第一篇：青年教師聽課感想及計劃

青年教師聽課感想及計劃

作為一名年輕教師，尤其是是一名剛參加工作的教師，自身存在問題頗多，所以在此只能對自己的學(xué)發(fā)表一些不成熟的看法，有不當(dāng)之處還請各位老師批評指正。通過這一輪的聽課活動，讓我開闊了眼界，學(xué)到了很多東西，在這輪講課中，各位老師的授課流程充分貫徹了我們學(xué)校推行的“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測”的教學(xué)模式，通過出示自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解本節(jié)課所學(xué)知識，通過基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，不僅讓學(xué)生找到了學(xué)生自身的薄弱點，還能讓老師針對學(xué)生存在的問題對癥下藥，精講點撥，在課堂教學(xué)中，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，由學(xué)生展示解題過程，由學(xué)生查找問題，由學(xué)生討論解決，真正的體現(xiàn)了讓每一個同學(xué)動起來，讓每一位同學(xué)都有收獲，教師真正做到了點撥、解惑，升華，課堂效果比較好，真正體現(xiàn)了以學(xué)定教的教學(xué)理念。

在此次聽課中，也讓我認(rèn)識到了自己在平時教學(xué)中存在的問題，給我啟發(fā)最大的是楊光鋒老師和張靜靜老師，在進(jìn)行教學(xué)時分階段進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)，這充分考慮了學(xué)生上課精力的問題，而我在平時教學(xué)中只出示一個自學(xué)指導(dǎo)一節(jié)課就下來了，這不僅未考慮學(xué)生的接受能力，同時影響了后邊練習(xí)的緊湊性，這是我需要改進(jìn)的一個地方，其次在細(xì)節(jié)問題的講解及語言的運(yùn)用上尚到位，在許多問題上考慮尚不夠全面。下面我談?wù)劷窈蟮母倪M(jìn)措施：

1.認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)洋思教學(xué)的經(jīng)驗，每次課前做好教學(xué)設(shè)計，盡可能考慮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題；

2.教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力；

3.重視知識的落實，結(jié)合學(xué)生實際，落實“堂堂清”“日日清”“周周清”，認(rèn)真做好對練習(xí)的分類及數(shù)量控制，改變貪多嚼不爛的現(xiàn)象；

4.積極參加各種聽課活動，并做好記錄，認(rèn)真聽取老教師的意見，堅持寫教學(xué)反思，完善自己的教學(xué)后記。

總之，作為一名年輕教師，一切都在摸索學(xué)習(xí)中前進(jìn)，在以后的教學(xué)中，我將不斷地向老教師學(xué)習(xí)，及時查找自身存在問題，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

第二篇：青年教師評優(yōu)課聽課感想

有趣生動的數(shù)學(xué)課

初中數(shù)學(xué)組

唐麗麗

一年一度的青年教師評優(yōu)課如期展開，不同于以往的磨課，這次上課基本是常態(tài)課?；叵霂啄昵皡⒓忧嗄杲處熢u優(yōu)課的經(jīng)歷，仿佛還是昨天！半天的聽課學(xué)習(xí)我收獲很大，下面就這半天的聽課情況談點自己的感受。

一、教師善于創(chuàng)造性使用教材

教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，源于教材但又高于教材，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。如趙老師的日歷中的方程，能夠以專題形式解決數(shù)字規(guī)律的一元一次方程問題，從猜數(shù)字游戲感受數(shù)學(xué)的樂趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會，不失時機(jī)地為他們走向成功。

二、教師精心設(shè)計了教學(xué)流程，多媒體應(yīng)用得當(dāng)

教學(xué)課件制作精良，流程順暢且趣味十足。在于老師的函數(shù)的圖像一課上，教師充分利用“龜兔賽跑”的例子及“新說”串聯(lián)了整個教學(xué)流程，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，引人入勝，而且都非常易于讓學(xué)生理解和接受，打破了以往學(xué)習(xí)函數(shù)知識的抽象難懂的局面,做到巧學(xué)數(shù)學(xué)活用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。電子白板和實物展示也是學(xué)生課堂反饋的良好媒介，充分節(jié)約了時間，提高了教學(xué)效率！

三、教師的教學(xué)語言富有感染力

教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語，讓學(xué)生聽懂理解知識，而且教師要有及時的課堂評價，隨時關(guān)注了學(xué)生的情感，多表揚(yáng)來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。于老師的“小秘書講故事”“優(yōu)勝小組冠亞軍和銅牌”等說法有趣和富有感情，令學(xué)生感覺親近自然。

四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。

五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。

以上是我聽本組數(shù)學(xué)課的幾點心得體會，今后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用到自己的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，從而切實感受到了數(shù)學(xué)課的魅力！充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

第三篇：第九屆全國中學(xué)物理青年教師大賽.聽課感想

第九屆全國中學(xué)物理青年教師大賽

------------------聽 課 后 感 想2010年5月22日，我校四位物理老師，抵達(dá)烏市第四中學(xué)參加第九 屆全國中學(xué)物理青年教師大賽新疆賽區(qū)的聽課活動。

本次我們共聽了十一節(jié)課，水平也是參差不齊，每一堂課都有點睛之筆，堂堂課都至少有一處亮點，每節(jié)課都值得學(xué)習(xí)，本次聽課收獲多多，也長了不 少見識，其中四位選手讓我印象很深刻，的確是很不錯的，整堂課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重 點突出，前后貫聯(lián)，始終貫穿了探究式教學(xué)這一思想。

老師在深入理解、把握教材的基礎(chǔ)上，充分利用生活資源，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，把新課改的理念很好地融入教學(xué)活動中。課堂教學(xué)師生合作、互動，學(xué)生興致盎然，課堂氣氛融洽，取得了良好的教學(xué)效果。

石河子第八中學(xué)梁老師講的<<浮力的應(yīng)用>>，讓人印象深刻，有小動畫引入課題，采用“自主探究法”組織教學(xué)，老師提供實驗器材，學(xué)生自主選擇所需要的實驗器材，自行設(shè)計實驗進(jìn)行探究，找到改變浮沉狀態(tài)的方法，使學(xué)生對應(yīng)分析理解輪船、潛水艇、氣球和飛艇等如何應(yīng)用浮沉條件的，讓學(xué)生感受生活與物理的聯(lián)系。教師自制教具很突出，尤其是魔術(shù)創(chuàng)設(shè)情景激起了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。最后請同學(xué)與教師共同放飛孔明燈，把本節(jié)課推向高潮，讓人記憶猶新，難以忘懷。

還有克拉瑪依六中的范老師講的《流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系》一課，男老師發(fā)揮了魔術(shù)師的魔力，有魔術(shù)引入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，整堂

課以玩游戲為主，在游戲中完成了探究實驗，共24人，分六組每組只探究一個實驗，實驗設(shè)計很新穎，很有趣，讓聽課的老師和學(xué)生都很好奇，教學(xué)投資也很大，光大型的吹風(fēng)機(jī)就有三個，本節(jié)課的亮點實驗全靠這三個吹風(fēng)機(jī)來完成，使得飛機(jī)機(jī)翼的上升得以實現(xiàn)。是本節(jié)課達(dá)到完美。參賽選手都形象非常好，可謂俊男靚女。而且普通話也不錯、表達(dá)非常流暢，很有親和力。除外表之外，在課堂表現(xiàn)上親和度較高幾個例子是：

昌吉市五中的朱斌教師，白襯衣、領(lǐng)帶、——職業(yè)又陽光的形象，很利索。加上聲音洪亮、有感染力的語言。如：有一個有難度的問題，在老師的啟發(fā)下有一個學(xué)生舉手了——說：“我就等著你”、“就你來回答”等等，在對學(xué)生激勵方面，一樣的話從他嘴里說出來，聽上去就沒有那種程式化的感覺，感覺就是發(fā)自內(nèi)心。所以，在他的課堂上，學(xué)生既緊張、又活潑。他的課的一大亮點是為理解串并聯(lián)電路專門自制了擊劍服，讓學(xué)生穿上現(xiàn)場表演擊劍看是誰的燈亮了，把課推向了高潮，我感覺另一大亮點是自制按裝的聲控開關(guān)控制的燈，請不同的學(xué)生在白天的情況下怎么把燈弄亮，老師很有耐心，終于在第三個人是把燈弄亮了，實驗設(shè)計很好，鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維能力，和大膽嘗試能力，具有創(chuàng)新意識，課堂效果非常好。而且每一組實驗小組在匯報時都用實物投影出已連接好的電路。

還有哈密石油外國語學(xué)校的徐老師的課，幽默風(fēng)趣，也有魔術(shù)師的風(fēng)范，課堂特別活，讓人聽了也很輕松，試驗和克拉瑪依的老師有相似之處，都很有創(chuàng)

新，資金投入也大，課堂中引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去觀察、思考、探究，解釋實驗現(xiàn)

象，充分利用了學(xué)生的好奇、好勝心理。在課堂上進(jìn)行游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。教師的語言準(zhǔn)確、邏輯性較強(qiáng)，教態(tài)自然親切，語速適中。對教學(xué)重點、難點的把握準(zhǔn)確。教學(xué)中也充分突出了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。教學(xué)

中教師積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探究的情境，能夠聯(lián)系生活、聯(lián)系實際，使物理知識生活化，又使生活現(xiàn)象物理化，唯一遺憾的是他與兵團(tuán)一中的老師普

通話說的不太好。

有個別老師評價語言貧乏，“好” “很好” “太好了”貫穿始終。

在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自主設(shè)計實驗電路、步驟、記錄表格，自主進(jìn)行

數(shù)據(jù)處理和評估。并且用實物投影展示各組學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)，甚至烏市兵團(tuán)一中

和奎屯的兩位老師讓學(xué)生現(xiàn)場在電腦里直接輸入實驗數(shù)據(jù)，體現(xiàn)了真實可靠，可

信度高的特點。

本次參賽老師都有良好的專業(yè)素質(zhì)，熟練駕馭課堂的能力，充分體現(xiàn)了物理教師的良好素質(zhì)，也展示了新疆物理課程改革的豐碩成果。有創(chuàng)新度的教學(xué)表現(xiàn)為有的教學(xué)環(huán)節(jié)的實施出人意料之外，又在情理之中，且效果好。

本次聽課收獲很大，節(jié)節(jié)課都有驚喜，有創(chuàng)新度的教學(xué)表現(xiàn)為有的教學(xué)環(huán)節(jié)的實施出人意料之外，又在情理之中，且效果好。都有很多學(xué)習(xí)的地方，讓人感覺不容錯過，真正感到天外有天，人外有人，多聽聽大賽課才能擴(kuò)大視野，增長見識，是自己不斷進(jìn)步，而不是閉關(guān)自守。感謝學(xué)校給我們提供這樣的機(jī)會，更希望今后有更多的機(jī)會出去聽課學(xué)習(xí)不斷提高自己，完善自己，是自己學(xué)無止境，不斷進(jìn)步。

2010.06.01

第四篇：青年教師感想

這節(jié)課準(zhǔn)備的時間較久，雖然知識點不算多，但因為是基礎(chǔ)，所以也十分重要。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，即學(xué)生能較好的了解常見的酸堿指示劑及其變色情況；也通過探究實驗使自己的實驗技能、分析能力得到提高同時也通過與他人合作，感受到了探究的方法培養(yǎng)了交流合作的能力。在教學(xué)材料方面，我除了使用實驗室常用的幾種藥品外，還帶來了雪碧及白醋來供學(xué)生實驗，學(xué)生探究興趣極大地得到了提高，分別作出自己的猜想并驗證和總結(jié)。課堂氛圍活躍，師生互動良好。但是，本節(jié)課中的實驗并不是每一位學(xué)生都能操作，下次會多給學(xué)生操作的機(jī)會，讓每一位學(xué)生都能掌握實驗?zāi)芰Α?/p>

關(guān)于學(xué)生方面，在這節(jié)課中全體學(xué)生都有所收獲，不僅知道了常見酸堿指示劑的變色情況，還學(xué)會制作酸堿指示劑。但是，學(xué)生目前還不清楚酸和堿為什么能使指示劑變色，這個問題在學(xué)習(xí)完酸和堿時，將獲得答案。

作為青年教師，在課堂上我的語言較得體，但是語言和教育技能技能還需提升。接下來，我會做好教學(xué)設(shè)計并不斷反思

第五篇：青年教師感想

青年教師感想

在學(xué)校工作的這段日子里，我感到了較大的壓力，不管是老教師還是中青年教師，他們嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深地距離感，曾今沮喪過，曾今煩惱過，但仔細(xì)想來，沮喪和煩惱只是多余的，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步。

今天，我不談教學(xué)手段，教學(xué)準(zhǔn)備等問題，我只想談?wù)勛约簩逃恼J(rèn)識。我認(rèn)為把教書育人看成職業(yè)的人，那他只是在謀生。而把教書育人看成事業(yè)的人，那他就是在敬業(yè)。因此，我因該主動地轉(zhuǎn)變自己的觀念，將教書育人當(dāng)成一份事業(yè)來對待，把課堂視為生命活動的場所，進(jìn)行全身心的投入——投入理想、信念、個性、熱情等?？傊?，做好自己最本分的事，即忠誠黨的教育事業(yè)！它具體體現(xiàn)在教書育人、敬業(yè)愛崗、愛生護(hù)校、傳道授業(yè)等多方面的工作中。古人云：“弱水三千，不止一瓢！”一個好的教師，一個優(yōu)秀的人民教師，一個愛崗敬業(yè)的模范教師，不僅僅具備學(xué)富五車的知識，神采飛揚(yáng)的風(fēng)采，大海般廣闊的胸襟，還必需具備犧牲、果敢、奉獻(xiàn)、與忠誠般堅韌的意志與師德品質(zhì)。

以上是我對教育的一點淺薄認(rèn)識，作為一名新教師，我會時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，及時改正，用愉快的心情來對待每一天的工作。真正做到：“授之漁而不授之以魚！”