第一篇：工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

工作策略

首先，要嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情。每一個(gè)人都有自尊心，盡管說職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，但他們同樣有很強(qiáng)自尊心，班主任應(yīng)該尊重學(xué)生，并且理解學(xué)生，務(wù)必與學(xué)生建立團(tuán)結(jié)、親密的師生關(guān)系，只有理想的交流平臺，談心才有價(jià)值，才能把自己最真實(shí)的想法表達(dá)出來，班主任才能摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動規(guī)律，使教育工作掌握主動權(quán)，更能捕捉到教育和引導(dǎo)時(shí)機(jī)，教育才能更加有效。

其次，正確對待學(xué)生的不良行為。比如說學(xué)生說錯(cuò)話，接了話，偶爾違紀(jì)，在班上搞點(diǎn)小動作，這些都是可以理解的，用不著小題大做，有的可以一笑而過，但應(yīng)給予及時(shí)的、正面的教育，而不能單純的壓制。比如，有些家庭比較困難的學(xué)生，平時(shí)都表現(xiàn)比較好，但偶爾也曠課了，那就要想辦法，不僅要讓其改進(jìn)，還要讓他為自己的的失誤而努力，私下做思想工作時(shí)可以暗示他只要以后能遵守紀(jì)律，在班級宿舍做好帶頭作用，獎(jiǎng)學(xué)金是會重點(diǎn)考慮，另外從學(xué)生家長的角度給予引導(dǎo)，讓他明白父母送其讀書是多么的不易，告訴他暫時(shí)經(jīng)濟(jì)困難不要緊，關(guān)鍵是要正確分析和對待困難，以激起他學(xué)習(xí)的動力，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，這就是給他以希望，促進(jìn)其成長。有時(shí)充分運(yùn)用他們的錯(cuò)誤，反而能給班級管理帶來更大益處。

俗話說說無規(guī)矩不成方圓，做到有有章可循，制度面前，人人平等。只有公平、民主和開明，才能讓人心服口服，學(xué)生才能團(tuán)結(jié)一致，才不會產(chǎn)生嫉妒心理和反對班級的情緒，對于班級工作才能積極參與，才能提升他們的班級榮譽(yù)感。同學(xué)之間、班干部與同學(xué)之間、班干部與班干部之間、班主任與學(xué)生之間，總是存在一些矛盾或者對立面，這些矛盾有的可能會隨時(shí)間消失，有的在一定時(shí)間總是要暴發(fā)出來的，這時(shí)，班主任決不能憑印象輕易下結(jié)論，倘若不能全面正確了解事實(shí)，輕易下了結(jié)論，不僅會使當(dāng)事的學(xué)生受委屈，而且其他同學(xué)對班主任也將產(chǎn)生信任危機(jī)，從此蒙上陰影，甚至對班主任和班級產(chǎn)生怨恨，將會給班級后續(xù)工作帶來諸多麻煩。因此，出現(xiàn)問題，一定要冷靜、冷靜、再冷靜，善于觀察，深入調(diào)查，并給予學(xué)生“辯護(hù)”，“辯護(hù)”不僅能讓班主任多方面了解事情真相，也有助于解決問題，可以讓學(xué)生感受到老師的寬容，滿足自尊。做人，很重要的一點(diǎn)就是要有自尊，學(xué)生懂得自尊，班主任應(yīng)當(dāng)高興。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識不正確，總是掩蓋自己的錯(cuò)誤，甚至于狡辯，那么，班主任就來給他找出錯(cuò)誤根源，對癥下藥。

當(dāng)然，有些學(xué)生光給他講理是沒有用的，曾經(jīng)的錯(cuò)誤一次次重復(fù)，班主任的談?wù)谐闪恕盁o用功”，他們的行為不僅僅使班級榮譽(yù)受損，更容易影響班級里的其他同學(xué)，長期下去，班級風(fēng)氣只會越來越差，需要操心的學(xué)生愈來愈多，最終使整個(gè)班級渙散。所以，對于那些長期曠課、遲到的學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)采取一定措施，可以與家長溝通，通過家長來適當(dāng)施壓，必要時(shí)也可以通過校紀(jì)校規(guī)給予相應(yīng)的處分來約束。對于這類學(xué)生，他們常見的特點(diǎn)是只要適當(dāng)給予的特殊照顧或優(yōu)待，他們往往有比聽話的學(xué)生有更強(qiáng)烈的進(jìn)取心，好好用利用他們的特點(diǎn)，他們是能為班級服務(wù)，但教育也應(yīng)對癥下藥，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生跟他講，你是祖國的希望，祖國的未來，個(gè)人認(rèn)為這和時(shí)

代的賦予的責(zé)任不一致，多數(shù)學(xué)生可能會覺得太虛，因此我常跟學(xué)生講，你是你家的未來，你是你家的希望，學(xué)生覺得很實(shí)際，容易接受。告誡他們來到教室就要好好學(xué)習(xí)，不要拿自己的青春開玩笑，要清楚自己來學(xué)校的目的，要朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)，并對不同的學(xué)科在勸學(xué)時(shí)以不同的方式進(jìn)行“曲解”。語文課，我跟學(xué)生講，假如你畢業(yè)后從事專業(yè)對口工作，總有一天你會當(dāng)個(gè)車間主任，年終了總得寫年終總結(jié)或報(bào)告，若到時(shí)一個(gè)工作總結(jié)或報(bào)告都寫不出來，那是很丟人的哦，所以要學(xué)好語文，學(xué)好了語文，不僅有利于將來從事管理工作，還有利于提高與人溝通交流能力，所以要好好學(xué)語文；數(shù)學(xué)課，我跟學(xué)生講，將來你做生意，若數(shù)學(xué)運(yùn)算都搞不好，那是要虧本的，說不定家里的祖業(yè)都讓你給賠了，所以要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；英語課，我跟學(xué)生講，現(xiàn)在是個(gè)開放的社會，學(xué)好了英語才能有更大的發(fā)展空間，才算是個(gè)知識分子嘛。在專業(yè)課學(xué)習(xí)方面，讓學(xué)生明白專業(yè)是個(gè)人立足之本，是謀生的的工具，能為自己將來找工作打定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

秦燎武

班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，在座的每一位擔(dān)任過班主任的教師都會有深刻的體會，因?yàn)槲覀兠鬟^、探求過、失敗過、成功過。我，也是班主任中的一員，感受很深刻，班級管理千頭萬緒。學(xué)生思想瞬息萬變。特別是二十一世紀(jì)的孩子們，個(gè)性張揚(yáng)，見多識廣、思維靈活。

一、全面了解學(xué)生

作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會他們的內(nèi)心要求。剛接手一個(gè)新班時(shí)，如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；還要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

二、多聽聽學(xué)生的聲音

在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動參與意識，也增強(qiáng)了學(xué)生對班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達(dá)和交流，尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機(jī)會，是一項(xiàng)善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。組建新的班委，推舉學(xué)期佳俊，要組織學(xué)生民主選舉；周會選什么話題，對于遲到生如何警示，也要最后由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”，會使每個(gè)學(xué)生成為班級文明的建設(shè)者，班級榮譽(yù)的維護(hù)者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學(xué)生的選擇，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟，睿智育人的境界。尊重學(xué)生的選擇，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識，豁達(dá)包容的精神，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力。

三、用愛心喚真情。

一個(gè)人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達(dá)自己對學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達(dá)班主任對學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有，找學(xué)生談話，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式.班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對學(xué)生有所偏愛，因?yàn)槿魏纹珢鄱紩ソ逃牧α?。在老師的心目中，那些外表美的、成績?yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量。沒有對學(xué)生真正的愛，就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢？班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，以人為本，無私奉獻(xiàn)，教育才會展示出驚人的魅力。

四、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生

這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。

1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會。

2、自信、樂觀、向上。你不要我肯定是一個(gè)損失，你要我絕對不會后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對我自己這樣說，我對學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。

3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。

4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。比如說，學(xué)校有樹立服務(wù)意識的要求，我便給學(xué)生說：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說，我會為你們提供幫助與服務(wù)。這個(gè)服務(wù)意識在廣播操比賽時(shí)最突出，而是創(chuàng)意，只要學(xué)生有了想法，我就去做，所以，那兩天買東西，做東西累得腿都疼了。

5、多理解、多鼓勵(lì)，少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的果

6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語言精練，富有詩意。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。

五、用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項(xiàng)活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的廣播操賽和演講賽，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力。

六、用公平民主平等學(xué)生

都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時(shí)的解決，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。如果指導(dǎo)的話，很可能拉攏了一個(gè)學(xué)生，卻傷害了幾個(gè)學(xué)生。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話，就得一直指導(dǎo)下去，不然，學(xué)生會覺得越來越看不起他了。所以，我就跟學(xué)生說，無論是誰我都不會找你談話，除非你主動找我。在我們班里沒有差生，當(dāng)然是指在我眼里沒有差生。我班里成績差的學(xué)生也生活的很快樂，因?yàn)槲医o了每一個(gè)學(xué)生施展各自特長的舞臺。永遠(yuǎn)都不要在班里說差生兩字，因?yàn)檎f了就表示有差生，而且差生就不會變好。永遠(yuǎn)都不要在班里說某某有實(shí)力干什么因?yàn)檫@等同于說其他七八十人沒有實(shí)力。所以班的學(xué)生個(gè)個(gè)都覺得自己是好樣的，至少我希望是樣

七、用理想鼓勵(lì)學(xué)生

對十二三歲的初中生，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。所以，學(xué)生說個(gè)反。話了，搞個(gè)小動作了，接個(gè)話把了，違個(gè)紀(jì)了，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做。

八、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。

第三篇：六年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

六年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

當(dāng)六年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，融洽師生關(guān)系。說實(shí)在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了，以前的時(shí)代，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯(cuò)的，即使意識到老師有錯(cuò)，也不會不分場合，不顧時(shí)間，對老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)，我們心目中老師的形象是神圣而不可侵犯的。而現(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，不然工作就會處處碰釘子。與學(xué)生相處得好，就能達(dá)到事半功倍的效果。

我只當(dāng)了一年六年級的班主任，下面我就談?wù)勎乙恍┏鯗\的看法,希望能起到拋磚引玉的作用：

一、發(fā)揮小助手的能力

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。所以開學(xué)初我利用幾節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生以文本的形式真實(shí)地寫出自己的特長，以及以前所任的職務(wù)或者現(xiàn)在你想擔(dān)任的職務(wù)，寫好后交上來，課后，我再認(rèn)真分析，推選臨時(shí)班干，考察一段時(shí)間后再民主選主，推選優(yōu)秀的學(xué)生認(rèn)可的班干。這樣學(xué)生自己推選的班干，他們也愿意聽從他的管理，班干們也樂于管理，班風(fēng)自然就好。我們班上學(xué)年推選了胡鈴霞同學(xué)為班長，她雖然不是我們班成績最好的學(xué)生，但她是我們班管理能力最好的班干。我認(rèn)為成績好不一定管理能力好，所以開始我不以成績來選班干，否則后進(jìn)生心理有壓力，其實(shí)有些后進(jìn)生在勞動、衛(wèi)生等方面有很高的管理能力，只要我們善于培養(yǎng)，培養(yǎng)其組織能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。這樣班干部就有利于多數(shù)學(xué)生的全面發(fā)展，并積極搞好班風(fēng)、班紀(jì)，班主任自己自然也就輕松了。

為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，我特地在班上實(shí)行了崗位制。就是說，每個(gè)同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官”做。我們班的副班長有好幾個(gè)，我專門為副班長訂出了工作職責(zé)，讓他們清楚自己每天要管些什么。除了擔(dān)任班委工作的學(xué)生外，還有一部分學(xué)生沒有頭銜，于是我鼓勵(lì)大家在班級中尋找“官位”，例如，負(fù)責(zé)講臺整理衛(wèi)生工作的是“臺長”，負(fù)責(zé)管理燈的開與關(guān)工作的是“燈長”，負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長”，學(xué)生感到很新奇，都來尋找和爭當(dāng)這些“官位”。由此，每個(gè)人都是班級的主人了，班級的各項(xiàng)工作落實(shí)在了個(gè)人頭上，使我更加順利地開展班級管理工作了。

班主任不可能事事都管到，平時(shí)我就很注意培養(yǎng)多名“小老師”的角色。有時(shí)我有事不在學(xué)校，這些“小老師”會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),做作業(yè)當(dāng)中，遇到大面積同學(xué)有問題時(shí)，“小老師”會走上講臺講解一番，學(xué)生完成作業(yè)后，他們還會組織人批改其中的一部分，決不遜色于我這個(gè)真正的老師。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法.自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六六班的班風(fēng)。

二、把班會課利用好

原先我們把班會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,現(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己指出本周表現(xiàn)差的一些學(xué)生，差在什么地方，并再提出改正缺點(diǎn)的方法，再指出表現(xiàn)好的學(xué)生，好在什么地方，我就及時(shí)給予物質(zhì)（小練習(xí)本）和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們自己分析對與錯(cuò),自己解決出現(xiàn)的矛盾，更多的時(shí)候,我利用班會要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。

班會課上，我從不當(dāng)著全體學(xué)生的面指責(zé)任何學(xué)生，因?yàn)榱昙壍膶W(xué)生特別愛面子，一旦你讓他顏面掃地一次，有可能他會記恨你很長時(shí)間，這樣的后果就是，他再也聽不進(jìn)你的任何說教，甚至產(chǎn)生對抗情緒，嚴(yán)重的破罐子破摔，即你布置的作業(yè)我偏不做，你老師讓我別干的我偏干。所以在這里我提醒每位老師，千萬別傷了學(xué)生的面子。

三、掌握學(xué)生的思想動態(tài)，做學(xué)生的知心朋友。

六年級的學(xué)生，正處在身心發(fā)育的重要階段，有時(shí)會萌生出許多念頭，如厭學(xué)、朦朧的男女同學(xué)關(guān)系、拉班結(jié)派打架斗毆等，作為班主任，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)這些問題，進(jìn)行正面教育。通過耐心的教育，使這些同學(xué)都能把精力投入到學(xué)習(xí)中去。平時(shí)還要多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)，做到防范于未然。

我班有一名學(xué)生叫寧義浙，紅艷學(xué)校的老師可能都很了解這位學(xué)生，他以前在紅艷小學(xué)讀書，聽說是“四大金鋼”之一。開學(xué)第一天，他來報(bào)名了，一看就與眾不同，只見他穿著一雙拖鞋，走路左搖右擺，并且連頭發(fā)也燙黃了，因?yàn)閳?bào)名時(shí)我們每個(gè)班主任都在各自的班級門口報(bào)名，他走到我身邊，我故意裝做沒看見，就沒有理他，他說：“老師我要報(bào)名，我叫寧義浙。”我嚴(yán)肅地說：“你也是學(xué)生？你看看你的穿著打扮，我沒辦法給你報(bào)名，你不適合讀書?！碑?dāng)時(shí)他意識到自己的錯(cuò)誤，答應(yīng)回家馬上將頭發(fā)染黑。第二天，他果然以一個(gè)嶄新的面貌出現(xiàn)在我的面前。給他一個(gè)下馬威過后，當(dāng)天在排位子時(shí)，我一直注意他，發(fā)現(xiàn)他還主動幫助力氣小的不認(rèn)識的新同學(xué)抬位，我就及時(shí)抓住這一契機(jī)，當(dāng)眾表揚(yáng)了他，他抬起位來就更起勁了，指導(dǎo)起來就更有方了。后來在推選班干時(shí)我主動提出讓他做我們班的紀(jì)律委員，因?yàn)槲医?jīng)過多次交流了解寧義浙同學(xué)并不是腦子笨，只是自控力差、懶、好動，所以我認(rèn)為他要想當(dāng)好紀(jì)律委員，管好紀(jì)律，得到同學(xué)的認(rèn)可、老師的獎(jiǎng)賞，首先就得管好自己，以身作則。在他管理過程中一有成績我就及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，獎(jiǎng)勵(lì)他，讓他全身心積極投入到學(xué)習(xí)、管理中來，不要讓他沒事干，出去調(diào)皮，他有錯(cuò)誤我就馬上單獨(dú)叫出來，動之以情，曉之以理，和他進(jìn)行親密的思想交流，讓他真正感受到老師對他的親近和“愛”，這樣在得到信任和表揚(yáng)后，他的成績提高了，紀(jì)律搞好了。

四、正確對待后進(jìn)生。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。

我班上有位男生叫戴祝勝以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事，憑著自己強(qiáng)壯的身體，總是能占上風(fēng)，動不動就掄拳頭。我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象，就是控制不了自己。為了讓他過剩的精力有地方釋放，我鼓勵(lì)他多參加體育運(yùn)動，他特別愛好打球，封他為“球長”，我還跟他約好，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)不出事。一個(gè)星期，兩個(gè)星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯(cuò)，你堅(jiān)持住了，繼續(xù)努力。到畢業(yè)考試結(jié)束，他再沒有打架，并且在今年“

六、一趣味體育竟賽”拔河比賽中，在他的號召下，我充分發(fā)揮后進(jìn)生的特長，讓他們抓住這一機(jī)會好好表現(xiàn)，為自己增光，也為班級增榮譽(yù)。在我的激勵(lì)下，他們以全校七個(gè)班第一的好成績贏得了勝利。每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向，也是我最感到欣慰的時(shí)候。

五、讓每個(gè)人都有被重視的感覺

獎(jiǎng)狀一般都是頒發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我希望集體中的每個(gè)人都有被重視的感覺，我在班里設(shè)立了“語文進(jìn)步獎(jiǎng)”、“數(shù)學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)”、“最佳組長獎(jiǎng)”、“最佳紀(jì)律小標(biāo)兵獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀生獎(jiǎng)”等。哲人說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點(diǎn)事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”。這一招對從未拿過獎(jiǎng)狀的同學(xué)特別管用，這些學(xué)生一直以來都被別人看不起，為了能在朋友、同學(xué)、父母、親戚面前有一次露臉的機(jī)會，他們會比以往任何時(shí)候都努力來爭奪這份獎(jiǎng)，一旦在班級中形成爭當(dāng)優(yōu)秀的競爭氛圍后，這樣的班級肯定會向著好的方向發(fā)展。

以上是我一些初淺的看法。我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足，在很多方面還很欠缺，但我會通過自己的努力彌補(bǔ)自己的不足，爭取取得更大的進(jìn)步。

第二、用真誠的師愛感化學(xué)生

有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個(gè)“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn)，找回自信；就這樣一個(gè)“行”字，喚起學(xué)生對生命的熱愛，看到人世間的美好；就這樣一個(gè)“行”字，找到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當(dāng)然，這需要我們作長時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來 還有一件事對我感觸很大，就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)走到下面壩子里突然跑起來，邊跑邊說：“喂快點(diǎn)，老柳站起那里！”我仔細(xì)一看，柳老師站在他們教室門口，難怪學(xué)生要跑。這說明老師的表率和督促作用的確很重要，這說明我們以前的作法沒有錯(cuò)：學(xué)生上課我們上班，學(xué)生休息我們再回家，多與學(xué)生交流要少出很多事。

三、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：

1.好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生

教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加成人自學(xué)，參加計(jì)算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

2.尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

一、做學(xué)生的良師益友

1、發(fā)揮自身表率作用。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范。

2、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不但精通了自己所教學(xué)科，而且認(rèn)真鉆研其他學(xué)科，由于自己不懈地努力，我所教的學(xué)生都愿意把自己生活中和學(xué)習(xí)上的問題請教我。而我也愿意回答學(xué)生提出的各種問題，成了學(xué)生們真正的知心朋友。

3、處理好每個(gè)“突發(fā)事件。”我在班級管理中，既注重了尖子生的培養(yǎng)，又抓好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。2007年9月份，我接任五年級二班的班主任并執(zhí)教數(shù)學(xué)課。我接任以后首先從抓好課堂紀(jì)律入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。記得剛接任班主任的第一周，我班紀(jì)律較差的一名男學(xué)生，把青蛙帶進(jìn)了課堂，青蛙的怪叫聲引起了課堂上的波動——有的同學(xué)笑，有的同學(xué)責(zé)怪，有的同學(xué)圍觀。我看到此景后，沒有訓(xùn)斥他，而讓他把青蛙送到了我的辦公室。我首先表揚(yáng)他熱愛學(xué)習(xí)、善于觀察生活的精神，而后又委婉地告訴他，把青蛙帶進(jìn)教室，擾亂課堂秩序是不應(yīng)該的。這位同學(xué)非常高興地接受了我的批評，并在我的建議下，成功地寫出了一篇關(guān)于青蛙的作文。這樣，不但平息了**，還激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。從此他更加認(rèn)真地觀察生活，作文水平日益提高，同時(shí)更加遵守課堂紀(jì)律，成為班里的守紀(jì)模范。為了有的放矢，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我把全班學(xué)生暗中分成好、中、差三類，每類學(xué)生都幫他們制訂適合他們期望的詳細(xì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，每周的班會都要表揚(yáng)班內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想，班內(nèi)很快形成了你追我趕，互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績一天比一天好。

第四篇：PRV管工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

壓力管（PRV）施工工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

我在蘇夫二期工作兩年多了，一直在管線從事施工員的工作。我做的是城鎮(zhèn)污水管道改造工程其中的重力管和壓力管的施工安裝。迄今為止，我們小組做了十八公里的壓力管（PRV）。其中做過試驗(yàn)的十五公里全部合格并通過了驗(yàn)收。以下是我做壓力管（PRV）的一些工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，希望和大家一起交流和分享。

PRV管線施工措施

一: 溝槽的開挖 二: PRV管道安裝及回填

三: PRV管道的現(xiàn)場壓力試驗(yàn)及驗(yàn)收 四:附屬構(gòu)筑物的施工 五：施工場地平整及路面恢復(fù)

下面我按施工的步驟結(jié)合我們現(xiàn)場的施工分別介紹。一:溝槽的施工方法 1）。基本方法及程序

＞成槽的基本原則:具備明挖成槽條件的管段采取明挖成槽,否則采取鋼板箱支護(hù)城槽.＞用全站儀測量PRV管各個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn),閥門井,放空井及鎮(zhèn)墩中心位置,相鄰兩點(diǎn)連線布置溝槽開挖中心線.＞管槽用挖機(jī)沿測量線路反鏟倒退開挖,輔以人工配合休整.溝槽開挖到距離設(shè)計(jì)高程20厘米的地方,余下的由人工完成.＞開挖的土方齊整地堆放在溝槽兩側(cè),離槽外邊緣10-30公分.以防止土方落入溝槽和方便取土回填PRV管.＞當(dāng)管道穿越瀝青路時(shí),要按設(shè)計(jì)槽寬放出溝槽開挖邊線,并用白灰灑線標(biāo)示.用切割機(jī)按邊線準(zhǔn)確切割,切割深度以切穿瀝青路面面層為宜.用挖掘機(jī)沿切割線把溝槽位置面的瀝青刨起,用裝載機(jī)倒運(yùn)走.確保瀝青路面不被破壞和路面的潔凈.再沿地表開挖到設(shè)計(jì)深度.2)開挖溝槽注意事項(xiàng)

＞對于場地寬闊的地段和野外可根據(jù)土層的地質(zhì)情況放坡的梯形槽開挖,坡度視土層而定。以溝槽穩(wěn)定,方便下管為原則.＞對場地狹小以及開挖地表有民房,電線桿,路燈,花木,土質(zhì)松軟的地方:由于受周邊地形,地面物件等環(huán)境條件的限制,開挖采取放小坡或直槽開挖,必要時(shí)下鋼板箱支護(hù),取到穩(wěn)定安全的效果.3)開挖技術(shù)要求

＞管溝開挖應(yīng)確保溝底土層不被擾動,下管之前需人工平整溝底.＞超挖15厘米以內(nèi)時(shí),應(yīng)用開挖料回填夯實(shí),壓實(shí)度不小于95%.以防止管道安裝完后管下沉.＞如果開挖作業(yè)與現(xiàn)有管線(電線,水管,電纜)或地下障礙物發(fā)生沖突,要提前作好勘查工作,采取必要的保護(hù)措施,且需與業(yè)主達(dá)成共識.＞在施工點(diǎn)附近有住宅,植被,建筑體,管道或者電纜的情況下,要小心開挖,必要時(shí)采取人工作業(yè)方式.避免造成破壞.＞機(jī)械開挖中,應(yīng)確保溝槽兩側(cè)的穩(wěn)定性，防止坍塌。開挖時(shí),溝槽平直,中心線及縱坡符合施工圖要求.3)開挖質(zhì)量要求

＞根據(jù)溝槽開挖深度,地質(zhì),地下水,地下障礙等情況,采取相應(yīng)的檔擋護(hù)措施,檔護(hù)方案要合理并得到業(yè)主的認(rèn)同許可.＞開挖槽底高程允許偏差,開挖土方時(shí)要控制在±20厘米以內(nèi).＞管槽的開挖深度,縱坡,寬度及平面位置要符合施工圖要求.4)開挖安全要求

＞施工前,應(yīng)在開挖區(qū)域設(shè)置封閉格欄,安全警戒線,路障等明顯標(biāo)志.對管溝附近的電桿,房屋,圍墻等進(jìn)行必要的穩(wěn)定和加固措施.＞在深溝內(nèi)開挖時(shí),要注意溝壁的穩(wěn)定情況,所有作業(yè)人員不得在溝槽內(nèi)坐臥,休息.在溝上要有人監(jiān)視,采取必要措施,防止塌方傷人.＞溝槽開挖的土堆不要造成交通阻塞.＞盡量將開挖料堆放在溝槽兩側(cè),高空有電線時(shí),堆土高度不能超出電線的安全距離.二:管道的安裝

1)＞我們做的是直徑為600毫米的PRV管.當(dāng)管槽開挖好之后,要在距管底部高程墊10厘米左右的土石料(不含大塊有尖角的石塊)人工整平并夯實(shí).以防止管道沉降.＞底層土料平整壓實(shí)后,就可以下管了.我們在管的兩頭各拴一根6米的吊帶.挖機(jī)吊住帶子的重心點(diǎn),小心的放入溝槽.取掉帶子吊帶.進(jìn)入下一個(gè)步驟:接管.＞我們采取承插連接方式,連接時(shí)應(yīng)逆水流方向連接(即帶橡皮圈的大頭作承口,小頭作插口),連接前在沙墊層上對應(yīng)承口的位置挖一格凹槽,承插安裝后,用沙回填密實(shí).＞我們先用龍門架把管吊起來,調(diào)到設(shè)計(jì)的高程.然后在距離玻璃鋼管承口和插口大約2米的位置,各拴2根3米的吊帶,把吊帶移到管身的兩側(cè).在管承口面均勻地涂抹上一層大約10厘米的潤滑劑,用緊線器掛好吊帶.人工均勻用力對拉.這樣兩根管就緊密地接和在一起了.接好之后叫一個(gè)工人爬進(jìn)管里檢查接頭是否到位完好,若不到位的話再重新拉緊線器,直到兩根管緊密接好為止.＞管接好之后,用細(xì)沙人工回填到管中心位置，用大錘夯實(shí)管兩側(cè)再用夯板夯緊管兩側(cè)的沙,保證壓實(shí)度達(dá)到95%.再人工用細(xì)砂回填距管頂上方30CM ,用夯板夯緊即可.＞管道兩側(cè)拱腋下要用細(xì)沙均勻回填，兩側(cè)管道同時(shí)進(jìn)行分層夯實(shí)，以對管道形成完全支撐。＞管道上方30厘米保護(hù)層填好夯實(shí)后，用機(jī)械回填管道上，距離管頂最小覆蓋土深度為1.2米.＞管道上方回填好后用裝載機(jī)整平路面.2)管道安裝注意事項(xiàng)

＞PRV管安裝時(shí)，平面偏差控制在±2度以內(nèi)；高程控制在±6毫米以內(nèi)。

＞管線中的特殊部位（如鎮(zhèn)墩，閘閥井等）需進(jìn)行定位放樣后方可施工，直線段30米須進(jìn)行校核一次。確保管線走向符合設(shè)計(jì)要求

＞在施工過程中斷時(shí)，為防止異物進(jìn)入管道，應(yīng)臨時(shí)封閉管道頂端；用一塊模板封住管口，繼續(xù)施工時(shí)取掉模板即可。所有進(jìn)入管道的異物必須清除干凈。三：管道的壓力試驗(yàn)

＞當(dāng)一條管線施工完畢后,要對其進(jìn)行打壓試驗(yàn),以檢驗(yàn)管道是否合格.＞管道的強(qiáng)度試驗(yàn)采用水壓或氣壓的方式進(jìn)行試驗(yàn).＞加壓前,將管道進(jìn)水口,出水口用帶有閥門的法蘭盤封堵,并用方木頂死法蘭盤.在較低一側(cè)連接試壓泵和外接水源.＞對管口兩側(cè)用限位塊固定,防止加壓時(shí)管道產(chǎn)生移位.＞加壓前,試驗(yàn)段的放空閥,排氣閥均已關(guān)閉,閘閥不應(yīng)堵塞管道.＞管道的回填土達(dá)到要求,管道的鎮(zhèn)墩以達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度.＞管道加壓時(shí),先排盡管道內(nèi)的空氣在進(jìn)行加壓.＞管道試驗(yàn)壓力應(yīng)為最大工作壓力的1.5倍.＞當(dāng)壓力加到試驗(yàn)壓力后,檢查接口,管身無破損及漏水(漏氣)現(xiàn)象時(shí).保持1.5倍工作壓力恒壓30分鐘,所加壓力下降值不得超過0.2 bars，確定管道強(qiáng)度試驗(yàn)合格。經(jīng)監(jiān)理，業(yè)主當(dāng)場簽字驗(yàn)收。管道施工合格，試驗(yàn)完畢。四：附屬構(gòu)筑物的施工 １．閥門井的施工

＞閥門井,放空警,排氣井的井身采用現(xiàn)場澆筑的施工方式,井冒采用預(yù)制場預(yù)制.１)砼施工方法

＞砼拌制:采用場內(nèi)拌和系統(tǒng)集中拌制.＞砼分層:按照閥門井的體型進(jìn)行分層:第一層至底板以上20-30厘米,以后按照澆筑層高度不大于1.5米控制,最后澆筑頂板.＞模板:模板采用木模或定型鋼模板.＞砼入倉:采用人工或砼泵入倉.＞施工縫:面層混泥土具有一定強(qiáng)度后,人工鑿毛,去除表面浮漿,漏出石子,并清理干凈施工縫面.＞混泥土的保養(yǎng):混泥土拆完模板后,人工不間斷灑水養(yǎng)護(hù)15天以上.２)回填時(shí),不得損壞PRV管和混泥土。填筑應(yīng)分層進(jìn)行，每層厚度在10至20厘米之間?；靥畈捎瞄_挖料回填，其夯實(shí)度（OPN）要達(dá)到95％。

＞在閥井砼澆筑完成,砼強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)值得70%以上方可進(jìn)行回填作業(yè).２．鎮(zhèn)墩的施工 １）砼施工方法

＞砼拌制:采用場內(nèi)拌和系統(tǒng)集中拌制。

＞砼分層:按照鎮(zhèn)墩的體型進(jìn)行分層：第一層至鎮(zhèn)墩外側(cè)平面（壓力管道１／２的高度），第二層至鎮(zhèn)墩頂面。

＞模板:模板采用現(xiàn)場預(yù)制木模。根據(jù)鎮(zhèn)墩體型在木工廠按設(shè)計(jì)圖統(tǒng)一加工制作。＞砼入倉:采用人工或砼泵入倉.＞施工縫:面層混泥土具有一定強(qiáng)度后,人工鑿毛,去除表面浮漿,漏出石子,并清理干凈施工縫面.＞混泥土的保養(yǎng):混泥土拆完模板后,人工不間斷灑水養(yǎng)護(hù)15天以上.２)回填

＞回填時(shí),不得損壞PRV管和混泥土。填筑應(yīng)分層進(jìn)行，每層厚度在10至20厘米之間?；靥畈捎瞄_挖料回填，其夯實(shí)度（OPN）要達(dá)到95％。

＞在鎮(zhèn)墩澆筑完成后,砼強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)值得70%以上方可進(jìn)行回填作業(yè).五：施工場地和路面恢復(fù)

＞當(dāng)管線施工完畢，壓力試驗(yàn)合格驗(yàn)收后，要對原施工場地及施工路線的道路進(jìn)行路面場地平整和路面的恢復(fù)。

＞是瀝青路面的，用瀝青恢復(fù)到原樣。

＞是地骨料的，重新鋪一層３０厘米厚的地骨料，整平并灑水壓實(shí)。

＞對于野外的管道，在管線上方鋪一層便道。并沿管道路線在其上方每隔２００米左右埋好標(biāo)志樁。標(biāo)志樁上標(biāo)清管道的高程和樁號，以便以后找認(rèn)查找。六：做完以上幾點(diǎn)，一條管線就算完工了。

以上是我的做ＰＲＶ管的幾個(gè)步驟和經(jīng)驗(yàn)，寫出來供于大家分享和交流。有不足和遺漏請大家提醒和指證。謝謝！

蘇夫Ⅱ期施工員：趙小華 2009年5月20日

第五篇：中學(xué)團(tuán)委工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

XXXX團(tuán)委工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

中學(xué)共青團(tuán)是基層團(tuán)組織,是團(tuán)結(jié)和教育廣大中學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)核心,是培養(yǎng)“四有”人才的重要基地。它在學(xué)校思想道德教育中發(fā)揮了教育引導(dǎo)、實(shí)踐育人、服務(wù)育人、文化育人的重要功能。是教育教學(xué)中不可或缺的一部分，其要面對的對象是心智尚未成熟、人格尚未健全的一群人，他們是青少年學(xué)生。中學(xué)共青團(tuán)工作的繁雜多樣性及時(shí)代感就賦予我們教育工作者極大的挑戰(zhàn)性。大，大到要把握黨的方針、政策；細(xì)，細(xì)到學(xué)生的一言一行，都是我們的工作范疇。做好共青團(tuán)工作我有以下五點(diǎn)體會。

一、德育先行，三個(gè)堅(jiān)持

人的素質(zhì)，最重要的是思想道德素質(zhì)。共青團(tuán)是青少年健康成長的主陣地，對青少年的政治素養(yǎng)、思想品質(zhì)，道德修養(yǎng)的教育引導(dǎo)應(yīng)當(dāng)放在首位。

1、堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建。這是總原則，是共青團(tuán)的性質(zhì)所決定的。團(tuán)隊(duì)工作必須以黨的工作為核心，學(xué)校共青團(tuán)工作就必須服務(wù)于黨的教育事業(yè)，不能游離于黨的方針、政策之外。我校黨政對共青團(tuán)工作的重視和支持是一貫的，長期把共青團(tuán)、少先隊(duì)工作納入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃之中，并作為德育工作的重要組成部分，把團(tuán)隊(duì)建設(shè)納入黨建工作范疇，一同部署。這也是我校團(tuán)隊(duì)工作能順利開展，深化發(fā)展的組織保障。

2、堅(jiān)持增強(qiáng)團(tuán)員意識教育。要做好團(tuán)隊(duì)工作，做到教育有成效，就必須先做好思想認(rèn)識的問題。什么是共青團(tuán)？入團(tuán)要做什么？這種問題的提出在當(dāng)今青少年學(xué)生中普遍存在的，特別在新時(shí)期下，青少年的價(jià)值取向發(fā)生新的變化，呈現(xiàn)新的特點(diǎn)，這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)且深刻的問題，是我們無法回避的問題。生活在多元化信息時(shí)代的青少年，他們接受的教育不再單純，他們的人生價(jià)值取向超越自己的年齡特征，功利思想逐漸的顯露，沒有好處的事他們就不參加。另一方面，我們在發(fā)展團(tuán)員的環(huán)節(jié)上，忽視了教育，沒有真正做好讓入團(tuán)的學(xué)生認(rèn)識和了解共青團(tuán)的基本知識，只是形式上入了團(tuán)，思想和行動上沒有入團(tuán)。在這樣的現(xiàn)實(shí)背景下，增強(qiáng)團(tuán)員意識的教育不應(yīng)當(dāng)是一陣風(fēng)或走過場。這個(gè)主題是團(tuán)建的基本要求，永遠(yuǎn)不過時(shí)，我們要讓團(tuán)徽戴在胸前，要讓團(tuán)旗飄在心中。

為了能達(dá)到長期的教育效果，我認(rèn)為必須注重三個(gè)方面：（1）嚴(yán) 1

把入團(tuán)質(zhì)量關(guān)，重視發(fā)展對象的思想覺悟和認(rèn)識水平，把個(gè)人日常生活中表現(xiàn)納入入團(tuán)考核中來，不能讓團(tuán)員意識流失在第一關(guān)，使入團(tuán)僅停留在形式上。（2）發(fā)揮各班團(tuán)支書的作用，把團(tuán)員教育納入班級評比，強(qiáng)化團(tuán)員的意識教育（3）通過板報(bào)宣傳，團(tuán)日活動或其他各項(xiàng)活動來強(qiáng)化學(xué)生對共青團(tuán)組織的理解和加入共青團(tuán)組織的渴望。

3、堅(jiān)持把團(tuán)隊(duì)工作融入學(xué)校教育工作中去。由于中學(xué)團(tuán)委的工作對象是學(xué)生，這是它的特殊性。這就決定了其工作不能脫離教育教學(xué)的軌道。共青團(tuán)工作決不是獨(dú)角戲，要把工作重點(diǎn)與學(xué)校德育教育的重點(diǎn)掛上鉤。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會按年份的特點(diǎn)制定系統(tǒng)的德育工作內(nèi)容及方案，這是我們團(tuán)隊(duì)工作的一個(gè)很好的依托，從而發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，切合實(shí)際，扎實(shí)有效地開展活動。在德育工作中，共青團(tuán)有時(shí)是配角，有時(shí)是主角，輪番上場，優(yōu)勢互補(bǔ)，這樣才能把德育工作長抓不懈且落到實(shí)處。

二、創(chuàng)新長效，科學(xué)發(fā)展

中學(xué)共青團(tuán)工作雖然與政教務(wù)的德育工作有交集，但它又有獨(dú)特的一面，它的工作更具時(shí)代感，對學(xué)生的教育不是傳統(tǒng)灌輸，而是感召和引領(lǐng)，激發(fā)青春活力，體現(xiàn)朝氣蓬勃。

除了傳統(tǒng)的活動項(xiàng)目外，在工作中一定要有前瞻性，要以強(qiáng)化團(tuán)員意識教育為原則，而且要順應(yīng)時(shí)代潮流，要體現(xiàn)新時(shí)期的社會需求，更要獲得新的青年一代的認(rèn)同感。這就必須創(chuàng)新，活動項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要有新思路。就如去年，我校團(tuán)委會主要推出三個(gè)項(xiàng)目：（1）濟(jì)困助學(xué)活動，（2）十佳歌手大賽，（3）團(tuán)員干部培訓(xùn)。其中濟(jì)困助學(xué)活動和十佳歌手大賽已經(jīng)成為我校每年一屆的活動之一，這也說明了活動項(xiàng)目具有吸引力和感召力。前不久，我們利用第26個(gè)教師節(jié)這個(gè)契機(jī)，開展感恩教育活動。并在12月份我們團(tuán)委也將聯(lián)合政教處開展第二屆元旦晚會，像這樣的活動很具時(shí)代特色，能夠展現(xiàn)共青團(tuán)的風(fēng)采，且能不斷提高團(tuán)員青年的參與度，增強(qiáng)團(tuán)組織感召力、凝聚力。當(dāng)然，項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要立足于現(xiàn)實(shí)情況，要時(shí)刻牢記活動的開展要以提升團(tuán)員意識教育為原則，要充分考慮活動開展操作的可行性和發(fā)展的可持續(xù)性，否則將成為空中樓閣。項(xiàng)目落實(shí)的關(guān)鍵是要有長效機(jī)制做保障，對實(shí)施過程要跟蹤，研究并且完善。對出現(xiàn)的問題要及時(shí)整改，以確保活動能長期運(yùn)作。

三、分層教育，主題鮮明

我校是完中校，學(xué)生年齡差距大，心理特征懸殊大。不同年段的教育目標(biāo)和教育要求也不同。面對不同的群體，要有不同的措施和方法，活動的形式和內(nèi)容要符合他們的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。如果沒有針對性，千篇一律，會讓學(xué)生喪失興趣，導(dǎo)致工作事倍功半，甚至受挫。比如初中部，少先隊(duì)活動就是七年級的重頭戲。針對他們年齡小，活動以傳統(tǒng)的美德教育、民族精神、文明養(yǎng)成教育為主要載體。而高中部是我校共青團(tuán)活動的主體，活動以“邁好青春門、走好成人路”競賽活動為主載體，在高一年進(jìn)行法制安全教育，在高二年進(jìn)行成人宣誓儀式教育，在高三年進(jìn)行理想勵(lì)志教育。這樣，每個(gè)學(xué)生從高一到高三就會依次接受到一系列相關(guān)的教育。每個(gè)活動必須要賦予鮮明的主題，要讓參與者明確活動的目的和意義，不盲目參與，隨大流而無所事事。我們開展活動要扎扎實(shí)實(shí)，不作秀，不敷衍了事。唯有這樣，教育才能做到有的放矢，收到切實(shí)成效。

四、學(xué)生社團(tuán)，充滿活力

團(tuán)的基層組織建設(shè)是自身建設(shè)的主要部分，是共青團(tuán)發(fā)展的基石。我校著力抓好四個(gè)組織。

（1）團(tuán)支部。團(tuán)支部是班級的核心力量之一，要切實(shí)發(fā)揮團(tuán)支部在班級管理建設(shè)中的作用。我們定期召開團(tuán)支部書記會議，調(diào)度各班級情況。把它作為評比優(yōu)秀團(tuán)支部的重要依據(jù)，把各班出現(xiàn)的問題來考核班級團(tuán)的工作。團(tuán)支部是團(tuán)的最基層組織，與廣大團(tuán)員青年保持著最直接、最廣泛的聯(lián)系，是團(tuán)的全部工作的基礎(chǔ)和顯示終端。團(tuán)支部在團(tuán)的工作中的重要地位和作用，是團(tuán)的上級組織無法替代的。離開了團(tuán)支部，團(tuán)的思想教育、組織建設(shè)和獨(dú)立活動，特別是大量團(tuán)的經(jīng)常性工作就失去了落腳點(diǎn)。

（2）學(xué)生會。我校學(xué)生會是一個(gè)活躍組織，學(xué)生干部是通過精心挑選，擇優(yōu)上崗的。每個(gè)職能部門都能開展獨(dú)特的活動，不僅活躍了校園課余生活，而且很大程度上配合了學(xué)校對教育教學(xué)的管理，很好地搭建了學(xué)生自我管理、自我鍛煉、自我服務(wù)的平臺。

（3）《校園之聲》廣播站。這又是一個(gè)學(xué)生青睞的社團(tuán)。上課期間天天開播，有生活知識，有趣聞，有點(diǎn)歌臺??，能夠讓廣大學(xué)生在中午和傍晚享受一段休閑時(shí)光，緩解一下緊張的學(xué)習(xí)情緒。

學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)必須得到重視。它既是學(xué)生活動陣地，也是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部的基地，同時(shí)也是團(tuán)委會的好幫手。通過開展各種各樣的校園活動，提高團(tuán)委在學(xué)生當(dāng)中的影響力，也進(jìn)一步提升團(tuán)員的榮譽(yù)感。所以我們在工作上要大力支持，且要加強(qiáng)指導(dǎo)，把握好正確的政治方向和健康的思想意識，切忌放任自流，以防自生自滅。

五、發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改

要做好工作，關(guān)鍵在于人，在于是否用心辦事。共青團(tuán)工作是學(xué)生群體性工作，其具復(fù)雜性可見一斑。由于學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)識有所差別和欠缺，在開展活動過程中，我們決不能袖手旁觀，或高高在上，我們既是組織者，也是宏觀調(diào)控者，更是一名老師。我們既要做到與學(xué)生同參與、同感受，又要指導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生。跟學(xué)生一同接受教育，一同成長。唯有這樣學(xué)生才能從中吸取教訓(xùn)，領(lǐng)悟成敗，發(fā)現(xiàn)問題，這樣可以提升學(xué)生的工作能力，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)員干部的培訓(xùn)。這樣對工作才能對癥下藥，對今后的工作提出針對性的有效措施。我們時(shí)刻要牢記自己的身份，要強(qiáng)化自身責(zé)任感，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)整改，促使團(tuán)隊(duì)工作能又好又快的發(fā)展。

XXXX中學(xué)團(tuán)委

2011年11月15日