第一篇：學校安全工經(jīng)驗交流材料

加強安全管理創(chuàng)建和諧校園

校園安全工作經(jīng)驗交流材料

為把學校建設(shè)成“文明校園、學習樂園、生活家園”，我校牢固樹立“安全第一，責任重于泰山”的意識，始終把安全工作擺上學校重要議事日程，堅持在常規(guī)管理中落實安全，在課堂教學中滲透安全，在工作重點中突出安全，切實把“安全無小事”落實到具體工作中，做到了警鐘長鳴，常抓不懈。學校領(lǐng)導(dǎo)班子站在“抓校園安全就是抓學校發(fā)展”的高度，齊心協(xié)力，做到“制度全、責任細、措施精、落實嚴”，以平安校園創(chuàng)建為契機，通過實施精細化安全管理，構(gòu)筑起了一道堅固的校園安全屏障，確保了學校安全、穩(wěn)定、和諧。

一、集思廣益，完善管理制度

建立精細的校園安全管理制度是創(chuàng)建平安校園的基礎(chǔ)。為了使校園安全有章可循，有規(guī)可依，學校領(lǐng)導(dǎo)班子通過充分討論，積極采納教職員工和學生家長的合理化建議，對學校現(xiàn)行的各種安全制度、預(yù)案進行了規(guī)范和細化，制定了《學生一日常規(guī)》、《護校巡邏制度》、《學生公寓值班制度》、《門衛(wèi)值班制度》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《大型集會安全管理制度》、《校園安全隱患排查制度》、《安全工作獎懲考核制度》、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》等一系列安全管理規(guī)章制度。同時，學校在每學期開學初，都要利用教職工例會時間學習各種安全工作制度，對公寓值班、課間活動、護校巡邏等內(nèi)容予以重點解讀，以此強化教職工的安全責任意識。

二、明確責任，健全安全網(wǎng)絡(luò)

為把安全工作落到實處，我們遵循“責任到人，措施到位，追究到底”的原則，學校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責協(xié)調(diào)學校安全工作，負責落實各項安全措施，負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓(xùn)等工作。通過層層簽訂安全工作責任書，明確各自在學校安全管理工作中的職責：校長與各處室負責人、處室負責人與教職工層層簽

1訂了《安全工作目標責任書》。要求教師做到兩操跟班、課間跟班、課前候課，放學和集會每個樓梯口都安排值班老師和學生監(jiān)督崗。各個時段、各個環(huán)節(jié)都有具體的安全責任人，從而使全校安全管理工作形成了橫向到邊、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)體系，加強了全員的安全責任意識，真正使學校安全工作落到了實處，杜絕了責任事故的發(fā)生。

三、強化措施，共建和諧校園

1.防微杜漸，堅持安全隱患排查。近幾年，我校加大投入，不斷增強物防技防裝備，構(gòu)建現(xiàn)代化的安全防范體系，在學校重點部位安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)，為重點館室配備了防盜報警系統(tǒng)，安裝了防盜門。學?？倓?wù)處定期檢修用電線路，及時更換老化、破損、裸露電線；加強對體育器材、樓梯扶手、教室門窗、樓道照明設(shè)施的日常維護保養(yǎng)；定期檢修或更換消防器材。學校領(lǐng)導(dǎo)不定期組織教師和家長代表對學校食堂原料采購、食物貯藏、操作流程進行抽查，發(fā)現(xiàn)問題堅決整改，確保食品安全。

2.齊抓共管，提高安全防范水平。嚴格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度，要求門衛(wèi)每天堅持24小時值班。中、晚和下晚自習時學生憑證出入，堅持出入登記，禁止閑雜人員、機動車輛進入校園。成立護校隊，加大校園周邊護校巡邏力度，直到學生放學后安全離校。召開家長會，要求走讀生家長盡量抽時間在下晚自習時接學生回家，明確學生到校時間，杜絕了學生早到現(xiàn)象。學校分樓層錯開放學，避免學生進餐和放學在樓道擁擠，也消除了放學時因接送學生的家長多而帶來的安全隱患，同時緩解了放學時校門口的交通壓力。

3.以人為本，倡導(dǎo)新型師生關(guān)系。沒有幸福的老師，就不可能有幸福的學生。教師不健康的心理情緒必然會以不同的形式轉(zhuǎn)嫁給學生，我校重視加強教師心理輔導(dǎo)，2011年，我校開始為教師開設(shè)了心理健康講座，為他們進行心理疏導(dǎo)；學領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心每一位教師的家庭生活，每逢教師及其高齡父母的生日都能收到學校領(lǐng)導(dǎo)的祝福，家里紅白喜事，學校領(lǐng)導(dǎo)總會送去賀

禮或是慰問金。教師自己有了幸福感，才能將幸福傳遞給學生，在此基礎(chǔ)上，我們要求教師以文明的言行執(zhí)教，在生活上關(guān)心學生，在學習上幫助學生，化解師生之間的對立情緒。師生關(guān)系融洽了，教師成了學生心中值得信賴的朋友，學生真正成為了老師的助手、粉絲。

4.凝聚共識，提高學校服務(wù)質(zhì)量。學校要求后勤工作人員和公寓管理人員增強服務(wù)意識，大力提倡微笑服務(wù)，關(guān)心愛護每一名學生。學校有專人給學生餐具清洗消毒，幫助學生拆洗被子床單。學生公寓每天有四名教職工整夜值班，確保學生住宿安全，早上有專人教他們整理床鋪。學生與教職工之間的矛盾少了，安全更有了保障。

5.家校攜手，營造和諧育人氛圍。學校定期召開家長會，認真落實家訪制度，化解矛盾，增進學校與家庭、社會之間的理解。教師走進每一個學生家庭，感受學生的生活、成長環(huán)境，懷著真誠去溝通，通過與家長面對面交流，做到問需于家長，問計于家長。與家長共同分析學生的心理狀態(tài)、學習狀況，共同探討有效的教育方法，幫助家長了解校外安全知識。家訪中要求教師切實做到為人師表，不擾民，不接受吃請和饋贈。近兩年我校家訪工作受到家長的廣泛好評。

四、狠抓落實，強化安全意識

精細化的安全管理光有制度不落實是無效的，再好的策略也只有成功執(zhí)行后才能夠顯示出其價值。為此，我校堅決糾正畏難情緒和麻痹思想，以高度負責的精神和求真務(wù)實的工作態(tài)度，不折不扣地執(zhí)行安全管理制度。

1.切實開展“安全教育周”主題活動。學校邀請派出所、交警、消防等職能部門領(lǐng)導(dǎo)到校對全體學生進行人身、消防、交通、飲食等系列安全教育。通過安全知識競賽、安全自救知識講座、發(fā)放《防溺水告家長書》、《交通安全告家長書》、主題班會、國旗下的講話、校園廣播等學生喜聞樂見的形式，利用多媒

體等現(xiàn)代化手段對學生開展安全知識的宣傳和教育。學校堅持把開學第一周確定為學?！鞍踩逃堋?，開學第一課確定為 “安全教育課”，每月兩次心理健康教育課，每學期對學生進行法制安全教育，凡節(jié)假日、寒暑假之前，學校都會進行交通、游泳等方面的教育。讓安全教育陪伴學生度過美好的學習生活。

2.認真創(chuàng)辦“安全教育”宣傳專欄。在每學期校園櫥窗專欄中，安全教育已成為一個不可或缺的內(nèi)容。各班教室后墻上標題新穎、內(nèi)容豐富、風格各異的黑板報，文字雖不多但使安全知識在學生心靈深處落戶；畫筆雖不純熟，但漫畫中那觸心驚目的一幕讓安全警鐘在學生耳邊長鳴。可謂“小小黑板報，安全知識大觀園”。學校團支部還組織學生干部評選出優(yōu)秀的黑板報并給予獎勵。

3.扎實開展日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。每學期開學，我校堅持以養(yǎng)成教育為切入點，抓小事，抓細節(jié)，把學生文明行為習慣養(yǎng)成教育和安全教育相結(jié)合。堅持把《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實作為主抓手，把紀律、衛(wèi)生、文明禮貌等方面良好習慣的養(yǎng)成作為工作內(nèi)容，著眼于大處，著手于小處，讓學生知道哪些事應(yīng)該做、哪些不能做。如我們對學生上下樓梯“輕聲、慢步、禮讓、右行”堅持長期訓(xùn)練，有效地防止了踩踏安全事故的發(fā)生。在養(yǎng)成教育中，學校注重發(fā)揮學生的主體作用，讓學生干部對學生日常行為實行自主管理，并及時反饋。學校政教處每學期開展以住宿安全為核心的“文明寢室”評比活動，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動，增強學生安全意識。

4.積極開展校園安全疏散演練活動。學校堅持開展安全疏散演練活動，做到班班組織，人人參與，并確保安全技能演練的實效性。如2012年5月，我校成功地組織了“消防安全應(yīng)急疏散演練”，并手把手教學生正確使用滅火器。通過演練，全校師生對逃生路線、安全指示標志、安全場所位置、逃生自救方

法、重點部位保護措施等有了清楚的認識，教師的應(yīng)急判斷和指揮能力得到了很大的提高，應(yīng)急預(yù)案得到了進一步的完善和改進，增強了實用性和可操作性。

近六年來，我校沒有一起安全責任事故發(fā)生，學校先后被市教育局評為“平安校園”、“學校安全工作先進單位”，多次被天門市政府評為“文明單位”。安全工作學校一切工作的基礎(chǔ)。沒有安全，就沒有質(zhì)量。我們相信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，有全體師生的緊密協(xié)作，我校一定能給孩子們撐起一片茁壯成長的藍天。

第二篇：2016年夏館鎮(zhèn)學校安全工經(jīng)驗交流材料

2016年學校安全工作 先進單位事跡材料

加強安全管理 創(chuàng)建和諧優(yōu)美校園

夏館鎮(zhèn)中心學校

2017-01-14

加強安全管理 創(chuàng)建和諧優(yōu)美校園

夏館鎮(zhèn)中心學校

我鎮(zhèn)牢固樹立“安全第一，責任重于泰山”的意識，始終把安全工作擺上學校重要議事日程，堅持在常規(guī)管理中落實安全，在課堂教學中滲透安全，在工作重點中突出安全，切實把“安全無小事”落實到具體工作中，做到了警鐘長鳴，常抓不懈。要求各學校領(lǐng)導(dǎo)班子站在“抓校園安全就是抓學校發(fā)展”的高度，齊心協(xié)力，做到“制度全、責任細、措施精、落實嚴”，以平安校園創(chuàng)建為契機，通過實施精細化安全管理，構(gòu)筑起了一道堅固的校園安全屏障，確保了學校安全、穩(wěn)定、和諧。

一、集思廣益，完善管理制度

建立精細的校園安全管理制度是創(chuàng)建平安校園的基礎(chǔ)。為了使各學校校園安全有章可循，有規(guī)可依，要求學校領(lǐng)導(dǎo)班子通過充分討論，積極采納教職員工和學生家長的合理化建議，對學?，F(xiàn)行的各種安全制度、預(yù)案進行規(guī)范和細化，制定《學生一日常規(guī)》、《護校巡邏制度》、《學生寢室值班制度》、《門衛(wèi)值班制度》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《大型集會安全管理制度》、《校園安全隱患排查制度》、《安全工作獎懲考核制度》、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》等一系列安全管理規(guī)章制度。同時要求各校在每學期開學初，都要利用教職工例會時間學習各種安全工作制度，對寢室值班、課間活動、護校巡邏等內(nèi)容予以重點解讀，以此強化教職工的安全責任意識。

二、明確責任，健全安全網(wǎng)絡(luò)

為把安全工作落到實處，我們遵循“責任到人，措施到位，追究到底”的原則，要求學校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責協(xié)調(diào)學校安全工作，負責落實各項安全措施，負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓(xùn)等工作。通過層層簽訂安全工作責任書，明確各自在學校安全管理工作中的職責：校長與各處室負責人、處室負責人與教職工層層簽訂了《安全工作目標責任書》。要求教師做到兩操跟班、課間跟班、課前候課，放學和集會每個樓梯口都安排值班老師和學生監(jiān)督崗。各個時段、各個環(huán)節(jié)都有具體的安全責任人，從而使全校安全管理工作形成了橫向到邊、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)體系，加強了全員的安全責任意識，真正使學校安全工作落到了實處，杜絕了責任事故的發(fā)生。

三、強化措施，共建和諧校園

1.防微杜漸，堅持安全隱患排查。近幾年，我鎮(zhèn)加大投入，不斷增強物防技防裝備，構(gòu)建現(xiàn)代化的安全防范體系，在學校重點部位安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)，為重點處室配備了防盜報警系統(tǒng)，安裝了防盜門。學校總務(wù)處定期檢修用電線路，及時更換老化、破損、裸露電線；加強對體育器材、樓梯扶手、教室門窗、樓道照明設(shè)施的日常維護保養(yǎng)；定期檢修或更換消防器材。要求學校領(lǐng)導(dǎo)不定期組織教師和家長代表對學校食堂原料采購、食物貯藏、操作流程進行抽查，發(fā)現(xiàn)問題堅決整改，確保食品安全。

2.齊抓共管，提高安全防范水平。嚴格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度，要求門衛(wèi)每天堅持24小時值班。中、晚和下晚自習時學生憑證出入，堅持出入登記，禁止閑雜人員、機動車輛進入校園。要求各校成立護校隊，加大校園周邊護校巡邏力度，直到學生放學后安全離校。要求各校利用一定時間召開家長會，要求走讀生家長盡量抽時間在下晚自習時接學生回家，明確學生到校時間，杜絕了學生早到現(xiàn)象。部分學生多的學校分樓層錯開放學，避免學生進餐和放學在樓道擁擠，也消除了放學時因接送學生的家長多而帶來的安全隱患，同時緩解了放學時校門口的交通壓力。

3.以人為本，倡導(dǎo)新型師生關(guān)系。沒有幸福的老師，就不可能有幸福的學生。教師不健康的心理情緒必然會以不同的形式轉(zhuǎn)嫁給學生，我鎮(zhèn)重視加強教師心理輔導(dǎo)，2014年，我鎮(zhèn)開始為教師開設(shè)了心理健康講座，為他們進行心理疏導(dǎo)；教師自己有了幸福感，才能將幸福傳遞給學生，在此基礎(chǔ)上，我們要

求教師以文明的言行執(zhí)教，在生活上關(guān)心學生，在學習上幫助學生，化解師生之間的對立情緒。師生關(guān)系融洽了，教師成了學生心中值得信賴的朋友，學生真正成為了老師的助手、粉絲。

4.凝聚共識，提高學校服務(wù)質(zhì)量。要求有寄宿生的學校后勤工作人員和寢室管理人員增強服務(wù)意識，大力提倡微笑服務(wù)，關(guān)心愛護每一名學生。學校有專人給學生餐具清洗消毒，幫助學生拆洗被子床單。學生寢室每天有四名教職工整夜值班，確保學生住宿安全，早上有專人教他們整理床鋪。學生與教職工之間的矛盾少了，安全更有了保障。

5.家校攜手，營造和諧育人氛圍。要求各學校定期召開家長會，認真落實家訪制度，化解矛盾，增進學校與家庭、社會之間的理解。教師走進每一個學生家庭，感受學生的生活、成長環(huán)境，懷著真誠去溝通，通過與家長面對面交流，做到問需于家長，問計于家長。與家長共同分析學生的心理狀態(tài)、學習狀況，共同探討有效的教育方法，幫助家長了解校外安全知識。家訪中要求教師切實做到為人師表，不擾民，不接受吃請和饋贈。近兩年我鎮(zhèn)家訪工作受到家長的廣泛好評。

四、狠抓落實，強化安全意識

精細化的安全管理光有制度不落實是無效的，再好的策略也只有成功執(zhí)行后才能夠顯示出其價值。為此，我鎮(zhèn)堅決糾正畏難情緒和麻痹思想，以高度負責的精神和求真務(wù)實的工作態(tài)度，不折不扣地執(zhí)行安全管理制度。

1.切實開展“安全教育周”主題活動。要求各學校邀請派出所、交警、消防等職能部門領(lǐng)導(dǎo)到校對全體學生進行人身、消防、交通、飲食等系列安全教育。通過安全知識競賽、安全自救知識講座、發(fā)放《防溺水告家長書》、《交通安全告家長書》、主題班會、國旗下的講話、校園廣播等學生喜聞樂見的形式，利用多媒體等現(xiàn)代化手段對學生開展安全知識的宣傳和教育。學校堅持把開學第一周確定為學?！鞍踩逃堋?，開學第一課確

定為 “安全教育課”，每月兩次心理健康教育課，每學期對學生進行法制安全教育，凡節(jié)假日、寒暑假之前，學校都會進行交通、游泳等方面的教育。讓安全教育陪伴學生度過美好的學習生活。

2.認真創(chuàng)辦“安全教育”宣傳專欄。要求每校在每學期校園櫥窗專欄中，安全教育已成為一個不可或缺的內(nèi)容。教室后墻上標題新穎、內(nèi)容豐富、風格各異的黑板報，文字雖不多但使安全知識在學生心靈深處落戶；畫筆雖不純熟，但漫畫中那觸心驚目的一幕讓安全警鐘在學生耳邊長鳴?？芍^“小小黑板報，安全知識大觀園”。學校團支部還組織學生干部評選出優(yōu)秀的黑板報并給予獎勵。

3.扎實開展日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。每學期開學，我鎮(zhèn)堅持以養(yǎng)成教育為切入點，抓小事，抓細節(jié)，把學生文明行為習慣養(yǎng)成教育和安全教育相結(jié)合。堅持把《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實作為主抓手，把紀律、衛(wèi)生、文明禮貌等方面良好習慣的養(yǎng)成作為工作內(nèi)容，著眼于大處，著手于小處，讓學生知道哪些事應(yīng)該做、哪些不能做。如我們對學生上下樓梯“輕聲、慢步、禮讓、右行”堅持長期訓(xùn)練，有效地防止了踩踏安全事故的發(fā)生。在養(yǎng)成教育中，學校注重發(fā)揮學生的主體作用，讓學生干部對學生日常行為實行自主管理，并及時反饋。學校政教處每學期開展以住宿安全為核心的“文明寢室”評比活動，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動，增強學生安全意識。

4.積極開展校園安全疏散演練活動。要求各學校堅持開展安全疏散演練活動，做到班班組織，人人參與，并確保安全技能演練的實效性。通過演練，全校師生對逃生路線、安全指示標志、安全場所位置、逃生自救方法、重點部位保護措施等有了清楚的認識，教師的應(yīng)急判斷和指揮能力得到了很大的提高，應(yīng)急預(yù)案得到了進一步的完善和改進，增強了實用性和可操作性。

近五年來，我鎮(zhèn)沒有一起安全責任事故發(fā)生，安全工作學校一切工作的基礎(chǔ)。沒有安全，就沒有質(zhì)量。我們相信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，有全體師生的緊密協(xié)作，我鎮(zhèn)一定能給孩子們撐起一片茁壯成長的藍天。

第三篇：學校安全管理工作經(jīng)驗交流

福安五中安全管理工作經(jīng)驗交流

“為平安勿以其小而不為，管安全勿以其小而不管?！蔽倚猿忠浴白グ踩毠?jié)管理，促學校和諧發(fā)展”為安全管理宗旨，將學校的安全穩(wěn)定和師生的人身安全擺在首位。近年來，我校安全管理工作扎實開展，亮點紛呈。

亮點一：“精細化”安全管理讓安全事故無縫可鉆。貫徹“一崗雙責”，將《安全責任書》層層分解到學校的各個部門，分別與各處室、食堂、服務(wù)部、教師、學生簽訂了《安全責任書》，明確各自的職責，將安全教育工作作為對教職工考核的重要內(nèi)容之一。進一步完善了校園安全管理制度、責任追究制度、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，同時制定了校園隱患排查制度，在學校的綜治工作中做到了領(lǐng)導(dǎo)重視，職責明確，組織完善，齊抓共管，使學校的綜治工作真正落到了實處。

亮點二：設(shè)立校園警務(wù)室，保障校園周邊安全。我校積極聯(lián)系各級政府職能部門開展校園周邊安全整治工作。2010年4月21日我校與下白石邊防派出所聯(lián)合設(shè)立了校園警務(wù)室，安排邊防干警進行定點值班與不定時巡查，并于2012年5月22日對警務(wù)室進行了改造。同時聘請下白石邊防派出所所長擔任我校綜治副校長，兩名邊防干警為我校校外輔導(dǎo)員。

亮點三：加大宣傳力度，多渠道營造良好的校園安全氛圍。學校利用校園廣播、LED顯示屏、校園安全專欄、班會課、黑板報、緊急演練、國旗下的講話、致家長一封信等形式多渠道對學生

及家長進行安全知識教育，增強學生安全常識，掌握安全、逃生技能；邀請法制副校長舉行法制專題講座，提高師生法律意識；利用晨會集會的機會，向全校師生通報各地安全事故，讓師生引以為戒，敲響安全警鐘，嚴防安全事故的發(fā)生，有效地加大了宣傳力度，營造了良好的校園安全氛圍。

學校安全工作無小事，安全責任重于泰山。在今后學校安全管理工作中，我校將繼續(xù)緊繃安全之弦，將安全工作做細做實，進一步提高全校師生的安全指數(shù)。

福安市第五中學

2013-10-16

第四篇：學校安全管理工作經(jīng)驗交流材料

學校安全管理工作經(jīng)驗交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行，上午好：

為了切實保障學校師生的人身和財產(chǎn)安全，維護正常的教育教學秩序，營造安全、文明、和諧的育人環(huán)境，我校十分重視安全工作，做到了安全無小事，事事講安全。近年來，我校對學校安全防范工作的落實常抓常管，狠抓嚴管，在保障師生生命財產(chǎn)安全、維護校園正常秩序、消除安全隱患等方面做了大量工作，確保了校園的安全與穩(wěn)定?；仡櫧陙韺W校在安全方面所做的工作，具體有以下幾點：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，增強安全意識 為加強學校安全工作，學校成立了以校長為組長的學校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成立了警務(wù)室、護校隊，配備了法制副校長。實行了由校領(lǐng)導(dǎo)、科室主任、班主任、值日教師、學生干部、門衛(wèi)、宿管員等組成的交叉管理網(wǎng)絡(luò)，切實做到了學生在校時時有人管，事事有人管，處處有人管。學校把安全工作納入了學校總體計劃，制訂了安全工作考核條例，認真貫徹“誰主管、誰負責”的工作原則，與全校每一位班主任、各處室負責人簽訂了安全責任書。學校安全方面的各種規(guī)章制度一應(yīng)俱全，通過建章立制，達到了增強師生安全意識，規(guī)范師生行為的目的。

二、強化措施，明確分工，狠抓防范管理 學校安全工作不僅關(guān)系到每個在校學生和教師的人身安全，而且涉及到每個師生的家庭幸福，關(guān)系著社會的穩(wěn)定和發(fā)展。所以，長期以來我們一直非常重視安全防范工作。

1．設(shè)施防范。學校在安全防范工作中，首先確保教育教學設(shè)施的絕對安全，重視校舍安全、設(shè)施安全、道路安全、防火防盜安全、用電安全、食品安全等，做到防患于未然。學校各種設(shè)施按規(guī)范認真細致地進行建設(shè)和維護，確保工程質(zhì)量；學校在重點區(qū)域、公共場所安裝有監(jiān)控設(shè)施、消防器材；制定了每月對校園進行一次安全大檢查的制度，并實行誰檢查，誰記錄，誰匯報的檢查制度。比如學校要求治政教處每周進行安全隱患排查，收繳管制刀具；總務(wù)處每月對食堂、宿舍、電力、房屋等進行安全檢查，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時匯報，并及時排除，確保校園時時安全穩(wěn)定。以便及時發(fā)現(xiàn)、消除存在的安全隱患。

2．管理防范。學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全保衛(wèi)工作，分別實行安全工作領(lǐng)導(dǎo)責任制、工作人員崗位責任制，使安全工作人人關(guān)心，處處把關(guān)，明確責任，落實到人。制訂并實施了《龍王溝中學安全工作制度、措施、預(yù)案、實施方案》等21項常規(guī)管理制度。另外，學校還在《教師業(yè)績考核制度》等其它的有關(guān)管理制度中增加安全管理的條款或內(nèi)容，并加強實施力度，把安全工作與學年各項先進評比相聯(lián)系，采取一票否決制，做到“安全第一”，常抓不懈。

三、開展安全工作的預(yù)防和教育活動 龍王溝中學是一所校園面積小、學生人數(shù)多，班額大，學生密集的學校，安全事故隨時可能發(fā)生，我們深知僅僅依靠嚴密的“堵”，是解決不了根本問題的，重在教育和疏導(dǎo)。因此，規(guī)范學生的行為，促使學生養(yǎng)成良好的文明習慣，使學生終生受益。為此學校開展養(yǎng)成教育系列工程，培養(yǎng)他們的好習慣，以加強師生的文明教育，培養(yǎng)學生的健康情趣，提高學生的綜合素質(zhì)。

1、我校將安全教育納入學校日常教育教學過程中，通過“三小課”（升旗課、班會課、心理健康與安全教育課）、校園網(wǎng)、手抄報、黑板報等途徑開展專門教育活動，班主任和任課主任教師還經(jīng)常利用課間對學生開展個別教育。每周堅持上好“三小課”，每周五班會課中有0.5課時的安全教育與心理健康教育課，要求班主任認真?zhèn)湔n，并制作課件，認真上課。

2、法制教育。學校利用宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)宣傳有關(guān)法律及安全知識，定期舉行專家講座、報告會、演講、普法知識競賽等不同形式對師生進行預(yù)防意外傷害、防劫、防盜、防暴、防毒、防火、交通等安全教育。校園櫥窗定期更換，做到常換常新；聘請法制副校長作有關(guān)法律知識專題講座活動；平時認真抓好安全教育，做到周周講、會會講，課間有值周教師、班主任巡視，嚴查學生在課間追逐打鬧，提高了使廣大師生知法、用法、學法、護法的自覺性。牢固樹立了“安全第一，預(yù)防為主”的思想。

3、學校將開學第一周作為安全教育周，開學第一天作為安全教育日，并根據(jù)形勢需要制訂不同的安全教育主題。組織師生觀看交通安全教育光碟。開展文明禮儀教育征文和演講活動，組織全校師生對災(zāi)區(qū)捐助、開展儀容儀表教育，規(guī)范全體學生的文明行為，開展創(chuàng)建文明宿舍，讓文明的風氣滲透到校園每個角落。

4、建立安全預(yù)案。建立防震、防火、防洪、防擁擠踩踏、防意外傷害等突發(fā)事件應(yīng)急處理機構(gòu)及預(yù)案，每學期進行一至二次安全演練。

5、成立由年輕教師組成的義務(wù)護校隊，于每日上下學期間在學校及周邊地區(qū)進行安全巡查。

6、制定學生社會實踐、社區(qū)服務(wù)等活動的安全措施，明確相應(yīng)的責任。放假前對學生進行安全教育，發(fā)放假期安全教育學習材料。

7、加強體育課、實驗課、活動課等教育教學活動的安全管理，建立了相應(yīng)的制度，明確相應(yīng)的責任。

8、加強師德師風建設(shè)，教育職工遵守職業(yè)道德，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴格禁止教師隨意給學生停課或把學生趕出教室。

9、重視學生心理健康教育。長期以來，關(guān)心中學生成長的熱點大多集中在孩子的身體、學業(yè)成績以及升學等問題上，忽略了與每個中學生發(fā)展息息相關(guān)的心理健康教育問題。自2012年以來，學校正式把心理輔導(dǎo)課納入課程安排表，專門設(shè)立了心理咨詢室，每天安排有一名班主任老師擔任心理輔導(dǎo)教師。引導(dǎo)班主任進行心理課的集體備課，輔導(dǎo)班主任在班級開展心理輔導(dǎo)課，共同完成心理課的教學任務(wù)。學校要求各班每兩周上一節(jié)課，每天下午必須隨時接受學生的心理咨詢，切實解決學生心理障礙，并做好詳細記錄。開辦至今，學校心理咨詢室已接待數(shù)百名學生，來訪者在這里，心胸得到了開闊，心情得到了舒展，心靈得到了熏陶。多年來，我校沒有一個學生因心理問題引發(fā)安全事故。

第五篇：學校安全管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿

學校安全工作交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！

根據(jù)學校安排，今天由我參加此次安全工作會，面對本學期流渡中學緊張的安全態(tài)勢，我內(nèi)心很愧疚。會議又安排我在這里進行交流發(fā)言，給了我一個拋磚引玉加強學習的機會，深感榮幸。

一、學?，F(xiàn)行管理。

1、學校安全工作沒有小事只有實事，學校安全工作沒有大道理只有硬道理。我校一直把安全工作放在最突出的位置，思想上高度重視，行動上未雨綢繆，從校長到分管副校長到政教處到班主任，從門衛(wèi)室到宿管辦到食堂，建立了嚴密的安全管理網(wǎng)絡(luò)。常規(guī)安全、特殊季節(jié)安全、交通安全、預(yù)防疾病安全等，警鐘長鳴。但是由于安全事故的偶發(fā)性和不可預(yù)見性，我們的工作仍舊出現(xiàn)了不少的問題，這是值得我們?nèi)シ治?、排查、進一步整改的。

2、堅持一崗雙責?！耙粛忞p責”是指某一具體崗位兼有雙重責任。學校安全工作“一崗雙責”就是在教育教學管理工作的基礎(chǔ)上，同時承擔著學校安全管理的責任，也就是一個崗位有雙重責任，每個人在完成“一個崗位的業(yè)務(wù)責任”的同時，還要承擔起“安全管理的責任”。具體崗位責任人員因失職、瀆職或違規(guī)、疏于管理、未恪盡職守等情況，導(dǎo)致本職工作任務(wù)未能順利完成或造成安全事故的要承擔相應(yīng)的責任。

我校以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合管理”，堅持不懈地把學校的安全管理工作抓細、抓實、抓好；打牢學校安全工作基石，確保學校安全穩(wěn)定，為進一步促進德化教育事業(yè)的科學、和諧、可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。所有嚴格實行一崗雙責，責任到人，各負其責。學校加強制度建設(shè)，從流渡中學安全管理工作的實際出發(fā)，建立健全確保師生安全的各項規(guī)章制度、防范措施和各種應(yīng)急預(yù)案，簽訂責任狀，將安全工作納入教師常規(guī)管理考核，要求每一位師生明確規(guī)定的各項要求，思想上強化安全管理意識，把制度約束、管理督促和問題整改結(jié)合起來，把對學生成長的關(guān)注與呵護體現(xiàn)在安全教育管理的每一個環(huán)節(jié)中，努力做到處處有規(guī)范，安全無縫隙，真正使學校安全工作落到實處，杜絕責任事故的發(fā)生。

3、堅持首遇責任制。初中學生管理上常有各種涉及安全的事故發(fā)生。我校在教職工大會上特別強調(diào)了首遇責任制。學生攀爬圍墻、打架糾紛、臨時生病等常發(fā)事件，首先遇到的老師必須及時制止、處理并及時向值周領(lǐng)導(dǎo)匯報，不能不聞不問，任由事態(tài)發(fā)展。因首遇而未能盡責引起不良后果的，學校會做出相應(yīng)的處理。

二、堅守常規(guī)制度。

安全工作無小事，貫穿在日常管理的點點滴滴之中。

1、安全隱患排查制度。學校安排政教處對學校的安全隱患定時和不定時的進行排查，對排查出的安全隱患認真梳理、列出清單，匯報給學校進行統(tǒng)籌整改，并一一記錄在案。

2、缺勤學生跟蹤制度。班主任及當課教師每堂課都必須先清點班級學生到位情況，對缺勤學生及時報告和追蹤，并在班級安全日志上留下痕跡。值周老師一天分早中晚對所有班級進行查勤，并及時在學校工作群眾通報班級出勤情況，反饋給班主任及時追蹤處理。

3、安全教育制度。學校就安全工作充分利用了國旗下的講話、大型集會和安全知識講座、主題班會、宣傳櫥窗和觀看安全視頻等形式，堅持安全教育不間斷，并要求有記錄。

4、學校根據(jù)需要制訂了系統(tǒng)的安全應(yīng)急預(yù)案，并且在每學期組織實施1—2次大型的緊急疏散演練。

三、形成安全合力。

學校的安全工作，緊靠一兩個人的努力是不夠的；緊靠一堆躺著的制度更是不行的。安全工作維系著方方面面，需要學校、家庭、社會及政府各部門的通力合作。學校積極聯(lián)動家校關(guān)系，房東，聯(lián)系安監(jiān)站、派出所、醫(yī)院、工商所、司法所、法庭等鎮(zhèn)直部門，動員起多方力量，形成校園安全合力保護網(wǎng)。

1、密切關(guān)注校園周邊環(huán)境，有涉及校園安全的不穩(wěn)定因素及時匯報、溝通、處置。

2、及時發(fā)放學生安全告知書、學生特殊時段告知短信等，明確家長職責，也醒家長重視孩子安全，培養(yǎng)學生安全意識。

四、培養(yǎng)良好習慣。

一切的努力如果脫離了安全工作的重點對象——學生，那必然是事倍功半。沒有學生主動參與的安全工作也定會吃力不討好。所以，經(jīng)常性的安全、衛(wèi)生教育要以良好習慣培養(yǎng)為重要目標。習慣，需要三至四個月的時間方能內(nèi)化成為自覺行為。學生的習慣培養(yǎng)靠老師，老師的習慣培養(yǎng)要靠校長。逢會必講，必講的除了安全，還要講培養(yǎng)學生習慣的重要性。學生的習慣培養(yǎng)最好的方法就是說教加監(jiān)督，法西斯式的方式不應(yīng)該出現(xiàn)在校園，那“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”或許是個不錯的選擇。習慣的養(yǎng)成是一個艱難的堅守過程，一旦養(yǎng)成習慣那也是很有成就感的。如果說安全是不能用眼睛直觀感受的話，那我校的衛(wèi)生卻是可以直接用眼睛來感受的，一個星期清掃一次校園，平日里也很少見到亂丟的垃圾。有些垃圾還是接送學生的家長或少數(shù)學前班的搗蛋鬼制造的。衛(wèi)生的好習慣當然很多，單就校園衛(wèi)生而言，除了培養(yǎng)不亂丟的習慣，還要努力培養(yǎng)能主動拾起散落垃圾的習慣。

好習慣的培養(yǎng)，除了在安全、衛(wèi)生方面，在學習上也是重要的一個能力。所以，培養(yǎng)學生好習慣是我對老師們一直提醒和關(guān)注的。

五、安全管理工作的迷茫。

1、校園周邊商業(yè)環(huán)境的綜合影響

學校不是游離于社會之外的世外桃源,校園安全形勢與整個社會治安形勢息息相關(guān)，從根本上來看,校園安全形勢的好轉(zhuǎn)有賴于整個社會治安形勢的徹底好轉(zhuǎn)。不良社會文化，特別是暴力游戲和黃色網(wǎng)站的影響導(dǎo)致未成年人犯罪，是學校安事故發(fā)生的重要原因，校園附近的商場、雜貨店，煙酒、安眠藥、鼠藥、避孕藥、焰火爆竹、酒精、汽油、刀具等對青少年來說絕對不安全或者不適宜的商品琳瑯滿目；網(wǎng)吧、臺球室等休閑娛樂場所，校外的一些游蕩青年對學生的人身財產(chǎn)安全構(gòu)成嚴重的威脅。

2、學校缺乏心理干預(yù)機制。

處在青少年時期的學生，特別是留守在家、缺乏家庭教育的留守兒童，無論是生理、心理,還是思想觀念，都處于學習、成長的過渡階段。他們行為上有時表現(xiàn)出很明顯的矛盾性:幼稚與成熟、依賴與獨立、情緒化與理智、盲目與自覺、理想與現(xiàn)實。他們易于激動、煩躁不安,常因一點小事被感動，或者振奮、激動；或者動怒、慪氣，甚至爭吵；或者泄氣、消沉。他們可以做出驚人的、壯烈的舉動，也可以由于盲目的狂熱而做出一些蠢事或壞事。然而學校并沒有為學生配備行之有效的心理輔導(dǎo)室，這是我們將來要努力健全的。

3、學校對違法犯罪行為顯得蒼白無力。

學校的功能主要在于教育，而不是懲治。然而現(xiàn)行的學生不安全行為卻非常多樣化，甚至很多學生是屢教不改的。比如偷盜行為、騎摩托車行為。盡管學校和派出所干警盡力排防和制止，但是收效卻不大。即使被抓，也因為學生處在未成年階段而不能實施有效管制，這是最突出的安全隱患，學校真的顯得無力。

4、我先安全管理的反思

學校安全管理的理念和措施，還不具有前瞻性，還被安全事件拖著走，沒有跟上當前留守兒童數(shù)量增大、獨生子女心理脆弱和信息化社會發(fā)展的腳步，導(dǎo)致了一系列事故的發(fā)生。這需要我校認真反思，查找原因并建立健全應(yīng)對的制度和措施。

各位領(lǐng)導(dǎo)，當今社會以人為本，安全工作是保證其他一切工作的前提，在這條道路上，任務(wù)艱巨，責任重大。我校殷切希望在流渡鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)直各部門的大力協(xié)助下，查缺補漏，努力工作，重拾流渡中學曾經(jīng)的安全感，也希望各位對流渡中學安全工作提出寶貴的指導(dǎo)意見。我上面所說的或許不全面，不客觀，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。謝謝大家。