第一篇：德育先進(jìn)工作者經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料(王莉)

德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料

高縣勝天中心校王莉

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。本人從事班主任的工作多年，一直兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。在班主任工作中，感觸頗深，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程后，我認(rèn)為做班主任不是乏味的，而是充實(shí)的、幸福的。是呀，當(dāng)孩子們在你的教育下，一天天變得懂事，一天天茁壯成長起來時，你肯定是幸福的；當(dāng)各種節(jié)日來臨，你收到孩子們用他們稚嫩的手為你做的賀卡時，你肯定是幸福的；當(dāng)你需要幫助，孩子們就立馬像個小大人一樣來幫你時，你肯定是幸福的??

回首過去，靜心思索：在班主任工作中，在德育工作中，怎樣才能做好，怎樣才能建立良好班集體，才能培養(yǎng)品行端良的新一代呢？經(jīng)過十幾年的班主任德育工作，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、德育管理，注重力度，注重有效性，常抓不懈。

（一）落實(shí)一個中心

以落實(shí)學(xué)校的常規(guī)工作、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育為中心，嚴(yán)格按《小學(xué)生在校一日常規(guī)要求》，按校規(guī)、班規(guī)要求學(xué)生學(xué)常規(guī)并按規(guī)范約束自己的言行。每天由班主任、科任老師、班委巡視檢查。班上設(shè)立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到發(fā)現(xiàn)問題及時記錄、教育并督促其改正。

（二）打造管理、監(jiān)督隊(duì)伍

培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊(duì)干部及班委，讓他們協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員管理班集體。在班集體，班級中隊(duì)的群體中，選撥并培養(yǎng)一批干部，給他們分好工，并教給他們工作的方法，讓他們在班級群體中發(fā)揮他們的主人意識、民主意識，培養(yǎng)他們的服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強(qiáng)化自主意識讓他們參與班級管理工作，這樣既可減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，讓班級管理更具體，更細(xì)致，又能使這批學(xué)生更嚴(yán)格要求自己，做好榜樣，從而影響更多的同學(xué)，同時也鍛煉了學(xué)生的管理能力。

二、以活動為載體，強(qiáng)化學(xué)生良好言行、品行及習(xí)慣

（一）注重常規(guī)活動制度化。

常規(guī)活動即全校學(xué)生在校都應(yīng)遵守的一日常規(guī)，包括國旗升降秩序、集

1會紀(jì)律、兩操、課間活動、午餐及營養(yǎng)餐等常規(guī)要求。關(guān)于這些常規(guī)活動的要求都要明文規(guī)定，張貼在公告欄并組織學(xué)生學(xué)習(xí)、了解，讓常規(guī)活動制度化。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。

（二）主題活動多樣化、具體化。

利用課程中的班隊(duì)課，根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合班級實(shí)際開展形式多樣的主題活動，讓學(xué)生在活動中潛移默化地接受教育。“學(xué)會感恩”中通過自制賀卡獻(xiàn)教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學(xué)會用一顆感恩心去回報(bào)。“安全記心間”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恒。圍繞“好書伴我成長”這一主題，開展 “好書交換、推薦”“好書大家看”等活動，讓更多的同學(xué)讀到好書，改變只買書才讀書的現(xiàn)狀，節(jié)約資源，提升學(xué)生素養(yǎng)。在“文明語言常常用”的活動中，讓學(xué)生學(xué)會了常用的禮貌用語，并在生活中學(xué)會使用，拉近了人與人之間的關(guān)系，化解了一些不必要的矛盾、沖突??

三、以老師的愛心、誠心、耐心換取學(xué)生的真心與信任，收獲學(xué)生的成長。

（一）教師要愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系。

對于學(xué)生來說，他們對老師都有一種特殊的信任和依戀的情感。如果讓他們感受到老師給他的愛和關(guān)心，學(xué)生也會對老師產(chǎn)生感情從而樂于接受老師對他們提出的要求。但在現(xiàn)實(shí)生活中，部分老師也知道對學(xué)生要有愛心的作用和重要性，可是他們總會因一些原因?qū)τ行W(xué)生厭煩、愛不起來。對于這種情況我們教師首先要及時調(diào)整心理，防止對學(xué)生的不喜愛情緒有所增長。然后再用冷靜的態(tài)度，公平的眼光重新去審視這些學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上或大或小的閃光點(diǎn)。從而用“愛屋及烏”的情感效應(yīng)對他愛起來。簡單地說，這就是“借情法”，即“情感轉(zhuǎn)移法”。

（二）找準(zhǔn)每個學(xué)生的教育點(diǎn)——情感的弱點(diǎn)。

在實(shí)際工作中，常有教師犯著這樣得困惑：某學(xué)生真讓人生氣，我已經(jīng)苦口婆心的教育、疏導(dǎo)他多次了，可他仍然“死性不改”。其實(shí)，我們不能全怪學(xué)生。這還有教師沒找準(zhǔn)教育點(diǎn)——情感的弱點(diǎn)的原因。也就是說沒有真正了解學(xué)生犯這個錯誤的原因，沒有了解學(xué)生內(nèi)心不同的想法。因此，教師在進(jìn)行個別教育時，一定要找準(zhǔn)學(xué)生身上一個個不同的教育點(diǎn)。

（三）不要吝嗇對每個學(xué)生的贊揚(yáng)。每個人都想得到別人的贊揚(yáng)，哪怕你找不到他的優(yōu)點(diǎn)而只用一句“很特別”這樣含糊的話，也能讓人高興。有

人說：“贊揚(yáng)是陽光”，有陽光照耀的心靈，才會像陽光下的苗子一樣慢慢成長。有人說：“贊揚(yáng)是春風(fēng)”春風(fēng)能讓春天的萬物生靈復(fù)蘇、滋長。對于我們的學(xué)生，他們需要這種心靈上的陽光，這種滋潤心田的春風(fēng)。他們渴望在別人的贊揚(yáng)聲中肯定自己的成績，增添他們的自信。因此，我認(rèn)為作為教師一定要善于贊美自己的學(xué)生。

一份耕耘，一份收獲。在班主任工作中，我就是這樣以情感教育為基石，以愛和責(zé)任為突破口，將我的滿腔熱情化作春風(fēng)化作春雨傾注給學(xué)生，在學(xué)生心靈的沃土上播撒春雨，送去縷縷春風(fēng)，催發(fā)一顆顆希望的種子茁壯成長。所有的辛勞都是為了培育蓓蕾，等到花香滿徑的時候，等到果實(shí)累累的季節(jié)，我會陶醉在這豐美的收獲里。本著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上無私奉獻(xiàn)。

第二篇：德育先進(jìn)工作者事跡材料 王書峰（范文）

德育先進(jìn)工作者的事跡材料

寶豐縣鬧店鎮(zhèn)火神廟小學(xué) 王書峰

王書峰老師于1999年8月畢業(yè)到我校任教至今。她就勇挑重任擔(dān)任當(dāng)年的三年級班主任到現(xiàn)在，已經(jīng)擔(dān)任了11年的班主任工作。在多年的班主任工作中，她不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，積累了非常豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。2011年她被評為“鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師”，多次被評為多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任，她所帶的班級多次榮獲優(yōu)秀班集體。但她始終努力實(shí)踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來，她憑借扎實(shí)的專業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。

一、努力學(xué)習(xí)，成績顯著。

在教學(xué)上，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對待每一個學(xué)生，讓每個孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂，得到她最大可能的發(fā)展，她所教的學(xué)科在鎮(zhèn)調(diào)研中多次名列前茅。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。她所講的《我愛我家》一課被評為市級觀摩二等獎，多次承擔(dān)縣級示范觀摩課，均受好評。發(fā)表國家級論文二篇，多篇獲得市級論文。特別是她所撰寫的論文《在班級管理中如何發(fā)揮主導(dǎo)作用》榮獲市級一等獎。

作為年青教師，她積極配合學(xué)校的工作，特別是縣教育局舉行的讀書

活動，她放棄暑假休息時間，深入到學(xué)生家中，指導(dǎo)學(xué)生。在工作上，努力工作，要在工作中學(xué)習(xí)，在工作中求發(fā)展，每次學(xué)校分配的工作，她都欣然接受，認(rèn)真完成。

二、創(chuàng)新思路

與時俱進(jìn)

（一）強(qiáng)化管理

她通過“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天衛(wèi)情況小結(jié)匯報(bào)，每周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級評比。同時每班都設(shè)立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個月定為常規(guī)落實(shí)月，以后的每兩星期進(jìn)行一項(xiàng)常規(guī)專項(xiàng)檢查評比。如此一來，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。

（二）打造優(yōu)良的隊(duì)伍

1、選拔德才兼?zhèn)涞陌嘀魅侮?duì)伍

班主任是學(xué)生精神成長的引路人。在選拔、培訓(xùn)時朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為會議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。

2、培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊(duì)干部

在少先隊(duì)員這個群體中，隊(duì)干部既和其他隊(duì)員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對象，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊(duì)員的榜樣。有意識地

引導(dǎo)隊(duì)員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強(qiáng)化自主意識，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊(duì)干部脫穎而出。

3、豐富多彩的班級主題活動

制度常規(guī)化。日常規(guī)有生一日常規(guī)檢查制度，國旗升降制度等；周常規(guī)有少隊(duì)活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等；月常規(guī)有一個活動主題、一次板報(bào)、班主任例會、班主任工作考評等；學(xué)期常規(guī)有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。三.建章立規(guī)，培育新人。

首先，她屏棄了棒喝式的說教方式，帶之以朋友談心般的“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行?！蓖ㄟ^批閱學(xué)生的周記尋其思想意識上的閃光點(diǎn)，使學(xué)生明白自身的價值，樹立信心。

其次，她經(jīng)常通過主題班會，交給學(xué)生一些做人的道理。如在“言必行，行必果”的主題班會課上我讓學(xué)生明白了“做人要講誠信”的道理，學(xué)生們的感觸較深，收益非淺。有時也通過辯論會培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

另外，在新的班集體剛剛組建時，她就根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度、《小學(xué)生守則》和班級的實(shí)際情況制定了“班規(guī)民約”。在班干部的產(chǎn)生過程中，我并未任意的指定，而是采用了“學(xué)生自薦---試用-----測評----勝任”的方法產(chǎn)生。在工作中，我經(jīng)常教育班干部要樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟

不是完人，因此我對他們不過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。我經(jīng)常檢查班委的工作，及時給予具體的指導(dǎo)和幫助，但從不包辦代替，也不是自己放手不管。對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息；對工作和表現(xiàn)優(yōu)秀的班委干部給予表揚(yáng)。

四、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)習(xí)是綜合班的首要問題，對于我們這樣的班級決大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上都存在瘸腿現(xiàn)象，有極少數(shù)學(xué)生存在厭學(xué)情緒，思想波動較大。因此，她在做好穩(wěn)定學(xué)生思想工作的前提下，常把學(xué)習(xí)掛在嘴邊，經(jīng)常提醒學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的求知欲望；從一開學(xué)就在黑板上劈出一小塊區(qū)域，要求學(xué)生每天寫一句名言錦句，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力；在黑板報(bào)上張貼每位學(xué)生開學(xué)時制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時刻提醒他們努力學(xué)習(xí)；督促學(xué)生積極認(rèn)真的投入到技能訓(xùn)練中，樹立他們積極向上的學(xué)習(xí)信心。

當(dāng)然，她也以自己的言行去感化他們，平時她一直堅(jiān)持檢查每位學(xué)生的各課作業(yè)，幫助學(xué)生整理復(fù)習(xí)資料，傳授一些學(xué)習(xí)方法，并且?guī)椭鷮W(xué)生解決一些學(xué)習(xí)中的問題。因此，班級總體學(xué)習(xí)氣氛較濃，形成了一種積極向上，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

五、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動。

在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境下她并未取消學(xué)生的各項(xiàng)活動。她仍堅(jiān)持督促學(xué)生做好兩課兩操，積極組織學(xué)生參加校各項(xiàng)文體活動，還抓住運(yùn)動會的時機(jī)，對運(yùn)動員加強(qiáng)拼搏精神的宣傳。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中也同樣閃爍著“體育精神”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)成績，達(dá)到“人心齊，班風(fēng)正，成績好”的班級管理目標(biāo)。

六、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光。

在去年下大雪的一天下午，董浩同學(xué)不慎滑倒把腳扭傷，造成踝關(guān)節(jié)扭傷。她接到電話后，立即組織學(xué)生將其送往鄉(xiāng)衛(wèi)生院拍片治療，但由于醫(yī)院設(shè)備簡陋不能治療，當(dāng)時學(xué)生疼痛難忍，而且已是六點(diǎn)多鐘。我立刻與家長取得聯(lián)系，并找來汽車將其送到醫(yī)院就診，一來一去，直到深夜10點(diǎn)多鐘。只要學(xué)生需要，她隨叫隨到，不會找任何理由推托。

董觀嵐同學(xué)的父親因有病花去家里所有的積蓄，使得他家境非常貧困，給他造成巨大的壓力。她得知情況后，在學(xué)習(xí)上給予他精神鼓勵，在物質(zhì)上給他適當(dāng)幫助，在生活上噓寒問暖。使他找回了自信，在今年的考試中名列班級前茅。

七、勇于創(chuàng)新，大膽嘗試。

對班級工作的永無止境的追求，使得她對學(xué)生的管理更加科學(xué)化。如“建立個人檔案，進(jìn)行量化考核”，她把每位學(xué)生的情況都作了詳細(xì)的記錄，每個星期加以整理并裝訂成冊，這不僅積累了學(xué)生的材料，而且準(zhǔn)確描繪出學(xué)生在校的成長軌跡。為了此項(xiàng)工作進(jìn)一步落到實(shí)處，她把學(xué)生的日常行為和日常事務(wù)都折合成分值，對學(xué)生進(jìn)行量化考核，加強(qiáng)了學(xué)生的自律性，進(jìn)一步提高了班級管理品位。她所帶班級的日常管理考核均名列學(xué)校前列。八.認(rèn)真做好家訪工作。

做好學(xué)生的工作，離不開家長的配合，因?yàn)閷W(xué)生大量的時間是家中度過的，學(xué)生的很多情況只有家長清楚明白，而且家長對學(xué)生發(fā)揮著教師替代不了的影響，他們也非常愿意協(xié)助教師做好學(xué)生的工作。她就是基

于這個原因，經(jīng)常對學(xué)生有重點(diǎn)的進(jìn)行家訪，幫助家長和學(xué)生溝通關(guān)系，增進(jìn)理解。

“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”,在教育這個神圣的崗位上，她已無悔的走過了12個陽光燦爛的春秋，在未來的教育征途中，她將繼續(xù)奮斗，義務(wù)反顧的一路走下去！

第三篇：王莉講稿

學(xué)校文化—工作理念講稿

大家好，我是內(nèi)訓(xùn)師王莉，很高興站在這里和大家一起分享

學(xué)校文化，我們一起來回憶一下上午幾位內(nèi)訓(xùn)師的內(nèi)容是，學(xué)校核心價值觀……

那我們的工作理念是什么呢？（出示愛心 耐心 誠信 盡心

齊心 創(chuàng)新）雖然只是簡單的12個字，但這12個字里面包含了我們老師對每個孩子的付出，對工作的付出。我們的工作是面對著每一個孩子，在日常生活中我們首先要做到的就是對孩子要有愛心，那愛心對我們周圍的孩子有什么重要意義呢？（提問）大家都說的非常好，（出示愛心的全釋）我們一起看看我們悅貝爾的老師在做工作中是怎樣做的。（出示老師工作中的照片）其中分享一位老師的例子，總結(jié)愛心：正像我們老師誓言中所說的，我們要盡我們的所能幫助孩子健康成長，因?yàn)?，這是我一生無悔的選擇，我們在日常生活中用心去愛每一個孩子，讓他們在愛的環(huán)境中健康成長，因?yàn)閻圩屛覀兒秃⒆又g再也沒有距離，因?yàn)閻?，時刻提醒我們?nèi)畚覀兩磉叺拿恳粋€孩子。

大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在平時的日常生活中，你的身邊會有很

多孩子在不斷的向你是發(fā)問一些問題，他們就像十萬個為什么那本書一樣，同時他們也很活潑好動，這個時候我們是不是要有足夠的耐心去引導(dǎo)他們呢？在我們的生活中，我時常會看到老師在給孩子耐心的引導(dǎo)工作，耐心的給孩子講解故事，看到哭泣的孩子，耐心的去傾聽他們的心聲，（出示耐心的全釋）分享圖片，分享實(shí)例，總結(jié)：孩子到了不同的年齡，所追求的物質(zhì)不同，我們在平時的日常生活中多去關(guān)注我們身邊的每一個孩子，用愛心耐心去對待每一個孩子。

剛才我們看到了我們老師對孩子的愛心 耐心，對孩子的關(guān)

愛，那么接下來我們看一看老師在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對于工作我們要誠心誠意、盡職盡責(zé)，只有這樣我們才能把工作做到更好更完善。（出示全釋，分享實(shí)例，總結(jié)實(shí)例，提問問題）

我們老師在工作中做的那么好那么的誠心誠意盡職盡責(zé)，這是因?yàn)槲覀兪且粋€團(tuán)體，有著團(tuán)體的凝聚力和團(tuán)結(jié)力，這是因?yàn)槲覀兝蠋熡幸活w齊心，那齊心是什么呢？（出示全釋，分享圖片，分享實(shí)例，總結(jié)）

分享了這么多，大家看到了愛心 耐心 誠信 盡心齊心，有

些東西我們在工作中時時刻刻都在做，但自己可能覺察不到，那就是創(chuàng)新（出示全釋，分享圖片，分享實(shí)例，總結(jié)）

大家一起來回顧我們的工作理念是愛心 耐心 誠信 盡心

齊心 創(chuàng)新，相信大家在今后的工作中一定能把我們的工作理念做的更好，我們在工作中有了工作理念，那大家想不想知道我們的學(xué)習(xí)理念呢？接下來我們一起傾聽盧老師和大家一起分享學(xué)習(xí)理念

王莉

第四篇：王莉個人簡介

王莉：97屆聲樂專業(yè)畢業(yè)生。作為安徽合肥籍歌手，王莉的事業(yè)蓬勃發(fā)展的同時，一直在為家鄉(xiāng)爭得榮譽(yù)，已成為安徽的一面旗幟?，F(xiàn)任現(xiàn)任空政文工團(tuán)青年歌唱家，國家一級演員。曾獲得CCTV青年歌手大獎賽美聲專業(yè)組一等獎，這是獲此殊榮的中國音樂學(xué)院第一人、空軍第一人、安徽第一人、合肥第一人。先后獲全國“五個一工程”文化新人獎，國家廣電總局金號獎，“全國聽眾最喜愛的歌手”最佳新人，文化部全國藝術(shù)歌曲大賽演唱一等獎。擔(dān)任第十一屆全國人大代表，成為文藝界最年輕的人大代表。榮立個人二等功1次，三等功3次。

王莉?qū)β晿酚兄约旱睦斫夂透形?，歌唱事業(yè)中的創(chuàng)造性與靈感給世界帶來諸多驚喜。作為第五代《江姐》的扮演者，王莉敢為天下先，用美聲唱法將江姐的豪邁大氣表現(xiàn)的淋漓盡致；在中國首部入駐國家大劇院的原創(chuàng)音樂劇《二泉吟》（前身為《茉莉花》）中，王莉成功飾演女主角阿莉，更是突破性的將流行唱法與美聲唱法進(jìn)行嫁接，獲得業(yè)內(nèi)外人士的一致好評。其代表作品還有：意大利歌劇《賈尼-斯基基》（飾演：蘿莉塔）、法國歌劇《霍夫曼的故事》（飾演：奧林匹亞-木偶）、中國歌劇《原野》（飾演：金子）；音樂作品《神話》、《我和春天有個約會》、《快樂海洋》、《藍(lán)色愛情海》等；電影電視主題曲：《建國大業(yè)》、《生死托付》、《馬石山十勇士》、《戈壁母親》、《新結(jié)婚時代》、《這里的黎明靜悄悄》、《一簾幽夢》等。

第五篇：德育先進(jìn)工作者事跡材料

德育先進(jìn)工作者事跡材料 《教育的基石——愛》

北安市慶華學(xué)校

鄭 紅 菊

教育的基石——愛

我是一名普普通通的教師，從事班主任的工作多年來，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，用教師真誠的愛，贏得了學(xué)生純真的愛。工作中我以愛心和責(zé)任為突破口，注重情感教育，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)新型的班級管理模式和特色的活動方式。所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。我以情地付出贏得了情地回報(bào)，以愛地播種獲取了愛地豐收。

一、讓學(xué)生成為班級的主人

“班規(guī)大家守”、“責(zé)任到人頭”。一直堅(jiān)持班級量化管理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會管理他人，學(xué)會自我管理的能力。每一名學(xué)生都是班級的主人，都有自己的職責(zé)，經(jīng)過一段時間再做適當(dāng)調(diào)整。一個遵守紀(jì)律、學(xué)風(fēng)濃厚、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體就形成了。

二、恒心抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

怎樣才能變要我學(xué)為我要學(xué)呢？我從樹立理想入手，利用主題班隊(duì)會，家長會讓學(xué)生大聲說出自己的理想。并在不同時期制定一個自己切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，讓他們明白“今日的播種就是明日的收獲。”依據(jù)每個人完成的情況設(shè)立了“手牽手”學(xué)習(xí)小組，“一幫一”的幫教對子鼓勵他們共同進(jìn)步，大面積提高學(xué)習(xí)成績。在師生共同努力下，自信的笑容、成功的喜悅洋溢在孩子們的臉上。

三、用愛滋潤學(xué)困生

在新形勢下，做一個合格的班主任，經(jīng)驗(yàn)不是最重要的，重要的是你要有愛心和責(zé)任心，沒有愛就沒有教育。同時，還要以身作則，樹立自身的良好形象，讓學(xué)生敬你，愛你，然后自然會服你。能力不夠可以慢慢習(xí)得，而愛與責(zé)任卻是一旦缺失就很難彌補(bǔ)的。沒有情感的教育，肯定是失敗的教育。愛能使堅(jiān)冰融化，愛能使學(xué)生的心靈向我們敞開。但我們的教育方式往往傷害了孩子，直接或者間接的把他們過早的推向了社會，而社會會給他們溫暖的笑臉嗎？學(xué)校和社會都沒有愛，那這些孩子會成長為什么樣的人呢？所以我告訴自己，愛他們每一個人，象愛自己的孩子一樣。問題學(xué)生譚紫微誰提誰頭疼，但我不歧視她，不諷刺她，而是以母親的身份苦口婆心的教育她，鼓勵她，使她由一個打扮奇特、不完成作業(yè)、不團(tuán)結(jié)同學(xué)、打架斗毆的學(xué)生，變?yōu)橐粋€感恩的孩子。去年圣誕節(jié)她送給我一張賀年卡，上面寫道：親愛的老師我不懂事，讓您為我操心了。一股暖流涌心田。李天波家住雙青，父母都沒有文化，大字不識幾個，所以對孩子疏于教育，因此該生生性頑劣、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。從一年級到現(xiàn)在的六年級長期不完成作業(yè)，成為班級的大老難。多年來我沒有放棄他，拋棄他，時時的叮囑，日日的督促，月月的交談，一刻不放松，用老師的責(zé)任心、愛心、耐心終于轉(zhuǎn)化了他。每當(dāng)看到他完成作業(yè)綻開的笑臉時，每當(dāng)我撫摸他的頭他流露出自信的眼神時，每當(dāng)看到他背完課文自豪的昂起頭時，我確信我的堅(jiān)持是對的。一個甜蜜的微笑，一個鼓勵的眼神，一句溫馨的話語，一個愛撫的動作都會讓學(xué)生感受到愛。他們正如我自己的孩子，在我愛的陽光下茁壯成長。

一份耕耘，一份收獲。在班主任工作中，我就是這樣以情感教育為基石，以愛和責(zé)任為突破口，將我的滿腔熱情化作春風(fēng)化作春雨傾 注給學(xué)生，在學(xué)生心靈的沃土上播撒春雨，送去縷縷春風(fēng)，催發(fā)一顆顆希望的種子茁壯成長。因?yàn)閻鬯麄?，會有孩子在我?xùn)他時認(rèn)真幫我拂去被風(fēng)吹到嘴邊的頭發(fā)，會有孩子在我和學(xué)生談心時從后面偷偷的蒙上我的眼睛，會有孩子興奮的跑到我面前讓我張開嘴放上一粒先酸后甜的糖，并囑咐我，別吐掉。我沒有吐掉，酸澀過后，我品嘗到了甜蜜。班主任工作何嘗不是如此呢？所有的辛勞都是為了培育蓓蕾，等到花香滿徑的時候，等到果實(shí)累累的季節(jié)，我們會陶醉在這豐美的收獲里。本著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上無私奉獻(xiàn)。