第一篇：建設和諧班級從點滴小事做起（定稿）

建設和諧班級從點滴小事做起

龐海燕

班主任老師與學生朝夕相處，要想管理好一個班集體，建設和諧班級，要從點點滴滴的小事做起，建立良好的師生關系，才能科學、民主地管理班級。我在與學生相處的時候，有過感動、幸福，也有過生氣、彷徨。小學生活潑、淘氣、往往自制力差一些，我們就得時刻把教育的話語放在嘴邊，有時似乎效果也不盡人意，該怎樣讀懂孩子們呢？思索著，我總結出以下幾點體會：

一、以身作則，說話算話。

班主任是學生的一面鏡子，也是一本無字的教科書，在學生身上總會折射出班主任的影子。俗話說“見啥學啥，看樣學樣”、“身教重于言教”，說得都是這個道理。在學生眼中，班主任是學生做人的榜樣，是學生成長的航標，是學生精神的支柱。我們平時也要做到最起碼的說話算話，學生們對老師的一言一行都牢記在心，你忘記了自己說過的話，承諾過的事，或許你會是不經意的，但完全有可能打消學生學習的積極性，等他也忘記做作業(yè)的時候，你還有教育的說服力吧？所以說，做班主任，要時刻以身作則，說話算話。

二、評價學生，不以偏概全。

期末評班級“三好學生”里，我讓學生們自己先自評，說說自己一學期來的表現如何，然后互相評一評，同學們不僅說出了××同學你愛勞動，學習好，還告知其他同學，你哪一方面以后應加強等。這讓我想起了我在平時評價學生時，往往只告訴他你應該怎樣，你要怎

樣等等，這種以偏概全地評價學生是不公平的，尤其是以分數論高低的評選條件與新課程改革理念是相悖的。而現實工作中，我們又常常要以單獨的學習優(yōu)良來評價學生，挫傷學生的自信心。所以，在日常的班級管理中，大事小事都與學生商量著辦，民主地管理，靈活的評價，往往才能收到良好的效果，師生關系自然也就融洽多了。

三、學會欣賞，懂得尊重。

表揚是對學生內在潛力的喚醒，是激發(fā)學生自信的催化劑。班主任少一點挖苦，多一點表揚，讓學生每天綻開陽光般的笑臉，讓學生自信的動力永遠加足馬力。做個會欣賞的教師，你就可以從學生大膽的想象中聽出創(chuàng)造，可以從激烈的爭論中悟出執(zhí)著，可以從雙眼的光芒中體會到學生對你的信任。班內的鄭安良同學淘氣、厭學，同學們煩他，也怕他；老師們覺得，現在的學生說不得、碰不得。可就讓他這樣放任自流，我作為班主任良心上過不去，他的確是個“問題生”，常常擺出一副“我就這樣了”的姿態(tài)，對學習絲毫不感興趣，反而對玩很在心思。每天和他相處，我知道他也喜歡老師的表揚和鼓勵，他有時也很樂于助人，他笑起來也是一個天真可愛的孩子??多欣賞他的閃光點，從另一個角度去教育他，打開他與人往的渠道，他的聰明會讓你感到這是一個非?？蓯鄣膶W生。同樣，他也會尊重你，喜歡你，建立彼此的信任。但他需要多一些關心，如果某時你忽略了他，他也會回到原來的樣子，甚至拒絕與你交流。所以我認為應學會欣賞這樣的學生，懂得尊重他們，慢慢建立情感，他們會創(chuàng)造屬于自己的天地。很多時候，我們都會對班上那些頑固不化的“問題生”攪得心煩意亂，要學會寬容他們的確是件不容易的事，這就是班主任工作的作用，試著把自己擺在學生的位置，體驗學生的心理，試著去理解他們，換一種心情去接受他們；采用他們能夠接受的方式去教育他們，就常常能得到較滿意的結果。同時，對學生也產生了良好的情感期待。

四、運用激勵，調動積極性。

在班級建設中，學生的主動發(fā)展，主要是通過集體活動來表現的。教師對學生的美好情感的培養(yǎng)是審美功能的體現。我在日常工作中，時時注意以口頭語言和體態(tài)語言來激勵學生。例如學生們及時完成了某一項工作時，我會不惜語言來稱贊他們一番，真誠而坦率的贊美，有僅使學生精神振奮，做起事來也更認真，變得友好、愿意合作。當學生說出自己的感覺時，教師以親切期待的目光注視他，面含微笑，輕輕點頭，以示鼓勵；微微搖頭，暗示他糾正錯誤，這些做法有時比言教的效果更好，學生也容易接受認同。

五、明事理，讓學生自我反思。

學生是生活中的人，在成長的過程中，他們的生活經驗很豐富，在學校里偶爾的犯錯誤，多數是由于他們的自制力稍差。給他們時間，稍加指點，經過自我反思，學生會明辨是非的。一次，班內幾個淘氣的學生違反校規(guī)校紀，到校內一些果樹上摘果子，青澀的果子還未成熟，再說這也是危險的事，想狠狠地批評他們屢教不改，看到幾個淘氣的面孔，忍了忍氣?；顒诱n上，我和全班同學做游戲，老師提議爬高比賽，不知情的同學們很興奮。我?guī)麄儊淼搅四切┕麡湎拢ㄗh同學們爬樹，幾個孩子似乎已經明白了老師的用意，在一番討論過后，他們認為應保護樹木，不應隨意破壞公物。接著我們又現場分析了環(huán)境，他們覺得比較危險，沒用我生氣發(fā)火，學生們明白了事理，受到了教育。

班主任工作事無大小，我們也可以不可“嘮嘮叨叨”，掌握教育技巧，我們一樣可以和孩子們共歡樂、同進步！

第二篇：關愛,從點滴小事做起!

關愛，從點滴小事做起！

悅來中心小學每月一事主題系列活動三月份活動方案

【活動導言】

又是一年三月時，和煦的春風吹拂走冬的寒冷，溫暖的陽光鋪灑出春的生機，復蘇的萬物孕育著綠色的希望?！胺涞扇簛眙嫖?，百鳥結隊來唱歌”，“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，一幅又一幅迷人的春之畫已徐徐然向我們鋪展。讓我們帶著綠色的情懷，攜著詩意的心情，一起融入這綠色流淌、生機盎然的春之畫卷！【活動目的】

1.扎實有效地開發(fā)、實施以“關愛——公益”為主題的閱讀課程，把兒童的認知、情感帶入新的發(fā)展區(qū)，使學生受到自然、社會、人文、歷史多方面文化的熏陶和感染，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活、關愛他人的感情，知道關愛自然，就是關愛人類自己；在感受關愛和付出關愛中健康成長。

2.打通各學科之間的壁壘，整合3月份的幾個重要節(jié)日和紀念日，充分利用這些課程資源的“相似塊”，開展綜合性的教育活動。通過以種一棵樹，做一件好事（如去一次孤寡老人家，去社區(qū)撿一次垃圾等）等形式，讓師生有公益的意識，從而培養(yǎng)學生敬畏自然、敬畏生命的生態(tài)環(huán)保意識，培養(yǎng)學生從小立志做保護大自然、保護地球家園的真正行動者；同時在于提高學生的參加公益性活動的意識，以活動促行為，體驗自己的行為給周圍的人們帶來的快樂，品嘗參加公益活動的幸福感?！净顒涌谔枴?/p>

付出點滴關愛，收獲滿滿幸福！【活動時間】

2014.3.1～2014.3.31 【活動準備】

1．利用學?！皭倫偂睆V播臺和周一升旗儀式，向全體學生發(fā)起各類倡議：向雷鋒叔叔學習、向媽媽表達一份愛、種下一顆種子·收獲一片綠蔭、3·15消費者權益活動等。（少先隊大隊部）

2．請各年級根據學生年齡特點選擇、增減活動，并把方案詳細化。（具體要求：各年級根據學?？偡桨福孕性O計制定適合于本年級開展的每月一事主題活動方案，要求不要照搬學校方案，要在學校方案的基礎上，體現年級個性，可以在學校總方案的基礎上進行增刪，并于3月10日前發(fā)至海教在線。）（三月份責任人）【活動過程】

一、主題閱讀

1．各班結合學生的年齡特點認真選擇合適的主題閱讀內容，開展晨誦午讀。本月節(jié)日較多，要有與學雷鋒、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)等相關節(jié)日的主題晨誦。

推薦：

低年級：《植樹》《留住小鳥》《清明》《認識益鳥保護益鳥》《小云雀植樹》等。

中年級：《綠色的三月》《走，我們去植樹》《植樹歌》《荒山植樹節(jié)》《贊美綠色》《母親和植樹》《要的是綠色》等。

高年級：《三月遐想》《春天，我們來植樹》《三月隨想》《種樹》《植樹節(jié)的由來》《熱鬧“植樹節(jié)”》《心靈的綠化》《白楊禮贊》等。

2.教唱與植樹、學雷鋒相關的歌曲。如《學習雷鋒好榜樣》等。（音樂老師）

3.組織觀看《離開雷鋒的日子》、《漂亮媽媽》等和3月份主題相關的電影。（班主任）

（資料積累：有關“關愛”的閱讀文本資料。）

二、主題實踐

春天，休眠一冬的樹木剛剛蘇醒，體能充沛，從苗圃等樹苗基地移植的樹苗，與土壤短暫分離后，移栽到其他地方非常容易生根，因此，春天是種樹的好季節(jié)。帶領學生走向田野、路旁、堤畔，栽下一棵棵小樹苗，放飛一個個綠色的希望，齊心協力，團結合作，用雙手建設一個更清、更綠、更潔凈的綠色家園！

【低年級】

1．我向媽媽表達一份愛：開展一次“感恩母愛”主題教育。通過組織開展制作一張感恩卡祝母親節(jié)日快樂、主動為母親分擔一些家務等活動，在節(jié)日的祝福聲中讓母親感受到子女的關心和體貼，為孩子的成長而高興，被孩子小小的舉動而感動！2．我為班級獻愛心：以“三·五”學雷鋒日為教育契機，組織孩子們?yōu)榘嗉墶樯磉叺幕锇樽鲆患檬?，在孩子幼小的心田種下關心和愛的美好種子。

3．我為校園獻愛心：以“三·五”學雷鋒日為教育契機，組織孩子們在校園開展撿拾垃圾、綠化校園的活動，從小培養(yǎng)學生的公益意識。

4．保護綠色，維護環(huán)境：各班成立“護綠小隊”，在校園內開展撿垃圾、落葉、擦花瓷磚、養(yǎng)護綠化行動，尤其要密切關注自己清潔衛(wèi)生包干區(qū)的相關情況。

5．我為植物畫張畫：各班的美術老師利用美術課的時間，組織孩子畫出心中最美麗的植物。可以是自己盆栽的植物，也可以是自己想象中的植物。

（資料積累：感恩卡、“我為班級(校園)獻愛心”統計表、圖畫、活動照片等）

★鼓勵各年級（班級）圍繞主題自主開發(fā)活動。【中年級】

1．我向媽媽表達一份愛：開展一次“感恩母愛”主題教育。通過組織開展制作一張感恩卡祝母親節(jié)日快樂、主動為母親分擔一些家務等活動，在節(jié)日的祝福聲中讓母親感受到子女的關心和體貼，為孩子的成長而高興，被孩子小小的舉動而感動！

2．我為社區(qū)獻愛心：以“三·五”學雷鋒日為教育契機，組織三年級孩子們到學校附近的馬路上撿拾垃圾，培養(yǎng)他們的為他人服務的公益意識。

3．愛心走進社區(qū)：以“三·五”學雷鋒日為教育契機，組織四年級孩子走進社區(qū)孤寡老人的家打掃衛(wèi)生，為老人獻上一片愛心，讓尊老敬老這一中華民族的傳統美德，得以星火相傳。

4．保護綠色，維護環(huán)境：各班成立“護綠小隊”，在校園內開展撿垃圾、落葉、擦花瓷磚、養(yǎng)護綠化行動，尤其要密切關注自己清潔衛(wèi)生包干區(qū)的相關情況。

5．編撰愛綠宣言：帶領孩子調查了解校園的綠化情況，積極編撰校園綠化宣言。

（資料積累：感恩卡、活動體會、愛綠宣言、活動照片等）★鼓勵各年級（班級）圍繞主題自主開發(fā)活動。【高年級】

1．我向媽媽表達一份愛：開展一次“感恩母愛”主題教育。通過組織開展制作一張感恩卡祝母親節(jié)日快樂、主動為母親分擔一些家務等活動，在節(jié)日的祝福聲中讓母親感受到子女的關心和體貼，為孩子的成長而高興，被孩子小小的舉動而感動！

2．栽下“親情樹（花）”：在家內與爸媽共植一棵樹或一盆花，并記錄它的成長過程。

3．愛心走進社區(qū)：組織孩子們走出校門，走進社區(qū)，進行衛(wèi)生打掃、鏟除牛皮蘚、向社區(qū)居民發(fā)放綠色環(huán)保倡議書。

4．保護綠色，維護環(huán)境：各班成立“護綠小隊”，在校園內開展撿垃圾、落葉、擦花瓷磚、養(yǎng)護綠化行動，尤其要密切關注自己清潔衛(wèi)生包干區(qū)的相關情況。

5．設計公益廣告：充分發(fā)揮孩子們的聰明才智，挖掘孩子們的創(chuàng)造潛能。讓孩子們用圖文結合的公益廣告，詮釋自己對愛綠護綠、愛心公益的理解。

（資料積累：感恩卡、植物成長記錄日記、公益廣告設計、活動體會、活動照片等）

★鼓勵各年級（班級）圍繞主題自主開發(fā)活動。

三、主題展示

1．各班將活動開展過程中的照片、參加實踐活動的相關體會等經過精心設計，布置在每月一事展板上，讓展板成為各班匯報活動開展情況、成為我們活動豐收的果園！

2．各班開展活動成果分享交流會，可采取晨會或班隊會的形式。（班主任）

四、評價反思

1．感悟交流——撰寫成長故事

組織師生積極撰寫成長故事，內容可以是參加活動后的感想、收獲等，并及時上傳海門新教育在線。

2．反思延伸——撰寫活動小結

各班要做好本月活動的小結?？偨Y學生在活動中的收獲，總結在活動過程中的所思所想，以及活動存在問題的剖析，為今后更好的開展活動打下基礎。

3．各年級整理、收集有關活動資料，并裝入資料包。

資料要齊全且富有個性，主要是年級方案、晨誦設計、晨會設計、學生原生態(tài)作品、各類實踐活動中的調查表、記錄表、活動照片、學生觀察記錄、活動體驗日記、師生成長故事、班級總結等。

第三篇：作文-和諧,從小事做起

和諧，從小事做起

在我們這物資極度繁榮的時代，總有一些我們不愿意看到的事情發(fā)生，成為我們生活進行曲中的不和諧音符。

我每天上學的路上，經常能看到一個十五六歲的人在路邊乞討。他穿著灰白的喪服，一雙因磨損而破舊不堪的橡膠鞋，額頭上蒙著一層厚厚的灰，凸起的臉頰十分骯臟，跪在馬路上，顯出一副楚楚可憐的樣子。他旁邊擺著一個水瓶，前面放著一塊牌子，上面寫著他的不幸身世：“親愛的叔叔、阿姨們……”讀之，言之鑿鑿，似乎確有其事，過路的行人都心生憐憫，紛紛施舍給他錢，他也點頭哈腰，一一磕頭言謝。

也許他是真的有困難，需要人們伸出援手來幫助他；也許他是好逸惡勞，只想依靠別人的施舍來過著安逸的生活；也許他是被壞人威逼利誘，不得不做這種自己也不想干的事情。如果他真的有困難，那么他應該像洪戰(zhàn)輝那樣，自力更生，在困難中奮斗，那他就會處處受到人們的尊敬，而不是遭到人們的懷疑。如果他是好逸惡勞，那么他就會受到人們的唾棄。人只有通過勞動，才能受到人們的尊重?？鬃诱f過“君子不以利害義，則恥辱安從生哉！”。是??！只有通過自己的努力，才能成就人生的事業(yè)，才能過上富裕的生活。如果他是被壞人威逼利誘，那么他應該加強法律意識和自我保護的意識，更應該學會向他求助，因為只有會自愛的人，才會愛他人，才會成為有用的人。

讓我們知榮識恥吧，從我們身邊的每一件小事做起，關愛他人，回報社會，讓每一個人、每一件事都成為我們生活進行曲的和諧音符。

第四篇：從點滴小事做起 建設節(jié)約型地稅機關

從點滴小事做起 建設節(jié)約型地稅機關

發(fā)布日期：2009年03月31日

字體：【大】【中】【小】

2008年江西省委、省政府和國家稅務總局的正確領導下，經過全省地稅干部職工的共同努力，我局以提高資源利用效率和工作效率為核心，以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)約辦公經費和落實稅收優(yōu)惠政策為重點，深入開展創(chuàng)建節(jié)約型機關活動?；顒悠陂g，領導重視，上下聯動，齊抓共管，取得顯著成效。在省政府開展建設節(jié)約型政府機構試點活動考核評比中榮獲一等獎。

一、基本情況及主要做法

（一）加強組織領導，上下聯動，持續(xù)推進節(jié)約型機關建設

1、健全組織，加強領導。我局及時調整充實“資源節(jié)約工作領導小組”和“領導小組辦公室成員”。工作機構積極發(fā)揮職能作用，根據上級有關節(jié)能工作部署，結合單位工作實際，緊緊圍繞省政府《關于貫徹實施〈公共機構節(jié)能條例〉的通知》和國家稅務總局《全國稅務機關節(jié)能減排實施方案》，及時召開會議，周密部署，把資源節(jié)約工作放在更加突出位置，做到“四個到位”即：認識到位、責任到位、措施到位、檢查到位。全省各級地稅機關積極響應，把創(chuàng)建節(jié)約型機關列入重要議事日程，充分發(fā)揮專門工作機構作用，大力開展創(chuàng)建節(jié)約型機關活動，狠抓資源節(jié)約工作落實。

2、廣泛宣傳，提高認識。省局機關充分利用新聞媒體、墻報、宣傳欄、《江西地稅》、省局網絡等，廣泛開展節(jié)能宣傳，在辦公室和宿舍的公共區(qū)域及時更換、張貼節(jié)能溫馨提示，組織物管人員學習自編《節(jié)能知識手冊》，并且經常性組織員工開展節(jié)能知識講座和競賽活動；所屬銀星地稅、金悅賓館組織編印《節(jié)能手冊》配發(fā)員工學習，充分利用自辦內刊《七彩

銀星》、《金悅家園》等，大力宣傳節(jié)能知識；積極開展物管人員培訓，著力提高物管人員節(jié)能減排專業(yè)素質。今年以來，先后分10批次，選派全省各級地稅機關分管領導和物業(yè)管理人員共68人參加全國稅務系統節(jié)能減排專業(yè)培訓班，獲得國家稅務總局節(jié)能減排培訓“優(yōu)秀組織獎”。省局和各級地稅機關相應組織了以學習《公共機構節(jié)能條例》為主要內容的節(jié)能減排知識培訓班。應設區(qū)市局邀請，省局機關后勤服務中心選派人員深入設區(qū)市局進行4場次節(jié)能減排知識講座。通過多種形式的宣傳教育和培訓，廣大干部職工真正從思想上提高了認識，增強了資源節(jié)約的緊迫感和責任感，牢固樹立了節(jié)約光榮、浪費可恥的良好風尚，營造了人人節(jié)約、事事節(jié)約、層層節(jié)約、環(huán)環(huán)節(jié)約的良好氛圍。

3、完善制度，明確責任。一方面，根據《公共機構節(jié)能條例》要求，建立資源節(jié)約責任制，完善水、電和原材料使用計量、記錄、督查、報告、獎懲等管理制度，把資源節(jié)約納入各級后勤管理工作考核之中，層層有責任，逐級抓落實。另一方面，及時制定機關節(jié)能降耗實施意見，年初對銀星大廈、金悅賓館、廬山培訓基地下達了節(jié)能指標，并督促落實到位。先后修改完善機關車輛管理、食堂管理、物業(yè)管理、接待管理、財務管理等七項制度，建立健全節(jié)能降耗工作責任制，建立節(jié)能降耗巡查、督辦、通報等監(jiān)督機制，節(jié)能降耗工作逐步走上制度化、規(guī)范化管理的軌道。

（二）突出工作重點，狠抓落實，扎實打造節(jié)約型機關建設

1、抓好節(jié)電節(jié)水工作。為節(jié)約用電，我局繼續(xù)實行夜間和節(jié)假日、雙休日關閉辦公區(qū)電源和空調，電梯實行雙休日單梯運行；提倡三層樓距以內不搭乘電梯。合理設置空調溫度，辦公區(qū)域空調溫度設置夏季不低于26℃，冬季不高于20℃。適宜溫度不開空調，無人時不開空調，開空調時不開門窗。對照明燈具進行精減和更換，走廊、通道設定隔盞開燈開關或

聲控開關，要求機關人員對計算機、傳真機、打印機、復印機、碎紙機等辦公設備做到下班時及時關閉電源，對宿舍區(qū)生活用電采用一戶一表，按實收費。省局機關在應對年初冰凍災害、年內因工作需要增加大量用電設備等導致用電量增加情況下，總用電量得到有效控制。為節(jié)約用水，我局加強設備日常維護管理，安裝節(jié)能型龍頭，建立樓層查糾、物管人員巡查、適時通報的監(jiān)控機制。2008年省局機關比上年減少用水5565噸，節(jié)約10%。省局自2005年以來連續(xù)被南昌市政府評為“節(jié)水先進單位”。

2、實施設備節(jié)能改造。我們本著“物盡其用、提高效率”的原則，對設備進行了節(jié)能潛力分析，查找問題，診斷癥結，有針對性地實施設備節(jié)能改造。所屬金悅賓館針對國際油價高居不下，熱水供應運行成本較高的實際，5月份引進太陽能熱水供應系統，8月份投入使用，下半年減少熱水供應用油1958升，節(jié)約經費1萬多元。所屬井岡山培訓基地在籌建過程中，嚴格按照建筑節(jié)能要求，狠抓各項措施落實，做到永久性節(jié)能。省局地稅干部培訓基地新建住房采取房卡并用，采用電鍋爐供應熱水、對中央空調采用R410環(huán)保新型冷媒等，每月節(jié)省費用達3.2萬元，實施設備的節(jié)能改造，優(yōu)化了運行方式，有效降低了運行成本。

3、規(guī)范機關車輛管理。加強機關車輛使用與管理，省局機關車輛全部使用充值卡，一車一卡，定點加油，并根據車輛狀況核定車公里油耗標準，實施定期單車核算；對機關處（室、中心）用車實行公里包干使用，超支不補，結余留下年繼續(xù)使用，用車情況每半年通報一次；保持良好車況，實行車輛定點維修和定期保養(yǎng)，減少機件損耗，降低油耗；落實安全行車措施，始終把“安全就是最大節(jié)約”理念貫穿行車安全管理之中，每月定期召開行車安全形勢分析會，針對存在問題及時糾正，防患于未然。2007年下半年以來，全系統公務用車保險業(yè)務實行統一保險管理，全系統每年可

節(jié)省公務用車保險費用84萬多元。加強駕駛員隊伍管理教育與技能訓練，開展節(jié)油降耗評比活動。通過規(guī)范機關車輛管理，有效降低車輛燃油和維修費用，2008年省局機關平均百公里油耗繼續(xù)穩(wěn)定在12升。2008年比上年減少汽車燃油1488升，節(jié)約1.3%，減少車輛保養(yǎng)修理費15.86萬元，節(jié)約32.4%。

4、控制辦公經費開支。嚴格按照政府采購管理規(guī)定，根據預算標準和處（室、中心）需求，通過招標途徑，采用比價、詢價方式，規(guī)范辦公用品、設備、耗材采購，確保品質優(yōu)良、價格合理。2008年我局信息中心為全系統集中采購計算機633臺、筆記本電腦55臺，服務器45臺、票據打印機222臺，網絡設備45臺，UPS6臺，共節(jié)約經費232.1萬元，節(jié)約27.69%；嚴把領用關口，根據工作需要合理配發(fā)辦公用品、設備、耗材；加強廢舊辦公用品、設備的綜合利用，修舊利廢，調劑余缺，盡量減少新件購買，打印機、復印機墨盒、硒鼓等盡量采取加粉等方式重復利用，僅此一項省局機關全年減少開支共1.7萬余元；倡導機關無紙化辦公，無特殊要求的文件均采用雙面印刷，復印紙及草稿紙均雙面使用，減少浪費現象；會議室一律不使用一次性紙杯。加強辦公電話管理，繼續(xù)利用電信、移動部門系統合作的優(yōu)勢，將辦公室所有電話捆綁打包給電信公司，形成局域網，每月按1.1萬元交費，可抵1.4萬元話費，僅此一項每年節(jié)省話費3.6萬元。同時,在全省地稅系統建立了移動電話局域網，為全省地稅系統干部職工節(jié)省了話費。嚴格落實省局《物業(yè)管理制度》，有效杜絕了公物私用現象，降低了辦公費用開支。

5、嚴格會議、公務接待制度。按照精簡會議的原則，大力壓縮會議規(guī)模和人員，減少會議文件、會議材料，所有會議不發(fā)紀念品；盡量采用視頻方式減少人員往返，降低會議開支。嚴格執(zhí)行機關公務接待制度，機關

公務接待由機關后勤服務中心歸口統一辦理，本著熱情大方、服務周到、節(jié)儉從簡的原則，按程序辦事，把握標準，不搞超規(guī)格、超標準接待，有效地避免了奢侈和鋪張浪費現象。

6、落實政策，支持全省節(jié)能工作。2008年以來，全省各級地稅機關認真貫徹落實《中華人民共和國企業(yè)所得稅法》稅收優(yōu)惠政策，據統計2008年共為企業(yè)綜合利用資源，生產符合國家產業(yè)政策規(guī)定的產品企業(yè)減免稅額1553.76萬元，為從事符合條件的環(huán)境保護、節(jié)能節(jié)水項目的企業(yè)減免稅額62.86萬元，為企業(yè)購置用于環(huán)境保護專用設備的投資額抵免稅額3553萬元，為企業(yè)購置用于節(jié)能節(jié)水專用設備的投資額抵免稅額135.47萬元，有力地促進了我省節(jié)能減排工作持續(xù)推進。

二、主要收獲和體會

經過近幾年的工作實踐，我們深深體會到：

（一）做好資源節(jié)約工作，加強領導是根本。一項工作完成得如何，領導是至關重要的，是根本所在。我省地稅系統資源節(jié)約工作能夠不斷向前推進，靠的就是省局領導和各級地稅領導高度重視，始終把資源節(jié)約工作當作構建和諧地稅的大事來抓，列入重要議事日程。

（二）做好資源節(jié)約工作，抓好落實是關鍵。有強有力的領導，有好的想法、好的制度，如果不抓好落實就成為一紙空文，只有狠抓落實，才能取得真正實效，抓好資源節(jié)約，要著力提高工作執(zhí)行力。一方面，要對照上級要求和本單位資源工作方案，多措并舉，狠抓各項工作的落實；另一方面，要健全工作督辦機制，加強督促檢查，一抓到底，抓出成效。尤其是落實稅收優(yōu)惠政策方面，經過全省地稅各級機關的共同努力，取得了顯著成效。唯有落實，才能既省資源，又省票子。

（三）做好資源節(jié)約工作，創(chuàng)新工作方法是途徑。資源節(jié)約工作，只

有開始，沒有終結；資源節(jié)約工作，不是新生事物，但又是全新的工作。要持之以恒，常抓不懈地抓出成效，不能停留在老框框、老套套上，必須在借鑒經驗的基礎上，結合單位實際，不斷創(chuàng)新工作方法，我局所屬金悅大廈大膽安裝使用太陽能熱水器供應熱水就是成功的探索，唯有創(chuàng)新，資源節(jié)約工作才有新路子。

（四）做好資源節(jié)約工作，以人為本是宗旨。極其不平凡的2008年給資源節(jié)約工作帶來難以想象的挑戰(zhàn)，我們面對挑戰(zhàn)，堅持以人為本，本著不降低人員生活、工作必備條件的原則，充分利用現有條件積極搞好服務保障。年初遇上冰凍災害，所屬銀星大廈想方設法為機關人員提供熱水、延長中央空調運行時間、加大食堂飯菜生產量等，雖然用能量大量增加，但贏得了機關的好評。只有堅持以人為本，資源節(jié)約才有強大的生命力。

第五篇：班級管理工作從點滴做起

《班級管理工作從點滴做起》-------談班主任工作

昆區(qū)和平小學

陳 潔 從事班主任工作十幾年來，我深深的體會到，作班主任工作，不僅要有高度的事業(yè)心和責任感，而且要講究工作的方法和技巧。剛當班主任的時候，我并沒有認識到這一點，只覺得當好老師就可以了，因此在班級管理中走過一段彎路。通過后來的學習、實踐、摸索，發(fā)現班主任好比是一條“扁擔”，一頭擔著學校的要求，一頭擔著學生的心愿。“要求”的籮筐里以被教學的任務塞得滿滿的，紀律、衛(wèi)生、活動的加載又會隨時出現。“心愿”的一頭，不僅有幼稚天真的共性和單純固執(zhí)的個性構成難調的眾口，還有家長幾多殷殷的期盼。面對這么多復雜的問題，要想保持住這扁擔的平衡，作為班主任要時時刻刻以毫以厘計算扁擔的長短，精打細算的移動扁擔的支點。因此，作為一個班主任，必須具備三心“耐心”、“細心”、“愛心”，同時要有較高的業(yè)務水平能力和較強的自身素質修養(yǎng)，最重要的就是“愛崗敬業(yè)”。

在擔任班主任工作以來，我認為教師無小節(jié)，身教重于言傳?；厥走@班主任工作的經歷，的確感到當一名小學班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經驗可談,或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟，和大家交流一下：

一、創(chuàng)設人文化的物質情境，建立良好的班風，提高學生的道德素質

通過創(chuàng)設優(yōu)化的班級管理情境，我充分發(fā)揮學生的主觀能動性，引導他們創(chuàng)設一種美、智、趣的情景，讓學生們用自己的雙手與智慧優(yōu)化環(huán)境，陶冶情操，為此，我們在班內開設了“七彩生活”、“展示臺”、“雛鷹評比欄”、“安全教育欄”等。每月展示學生的“手抄報”、“繪畫”作品和書法作品等，在“雛鷹評比欄”上展示“紀律標兵”、“五自能手”、“文明新秀”的照片，在“七彩生活”中每周選登學生們自己搜集來的勵志格言和校園生活新聞，充分調動了學生的積極性，也發(fā)揮了學生的個性特長的展示。比如我們班的王佳慧同學原來不愛說話、不愛參與活動，整天默默無聞，至從每月的“展示臺”活動開展后，她積極參與繪畫，出手抄報，多次在班內、校內展示出優(yōu)秀美術作品，漸漸地她開朗了，也樂于參加各項活動了。其次，利用集體化的活動情境提高學生素質。如利用每周一的主題班隊會，開展《環(huán)保、綠色、和諧》、《植物—人類的家園》等活動，同學們各抒己見、暢所欲言，各小組學生人人動手變廢為寶，進行了環(huán)保小制作活動，為了加強學生的誠信教育，通過“學雷鋒”、“祖國在我心中”、“我是個誠實的人”等活動，使學生懂得了努力學習，勤儉節(jié)約誠實守信、奉獻謙讓，為國爭光的深刻含義，有效地提高了道德素質，加強能力的培養(yǎng)。

二、以身作則，發(fā)揮教師的表率作用，加強學生的養(yǎng)成教育。

在班主任工作中，我十分注意自己的一言一行對學生的影響作用。如，衛(wèi)生值日不合格，我不是先去批評學生，而是自己先把不干凈的地方收拾干凈了，再去詢問有關學生，有關學生馬上意識到自己的不足，別的學生也受到了教育，從此學生們都認真做值日了。還有時，學生隨手把廢紙丟到地上，我發(fā)現后，默默走到學生面前彎下腰把紙一片一片撿起來，送到垃圾箱。這樣學生從此特別注意保持衛(wèi)生。時間長了，學生們養(yǎng)成了保持衛(wèi)生隨手彎腰撿垃圾的良好習慣。

我要求學生要互相關心，互相幫助，我也處處體貼關心學生。如，班里的學生生病了，我馬上把生病學生請到辦公室又是給喝熱水又是找校醫(yī)給拿藥，細致照顧。在大型的勞動和體力活動中，我經常照顧個別體弱的學生讓他們干一些自己力所能及的活。這樣從此以來，班內的學生都互相團結友愛，互相關心、共同進步。

三、理解關愛學生，建立良好的師生關系。

班主任既要教會學生如何做人，又要給學生傳授知識，所謂“傳道、授業(yè)、解惑”。而且學生與班主任接觸的時間是更多一些。因此班主任必須處理好師生之間的關系，建立平等、和諧的良好的新型師生關系。必須擺正課堂上的師生關系和課外的師生關系。首先，在課上的師生關系直接關系到教育教學的成效，教師和學生在人格上是平等的，教師是主導，學生是主體，教師應把獨占的講臺讓出，改掉單純灌輸的落后方法，通過“導”的藝術，讓自己成為學生的合作者、鼓勵者和引導人；讓學生成為課堂的主人，學習的主人；讓學生積極主動地參與學習，創(chuàng)設輕松活潑的課堂環(huán)境，建立民主、平等和諧的氛圍，使學生樂學。其次，在課外，我認為老師應以學生的良師益友的身份出現。在班里我經常和學生說課上我們是師生關系，但是平等的，課下我們是朋友關系，而且是可以說知心話的那種朋友。記得，有一次，張旭涵的母親哭著來找我，說：“陳老師，張旭涵在家里不好好學習，還與我頂嘴、罵我??”看到他母親哭得傷心的樣子，我很痛心。這個孩子在班里向來表現突出優(yōu)秀，學習比較自覺刻苦，表達能力較強，從不與別人吵架，經常受到老師的表揚，后來我私下來找張旭涵談話，才發(fā)現，他受不了媽媽那種嚴格管教，心理負擔太重，心情不好，一時的沖動，產生了逆反心理。我了解了情況后，曉之以理，動之以情地給他講述媽媽的用心良苦，讓他多一點理解，后來主動給母親寫了一封長信，訴說了心里話并真心的給媽媽認了錯。從這件事后，我發(fā)現，老師和學生在愛的環(huán)境中成長，其心理、人格更健全，會有更多的愛心，更強的責任心，更多的理解和寬容，這種和諧的師生感情不僅使學生的身心健康發(fā)展，而且也必為樂學創(chuàng)造條件。

四、耐心教育，以表揚贊美為主，促進良好心理品質的形成和發(fā)展

班主任老師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；能增強學生的自尊、自信、自強；從平時的教學經驗中發(fā)現教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。各班總有幾個學生既不勤奮上進，又不惹事生非，對班級一切活動既不反對抗議，又不踴躍參加；雖然學業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學生。我班的王少博同學就是這樣一個似乎沒有什么特色的學生。在我教他的這近三年的時間里，我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點，學生都及及忙忙的往外擠，我站在講臺上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，學生光顧著擠，好象沒有注意到橫在地上的掃把。這時，王少博同學擠了過來，告訴大家看著點，別拌倒。然后拿起來了。我被這一幕感動了，做完操回教室后，立刻在班級表揚了他，并盡力贊美了他關心集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現他性格中閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現他變了，上課特別認真，作業(yè)完成得很好，學習成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學生，使之發(fā)揚光大。使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”。實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢??往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美，可以強化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進而激發(fā)學習動力，培養(yǎng)自信心，促進良好心理品質的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。請多給學生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。

五、搞好班級管理，班主任的自身素質也要不斷提高，理念要有創(chuàng)新。

隨著時代的進步和發(fā)展，我們班主任工作不能停留在原始位置。要不斷提高自身素質和修養(yǎng)，多讀書、多學習、多收集新的信息，使教育主動，管理細致，方法多樣的效果。因為班主任工作即是科學、也是藝術，班主任與學生朝夕相處，班主任成功的社會形象是學生的榜樣，因此，班主任要掌握更多的知識，以身作則，言傳身教，使學生心悅誠服。班主任工作不僅辛苦，挫折也多，要想成為一名成功的班主任就是要有“忍”和“韌”勁，遇到挫折時，能泰然處之，不自暴自棄、不發(fā)火、不失態(tài)，使自己感受到工作中的樂趣，也可以使自己的生活充滿情趣、要記清，班主任工作不僅是文化的傳遞，也是人格心靈的喚醒。

總之，經過十幾年來的實踐證明，班主任工作是繁瑣的，也是復雜的，班主任工作不僅是給學生傳授知識，而且要教給學生如何做人。那么要想做好這項工作，我認為最主要的是責任心、事業(yè)心和愛崗敬業(yè)。因為只有愛崗敬業(yè)，勤懇的態(tài)度，一絲不茍的精神去感染學生；只有愛崗敬業(yè)，才會以嚴謹的態(tài)度去正確對待知識，以頑強的毅力去不斷追求新知，從而用自己的學識去感染學生；只有愛崗敬業(yè)，才會“時時在意，步步留心”，在教育的過程中，以高度認真負責的態(tài)度，言傳身教，律己正身，用榜樣去規(guī)范學生。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。