第一篇：光澤一中初三年段學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃

光澤一中初三年段學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃

付郁櫻

播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)學(xué)生成為文明守紀(jì)、自立自強(qiáng)的人、自尊自愛、懂得感恩的人、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信的人、富于責(zé)任感、胸懷大志的人，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的文明水平。

二、工作目標(biāo)

1、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做文明守紀(jì)、自立自強(qiáng)的人。

2、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。引導(dǎo)學(xué)生做自尊自愛、懂得感恩的人。

3、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生做團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信的人。

4、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。引導(dǎo)學(xué)生做富于責(zé)任感、胸懷大志的人。

三、階段目標(biāo)

第一階段：學(xué)。通過學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、“八榮八恥”觀、校紀(jì)班規(guī)，學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。

第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，通過各種活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過自查互糾，共同進(jìn)步，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

四、教育內(nèi)容

以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按月落實(shí)，從正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。

文明禮儀是做人的基本要求。孔子曾說過“不學(xué)禮，無以立”就是說一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始。第一應(yīng)該從抓好文明禮儀教育做起，邁開“做人教育”堅(jiān)實(shí)的第一步。

具體工作安排1、2011年9月

活動(dòng)內(nèi)容：

①隊(duì)列訓(xùn)練：坐立行走跑訓(xùn)練

②文明禮儀和道德法制教育：《禮儀小百科》、《平安伴我成長(zhǎng)》、《少年道德診所》主題班會(huì)教育活動(dòng)。

③感恩教師：辦一期《祝福您，老師》黑板報(bào)；舉行《老師，您放心》征文比賽。成果展示與評(píng)價(jià)：

評(píng)選隊(duì)列標(biāo)兵、文明標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵。

2、2011年10月

活動(dòng)內(nèi)容：

①感恩祖國：“愛我中華”公益活動(dòng)

②召開以誠信為主題的班會(huì)。

③年段班內(nèi)收集有關(guān)誠信的文章、書籍、名人故事、音像等進(jìn)行展出。

成果展示與評(píng)價(jià)：

評(píng)選誠信優(yōu)秀作文。

3、2011年11月

活動(dòng)內(nèi)容：

①系列一：《一草一木總關(guān)情，一言一行全是愛》主題活動(dòng)

②系列二：《一舉一動(dòng)展風(fēng)采，千手共建文明家》主題活動(dòng)

成果展示與評(píng)價(jià)：

評(píng)選表彰文明班級(jí)、文明宿舍、十佳文明青少年4、2011年12月

①感恩父母：一節(jié)主題班會(huì)、一封家書、一件感動(dòng)父母的小事

②“感動(dòng)瞬間”主題活動(dòng)：“感動(dòng)瞬間”圖片、資料、攝影、繪畫等作品展示；“感動(dòng)瞬間”故事大賽。

成果展示與評(píng)價(jià)：

展示感恩的優(yōu)秀文章和優(yōu)秀作品，頌揚(yáng)感恩的典型事跡。

5、2012年1月

①辦一期以誠信為主題的手抄報(bào)，撰寫誠信話題的文章。（10月）

②開展手拉手互助雙贏活動(dòng)。（11月）

③舉辦學(xué)生和老師座談會(huì)，做好相關(guān)談心活動(dòng)。

成果展示與評(píng)價(jià)

展出誠信材料、文章、作品等，每月評(píng)選“最誠信的同學(xué)”，并對(duì)其事跡進(jìn)行宣傳表彰，弘揚(yáng)誠信立人的道德風(fēng)尚。

五、實(shí)施途徑與措施：

（一）、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育。

“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。

2、充分利用班會(huì)、早讀等時(shí)間段，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到：向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì)；做到地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。

（二）開展主題班會(huì)，落實(shí)“行”的要求。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

“知”：每月召開一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。

“比”：對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。

“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。

“行”：堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、結(jié)合“月主題”活動(dòng)，根據(jù)德育辦公室下發(fā)的每月德育主題，利用早讀、班會(huì)課找部分學(xué)生進(jìn)行交談溝通。

3、在年段各班級(jí)中開展主題班會(huì)交流，確保教育效果

（三）開辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。

通過正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺接受來自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

1、通過家長(zhǎng)會(huì)，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。

（四）平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。

制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。

1、值日制度：值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、年段督導(dǎo)隊(duì)干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄，把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處。

2、“文明班”評(píng)選制度：每個(gè)月，根據(jù)班級(jí)學(xué)生日常的表現(xiàn)，評(píng)選出“文明班”。把學(xué)生個(gè)人的行為表現(xiàn)與班級(jí)集體的評(píng)優(yōu)結(jié)合結(jié)合起來，使學(xué)生平時(shí)的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。

光澤一中初三年段學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)

付郁櫻

習(xí)慣養(yǎng)成教育是關(guān)懷學(xué)生一生的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育不可缺少的主要內(nèi)容，是關(guān)乎學(xué)生健康發(fā)展、和諧發(fā)展的奠基工程。為此，初三年段提出了以抓習(xí)慣養(yǎng)成教育為主，帶動(dòng)學(xué)校工作全面發(fā)展的方針。年段分管領(lǐng)導(dǎo)、段長(zhǎng)、班主任反復(fù)研究，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，從網(wǎng)絡(luò)、制度、細(xì)節(jié)入手，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘?qū)W生的自我管理能力，逐步形成學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的系列化、規(guī)范化。

一、組成學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育培育網(wǎng)絡(luò)

年段成立了以分管領(lǐng)導(dǎo)林安民為組長(zhǎng)，付郁櫻段長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，副段長(zhǎng)葉光輝及各班班主任為成員的習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并且為了把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處，得到適時(shí)監(jiān)控，我們把全體教師落實(shí)到班，組成強(qiáng)大的德育網(wǎng)絡(luò)。為加強(qiáng)其可行性，并加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，各班班委會(huì)和團(tuán)支部也納入習(xí)慣養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)之中，并落實(shí)具體工作。這樣，全體師生形成合力，組成陣容強(qiáng)大，力量超強(qiáng)的習(xí)慣養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)。

二、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中，輿論宣傳的作用不可忽視，營造濃厚的輿論氛圍，形成一種氣勢(shì)、一種壓力，在很大程度上能遏制不良行為的發(fā)生。我們充分利用黑板報(bào)、?？?、班團(tuán)會(huì)，一切可利用的陣地，把每一面墻壁、每一根柱子變?yōu)橛岁嚨?，使學(xué)生聽到的是正確的行為引導(dǎo)，看到的是文明的行為標(biāo)準(zhǔn)，耳聞目濡的是文明的語言、文明的行為、衛(wèi)生的環(huán)境。另外，給學(xué)生講清道理，動(dòng)之以情、曉之以理是使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的前提。講清為什么要這么做，不能那樣做。讓學(xué)生分清什么是好習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣，如不隨地吐痰、不隨地亂扔垃圾、購物排隊(duì)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉等，這些都是應(yīng)堅(jiān)持的好習(xí)慣，亂扔垃圾、不遵守秩序、貪玩不愛學(xué)習(xí)等都是壞習(xí)慣。講清了道理，使學(xué)生獲得了正確的認(rèn)識(shí)，明白了判斷好習(xí)慣、壞習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)是什么，不同習(xí)慣會(huì)帶來什么不同的后果。這樣，認(rèn)識(shí)才能內(nèi)化為行為的準(zhǔn)則。

我們利用年段集會(huì)、主題班會(huì)、晨會(huì)的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容，并進(jìn)行討論，擺問題，查根源，議危害。在組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一次考試，成績(jī)列入班級(jí)考核，真正讓習(xí)慣內(nèi)容入耳、入腦、入心。

三、制定行為準(zhǔn)則

為規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)校在制度公約的建立健全上下了大功夫，學(xué)校參照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，擬訂了《初三日常行為規(guī)范》《學(xué)生行為“十不準(zhǔn)”》《班級(jí)文明公約》《宿舍文明公約》等大量的制度公約。為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，初三年段放手發(fā)動(dòng)學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、班委會(huì)的力量，加強(qiáng)巡查、監(jiān)督、記錄，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。全體班主任、全體教師也落實(shí)了各自的職責(zé)范圍，監(jiān)督對(duì)象，形成了一種強(qiáng)大的合力，督促學(xué)生丟棄不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好行為。

四、以活動(dòng)促落實(shí)

為了不把習(xí)慣養(yǎng)成教育簡(jiǎn)單化，重視習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中的教育，我們以系列活動(dòng)為載體，以學(xué)生為主體，開展系列教育活動(dòng)。

我們以年段每個(gè)班級(jí)為突破口，率先發(fā)出了“文明禮貌，從我做起”的倡議，并組織學(xué)生簽名承諾，接著我們把活動(dòng)推開，面向全體師生，利用黑板報(bào)、演講等各種形式加強(qiáng)宣傳。組織開展了“文明禮貌”征文活動(dòng)。為使活動(dòng)成為系列，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際中，年段各班級(jí)組織了“告別陋習(xí)，走向文明”的相聲、小品、情景劇展示會(huì)，列舉身邊不文明現(xiàn)象，加以批評(píng)，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。年段在學(xué)生中廣泛開展陽光少年、優(yōu)秀團(tuán)干評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)團(tuán)員青年從我做起，從身邊的小事做起，知榮知恥，學(xué)會(huì)感恩，將熱愛祖國，熱愛家庭，熱愛學(xué)校，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛，科學(xué)文明的主流貫穿于團(tuán)員青年生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的全過程，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。在班級(jí)文化建設(shè)中，各班教室張貼了“做最好的自己，創(chuàng)最棒的班級(jí)”、“把嬉笑帶到操場(chǎng)，讓安靜走進(jìn)教室；靜者入，入則靜”等醒目標(biāo)語，同時(shí)設(shè)有“群星璀璨”、“看看誰最棒”等評(píng)比臺(tái)，讓學(xué)生在環(huán)境中受到感染，在競(jìng)爭(zhēng)中養(yǎng)成良好習(xí)慣。

注重主題活動(dòng)與行為養(yǎng)成相結(jié)合，年段從學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)入手，制定細(xì)則，明確要求，如各班學(xué)生自主制定“班級(jí)文明公約”，設(shè)立校園文明衛(wèi)生監(jiān)督崗等。讓學(xué)生進(jìn)行自我教育和伙伴影響，在對(duì)比、思考、交流中明辨是非，分清善惡、美丑、榮辱。有副段長(zhǎng)葉光輝組織開展了各班觀摩活動(dòng)，對(duì)教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生搞得好的班級(jí)，組織班干部進(jìn)行觀摩，以相互促進(jìn)。我們注重學(xué)校，家庭，社會(huì)三結(jié)合，提高教育的有效性和長(zhǎng)效性。年段每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)議，并在發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上予以創(chuàng)新。全體科任教師都要參加，公布所有科任教師的電話，便于與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通聯(lián)系。班主任為每位學(xué)生近期表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，提出期望，寫在給家長(zhǎng)的一封信中。每個(gè)學(xué)生桌上放有各科家庭作業(yè)和日常檢測(cè)試卷，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。下發(fā)精心制做的“家校聯(lián)系卡”、“學(xué)生一周時(shí)間管理卡”和“學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成每月評(píng)價(jià)表”，架起了家校溝通的橋梁。

課堂上，各科老師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，坐姿、書寫姿勢(shì)不正確，老師會(huì)輕輕地拍拍肩示意他；發(fā)言不積極了，老師會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生“大膽地站起來，體面地坐下去”。聽課、評(píng)課中，老師更為關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)、傾聽、做筆記、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。各科還設(shè)立了錯(cuò)題集，適時(shí)整理，及時(shí)強(qiáng)化。我們先后開展了讀書演講比賽、良好品德經(jīng)典故事比賽、科學(xué)記憶方法講座、學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)生書寫比賽、“我是主角”課本劇比賽、“讀書與成長(zhǎng)”交流會(huì)等豐富多采的活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生讀好書、會(huì)讀書、會(huì)記憶，從而輕松高效地讀書求知。為糾正部分學(xué)生在坐姿和寫字姿勢(shì)方面存在的問題，年段對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，并就學(xué)生的寫字姿勢(shì)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)檢查。對(duì)違反了“三個(gè)一”（眼離課本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸高，身與書桌隔一拳）的同學(xué)予以通報(bào)批評(píng)，并引導(dǎo)其寫出《關(guān)于書寫姿勢(shì)不正確危害的說明書》，同時(shí)，班主任和科任老師、家長(zhǎng)溝通，形成教育的合力，徹底根除“頑疾”。

五、樹立典型、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣

對(duì)成長(zhǎng)中的青少年，缺少表彰的教育是不行的，而缺少懲罰的教育更是不完整的教育。“懲者，以正其心也”，教育的本質(zhì)就是“正其心”，從廣義理解教育，讓學(xué)生對(duì)自己所犯錯(cuò)誤在特定的情形中進(jìn)行反思，讓他承擔(dān)自己行為的后果，這本身就是一種教育。在工作中，我們注意挖掘?qū)W生中的典型，對(duì)好的閃光點(diǎn)及時(shí)表彰，樹立學(xué)習(xí)的典范，起到以點(diǎn)帶面的作用；對(duì)學(xué)生中的出現(xiàn)的違犯校規(guī)校紀(jì)的行為，除了耐心的說服教育外，適當(dāng)?shù)奶幏忠部善鸬骄渌说淖饔谩Ｒ荒甓鄟?，我們通過評(píng)比，表彰了大量的優(yōu)秀班級(jí)、文明宿舍和大量的陽光少年、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等個(gè)人。同時(shí)也及時(shí)處分了一批外出上網(wǎng)、抽煙、打架等違犯校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，起到了有力的警戒作用?，F(xiàn)在，年段風(fēng)貌大為好轉(zhuǎn)。

六、加強(qiáng)檢查與落實(shí)是關(guān)鍵

從細(xì)節(jié)入手抓落實(shí)才是可行的，規(guī)章制度一大堆，沒有落實(shí)全為空。對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育落實(shí)是關(guān)鍵。工作的落實(shí)，離不開檢查與督辦，年段除了值日教師的檢查，還成立了大課間監(jiān)察部、衛(wèi)生監(jiān)察部、安全監(jiān)察部等學(xué)生自治組織，充分發(fā)揮學(xué)生干部自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能。而班主任工作的落實(shí)，是習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每周的班主任例會(huì)，既是工作安排會(huì)，更是輔導(dǎo)會(huì)，還是檢查評(píng)比會(huì)。年段的各個(gè)區(qū)域，在學(xué)生活動(dòng)期間，落實(shí)到人，有力的加強(qiáng)了行為習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)督力量。每周一的升旗儀式隆重而熱烈，國旗班英姿颯爽，國旗下的講話既嚴(yán)肅又不失活潑，如為慶祝教師節(jié)，用男女配樂詩朗誦的方式，受到了學(xué)生的歡迎。每周五的年級(jí)學(xué)生集會(huì)，級(jí)部主任也是圍繞養(yǎng)成教育進(jìn)行總結(jié)評(píng)議。為加強(qiáng)班主任之間關(guān)于養(yǎng)成教育的經(jīng)驗(yàn)交流，我們開展了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，大家互相交流，相互促進(jìn)。

七、教師的表率作用日漸加強(qiáng)

身教重于言教，我年段抓習(xí)慣養(yǎng)成教育從教師做起，平時(shí)加強(qiáng)宣傳學(xué)習(xí)，并開展師德主題教育。面對(duì)不文明現(xiàn)象，人人是監(jiān)督員，自主、自覺的處理突發(fā)情況，使學(xué)生感覺事事有人管，時(shí)時(shí)有人看，教師亂丟煙頭的少了，上課吸煙的沒了，自覺撿拾垃圾的多了，見面點(diǎn)頭微笑的多了，上下樓梯主動(dòng)值日的多了??這一些變化，有力的促進(jìn)了學(xué)生的轉(zhuǎn)變，真正做到了學(xué)高為師，身正為范。

綜上所述，初三年段在開展學(xué)生行為養(yǎng)成教育的過程中，取得了一些成績(jī)，但距理想還有很大差距。今后，我們會(huì)從常規(guī)入手，從小事入手，實(shí)實(shí)在在地去謀劃，實(shí)實(shí)在在地抓落實(shí)，取得更大的成績(jī)，辦好人民滿意的教育！

第二篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃

孫高利小學(xué)

孫高利小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃

我國著名教育家楚圖南曾經(jīng)說過，“成功人生就是一系列成功習(xí)慣的累積?！绷己玫牧?xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，使學(xué)生走向成功的基石。小學(xué)生，年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。為了貫徹落實(shí)縣文件精神，進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；為了學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，促使學(xué)生素質(zhì)全面提高，展示學(xué)生風(fēng)采；為了加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為表里如一，言行一致的人?，F(xiàn)結(jié)合縣局的“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育年”和我校實(shí)際，制定促進(jìn)我校學(xué)生培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及交往習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展。

二、教育內(nèi)容：

以《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育讀本》、《中小學(xué)管理規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》為依據(jù)，從生活、學(xué)習(xí)、交往三方面，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，具體從以下幾方面落實(shí)：

1、生活習(xí)慣：

按時(shí)起居：按時(shí)睡覺、起床，睡眠充足。

科學(xué)飲食：珍惜糧食，不挑食，不偏食，不吃零食，不吸煙，不喝酒。

鍛煉身體：熱愛運(yùn)動(dòng)，積極鍛煉，持之以恒。

勤儉節(jié)約：愛護(hù)財(cái)物，不亂花錢，節(jié)約水電。

講究衛(wèi)生：勤于洗漱，勤換衣服，勤剪指甲，保護(hù)視力。

熱愛勞動(dòng)：主動(dòng)值日，學(xué)會(huì)自理，樂做家務(wù)，注重效率，講求質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

嚴(yán)格作息：按時(shí)上學(xué)放學(xué)，路上不逗留玩耍，有事請(qǐng)假。

學(xué)習(xí)主動(dòng)：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，會(huì)用工具書，不懂就問。按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，仔細(xì)復(fù)

查，及時(shí)訂正。

學(xué)會(huì)傾聽：遵守課堂紀(jì)律，專心聽講，聽課效率高。

善于思考：勤思善問，樂于交流。

熱愛閱讀：閱讀有益書籍，勤做讀書筆記，會(huì)搜集、整理資料，綠色上網(wǎng)。認(rèn)真書寫：姿勢(shì)端正，細(xì)心專注，書寫規(guī)范，卷面整潔美觀。

積極探究：善于觀察，勤于動(dòng)手，分析問題有獨(dú)特的見解。

3、交往習(xí)慣：

舉止文明：升旗敬禮，待人熱情禮貌，舉止大方，說話得體。

誠實(shí)守信：不說謊話，知錯(cuò)就改，以誠待人，信守諾言，有責(zé)任心。

尊重他人：尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)，愛護(hù)弱小，樂于助人，不強(qiáng)人所難，有包

容心。

自信自強(qiáng)：正確認(rèn)識(shí)自我，不懼怕困難，敢于知難而進(jìn)。

懂得感恩：體會(huì)師長(zhǎng)艱辛，孝敬父母，感恩回報(bào)。

遵守秩序：遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守交通規(guī)則，遵守社會(huì)公德。

熱愛自然：有環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源。

三、教育目標(biāo)

1、通過“生活習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣，養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活自理能力。

2、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高，具有終身學(xué)習(xí)的能力。

3、通過“交往習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。掌握交往的技巧和策略，增強(qiáng)交往意識(shí)，提供交往水平，建立良好的人際關(guān)系，減少同學(xué)間的矛盾與糾紛。

四、要求與措施

1、全面教育，形成共識(shí)。

利用晨會(huì)課學(xué)習(xí)《中小學(xué)管理規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育讀本》的要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。并提出要求、訂常規(guī)，明確全校的奮斗目標(biāo)，建立我校全面的科學(xué)的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度。

2、環(huán)境熏陶，儒染行為。

重視班級(jí)的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng)設(shè)良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長(zhǎng)。積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的學(xué)生陣地，如國旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)、雛鷹爭(zhēng)章、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、一日常規(guī)巡查等。從學(xué)生中樹立榜樣，在學(xué)生中評(píng)選出“文明標(biāo)兵”、“禮儀之星”等等，讓學(xué)生從身邊的人和事，從集體當(dāng)中受到教育，從而產(chǎn)生“我能行”的感受，通過循循善誘，以點(diǎn)帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強(qiáng)大力量，成為集體共有的“財(cái)富”

3、強(qiáng)化訓(xùn)練，內(nèi)化行動(dòng)。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長(zhǎng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。為了落實(shí)好習(xí)慣的養(yǎng)成，每周提出明確可行的要求，并堅(jiān)持：

一、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練，隨時(shí)檢查，經(jīng)常講評(píng)，直至形成良好習(xí)慣；

二、認(rèn)真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神；

三、注意抓好典型，反復(fù)強(qiáng)化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、完善評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展。

定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，有計(jì)劃，反復(fù)抓，確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)方法的改變：班級(jí)設(shè)有值日班長(zhǎng)記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進(jìn)行檢查評(píng)比。每天有值日班長(zhǎng)進(jìn)行檢查并記錄，我進(jìn)行不定期地抽查，一周評(píng)比一次，誰達(dá)到了評(píng)比的要求，就換一顆星，張貼在班級(jí)“我最棒”的競(jìng)賽欄目中，作為雛鷹爭(zhēng)章評(píng)比的依據(jù)。每個(gè)周，根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn)，通過自評(píng)、小組評(píng)、班主任推薦、等方式評(píng)選出“班級(jí)之星”。并根據(jù)本周的班級(jí)爭(zhēng)星情況，評(píng)選出“行規(guī)優(yōu)秀小組”。學(xué)期結(jié)束再從每月的“行規(guī)優(yōu)秀小組”中評(píng)選出本學(xué)

期的“文明示范組”。這樣，把學(xué)生個(gè)人的行為表現(xiàn)與班級(jí)集體的評(píng)優(yōu)結(jié)合起來，使學(xué)生平時(shí)的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。

5.家?；?dòng)，教育雙贏。

通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、家訪或家長(zhǎng)來訪、電信、教師博客等途徑，家校聯(lián)手，贏得家長(zhǎng)的信任與支持，提高校內(nèi)教育成果的“鞏固率”，把學(xué)生良好行為習(xí)慣從學(xué)校引向家庭、社會(huì)，并對(duì)家長(zhǎng)的意見和建議進(jìn)行及時(shí)處理和反饋。

五、具體工作安排

二月份主題：行為習(xí)慣目標(biāo)教育

1．各中隊(duì)制定“班級(jí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”計(jì)劃；

2．黑板報(bào)主題：迎接新學(xué)期，良好的行為習(xí)慣；

三月份主題：生活習(xí)慣教育

1．各班開展“我是小小志愿者”——雷鋒月系列活動(dòng)。

2．黑板報(bào)主題：生活習(xí)慣

3.各中隊(duì)開展“良好生活習(xí)慣”的主題班會(huì)。

4、組織全校師生參加“行為習(xí)慣教育”知識(shí)競(jìng)賽。

5、結(jié)合養(yǎng)成教育內(nèi)容修改“一日巡查”內(nèi)容。

6、國旗下講話：按時(shí)起居，科學(xué)飲食；鍛煉身體，勤儉節(jié)約；來之不易的幸

福生活。

四月份主題：學(xué)習(xí)習(xí)慣教育

1．開展“行為習(xí)慣教育”系列活動(dòng)——手抄報(bào)評(píng)比；

2．黑板報(bào)主題：終身學(xué)習(xí)的金鑰匙——良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、評(píng)選習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

4、國旗下講話：講究衛(wèi)生，熱愛勞動(dòng)；嚴(yán)格作息，學(xué)習(xí)主動(dòng)

5、全校征文競(jìng)賽：我的學(xué)習(xí)方法。

五月份主題：交往習(xí)慣教育

1．開展“習(xí)慣伴我成長(zhǎng)” ——學(xué)生演講比賽。

2．黑板報(bào)主題：成功的保障——良好的交往習(xí)慣。

3、家校共育專題研討。

4、國旗下講話：學(xué)會(huì)傾聽，善于思考；熱愛閱讀，積極探究；舉止文明，誠

實(shí)守信。

六月份主題：“好少年愛家鄉(xiāng)”——繽紛校園

1．慶?！傲弧眹H兒童節(jié)活動(dòng)。

2．黑板報(bào)主題：“良好習(xí)慣、快樂成長(zhǎng)”。

3、評(píng)選“文明標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“禮儀標(biāo)兵”、“班級(jí)之星”、“明日之星”；

4．部署暑期安全教育及安排隊(duì)員暑期養(yǎng)成教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5、各中隊(duì)上報(bào)“習(xí)慣養(yǎng)成教育工作總結(jié)”。

6、國旗下講話：尊重他人，自信自強(qiáng)；懂得感恩，遵守秩序；認(rèn)真書寫，熱愛自然。

孫高利小學(xué)

2012年2月

第三篇：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃

小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃

陳淑玲

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教育過程，結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)

1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的團(tuán)隊(duì)精神。完善由學(xué)習(xí)委員牽頭，學(xué)科代表、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)層層落實(shí)的學(xué)習(xí)互幫互助制度。

做好家校聯(lián)系工作。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時(shí)了解他們的想法，對(duì)癥下藥，共同確定幫助他們進(jìn)步的辦法。做到家校配合，力爭(zhēng)達(dá)到良好效果。通過 “行為習(xí)慣教育，教會(huì)學(xué)生 良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生素質(zhì)。

（一）、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

（二）、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂。

室外活動(dòng)不準(zhǔn)追逐喊打、罵人、起哄、聚眾喧鬧，不得摔跤，不做各種不安全動(dòng)作?；顒?dòng)中要遵守紀(jì)律，注意安全，愛護(hù)活動(dòng)器材。不要在塑膠操場(chǎng)上亂扔雜物，尤其是類似口香糖的粘性物質(zhì)

（三）、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。

三、工作措施

1、班級(jí)成立 學(xué)生自律隊(duì)，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。

2、每周班會(huì)課，總結(jié)本周養(yǎng)成教育工作情況，及時(shí)批評(píng)和表揚(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡，樹立榜樣。

3、根據(jù)學(xué)生行為習(xí)慣的形成規(guī)律，在教育過程中要做到引導(dǎo)，訓(xùn)練，自糾，鞏固相結(jié)合，通過知、比、糾行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

知：教會(huì)學(xué)生設(shè)么是良好的行為習(xí)慣，設(shè)么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。

比： 對(duì)照養(yǎng)成教育的內(nèi)容來檢查自己，哪些做到了，哪些沒有做到。

糾： 哪些做的不好，小組內(nèi)糾正。

第四篇：文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃

“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)實(shí)施方案

為了認(rèn)真貫徹《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》精神，積極落實(shí)“德育為首、五育并舉，以人為本，全面發(fā)展”的教育理念，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生思想品德教育工作，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的是非觀念、文明意識(shí)，大力倡導(dǎo)和諧、文明校園新風(fēng)。特制定我?！拔拿餍袨榱?xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案”如下：

一、活動(dòng)主題：

積極培養(yǎng)學(xué)生的四種意識(shí)和四種習(xí)慣（道德意識(shí)、文明意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、榮辱意識(shí)；生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣）努力引導(dǎo)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展”。

抓培養(yǎng)。重點(diǎn)抓學(xué)生文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育及組織紀(jì)律觀念教育。

二、活動(dòng)時(shí)間：這次教育活動(dòng)從2008年9月7日開始至11月30日，共分四個(gè)階段進(jìn)行。

三、活動(dòng)安排：

第一階段：（9月7日－9月14日）為調(diào)研、制定方案、宣傳動(dòng)員階段。

①各年級(jí)、班級(jí)要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，全面了解學(xué)生日常行為規(guī)范方面的不良表現(xiàn)，總結(jié)班級(jí)在學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中的經(jīng)驗(yàn)和不足，認(rèn)真分析，查找原因，擬定教育措施，制定教育活動(dòng)方案，②各班要組織一次專題班會(huì)，要發(fā)揮班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)宣傳功能，積極搞好宣傳教育工作，要使全體學(xué)生明確活動(dòng)的意義、內(nèi)容及要求，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。

第二階段：（9月15日－9月30日）為教育學(xué)習(xí)，對(duì)照檢查，開展評(píng)議階段。

這一階段各班級(jí)要利用班（團(tuán)）會(huì)課，自習(xí)時(shí)間或課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生全面學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，要組織學(xué)生對(duì)照各項(xiàng)制度和要求，結(jié)合班主任的講解和分析，查找自習(xí)的不足和問題，廣泛開展批評(píng)和自我批評(píng)，要對(duì)照提出的問題和不足開展評(píng)議活動(dòng)，評(píng)議要求（自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)）相結(jié)合，要努力幫助學(xué)生明辨是非、美丑、善惡，教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第三階段：（5月3日－5月30日）為開展教育活動(dòng)，整改提高階段。

1、開展教育活動(dòng)力求做到四個(gè)結(jié)合：①要與榮辱觀教育相結(jié)合，把“八榮八恥”的內(nèi)容分解落實(shí)到各項(xiàng)活動(dòng)中去，讓學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，革除陋習(xí)。②要與文明禮儀教育相結(jié)合，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)作為重中之重來抓，通過創(chuàng)造性的開展實(shí)踐活動(dòng)，彰顯實(shí)踐育人的功能和作用，要從社會(huì)禮儀，生活禮儀、校園禮儀三個(gè)方面開展活動(dòng)。③要與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，組織學(xué)生到街道、社區(qū)，名勝古跡、英雄紀(jì)念碑、綠化責(zé)任區(qū)、衛(wèi)生三包區(qū)等德育基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。④要與弘揚(yáng)和培育民族精神教育相結(jié)合，要開展班（團(tuán)）隊(duì)活動(dòng)，上好“形勢(shì)教育”課，提高學(xué)生愛國主義情感和民族自豪感。

2、抓好整改提高工作。①要開展個(gè)人文明、衛(wèi)生行為習(xí)慣，個(gè)人儀容儀表大檢查活動(dòng)。②加強(qiáng)對(duì)上網(wǎng)學(xué)生及參與賭博學(xué)生、抽煙學(xué)生的檢查打擊力度，抓好學(xué)生基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德規(guī)范的培養(yǎng)，從“學(xué)會(huì)做人”上下功夫。③根據(jù)需要召開家長(zhǎng)座談會(huì)、校友座談會(huì)等，要采取平等交流的形式，努力使學(xué)生的德育工作形成家校合力。④班級(jí)要組織一次“講文明、改陋習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生”或“文明從我做起”為主題的班會(huì)或演講賽。

第四階段：（11月2日－11月9日）為樹立典型，表彰提高，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)階段。各班級(jí)要在這一階段認(rèn)真分析總結(jié)，查找工作中的不足，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，積極推廣教育活動(dòng)中的有效方法，表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個(gè)人和事跡，提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性?；顒?dòng)結(jié)束后，各班務(wù)于11月30日前將教育活動(dòng)總結(jié)書面上報(bào)少先隊(duì)。

四、幾點(diǎn)要求：

1、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，各班級(jí)要按照學(xué)校安排認(rèn)真學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，要認(rèn)真落實(shí)方案，保證教育活動(dòng)不走過場(chǎng)。

2、創(chuàng)新載體，提高實(shí)效。各班級(jí)在開展教育活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)實(shí)際既要做好常規(guī)工作，又要?jiǎng)?chuàng)新教育活動(dòng)的載體，務(wù)求實(shí)效，使教育活動(dòng)真正做到學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)高興，學(xué)校滿意。

3、持之以恒，落實(shí)長(zhǎng)效。各班級(jí)要總結(jié)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，持之以恒落實(shí)教育活動(dòng)中的做法和有效載體，改進(jìn)工作方法，提高工作效率，落實(shí)學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育長(zhǎng)效機(jī)制。

4、發(fā)揮表率和帶頭作用。要充分發(fā)揮共青團(tuán)員和學(xué)生干部，優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生的表率作用。

5、少先隊(duì)要做好這次教育活動(dòng)的全程檢查工作，學(xué)校將把檢查結(jié)果納入班級(jí)及班主任考核之中考評(píng)。

6、各班級(jí)要把平時(shí)行為習(xí)慣比較差的學(xué)生，作為整頓的重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行教育，對(duì)屢教不改的上報(bào)少先隊(duì)，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。

焦作市道清小學(xué)少先大隊(duì)部

2008年9月

第五篇：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃

高石碑鎮(zhèn)小學(xué)生行為習(xí)慣行為規(guī)范教育計(jì)劃 行為規(guī)范教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。行為規(guī)范教育是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教育過程，結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想 行為規(guī)范教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校行為規(guī)范教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)

1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

二、教育內(nèi)容

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

①尊重長(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；

②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”； ③上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向； ④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說“請(qǐng)慢用”； ⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”； ⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；

⑩參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問題聽課；

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課； ③上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

④上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思

考；

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；

⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人； ②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人； ④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生； ⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律； ⑦積極主動(dòng)打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德； ⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理；

⑨看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任——講理智；

⑩在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事——愛勞動(dòng)；

⑾家長(zhǎng)接送不進(jìn)校園。

4、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

②愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；

④愛惜衣物，不追求穿戴；

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；

⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求；

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問題。

四、工作措施 行為規(guī)范教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學(xué)生們將來的生存和發(fā)展，我校將在行為規(guī)范教育中，少一些空談，多一些落實(shí)，少一些指責(zé)，多一些培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，用我們的心

1、行為規(guī)范教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校行為規(guī)范教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。

組長(zhǎng)：馬克銀

副組長(zhǎng)：孔令海 成員：劉娜，何偉，周苗，張璇，李仁銀，席小潔，張玉，杜業(yè)艷，李小麗，何紅娥，左世香，孫艷麗

2、班級(jí)成立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。學(xué)校成立行為規(guī)范教育監(jiān)察組、重點(diǎn)稽查學(xué)生不文明行為。

3、聯(lián)系家長(zhǎng)委員會(huì)配合，發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為是指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

5、建立學(xué)生心理輔導(dǎo)站（輔導(dǎo)站設(shè)在一樓小辦公室），對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)心理輔導(dǎo)，使其身心健康發(fā)展。

6、堅(jiān)持周班會(huì)制度，總結(jié)本周本班行為規(guī)范教育工作情況，安排下周工作。每月最后一個(gè)周五，召開一次主題班會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

7、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師德育意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科滲透功能，及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣。

8、加大行為規(guī)范教育工作科研指導(dǎo)力度，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入研究工作中遇到的問題，深入基層發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。

9、實(shí)行按周進(jìn)行評(píng)比文明班級(jí)制度。積分第一名為文明班級(jí)，發(fā)放流動(dòng)紅旗。流動(dòng)紅旗次數(shù)作為評(píng)選學(xué)年優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員的重要依據(jù)。