第一篇：2006學(xué)年第一學(xué)期初三數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃

2006學(xué)年第一學(xué)期初三數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

我們的教學(xué)應(yīng)處理好基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)；我們注重科學(xué)的教學(xué)、總結(jié)、復(fù)習(xí)，合理科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生，以適應(yīng)中考的要求；我們將課改理念融入課堂，幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，以適應(yīng)課改的要求。

二、工作目標(biāo)：

教學(xué)中做到“三主”、“三自”、“三有”

三主：學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、探究訓(xùn)練為主線。

三自：在教師的引導(dǎo)下盡可能讓學(xué)生自己提出問題、自己分析問題、自己解決問題。

三有：在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生有長進(jìn)、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新。

三、具體安排：

第一次：分式方程的準(zhǔn)備工作，主要抓方程應(yīng)用題

第二次：針對(duì)初三的一部分學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析、研討，找出應(yīng)對(duì)辦法。

加強(qiáng)平行班的教學(xué)管理。

第三次：針對(duì)期中考試的成績，進(jìn)行分析，調(diào)整下一步教學(xué)打算。特別注意及格率的問題。

第四次：對(duì)組內(nèi)參加校教研開放課的教師的課進(jìn)行備課和研討，注意習(xí)題的精選

和課堂教學(xué)的有效性。

第五次：學(xué)習(xí)中考考綱，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

第六次：做函數(shù)部分的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第七次：組內(nèi)做“如何上好初三復(fù)習(xí)課”的專題討論。王鍛上復(fù)習(xí)課的示范課。第八次：制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到統(tǒng)一復(fù)習(xí)、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)試。相信通過我們備課組的全體教師的努力，一定會(huì)圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，向?qū)W校交上一份滿意的答卷

第二篇：初三數(shù)學(xué)備課組上學(xué)期計(jì)劃

初三數(shù)學(xué)備課組上學(xué)期計(jì)劃

2010年9月

一、具體備課組課時(shí)安排如下：名稱后面數(shù)字表示預(yù)定課時(shí)數(shù) 章節(jié)《一元二次方程》

假期預(yù)習(xí)考試講評(píng)1（預(yù)習(xí)考試不占用正常課時(shí)）

配方法+公式法+因式分解法解一元二次方程1+習(xí)題課1共2 根與系數(shù)關(guān)系1+習(xí)題課1共2

應(yīng)用題+復(fù)習(xí)共5

單元測(cè)驗(yàn)+講評(píng)3

●共計(jì)13節(jié)課時(shí)

章節(jié)《旋轉(zhuǎn)》

旋轉(zhuǎn)概念1+習(xí)題1共2

中心對(duì)稱1

關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的坐標(biāo) 1

習(xí)題課1

測(cè)驗(yàn)+講評(píng)2

●共計(jì)7節(jié)

章節(jié)《圓》

圓的概念1

垂徑定理2

弧弦圓心角1

圓周角2

習(xí)題課1（以上小節(jié)共7）

點(diǎn)與圓的關(guān)系1

線與圓的關(guān)系3

圓與圓的關(guān)系2

習(xí)題課1（以上小節(jié)共7）

正多邊形與圓2

弧長、扇形的計(jì)算3

數(shù)學(xué)活動(dòng)四點(diǎn)共圓+習(xí)題課1

習(xí)題課1

全章測(cè)驗(yàn)+講評(píng)3

●共計(jì)24節(jié)

章節(jié)《概率》 共6

●共計(jì)6節(jié)

九下內(nèi)容

章節(jié)《二次函數(shù)》

二次函數(shù)概念以及y?ax性質(zhì)1 2

y?a(x?h)?k性質(zhì)以及圖象1 2

y?ax?bx?c圖象以及性質(zhì)1 2

習(xí)題課1

二次函數(shù)解析式2

習(xí)題課1（以上小節(jié)共7）

函數(shù)觀點(diǎn)2

實(shí)際問題3

復(fù)習(xí)1

測(cè)驗(yàn)+講評(píng)3

●共計(jì)16節(jié)

章節(jié)《圖形相似》

圖形相似1

三角形相似的判定2

三角形相似的應(yīng)用1

周長與面積1

習(xí)題課1

位似2

數(shù)學(xué)活動(dòng)1

習(xí)題1

測(cè)驗(yàn)+講評(píng)3

●共計(jì)13節(jié)

章節(jié)《銳角三角函數(shù)》

銳角三角函數(shù)2

解直角三角形2

習(xí)題1

測(cè)驗(yàn)+講評(píng)3

●共計(jì)8節(jié)

期末考前復(fù)習(xí)：預(yù)計(jì)18節(jié)課時(shí)

全部共計(jì)

九上：共計(jì)50課時(shí)（預(yù)計(jì)9周）

九下：三章共29+8=37課時(shí)（預(yù)計(jì)7周）；兩章共29課時(shí)（預(yù)計(jì)5周）

考前復(fù)習(xí)：共計(jì)18節(jié)課時(shí)（預(yù)計(jì)3周）

▲說明:

1、希望能完成九上+九下三章內(nèi)容，但是由于課時(shí)很緊，因此看情況而定，必須上完九下前兩章。

2、未加上：月考7節(jié)課時(shí)，國慶節(jié)放假6節(jié)課時(shí)，中秋1節(jié)課時(shí)，亞運(yùn)會(huì)預(yù)計(jì)3節(jié)課時(shí)，元旦放假1節(jié)課時(shí)，這里共計(jì)18節(jié)課時(shí)，預(yù)計(jì)3周。

3、課時(shí)非常緊，從安排看機(jī)動(dòng)的時(shí)間可能就3節(jié)課時(shí)左右，因此備課組要加強(qiáng)集體意識(shí)，抓緊時(shí)間。

二、備課組測(cè)驗(yàn)以及月考出卷人員安排

9月份：一元二次方程測(cè)驗(yàn)出卷人：溫

旋轉(zhuǎn)測(cè)驗(yàn)出卷人：嚴(yán)

10月份：圓測(cè)驗(yàn)出卷人：黃

第一次月考出卷人：朱

11月份：概率測(cè)驗(yàn)出卷人：溫

第二次月考出卷人黃

12月份：二次函數(shù)測(cè)驗(yàn)出卷人：嚴(yán)

第三次月考出卷人：溫

1月份：相似測(cè)驗(yàn)出卷人：黃

（第四次月考出卷人：嚴(yán)）

▲說明:

1、盡量出月考的老師不與當(dāng)月出測(cè)驗(yàn)卷的老師重復(fù)

2、出測(cè)驗(yàn)卷的老師的順序與出月考卷老師的順序分開，讓大家能有充分休息

3、可能會(huì)提前有區(qū)統(tǒng)一的測(cè)驗(yàn)卷，因此到時(shí)再具體情況具體討論決定。

4、期末復(fù)習(xí)的測(cè)驗(yàn)安排以及復(fù)習(xí)安排12月份再備課組討論決定，這里暫不確定。

三、備課組工作安排

1、加強(qiáng)集體備課，大家能隨時(shí)詢問課時(shí)，跟緊進(jìn)度，有特殊情況討論確定。

2、每周除了周五下午的規(guī)定集中時(shí)間外，不定時(shí)的集中以確定新一周的年級(jí)計(jì)劃和前一周本班級(jí)的總結(jié)，爭(zhēng)取每位老師對(duì)其他班級(jí)情況心中有數(shù)，同時(shí)又能達(dá)到年級(jí)統(tǒng)一（由于大家較忙，因此具體時(shí)間就不規(guī)定，盡量在周四前至少集中一次）

3、每章測(cè)驗(yàn)過后備課組要集中總結(jié)測(cè)驗(yàn)情況，反饋各班級(jí)情況，同時(shí)也確定年級(jí)的總體水平，并有相應(yīng)的建議以及措施（建議由出卷老師整理為電子版保留，供總復(fù)習(xí)的時(shí)候用）

4、月考過后年級(jí)集中時(shí)由出卷老師總結(jié)，其他老師補(bǔ)充各班級(jí)情況。

初三數(shù)學(xué)備課組一定發(fā)揮數(shù)學(xué)科組傳統(tǒng)的團(tuán)結(jié)作風(fēng)，力爭(zhēng)全市第一！

第三篇：初三數(shù)學(xué)備課組2007第一學(xué)期工作計(jì)劃

你如果認(rèn)識(shí)從前的我，也許會(huì)原諒現(xiàn)在的我。

2007-2008學(xué)年第一學(xué)期初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

初三是初中階段最關(guān)鍵的一年

本學(xué)期更是關(guān)鍵之關(guān)鍵

也是出成績的時(shí)刻

我們初三實(shí)驗(yàn)教材組的七位教師團(tuán)結(jié)一致、攜手共進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)佳績 本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)研究、中考研究、重視信息收集

本組年輕教師多

三位教師都是初次教畢業(yè)班

所以更要加強(qiáng)對(duì)考試的研究

通過每位教師做近五年的中考試卷

著重研究中考的知識(shí)要求、能力導(dǎo)向、改革方向等

力爭(zhēng)使教學(xué)方向更正確

同時(shí)加強(qiáng)命題研究工作

更好地發(fā)揮考試對(duì)課堂教學(xué)的導(dǎo)向功能

今年有關(guān)新教材的考生怎么考試還沒有明確答復(fù)

所以更要加強(qiáng)速度的訓(xùn)練

多研究應(yīng)試的技巧

二、集體備課、說課活動(dòng)落到實(shí)處

集體備課是教師集體智慧的體現(xiàn)

是相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短的重要環(huán)節(jié)

也是保證教學(xué)質(zhì)量整體提高的重要措施

本學(xué)期堅(jiān)持每周二下午集體備課

設(shè)中心發(fā)言人

每個(gè)中心發(fā)言人對(duì)安排的課進(jìn)行詳細(xì)的準(zhǔn)備

每次把一星期課的教法教法、教學(xué)思路、課堂安排等各方面進(jìn)行詳細(xì)說課 同組教師互相磋商

發(fā)揮群集的智慧

以獲取更好的教學(xué)效果

同時(shí)做好每次說課記錄

三、因材施教

讓每一個(gè)同學(xué)都得到提高

本學(xué)期繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

努力體現(xiàn)因材施教的原則

讓每一位學(xué)生都能學(xué)好

在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)討論法

增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

并在教學(xué)中適當(dāng)拓寬知識(shí)

讓學(xué)有余力的學(xué)生發(fā)揮自己的特長

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有愛心

耐心和信心

鼓力他們的點(diǎn)滴進(jìn)步

抓住他們的閃光點(diǎn)決不放棄

爭(zhēng)取使得他們的學(xué)習(xí)成績和信心有顯著的進(jìn)步

四、顧全大局

考慮學(xué)生的全面發(fā)展

在繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)原來拼搏精神的同時(shí)

注意兼顧學(xué)科之間的均衡

初三學(xué)生的中考看的是總分

所以初三數(shù)學(xué)教師不能造成成就一門課

結(jié)果害學(xué)生的結(jié)局

服從班主任的統(tǒng)籌安排

減少不必要的反復(fù)訓(xùn)練

抓住課堂陣地

提高效益

具體工作:

九月份:

1、新教材培訓(xùn)

2、提優(yōu)方案的落實(shí)

3、研究教材

十月份：

1、月考及考后分析、措施

2、教材研究

3、教材培訓(xùn)

十一月份：

1、期中考試試卷分析及改進(jìn)措施

2、教材研究

3、教材培訓(xùn)

十二月份：

1、實(shí)驗(yàn)教材研究課

2、初三教師近5年中考題討論與研究一月份：

1、備課組工作總結(jié)

2、期末考試質(zhì)量分析、制訂措施

周次

時(shí)間

內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

9/3-----9/7

23.1、23.2(1)、23.2(2)、23.3(1)、23.3(2)呂海青、宗愛萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍

9/10----9/14

23.3(3)、23.3(4)、練習(xí)（1）

23.4(1)、23.4(2)

高忠超、曹英、呂海青、宗愛萍、衛(wèi)鴻剛

9/17----9/21

23.4(3)、23.4(4)、23.4(5)、23.5（1）、23.5（2）、汪小弈、李軍、高忠超、曹英、呂海青

9/24-----9/28

23.5（3）、23.5（4）、練習(xí)（1）、練習(xí)（2）、測(cè)驗(yàn)（1）宗愛萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍、高忠超

10/1---10/5

國慶節(jié)

10/8----10/12

23.6(1)、23.6(2)、23.6(3)、23.7(1)、23.7(2)曹英、呂海青、宗愛萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈

10/15---10/19

24.1(1)、24.1(2)、24.2(1)、24.2(2)、24.3(1)李軍、高忠超、曹英、呂海青、宗愛萍

10/22---10/26

24.3(2)、24.4(1)、24.4(2)、24.4(3)、24.4(4)、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍、高忠超、曹英

10/29---11/1

期中復(fù)習(xí)（1、2、3、4、5）

呂海青、宗愛萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍

11/5----11/9

期中復(fù)習(xí)（6、7）、期中考試

高忠超、曹英、呂海青、宗愛萍、衛(wèi)鴻剛

11/12----11/16

24章練習(xí)（1、2）、測(cè)驗(yàn)25.1、25.2(1)、汪小弈、李軍、高忠超、曹英、呂海青

11/19----11/23

25.2(2)、25.2(3)、25.3(1)、25.3(2)、25.3(3)

宗愛萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍、高忠超 13

11/26----11/30

25.3(4)、25.3(5)、25.3(6)、練習(xí)（1）、測(cè)驗(yàn) 曹英、呂海青、宗愛萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈 14

12/3-----12/7

1.1(1)、1.1(2)、1.1(3)、1.2(1)、1.2(2)李軍、高忠超、曹英、呂海青、宗愛萍 15

12/10---12/14

1.2(3)、1.3(1)、1.3(2)、1.3(3)、1.3(4)衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍、高忠超、曹英 16

12/17---12/21

1.3(5)、練習(xí)（1）、練習(xí)（2）、練習(xí)（3）測(cè)驗(yàn) 呂海青、宗愛萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍 17

12/24/---12/28

綜合專題（1、2、3、4、5）

高忠超、曹英、呂海青、宗愛萍、衛(wèi)鴻剛 18

12/31---1/4

綜合專題（6、7）、復(fù)習(xí)（1、2、3）汪小弈、李軍、高忠超、曹英、呂海青 19

1/7---1/11

復(fù)習(xí)（4、5、6、7）

宗愛萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍、20

1/14----1/18

期末考試

九年級(jí)（上）數(shù)學(xué)進(jìn)度表

第四篇：2012-2013第一學(xué)期初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

陽春五中2012-2013學(xué)第一學(xué)期

初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

初三數(shù)學(xué)備課組

一、備課組成員

本備組有下列成員:。。。。。。老師。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作要求，本期全面推行課堂教學(xué)改革，加大教學(xué)研究力度，著力提倡集體備課創(chuàng)新，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。我備課組將以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一總目標(biāo)為宗旨，聚焦課堂教學(xué)，聚焦校本教研，聚焦學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展，堅(jiān)持課題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改進(jìn)和優(yōu)化，努力提高工作效益，切實(shí)提高我校初三數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平。

三、工作目標(biāo)

1、緊扣教材，細(xì)讀課標(biāo)，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標(biāo)并以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓好教學(xué)研討工作，積極開展聽評(píng)課活動(dòng)。抓教學(xué)問題匯聚，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)反思制度，杜絕不良現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)。

4、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5、知識(shí)與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，開發(fā)課程資源，以達(dá)到活躍課堂的目的。

6、抓好培優(yōu)輔差工程，力爭(zhēng)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中爭(zhēng)得一席之位,同時(shí)在轉(zhuǎn)化差生過程中努力做好各方面的工作。

四、主要措施

1、加強(qiáng)集體備課，積極進(jìn)行教研教改組內(nèi)教師必須按學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，力爭(zhēng)做到以下幾個(gè)方面：

(1)定時(shí)間（每周星期一上午）、定地點(diǎn)（初三辦公室）、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定主備老師。

(2)議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息。

(3)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)目的和要求、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)和“雙基”要求、統(tǒng)一課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一考查試題。

備課中重視突出教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)方法的指導(dǎo)；設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和數(shù)學(xué)例題、習(xí)題盡可能聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)生的各個(gè)層次，同時(shí)要充分利用各種途徑，指導(dǎo)學(xué)生收集、整理、閱讀、了解數(shù)學(xué)家事跡、數(shù)學(xué)成就、數(shù)學(xué)史等，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)積極向上的精神。每節(jié)課后，平時(shí)應(yīng)多思考教學(xué)方法和手段：例如怎樣教才能使學(xué)生更容易接受，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)須將本堂課的成功之處及不足之處補(bǔ)在集體備課后的教學(xué)后記欄內(nèi)。

2、加強(qiáng)教研教改，積極推行聽評(píng)課活動(dòng)。每學(xué)期每人至少上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。全組人員共同聽課、評(píng)課，多提建議，自我反思，以便相互學(xué)習(xí)，不

斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。每期每人聽課至少20節(jié)以上，并要求及時(shí)留下上課、評(píng)課之心得，做到聽課有啟示、評(píng)課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3、提倡教師的“再學(xué)習(xí)”

本組各位教師，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，不斷提高教育研究水平，創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)。現(xiàn)行的《課標(biāo)》在語言教學(xué)、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對(duì)我們提出了要求，這就要求我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成終身學(xué)習(xí)的能力，才能符合時(shí)代與潮流的要求，才有利于我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用創(chuàng)新手段去教學(xué)。

（1）提倡自我學(xué)習(xí)，做好讀書筆記；努力做到讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問題，備課組提出每個(gè)教師要了解、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)和資料；對(duì)一些最新的數(shù)學(xué)資料，數(shù)學(xué)試題要研究、探討，不斷充實(shí)到自己的教育教學(xué)內(nèi)容中去。

（2）組織學(xué)習(xí)與“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合”有關(guān)的文章；學(xué)習(xí)多媒體課件的制作方法；學(xué)習(xí)有關(guān)“研究性學(xué)習(xí)”方面的文章；新老教師互幫互帶，共同進(jìn)步。

五、課時(shí)安排

章節(jié)課時(shí)教學(xué)起止時(shí)間

第21章 二次根式9第一周～第三周第22章 一元二次方程12第四周～第六周第23章旋轉(zhuǎn)8第七周～第九周期中復(fù)習(xí)第十周第24章圓11第十一周～第十五周第25章 概率初步10第十六周～第十八周 期末總復(fù)習(xí)第十九周～期末結(jié)束

第五篇：中學(xué)XX-2018第一學(xué)期初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

中學(xué)XX-2018第一學(xué)期初三數(shù)學(xué)備課組

工作總結(jié)

一學(xué)期以來，我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力，形成了“你幫我助”的良好氛圍，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，全體初三數(shù)學(xué)組的同志積極參加學(xué)校開展的各種教研活動(dòng)，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式，提升學(xué)生的整體水平，在期末考試中取得了較好的成績?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下.一、加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持集體備課。

作為一個(gè)稱職的教師，應(yīng)要求對(duì)教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個(gè)備課組集體，應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容先要求每位教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n，就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣，先熟悉教材，掌握重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時(shí)，由每位教師講自己對(duì)教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問，然后針對(duì)問題，大家討論，最后得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論。這樣備課，體現(xiàn)了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，有學(xué)科知識(shí)方面，也有教學(xué)方法上的，還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)自己的不足，不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。

二、多聽課，多評(píng)課，提高教師課堂教學(xué)效率。

古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進(jìn)步，但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得更大進(jìn)步。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動(dòng)，無論是學(xué)校集體組織的聽課活動(dòng)，還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機(jī)會(huì)，我都認(rèn)真把握，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率。

三，進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，抓住兩頭促中間，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說我們初三學(xué)生的整體成績很好，在全市各兄弟學(xué)校中一直處于領(lǐng)跑位置。但現(xiàn)在各班的數(shù)學(xué)薄弱學(xué)生也很多，每次周練時(shí)每班總有八至十人成績不及格，個(gè)別學(xué)生分?jǐn)?shù)特低。因此，我們每次集體備時(shí)討論的一個(gè)重要議題是如何在這一屆同學(xué)身上不斷挖掘潛力，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，我們備課組的教師總是利用一切空余時(shí)間給學(xué)生別輔導(dǎo)，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率。

四、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。

五、適當(dāng)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)適應(yīng)性訓(xùn)練組織好每周的周練工作。

本學(xué)期我們組內(nèi)經(jīng)過協(xié)商，在期中考試后適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)順序。力爭(zhēng)在期末考試中有足夠的時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)學(xué)科要取得好成績，必須進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練。我們初三數(shù)學(xué)組做到每周一組織學(xué)生做好周周練工作，而且很多老師常加班加點(diǎn)，盡可能快的批閱好試卷，同時(shí)認(rèn)真做好每次試卷的分析工作。每周的集體備課時(shí)間組內(nèi)交流各班的成績，組內(nèi)教師間尋找差距，細(xì)化到具體的題目和知識(shí)點(diǎn)上。

以上是一學(xué)期來我們初三數(shù)學(xué)組所做的教學(xué)工作，當(dāng)然我們的工作中還存在著許多不足之處，比如每班中仍有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有興趣，數(shù)學(xué)成績很不理想，教師的教科研能力需要很大程度的提高等等。教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，不辱使命，力爭(zhēng)成為xx初中數(shù)學(xué)教學(xué)的排頭兵、引領(lǐng)者。