第一篇：高三年級組工作計劃新(11)

西安市第八十三中學(xué)2011～2012學(xué)年度

高三年級工作計劃（討論稿）

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)遵循學(xué)?！叭宋牡旎?，科學(xué)管理，突出特色，加快發(fā)展”的工作思路，貫徹“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，因材施教”的發(fā)展基本理念，堅持 “以人為本，激發(fā)潛能”的高三教育教學(xué)理念，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，樹立強烈的責(zé)任意識，團結(jié)合作，積極探索，扎實推進，力爭我校2012年高三教育教學(xué)質(zhì)量取得更加優(yōu)異成績。

二、工作目標(biāo)

堅持“因材施教、分層推進、又好又快、穩(wěn)步提高”的原則，通過團隊合作，確保 2012年高考成績在2011年的基礎(chǔ)上穩(wěn)中求進，力爭2012年高考一本上線人數(shù)比率穩(wěn)中提高，二本上線人數(shù)超過2011年二本總?cè)藬?shù)，特優(yōu)人數(shù)有所突破。

三、總體思路

形成一個團隊，建設(shè)好兩塊陣地，突出三個教學(xué)層次，狠抓四項落實。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊：抓好學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教師的教風(fēng)、研風(fēng)兩塊陣地建設(shè)。突出尖子生的培優(yōu)、后進生的補差以及特長生的教育教學(xué)管理三個層次，即抓前促后帶中，促使大面積學(xué)生成績整體提高：狠抓工作目標(biāo)和計劃的落實、課堂教學(xué)效果的落實、考試命題和分析的落實、高考教務(wù)、考務(wù)工作的落實。

四、主要工作

1、教學(xué)計劃：整個教學(xué)分為三個階段。

第一階段：2011年7月～2012年3月中旬

為“基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和鞏固，基本技能訓(xùn)練”階段。主要是結(jié)合課本，聯(lián)想回顧復(fù)習(xí)舊知識，聯(lián)類建構(gòu)新的知識網(wǎng)絡(luò)，達到積累知識、夯實基礎(chǔ)、增長技能的目的（部分學(xué)科在完成新課教學(xué)任務(wù)后實施）。

第二階段：2012年3月中旬～2012年4月底

為“專項復(fù)習(xí)、查漏補缺，單項訓(xùn)練、提高技能”階段。主要是各科根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)情況和模擬考試質(zhì)量分析結(jié)果，結(jié)合本學(xué)科的考點有針對性的分專題復(fù)習(xí)，對學(xué)生第一階段復(fù)習(xí)查漏補缺，主要解決學(xué)生“四易”問題（易忘、易錯、易混、易漏問題），提高分析問題和解決問題的技能，訓(xùn)練明晰、準(zhǔn)確的答題思路（答案的切入、步驟、要點），培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣。

第三階段2012年5月～2012年6月5日

為“模擬訓(xùn)練、歸納總結(jié)、穩(wěn)定提高，心理調(diào)適、考前指導(dǎo)、迎接考試”階段。主要通過模擬考試，進一步完善答題知識和技能的總結(jié)歸類，提高學(xué)生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習(xí)慣，鍛煉答題心智，嚴(yán)格學(xué)生管理，穩(wěn)定教學(xué)秩序，營造良好的氛圍，以積極健康的心態(tài)迎接高考。

2、測試計劃：總計劃大型模擬考試13次。命題以自主命題為主，引進使用試題為輔。2011年7月～2011年12月（第一階段復(fù)習(xí)前期和中期）：每月大型測試1次，定位為階段性測試，共6次；主要采取自主命題。

2012年元月～2012年6月3日（復(fù)習(xí)第一階段后期和第二、第三復(fù)習(xí)階段）：大型考試8次，定位為高考模擬考試。4次自主命題，4次引進使用試題。

另外在復(fù)習(xí)的第一階段利用自習(xí)和周六下午，進行學(xué)科小檢測，每2周各科輪流完成1次，共6次全學(xué)科小測試。

3、晚自習(xí)安排：

實施學(xué)生全員自習(xí)制度，分三節(jié)自習(xí)。根據(jù)我校學(xué)生家庭境況、我校周邊交通狀況，安排夏時制如下：

第一節(jié)：19：00～20：00（學(xué)生自習(xí)，主要完成當(dāng)天作業(yè)或完成晚自習(xí)教師布置的練習(xí)。）

第二節(jié)：20：10～ 20：55（教師輔導(dǎo)，講課。）

第三節(jié)：21：10～ 22：00（全體學(xué)生自習(xí)，完成作業(yè)，自學(xué)復(fù)習(xí)。）

（補充：22：00以后在校生繼續(xù)學(xué)習(xí)至23：30熄燈；非住校生22：10以前必須離校，22：30到家后再進補夜宵，可學(xué)習(xí)1個小時左右。整個晚上保證學(xué)生有效學(xué)習(xí)時間總計不少于4節(jié)課時間）

冬時制對應(yīng)學(xué)校冬季作息時間順差制定。

4、培優(yōu)補差

培優(yōu)、補差分文科和理科類進行，實行分層次教學(xué)。

（1）特優(yōu)生的培養(yǎng)：文理科科均確定學(xué)生總?cè)藬?shù)的5%作為培養(yǎng)對象，爭取為有個別學(xué) 生高考能進入省前100位次打好基礎(chǔ)。

2011年7月：第一次選苗階段。

2011年8月～2011年10月：第一批學(xué)科跟進培養(yǎng)階段。

2011年11月～2011年12月：補苗；第一批學(xué)科繼續(xù)培養(yǎng)；第二批學(xué)科跟進培養(yǎng)。2012年1月～2012年4月：根據(jù)模擬考試情況分次及時補苗，全科跟蹤培優(yōu)。

2012年5月～2012年6月：全科補養(yǎng)，個別指導(dǎo)，穩(wěn)苗培養(yǎng)。

具體計劃另行制定

（2）優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)：

主要針對年級文理科總?cè)藬?shù)的前30%位次以前的學(xué)生（不包括特優(yōu)生）為培養(yǎng)對象，主要補短腿學(xué)科，爭取這些學(xué)生高考成績達到600分對應(yīng)位次。具體階段安排參照“特優(yōu)生培養(yǎng)”計劃制定，協(xié)同推進。

（3）希望生的補差：

主要選總成績在年級后100名的學(xué)生，分類培養(yǎng)，分科提高，爭取總成績整體提高，促使部分學(xué)生高考成績上二本線。

5、學(xué)生教育

以學(xué)校常規(guī)教育和德育活動為主，根據(jù)學(xué)生高三學(xué)習(xí)生活規(guī)律、高考報考階段安排以及學(xué)生家長的需求，安排必要的學(xué)生活動和家長會。

具體計劃見本計劃第六條總體安排。

五、工作措施

（一）教育工作

1、強化三種意識——責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確班級和個人的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)，制定好計劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導(dǎo)工作，不斷擴大特優(yōu)生、優(yōu)秀生隊伍，并切實關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。

2、強化班集體常規(guī)管理

高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實常規(guī)，包括早操、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實。

3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立班級、年級、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。

第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時、正確實施有效教育，特別是對希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生，要給予更多的幫助，老師要給予更多的關(guān)心，家長要給予更多的理解和支持。

4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)

高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，心理健康教師、班主任要與任課教師一起努力走進學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、特長生的管理

本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們學(xué)校要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，樹立為自己、為學(xué)校爭光奮斗的目標(biāo)。但不可忽視各班學(xué)困生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的學(xué)困生大多為特長生，所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，對他們所學(xué)的特長，班主任、學(xué)校要指導(dǎo)。同時要加強特長生的紀(jì)律教育，杜絕“特長生的管理特殊化和自由化”傾向，適當(dāng)時間召開高三特長生激勵會，讓他們感到備受重視，既學(xué)好專業(yè)課又學(xué)好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎(chǔ)。特別是全年級5個平行班，班級之間要團結(jié)奮進，為高考上線總?cè)藬?shù)的突破奠定基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)工作

1、強化目標(biāo)意識，精心制定教學(xué)計劃

認真研究、總結(jié)2010屆和2011屆高三的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，研究課標(biāo)、考綱、考試說明和近兩年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、進度計劃、目標(biāo)及措施。

2、強化群體意識，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標(biāo)的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學(xué)校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、優(yōu)選題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一批閱、統(tǒng)一分析）。

3、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)相對較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們積極主動參與學(xué)習(xí)。

（1）堅持 “教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學(xué)生動化、形象化，提高課教學(xué)效益和質(zhì)量。（2）課堂教學(xué)要注意 “三不講”，即與考試無聯(lián)系的不要講，自己講不懂的不勉強講，學(xué)生已熟練掌握的不重復(fù)講。（3）注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的新授；體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。（4）高三備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。

4、注重學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量

教師要根據(jù)學(xué)科特點及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；要根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

5、注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性

高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習(xí)考試集中批閱，大考批改不過周，評講不隔天，集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級實況。

6、注重培優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作

學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)、自習(xí)課等時間加強個體指導(dǎo)，消除潛能生的心理障礙，增強他們學(xué)習(xí)的信心，加強有針對性的輔導(dǎo)。對成績優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強目標(biāo)激勵。實行科任教師重點學(xué)生負責(zé)制，將培優(yōu)、補差的學(xué)生分配到各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結(jié)合，將培優(yōu)、補差效果與教師的評價和考核掛鉤，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學(xué)科的輔導(dǎo)；對每位學(xué)生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先診斷，后計劃，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

六、工作階段安排

西安市第八十三中學(xué)高2012屆高三工作階段安排

2011年7月

第一周：7月1日～27日：暑期補課；高三聘任；高三教師臨時會安排補課工作。

第二周：高三復(fù)課工作小組暨班主任會，提出教育教學(xué)要求，各教研組交流初步計劃。第三周：學(xué)生家長會：高三復(fù)課動員，告知高三工作基本安排，提出高三家庭教育要求和注 意問題。

第四周：制定學(xué)校高三工作計劃；培優(yōu)選苗，啟動培優(yōu)工作，第一批學(xué)科跟進培養(yǎng)階段。

2011年8月

第四周：8月25日高三工作會議。

8月28～29日高三第一次階段檢測。

2011年9月

第一周：高三年級復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組會，研究本學(xué)期工作。繼續(xù)開展培優(yōu)工作。

年級組會：第一次階段測試質(zhì)量分析，研究安排本月工作。培優(yōu)補苗工作。

第二周：高三學(xué)生干部會：了解學(xué)情，明確高三常規(guī)教育要求。

高三年級學(xué)生會：常規(guī)教育，高三學(xué)生思想動員。

啟動補差工作。

第四周：第二次階段測試（即月考1）。

2011年10月

第一周：國慶節(jié)補課。

第二周：高三年級組會，第二次階段測試（月考1）質(zhì)量分析。培優(yōu)補苗工作，繼續(xù)開展培

優(yōu)補差工作。

第三周：高三學(xué)生干部會：了解學(xué)情，加強常規(guī)教育。

高三學(xué)生活動：繼續(xù)進行常規(guī)教育。

安排操行評語、學(xué)生檔案填寫準(zhǔn)備工作。

第四周：第三次階段測試（即月考2·期中考試）。

2011年11月

第一周：第三次階段測試（即月考2·期中考試）質(zhì)量分析。培優(yōu)補苗工作。培優(yōu)第二批學(xué)

科跟進培養(yǎng)。啟動全科跟蹤培優(yōu)補差工作。

家長會分析學(xué)情，反饋信息，預(yù)告有關(guān)高考報名注意，加強常規(guī)要求。

第二周：高三學(xué)生座談會：了解學(xué)情，學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

高三學(xué)生教育活動，人生理想和職業(yè)規(guī)劃教育。

第三周：操行評語、學(xué)生檔案填寫。

第四周：第四次階段測試（即月考3）。

2011年12月

第一周：第四次階段測（即月考3）質(zhì)量分析。培優(yōu)補苗工作。

高三年級復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組會，研究本學(xué)期后期工作。

自主招生教育引導(dǎo)。

家長會：布置高考報名及自主招生事宜。

第二周：高考報名：2011年12月11日至17日。

第三周：18歲成人儀式、2011年1月，藝術(shù)類報名。

體育、音樂、美術(shù)特長生的教育工作。

第三周：第五次階段測試（即月考4）。

第四周：元旦

2012年1月

第一周：高三第一次模擬考試。

第二周：高三第一次模擬考試質(zhì)量分析。培優(yōu)補苗工作。

高三學(xué)生報告會。

第三周：高三學(xué)生家長會，布置假期任務(wù)和注意事項。

元月16日學(xué)期常規(guī)放假（臘月二十三）高三寒假補課。

第二次模擬考試；高三第二次模擬考試質(zhì)量分析。培優(yōu)補苗工作。

元月中旬～3月底前，藝術(shù)類考試。

2012年2月

第一周：春節(jié)高三寒假補課。

第二周：開學(xué)高三復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組會，研究本學(xué)期工作。

第三周：2月26日至3月2日，陜西省普通高中學(xué)業(yè)水平考試報名。

第四周：高三第三次模擬考試。

高考百日沖刺動員大會。

2012年3月

第一周：高三第三次模擬考試質(zhì)量分析，培優(yōu)補苗工作。

第一周：結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，進入第二輪復(fù)習(xí)

第三周：高三第四次模擬考試

第四周：高三第四次模擬考試質(zhì)量分析

3月26至27日，陜西省普通高中學(xué)業(yè)水平考試

2012年4月

第二輪復(fù)習(xí)

第一周：高三家長會；高三學(xué)生報告會心理咨詢輔導(dǎo)。

第二周：高三第五次模擬考試。

4月11日—16日，體育專業(yè)報名。

第三周：高三第五次模擬考試質(zhì)量分析。高考體檢。

第四周：結(jié)束第二輪復(fù)習(xí)，進入第三輪復(fù)習(xí)即考前模擬訓(xùn)練階段。

高三復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組會，研究后階段工作。

2012年5月

第一周：補課。

高三第六次模擬考試。

高三第六次模擬考試質(zhì)量分析。啟動全科補養(yǎng)，個別指導(dǎo)，穩(wěn)苗培養(yǎng)工作。

高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。

第二周：5月7日上午9∶00至9∶30，高考英語聽力考試。

第三周：高三第七次模擬考試。

高三學(xué)生報告會心理咨詢輔導(dǎo)。

第四周：高三第七次模擬考試質(zhì)量分析，結(jié)業(yè)典禮；照畢業(yè)照，學(xué)生放假自學(xué)，教師答疑。

2012年6月

第一周：

高三第八次模擬考試。

教師答疑；考前教育和輔導(dǎo)；考前準(zhǔn)備。

第二周：6月7日～6月8日，第四周：6月25日～6月28日公布高考成績，填報志愿。

西安市第八十三中學(xué)

2012屆高三復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組

2011年7月18日

第二篇：高三年級組工作計劃

高三年級組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，盡最大努力使分校的第一年高三實現(xiàn)新跨越。

二、總體思路

形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴(yán)把四道關(guān)口。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。把握突出尖子生，狠抓特長生，不棄后進生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試分析關(guān)，嚴(yán)把高考信息整合關(guān)，嚴(yán)把高考報考志愿關(guān)。

三、主要工作

（一）教育工作

1、強化三種意識——責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、奮斗目標(biāo)以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導(dǎo)工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。

2、強化班集體常規(guī)管理

高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實常規(guī)，包括早操、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實。

3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時，準(zhǔn)確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。

4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。

高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

5、重視優(yōu)秀生、后進生、特長生的管理

本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們學(xué)校要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，為自己為分校爭光奮斗。但不可忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的差生一般都是特長生，所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，對他們所學(xué)的特長班主任學(xué)校要指導(dǎo)，有必要的話，建議學(xué)校也召開高三特長生動員會，讓他們感到備受重視，既學(xué)好專業(yè)課有學(xué)好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎(chǔ)。全年級四個班要團結(jié)一致，努力工作，為高考奠定基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)工作

1、強化目標(biāo)意識，精心制定教學(xué)計劃

認真研究、總結(jié)往屆本部高三的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際，合理科學(xué)制定學(xué)科教學(xué)計劃、進度計劃（已完成）、目標(biāo)及措施。

2、強化群體意識，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標(biāo)的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學(xué)校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱）。

3、深化課堂改教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)相對較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們參與學(xué)習(xí)的過程。堅決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學(xué)生動化、形象化，提高課教學(xué)效益和質(zhì)量。課堂教學(xué)要注意領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常提到的“三不講”即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的新授；體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。高三備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。

4、注重學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量

教師要根據(jù)學(xué)科特點及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

5、注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性

高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習(xí)考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級實況。

6、注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作。

學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)自習(xí)課等時間加強個體指導(dǎo)，消除潛能生的心理障

礙，增強他們學(xué)習(xí)的信心，加強有針對性的輔導(dǎo)。對成績優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強目標(biāo)激勵。實行科任教師重點學(xué)生負責(zé)制（將優(yōu)秀生名單各班班主任打印出來發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結(jié)合），將培優(yōu)補差效果與教師的評價和考核掛鉤，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學(xué)科的輔導(dǎo)；對每位學(xué)生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

四、具體工作

1、教學(xué)進度：

在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，各高考學(xué)科盡量加快復(fù)習(xí)的教學(xué)進度，力爭在市期末考試前結(jié)果第一輪復(fù)習(xí)工作。

2、教學(xué)（復(fù)習(xí)）安排

第一階段： 2009年3月10結(jié)束一輪復(fù)習(xí)

第二階段：2009年3月中旬——2009年4月底，完成高考第二輪復(fù)習(xí)，即專題知識復(fù)習(xí)階段。

第三階段：2009年5月初——2009年5月底完成高考綜合訓(xùn)練.第四階段：回歸課本，即查缺補漏，指導(dǎo)學(xué)生看書，心理指導(dǎo)咨詢階段。

3、段考考及市模擬考試安排

考試類型時間

第一次段考考試2008年9月15-9月21日

第二次段考考試2008年10月20-10月26日

第三次段考考試2008年11月17-11月23日

上期期末考試2009年1月12日——1月18日全市第一次模擬考試

下學(xué)期暫無安排

4、其它具體工作安排（建議）

1）對優(yōu)秀生的培優(yōu)補差。(在教務(wù)處指導(dǎo)下進行)

2）優(yōu)秀生動員大會（教務(wù)處安排）

3）體育、音樂、美術(shù)特長生的動員大會（教務(wù)處安排）

4）把各班班內(nèi)的重點培養(yǎng)的優(yōu)秀生名單打印分發(fā)給個任課老師，做到培養(yǎng)有對象，有目的。（有各班班主任負責(zé)）

5）各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。（由各班班主任具體負責(zé)）

6）組織好每次考后的教學(xué)成績分析會、優(yōu)秀生減壓會，擬出重點培養(yǎng)和培優(yōu)的優(yōu)秀生、特長生再動員計劃方案。（各班班主任負責(zé)）

7）組織一次各學(xué)科的如何復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)方法會議，探討復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式和方法。（各任課老師負責(zé)）

8）組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。（在高考前100天由教務(wù)處具體安排）

9）組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座（沖刺中的減壓會）。（在高考前50天有教務(wù)處具體安排）

10）組織一次會議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。（考前由學(xué)校安

排）

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星火之約2009-09-03 18:13:06 [舉報]看了博主的博文，很欣賞！留腳印，給博主添加一個人氣，生活多些喜氣！呵呵，有空回訪O！

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第三篇：高三年級組工作計劃

2010屆高三年級工作計劃

高三年級是高中階段最重要的一個學(xué)年，為了搞好高三年級管理工作，完成學(xué)校以及各部門對高三年級制定的各項教育教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)本年級的實際情況，特制定本年級本學(xué)期工作計劃。

情況分析

這屆高三共有4個班，高三文科班，63人；高三理科班，21人；高三補習(xí)班 15人。高三體育班33人，共132人。

這屆學(xué)生的總體狀況是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還沒有進入高三學(xué)習(xí)的狀態(tài)，沒有緊張感，對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，認識不到自己的現(xiàn)狀與將來，依然抱著應(yīng)付的態(tài)度對待即將開始的高三學(xué)習(xí)。

一、教育工作：

1．強化三種意識——責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識。班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、奮斗目標(biāo)以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導(dǎo)工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實關(guān)心后進生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。

2．強化班集體常規(guī)管理。高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實常規(guī)，包括鍛煉、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為教育教學(xué)提供舒適的硬環(huán)境。

3．強化思想教育管理。習(xí)會是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應(yīng)勤于觀察，積極研究對策，從“實、細、新、情”處入手，班會與例會的基礎(chǔ)上，通過誓師大會、主題班會，強化高三意識，引導(dǎo)學(xué)生進入高三學(xué)習(xí)狀態(tài)；，激發(fā)學(xué)生斗志。充分發(fā)揮班主任骨干作用。

4．注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。特別要加強本學(xué)期每次考試前后的指導(dǎo)，高三學(xué)生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學(xué)生心靈，加強個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，適時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

5．重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。在年級組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，要處理好以下三種關(guān)系：第一、任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高。第二、師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三、學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學(xué)生校內(nèi)、外情況，配合學(xué)校及時、準(zhǔn)確、動態(tài)地實施有效教育，特別是后進生，他們更需要同學(xué)的幫助、老師的關(guān)心、家長的理解和支持。

二、教學(xué)工作：

1．強化目標(biāo)意識，精心制定教學(xué)計劃。認真研究、總結(jié)上屆高三的成功點，研究課標(biāo)、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際，合理科學(xué)制定學(xué)科教學(xué)計劃、目標(biāo)及措施。

2．深化課堂改革，提高課堂教學(xué)效益。高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)相對較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們參與學(xué)習(xí)的過程。各備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，堅絕杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。

3．注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。教師要根據(jù)學(xué)科特點及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

4．注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)，不拖拉，集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式。不同類型的班級的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級實況。

5．注重扶優(yōu)補差，做好臨界生和踏線生幫扶工作。學(xué)生接受知識能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時間段加強個體指導(dǎo)，消除后進生的心理障礙，增強他們學(xué)習(xí)的信心。及時解決上述學(xué)生的思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。采取有效措施，力求尖子生培養(yǎng)有新突破。

高三年級工作目標(biāo)高、難度大，全體高三教師進一步強化憂患意識，凝聚向心力，發(fā)揮年級組統(tǒng)一協(xié)調(diào)功能，努力使整個高三的教育教學(xué)運行機制處于一種既有外在推力又有內(nèi)在張力的狀態(tài)，最終實現(xiàn)螺旋式的和諧上升。努力實現(xiàn)高考的突破；

高三目標(biāo)生培養(yǎng)計劃

一、指導(dǎo)思想： 十二年寒窗，一朝及第。高考成績的一分之差，可能會導(dǎo)致最終錄取相差一個批次。抱有每分必爭，盡量不失分的原則，特制定計劃，為他們在高考中如何搶分，為他們加油鼓勁，為他們尋找錦囊妙計。根據(jù)我班實際情況，既抓大面積提高，注重對目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)，又分析他們成功與失誤之處，幫助他們樹立信心，明確目標(biāo)，要他們

在學(xué)習(xí)中重視基礎(chǔ)，抓好細節(jié)；做到合理計劃，步步為贏，提高成績，最終達到金榜題名。

二、基本情況：

根據(jù)我班的實際情況，把我班的目標(biāo)生分成了四個等級的目標(biāo)生，從而形成了四層目標(biāo)：

一級目標(biāo)生（沖擊重點本科）

二級目標(biāo)生（沖擊二本學(xué)校）

三級目標(biāo)生（能成為二級目標(biāo)生）

四級目標(biāo)生（很有潛能，在高考中可能突破二本）

（附表格：目標(biāo)生的薄弱科目與相應(yīng)的責(zé)任教師）

三、具體措施：

1、調(diào)動三個積極性

（1）教師的積極性。（2）調(diào)動學(xué)生積極性。我的做法是：

1、召開高三總復(fù)習(xí)動員會，成績分析會，百日高考宣誓大會，分析高考形勢，讓學(xué)生站在時代高度，樹立刻苦學(xué)習(xí)的信念。

2、樹立勤奮學(xué)習(xí)的典型，讓他們現(xiàn)身說法，以點帶面。

3、我對班級工作對癥下藥，注重實效，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題，有的放矢開展工作。（3）調(diào)動家長的積極性。學(xué)校教育必須與家庭教育結(jié)合起來，才能起到明顯效果，作為高三家長都是望子成龍、望女成鳳。但是很多家長不知道怎么管孩子或根本管不了孩子，或者干脆將孩子往學(xué)校一推了事。針對這種情況，采取與家長個別談心、隨時溝通，致家長一封信，讓家長認識到教育孩子需要學(xué)校、家長、學(xué)生三位一體，從而積極配合學(xué)校工作。

四、主要采取五項措施

1、成立目標(biāo)生培養(yǎng)科任教師工作計劃

根據(jù)我班目標(biāo)生實際情況，學(xué)校成立高三高考工作小組，負責(zé)對目標(biāo)生培

養(yǎng)，主要職責(zé)是：及時召開目標(biāo)生培養(yǎng)工作研討會，及時捕捉和認真分析高考的信息與導(dǎo)向，理清尖子生培養(yǎng)思路，安排好階段復(fù)習(xí)，及時掌握目標(biāo)生各階段思想動態(tài)和成績情況，及時召開會議，發(fā)現(xiàn)問題，及時協(xié)調(diào)，及時解決。

2、班主任和任課教師協(xié)同作戰(zhàn)

搞好各科之間的協(xié)作。明確全校沖擊名校的人選，各科教師協(xié)同班主任，制定每一個尖子生個性化的培養(yǎng)方案，責(zé)任到人，明確到科，指導(dǎo)到每一個知識點。同一學(xué)科的老師，發(fā)揮集體智慧，對沖擊名牌大學(xué)的尖子生，每次考試后，在學(xué)生自

己分析的基礎(chǔ)上，對學(xué)生試卷集體進行分析，找出問題，進行指導(dǎo)，確保準(zhǔn)確，以利于提高。目標(biāo)生高低往往區(qū)分在幾分之間，這就要求學(xué)科全面發(fā)展并且非常優(yōu)秀，若有一科相對薄弱，則無法成為尖子。對待他們的薄弱學(xué)科，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變他們對學(xué)科的認識，使學(xué)生認識到提高這個弱科對他來說并不是很困難的一件事情，可以多和老師交流并從中得到指導(dǎo)。只要思想問題解決了，這一門課的學(xué)習(xí)問題例如習(xí)慣甚至興趣等往往也就會得到解決。

3、切實抓好強化訓(xùn)練和模擬考試，做好研討

對目標(biāo)生成績提出目標(biāo)，不僅是具體數(shù)字，還應(yīng)是一個范圍，各次考試

成績都要穩(wěn)定在這個范圍之中。對目標(biāo)生要嚴(yán)格要求，限時訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的解題速度，訓(xùn)練學(xué)生一次準(zhǔn)確的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的思維靈敏性。在強化訓(xùn)練和模擬考試過程中做到以下三點：

1、精心準(zhǔn)備訓(xùn)練題目，題目應(yīng)該是個性化的有針對性的，難度可接近高考 水平；

2、試卷批閱采用備課組集體流水作業(yè)，必須及時批改，備課組教師集體研

究尖子生試卷及做答中出現(xiàn)的問題，及時與學(xué)生溝通。在試題講評上要求教師不但要就題論題，而且要就題論道。

3、落實“速度就是難度”的理念，對于重點培養(yǎng)對象要在用時量、準(zhǔn)確度

和熟練度方面從嚴(yán)要求，“減時而不減量，減少時間不降低標(biāo)準(zhǔn)”，在“快”和“穩(wěn)”的關(guān)系協(xié)調(diào)上，“穩(wěn)”是基礎(chǔ)，要講求成功率，要“穩(wěn)”中求“快”而不是“快”中求“穩(wěn)”。

4、重視錯題、正視錯題，對于這些“尖子生”來說，每一道錯題其實就是一個個增分點、密切關(guān)注重復(fù)出現(xiàn)的“老大難”問題，對錯題定期做階段性梳理，條分縷析，個個擊破。對尖子生來說，高考多得一分，人生道路不同。

4、開辟“特區(qū)”，特別培養(yǎng)

為目標(biāo)生提供相對獨立的空間，確定老師輔導(dǎo)，面對面的講解，讓目標(biāo)

生經(jīng)常性地在一起探討交流、切磋方法，相互啟迪。

5、關(guān)心目標(biāo)生的心態(tài)

激發(fā)尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動目標(biāo)生的非智力因素，保證他們以積極、向

上、昂揚的斗志和健康、平和、穩(wěn)定的心態(tài)備考。幫助目標(biāo)生發(fā)現(xiàn)并放大優(yōu)勢，盡可能多地與各學(xué)科教師溝通，尋找各科復(fù)習(xí)和考試中相對薄弱的問題以及失分原因、對策，并以科學(xué)的方法引導(dǎo)其揚長補短。目標(biāo)直指名牌大學(xué)，讓備考過程、志愿填報、成績達標(biāo)各環(huán)節(jié)都做到詳細，完美。

四、教目標(biāo)生九個搶分技巧

1、難題先跳過 手熱好得分

2、開頭最易錯 回頭可救分

3、時間很寶貴 掐表做綜合4、審題別偷懶 用時別吝嗇

5、相信第一感 改動需謹慎

6、步驟寫清楚 分分要計較

7、答題看規(guī)則 草稿要規(guī)范

8、心態(tài)放平和 字跡要工整

9、積極暗示多 發(fā)揮易超常 當(dāng)然，對目標(biāo)生，也不能完全用一種模式來培養(yǎng)他們，要求他們，也不能用一種方法來教育，要因人而宜，因勢利導(dǎo)，著眼于效果。讓他們考出高分，考上名牌才是我們的目的。

第四篇：高三年級組工作計劃

2011------2012(上)高三年級組工作計劃

基本情況：

高三年級現(xiàn)有25個教學(xué)班，其中兩個理科實驗班，一個文科實驗班;16個正式理科班，6個正式文科班,共1496人，藍印生多，體育特長生多，班容量大，給管理帶來一定難度。全年級現(xiàn)有教師86人，高級教師38人，中級教師32人，其余均為近幾年大學(xué)畢業(yè)的青年教師。指導(dǎo)思想：

在我校“以人為本，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“雙成雙樂”指導(dǎo)方針的指導(dǎo)下，狠抓“兩頭兩邊緣”即抓尖促名牌、抓差保穩(wěn)定，抓兩邊緣即狠抓重點大學(xué)邊緣生和本科邊緣生。爭取名牌、重點、本科上線都有新的的突破，創(chuàng)造新的輝煌。

重點工作：

一、教學(xué)方面

１.加強理論學(xué)習(xí)，瞄準(zhǔn)新課改方向，把握好高考復(fù)習(xí)的方向

我們這一屆學(xué)生是新課改的第一屆，沒有經(jīng)驗可循，所以必須要加強理論學(xué)習(xí)，勇于實踐，要求各備課組要及時到天津去參加市教研室組織的教研活動，要求教師利用好學(xué)校為老師訂閱的教學(xué)雜志，研究新教材，理解新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新課改的方向，把握好高考復(fù)習(xí)方向。２.關(guān)注青年教師成長做好老帶新工作

今年我們年級有12名青年教師被帶上高三，他們工作熱情高漲，干勁十足，他們接受新事物快，容易和學(xué)生打成一片，但是他們?nèi)狈Ξ厴I(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。為促進新教師成長，我們要求各備課組做好老帶新結(jié)對子工作，積極為老教師和新教師搭好橋。老教師不論在備課、授課、處理工作、輔導(dǎo)等方面都要對新教師進行指導(dǎo)，具體做法：① 定期交流，互相聽課、評課。②新教師先聽課后上課③幫助新教師解決問題。對年輕教師要求他們虛心向老教師請教，要搶著干活，精心備課，要做到先聽課后講課。

２.加強教研，統(tǒng)一備課

我們要求各備課組一定要強化備課組活動，真正做到統(tǒng)一備課，備課組活動做到固定時間、固定地點、固定主體發(fā)言人，集思廣益，共同研究大綱、分析教材的重點難點，探討教法。真正做到例題，練習(xí)，作業(yè)三統(tǒng)一。要求備課組長充分利用集體備課培養(yǎng)新教師。

３.加強教師思想工作，強化年級凝聚力，努力培養(yǎng)一支能打，敢拼、勇于奉獻的教師隊伍

高三年級教師隊伍主要是2006屆畢業(yè)班下來的老師，再通過這兩年調(diào)整組成的，這支隊伍正在發(fā)揚2006屆的光榮傳統(tǒng)，他們愛崗敬業(yè)，對工作精益求精，開學(xué)第一周，各班要召開主題班會，強化常規(guī)管理，力爭為開學(xué)奠定一個良好的開局，我們今后將繼續(xù)發(fā)揚這種作風(fēng)，不斷增強年級凝聚力，努力培養(yǎng)一支能打，敢拼、勇于奉獻的教師隊伍

4．強化分層次留作業(yè)，提高作業(yè)、練習(xí)的針對性和實效性

高考臨近，學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，我們要求教師留作業(yè)時要有選做題，基礎(chǔ)差的學(xué)生難題可以不做，要讓他們騰出時間抓基礎(chǔ)，這樣才有利于他們成績的提高。為了使教學(xué)更具有針對性，我們要求教師狠抓基礎(chǔ)，授課、留作業(yè)都要照顧到大多數(shù)同學(xué)，作業(yè)分層次，練習(xí)分層次，以加強教學(xué)的針對性和實效性。

5．加強學(xué)法指導(dǎo)，促進學(xué)法交流

今年高三總復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)非常重,我們要求教師多給學(xué)生更具體的學(xué)法指導(dǎo),以使學(xué)生適應(yīng)目前的這種形勢,我們要求開學(xué)第一節(jié)課要上學(xué)法指導(dǎo)課，要求教師們要充分利用好多媒體,提高課堂容量和效率,在的教學(xué)中要寓學(xué)法指導(dǎo)于課堂教學(xué)之中，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

6．狠抓實驗班教學(xué)提高尖子生水平

為貫徹學(xué)校開設(shè)實驗班的意圖，爭取明年高考名牌大學(xué)上線有新的突破，我們要求實驗班可以打破平常教學(xué)進度，實驗班的教學(xué)內(nèi)容可以加寬，加深，在學(xué)法上給予更具體的指導(dǎo)，鼓勵超前學(xué)習(xí)，深入挖掘?qū)W習(xí)潛能，不斷提高他們的競爭實力。開學(xué)初我們計劃分文理分別召開實驗班工作會議。由實驗班的班主任和認課教師進行交流。在培養(yǎng)尖子生上要達成共識，形成合力。

7．狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

我們要求各班要確定好具體需要幫助的同學(xué)，然后要求老師們多找他們談心，在學(xué)法上給予具體的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上給予及時的監(jiān)督。教學(xué)中多給他們創(chuàng)造成功的機會和體驗，讓他們也有成功的體驗。

8.做好問卷調(diào)查，做好反饋工作

問卷調(diào)查工作對了解教育教學(xué)情況非常重要，我們計劃本學(xué)期問卷調(diào)查和座談會各搞一次，認真分析學(xué)生反映的情況，及時進行情況反饋。

9.認真做好考試情況分析工作

進入高三，首先有我們年級組織的月考（第三周），然后又有2次XX市十二校聯(lián)考，我們要求各備課組、各班班主任要認真分析考試情況，查找存在的問題（教師存在問題、學(xué)生存在問題）制定整改措施。年級領(lǐng)導(dǎo)小組要加強存在問題的分析，對存在問題的學(xué)科和班級要多給以幫助和支持。根據(jù)今年高考的新特點，我們利用每周日下午，進行文綜、理綜訓(xùn)練。

10．做好考前心理指導(dǎo)和答題技巧指導(dǎo)

每年高考都有學(xué)生由于緊張發(fā)揮不出真實水平，有的同學(xué)會做的題得不分來，更有涂錯卡、漏掉反面的題沒做等情況，為此我們在考前將利用班會對學(xué)生進行緩解壓力方法指導(dǎo)，考前我們專門組織“考試答題技巧和注意事項”的講座，力爭將上面的問題減小到最低限度。政府辦公室督查室個人工作計劃

2010年是市委、市政府確定的“全面提升年”?！叭嫣嵘碧嵘募仁枪ぷ鳎彩俏覀兊乃刭|(zhì)和能力。這一活動的開展對我們的工作提出了新的要求，我們不僅要有飽滿的工作熱情，還要有扎實的工作作風(fēng)；不僅要有清晰的思路、得力的措施，還要落實到位，使之顯現(xiàn)成效。按照“全面提升年”活動要求，結(jié)合 閱讀全文 >>

2011年創(chuàng)先爭優(yōu)工作計劃

各級黨組織和黨員要圍繞迎接建黨90周年、向黨的十八大獻禮兩個重大節(jié)點深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。2011年“七一”前，重點抓好學(xué)習(xí)實踐活動整改落實工作，建立健全深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的長效機制，引導(dǎo)黨員立足本職崗位，爭創(chuàng)一流業(yè)績。2011年7月至黨的十八大召開前，以迎接黨的十八大勝利召 閱讀全文 >>

村治保會年終工作總結(jié)及下工作計劃

治保會2008年工作總結(jié)一年來，我們村在鄉(xiāng)黨委，政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過廣大干部和群眾的共同努力，各項工作都得到了長足發(fā)展，人心向上，社會和諧，治安秩序良好，幾年來，無重大刑事案件和治安案件，無民事糾紛激化和群體上訪事件。下面匯總一下2008年治保會在維護本村社會治安保穩(wěn)定，促和諧 閱讀全文 >>

鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作計劃

各村（居）、鎮(zhèn)直各單位、企業(yè)：為了進一步加強安全生產(chǎn)工作，減少和避免各類事故，促進我鎮(zhèn)建設(shè)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展和社會安定，按照縣政府要求，就全鎮(zhèn)2010年安全生產(chǎn)工作提出如下意見，請結(jié)合各村（居）、各部門單位和企業(yè)特點，認真貫徹執(zhí)行：

一、堅持以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)。認真按 閱讀全文 >>

鎮(zhèn)政府工作總結(jié)及下年工作計劃

20**年，我鎮(zhèn)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級有關(guān)部門的大力支持下，團結(jié)一致，圍繞堅持科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建“和諧甘棠”主題，按照“突出特色調(diào)結(jié)構(gòu)、拓展優(yōu)勢興民企、強化城鎮(zhèn)活商貿(mào)、立足和諧謀發(fā)展”的工作思路，扎實推進我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展，圓滿地完成了縣委、縣政府下達給我鎮(zhèn)的經(jīng)濟社會發(fā) 閱讀全文 >>

第五篇：高三年級組工作計劃

商州區(qū)中學(xué)2012—2013學(xué)年第二學(xué)期

高三年級組后期復(fù)課工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以市、區(qū)兩級高考復(fù)課工作會議為契機，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，樹立質(zhì)量意識，加強教育教學(xué)管理和年級管理，強化工作責(zé)任心，潛心研究復(fù)課工作思路，實施高效教學(xué)，狠抓階段工作落實，排除干擾，穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保今年高考目標(biāo)任務(wù)的完成。

二、工作思路

1、目標(biāo)任務(wù)：使學(xué)生學(xué)有提高、學(xué)有所成，分類發(fā)展，整體提高，力爭在2012年的基礎(chǔ)上穩(wěn)中有升，全面達到高考目標(biāo)任務(wù)要求。

2、策略：狠抓兩頭，穩(wěn)定中間，確保“亮點”。

三、工作階段及階段要求

3月初—4月底 ：二輪復(fù)課階段

5月初—5月底：三輪復(fù)課階段

二輪復(fù)課主要任務(wù)：

各學(xué)科以知識為主線，以高考題型為模型，構(gòu)建內(nèi)容完整的學(xué)科體系，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，落實遷移能力，教給學(xué)生綜合學(xué)科考試方法、技巧，提高學(xué)科思維素養(yǎng)，提高學(xué)科能力。專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生對所學(xué)知識能融合貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高。講練結(jié)合，抓好各考點的融合，提高學(xué)生綜合能力。

二輪復(fù)課具體要求：

1、整合一輪，細化考點，夯實必考點、高頻點。

2、精講多練，歸納方法，理清思路，掌握技巧。

3、查漏補缺，專題講練，糾正失誤，減少失分。

4、構(gòu)建框架，形成板塊，整合知識，形成模式。

5、考試評析，以考代練，針對問題，有的放矢。

6、穩(wěn)定中間，狠抓兩頭，注重臨界，分類落實。

三輪復(fù)課主要任務(wù)：

考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生重點知識的缺漏點，盡可能覆蓋高考考試所有知識點，注重學(xué)生應(yīng)試思維和能力的提高，突出訓(xùn)練的針對性，利用各地模擬試題、信息卷，強化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，特別是注意學(xué)生消極性失誤，注重學(xué)生臨場應(yīng)試心理素質(zhì)的提高，提高學(xué)生考試技能，同時注重查漏補缺，固化穩(wěn)定得分點，規(guī)范答題，落實得分點，使備考戰(zhàn)略落實到備考戰(zhàn)術(shù)中。

三輪復(fù)課具體要求：

1、規(guī)范考試，規(guī)范作答，注意讀題，減少消極失誤。

2、靈活精講，方法引導(dǎo)，歸納思路，落實得分點。

3、瞄準(zhǔn)目標(biāo)，落實細節(jié)，增強操作性，提高針對性。

4、捕捉信息，把握方向，精講精練，步步提高。

①歷年試題整體研究——找共性；

②近年試題重點研究——找趨勢，③相同試題對比研究——找變化；

④不同試題分類研究——找差別；

⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)；

⑥新高考模式的研究——找策略。

5、進行仿真訓(xùn)練，加強仿真訓(xùn)練，全面提高應(yīng)試素質(zhì)。

四、工作措施

（一）年級管理

1、年級組管理成員以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管；科學(xué)分工，明確職責(zé)；積極思考，狠抓落實；責(zé)任共負，風(fēng)險共擔(dān)，成果共享。

2、做好年級組、班主任管理工作，為高考創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、備課組認真落實復(fù)課計劃，保證教學(xué)進度的嚴(yán)肅性，加強教學(xué)工作的針對性、高效性。

各任課教師要苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、以老帶新等形式，打造高效課堂，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。加強基礎(chǔ)過關(guān)題訓(xùn)練，夯實學(xué)科基礎(chǔ)，以求提高發(fā)展。注重精講講練，加強教學(xué)針對性。

4、加強體育藝術(shù)學(xué)生的文化課輔導(dǎo)和管理工作。

（二）班級管理

1、落實學(xué)校各階段的制度要求，充分發(fā)揮其教育功能。

2、在年級組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任處理好三種關(guān)系：

一處理好任課教師間的關(guān)系，加強學(xué)科協(xié)作。

二處理好師生間的關(guān)系，穩(wěn)定學(xué)生心理。

三處理好與家長的關(guān)系，加強溝通，創(chuàng)造良氛圍。

3、班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理。

4、開展“苦練內(nèi)功，立志成才”的系列勵志教育活動，幫助學(xué)生樹立遠大理想、保持良好心理氛圍，走好人生最為關(guān)鍵一步。

5、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、大力營造緊張又輕松的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

（三）教學(xué)管理

1、積極探索符合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

2、各備課組要結(jié)合大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計劃與階段計劃相結(jié)合，新授計劃與復(fù)習(xí)計劃相結(jié)合。

3、加強班主任隊伍的管理，重在學(xué)生的思想工作和心理問題的調(diào)試，常規(guī)管理常抓不懈，堅決執(zhí)行學(xué)校、年級的管理規(guī)定；

4、加強備課組建設(shè)，以集體備課為切入點，狠抓高效課堂，向課堂要效益；

5、加強對重點學(xué)生的培養(yǎng)，以臨界生、通過省專業(yè)線的特長生為培育的增長點，加強輔導(dǎo)，突出重點，達到文化體藝齊頭并進的局面。

高三工作是學(xué)校工作中的重中之重，頭緒繁多，責(zé)任重大，希望全體高三教師在學(xué)校及年級組的安排下，發(fā)揚敬業(yè)樂教、嚴(yán)謹治學(xué)、自強不息的敬業(yè)精神；樹立憂患意識、大局意識、責(zé)任意識；克服焦躁現(xiàn)象，嚴(yán)格按照年級組工作計劃，認真落實各階段工作，努力實現(xiàn)我校2013屆高考飛躍式發(fā)展，再創(chuàng)高考輝煌。

商州區(qū)中學(xué)高三年級組

二零一三年三月一日