第一篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師李振華同志先進(jìn)事跡體會(huì)

學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師李振華同志先進(jìn)事跡體會(huì)

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“學(xué)生的成長(zhǎng)，是我一生最大的快樂(lè)。為了讓學(xué)生學(xué)有所成，再大的困難，我也要想辦法克服，哪怕是犧牲自己的生命?！薄钫袢A

先讓我們共同領(lǐng)略這一組集中體現(xiàn)李振華熠熠生輝的人生足跡的數(shù)字。5 53 64 42 2000 900

是說(shuō)1953年年僅17歲的南京師院大學(xué)生李振華響應(yīng)黨中央的號(hào)召，告別家鄉(xiāng)、告別慈愛(ài)的父母，只身來(lái)到沂蒙山區(qū)韓旺小學(xué)支教。5 是說(shuō)他先后5次走進(jìn)人民大會(huì)堂接受了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的表彰、接見(jiàn)。53 是指李振華已經(jīng)扎根淄博偏遠(yuǎn)山區(qū)，在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了整整53年。

是指李振華先后獲得全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、山東省特級(jí)教師、山東省人民教師等64項(xiàng)國(guó)家、省、市各級(jí)榮譽(yù)。42、2000 是說(shuō)李振華情系貧困學(xué)生,累計(jì)捐款42萬(wàn)多元，使2000余名學(xué)生受到救助而免遭失學(xué)厄運(yùn)

最后一個(gè)數(shù)字900是指他巡回作報(bào)告900多場(chǎng)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。

李振華，一個(gè)偉大的名字，一位優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，一個(gè)了不起的人民教師。在平凡的崗位上，他默默無(wú)聞，辛勤耕耘，甘于奉獻(xiàn)。他用自己高尚的人格，偉大的人文關(guān)懷，無(wú)私的愛(ài)，為他的學(xué)生撐起了一片廣闊的天空，為他的學(xué)生駕起了一座通向理想的金橋，為他的學(xué)生筑起了通向知識(shí)殿堂的臺(tái)階，為他的學(xué)生打造了一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，為他的學(xué)生樹(shù)起新的歷史時(shí)期做人的典范。無(wú)論是在職時(shí)，還是離崗?fù)诵?，他始終堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，德操高尚，他用愛(ài)心去傳遞真情，他用真情滋潤(rùn)著一片片綠葉，他用真情去擔(dān)負(fù)責(zé)任，他用責(zé)任擔(dān)起社會(huì)道義，他用行動(dòng)感動(dòng)一方百姓，他的事跡在平凡中見(jiàn)偉大，在樸實(shí)中顯崇高，在細(xì)微處見(jiàn)真情。

學(xué)習(xí)李振華同志，一是要學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定、牢記宗旨、心系百姓的優(yōu)良政治品格，堅(jiān)定立足崗位全心全意為人民服務(wù)的理想信念，強(qiáng)化教書(shū)育人的歷史使命感和責(zé)任感，切實(shí)提高政治素養(yǎng)和師德水平。二是要學(xué)習(xí)他腳踏實(shí)地、一心向教、忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想境界，樹(shù)立強(qiáng)烈的愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的主人翁精神，埋頭苦干，無(wú)私奉獻(xiàn)，干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行，不斷提高教育教學(xué)水平。三是要學(xué)習(xí)他熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚道德情操，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確處理得與失、奉獻(xiàn)與索取、個(gè)人利益與整體利益的關(guān)系，心系教育，胸懷學(xué)生，樹(shù)立一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切的工作目標(biāo)，嚴(yán)于律己，克己奉公，甘于奉獻(xiàn)，努力爭(zhēng)取更大的教學(xué)業(yè)績(jī)。四是要學(xué)習(xí)他解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新、刻苦學(xué)習(xí)、追求卓越的不懈進(jìn)取精神，堅(jiān)持樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，努力掌握前沿教育理論和管理理念，積極開(kāi)展教育創(chuàng)新，努力提高個(gè)人修養(yǎng)和自身素質(zhì)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和管理水平，爭(zhēng)當(dāng)名師，爭(zhēng)當(dāng)名校長(zhǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)名牌學(xué)校。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到：在當(dāng)前的形勢(shì)下，作為一名光榮的人民教師，提高師德是教書(shū)育人的需要，沒(méi)有良好師德就談不上教書(shū)育人。良好的師德行為有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。作為基層學(xué)校的一名教師，在工作中我要努力以李老師為榜樣，真誠(chéng)的善待每個(gè)學(xué)生，無(wú)微不至地去關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們更多的愛(ài)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。李振華老師不愧是新時(shí)期教育戰(zhàn)線上最可愛(ài)的人，要學(xué)習(xí)他崇高的敬業(yè)精神。他的人生價(jià)值，體現(xiàn)在“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境界中。更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，要以學(xué)生的發(fā)展成才為出發(fā)點(diǎn)。對(duì)待學(xué)生滿腔熱忱，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，敬業(yè)愛(ài)生。工作中立足本職，找準(zhǔn)位置，克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，更新觀念，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度與服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新工作，為教育的發(fā)展盡自己的微薄之力。

第二篇：學(xué)習(xí)李振華同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)李振華同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

我園在2016年1月12日中午，由孫淑芳園長(zhǎng)主持，全體教師學(xué)習(xí)了李振華同志的先進(jìn)事跡，大家深受鼓舞，并把自己的感受記錄下來(lái)，寫(xiě)出心得體會(huì)。

李振華工作不分晝夜及假日，刻苦鉆研，任勞任怨，成績(jī)斐然；他從領(lǐng)到第一個(gè)月工資起，便拿出四分之一用在貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)上，直到現(xiàn)在，仍然默默無(wú)聞地做著；多少次升遷和返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)擺在您的面前，但為了山里的孩子，他一次次毅然放棄；您孝敬父母，疼愛(ài)孩子，但為了老區(qū)人民，他只能把愧疚和遺憾深埋在心底。他永遠(yuǎn)是一個(gè)播種者，一個(gè)勞作者；始終為學(xué)生播種愛(ài)，為貧困家庭播種幸福。

我們教師要用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)。陶行知先生說(shuō)過(guò)，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。老師的愛(ài)與尊重是打開(kāi)學(xué)生心靈窗戶(hù)的鑰匙。作為一名教師，心中有愛(ài)是第一前提，要把一顆摯愛(ài)之心毫無(wú)保留地傾注給學(xué)生，耐心細(xì)致地教導(dǎo)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)，怎樣去生活，怎樣去做人。使他們親身體會(huì)到學(xué)校的溫暖和教師的厚愛(ài)，感受到教師這一職業(yè)的神圣，感受到教師形象的偉大。

李振華老師用一顆赤誠(chéng)之心去熱愛(ài)每一個(gè)孩子。把學(xué)生看做自己生命的一部分。

他為人師表、誨人不倦，教育學(xué)生的理念是“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，對(duì)后進(jìn)生更是進(jìn)行“曉之以理，動(dòng)之以情”的教育。他的這種精神值得我們用一生的時(shí)間去學(xué)習(xí)。

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)教育事業(yè)，一名好的教師不僅需要學(xué)識(shí)淵博，更需要良好的師德。只有不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，陶冶師德，提高道德水準(zhǔn)，做到以德修身，以德育人，方能贏得社會(huì)的尊重，也才無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)號(hào)。讓李振華老師的真情永記在我們每一個(gè)人的心里，讓我們每一位教師以自己的行動(dòng)來(lái)獻(xiàn)身教育事業(yè)吧！

祝阿鎮(zhèn)中心幼兒園

2016年1月12日

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第三篇：學(xué)習(xí)李振華先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)李振華先進(jìn)事跡心得體會(huì)

近期，我們學(xué)校組織了全體教職工學(xué)習(xí)李振華的先進(jìn)事跡，感受到李振華老師他的偉大和不平凡。他的事跡更加讓我體會(huì)到什么叫一位好的老師？傳道授業(yè)解惑？先進(jìn)的理念？合理的教學(xué)方法？不，好的老師是懂得孩子、理解孩子、愛(ài)孩子、時(shí)時(shí)刻刻為了孩子。

我是一名小學(xué)教師，我們要時(shí)刻心系孩子，關(guān)愛(ài)孩子。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，失去了對(duì)孩子的愛(ài)，教師也就失去了生活的樂(lè)趣。雖然有時(shí)候孩子也會(huì)氣得我們五臟翻騰，我們組織的一次次成功的活動(dòng)，讓一群活潑好動(dòng)聰明伶俐的孩子開(kāi)始約束自我；我們的辛勤勞動(dòng)換來(lái)了孩子的健康成長(zhǎng)，難道我們不是幸福的嗎？作為教師，我們與孩子朝夕相處，彼此了解，雖然整天忙忙碌碌，有時(shí)還很辛苦，但是我們應(yīng)該感到這樣的生活充實(shí)而又快樂(lè)。從李振華老師身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教孩子言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為教育著學(xué)生，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣，他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神真是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

在教學(xué)中，我要學(xué)習(xí)李老師的毅力和精神，在日常教學(xué)中，通過(guò)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，向同行請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論，提升自己的整體素養(yǎng)。立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地是課堂，在教學(xué)中，我要本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到孩子中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念”，體現(xiàn)以孩子為本的理念，把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍同時(shí)也提高了自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中不斷反思自己在工作中的不足之處。時(shí)刻提醒自己要不斷進(jìn)取。我要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，向?qū)＜艺?qǐng)教，向同行請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論。提升自己的整體素養(yǎng)。作為一名教師，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，離不開(kāi)廣博的知識(shí)，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)探索、研究的精神；只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能不斷完善自身的素養(yǎng)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)才能更好地實(shí)現(xiàn)自己。

張立峰

2015.12.15

第四篇：學(xué)習(xí)李振華先進(jìn)事跡心得體會(huì)

李振華老師，是一名優(yōu)秀教師中的楷模。他扎根教育六十余載，六十多年來(lái)，他無(wú)怨無(wú)悔，默默耕耘，把全部的愛(ài)都獻(xiàn)給了大山深處的孩子，為山區(qū)教育傾盡了全力。他關(guān)愛(ài)學(xué)生安于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)不求回報(bào)。退休后又將大半生積蓄捐出，資助教育事業(yè)。所以受到黨和政府及人們的尊敬。他是廣大教師，和教育工作者的杰出代表，是共產(chǎn)黨員的光輝典范。他以高尚的思想境界，高尚的道德情操和對(duì)教育事業(yè)真摯無(wú)私的愛(ài)，詮釋了一名人民教師，一名共產(chǎn)黨員光榮而神圣的使命。通過(guò)對(duì)李振華先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使我受到很大教育，懂得了許多道理，真是受益匪淺。

我是一名幼兒教師，在工作中應(yīng)該向李振華老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)，信念堅(jiān)定，牢記宗旨心系百姓的優(yōu)良品格，立足崗位為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。強(qiáng)化教書(shū)育人的歷史使命感，和責(zé)任感，提高政治素養(yǎng)和師德水平，腳踏實(shí)地一心向教。樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，埋頭苦干、干一行愛(ài)一行，鉆一行精一行，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到：在當(dāng)前的形勢(shì)下，作為一名光榮的人民教師，提高師德是教書(shū)育人的需要，沒(méi)有良好師德就談不上教書(shū)育人。良好的師德行為有助于培養(yǎng)孩子良好的人格行為。作為一名幼兒教師，在工作中我要努力以李老師為榜樣，真誠(chéng)的善待每個(gè)孩子，像慈母一樣無(wú)微不至地去關(guān)愛(ài)孩子，不嫌棄，不歧視，給他們更多的愛(ài)，讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，是我最大的心愿。李振華老師是新時(shí)期，教育戰(zhàn)線上最可愛(ài)的人，我要學(xué)習(xí)他崇高的敬業(yè)精神。他的人生價(jià)值，體現(xiàn)在“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境界中。我要更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，樂(lè)觀進(jìn)取，為教育的發(fā)展盡自己的微薄之力。

通過(guò)對(duì)李老師優(yōu)秀事跡的學(xué)習(xí)，我對(duì)照自己進(jìn)行了反思，與李老師相比自己還有很大的差距。在今后的工作中，我將努力做到：以身示范，情感育人，尊重孩子人格，尋找孩子的閃光點(diǎn)，真誠(chéng)的賞識(shí)他們，有事及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，從而建立起“尊師愛(ài)生”的融洽關(guān)系。在工作中嚴(yán)格用教師職業(yè)道德要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。讓孩子在潛意默化中受到教育。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使自己的思想有了很大的轉(zhuǎn)變，干一天就要把這一天干好，和孩子們?cè)谝黄饘ふ铱鞓?lè)，只要身體健康，所教的孩子平平安安，就是最大的幸福?！叭诵斜赜形?guī)煛保诮窈蟮墓ぷ髦?，我要向李振華老師學(xué)習(xí)，從點(diǎn)滴做起，不計(jì)個(gè)人得失。平常虛心向好的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在平凡的崗位上盡自己的最大努力，把自己的工作做好。

第五篇：學(xué)習(xí)李振華先進(jìn)事跡心得

學(xué)習(xí)李振華先進(jìn)事跡有感

岱岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)

徐哲

近日應(yīng)學(xué)校號(hào)召學(xué)習(xí)了李振華老師的先進(jìn)事跡，通過(guò)學(xué)習(xí)，自己體會(huì)頗深,特別是李振華老師的愛(ài)崗敬業(yè)精神和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，讓我深受感動(dòng)和鼓舞。李振華老師是我們學(xué)習(xí)的楷?！，F(xiàn)將自己的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)總結(jié)如下：

熱愛(ài)學(xué)生是李振華老師教書(shū)育人的真諦，他的口頭禪是“決不能耽誤任何一名學(xué)生”。他關(guān)愛(ài)學(xué)生無(wú)微不至，用一顆赤誠(chéng)之心去熱愛(ài)每一個(gè)大山的孩子，他把學(xué)生看做是自己生命的一部分。自從任教之日起，他就省吃?xún)€用，拿出工資資助困難學(xué)生。這些孩子，因?yàn)橛辛怂膼?ài)而改變了一生的命運(yùn)，所以從心里由衷的敬佩李老師。

用心做教育，把教育當(dāng)成一份事業(yè)?！叭嘶钤谑澜缟?，每走一步都要留下一個(gè)深深的腳印。人總是要有精神的好?！边@是李振華老師說(shuō)過(guò)的一句話，他用情感交流、精神感化和奉獻(xiàn)精神來(lái)實(shí)現(xiàn)著一個(gè)教師的人生價(jià)值。他從心靈深處與學(xué)生交流，他把全面育人當(dāng)成自己終生不悔的事業(yè)。真切讓人感受到一種精神，一種力量，也在不在督促著自己做的更好。

在平凡的崗位上，他默默無(wú)聞，辛勤耕耘，甘于奉獻(xiàn)。他用自己高尚的人格，偉大的人文關(guān)懷，無(wú)私的愛(ài)，為他的學(xué)生撐起了一片廣闊的天空，為他的學(xué)生駕起了一座通向理想的金橋，為他的學(xué)生筑起了通向知識(shí)殿堂的臺(tái)階，為他的學(xué)生打造了一把 打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，為他的學(xué)生樹(shù)起新的歷史時(shí)期做人的典范。無(wú)論是在職時(shí)，還是離崗?fù)诵?，他始終堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，德操高尚，他用愛(ài)心去傳遞真情，他用真情滋潤(rùn)著一片片綠葉，他用真情去擔(dān)負(fù)責(zé)任，他用責(zé)任擔(dān)起社會(huì)道義，他用行動(dòng)感動(dòng)一方百姓，他的事跡在平凡中見(jiàn)偉大，在樸實(shí)中顯崇高，在細(xì)微處見(jiàn)真情。

我要向李振華老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他腳踏實(shí)地、一心向教、忠于人民教育事業(yè)的崇高思想境界；學(xué)習(xí)他愛(ài)生如子、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚道德情操；學(xué)習(xí)他解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新、刻苦鉆研、追求卓越的不懈進(jìn)取精神

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該如何去把握生命，把握青春，應(yīng)該為我們的下一代留下些什么，這是一個(gè)很值得思索的問(wèn)題。而李老師的所做所為無(wú)疑為我們提供了一份最好的答案。

作為一名新入職的教師，在以后的工作學(xué)習(xí)中，一定以李振華老師為榜樣，心里時(shí)刻裝著學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)事求是，努力提升個(gè)人素養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。嚴(yán)格用教師職業(yè)道德要求自己。爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師。