第一篇：王金戰(zhàn)把倒數(shù)第一的學(xué)生送入北大

王金戰(zhàn)：把倒數(shù)第一的學(xué)生送進(jìn)北大（轉(zhuǎn)）作者：貝居主人

他帶的一個(gè)55人的班，37人考進(jìn)清華、北大，10人進(jìn)入劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)等世界名校并獲全額獎(jiǎng)學(xué)金，其他人也考入復(fù)旦、南開(kāi)等大學(xué)。不僅如此，校足球冠軍、校運(yùn)動(dòng)會(huì)總冠軍、校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽總冠軍等頂文體冠軍，都被這個(gè)班奪走；音樂(lè)才子、議論高手、電腦奇才、跆拳道高手在這個(gè)班比比皆是。他也是一名相當(dāng)成功的父親，他的女兒也以優(yōu)異的成績(jī)被北京大學(xué)錄取。

他在全國(guó)舉辦過(guò)數(shù)百次講座，他的講座，讓上百萬(wàn)家長(zhǎng)熱淚盈眶、為之震動(dòng)、為之頓悟；一位父親為了能和他交談，自費(fèi)買機(jī)票坐在他旁邊全程陪同；在新疆，兩千名學(xué)生在聽(tīng)完講座后，自發(fā)列隊(duì)站在雪夜里為他送行；經(jīng)常有家長(zhǎng)從全國(guó)各地帶著孩子不遠(yuǎn)萬(wàn)里趕來(lái)向他當(dāng)面咨詢。他就是全國(guó)優(yōu)秀教師、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)的王漯河教育博客金戰(zhàn)。

我的眼里根本就沒(méi)有差生

今年年初，數(shù)學(xué)教師王金戰(zhàn)開(kāi)了博客，一個(gè)月點(diǎn)擊量超過(guò)60萬(wàn)。25年來(lái)，他從山東一路教到北京，如今在海淀區(qū)的人大附中任教。多年來(lái)工作在教育一線，將每個(gè)學(xué)生都送進(jìn)名牌大學(xué)。最近王金戰(zhàn)將經(jīng)驗(yàn)整理出版《英才是怎樣造就的》，個(gè)月再版10次，銷量突破20萬(wàn)。王金戰(zhàn)這個(gè)名字，也成了學(xué)生家長(zhǎng)心中的救星。

在人大附中當(dāng)高中班主任時(shí)，有天半夜，王金戰(zhàn)接到校長(zhǎng)電話，要他接被別的班拒絕接收的男生。這個(gè)學(xué)生因考試作弊被老師發(fā)現(xiàn)后通知了家長(zhǎng)，家里因此燃起了“戰(zhàn)火”，這個(gè)學(xué)生半夜三更離家出走了。家長(zhǎng)和親戚四處尋找，也驚動(dòng)了學(xué)校，第二天課間操時(shí)，消失了一整夜的學(xué)生忽然又回到了班上?？紤]到他只是個(gè)借讀生，有人提出勸其退學(xué)。王金戰(zhàn)表示愿意把這個(gè)學(xué)生留在他的班上。

王金戰(zhàn)跟這個(gè)男生談話，先王金戰(zhàn)教育博客是勸其消除對(duì)原來(lái)老師的怨恨，然后就紀(jì)律征求他的意見(jiàn)：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違犯兩次紀(jì)律?！边@個(gè)男生很是意外，一再說(shuō)會(huì)好好表現(xiàn)，用行動(dòng)證明自己。但事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，到了王金戰(zhàn)老師班上，他被同學(xué)們的成績(jī)嚇傻了。而他除了數(shù)學(xué)，幾乎全不及格。最終，這個(gè)男生自己主動(dòng)要求離王金戰(zhàn)的班。王金戰(zhàn)提議：“課程跟不上不要緊，我給你個(gè)特殊政策。每天早上你來(lái)了之后，能聽(tīng)懂的課就好好聽(tīng)，聽(tīng)不懂的隨時(shí)都可以回家自學(xué)?！?/p>

第一次摸底考試前，該男生不想考。為了鼓勵(lì)他，王金戰(zhàn)說(shuō)：“這次考試，你肯定是倒數(shù)第一，既然如此，你還顧慮什么？你要不是倒數(shù)第一的話，其他同學(xué)能平衡嗎？”這么著他參加了考試，最后他考了倒數(shù)第一，與倒數(shù)第二還差200分。他對(duì)這個(gè)學(xué)生說(shuō)：“別人付出了多少努力，你才學(xué)了一個(gè)鄭州教育博客暑假呀，怎么能比得過(guò)人家？”

后來(lái)的第一次月考，他仍是倒數(shù)第一，但是和倒數(shù)第二的同學(xué)的差距一下子縮小了30分。王金戰(zhàn)一個(gè)勁兒地夸這個(gè)男生：“你一下子能縮小30分，高三總共要經(jīng)過(guò)次大型考試，如果每次都能縮小30分，那就不是考大學(xué)的問(wèn)題了，而是考清華北大的問(wèn)題了?！?/p>

這位學(xué)生被表?yè)P(yáng)得熱血沸騰，王金戰(zhàn)接著又趁機(jī)把他叫起來(lái)：“你談一談，下一次考試的目標(biāo)是什么？”男生激動(dòng)不已，一下子站起來(lái)：“我下一次，肯定不考倒數(shù)第一啦！”

對(duì)于這樣的“差生”，王金戰(zhàn)有時(shí)就要拿放大鏡去找他的優(yōu)點(diǎn)。那個(gè)倒數(shù)第一的學(xué)生看到自身的潛能，學(xué)習(xí)進(jìn)步得異常迅速。最終，這個(gè)男生果真考上了北京大學(xué)。

在一個(gè)班上，學(xué)習(xí)不好的孩子最痛苦，老師同學(xué)瞧不起，家長(zhǎng)不是打就是罵，心里往往很自卑壓抑。王金戰(zhàn)坦言自己就曾是個(gè)“差生”，也經(jīng)歷過(guò)被人看不起煙臺(tái)教育博客、鄙視的過(guò)程，最清楚“差生”的心理。他常拿自己早年的這段經(jīng)歷向?qū)W生現(xiàn)身說(shuō)法。

1977年，高考恢復(fù)了。我就覺(jué)得考大學(xué)這個(gè)事兒挺好挺光彩的。轉(zhuǎn)眼到了1978年春天。一過(guò)寒假，班主任就動(dòng)員班里前五名的學(xué)生參加高考。那時(shí)，我是那種不知好歹的人，就去找班主任說(shuō)：“老師，我也想今年考大學(xué)?！?/p>

老師問(wèn)：“你也想考大學(xué)？”那個(gè)語(yǔ)氣分明在說(shuō)，你都在班里成績(jī)40名靠后，還想考上大學(xué)？那個(gè)大學(xué)是你考的嗎？

班主任老師的那種眼神，讓我第一次知道了什么叫恥辱，什么叫作被別人看不起。那五名同學(xué)就取笑我，奚落我。他們這一奚落，一下子激起了我的自尊心，我就覺(jué)得考大學(xué)怎么了？就你們能考，我為什么就不能考？我非考給你們看看！回到家，我把初中課本翻出來(lái)看，課本都是新的，而我不會(huì)的那些題，根本就不是高中的，都是初中課本里面的。

我動(dòng)了一番腦筋，根王金戰(zhàn)教育博客據(jù)自己的情況，設(shè)計(jì)了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。我把從初一到高二的本數(shù)學(xué)書(shū)，串在一起。語(yǔ)文也是本書(shū)串在一起。從初一的書(shū)開(kāi)始，一摞一摞地串起來(lái)閱讀、做題。別人是一本一本地看，我是一摞一摞地看。當(dāng)時(shí)，我學(xué)到了什么程度了呢？我們?cè)趯W(xué)校住宿，學(xué)校晚上點(diǎn)到點(diǎn)發(fā)電，過(guò)了點(diǎn)以后就不發(fā)電了，你要看書(shū)，只能點(diǎn)煤油燈，我就找來(lái)一個(gè)煤油燈，被校長(zhǎng)制止了就到地窖讀。那時(shí)，就覺(jué)得學(xué)習(xí)已經(jīng)成了我生命中最主要的一部分了，不學(xué)的話就渾身難受。

當(dāng)年，月份期中考試，我在班里考了個(gè)第一。期中考試后，老師講的內(nèi)容我都會(huì)了，而我提出的問(wèn)題，老師也給不出答案。于是，我就跟學(xué)校提出來(lái)不上學(xué)了，離高考還有兩個(gè)月的時(shí)間，我就回到家里自己復(fù)習(xí)。

正式高考時(shí)，第一科考語(yǔ)文。語(yǔ)文100分滿分，我考了30。分！考完第一科，我覺(jué)得這次考試肯定完連云港教育博客了，大學(xué)夢(mèng)全線破滅?？墒遣恢獮槭裁?，我心中忽然涌出一種絕地而后生的哀兵之氣，反正伸脖子是一刀，縮脖子也是一刀，后面幾科拼了。第二科考化學(xué)，我一舉拿下99分（滿分100分），其他幾科也發(fā)揮得不錯(cuò)。當(dāng)年我竟然考上了大學(xué)，也是那年我們班唯一考上的。

我只講了20分鐘，他就發(fā)生了改變

能夠把無(wú)數(shù)孩子送進(jìn)北大、清華，但他自己的女兒連高中都沒(méi)考上，王金戰(zhàn)倍受打擊。他固執(zhí)地認(rèn)為，一個(gè)老師，連自己的孩子都教育不好，還有什么資格教育別的孩子？

因?yàn)楣ぷ髅?，女兒上初中期間，他一直沒(méi)太關(guān)注過(guò)她。雖然他很愛(ài)女兒，但教育方法失之簡(jiǎn)單。別的學(xué)生問(wèn)他問(wèn)題，他都能用心解答，而他的孩子問(wèn)他啥，反倒沒(méi)了耐心。久而久之，女兒跟他的關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)，說(shuō)啥也不聽(tīng)。妻子也埋怨他沒(méi)抓好女兒的學(xué)習(xí)。一天，他遇

到一位朋友，王金戰(zhàn)便借酒澆愁。朋鄭州教育博客友啟發(fā)了他：“人生有許多東西，是生不帶來(lái)死不帶去的。一個(gè)人真正屬于自己的東西是孩子，因?yàn)楹⒆邮俏覀兩难永m(xù)，也是我們事業(yè)的延續(xù)。成功人士的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，就是培養(yǎng)一個(gè)成功的孩子?！?/p>

那天，他看到女兒的日記，王金戰(zhàn)才知道孩子是多渴望得到老爸的幫助。他發(fā)覺(jué)女兒學(xué)習(xí)差的原因之一，就是不自信，老是關(guān)注別人怎么看待自己。終日謹(jǐn)小慎微，患得患失，久而久之，人變得敏感脆弱，沒(méi)信心，王金戰(zhàn)從調(diào)整女兒的心態(tài)入手，幫她從只關(guān)注別人眼光，轉(zhuǎn)到只專注自己的學(xué)習(xí)上。

王金戰(zhàn)親自給女兒上課，跟她不斷溝通交流，女兒一天天變得陽(yáng)光起來(lái)。遇到什么問(wèn)題，馬上就跟老爸溝通。影響學(xué)習(xí)的因素被排解掉了，她的心理變輕松了，學(xué)習(xí)效果自然就好了。2006年，女兒考上北大法學(xué)院。

馬上要高考了，一個(gè)外校的學(xué)生家長(zhǎng)打電話找王金煙臺(tái)教育博客戰(zhàn)，懇請(qǐng)無(wú)論如何跟自己的孩子談?wù)劇Ｋ暮⒆由细呷?，調(diào)皮搗蛋，被學(xué)校趕回了家。

“為什么學(xué)校讓你回家？”王金戰(zhàn)先問(wèn)他。男孩開(kāi)始說(shuō)了：“我是有缺點(diǎn)有毛病有問(wèn)題，可是，學(xué)校老師和校長(zhǎng)，動(dòng)不動(dòng)就當(dāng)著全班的面訓(xùn)斥我，還動(dòng)不動(dòng)把家長(zhǎng)叫到學(xué)校來(lái)，我特別反感，特別抵觸，所以我就要跟學(xué)校對(duì)著干?！蓖踅饝?zhàn)一直默默地聽(tīng)著，偶爾還點(diǎn)頭。受到鼓勵(lì)，男孩一吐為快。

男孩講夠了，王金戰(zhàn)才開(kāi)腔：“高考不就是一次考試嗎？行百里者半九十，前面的90里路，只是整個(gè)行程的一半，后面的10里路，才是最關(guān)鍵的。你現(xiàn)在可以在家里合理安排你的時(shí)間，要學(xué)的東西太多了。你就利用好這段時(shí)間，學(xué)它個(gè)昏天黑地，快速把你的各科內(nèi)容搞清楚、復(fù)習(xí)好，讓那些瞧不起你的人、曾侮辱過(guò)你的人大跌眼鏡?！?/p>

“假如你放棄了，社會(huì)就多了一個(gè)窩囊廢！來(lái)到人世間不容易，你就這么漯河教育博客窩窩囊囊走一遭？只要你致命傷現(xiàn)在起，肯投入學(xué)習(xí)的話，我答應(yīng)再輔導(dǎo)你數(shù)學(xué)一次，給你講兩個(gè)小時(shí)，高考成績(jī)提高20分沒(méi)問(wèn)題?！?/p>

后來(lái)，男孩的媽媽告訴王金戰(zhàn)，這次談完話，兒子就跟變了一個(gè)人一樣。他家住樓，平常都坐電梯上去，可那天晚上，這個(gè)男生不坐電梯，跟父母說(shuō)，從今晚開(kāi)始，我得鍛煉。躺了十幾天，已經(jīng)躺散架，我得跑上去。從明天開(kāi)始，我就要進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)。

“其實(shí)，這個(gè)孩子他講了100分鐘，我只講了20分鐘，他就發(fā)生了改變。關(guān)鍵是，他覺(jué)得我能聽(tīng)進(jìn)去他的話，能理解他，而他也找到了自尊，把我當(dāng)成了知已?！蓖踅饝?zhàn)說(shuō)。

人人都渴望被尊重，渴望被人理解，王金戰(zhàn)認(rèn)為，不管是大人還是孩子，你想命令他、控制他、強(qiáng)迫他，都只會(huì)讓他們反感、抵觸、叛逆。當(dāng)家長(zhǎng)的一事實(shí)上要記住一條：傾聽(tīng)，往往比說(shuō)教更重要。

王金戰(zhàn)教過(guò)這么一個(gè)男孩，聰明但就是不愛(ài)學(xué)漯河教育博客。上課不聽(tīng)，作業(yè)不做，他也不搗亂。他說(shuō)自己不想上大學(xué)，要當(dāng)個(gè)體戶。王金戰(zhàn)問(wèn)他，你這個(gè)想法，跟你爸談過(guò)嗎？學(xué)生的回答把王金戰(zhàn)嚇了一跳：“跟我爸談？我想把他殺了！”男生說(shuō)他跟爸爸根本沒(méi)法溝通，他爸就是一個(gè)農(nóng)民！

實(shí)際上，他的父親是一個(gè)局級(jí)干部，初中期間曾把他弄到一所實(shí)驗(yàn)中學(xué)的重點(diǎn)班，但男孩沒(méi)達(dá)到那個(gè)層次，一考就考倒數(shù)第一，自信心很受打擊，學(xué)習(xí)成問(wèn)題了。而他的母親，是經(jīng)商的，有些錢，嬌慣兒子。兩口子為此常吵架，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)卻越來(lái)越差。有一天，這個(gè)學(xué)生見(jiàn)到王金戰(zhàn)，樂(lè)滋滋地說(shuō)：“老師，告訴你一個(gè)重大的好消息，我父母要離婚了！離了好，我誰(shuí)也不跟，這樣，我就能過(guò)兩天清靜日子了?！?/p>

天底下還有盼爹媽離婚的孩子？

王金戰(zhàn)把男孩一家三口約到一個(gè)安靜的小餐館，他對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“平時(shí)，老是大人說(shuō)，今天，要先聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)漯河教育博客，你們不要發(fā)火。”有老師罩著，這個(gè)男生說(shuō)開(kāi)了。他爸剛聽(tīng)了幾句，又急眼了，忍不住跟兒子爭(zhēng)吵起來(lái)。“家長(zhǎng)就是孩子的一面鏡子。孩子性格古里古怪的，這個(gè)家庭的教育肯定有問(wèn)題?！蓖踅饝?zhàn)對(duì)家長(zhǎng)不客氣的說(shuō)道。他又對(duì)這個(gè)男生說(shuō)：“你也要理解父母呀！我就是在農(nóng)村里長(zhǎng)大的。你父親是農(nóng)民，他還能管一個(gè)局的工作？”

經(jīng)過(guò)這次談話，學(xué)生和家長(zhǎng)都開(kāi)始反思自己。父子關(guān)系改善了不少，男孩學(xué)習(xí)成績(jī)大幅提高。

教育的最高境界就是教育出讓教師敬仰的學(xué)生

教師干得越久，王金戰(zhàn)就常感到后怕。一個(gè)班有50個(gè)學(xué)生，就是50個(gè)人的前程，牽涉著50個(gè)家庭的幸福。培養(yǎng)一個(gè)孩子，需要多少人多少年的努力。有時(shí)候，老師的一句話，會(huì)影響甚至改變學(xué)生的一生。

前幾天，王金戰(zhàn)的郵箱收到了一封長(zhǎng)信，是一個(gè)他教過(guò)的學(xué)生發(fā)來(lái)的。學(xué)生在信里提到一件事：自己當(dāng)年連云港教育博客是被重點(diǎn)班淘汰下來(lái)到王金戰(zhàn)的班上的。那會(huì)兒，內(nèi)心別提多么絕望、沮喪了，成績(jī)也是每況愈下。但是有一次，他的數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)，王金戰(zhàn)在卷子上寫了一句話：這才是我心目中的陳皓。

在電子郵件里，學(xué)生告訴王金戰(zhàn)：老師您不知道這句話，讓當(dāng)時(shí)的我多么感動(dòng)，內(nèi)心產(chǎn)生出多大的力量。從那以后，情緒大變，成績(jī)也“噌噌”地躥了上去。本科畢業(yè)后，他又去美國(guó)讀了研究生，現(xiàn)在回國(guó)，在一所大學(xué)里任教。

有一個(gè)外校的班主任遇到王金戰(zhàn)，提起自己剛接手的新班，這個(gè)老師就抱怨說(shuō)，唉呀，也不知道為什么，我怎么看，怎么覺(jué)得這幫學(xué)生不順眼。

接過(guò)話茬，王金戰(zhàn)道，你的學(xué)生也肯定是這么看你，怎么看都不順眼，師生關(guān)系好不到哪去。接班時(shí)，我是這么想的：唉呀！下邊坐的都是白馬王子、白雪公主啊！你也這么試試，用一種欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，心煙臺(tái)教育博客里喜歡他們，慢慢地，學(xué)生才會(huì)喜歡你。假如你很喜歡一個(gè)人，那么這個(gè)人也不會(huì)拒絕你，但是你很討厭一個(gè)人，那么你能指望這個(gè)人喜歡上你嗎？

又過(guò)了一陣子，這個(gè)班主任再見(jiàn)王金戰(zhàn)時(shí)，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“王老師，你那招還真管用?！?/p>

王金戰(zhàn)公開(kāi)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這是教數(shù)學(xué)的，但事先不備課，冷不丁拿一道數(shù)學(xué)題來(lái)，我肯定弄不過(guò)你們。在國(guó)際數(shù)學(xué)比賽中，你們能拿金牌，我肯定不行。我說(shuō)我確實(shí)不如你們。”

那教師是干嗎的呢？教師就是要點(diǎn)燃學(xué)生的火花，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)朝著他們喜歡的方向一直走下去，這樣肯定會(huì)成功。帶畢業(yè)班時(shí)，高考前一個(gè)月，王金戰(zhàn)每天給全班學(xué)生寫一封信。內(nèi)容有提示點(diǎn)撥，有心理調(diào)解，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，也有為學(xué)生鼓勁打氣的，信寫得激情澎湃。

每天晚上，學(xué)生家長(zhǎng)不收到王金戰(zhàn)的郵件不睡覺(jué)。有時(shí)已經(jīng)很晚了，王金戰(zhàn)絞盡連云港教育博客腦汁，冥思苦想還是寫不出來(lái)，家長(zhǎng)們就在網(wǎng)上等。下半夜兩點(diǎn)多了，終于寫好發(fā)到網(wǎng)上，家長(zhǎng)趕緊打印出來(lái)，放在孩子的桌上。

有一回，王金戰(zhàn)去江蘇某縣講課，他有一個(gè)學(xué)生在這里工作。當(dāng)年，這個(gè)學(xué)生在班上很調(diào)皮，能折騰，是被王金戰(zhàn)批評(píng)最多的一個(gè)。后來(lái)僅僅考上一所中專學(xué)校，畢業(yè)后被分到煤礦挖煤。

王金戰(zhàn)說(shuō)：“我一直放心不下這個(gè)學(xué)生，覺(jué)得井下挖煤挺危險(xiǎn)，不知道這些年他怎么樣，就想去看看他。”學(xué)生等在煤礦大門口，一看到王金戰(zhàn)，眼淚就流了下來(lái)：“老師，我工作20多年了，您是咱班唯一一個(gè)來(lái)看我的人?！?/p>

學(xué)生帶著老師四處轉(zhuǎn)，礦區(qū)比王金戰(zhàn)想象中的還要好，是花園式的，而且特別大。走到哪，職工們都對(duì)他們投以尊敬的目光。原來(lái)，王金戰(zhàn)的這個(gè)學(xué)生，已經(jīng)是這個(gè)有幾千名職工大礦的礦工了。

優(yōu)秀的老師必須懂得如何疏導(dǎo)學(xué)生的心理煙臺(tái)教育博客！王金戰(zhàn)說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的，不是罵出來(lái)的，當(dāng)家長(zhǎng)的要有善于表?yè)P(yáng)的心態(tài)，舍得夸孩子，特別是感覺(jué)孩子缺點(diǎn)很多的家長(zhǎng)，很多時(shí)候需要帶著放大鏡尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)、加以鼓勵(lì)，讓孩子從你這兒得到信心，得到關(guān)愛(ài)，得到被關(guān)愛(ài)、被肯定的感覺(jué)，他的責(zé)任感就被激發(fā)出來(lái)了，于是他的學(xué)習(xí)就會(huì)有突破，甚至創(chuàng)造奇跡?！?/p>

一個(gè)名人說(shuō)過(guò)：老師，是學(xué)生成果的欣賞者，教育的最高境界，就是教育出讓教師敬仰的學(xué)生。這一點(diǎn)王金戰(zhàn)做到了。

第二篇：把倒數(shù)第一送進(jìn)北大的人

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把倒數(shù)第一送進(jìn)北大的人

作者：郭 輝

來(lái)源：《課外閱讀》2008年第16期

他帶的一個(gè)55人的班，37人考進(jìn)清華、北大，10人進(jìn)入劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)等世界名校并獲全額獎(jiǎng)學(xué)金，其他人也考入復(fù)旦、南開(kāi)等大學(xué)。不僅如此，校足球冠軍、校運(yùn)動(dòng)會(huì)總冠軍、校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽總冠軍等6項(xiàng)文體冠軍，都被這個(gè)班奪走。音樂(lè)才子、辯論高手、電腦奇才、跆拳道高手在這個(gè)班比比皆是。他也是一名相當(dāng)成功的父親，他的女兒以優(yōu)異的成績(jī)被北京大學(xué)錄取。

他在全國(guó)舉辦過(guò)數(shù)百場(chǎng)講座，他的講座，讓上百萬(wàn)家長(zhǎng)熱淚盈眶、為之震動(dòng)、為之頓悟，一位父親為了能和他交談，自費(fèi)買機(jī)票坐在他旁邊全程陪同，在新疆，兩千名學(xué)生在聽(tīng)完講座后，自發(fā)列隊(duì)站在雪夜里為他送行，經(jīng)常有家長(zhǎng)從全國(guó)各地帶著孩子不遠(yuǎn)萬(wàn)里趕來(lái)向他當(dāng)面咨詢。他就是全國(guó)優(yōu)秀教師、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)的王金戰(zhàn)老師。

讓全班倒數(shù)第一考上北大

王金戰(zhàn)開(kāi)了一個(gè)博客，沒(méi)想到，一個(gè)月下來(lái)點(diǎn)擊量超過(guò)了60萬(wàn)，還有大量的留言跟帖，王金章將自己的教育經(jīng)驗(yàn)整理成書(shū)《英才是怎樣造就的》，6個(gè)月再版10次，銷量突破20萬(wàn)冊(cè)。王金戰(zhàn)，成了許許多多家長(zhǎng)眼中的明星。

我的眼里沒(méi)有“差生”!

25年來(lái)的從教生涯里，王金戰(zhàn)悟到這樣一句話：“只要是一個(gè)智力正常的中學(xué)生，都有考上名牌大學(xué)的潛能!”

他曾讓一個(gè)全班倒數(shù)第一的“差生”，考上了北大。

那是王金戰(zhàn)在人大附中當(dāng)高中班主任時(shí)，校長(zhǎng)安排他接受一個(gè)許多班都不受歡迎的學(xué)生。王金戰(zhàn)隕這個(gè)男生談話，先是勸其消除對(duì)原來(lái)老師的怨恨，然后就紀(jì)律問(wèn)題征求他的意見(jiàn)。他說(shuō)：“遲到是不允許的，但考慮到你的特殊情況，我允許你每周違犯兩次紀(jì)律。”這個(gè)男生很感意外，一再說(shuō)到了班上會(huì)好好表現(xiàn)，用行動(dòng)證明自己。但他一進(jìn)班，就被同學(xué)們的成績(jī)嚇傻了，而他，除了數(shù)學(xué)，幾乎全不及格。他一下子失去了好不容易鼓起來(lái)的信心，很快就自暴自棄，獨(dú)自承受著失敗的苦楚和無(wú)助的傷感。

王金戰(zhàn)對(duì)他說(shuō)：“我給你個(gè)特殊政策：能聽(tīng)懂的課就好好聽(tīng)，聽(tīng)不懂的課就可以不聽(tīng)，而且隨時(shí)都可以回家自學(xué)。”學(xué)生在這種特殊的“待遇”下開(kāi)始加力了。

高三第一次摸底考試前，這個(gè)男生說(shuō)是生病了，不敢參加。王金戰(zhàn)對(duì)他說(shuō)：“這次考試，你肯定是倒數(shù)第一了。既然如此，你還顧慮什么?不像別的同學(xué)，你沒(méi)有包袱啊!”當(dāng)然，他毫無(wú)懸念地拿了倒第一，比倒數(shù)第二少了200多分。

王金戰(zhàn)鼓勵(lì)他說(shuō)：“你剛學(xué)了一個(gè)暑假，怎能這么快就比得過(guò)人家，只要你咬著牙，總會(huì)前進(jìn)的?！焙髞?lái)的高三的第一次月考，這個(gè)學(xué)生進(jìn)步了161個(gè)名次，簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡。王金戰(zhàn)不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)他：“高三有8次大型考試，按照你現(xiàn)在的勢(shì)頭走下去，那就不是考大學(xué)的問(wèn)題，而是考清華北大的問(wèn)題了呀!”那個(gè)學(xué)生被鼓勵(lì)得熱血沸騰，學(xué)習(xí)勁頭大增。最終，這個(gè)學(xué)生果真考取了北大。

對(duì)于傳統(tǒng)意義上的“差生”，王金戰(zhàn)主張“拿著放大鏡去找他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，煥發(fā)出精神的力量，打打翻身仗”。

傾聽(tīng)，比說(shuō)教更重要

王金戰(zhàn)認(rèn)為，學(xué)習(xí)本身是一件很簡(jiǎn)單的事，可為什么學(xué)生學(xué)不好，還被苦苦折磨著。這不是學(xué)習(xí)本身造成的，而是由于學(xué)習(xí)之外的諸多因素的干擾。假如一個(gè)學(xué)生心情舒暢了，全神貫注地學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松容易。

老師可以解答學(xué)業(yè)上的疑難問(wèn)題，但家長(zhǎng)的作用是老師代替不了的。孩子只要他把憋在心里的話說(shuō)出來(lái)，負(fù)擔(dān)就減輕了?？墒?，好多孩子一張嘴，家長(zhǎng)就覺(jué)得凈是雞毛蒜皮的小事，馬上不耐煩、訓(xùn)斥，當(dāng)即把孩子堵回去。孩子自尊心受了傷，再想讓他跟你說(shuō)心里話，會(huì)很難。人人都渴望被尊重，渴望被人理解。王金戰(zhàn)認(rèn)為，不管是大人還是孩子，你想命令他、控制他、強(qiáng)迫他，都只會(huì)讓他們反感、抵觸、叛逆。

高考前夕，一個(gè)外校的高三學(xué)生家長(zhǎng)打電話找王金戰(zhàn)，懇請(qǐng)無(wú)論如何跟他的孩子談一談。他的孩子調(diào)皮搗蛋，最后鬧到班里所有學(xué)生的家長(zhǎng)集體向?qū)W校請(qǐng)?jiān)福阂筮@個(gè)男生離開(kāi)這個(gè)班。后來(lái)他真的被學(xué)校趕回了家。

在辦公室，王金戰(zhàn)接待了這個(gè)男生，“為什么學(xué)校讓你回家?”王金戰(zhàn)先問(wèn)他。男孩開(kāi)始說(shuō)了：“我是有缺點(diǎn)有毛病有問(wèn)題。可是，學(xué)校老師和校長(zhǎng)，動(dòng)不動(dòng)就當(dāng)著全班的面訓(xùn)斥我，還動(dòng)不動(dòng)把家長(zhǎng)叫到學(xué)校來(lái)，我特別反感，特別抵觸，所以我就要跟學(xué)校對(duì)著干?！?/p>

王金戰(zhàn)一直默默地聽(tīng)著，偶爾還直點(diǎn)頭。受到鼓勵(lì)，男孩更加滔滔不絕。等他講夠了，王金戰(zhàn)才開(kāi)腔：“高考不就是一次考試嗎?行百里者半九十，前面的90里路，只是整個(gè)行程的一半，后面的10里路，才是最關(guān)鍵的。成功的人，往往是那些能抓住關(guān)鍵的人。你現(xiàn)在可以在家里合理安排你的作息，利用好這段時(shí)間，學(xué)它個(gè)昏天黑地，快速把你的各科內(nèi)容搞清楚、復(fù)習(xí)好，讓那些瞧不起你的人，曾侮辱過(guò)你的人大跌眼鏡!

只要你從現(xiàn)在起，肯投入學(xué)習(xí)的話，我答應(yīng)再輔導(dǎo)你數(shù)學(xué)一次，給你講兩個(gè)小時(shí)，高考成績(jī)提高20分沒(méi)問(wèn)題?！?/p>

后來(lái)，男孩的媽媽告訴王金戰(zhàn)，這次談完話，兒子就跟變了一個(gè)人一樣，“其實(shí)，我與他的談話時(shí)間，總共有兩個(gè)小時(shí)。其中，他講了100分鐘，我只講了20分鐘，他就發(fā)生了改變，是我講得好嗎?我講的道理并不深?yuàn)W。關(guān)鍵是。他覺(jué)得我能聽(tīng)進(jìn)去他的話，能理解他，而他也找到了自尊，把我當(dāng)成了知己?！?/p>

王金戰(zhàn)說(shuō)：“人都需要鹽，但是，一顆顆大鹽粒子，誰(shuí)愛(ài)吃?要是把它放在菜里、湯里，吃起來(lái)就很舒服。教育孩子也是如此。學(xué)生在任何時(shí)候都渴望得到家長(zhǎng)的幫助，可他們表現(xiàn)出來(lái)的為什么總是拒絕呢?責(zé)任不在孩子，而在大人，是因?yàn)榻逃椒ú粚?duì)頭?！?/p>

“我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的心態(tài)太重要了!”王金戰(zhàn)說(shuō)。他常舉這樣一個(gè)例子：有10個(gè)孩子，被帶到一間黑屋子里，眼前只能看見(jiàn)一條小路，10個(gè)孩子都順利通過(guò)，第二輪，燈光若明若暗，再看那條小路下邊，隱隱約約的像是有條河，結(jié)果只有4個(gè)孩子走過(guò)去，剩下的沒(méi)通過(guò)；第三輪，燈光大亮，只見(jiàn)那條河里，游著幾條張著血盆大口的鱷魚(yú)，最后，10個(gè)孩子沒(méi)一人過(guò)去。學(xué)習(xí)就好比那條小路，本來(lái)學(xué)生都可能通過(guò)，但假如太強(qiáng)調(diào)客觀環(huán)境，給他太多的壓力，最后可能就過(guò)不去了。

有一年高考那天，校門口停了好幾輛白色救護(hù)車，頂燈一閃一閃，情勢(shì)緊張，如臨大敵。王金戰(zhàn)覺(jué)得這簡(jiǎn)直就是在故意制造緊張空氣。本來(lái)是件平常的事，叫救護(hù)車來(lái)干嗎?

王金戰(zhàn)堅(jiān)持一條原則：學(xué)習(xí)是件輕松的事，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找和感受到快樂(lè)。學(xué)生學(xué)習(xí)不成功，好多不是學(xué)生本身的原因。如果教育觀念不正確，教育方法不得當(dāng)，結(jié)果必將適得其反。

很多家長(zhǎng)，把孩子當(dāng)成木桶，整天盯著最短的那塊木板，結(jié)果把孩子搞得沒(méi)了強(qiáng)項(xiàng)，沒(méi)了自信。父母將自己對(duì)未來(lái)的期望，沉重的壓力，都轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，急切地望子成龍、望女成鳳，造成了孩子更大的心理問(wèn)題。

“現(xiàn)在，有關(guān)教育方面的書(shū)很多，家長(zhǎng)不懂可以學(xué)。別老是說(shuō)我那時(shí)怎么怎么著?，F(xiàn)在，孩子生存的環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，對(duì)教育及其方法，也都提出了新的更大更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。”這是王金戰(zhàn)對(duì)家長(zhǎng)的忠告。

第三篇：王金戰(zhàn)學(xué)習(xí)心得

題目：聽(tīng)專家報(bào)告心得體會(huì)姓名：孫永歌年級(jí)：九年級(jí)單位：新房子中學(xué)電話：

*** ※心得體會(huì)※

心得體會(huì)

炎炎夏日，正值中考剛剛結(jié)束，我校如火如荼的舉行了王金戰(zhàn)的學(xué)習(xí)講座，此次學(xué)習(xí)是我受益匪淺，王金戰(zhàn)的教育思想和教學(xué)理念深深的鼓舞了我這新教師的發(fā)展方向。

王老師那質(zhì)樸的語(yǔ)言，幽默的處事態(tài)度，讓人耳目一新。報(bào)告中沒(méi)有什么特別深?yuàn)W的理論，而且他所崇尚的對(duì)學(xué)生進(jìn)行的賞識(shí)教育也不是什么新的理論和觀點(diǎn)，都是我們廣大教師所熟知和共識(shí)的。但他在實(shí)際工作中對(duì)待學(xué)生及家長(zhǎng)的態(tài)度和做法，無(wú)不顯示出他堅(jiān)深的教育心理學(xué)知識(shí)，理論與實(shí)踐的融合，達(dá)到了一種境界，這種教育智慧卻是一般教師可望而不可及的。王金戰(zhàn)校長(zhǎng)用了通俗的語(yǔ)言講解教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及特殊學(xué)生的教育方法，王校長(zhǎng)提到的一些教學(xué)理念是我感觸頗深。

1.教師不能包辦課堂，在以往的教學(xué)模式中，好多教師習(xí)慣于滿堂灌，即整個(gè)教學(xué)過(guò)程基本全由教師來(lái)講學(xué)生在聽(tīng)，這樣一直發(fā)展下去很容易使學(xué)生注意力不集中，走私，私底下開(kāi)小差。教師在課堂上的目的不是講了多少，而是學(xué)生學(xué)習(xí)了多少，在課堂上更多的應(yīng)該是傳授如何學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，喚醒激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育不應(yīng)該是灌滿而是點(diǎn)燃，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更重要的是善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！蓖踅饝?zhàn)老師說(shuō)道：優(yōu)秀是鼓勵(lì)出來(lái)的，每個(gè)學(xué)生都渴望鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生可以有多種方式，如在手絹上、作業(yè)本上留言或電子郵件等方式，還有一種他喜歡的鼓勵(lì)方法是寫詩(shī)或與學(xué)生對(duì)詩(shī)。還有談話的藝術(shù)，召開(kāi)班會(huì)的藝術(shù)等等，我們?cè)谧鋈魏我患虑埃家氲揭_(dá)成什么目標(biāo)或結(jié)果，然后通過(guò)鼓勵(lì)、想方設(shè)法讓學(xué)生達(dá)成目標(biāo)。海倫·凱勒說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬?！蔽覀兝蠋熞プ龅木褪枪膭?lì)學(xué)生，要讓他有高飛的沖動(dòng)。

2.從心態(tài)上來(lái)講，積極地心態(tài)和消極的心態(tài)對(duì)學(xué)生的影響更大，學(xué)生如果呆著積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中能獲得更大的收益，因此在教學(xué)過(guò)程中要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生，是學(xué)生在45分鐘的課堂中獲得更大的收獲。《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)上說(shuō)：“鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定自己的目標(biāo)，計(jì)劃他們自己的未來(lái)。如果他們知道他們要去哪里，那么他們的道路就是明確的。在我們的經(jīng)驗(yàn)中，大多數(shù)人都會(huì)超額完成他們給自己設(shè)定的個(gè)人目標(biāo)——這或許也是最佳管理原則?！痹O(shè)定目標(biāo)后，要經(jīng)常給予積極的刺激，想象是一項(xiàng)有力的學(xué)習(xí)工具。一個(gè)教師可能會(huì)對(duì)學(xué)生這樣說(shuō)：“不要忘了學(xué)習(xí)，否則在將要來(lái)臨的測(cè)驗(yàn)中你可能很糟?！蔽覀兊慕處煵](méi)有意識(shí)到消極的暗示會(huì)帶來(lái)巨大的危害，我們不妨換句話說(shuō)說(shuō)看：你要好好學(xué)習(xí)，下次測(cè)驗(yàn)中你一定很棒！當(dāng)學(xué)生達(dá)到他們的目標(biāo)時(shí)，我們?cè)俳o予肯定鼓勵(lì)，那么他的動(dòng)力和能力又會(huì)猛增。

3.培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)的品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)學(xué)生有著莫大的影響。在教學(xué)中僅憑老師得灌輸和激勵(lì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)勢(shì)在必行。

1、培養(yǎng)學(xué)生不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)持性，古語(yǔ)有云：常立志不如立長(zhǎng)志。很多學(xué)習(xí)不好的學(xué)生并不是不想學(xué)習(xí)，而是想學(xué)習(xí)了感覺(jué)無(wú)從下手，不是不學(xué)習(xí)，而是不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生短時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)努力程度，并及時(shí)的加以表?yè)P(yáng)。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助其養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)持性。

2、不需要?jiǎng)e人督促提醒的自覺(jué)性。老話說(shuō)的好，好人不用管，用管的沒(méi)好人。因此提高學(xué)生的自覺(jué)性亦十分重要。

3、面對(duì)困難不低頭的頑強(qiáng)性。

4、善于冷靜控制情緒的自制力。

4.當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭受失敗的打擊變成了差生，潛能只能發(fā)揮到百分之二十到百分之三十；當(dāng)一個(gè)學(xué)生得到激勵(lì)的時(shí)候，潛能能發(fā)揮的到百分之七十到百分之八十。適時(shí)的激勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠大幅度的提高和影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在當(dāng)下和學(xué)生將來(lái)的發(fā)展中都能起到莫大的作用。

5、著名教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能成其為池塘；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！钡拇_，教師這個(gè)職業(yè)是需要愛(ài)心的職業(yè)，沒(méi)有愛(ài)心的人是做不了也做不好教師的。當(dāng)代中小學(xué)生的主體意識(shí)強(qiáng)，自我表現(xiàn)欲突出，具有很強(qiáng)的自尊心，對(duì)社會(huì)人生有了獨(dú)立的見(jiàn)解和主張，不滿足于教師和家長(zhǎng)的單純說(shuō)教，但同時(shí)他們?cè)谛愿裆弦蚕鄳?yīng)地有些不足，如，脆弱、缺乏吃苦精神、過(guò)分地以自我為中心等。對(duì)此，教師為達(dá)到有效教育目的，必須以“愛(ài)”學(xué)生為前提為基礎(chǔ)，以真誠(chéng)的“愛(ài)心”去影響、感化、教育好學(xué)生。但不是用口頭來(lái)強(qiáng)調(diào)愛(ài)，而是把這種關(guān)愛(ài)之情滲透到教育原則中去，使學(xué)生在受教育的同時(shí)深深體會(huì)到這種“愛(ài)”。通過(guò)王金戰(zhàn)老師的教育思想的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的理解，無(wú)疑是我教育生涯中的加油站，給我注入了工作能量和熱情，堅(jiān)定了我要成為學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信賴的好老師的決心。在今后的教育過(guò)程中一定多向幾位教育學(xué)中的教授，王老師等悉心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名人民放心，社會(huì)滿意的優(yōu)秀教師。

第四篇：王金戰(zhàn)女兒的話

王金戰(zhàn)女兒的話

很多人只是想想說(shuō)說(shuō)，但其實(shí)心理都不相信自己能考上。你想成為什么樣的人，在我看來(lái)，如果你真的認(rèn)定這是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo)，就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在能力。

你自己就知道，什么是我應(yīng)該做的，什么是我不應(yīng)該做的。任何一個(gè)智力正常的高中生，都可以到達(dá)考上名牌大學(xué)的水平。

所以在我看來(lái)，最終考上清華北大的，也沒(méi)有什么值得驕傲的，或是多么大的成就，只不過(guò)是我真的很想很想（不是心理安慰的空想而已，而是當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想），然后就完成了。

第五篇：王金戰(zhàn)教育經(jīng)驗(yàn)

下面是全國(guó)優(yōu)秀教師，人大附中數(shù)學(xué)教師王金戰(zhàn)總結(jié)的教育經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)品味定會(huì)受益匪淺

1.影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。

2.如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能過(guò)得比較辛苦，孩子可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。

3.成績(jī)好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人。父親越認(rèn)真，越有調(diào)理，越有禮貌，孩子成績(jī)就越好。

4.貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長(zhǎng)。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

5.富裕是另一種更高級(jí)的教育資源，西方人的經(jīng)驗(yàn)是：“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力。”“階層是會(huì)遺傳的?！钡牵呒?jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝，如果沒(méi)有更高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。

6.父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過(guò)獨(dú)立的生活。如果父母完全圍繞孩子而沒(méi)有了自己的生活主題，這樣的父母常會(huì)以愛(ài)的名義干擾孩子的成長(zhǎng)。有時(shí)候，并不是孩子離不開(kāi)父母，而是父母離不開(kāi)孩子。

7.父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，不過(guò)，也不要因?yàn)榻逃⒆佣耆∠俗约旱男蓍e生活?！皼](méi)有責(zé)任感傷害別人，太有責(zé)任感傷害自己?！?/p>

8.夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個(gè)男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。

9.有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利”。他們從孩子出生的那天就開(kāi)始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見(jiàn)。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會(huì)服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會(huì)了殺雞。

10.讓孩子成為既有激情又有理智的人?！皼](méi)有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒(méi)有理智，任何壯舉都不能善終?！?/p>

11.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時(shí)，排隊(duì)，在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話，不輕易發(fā)怒開(kāi)始。

12.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因?yàn)樗粍e人厭惡。愿意吃小虧的人，將來(lái)會(huì)占大便宜，因?yàn)樗蝗讼矚g。

13.身體的活力能夠帶來(lái)精神的活力。身體好的人，性格陽(yáng)光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說(shuō)話吞吞吐吐。

14.經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐，二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難，三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。

15.給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事，讓孩子從聽(tīng)故事開(kāi)始建立閱讀和寫作習(xí)慣，讓孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣?！爸灰€在讀書(shū)的人，就不會(huì)徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書(shū)的人?！睆牟唤o孩子講故事的父母，是不負(fù)責(zé)任的父母。

16.孩子的成長(zhǎng)有三個(gè)關(guān)鍵期：第一個(gè)在3歲前后，第二個(gè)在9歲前后，第三個(gè)在13歲前后。如果錯(cuò)過(guò)了成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，后患無(wú)窮。

17.父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時(shí)，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會(huì)厭惡，反抗。孩子會(huì)說(shuō)：你講的話都是對(duì)的，但你講話的那個(gè)樣子很令人討厭。

18.《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個(gè)詞語(yǔ)叫“守望”。