第一篇：2009-2010(下)期末考試總結(jié)(2010.8.25教師會(huì))

2010年秋季開學(xué)教師會(huì)上的發(fā)言稿

老師們，度過了一個(gè)平安、愉快的暑假，我們又將開始新一學(xué)期的工作了?；厥滓荒陙砦覀兊墓ぷ?，我們努力的工作，無私的奉獻(xiàn)，我們播種了希望、我們也有很多收獲，但同時(shí)也還有很多遺憾、失落。怎樣發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)過去的不足？這是擺在我們每位教師面前并且需要用實(shí)際行動(dòng)來回答的又一個(gè)問題。受學(xué)校委托，我在此對(duì)上學(xué)期末我校教學(xué)成績做一總結(jié)分析，希望對(duì)我們新學(xué)期的教學(xué)工作有所幫助。

一、成績比較分析

上學(xué)期末教師會(huì)我們已將我校全縣統(tǒng)考成績與實(shí)驗(yàn)中學(xué)成績作了比較分析，現(xiàn)將全縣排名情況予以比較分析。本次期末考試我校綜合積分排名全縣第三（上學(xué)期全縣第二），各科排名如下：語文第四（上學(xué)期第三）、數(shù)學(xué)第四（上學(xué)期第二）、英語第四（上學(xué)期第三）、思品第二、歷史第五（上學(xué)期第六）、地理第九（上學(xué)期第一）、生物第七（上學(xué)期第三）。除思品保持上學(xué)期的第二、歷史上升一個(gè)名次外，其它學(xué)科均有下降，個(gè)別學(xué)科下降幅度較大。從個(gè)人全縣排名來看，上學(xué)期個(gè)人排名第六以后的只有三人次，這次則有八人次。從整體上來看，我們的成績下滑較為嚴(yán)重，這足以引起我們所有老師的高度警惕。

二、原因分析

從學(xué)生層面分析來看，學(xué)生素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性不強(qiáng)，少部分學(xué)生與社會(huì)不良青年聯(lián)系過于頻繁，受其影響，學(xué)生厭學(xué)的情-1-

況越來越嚴(yán)重，個(gè)別班級(jí)學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，而且學(xué)困生的負(fù)面影響越來越大，導(dǎo)致部分學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)定的學(xué)生也受影響。課外時(shí)間老師抓得過死，學(xué)生缺少智力發(fā)展的時(shí)間和空間，導(dǎo)致學(xué)生又疲于應(yīng)付老師的任務(wù)檢查，學(xué)習(xí)的實(shí)效性不高。另外，本學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)較多對(duì)學(xué)習(xí)也有一定的沖擊，個(gè)別學(xué)生的早戀傾向?qū)W(xué)習(xí)也有一定的影響。

從教師層面分析來看，1、部分教師對(duì)活動(dòng)與學(xué)習(xí)、本職工作與兼職工作之間的協(xié)調(diào)安排不夠，疲于被動(dòng)應(yīng)付，主動(dòng)思考教學(xué)、思考學(xué)生的精力分散的情況仍然存在。

2、時(shí)間短、任務(wù)重，忙于趕進(jìn)度，課堂教學(xué)效率不高。雖注重了教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的完成，注重了學(xué)生的輔導(dǎo)，卻忽視了對(duì)課堂教學(xué)實(shí)效性的思考和輔導(dǎo)的效果。

3、對(duì)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)化還不夠。

4、個(gè)別班級(jí)部分學(xué)科對(duì)學(xué)生的信心不足，特別是對(duì)學(xué)困生的思想關(guān)心不夠，對(duì)個(gè)別調(diào)皮學(xué)生放任自流，導(dǎo)致學(xué)困面越來越大。

5、對(duì)大綱、考點(diǎn)的把握不夠，對(duì)重難點(diǎn)、考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)不到位。

6、忽視了對(duì)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

7、課堂知識(shí)向課外延伸不夠，課內(nèi)外知識(shí)的銜接不緊，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用。

三、工作措施及建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師自身的學(xué)習(xí)與提高。本學(xué)期各備課組的學(xué)習(xí)要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)大綱、研討知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)以及構(gòu)建少教多學(xué)的課堂上。

2、學(xué)科組會(huì)上各學(xué)科要進(jìn)一步明確本學(xué)科工作目標(biāo)，制定切實(shí)

可行的計(jì)劃；教師要明確個(gè)人教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)生鋪開面，差生盯到點(diǎn)，不放過每一個(gè)學(xué)生，一個(gè)一個(gè)的提高。

3、充分發(fā)揮備課組作用，進(jìn)一步落實(shí)集體備課，落實(shí)內(nèi)容、作業(yè)、考評(píng)等的統(tǒng)一，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。做到課堂少講多學(xué)，練習(xí)不做無用功（政史地生作業(yè)要求當(dāng)堂完成），輔導(dǎo)具有針對(duì)性。

4、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。以年級(jí)學(xué)科組為單位，分層成立學(xué)科興趣小組，提高學(xué)科學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績。組織開展興趣小組活動(dòng)及體育、文藝活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園文化生活。

5、課堂教學(xué)上，要積極改進(jìn)教法，精講精練，把課堂還給學(xué)生，多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，多培養(yǎng)學(xué)生能力，講授時(shí)間不超過20分鐘，杜絕一講到底的情況。

6、關(guān)注生活，關(guān)注時(shí)政，注重知識(shí)積累，關(guān)注學(xué)科滲透，關(guān)注課內(nèi)外的銜接和延伸。學(xué)校建立報(bào)欄，各班建好、用好圖書角。

7、在作業(yè)布置、課外輔導(dǎo)上，關(guān)注差生，分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)、分層布置作業(yè)，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的關(guān)注和自己的進(jìn)步。

8、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，注重學(xué)生的思想疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生樹立信心，克服厭學(xué)情緒。

9、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。一是加強(qiáng)教師間、學(xué)科間以及校級(jí)交流；二是學(xué)校將分期分批獎(jiǎng)勵(lì)性地派教師外出學(xué)習(xí)。

10、加強(qiáng)課堂管理，抓綱務(wù)本，禁止任何學(xué)科任何人宣傳組織學(xué)

生征訂教輔資料。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理與巡查，落實(shí)候課制、推門聽課制及教學(xué)常規(guī)抽查制等教學(xué)管理制度。在檢查中，對(duì)存在問題的教師下發(fā)限期整改通知單，到期后教師要申請(qǐng)復(fù)查。對(duì)未申請(qǐng)復(fù)查及復(fù)查后整改仍不到位的教師在學(xué)期末績效量化考評(píng)中不得評(píng)為良好以上等次。

11、努力營造“講普通話、寫規(guī)范字”氛圍，打造語言文字規(guī)范校園，迎接市級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。

老師們，這次期末考試我們的成績雖然很不理想，但我們不能喪失信心?！伴_弓沒有回頭箭”，我們只有破釜沉舟，背水一戰(zhàn)。

今天，我們又迎來了29名新教師和340余名新學(xué)生，為城關(guān)中學(xué)這支踏實(shí)敬業(yè)的教師隊(duì)伍又增添了一股新鮮血液，這也必將為我們城關(guān)中學(xué)又注入了新的生機(jī)和活力。學(xué)校發(fā)展大好局面讓我們相信未來的美好，但同時(shí)新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，未來的美好藍(lán)圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，相信我們每一位老師在今后的工作中，都能夠用“春暮杜鵑猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”的信念激勵(lì)自己，精益求精，更上一層樓；用我們的實(shí)干精神、拼搏進(jìn)取精神共同創(chuàng)造城關(guān)中學(xué)的輝煌發(fā)展。

以上看法和思考有可能不是很全面和準(zhǔn)確，有不夠客觀的分析和不妥的意見，請(qǐng)大家諒解，也請(qǐng)大家直言。

謝謝大家！

2010-9-6

第二篇：英語大二下期末考試總結(jié)

翻譯（5分）

1)Mr.Doherty and his family are currently engaged in getting the autumn harvest in on the farm.（多爾蒂先生和他的家人目前正在農(nóng)場忙于秋收）We must not underestimate the enemy.They are equipped with the most sophisticated weapons.（我們不能低估敵人，他們裝備了最先進(jìn)的武器）Having been out of a job/Not having had a job for 3 months, Phil is getting increasingly desperate.（菲爾已經(jīng)三個(gè)月沒有找到工作了，正變得越來越絕望）

Sam, as the project manager, is decisive, efficient, and accurate in his judgment.（作為項(xiàng)目經(jīng)理，山姆辦事果斷，工作效率高，且判斷準(zhǔn)確）Since the chemical plant was identified as the source of pollution, the village neighborhood committee decided to close it down at the cost of 100 jobs.（既然已證實(shí)這家化工產(chǎn)是污染源，村委會(huì)決定將其關(guān)閉，為此損失了一百個(gè)工作崗位）

2)There was an unusual quietness in the air, except for the sound of artillery in the distance.The expansion of urban areas in some African countries has been causing a significant fall in living standards and an increase in social problems.The research shows that atmospheric carbon dioxide levels are closely correlated with global temperatures.The frequency of the bus service has been improved form 15 to 12 minute recently.The diver stood on the edge of the diving board, poised to jump at the signal from the coach.3)Despite the inadequate length of the airstrip in this emergency landing, the veteran pilot managed to stop the plane after taxiing for only a short while.Grilled by the reporters, the movie star eventually blurted out that she had undergone two plastic surgeries.We have the technology and our partner had the capital.Working together, we’ll have the future in our hands.If I had known beforehand that you would bring so many friends home, I would have made better preparations.You see, I have barely enough food and drinks for a snack.People gave generously upon learning that new school rooms with stronger structures were to be built in the earthquake-stricken area.5)I have an instinct that Henry will seek to join the expedition, because he is something of an adventurer.He is capable of sticking to the task at hand, even if he is exposed to noises.The trademark was registered in accordance with the laws hitherto in force.Oddly enough, many people volunteered to help organize the meeting, but only a few turned up.The teacher’s affectionate words, along with his candid comments, changed the way Mike perceived the society and himself.6)They are exploring the new frontiers of medical science in an attempt to find remedies for incurable diseases / cures for diseases that are beyond remedy so far.Her unique teaching methods apart, Ms Wilson, my math teacher, never tried to cram knowledge into my head.The regular weather forecast by the Central TV Station keeps us up with the changes of weather wherever we go on a trip.The appalling explosion started a big fire and caused the partial collapse of the building.In the modern world, there are more ways than ever to waste away time, and all kinds of distractions are eating into our precious time.作文（15分）：議論文（觀點(diǎn)對(duì)比型、觀點(diǎn)論證型、現(xiàn)象論述型或問題解決型中的某一種）

選擇題（15分）：綜合教程(4)1-8單元Text A & B 中重點(diǎn)詞匯、結(jié)構(gòu)以及語法（尤其是1、2、3、5、6單元Text A后的相關(guān)練習(xí)）

第三篇：教師期末考試總結(jié)

期末考試總結(jié)

2013–2014年第一學(xué)期的期末考試已經(jīng)完滿結(jié)束，這個(gè)學(xué)期的考試不僅讓我多了幾分思考，而且也多了幾分憂慮。在這之前，學(xué)校采用的考核方式，主要是考試、考查兩種，最普遍的還是筆試，其題型無非是名詞解釋、填空、選擇、判斷、問答、簡述、計(jì)算、繪圖等之類。因?yàn)檫@種考試有書可查，有題可選，在分?jǐn)?shù)裁定上可制定標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)判起來容易。這一學(xué)期，要求考試形式多樣化，評(píng)價(jià)多元化，不再拘泥于理論測試，更側(cè)重于能力測試。這種考試形式更適合于中職學(xué)生。

這學(xué)期我承擔(dān)了12會(huì)計(jì)一班至12會(huì)計(jì)三班的《稅收基礎(chǔ)》課程的教學(xué)，每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就會(huì)舉例并做題，訓(xùn)練學(xué)生的分析問題及解決問題的能力。到了期末，為了測試學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力，分別出了個(gè)人所得稅和企業(yè)所得稅綜合性計(jì)算題。從最終的成績可以看出，大部分學(xué)生對(duì)個(gè)人所得的類型把握還可以，但運(yùn)用公式欠缺，經(jīng)常會(huì)丟三落四。我還代了12物流班的《出入庫實(shí)務(wù)》課程，該課程本是一門實(shí)踐課，但限于學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)施不足，只能在室內(nèi)完成，所以讓學(xué)生每人交一份倉庫盤點(diǎn)作業(yè)方案，來考核學(xué)生獲取信息的能力、書面寫作能力及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。另外，我還代了12物流班的《物流綜合系統(tǒng)》，這是一門上機(jī)課，知識(shí)點(diǎn)較簡單，主要是操作速度，為了讓學(xué)生準(zhǔn)確快速地完成各項(xiàng)任務(wù)，平時(shí)階段測試就是按照填寫內(nèi)容準(zhǔn)確度及操作速度來考核，所以，期末測試對(duì)學(xué)生一點(diǎn)都不陌生?？荚嚦煽儽容^理想。

通過這次考試，我覺得考核內(nèi)容應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),倡導(dǎo)靈活多樣的考核原則,考慮學(xué)生差異,注重學(xué)習(xí)和發(fā)展過程評(píng)價(jià)。要切實(shí)發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用，提倡形成性考核成績與期末考試成績相結(jié)合評(píng)定成績的方法，加大作業(yè)、課堂討論（提問、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)等）、考勤等平時(shí)成績?cè)诳傇u(píng)成績中的比例，廣泛實(shí)行分階段測驗(yàn)的考核模式。這種課程成績?cè)u(píng)定方式的改革，不僅有利于培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，而且由于考查的點(diǎn)多面寬，得到的總評(píng)成績將更加客觀。

經(jīng)濟(jì)管理系2014.1.12

第四篇：2010-2011(下)期末考試總結(jié)(含計(jì)劃)

2011年秋季開學(xué)教師會(huì)上的發(fā)言稿

老師們，度過了一個(gè)平安、愉快的暑假，我們又將開始新一學(xué)期的工作了。上學(xué)期，學(xué)校大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，老師們積極學(xué)習(xí)，勇于探討，努力工作，無私奉獻(xiàn)，取得可喜的成績，同時(shí)也還存在很多不足。本學(xué)，是我校辦校后見成效的一年，是極為關(guān)鍵的一年。明年的中考是對(duì)我們城中所有學(xué)生和老師一次檢閱，更會(huì)直接關(guān)系到學(xué)校以后的生存和發(fā)展，我們所有老師沒有退路，只有破釜沉舟。為更好的指導(dǎo)我們的教學(xué)，受學(xué)校委托，我在此對(duì)上學(xué)期末我校教學(xué)成績做一總結(jié)分析并對(duì)后期的教學(xué)工作提出一些建議，希望對(duì)我們新學(xué)期的教學(xué)工作有所幫助。

一、成績比較分析

上學(xué)期末教師會(huì)我們已將我校全縣統(tǒng)考成績與實(shí)驗(yàn)中學(xué)成績作了比較分析，現(xiàn)將全縣排名情況予以比較分析。本次期末考試我校七八年級(jí)綜合積分排名均為全縣第三，各科排名如下：語文八年級(jí)第一，七年級(jí)第七（上學(xué)期均為第四）、數(shù)學(xué)七八年級(jí)均為第三（上學(xué)期七年級(jí)第六，八年級(jí)第二）、英語七年級(jí)第四，八年級(jí)第二（上學(xué)期七年級(jí)第三，八年級(jí)第二）、思品七年級(jí)第五，八年級(jí)第二（上學(xué)期七年級(jí)十三，八年級(jí)第五）、歷史七年級(jí)第十六，八年級(jí)第八（上學(xué)期七年級(jí)十二，八年級(jí)第九）、七年級(jí)地理第三（上學(xué)期第二）、七年級(jí)生物第九（上學(xué)期第十一）、八年級(jí)物理第六（上學(xué)期第二）。從學(xué)科綜合排名看，除七年級(jí)語文、歷史、八年級(jí)物理有較明顯的下降外，其它學(xué)科均能保持或者上升，其中全校思品、七年級(jí)數(shù)學(xué)、生物、八年級(jí)語文上升較為明顯。從與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的三率比較來看，八年級(jí)物理、歷史，七年級(jí)數(shù)學(xué)、英語與實(shí)驗(yàn)中學(xué)差距較大，其他學(xué)科比較接近或持平。從學(xué)生成績來看，七年級(jí)實(shí)中最高分717，我校第一名王亭亭711分排實(shí)中第五；我校第100名排實(shí)中272名；八年級(jí)實(shí)中最高分637，我校第一名汪文杰617排實(shí)中第十一；我校第100名542分排實(shí)中245.從整體上來看，我們的成績成績有所上升，但還是有很大差距，雖然我們今年招了一些轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生，可是素質(zhì)良莠不齊，而且其他學(xué)校在這方面也很積極，所以我們不能沾沾自喜，掉以輕心，更-1-

要加倍警惕。

二、教學(xué)回顧與分析

上學(xué)期，學(xué)校派出部分老師赴山東學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的“三三六課堂教學(xué)模式”并在全校全面推行，圍繞課改，學(xué)校并先后組織舉行了課改專題培訓(xùn)與講座、課改示范課、課改達(dá)標(biāo)課、學(xué)習(xí)提高課、每周優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)比等活動(dòng)，教師人人過關(guān)。掀起了課堂教學(xué)改革的熱潮。教師的理念變了，上課的形式變了，學(xué)生的積極性高了，課堂效率高了，教師學(xué)習(xí)的積極性、自覺性強(qiáng)了，老師們能堅(jiān)持周周聽課，聽課最多的達(dá)到近百節(jié)，最少的也有四五十節(jié)，這些都對(duì)老師專業(yè)素質(zhì)的提高起到了極大地推動(dòng)作用。

通過一系列活動(dòng)，使我們老師主動(dòng)研究和探討教學(xué)的積極性進(jìn)一步增強(qiáng)了，各位老師能積極主動(dòng)的了解校內(nèi)外、縣內(nèi)外以及近年中考的有關(guān)信息，這不僅開闊了老師的眼界，也使老師們有了更強(qiáng)的緊迫感和危機(jī)感。在董明潮、吳彩云、朱志美、敖敏等教學(xué)改革骨干的示范帶動(dòng)下，老師們主動(dòng)深入課堂深入學(xué)生，拉近了師生關(guān)系，提高了教學(xué)的實(shí)效性。

這些良好的現(xiàn)象是我們成績穩(wěn)步提高的保證，但同時(shí)我們還應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到我們還存在有很多不足和需要改進(jìn)的地方，從學(xué)生層面來看，大部分學(xué)生在老師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但整體效果還不理想。一是仍然有不少學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性不高，甚至部分中等生也是把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)完成，對(duì)知識(shí)的掌握一知半解，不夠精準(zhǔn)，缺乏精益求精的鉆研精神。二是部分學(xué)生學(xué)習(xí)的信心不足，厭學(xué)怕考、逃學(xué)輟學(xué)的情況時(shí)有發(fā)生。三是個(gè)別班級(jí)學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，而且學(xué)困生的負(fù)面影響越來越大，導(dǎo)致部分學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)定的學(xué)生也受影響。四是課外時(shí)間老師抓得過死，學(xué)生缺少智力發(fā)展的時(shí)間和空間，導(dǎo)致學(xué)生又疲于應(yīng)付老師的任務(wù)檢查，抄作業(yè)、考試作弊成風(fēng)，學(xué)習(xí)的實(shí)效性不高。五是部分班級(jí)的小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性不是很高，學(xué)生討論表面熱鬧，但真正動(dòng)腦不多。

從教師教學(xué)上來看，1、部分教師思想僵化，不能快速接受和適應(yīng)課堂教學(xué)改革，不能針對(duì)學(xué)生的學(xué)情組織教學(xué)，總是憑著老經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，不能適應(yīng)教學(xué)新形勢(shì)的需要，導(dǎo)致教學(xué)效率不高。

2、老師們搶

時(shí)間抓教學(xué)的敬業(yè)精神令人欽佩，但卻忽視了學(xué)科間的協(xié)調(diào)配合，使學(xué)生忙于應(yīng)付，結(jié)果顧此失彼，造成惡性循環(huán)。

3、對(duì)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)化還不夠。

4、個(gè)別班級(jí)部分學(xué)科對(duì)學(xué)生的信心不足，只注重了培優(yōu)，過早的放棄了學(xué)困生，導(dǎo)致學(xué)困面越來越大，兩極分化越來越嚴(yán)重。

5、對(duì)大綱、考點(diǎn)的把握不夠，對(duì)重難點(diǎn)、考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)不到位。雖然很敬業(yè)，教得很累，效率卻不高

6、我們多數(shù)教師忽視了在教學(xué)中滲透德育教育和價(jià)值觀、人生觀教育，特別是正確的學(xué)習(xí)目的和態(tài)度的引導(dǎo)，這也是學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)只圖完成任務(wù)的原因之一。

7、對(duì)學(xué)生小組如何進(jìn)行合作，如何討論，如何交流的指導(dǎo)和培訓(xùn)還不夠具體。這點(diǎn)應(yīng)該向九（3）班、九

（5）班、九（6）班、八（2）班、八（3）班學(xué)習(xí)。

三、工作措施及建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與提高。本學(xué)期將以年級(jí)組為單位分三個(gè)層次抓教師培訓(xùn)。一是七年級(jí)新教師培訓(xùn)，七年級(jí)新教師培訓(xùn)主要內(nèi)容為“三三六課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)、電子白板操作使用培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)及學(xué)校組織的其他集中培訓(xùn)；二是八年級(jí)教師培訓(xùn)，八年級(jí)教師培訓(xùn)主要內(nèi)容除了進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究與探討外，還要進(jìn)行集體備課、教學(xué)反思、試卷分析等的研討和交流。三是九年級(jí)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，九年級(jí)教師的培訓(xùn)重點(diǎn)放在對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)把握和復(fù)習(xí)備考的研討交流上。

2、依托“三三六模式”課堂教學(xué)改革，抓好新教師的培訓(xùn)作工。年級(jí)組開學(xué)后，七新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《城關(guān)中學(xué)學(xué)習(xí)杜郎口“三三六”課堂教學(xué)模式實(shí)施方案》及《高效課堂—杜郎口模式下的課堂教學(xué)》，聘請(qǐng)八九年級(jí)教師為指導(dǎo)教師，根據(jù)學(xué)科對(duì)口實(shí)行“對(duì)一教師結(jié)對(duì)幫扶”，一個(gè)月內(nèi)要能熟練掌握新的課堂教學(xué)模式，期中考試前舉行“一新教師課改達(dá)標(biāo)課活動(dòng)”。使新教師能在短時(shí)間內(nèi)迅速適應(yīng)學(xué)校管理，適應(yīng)課堂教學(xué)改革，教學(xué)能力穩(wěn)步挺高。

3、聚焦課堂，打造高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂。結(jié)合教育局“課內(nèi)比教學(xué)，課外比家訪”活動(dòng)，通過舉行“課堂教學(xué)技能競賽”活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。競賽活動(dòng)分年級(jí)組全員參與初賽，初賽優(yōu)勝者參加學(xué)校組織的復(fù)賽，復(fù)賽成績優(yōu)秀者推薦參加

縣教育局舉行的競賽。

4、各班各學(xué)科教師要進(jìn)一步明確本學(xué)科工作目標(biāo)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃；教師要明確個(gè)人教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)包保措施，九年級(jí)重在鞏固提高，七八年級(jí)重在培養(yǎng)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課、學(xué)生練習(xí)及課外輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo)。充分發(fā)揮備課組作用，進(jìn)一步落實(shí)集體備課，加強(qiáng)集體備課的檢查考評(píng)，杜絕“集體偷懶”現(xiàn)象和教案、課堂兩張皮，目標(biāo)重點(diǎn)不統(tǒng)一現(xiàn)象。落實(shí)內(nèi)容、作業(yè)、考評(píng)等的統(tǒng)一，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。做到課堂少講多學(xué)，練習(xí)不做無用功（政史地生作業(yè)要求當(dāng)堂完成），輔導(dǎo)具有針對(duì)性。

6、加強(qiáng)課堂管理，抓綱務(wù)本。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理與巡查，落實(shí)候課制、推門聽課制及教學(xué)常規(guī)抽查制等教學(xué)管理制度。在檢查中，對(duì)存在問題的教師下發(fā)限期整改通知單，到期后教師要申請(qǐng)復(fù)查。對(duì)未申請(qǐng)復(fù)查及復(fù)查后整改仍不到位的教師在學(xué)期末績效量化考評(píng)中不得評(píng)為良好以上等次。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的督促和管理。要求學(xué)科組一周一檢查，年級(jí)組一月一普查，教務(wù)處一學(xué)期至少兩次抽查。并將檢查結(jié)果納入期末綜合考評(píng)。

8、立足教學(xué)抓教研，激勵(lì)廣大教師邊教學(xué)邊研究，真正做到“教學(xué)興校”“教研助教”。每人每學(xué)期至少有一篇教學(xué)論文在正規(guī)刊物上發(fā)表（或在教育主管部門組織的評(píng)選中獲獎(jiǎng)）并力爭有一至二個(gè)教科研課題在市級(jí)立項(xiàng)。

9、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課改的研修學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研課改書籍，主動(dòng)下載觀看相關(guān)視頻，按要求聽評(píng)課。每周五放學(xué)前以年級(jí)組組織檢查，教務(wù)處抽查匯總并通報(bào)。

以上看法和思考有可能不是很全面和準(zhǔn)確，有不夠客觀的分析和不妥的意見，請(qǐng)大家諒解，也請(qǐng)大家直言。

謝謝大家！

2011-8-29

第五篇：2010-2011第二學(xué)期期末考試監(jiān)考教師會(huì)

2010-2011學(xué)第二學(xué)期期末考試監(jiān)考教師會(huì)

為加強(qiáng)我校教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生學(xué)業(yè)考核辦法，我校定于7月6日、7日（周三、周四）舉行期末考試。

考試科目

統(tǒng)考學(xué)科（學(xué)校統(tǒng)一組織五科考試）語文、數(shù)學(xué)、英語、專業(yè)

1、專業(yè)2。

考試時(shí)間(定在周三、周四)

6日周三上午8:10-9:40 專業(yè)110:10-11:40 專業(yè)2

下午2:40-4:10語文4:30-6:00數(shù)學(xué)

7日周四上午8:30-10:00英語

考場布置

全校共開設(shè)42個(gè)考場。

本班為單位有39個(gè)考場，其中位于南面教室11財(cái)電、11電工（1）（2）三個(gè)班要派出部分學(xué)生在左右樓道答卷。有3個(gè)混合場（10級(jí)高考工民建（1）計(jì)考（1）班合場在305教室，負(fù)責(zé)教師程永新老師；11級(jí)高考工民建（1）（2）（3）班合場在314教室，負(fù)責(zé)教師潘振印老師；11級(jí)就業(yè)11工民建(4)鉗工（1）（2）班合場在204教室，負(fù)責(zé)教師李宏偉老師。合場班級(jí)之間要做好協(xié)調(diào)，外出班級(jí)學(xué)生的人數(shù)詳見監(jiān)考安排表。

要求：人數(shù)較多的班級(jí)大教室的講桌必須放在講臺(tái)上，小教室的講桌必須放在教室外樓道處。大教室最多將課桌排成4或5排桌，小教室最多排成3或4排桌，課桌拉開一定的距離，課桌背向，徹底清場（指桌子上下無任何帶字物品），要求將班級(jí)考號(hào)從小到大以一條龍的形式貼在桌子左上角。有外出考試的班級(jí)要明確好外出學(xué)生。（按照本班考號(hào)靠后同學(xué)派出）。各考場務(wù)于今天第8節(jié)課之前完成考場布置工作，教務(wù)處要核查完成情況。

考試要求

1、要求學(xué)生必須提前10分鐘到指定的考場參加該科考試。不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)大聲喧嘩，對(duì)號(hào)入座，入位即靜，做好考前準(zhǔn)備。考試中途嚴(yán)禁離開考場，嚴(yán)禁提前交卷。違者給班量化扣分。

2、考試期間嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)量化管理規(guī)定。不準(zhǔn)私自調(diào)換座位、不準(zhǔn)扒著、睡覺、不準(zhǔn)說話、交頭接耳、左看右盼、打手勢(shì)、搞小動(dòng)作、不準(zhǔn)夾帶、抄襲、或者有意讓他人抄襲答案等等現(xiàn)象，若有上述情形之一者，依據(jù)班級(jí)量化考核辦法，根據(jù)情節(jié)輕重，給班級(jí)量化扣分。嚴(yán)重者，該科記零分，班級(jí)量化扣5分，并且將違紀(jì)情況在全校通報(bào)，尤其是期中考試作弊的學(xué)生，期末考試再作弊，到時(shí)本屆不發(fā)或者緩發(fā)畢業(yè)證中一定有你。

3、考試期間桌子上不可有帶字的書籍、不準(zhǔn)用夾帶字跡的東西做墊板，違者視為作弊處理，該科記零分，班量化扣5分。

4、考試期間必須服從監(jiān)考教師管理，遵守考場紀(jì)律，若有和監(jiān)考教師發(fā)生沖突，頂撞教師者，該科記零分，給班量化扣5分。

5、考試期間要保持考場內(nèi)外的衛(wèi)生，尤其是合場班級(jí)要做好安排。要愛護(hù)公物，不得有不文明行為，嚴(yán)禁在桌子上亂寫亂畫等，違者給班量化要扣分。

最后，希望全體同學(xué)誠信考試，取得優(yōu)異成績。

監(jiān)考要求

1、監(jiān)考教師在開考前15分鐘到考務(wù)辦公室（教務(wù)處）領(lǐng)取試卷和考場報(bào)告單，提前10分鐘進(jìn)入考場，然后檢查考場布置情況并組織學(xué)生及時(shí)進(jìn)場，開考前5分鐘發(fā)卷，注意不得提前收（交）卷。

2、兩名監(jiān)考教師要一前一后，認(rèn)真監(jiān)考，不準(zhǔn)擅自離開考場，不準(zhǔn)看報(bào)刊雜志玩手機(jī)或閱卷等干與監(jiān)考無關(guān)的事情。

3、監(jiān)考教師要如實(shí)認(rèn)真填寫考場報(bào)告單并在每科考試結(jié)束后一并上交教務(wù)處。收卷要求

監(jiān)考教師要監(jiān)督檢查學(xué)生一定要在試卷上寫清姓名、班級(jí)、考號(hào)，并按考號(hào)從小到大先后順序收卷。有考號(hào)但沒有參加考試的學(xué)生請(qǐng)將考號(hào)和姓名填到試卷上并按序號(hào)收上。

教師職責(zé)

1、若所涉及考務(wù)人員不能履行考務(wù)職責(zé)，必須向校長請(qǐng)假并由所在部門做好頂崗安排，請(qǐng)假人拿批條上報(bào)教務(wù)處備案.若出現(xiàn)空崗按曠工處理。

2、考試期間，每半天最后一場考試的主考做好本考場的學(xué)生疏散工作。

閱卷要求：

1、學(xué)科、各專業(yè)組長請(qǐng)?jiān)诿靠崎_考前將閱卷教師名單上報(bào)教務(wù)處-付艷敏老師，領(lǐng)取學(xué)生成績記錄單。

2、閱卷教師請(qǐng)于8日上午放學(xué)之前完成閱卷工作。班級(jí)成績記錄表一式三份和試卷分別上交學(xué)科組長和專業(yè)組長。

3、學(xué)科組長、專業(yè)組長根據(jù)監(jiān)考安排表將班級(jí)成績語數(shù)外按高考、就業(yè)分類、專業(yè)課按專業(yè)

1、專業(yè)2分類整理出一份連同試卷一起上交教務(wù)處-付艷敏老師，將成績錄入在教務(wù)處指定的文件夾。

4、班主任老師領(lǐng)取班級(jí)學(xué)生成績地點(diǎn)：到學(xué)科組長和樓層專業(yè)組長處領(lǐng)取，將班級(jí)成績按照統(tǒng)考和非統(tǒng)考欄目的要求填好，務(wù)于8日下午放學(xué)前將班級(jí)期末成績表上交教務(wù)處。

教務(wù)處

2010年7月5日