的輔導(dǎo)員

無論是剛參加工作的年輕輔導(dǎo)員也好，還是又接了一屆新生的老輔導(dǎo)員也好，給學(xué)生留下一個(gè)好的“第一印象”尤為關(guān)鍵。這關(guān)系到學(xué)生對(duì)你是否認(rèn)可，是否信任。我這里要談的形象問題，不僅僅是我們?yōu)槿藥煴淼囊轮虬?，言談舉止，更是一名輔導(dǎo)員應(yīng)具備的“人生導(dǎo)師和良師益友”的身份。

記得在十年前，我剛擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，并不理解輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的影響力在哪，帶的第一屆學(xué)生中有好幾位都比我年齡大，從學(xué)長(zhǎng)突然轉(zhuǎn)變?yōu)檩o導(dǎo)員，無論是他們面對(duì)我，還是我面對(duì)他們，總有一些不自在。工作初期，很多同學(xué)看我年輕，對(duì)我的工作經(jīng)驗(yàn)，工作能力都持有一定的懷疑態(tài)度，說我不像老師，很多事情難以完全信任我，但我們的工作職責(zé)促使著我必須得到同學(xué)們的信任。為此，我擺正自己心態(tài)的同時(shí)采取了三個(gè)方面的小策略。第一，在不同的場(chǎng)所突顯出自己不同的角色。在辦公室和教室突顯出自己是一名教師，注意樹立教師的形象，保持嚴(yán)肅而平和，具有親和力而不失端莊的心態(tài)，與學(xué)生交談?dòng)媚抗庹晫W(xué)生，充滿自信，通過自己端莊的姿態(tài)和語(yǔ)言讓學(xué)生感受到了我這名老師的尊嚴(yán)。但當(dāng)我深入到學(xué)生宿舍和學(xué)生開展活動(dòng)的活動(dòng)場(chǎng)所時(shí)，我會(huì)注意以一名朋友的身份和心理，主動(dòng)參與同學(xué)們活動(dòng)，漸漸地成為了他們的知心朋友。第二，注意把握在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候展示自己的才華和能力，盡量讓學(xué)生了解自己，比如我第一次給學(xué)生開年級(jí)大會(huì)時(shí)，精心準(zhǔn)備了發(fā)言，在學(xué)院的迎新晚會(huì)上，我也鼓起勇氣上臺(tái)給同學(xué)們表演了一個(gè)節(jié)目，同學(xué)們都很關(guān)注我的表現(xiàn)，也給予了很熱烈的掌聲，拉近了我與學(xué)生的距離。第三，要在最短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，了解他們的基本信息，在學(xué)生來找你的時(shí)候，你可以很自由的叫出他的名字，同時(shí)也要注意，要很漂亮、很認(rèn)真的處理好每一名學(xué)生第一次來找你求助的事，學(xué)生在第一次找輔導(dǎo)員之前都是懷著比較忐忑比較緊張的心情的，給學(xué)生留下了一個(gè)很好的印象，就會(huì)在學(xué)生中樹立了很高的威信，會(huì)更有利于今后四年各項(xiàng)工作的開展。所以，當(dāng)好輔導(dǎo)員要做的第一件事，就是“樹立形象”！

第二、談一談“魅力”——做一名“有魅力”的輔導(dǎo)員

在學(xué)生四年的學(xué)習(xí)生活中，輔導(dǎo)員老師陪他們?nèi)潭冗^，因此輔導(dǎo)員老師的“人格魅力”在學(xué)生中有著很大的影響力。經(jīng)常會(huì)有同事說：“什么樣的輔導(dǎo)員帶出什么樣的學(xué)生”，雖然這句話文學(xué)色彩不夠，但卻實(shí)實(shí)在在的道出了一個(gè)道理：輔導(dǎo)員老師是學(xué)生的榜樣，輔導(dǎo)員老師做人處事的態(tài)度極大程度上影響了他的學(xué)生們。學(xué)生是否愿意以你為榜樣進(jìn)行效仿，就要看我們的個(gè)人魅力在學(xué)生面前是否得以充分展現(xiàn)。

而輔導(dǎo)員的人格魅力是指由輔導(dǎo)員的信仰、品行、智能、才學(xué)、經(jīng)驗(yàn)、性格和氣質(zhì)等諸多因素綜合體現(xiàn)出來的一種人格凝聚力和感召力,是輔導(dǎo)員心理素質(zhì)、思維方式、個(gè)性特點(diǎn)和進(jìn)取精神的綜合反映。它在我們的工作中就像一種催化劑,能夠提升我們輔導(dǎo)員的威望和信譽(yù),激勵(lì)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心,拉近學(xué)生與我們之間的距離,激起學(xué)生對(duì)我們的信賴。也才真正能配得上大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人的稱號(hào)。

記得大概7、8年前我們學(xué)校動(dòng)資學(xué)院有一個(gè)藏族學(xué)生叫才旺，當(dāng)時(shí)入學(xué)的時(shí)候特別討厭輔導(dǎo)員老師，有一次還拿著刀在操場(chǎng)上追趕老師說要捅了老師，但是后來這名輔導(dǎo)員用自己的人格魅力，感染了他，在這名藏族學(xué)生才旺畢業(yè)之后現(xiàn)在還和輔導(dǎo)員保持著聯(lián)系，并且自己也當(dāng)了老師。所以我們不難看出，當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說的話，他會(huì)非常重視；而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí)，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，就是你的人格魅力的展示。當(dāng)你用你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信任的眼神去對(duì)待你的每一位學(xué)生時(shí)，你的人格魅力自然而然的就得到了學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。

當(dāng)然，這些東西說起來簡(jiǎn)單，但運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中時(shí)卻不那么容易，不是靠我們擺擺酷，耍耍帥就能展示出來的，這需要我們?nèi)粘５姆e累，需要我們注意培養(yǎng)自身敏銳的政治思維、塑造自身高尚的道德品格、學(xué)習(xí)與大學(xué)生思想政治教育工作相關(guān)的知識(shí)體系，也要注重培養(yǎng)自身專業(yè)的職業(yè)技能，只有注重積累，沉淀內(nèi)涵，才能使得我們從里到外透出自信的力量，同時(shí)把這種力量傳遞給學(xué)生。

第三、談一談“思想”——做一名“善于思考”的輔導(dǎo)員

在思想政治教育過程中，輔導(dǎo)員若想讓學(xué)生“親其師，信其道”，首先要充分關(guān)注和滿足學(xué)生必要的需求，想把輔導(dǎo)員工作做得與眾不同，有成績(jī)，有效果，就要帶著自己的思想去工作。工作要有想法，要懂得創(chuàng)新。

記得我剛參加工作的前兩年，那時(shí)的我就覺得學(xué)生只要管理好，不讓學(xué)生出問題，就是一名輔導(dǎo)員該做的事。所以那時(shí)候，每天我就死看死守，出了問題就用處分的方式處理，一味地嚴(yán)格要求就是我唯一的工作方法。

漸漸的，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于有些事情的處理并不理解，受到處分的學(xué)生不但沒有進(jìn)步反而自暴自棄，我漸漸意識(shí)到，只有管理沒有教育的方式是行不通的，學(xué)生在大學(xué)是塑造人生觀、價(jià)值觀、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)是我們作為輔導(dǎo)員應(yīng)該做的更重要的一項(xiàng)工作。

所以我們要不斷摸索自己的教育方法和教育模式，針對(duì)學(xué)生專業(yè)的不同特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生群體的不同類別，系統(tǒng)性的開展工作。

我們學(xué)校的很多輔導(dǎo)員老師現(xiàn)在都有了自己的工作模式和工作主題，有的老師以職業(yè)生涯規(guī)劃為抓手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，有的老師以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為抓手，給學(xué)生開課傳授知識(shí)，并幫助學(xué)生們實(shí)踐，有的老師以主題推進(jìn)式教育模式為手段，利用主題班會(huì)、主題活動(dòng)等形式，教育培養(yǎng)學(xué)生，有的以樹立勵(lì)志之星典型，以榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生成才。

我校信息學(xué)院團(tuán)委書記莊文培，曾經(jīng)提出過以量化考核為導(dǎo)向，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的平臺(tái)

從大一就讓各班制定自己的班規(guī)。班規(guī)重教育、重引導(dǎo)、重激勵(lì)、輕懲罰。各班提出的“2帶8”、“8帶20”（即班長(zhǎng)支書帶動(dòng)其他班委，所有班委帶動(dòng)其他同學(xué)）典型示范模式。

“1個(gè)標(biāo)桿、4個(gè)榜樣、27個(gè)監(jiān)督” 帶動(dòng)式學(xué)習(xí)模式、“滴滴時(shí)間可把握，處處場(chǎng)所可用功”的時(shí)間管理模式、“周周有反饋，月月有交流，期期有總結(jié)”的有效溝通模式等

使各個(gè)班級(jí)建設(shè)各具特色，為學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)在日常管理中抓好“四率”，即上課出勤率、四六級(jí)過級(jí)率、考試違紀(jì)率、考研就業(yè)率。每年學(xué)院評(píng)選出三個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，直接給現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。

幾年來，他們學(xué)院形成了比學(xué)、比獎(jiǎng)的氛圍；無論是學(xué)習(xí)成績(jī)、考研率和省級(jí)以上獲獎(jiǎng)比例均均有較大提升。連續(xù)三屆有4個(gè)班級(jí)獲得黑龍江省級(jí)先進(jìn)班集體；1個(gè)校級(jí)“優(yōu)良學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班”、2個(gè)校級(jí)“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”。

第四、談一談“心”——做一名“有愛心”的輔導(dǎo)員

總書記在同北京師范大學(xué)師生座談時(shí)指出，好教師應(yīng)該有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。對(duì)于我們輔導(dǎo)員而言，我個(gè)人認(rèn)為仁愛之心最為重要。對(duì)于學(xué)生要有大愛，要有真情。愛在教育中既是一種手段，更是一種力量。

輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的愛有多種表現(xiàn)形式：對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是理智的愛；對(duì)學(xué)生生活中困難的幫扶是樸素的愛；對(duì)各種特殊學(xué)生無微不至的教育感化是深情的愛；對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)不遺余力的指導(dǎo)是無私的愛。

當(dāng)然，有愛必有心，做到有心，就要融入學(xué)生，善于觀察，學(xué)會(huì)通感，想學(xué)生所想，思學(xué)生所思。日常的工作中我覺得我們要做到有以下八顆心：對(duì)于夜不歸宿的學(xué)生我們要有一顆焦心；對(duì)于返鄉(xiāng)途中的學(xué)生我們要有一顆擔(dān)心；對(duì)于愛情受挫的學(xué)生我們要有一顆誠(chéng)心；對(duì)于生病請(qǐng)假的學(xué)生要我們要有一顆暖心；對(duì)于心理障礙的學(xué)生我們要有一顆牽心；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生我們要有一顆憂心；對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生我們要有一顆決心；對(duì)于每一個(gè)學(xué)生我們要有一顆信心。

是這份愛心，使我校全國(guó)輔導(dǎo)員人物郭婷婷同志，能夠拯救法輪功學(xué)生，是這份愛心讓她一直幫助一個(gè)又一個(gè)的學(xué)生。

但，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，更不是縱容與姑息。每個(gè)輔導(dǎo)員在剛剛參加工作的時(shí)候，可能都會(huì)出現(xiàn)所謂的“護(hù)短”現(xiàn)象，自己的學(xué)生，別人說不得，自己的學(xué)生，別人管不得。我個(gè)人認(rèn)為，該護(hù)的時(shí)候還得護(hù)，但是如果真是學(xué)生的問題，更重要的是，能夠讓學(xué)生在事件中得到啟發(fā)，認(rèn)識(shí)自身的錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不怕得罪學(xué)生，要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有度，嚴(yán)慈相濟(jì)。

第五、談一談“眼”——做一名“愛看書”的輔導(dǎo)員

多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)和良好的知識(shí)儲(chǔ)備是高校輔導(dǎo)員做好大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)。多讀書、讀好書，是提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的好方法。輔導(dǎo)在思想政治教育、學(xué)生德育教育、學(xué)生管理、大學(xué)生心理健康教育、貧困生工作、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、處理學(xué)生的各種突發(fā)事件等方面會(huì)面臨很多的問題。

現(xiàn)在的大學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、人際關(guān)系壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力等多重挑戰(zhàn)，他們?cè)谧晕夜芾?、求職擇業(yè)、人際交往、環(huán)境適應(yīng)、角色轉(zhuǎn)變、職業(yè)生涯發(fā)展、戀愛情感、心理調(diào)節(jié)等方面反映出來的問題和困惑日益突出，我們?nèi)绻獛椭鷮W(xué)生解決，這就要求我們輔導(dǎo)員平日里要認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)拓展、潛能激發(fā)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)，并把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到學(xué)生管理工作、大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育之中。

而且我們不難發(fā)現(xiàn)，那些平日里喜歡讀書的輔導(dǎo)員，不但能夠較好地做好學(xué)生工作，還會(huì)給學(xué)生一種積極向上的心理暗示，從而讓學(xué)生也有了一種自我成長(zhǎng)的追求。尤其是閱讀成功學(xué)、職業(yè)生涯規(guī)劃、典籍故事、名著、做人與處世等相關(guān)書籍會(huì)使自己在為人處世方面更加成熟。

如果一個(gè)輔導(dǎo)員品德高尚、有較高的情商，為人豁達(dá)，心胸寬廣，處事得當(dāng)，也同樣會(huì)給學(xué)生樹立榜樣，并且給學(xué)生以潛移默化的影響。讀書可以增強(qiáng)輔導(dǎo)員的文化底蘊(yùn)，當(dāng)一個(gè)人博覽群書，那種揮之不去的文化氣息就會(huì)如影隨形地環(huán)繞在他的身邊，他的言談舉止都會(huì)滲透出一種文化的能量。

比如當(dāng)我們輔導(dǎo)員在與學(xué)生談心談話的過程中，如果輔導(dǎo)員有深厚的文化底蘊(yùn)，在談話時(shí)能夠了解學(xué)生的真正想法，以理服人，有的放矢地提出自己的建議，學(xué)生就會(huì)更加地信服你。在第三屆全國(guó)輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽榮獲二等獎(jiǎng)的鄭州大學(xué)輔導(dǎo)員張珂，決賽時(shí)的談心談話環(huán)節(jié)，充分展示出了她較強(qiáng)的知識(shí)功底，感興趣的老師可以上網(wǎng)看看。

第六、談一談“鼻”——做一名“嗅覺敏感”的輔導(dǎo)員 有句話是這么形容我們輔導(dǎo)員的：“天不怕，地不怕，就怕半夜來電話，只要半夜來電話，不是醫(yī)生就是警察?！边@句話闡明了一個(gè)事實(shí)，就是我們輔導(dǎo)員都會(huì)面對(duì)一些學(xué)生的突發(fā)性的事件，這也是我們?cè)诠ぷ髦凶畈辉敢饨佑|或者說最不愿意發(fā)生的事兒。所以這里我其實(shí)想講的就是一個(gè)學(xué)生突發(fā)性事件預(yù)防的問題。防患未然、減免傷害是輔導(dǎo)員在工作中要時(shí)刻繃緊的一根線，所以我認(rèn)為掌握好預(yù)防突發(fā)性事件的技巧遠(yuǎn)比掌握處理突發(fā)性事件的技巧更為重要，我們把問題在出現(xiàn)之初就消滅在萌芽狀態(tài)，就可以大大避免惡性事件的發(fā)生。

我認(rèn)為主要做好以下40個(gè)字： 深入學(xué)生、有效溝通——密切關(guān)注每一名學(xué)生動(dòng)態(tài)，可以通過日常學(xué)生反饋，學(xué)生的微信、學(xué)生談話等等的方式，第一時(shí)間掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。當(dāng)你什么事情都知道的時(shí)候，學(xué)生非但不會(huì)隱瞞你，她會(huì)覺得你很關(guān)心她，順理成章的就會(huì)變成什么事情都會(huì)跟你說了。建章立制、安全預(yù)警——鞏固加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，形成良好的管理機(jī)制，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理問題的時(shí)候，有機(jī)制管理預(yù)警，包括輔助的咨詢治療及陪伴。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難或者家庭發(fā)生變故的時(shí)候，要有相應(yīng)的幫扶資助措施和人文關(guān)愛。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)候，輔導(dǎo)員老師要及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通并且聯(lián)系專業(yè)教師鼓勵(lì)其解決學(xué)習(xí)困惑。春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲——把防范的意識(shí)融入到日常的教育管理當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極樂觀的面對(duì)生活。遇變不驚、處之泰然——不僅要求我們輔導(dǎo)員自己要處之泰然，也要培養(yǎng)學(xué)生干部的應(yīng)急能力，當(dāng)事情發(fā)生的時(shí)候我們也不要害怕，要冷靜的處理好一切問題。第一時(shí)間與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系。居安思危、常抓不懈——要牢固樹立預(yù)防理念，同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，要重視網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件的產(chǎn)生。現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展迅速，很多問題通過網(wǎng)絡(luò)會(huì)放大，產(chǎn)生惡劣影響，學(xué)生在校時(shí)期遇到的各種問題，包括抱怨、牢騷、教師的行為，都愿意上網(wǎng)說兩句，這對(duì)于我們輔導(dǎo)員來說，及時(shí)做好學(xué)生思想疏導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生的思想問題，顯得尤為重要。

相信如果做到這些,絕大多數(shù)的突發(fā)事件是可以預(yù)防的、化解的,對(duì)事件的處理更是可以預(yù)先準(zhǔn)備的。

第七、談一談“嘴”——做一名“會(huì)談話”的輔導(dǎo)員 都說輔導(dǎo)員要有一張“婆婆嘴”，要勤于與學(xué)生交流溝通，所以與學(xué)生談話就成了我們?nèi)粘９ぷ髦性倨匠２贿^的一項(xiàng)工作，如果我們把自己當(dāng)成是一名醫(yī)生，“談話”其實(shí)就是我們的手術(shù)刀，有效的談話可以幫我學(xué)生解決很多實(shí)際問題。

近年來，每屆的全國(guó)輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽，談心談話環(huán)節(jié)都是決賽中分?jǐn)?shù)比重最大的一個(gè)環(huán)節(jié)，充分可以看出它的重要性。

今天我想和大家共同探討一個(gè)詞，叫“深度輔導(dǎo)”，我們都知道，無論是學(xué)生的學(xué)業(yè)問題，心理問題，情感問題，人際關(guān)系問題等，想把學(xué)生的問題完全解決不是一次簡(jiǎn)短的談話就能解決的事情。這就涉及到我們要與學(xué)生進(jìn)行的深度交流，也叫深度輔導(dǎo)，深度輔導(dǎo)不是單純的就事論事，而是一種深層次的精神互動(dòng)，是要在語(yǔ)言的溝通過程中潛移默化的影響和震撼學(xué)生的心靈，最終達(dá)到我們的教育目的。我認(rèn)為完成一次成功的談話，要做到以下三點(diǎn)： 和學(xué)生談話，先從喜歡這個(gè)學(xué)生開始

作為一個(gè)老師，我們常常更容易喜歡優(yōu)秀的學(xué)生，成績(jī)好、生活積極向上，但是往往都是那些有問題的學(xué)生更需要我們的幫助，對(duì)于這一點(diǎn)我深有感觸。

曾經(jīng)有一位學(xué)生陷入瀕臨抑郁的困境，大學(xué)生活和學(xué)習(xí)難以繼續(xù)，多次和家長(zhǎng)溝通也沒有發(fā)現(xiàn)問題的原因，很多同事都建議讓這位學(xué)生休學(xué)，但是我認(rèn)為教育不該放棄需要幫助的人，我多次以朋友的身份找他聊天，終于了解到由于從小父母采取了不當(dāng)?shù)慕逃侄危ù蛄R等暴力手段），學(xué)校和專業(yè)都不是按照自己的意愿選擇的。找到這一原因之后，我及時(shí)聯(lián)系學(xué)校心理咨詢師對(duì)這位學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，接下來與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了一次較長(zhǎng)時(shí)間的通話，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與孩子溝通，終于幫助他渡過困境。這一案例讓我意識(shí)到，只有從內(nèi)心喜歡學(xué)生，接受學(xué)生，不排斥他們的問題，真正關(guān)愛他們，才能讓他們獲得走出困境的力量。在談話過程中要注意語(yǔ)言和用詞的技巧

談話是輔導(dǎo)員進(jìn)行“深度輔導(dǎo)”的主要方式，與學(xué)生談話時(shí)要講究一定的技巧。有效的提問是不斷推動(dòng)談話有效進(jìn)行的必要方式，提問時(shí)多用開放性問題，比如“怎么樣”、“如何”、“為什么”等提問方式，而少用“是不是”、“對(duì)不對(duì)”等封閉性問題，這樣的提問是逼著學(xué)生做出非此即彼的回答，使得學(xué)生會(huì)產(chǎn)生被審問的誤解，疏遠(yuǎn)了關(guān)系，不利于坦誠(chéng)相待。大學(xué)時(shí)期正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子，氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。所以我們?cè)谡勗掃^程中，一定要注意，對(duì)學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。

有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯(cuò)，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。他們會(huì)覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì)使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是想在談話中批評(píng)學(xué)生，也應(yīng)選擇他能接受的語(yǔ)言，講究點(diǎn)藝術(shù)。

再次是身體的專注，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)信息的傳遞等于7%的語(yǔ)言加上38%的聲調(diào)，另外有55%的都是由非語(yǔ)言的身體動(dòng)作表達(dá)的，因此與學(xué)生談話時(shí)還要注意身體語(yǔ)言，比如表情、眼神等，交談時(shí)注視學(xué)生的眼睛，并用點(diǎn)頭等動(dòng)作表明你在認(rèn)真傾聽。與學(xué)生談話時(shí)，還要注意與學(xué)生之間的距離，促膝談心比居高臨下能取得更好的效果。結(jié)合自己的專業(yè)給學(xué)生提供更好的指導(dǎo)

我校文法學(xué)院的一名輔導(dǎo)員是學(xué)習(xí)體育專業(yè)的，他曾開完笑的說過，他的談話方式就是跑一圈，當(dāng)學(xué)生遇到難題的時(shí)候先陪著操場(chǎng)跑一圈，之后再談，雖然跑完后學(xué)生都累夠嗆，但是至少放松了很多，能真正的說出自己的問題。他在工作中就結(jié)合自己的專業(yè)，在學(xué)生日常的教育管理過程中，采取團(tuán)體輔導(dǎo)，素質(zhì)拓展等方式，通過體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的信任感，從而有效的開展工作。所以利用你的專業(yè)，為你的學(xué)生量身定制一種教育模式。

第八、談一談“耳”——做一名“會(huì)聆聽”的輔導(dǎo)員

仔細(xì)傾聽能夠進(jìn)一步了解學(xué)生的基本情況和心理需求，這是迅速拉近人與人距離的有效方式。學(xué)生在平時(shí)遇到的問題大都不是難以解決的大事，有時(shí)只是需要一個(gè)可以傾訴的對(duì)象，有時(shí)學(xué)生主動(dòng)找我們談話時(shí)，我們要放下手中的工作，盡力為學(xué)生提供良好的氛圍。

聆聽的過程中也要善于分析學(xué)生是來尋求幫助，還是發(fā)泄內(nèi)心消極思想，在遇到學(xué)生反映問題的時(shí)候，要有效的進(jìn)行刪選，屏蔽主觀性判斷，特別在工作中要注意不要單方面的聽取學(xué)生反映其他同學(xué)的問題，一定要自己做好調(diào)查，避免過于聽信學(xué)生不屬實(shí)的反饋信息，造成同學(xué)對(duì)于輔導(dǎo)員老師的誤會(huì)

還有一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的，就是你必須要為同學(xué)保密，有時(shí)候同學(xué)跟你反映問題，包括說自己的隱私，希望得到幫助，那是他對(duì)你的信任。你一定要為他保守秘密，這是我們教師必須要做到的最低的要求。

第九、談一談“手”——做一名“多動(dòng)筆”的輔導(dǎo)員

雖然，很多輔導(dǎo)員都是經(jīng)過嚴(yán)格的筆試和面試程序才最終進(jìn)入輔導(dǎo)員隊(duì)伍的，但大多數(shù)參加工作后由于受具體事務(wù)所困，很少有時(shí)間再去筆耕，實(shí)際上這也正是研究型輔導(dǎo)員和事務(wù)型輔導(dǎo)員的分界嶺。我們隊(duì)伍中有很多文筆不錯(cuò)的輔導(dǎo)員最后都發(fā)展很好，也很容易就在人群中脫穎而出，獲得很多機(jī)會(huì)。那怎樣提高我們的寫作能力呢？我認(rèn)為除了在日常工作中，我們要注意多進(jìn)行計(jì)劃，總結(jié)等公文的撰寫以外，輔導(dǎo)員一定要注意利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開通自己的博客和微博，有技術(shù)條件的輔導(dǎo)員也可以開通自己的微信公眾賬號(hào)。

像在我們東林本科生輔導(dǎo)員和研究生輔導(dǎo)員77人，大家100%都開通了自己的博客，很多同事愿意用寫博文的形式記錄自己的工作，或者想把教育學(xué)生的內(nèi)容寫在自己的博客里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)在這方面給我們輔導(dǎo)員創(chuàng)造很多平臺(tái)，比如一年一屆的輔導(dǎo)員博客大賽，還有一學(xué)期一屆的輔導(dǎo)員征文大賽，很大程度上鍛煉了輔導(dǎo)員的文筆能力和在網(wǎng)上開展思想政治教育的能力。

我們學(xué)校的輔導(dǎo)員在教育部思政司和中國(guó)大學(xué)生在線聯(lián)合舉辦的全國(guó)輔導(dǎo)員博客大賽中，有2名老師獲得優(yōu)秀博客獎(jiǎng)（每年評(píng)選10個(gè)），有4名老師獲得優(yōu)秀博文獎(jiǎng)（每年評(píng)選100篇博文）。在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的工作上取得了很多碩果，還有很多老師開通了自己的微信公眾賬號(hào)，讓學(xué)生關(guān)注，定期發(fā)布教育資訊。這些工作歸根結(jié)底就是需要我們?nèi)粘５姆e累，需要我們多動(dòng)手，讓我們的手在鍵盤上飛起來，把自己的心得體會(huì)，工作體會(huì)，都轉(zhuǎn)換為文字積累下來，讓這些文字變成我們前進(jìn)的助推力，墊高我們的厚度！

再有第二方面，我們作為輔導(dǎo)員要深入開展研究，善于發(fā)現(xiàn)自己工作和學(xué)習(xí)中的問題，并通過研究形成相應(yīng)的成果，多參加科研課題的申報(bào)，要敢于申報(bào)，積累成果，這可以為全面促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的職業(yè)化、專業(yè)化和專家化積淀一份好的素材。做有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有管理經(jīng)驗(yàn)，有研究能力，有具體成果的輔導(dǎo)員。

第十、談一談“腳”——做一名“愛走路”的輔導(dǎo)員

現(xiàn)在95后的大學(xué)生和以前的學(xué)生相比，他們有了一個(gè)比較明顯的心理變化，就是他們不再怵怕和輔導(dǎo)員接觸，他們更期待與輔導(dǎo)員在一起，希望和我們打成一片，在我們面前展示他們的性格和特長(zhǎng)，也希望得到我們對(duì)他們的認(rèn)可、尊重、關(guān)注、關(guān)心和指導(dǎo)。所以我們輔導(dǎo)員要抓住學(xué)生的這一心理，多去和他們接觸，讓學(xué)生們對(duì)我們產(chǎn)生心理認(rèn)同感，這樣，我們?cè)陂_展工作的過程中就可以事半功倍。

所以我們需要讓自己成為一名“愛走路”的輔導(dǎo)員，不懶于走進(jìn)學(xué)生宿舍，去關(guān)心他們的生活起居，不懶于走進(jìn)學(xué)生教室，去關(guān)注他們的上課出勤，不懶于走進(jìn)學(xué)生食堂，和學(xué)生一起共進(jìn)午餐，不懶于走進(jìn)學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所，去分享他們的活動(dòng)成果。我記得我在一起培訓(xùn)中，有一位專家講過這樣一句話：想成為一名好的學(xué)生輔導(dǎo)員，首先就得讓你的學(xué)生能夠經(jīng)常見到你！我覺得這句話還是有一定道理的。

2009年全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，當(dāng)年我?guī)У?85名學(xué)生，有186名學(xué)生要找工作，就業(yè)壓力特別大，于是我?guī)е鴮W(xué)生的簡(jiǎn)歷，跑了北京、上海、深圳、還有江蘇等地高校的大招，聯(lián)系用人單位，幫助學(xué)生找工作，當(dāng)年雖說受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，但是就業(yè)率與上一還有小幅度的提高，學(xué)生也都很感激。所以說希望大家能夠放開你的雙腳，做愛走路的輔導(dǎo)員。

好，到這里，我就講完了輔導(dǎo)員在工作中需要用到的身體的十個(gè)部位。不知道各位老師的體會(huì)是怎樣的，反正我講到這，我的感覺就是輔導(dǎo)員這份工作的確是很辛苦的，需要用到這么的地方。有的老師可能會(huì)想，身體總這么用，累了，傷了，可怎么辦？是的，的確有這樣的情況會(huì)出現(xiàn)，如果我們每天都在頻繁的用到我們的頭腦，眼鏡，嘴巴，鼻子，耳朵，手腳，那總會(huì)出現(xiàn)疲憊的情況，疲憊時(shí)也就是進(jìn)入了我們的職業(yè)倦怠期。

有研究表明，職業(yè)倦怠最容易發(fā)生在“助人”的行業(yè)中，因?yàn)檫@類職業(yè)過分注重生活的理想和方式，但往往很難獲得職業(yè)的期望值，因此，也就較容易產(chǎn)生疲勞和情感衰竭。像高校輔導(dǎo)員就是一種典型的“助人”職業(yè)，有的輔導(dǎo)員在工作初期有著較強(qiáng)的新鮮感，狂熱地投入工作，但一旦理想與現(xiàn)實(shí)之間出現(xiàn)反差便會(huì)使工作熱情難以長(zhǎng)期維持，最終信念系統(tǒng)塌陷，身心俱疲?？赡芤话愎ぷ髂晗薇容^長(zhǎng)的老輔導(dǎo)員都經(jīng)歷過職業(yè)倦怠期，就像我，我的職業(yè)倦怠期出現(xiàn)在我工作的第六個(gè)年頭，那時(shí)我正在帶我的第二屆學(xué)生，我記得那時(shí)的自己身體上總是感覺很疲憊，有時(shí)候還失眠，對(duì)什么事情提不起熱情，工作效率極低，甚至厭倦工作，工作方法簡(jiǎn)單、對(duì)學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)冷漠、缺乏耐心的狀態(tài)，找不到自己發(fā)展的目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力！那個(gè)階段大概持續(xù)了將近一學(xué)期左右，我記得當(dāng)時(shí)意識(shí)到以后還主動(dòng)找了我們學(xué)校心理健康中心的老師咨詢，以為自己得病了呢！

后來的一系列分析和回顧，讓我知道，其實(shí)我當(dāng)時(shí)的那個(gè)狀態(tài)就是進(jìn)入了一個(gè)職業(yè)倦怠期。當(dāng)我們工作壓力比較大，或者工作成績(jī)不明顯，或者在畢業(yè)生畢業(yè)后，又馬上接新一屆學(xué)生時(shí)，多多少少都會(huì)出現(xiàn)倦怠的狀態(tài)，這是很正常的一種表現(xiàn)。但也必須引起我們的重視，要及時(shí)的調(diào)整這種狀態(tài)，如果不及時(shí)調(diào)整就會(huì)對(duì)我們自身的身心健康造成一定的危害，產(chǎn)生各種健康問題，包括“抑郁癥”、“焦慮”、“失眠”、“頭痛”、“腸胃失調(diào)”等等。也會(huì)很大程度上影響學(xué)生的成長(zhǎng)。

面對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的普遍性問題，其實(shí)現(xiàn)在社會(huì)和學(xué)校已經(jīng)都采取了很多措施，比如分解我們的工作壓力，提高我們的工資待遇，拓寬我們的發(fā)展渠道，創(chuàng)造更好的工作氛圍等等。但最重要的解決手段還是要靠我們自身的調(diào)整和主觀的努力，我針對(duì)對(duì)抗職業(yè)倦怠總結(jié)出幾點(diǎn)小建議，也愿意在這里和同仁們分享一下：

1客觀評(píng)價(jià)自己，正確認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)

雷特認(rèn)為職業(yè)倦怠是個(gè)體的自我評(píng)價(jià)體系中的“自我效能感”出現(xiàn)了危機(jī)所導(dǎo)致的。我們得輔導(dǎo)員，特別是一些年輕的輔導(dǎo)員都是擁有高學(xué)歷、高學(xué)識(shí)與高抱負(fù)的，而且很容易成為學(xué)生崇拜的偶像。剛剛畢業(yè)的時(shí)候都會(huì)滿腔熱情的投入工作，期待在自己的崗位做出成績(jī)和貢獻(xiàn)，而輔導(dǎo)員崗位往往很難產(chǎn)生成就感，除了瑣碎的日常事務(wù)管理外，很少有可以量化的、有型的工作績(jī)效，因此，短期內(nèi)很難處理好職業(yè)需求和個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)的矛盾。輔導(dǎo)員要達(dá)到職業(yè)與個(gè)體的有機(jī)融合,必須要培養(yǎng)自己的職業(yè)自尊感，就是對(duì)輔導(dǎo)員工作的勝任感、滿足感。職業(yè)的自尊感越強(qiáng),就越不容易產(chǎn)生倦怠感,越弱則越容易產(chǎn)生。所以,我們輔導(dǎo)員在從事這個(gè)職業(yè)前就要了解這個(gè)職業(yè)的特殊性，既然選擇了這個(gè)職業(yè)就要對(duì)它有清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)職業(yè)的發(fā)展要有足夠的信心，并通過自身的努力為輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)爭(zhēng)取更多的社會(huì)認(rèn)可。另外，我們也要經(jīng)常的挖掘輔導(dǎo)員工作的內(nèi)涵和樂趣，育人工作本身就是潤(rùn)物細(xì)無聲的，輔導(dǎo)員就是個(gè)燃燒自己、照亮別人的工作。況且我們?cè)谂c學(xué)生的交往中會(huì)有很多值得感慨和欣慰的事情，在真正體味到育人的偉大之后，我們也會(huì)對(duì)自我有重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自我的評(píng)價(jià)和未來的期望都有修正的作用。練就開放穩(wěn)重的性格，保持樂觀向上的心態(tài)

輔導(dǎo)員應(yīng)練就自己一種開放穩(wěn)重的性格，因?yàn)槲覀兊男愿駥?duì)溝通自己與學(xué)生的思想感情有著直接的關(guān)系。實(shí)踐表明，性格開放但不失穩(wěn)重，且富有吸引力的輔導(dǎo)員，是很受學(xué)生歡迎的。我們還應(yīng)該時(shí)刻讓自己保持一份樂觀向上的良好心態(tài)，我們?cè)谌粘９ぷ髦袝?huì)經(jīng)常的與不同部門打交道，幫助學(xué)生解決問題與困難，并且在處理學(xué)生具體事務(wù)中會(huì)遇到許多令人煩惱的事。積極、良好的心態(tài)有助于充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率，順利克服遇到的困難，減少倦怠的產(chǎn)生。調(diào)整工作環(huán)境，使工作情緒得到緩沖

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己狀態(tài)不對(duì)時(shí)，我們可以通過調(diào)整工作環(huán)境的方式去調(diào)整工作狀態(tài)，比如和領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)外出參加一些與工作相關(guān)的培訓(xùn)或者論壇，或者報(bào)名參加一些崗位證書考試的培訓(xùn)，或者到學(xué)校的其他崗位進(jìn)行一次輪崗交流等等，通過給自己充電的方式，來緩解現(xiàn)有的工作壓力和不佳的工作狀態(tài)，會(huì)使自己有很大改變。加強(qiáng)體育鍛煉，追求高尚的生活情趣

輔導(dǎo)員的工作，看似枯躁乏味，實(shí)則充滿著歡樂和幸福，每一名學(xué)生都是我們的朋友，我們可以經(jīng)常和學(xué)生一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，用鍛煉身體工作的方式來克服倦怠感。從籃球場(chǎng)上退休的美國(guó) NBA 名將麥可喬丹，當(dāng)他率領(lǐng)公牛隊(duì)在 92 年到 94 年完成第一度的三連霸時(shí)，他卻突然宣布不打籃球要改打棒球去了，而且還真的跑去打了一年多的棒球，真不知道傷了多少籃球迷的心。我相信當(dāng)時(shí)他一定就是出現(xiàn)了職業(yè)倦怠感，不過他的這第一次退出籃球場(chǎng)，可能還不是因?yàn)轶w力的減退，等到96年到 98年他第二度率領(lǐng)公牛隊(duì)三連霸之后，就很明顯的可以看出他已疲態(tài)畢露。我們一般的上班族所需要的體力當(dāng)然沒有職業(yè)球員那么高標(biāo)準(zhǔn)，但是如果我們的身體健康退色、或者是體力大不如前，還是會(huì)相當(dāng)程度影響我們工作上的表現(xiàn)。所以我們可以充分的運(yùn)用學(xué)校的體育設(shè)施，和學(xué)生們一起跑跑步、打打球，增強(qiáng)我們的身體素質(zhì)，釋放壓力。與此同時(shí)，我們也可以跳跳舞，讀讀書，從而不斷充實(shí)和豐富自己的業(yè)余生活，生活上我們給自己創(chuàng)造一點(diǎn)色彩；精神上，我們給自己一點(diǎn)忍耐，相信生活是會(huì)越來越美好的！

以上就是我工作中總結(jié)的一些收獲和啟示，很多方面其實(shí)我自己也沒有做好，相信我們輔導(dǎo)員朋友都是踐行著“學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀”的痛并快樂的工作中。輔導(dǎo)員工作沒有令人羨慕的鮮花和掌聲，沒有顯赫的聲名和榮譽(yù)，更沒有悠閑自在的舒適和安逸。但是生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功，在于你的心能夠得到滿足，具有幸福感。相信在大家的共同努力下，讓我們?nèi)硇膭?dòng)起來，樂享輔導(dǎo)員工作。不忘初心，方得始終。最后祝我們所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師工作順利，闔家歡樂，萬事如意。

第四篇：輔導(dǎo)員工作交流講稿（精選）

以“洪荒之力”，走輔導(dǎo)員之路

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

能與大家一同交流和分享我的工作心得，我感到非常榮幸。

2008年參加工作，我成了一名輔導(dǎo)員，一晃已九年。在這九年里，陪伴并見證了七八百號(hào)學(xué)生的青春，因?yàn)槲覀兊膮⑴c他們的青春或許會(huì)有一點(diǎn)不同，而這一點(diǎn)不同最終成就了他們自己和站在輔導(dǎo)員隊(duì)伍中的我，這就是我及在座各位輔導(dǎo)員存在的意義和工作的動(dòng)力。

輔導(dǎo)員工作可以用五千五萬來形容，工作對(duì)象千家萬戶、工作內(nèi)容千頭萬緒、工作狀態(tài)千辛萬苦、工作方式千變?nèi)f化、工作特色千紅萬紫，或許也會(huì)有學(xué)生的千恩萬謝，那我們一定不是“藍(lán)瘦、香菇”，而是“杏脯、香菇”,即“幸福、想哭”。

下面，我就和大家一起探討下，如何做一名輔導(dǎo)員，讓學(xué)生有收獲，讓輔導(dǎo)員工作有意義、有意思，不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

輔導(dǎo)員工作就如傅園慧的100米仰泳，是一個(gè)能夠動(dòng)用到身體從上到下、從內(nèi)到外各個(gè)位置的職業(yè)，從眼鼻，到嘴耳，從手到腳，從形象魅力，到思想心靈，這些部分都要配合我們工作，彷如用傅園慧的“洪荒之力”一樣進(jìn)行輔導(dǎo)員工作。

第一、用眼——愛看書

讀書可以增強(qiáng)輔導(dǎo)員的文化底蘊(yùn)，良好的知識(shí)儲(chǔ)備，也是輔導(dǎo)員做好思政工作的基礎(chǔ)，多讀書、讀好書，是提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的好方法。當(dāng)前大學(xué)生在學(xué)習(xí)、心理、就業(yè)、交友、經(jīng)濟(jì)等等方面的問題和困惑日益突出，我們需要將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中，去解決這些問題。

第二、用鼻——嗅覺敏感 俗話說：“天不怕，地不怕，就怕半夜來電話，只要半夜來電話，不是宿舍大媽就是醫(yī)生警察?！陛o導(dǎo)員經(jīng)常會(huì)面對(duì)一些學(xué)生的突發(fā)性事件，因此要“嗅覺敏感”。通過學(xué)生的朋友圈、觀察學(xué)生、深入學(xué)生等方式，春風(fēng)化雨、有效溝通、建章立制、安全預(yù)警、遇變不驚、處之泰然、居安思危、常抓不懈。

第三、用耳——會(huì)傾聽

自然賦予人類一張嘴兩只耳朵，就是讓我們多聽，聽懂、聽全、聽透徹，真正了解學(xué)生的基本情況和心理需求，才能讓他們袒露心聲。并要善于分析學(xué)生是來尋求幫助，還是發(fā)泄內(nèi)心消極思想，屏蔽主觀性判斷，同時(shí)，不要單方面的聽取學(xué)生反映的情況，一定要自己做好調(diào)查，避免過于聽信學(xué)生不屬實(shí)的反饋信息。最重要的一點(diǎn)是，為同學(xué)保密。

第四、用嘴——會(huì)談話

與學(xué)生談話是輔導(dǎo)員工作中再平常不過的內(nèi)容，近年來的輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽，談心談話環(huán)節(jié)也是重中之重。談話不難，談明白不易，在談話過程中就要注意語(yǔ)言和用詞的技巧，不說傷人話，拉近與學(xué)生的距離，做到有效溝通，或者周五我們一起到學(xué)生處讀讀《非暴力溝通》。

第五、用手勤動(dòng)筆、用腳勤走路 把自己生活、工作的心得體會(huì)和感悟用文字積累下來，無論對(duì)自己還是對(duì)學(xué)生都有潛移默化的教育意義，如果能把所思所想轉(zhuǎn)化為科研成果，更是一舉兩得，努力做有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有管理經(jīng)驗(yàn)，有研究能力，有具體成果的輔導(dǎo)員。

幾乎人人都有微信運(yùn)動(dòng)，看看自己走了多少步，往往輔導(dǎo)員總是排在前面，鍛煉了身體，也幫助了工作，深入學(xué)生宿舍，去關(guān)心他們的生活起居，深入課堂，去關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，深入學(xué)生活動(dòng)，去分享他們的活動(dòng)成果，我們與學(xué)生并肩前行，整個(gè)人都好了。

第六，形象好——做人生導(dǎo)師

陌生人見面的前三秒決定一個(gè)人的“第一印象”。我這里要談的形象問題，不僅僅是我們?yōu)槿藥煴淼囊轮虬?，言談舉止，更是一名輔導(dǎo)員應(yīng)具備的“人生導(dǎo)師和良師益友”的身份。因此，在不同的場(chǎng)所突顯出自己不同的角色，亦師亦友；注意把握在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候展示自己的才華和能力，讓學(xué)生認(rèn)可你；要在最短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，拉近距離。當(dāng)好輔導(dǎo)員要做的第一件事，就是“樹立形象”！

第七、有魅力——感染其前行

輔導(dǎo)員做人處事的態(tài)度極大程度上影響著學(xué)生們，人格魅力是指由輔導(dǎo)員的信仰、品行、智能、才學(xué)、經(jīng)驗(yàn)、性格和氣質(zhì)等諸多因素的綜合體現(xiàn)。

當(dāng)你用不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、耐心、正直、豁達(dá)，你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信任的眼神去對(duì)待你的每一位學(xué)生時(shí)，你的人格魅力自然而然的就得到了學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。

當(dāng)然，這需要我們平時(shí)的積累和沉淀，并樂于把這種力量傳遞給學(xué)生。第八、善思考、有愛心

輔導(dǎo)員若想讓學(xué)生“親其師，信其道”，首先要充分關(guān)注和滿足學(xué)生必要的需求，想把輔導(dǎo)員工作做得與眾不同，有成績(jī)，有效果，就要帶著自己的思想去工作。針對(duì)學(xué)生專業(yè)的不同特點(diǎn)，學(xué)生群體的不同類別，勤思考在學(xué)生黨建、團(tuán)學(xué)活動(dòng)、雙員制管理等工作中采用何種工作模式和主題，系統(tǒng)性的開展工作。

最后，引用總書記在同北京師范大學(xué)師生座談時(shí)的話：“好教師應(yīng)該有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心?！彪m然，我校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍人員不夠充足，工作壓力繁重，偶爾會(huì)有小情緒，但輔導(dǎo)員常懷對(duì)學(xué)校的感恩之心，對(duì)學(xué)生的仁愛之心，積極調(diào)整，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。

“學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀”，這就是我一個(gè)普通輔導(dǎo)員的心聲，痛并快樂著，2017，我及在座的輔導(dǎo)員的小目標(biāo)是快樂多一些，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？不，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

相信在大家的共同努力下，學(xué)院會(huì)越來越好，我們不忘初心，樂享工作，勇往直前，方得始終。

最后，所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師工作順利，身體健康，萬事如意。

第五篇：輔導(dǎo)員總結(jié)

輔導(dǎo)員工作總結(jié)

隨著2015年的到來，我擔(dān)任輔導(dǎo)員已經(jīng)有兩年半的時(shí)間了，在這兩年半的時(shí)間里，我在系黨總支、分團(tuán)委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真努力，認(rèn)真地服從和配合學(xué)院、系部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。在平時(shí)生活中我一直嚴(yán)格要求自己，為人師表，做好模范帶頭作用。一切工作采取公平公正、全透明方式，在平時(shí)工作中，會(huì)積極與同學(xué)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，遇到問題會(huì)及時(shí)向院系領(lǐng)導(dǎo)及其他老師討教經(jīng)驗(yàn)并將其解決，不斷地提高自己、完善工作方法和工作思路?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一． 關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)：

2014年9月，在巢湖學(xué)院迎來新一批大一學(xué)生的同時(shí)，我在擔(dān)任12級(jí)電氣輔導(dǎo)員的同時(shí)也迎來了我的新一批學(xué)生，14電氣（1）、（2）班，對(duì)于剛剛踏入大學(xué)校園的他們對(duì)一切都是陌生并且好奇的，在他們剛開學(xué)的一個(gè)月中，我?guī)ьI(lǐng)助教努力融入他們其中，和他們進(jìn)行溝通，努力幫他們解決生活中的各種煩惱以及不適應(yīng)的地方。在大一新生軍訓(xùn)期間利用休息時(shí)間找學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)新生召開主題班會(huì)，主題分別有——“學(xué)生手冊(cè)的深刻學(xué)習(xí)”、“電氣專業(yè)的專業(yè)課介紹”、“新生注意事項(xiàng)以及必須要知道的幾件事”讓新生對(duì)自己未來的大學(xué)生活有了大致的了解，讓大家快速的適應(yīng)大學(xué)生活以及找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也方便同學(xué)們對(duì)以后的四年大學(xué)生活有個(gè)初步的規(guī)劃。對(duì)于大三的學(xué)生，到了大三這個(gè)分水嶺，他們更多應(yīng)該關(guān)心的問題是自己的未來規(guī)劃，考研還是實(shí)習(xí)，他們遇到的苦惱我都會(huì)綜合其他有關(guān)專業(yè)人員給他們提出相對(duì)更好的建議，為他們以后著想；對(duì)于那些迷失方向，失去動(dòng)力的學(xué)生，我會(huì)耐心的鼓勵(lì)他們；對(duì)于那些沉迷于游戲的學(xué)生，我會(huì)給他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓他們把時(shí)間用在該用的地方，不要虛度年華、浪費(fèi)青春。利用多種渠道與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫助他們樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，積極幫助他們申請(qǐng)勤工儉學(xué)的崗位，讓他們得到更好的學(xué)習(xí)保障，緩解學(xué)費(fèi)壓力。二． 關(guān)注班級(jí)班風(fēng)建設(shè)：

對(duì)于理科生們的日常學(xué)習(xí)生活，鼓勵(lì)他們多問問老師的解題思路，對(duì)于性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉等特點(diǎn)的同學(xué)，更是要培養(yǎng)的對(duì)象，使他們真正的做一個(gè)思想上都積極要求進(jìn)步的同學(xué)，從接手開始，就提出了團(tuán)結(jié)，共進(jìn)的班風(fēng)口號(hào)。班風(fēng)建設(shè)的措施如下： ⑴抓好學(xué)生的思想教育工作，開學(xué)開始就在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價(jià)值觀，尋找制定適合自己的人生目標(biāo)，重新樹立學(xué)習(xí)的自信心。以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)，思想水平及能力，以更好的樹立個(gè)人的目標(biāo)。舉辦了各種目標(biāo)明確的主題班會(huì)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的人才需求形勢(shì)。⑵組織了一支有能力，有號(hào)召力，團(tuán)結(jié)向上的班委隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我管理的能力。班委會(huì)及各科課代表要與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級(jí)的日常工作。三． 關(guān)注班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)關(guān)乎到一個(gè)班的良好發(fā)展，所以在學(xué)風(fēng)建設(shè)這一塊一直都是我重點(diǎn)緊抓的部分，與班委一起商量制定相關(guān)政策如下：⑴嚴(yán)格考勤制度，不定期抽查上課情況。對(duì)于無故缺課的同學(xué)，決不姑息。發(fā)現(xiàn)之后及時(shí)找他們進(jìn)行談話；⑵召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等主題班會(huì)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家交流，提高全班學(xué)習(xí)水平。并且利用晚自習(xí)或者周末的課余時(shí)間，在班級(jí)舉行英語(yǔ)聽力，鼓勵(lì)學(xué)生多討論學(xué)習(xí)問題，并且對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生會(huì)在期末總結(jié)班會(huì)上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，讓學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生繼續(xù)保持，讓稍微落后的學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)，力爭(zhēng)上游，以此來帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。四． 組織有益的班級(jí)活動(dòng)：

在班級(jí)活動(dòng)這一塊我也一直在積極開展，兩個(gè)班級(jí)在我的帶領(lǐng)下，開展了許多有意義的班級(jí)活動(dòng)。首先，兩個(gè)班級(jí)積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，召開了防火防災(zāi)，防傳銷，網(wǎng)絡(luò)安全等一系列的主題班會(huì)，在班會(huì)上舉出了很多大學(xué)生上當(dāng)受騙的實(shí)例，讓大家真實(shí)的感受到了不注意網(wǎng)絡(luò)安全的嚴(yán)重后果，同時(shí)也讓同學(xué)們告知身邊的人，防止更多的人受騙。其次班級(jí)舉辦了迎新晚會(huì)和元旦晚會(huì)，不僅僅拉近了同學(xué)之間距離，也為那些有才藝的同學(xué)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，少數(shù)節(jié)目在學(xué)校的新生才藝大賽中也取得了很好的名次。在體育方面，我一直強(qiáng)調(diào)要寓教于樂，所以在開展的拔河比賽以及友誼籃球賽中我都參與到其中，和學(xué)生一起互動(dòng)，也都取得了很好的效果。最后，班級(jí)舉辦了多次團(tuán)日活動(dòng)“文明修身”和“規(guī)劃未來”，在團(tuán)日活動(dòng)中同學(xué)們學(xué)會(huì)了文明修身，同時(shí)也對(duì)自己未來進(jìn)行了展望。在下一學(xué)期我會(huì)盡量更多組織開展更有意義，更豐富的活動(dòng)，上報(bào)到系里以及院里。五． 文明宿舍建設(shè)：

對(duì)于宿舍，我的要求不僅僅是保持宿舍的整潔衛(wèi)生，更要做的就是讓所有同學(xué)都能夠很好的融入進(jìn)來，同時(shí)分配各個(gè)寢室長(zhǎng)一定的任務(wù)，對(duì)于一些人的不良生活習(xí)慣，以及宿舍的綜合情況進(jìn)行第一時(shí)間統(tǒng)計(jì)及匯報(bào)，以便于把這些不好的問題解第一時(shí)間遏制在萌芽之中；另外，我還讓每個(gè)寢室制定了自己的宿舍公約，對(duì)宿舍的衛(wèi)生、安全、言行、生活習(xí)慣等進(jìn)行了規(guī)定，并且大家都能努力做好。保持每一個(gè)良好的宿舍氛圍，才能營(yíng)造出一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體。

六． 工作中的不足：

1、理論知識(shí)素養(yǎng)還有待提高

雖然本人積極學(xué)習(xí)，并請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。但由于參加工作時(shí)間較短，閱歷經(jīng)驗(yàn)還太少，從而理論水平還很低，難以確定研究方向，研究能力還處于較低層次，倍感自身知識(shí)積累的有限，需要繼續(xù)嚴(yán)格律己努力學(xué)習(xí)，以便自身的提高，更好的為學(xué)生指引。

2、工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作能力有待進(jìn)一步提高

工作中，由于自己工作經(jīng)驗(yàn)在某些方面還不太成熟，對(duì)一些剛接手的工作還完成的不到位，只能在實(shí)踐中一步一步地摸索前進(jìn)。在日常工作中，還有很多不足之處，有待于更進(jìn)一步的改進(jìn)。

以上是我對(duì)這學(xué)期以來的工作總結(jié)，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的做好學(xué)生工作。最后感謝學(xué)院以及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的教導(dǎo)及栽培，通過這兩年來的工作歷練使我的各方面能力都有所提升。有過彷徨和無奈，有過歡樂與喜悅。在今后的工作中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做到更好，做學(xué)生們永遠(yuǎn)的一盞明燈。

電子工程與電氣自動(dòng)化學(xué)院 12電氣自動(dòng)化輔導(dǎo)員：萬運(yùn)

2015年1月