第一篇：師德反思材料：教師要有一顆寬容的心

師德反思材料

教師要有一顆寬容的心

金壇市朱林中心小學楊立兵

暑期學習周，學校組織全體教師學習了《中華人民共和國義務(wù)教

育法》、《中華人民共和國教師法》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》、金壇

市教育局《教師職業(yè)道德行為“八不準”規(guī)定》、市委、市政府出臺

了《關(guān)于嚴格執(zhí)行“八項禁令”的規(guī)定》等法律法規(guī)，讓我們從愛國

守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表和終身學習等方面

受到深刻的教育與反思，并鄭重簽定朱林中心小學師德承諾書。

作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師

職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作

為一名教師，應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛

是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。

通過這次的學習，讓我再次感受到寬容是每個教育工作者最起碼的道德標準，是“愛生”情感的客觀要求。對學生進行教育不是強行

逼迫而是重在感化，要做到“潤物細無聲”。

在我的記憶中有一件事至今讓我難以忘懷。它差點讓我釀成終生

大錯。

1993年中師畢業(yè)，我懷著對人民教師的熱愛，以滿腔的工作熱

情投身于教育工作。雖然被分配在家鄉(xiāng)的村小，倒也有另外一份心情。

平時很少回家，還有著學生時代的生活習慣，喜歡住校，僅管只是一

個人。

事情發(fā)生在我剛剛工作的第二年，離現(xiàn)在已有15年了。那是一

個深秋的早晨，離規(guī)定的上學時間還早，鄉(xiāng)下的孩子有上學早的習慣。

我還在睡意朦朧中，突然聽到宿舍外面有學生爭吵的聲音。聲音比較

熟悉。一個是我班學生A，五年級；一個鄰班學生B，六年級。學生

B是學校比較有名氣的調(diào)皮王，學生A相對弱小些。也不知為什么事，師德反思材料

兩人由吵到動起了手。學生A說“楊老師就在宿舍里面的”，學生B說“怕什么”。并且動靜越來越大。

一句“怕什么”讓我的師道尊嚴受到了挑釁。我打開門，問學生B：“你知道我要里面睡覺嗎？”還沒等學生說完“知道”兩個字，我一個掃腿踢了過去，學生B頓時懸空坐倒在地，并且不停地大哭起來。

我一下愣了，本想踢他一腳教訓他一下的，讓他不要欺侮小同學，誰想下腳步重了?！霸趺崔k？怎么辦？”我心里無比緊張，而面部表現(xiàn)仍裝作十分鎮(zhèn)定，并仍作批評學生B狀。過了兩三分鐘，學生B在其他學生的攙扶下站了起來。我內(nèi)心舒了一口氣，但表面嚴厲地下令他們各自回教室。

隨著時間推移，我不時地暗自去觀察學生B，好在未發(fā)生什么變故。利用中午休息的時間，我又找來學生B，再次和他談心，在教育人用心良苦的“幌子”下向?qū)W生B道了歉，事情總算過去了。

事情平息了，但我的心情久久不能平靜，還為上午的事后怕。如果把學生B踢壞了怎么辦？如果事態(tài)擴大怎么辦？如果。。。怎么辦？真讓人越想越害怕！

事過這么多年，現(xiàn)在回想起來，真是羞愧無比！學生作為一個小孩子怎能不犯一點錯誤呢？學生說“怕什么”時也決不是想挑釁所謂的“師道尊嚴”！粗暴的一腳并不能解決問題！我真想認真地再次對學生B說聲“對不起”。

寬容別人就是寬容自己！如果我當時有一顆寬容待生的心，怎么也不可能差點犯這樣的彌天大錯！寬容永遠都是一片晴天！2009、8、29

第二篇：教師要有一顆寬容之心

教師要有一顆寬容之心（本站特約通訊員 胡厚強）

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有一則故事說:有一個年輕人來到一所偏遠的山村小學資助貧困生。校長很高興。15分鐘后，校長送上一份名單，說：“這是我們千挑萬選出來的學生，他們品學兼優(yōu)，將來一定是國家的棟梁之材！”而年輕人卻要自己來選。他撕了30個紙條，然后寫上了名字并放入盤中。

校長看出了端倪，急忙說：“這樣您會不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都不及格！”年輕人堅定的說：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，誰又能知道，調(diào)皮搗蛋的孩子將來一定不會有所作為呢？他們一樣天真無邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢想?！?/p>

在我的眼里從沒有壞孩子，多么寬容的心。而作為一個教師有一顆寬容的心是至關(guān)重要的。每個學生都有自己獨特的個性特點，性格、氣質(zhì)、能力、興趣也各不相同。有的活潑，有的文靜，有的開朗，有的內(nèi)向??而我們有些教師和那位校長一樣，根據(jù)自己內(nèi)心的評價標準和喜好，評定學生的優(yōu)與劣﹑好與壞。因為潛意識里有了標準，在授課時不合標準的學生犯了錯誤，有的老師會冷漠或挖苦學生，更有甚者會體罰學生。而和這些標準相接近的學生即使犯了錯誤也會得到了教師的關(guān)愛。這樣兩種不同的態(tài)度讓學生看在眼里，嚴重的挫傷了學生的學習積極性，傷害了學生的自尊心。

陶行知先生曾說過“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生?！倍剪斨Z也曾說過“一味地挖苦、貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或者反對整個世界?！薄叭朔鞘ベt孰能無過”，況且還只是一個學生，因此當學生犯錯誤的時候，我們要用一顆寬容的心來處理。

寬容不是遷就，也不是放縱，寬容是一種包納萬象，海納百川的氣魄。用寬容去化解一切煩惱，用愛心去澆灌每一個心靈。因為我們所面對的 是一個個鮮活的生命，是世界上最具靈性的生靈。

朋友，讓我們都有一顆寬容的心吧！

第三篇：教師要有一顆感恩的心

教師要有一顆感恩的心

童仙明

我們常常教育學生要學會感恩，其實，作為一名教師何嘗不需要學會感恩，常懷一顆感恩之心呢！教師懷揣一顆感恩之心，才能通過自己的言傳身教讓學生學會感恩，才能在疲憊之時振奮，在浮躁之時沉穩(wěn)；才不會埋怨自己的待遇低，才能耐得住寂寞，守得住清貧；記得在兒時的飯桌上身為教師的父母常跟我們說的一句話:我們一定要感謝共產(chǎn)黨,我們?nèi)覜]有一個會種田的卻能衣食無憂.原來父母要在我們幼小的心田里播種感恩的種子.今天,我們的經(jīng)濟發(fā)展了,生活水平提高了,再也不用為衣食擔憂了.可是仍有些人常常埋怨教師的待遇低,不錯,單從經(jīng)濟的角度來看,教師的收入是不高,可我們有一個體面的工作,有一份穩(wěn)定的收入,有一片屬于自己的天空,有一個能夠施展自己才華的課堂,有一群非常崇拜的“粉絲”.我們還有什么理由不滿足的呢!如果我們老是把目光停留在“經(jīng)濟待遇”上,你可能會有些不快,然而,當我們登上李叔同老先生“人生三層樓”的第二層第三層時,我們一定會豁然開朗,心曠神怡.原來我們還有實現(xiàn)自身價值,回報社會的更高追求.能否更上一層樓,關(guān)鍵在于我們有沒有一顆“感恩”的心.此時,我不禁想起劉禹錫《陋室銘》里的一句話:斯是陋室,唯吾德馨.

第四篇：品味人生：寬容需要有一顆仁慈的心

品味人生：寬容需要有一顆仁慈的心

品味人生：寬容需要有一顆仁慈的心仁慈之心是我們中國人本有的真心本性，當春晚來臨成為某個或某些人的心靈展示時，就會有那么一股仁慈之心涌上心頭。古話說：“有錢沒錢、回家過年”回家過年這大概是每個中國人的心無旁騖的事。回家過年看望父母、看望子女都有一顆仁慈的心，生活不容易，需要每個人去努力、去拼搏，為愛的滋長與延續(xù)，還需要有愛的營養(yǎng)，于是便有了愛的包容、愛的寬侑，直至有愛的結(jié)晶，因為愛在方寸間，便成了一個家。家中便有了老人與孩子，愛又有了分擔，一是對父母的愛，二是對兒女的愛，這時候，自己曾經(jīng)牽手的愛或相守的愛，沒有了浪漫，也沒有了激情，于是便感覺缺少了愛，缺少了愛的氛圍與愛的自私，進而變?yōu)閻鄣膶挿?，這就是愛的仁慈了。所以說，有了家的拌嘴，沒有像以前浪漫，一切都是又一新的開端，有那么多愛的契合，也有的像丟失了，便有了抱怨與不如意，這也就是后來諸多的愛，因為沒有經(jīng)營或不懂得寬容，就有了愛的分離，可分離后，又會有想念，這大概就是愛的痛苦了。也許是愛更需要理解、寬容與守家的人對愛的矜持，當然，我們懂得這些做人做事的道理后，再來聽春晚這首歌《時間都去哪兒了》的演繹，我們就會感覺很厚重，這大概就是我說的“寬容”會引起大家共鳴嗎？春晚前要回家，這是做人涌有的一顆仁慈的心，所謂仁慈其意就是：懷抱仁義，寬宏對仁，與家人和睦，懷家人之心。所以有仁慈的心才要回家，也就是說：不忍心傷害家人，與家人團聚和睦相處，并且懷有理解家人之心，即善者也。仁慈來源于高尚的道德，是智者心靈深處的一種溝通，是仁者內(nèi)心世界的支點?！叭蚀取痹谥袊怨庞兄?，在民間早有流傳，也被眾多的“慈善家”們所接受和效仿。單從早期的這些“仁慈”行為來看，雖然帶有一定程度的迷信色彩：但從客觀意義上看，“仁慈者”所求得的，實際就是一種心理上的愉悅、平衡，并非刻意求取什么“好心”助人必有“好報”的結(jié)果。從這個意義上講，仁慈就是一種無私的表現(xiàn)。在中國思想文化史上，占主導地位的儒家文化，包括儒家文化中的宗教觀念，它的價值取向是指向現(xiàn)實人生的。人生懷有一顆仁慈之心，必須要擁有一種寬廣的胸懷。仁慈不是一種愿望，而是一種能力，一種洞察的能力。做人應該懷有一顆仁慈之心，以善良、寬厚為標準來行為處世，只有這樣，對家庭、對社會才能越來越文明。生活在其中的人，回家過年才能感覺到幸福。

當然寬容需要的就是要有一顆仁慈之心，應該要積德施善。積善可以得福，積德可以增壽?！靶猩品e德”的傳統(tǒng)哲理，在民間早有流傳，也被眾多的“慈善家”們所接受和效仿。單從早期的這些“慈善”行為來看，雖然帶有一定程度的迷信色彩：“行善”是為了“積德”。要牢記老祖宗“善為至寶，一生用之不盡”的叮囑，并深思之，體會之，踐行之，使善良成為一種永恒的心態(tài)，一種生活方式，一種精神境界。一個人“心中有光”，有一顆仁慈、寬容、博愛之心，有一份熱誠、坦蕩、無私之情。善良源于高尚的道德，是智者心靈深處的一種溝通，是仁者內(nèi)心世界里一片廣闊的視野。有了善良這一寶貴情操，行動就有了指南，人生杠桿就有了支點。荀子曾經(jīng)說：“群子賢而能容墨，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜?！睉延幸活w仁慈之心的人，應該要心胸寬廣。歷史上凡是成就了一番大業(yè)者，多是心地坦蕩、襟懷坦白之人。古往今來，人類不可能離群索居，每天都得接觸各式各樣的人、事、物。中華民族的傳統(tǒng)美德之一是待人處世寬容、禮讓，寬容是理解和尊重的體現(xiàn)，代表著關(guān)心，蘊涵著信任，潛藏著激勵。寬容不僅僅是兩個字，它是擁有著良好的品質(zhì)和美德，在現(xiàn)實生活當中豁達些、寬容些，用一種寬容的習慣去消除隔膜，容忍別人，退讓別人，做到知人善用以退代進，那么，許多問題就會迎刃而解，海闊天空了。人這一生如果要是整天活在被名利纏繞的現(xiàn)實之中的話，整天為了攢金錢，不愿回家團聚敬孝，那就談不上有仁慈、寬容、豁達了。

寬容、豁達不僅需要有一顆仁慈的心，更需要有一種“德”。春節(jié)回家孝敬父母，關(guān)愛子女，承擔家庭責任那是一種美德，《周禮·大司徒》“六德：知、仁、圣、義、忠、和”，對德的意義大大擴展了，其新意還在于把“知”納入了德目表。《管子·正》將“愛民無私”謂之德。而唐代韓愈在《原道》中認為“所謂道德云者，合仁與義言之也”。由此可見，“德”的內(nèi)涵是非常豐富而具體的。這些德目表現(xiàn)為人的內(nèi)在品質(zhì)形態(tài)就是德性的內(nèi)涵。所以我們中華民族非常注重“德”，一個人有“德”才會服人，有才無德的人也許可逞一時之勢，卻不能把握歷史的方向，最終還是會被歷史所淘汰。正因為本著我們中華民族的這種“德”而行，多少中華名士用他們身上的美德征服了世人，用他們寬容豁達征服了世界。因此，寬容豁達也是一個群體良好的人際關(guān)系的一大法寶，做一個胸懷大度的人，用自己一生之中的寬容豁達來開創(chuàng)美好人生。因此過年回家也是仁慈的表現(xiàn)，回家對在外的游子寄予厚望，家鄉(xiāng)的父母期盼著早點回家。過年寄托著思念與牽掛，回家更是給自己與家人以安慰。

然而過年對于有些人來說，回家團圓是可望而不可求，當面孝敬、安慰、熱鬧更成了奢侈品。決定過年回家的因素是多方面的，比如老板是否同意、工作能不能放得下了等等。還有些人雖然有一顆仁慈的心，但決定了回家過年，是需要勇氣的。你看過去是“有錢沒錢，回家過年”；現(xiàn)在觀點不一樣了，是“有臉沒臉，回家過年”。過去回家前要攢票子，現(xiàn)在回家前要攢面子；過去回家算票子，現(xiàn)在回家顧面子。對有些年輕人來說，混得不好或尚未婚嫁者而言，回家過年往往要經(jīng)歷“痛楚”、遭遇“打擊”。面對七大姑八大姨的盤問，你是否會敗下陣來？面對相親者的輪番上場，你是不是還能保持微笑？其實，過年的意義在我心中非同尋常：它充滿溫馨，飽含深情；它帶著甜蜜，攜著幸福；它預示希望，給人力量。所以不管“有錢沒錢”、“有臉沒臉”、“回家過年”還是“過年回家”，需要給予寬容，我們都不該糾結(jié)與徘徊。票子掙得再多都不如擁有一個溫暖的家，面子攢得再大都不如擁有關(guān)心自己的父母、子女責任大。所以無論怎么樣我們都沒必要無奈與失落。只要有“寬容”、“仁慈”之心就夠了。如果你有一顆寬容、仁慈的心，它會讓你看到一個陽光明媚的世界。讓你在將心比心的體諒中，贏得了仁愛的光芒，溫柔的細雨，讓人的心田得到陽光的普照和雨露的滋潤，讓生命在充滿生機的人生中品嘗到仁愛的甘甜，為了這美好生活，共同的期盼，請讓我們已經(jīng)回家或者還沒回家的人一起繼續(xù)看“春晚”吧，也共同為我們手中的愛施舍一點、寬容一點，仁慈一點，給予需要幫助的人。體味到因?qū)捜輲淼娜松拇缶辰?。（圖文來自和平共處-和為貴的博客）

第五篇：要有一顆感恩的心

要有一顆感恩的心

有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當作理所當然，只會一味索取而不知回報，他的生活會因體驗不到相互給予的快樂和為他人創(chuàng)造的快樂而枯燥乏味。相反，一個懂得感恩和回報的人，會生活得輕松而滿足，因為他能夠從為他人創(chuàng)造的快樂中享受給予的樂趣。所以，我們說，感恩是一種生存智慧，是一個人維護自己內(nèi)心的安寧感和提高幸福感必不可少的能力。

感恩，不僅是一種內(nèi)心情感，更是一種外在行為，是以“寸草心”報“三春暉”的赤子之舉。感恩有時只需要一句問候、一束鮮花、一次擁抱，甚至一個笑容。我們只有學會感恩，才能尊重每一份平凡的勞動，在未來的生活中少一些怨天尤人的抱怨，多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂。只要我們心懷感恩，便會發(fā)現(xiàn)，生活原來如此的美麗！

我們要感恩時代。同過去相比，我們的物質(zhì)生活可以說是極大地豐富了，我們要感念時代的賜予，珍惜現(xiàn)在的擁有，增強奉獻意識和社會責任意識，懂得回報社會。我們要感恩團隊。感恩集體中的每一個人給予自己的關(guān)心、幫助和支持，珍惜團體共有的每一份榮譽和成功。

我們要感恩父母。感念父母對我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和美育之恩，對父母長輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問候，盡孝心、重人倫、報親情。我們要感恩老師。感謝老師對我們忙亂的啟迪和成長的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。

我們還要感恩對手。感謝對手給予我們的競爭壓力和挑戰(zhàn)，感謝對手給予我們的鞭策和進步的動力，用感恩的心和做人做事。

同學們，如果你心存感恩，當你因沒有履行學生的職責而受到老師的批評時，就會虛心接受，因為你知道，老師是真心幫助你；如果你心存感恩，放學時肚子再餓也不會在校外小店鋪逗留，因為你知道，要按時回家，家人在焦急地等你；如果你心存感恩，當同學間有了矛盾，哪怕你再委屈，也會用正確的方法去化解，而不是大打出手，因為你知道，同學不是敵人，要珍惜這份友情；如果你心存感恩，當你要鉆紀律的窗子時，就會自覺約束自己的不良行為，因為你知道，集體的榮譽要靠每個成員來維護。

有人說：我們要感激父母的養(yǎng)育之恩，感激老師的教導之情，感激朋友的幫助之意，感激校園里的一草一木、一桌一椅，感激食物、水和空氣，感激我們身上的衣裳，感激孕育這一切的宇宙萬物，感激創(chuàng)造這一切的勞動者！同學們，請用行動表示我們的感激之情吧！為父母留下一個真心的微笑，為老師留下一點休息的時間，為朋友留下一雙支持的友誼之手，為我們自己留下一顆感恩的心。

感恩是一種情感，感恩是一種責任，感恩是一種生活態(tài)度，也是一種生活方式，來自對生活的愛與希望。一個人，不管他的起點與終點相距多遠，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個不斷進步的人，一個能擁有親情、友情的人，一個生活快樂、幸福的人！

最后，我想有三句話與同學們共勉： 常懷一顆感恩之心，它會讓我們擁有良好的行為習慣； 常懷一份感恩之情，它會讓我們在學習的道路上奮勇前進； 常懷一種感恩之念，它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。