第一篇：班級管理從點(diǎn)滴做起

班級管理從點(diǎn)滴做起

從踏上工作崗位那天,我就一直擔(dān)任班主任工作。為了使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),在班級管理方面我總結(jié)下面幾點(diǎn)工作收獲:

1.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。要保證教學(xué)質(zhì)量,就要有好的教學(xué)常規(guī)。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)課和晨會(huì)課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,每天進(jìn)行一小結(jié),每周進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生評比。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。

2.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美,語言美,心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好?？ㄉ蠈W(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,要求同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi),校外,他們見到老師都要很有禮貌地叫聲：“老師好!”,放學(xué)回家也要會(huì)說:“老師,再見!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

3.利用主題班隊(duì)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。利用班會(huì)課向?qū)W生介紹優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡,鼓勵(lì)同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。帶動(dòng)全班小朋友參加“六一”慶祝活動(dòng),進(jìn)行寫字比賽,講故事比賽,“我是文明小標(biāo)兵”活動(dòng)??.事實(shí)證明,班隊(duì)活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,在課上,我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢。每天檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生，教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,除了每天堅(jiān)持一小掃,每個(gè)星期五,我都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

5.做好學(xué)生的安全教育工作.每周二或四都對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

6.要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,班干部是班級的骨干和核心。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良,團(tuán)結(jié)協(xié)作,富有活力,能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍。一是嚴(yán)格要求各位班委干部,要求他們具有高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。二是組織全體班干部走出去和人家交流。班干部是全班同學(xué)民主選舉產(chǎn)生的,由于各方面的原因,選舉出來的班干部不可能立即就做得讓人滿意。要更好的帶領(lǐng)班級開展建設(shè)工作,班干部隊(duì)伍的建設(shè)是班級建設(shè)一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。

7.加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有一,兩個(gè)同學(xué)時(shí)常在樓道內(nèi)大聲吵鬧、快跑,學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

第二篇：班級管理工作從點(diǎn)滴做起

《班級管理工作從點(diǎn)滴做起》-------談班主任工作

昆區(qū)和平小學(xué)

陳 潔 從事班主任工作十幾年來，我深深的體會(huì)到，作班主任工作，不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，而且要講究工作的方法和技巧。剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我并沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，只覺得當(dāng)好老師就可以了，因此在班級管理中走過一段彎路。通過后來的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索，發(fā)現(xiàn)班主任好比是一條“扁擔(dān)”，一頭擔(dān)著學(xué)校的要求，一頭擔(dān)著學(xué)生的心愿?！耙蟆钡幕j筐里以被教學(xué)的任務(wù)塞得滿滿的，紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)的加載又會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)?！靶脑浮钡囊活^，不僅有幼稚天真的共性和單純固執(zhí)的個(gè)性構(gòu)成難調(diào)的眾口，還有家長幾多殷殷的期盼。面對這么多復(fù)雜的問題，要想保持住這扁擔(dān)的平衡，作為班主任要時(shí)時(shí)刻刻以毫以厘計(jì)算扁擔(dān)的長短，精打細(xì)算的移動(dòng)扁擔(dān)的支點(diǎn)。因此，作為一個(gè)班主任，必須具備三心“耐心”、“細(xì)心”、“愛心”，同時(shí)要有較高的業(yè)務(wù)水平能力和較強(qiáng)的自身素質(zhì)修養(yǎng)，最重要的就是“愛崗敬業(yè)”。

在擔(dān)任班主任工作以來，我認(rèn)為教師無小節(jié)，身教重于言傳?；厥走@班主任工作的經(jīng)歷，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經(jīng)驗(yàn)可談,或許這只是自己對班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟，和大家交流一下：

一、創(chuàng)設(shè)人文化的物質(zhì)情境，建立良好的班風(fēng)，提高學(xué)生的道德素質(zhì)

通過創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的班級管理情境，我充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)他們創(chuàng)設(shè)一種美、智、趣的情景，讓學(xué)生們用自己的雙手與智慧優(yōu)化環(huán)境，陶冶情操，為此，我們在班內(nèi)開設(shè)了“七彩生活”、“展示臺(tái)”、“雛鷹評比欄”、“安全教育欄”等。每月展示學(xué)生的“手抄報(bào)”、“繪畫”作品和書法作品等，在“雛鷹評比欄”上展示“紀(jì)律標(biāo)兵”、“五自能手”、“文明新秀”的照片，在“七彩生活”中每周選登學(xué)生們自己搜集來的勵(lì)志格言和校園生活新聞，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長的展示。比如我們班的王佳慧同學(xué)原來不愛說話、不愛參與活動(dòng)，整天默默無聞，至從每月的“展示臺(tái)”活動(dòng)開展后，她積極參與繪畫，出手抄報(bào)，多次在班內(nèi)、校內(nèi)展示出優(yōu)秀美術(shù)作品，漸漸地她開朗了，也樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)了。其次，利用集體化的活動(dòng)情境提高學(xué)生素質(zhì)。如利用每周一的主題班隊(duì)會(huì)，開展《環(huán)保、綠色、和諧》、《植物—人類的家園》等活動(dòng)，同學(xué)們各抒己見、暢所欲言，各小組學(xué)生人人動(dòng)手變廢為寶，進(jìn)行了環(huán)保小制作活動(dòng)，為了加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育，通過“學(xué)雷鋒”、“祖國在我心中”、“我是個(gè)誠實(shí)的人”等活動(dòng)，使學(xué)生懂得了努力學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約誠實(shí)守信、奉獻(xiàn)謙讓，為國爭光的深刻含義，有效地提高了道德素質(zhì)，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。

二、以身作則，發(fā)揮教師的表率作用，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

在班主任工作中，我十分注意自己的一言一行對學(xué)生的影響作用。如，衛(wèi)生值日不合格，我不是先去批評學(xué)生，而是自己先把不干凈的地方收拾干凈了，再去詢問有關(guān)學(xué)生，有關(guān)學(xué)生馬上意識(shí)到自己的不足，別的學(xué)生也受到了教育，從此學(xué)生們都認(rèn)真做值日了。還有時(shí)，學(xué)生隨手把廢紙丟到地上，我發(fā)現(xiàn)后，默默走到學(xué)生面前彎下腰把紙一片一片撿起來，送到垃圾箱。這樣學(xué)生從此特別注意保持衛(wèi)生。時(shí)間長了，學(xué)生們養(yǎng)成了保持衛(wèi)生隨手彎腰撿垃圾的良好習(xí)慣。

我要求學(xué)生要互相關(guān)心，互相幫助，我也處處體貼關(guān)心學(xué)生。如，班里的學(xué)生生病了，我馬上把生病學(xué)生請到辦公室又是給喝熱水又是找校醫(yī)給拿藥，細(xì)致照顧。在大型的勞動(dòng)和體力活動(dòng)中，我經(jīng)常照顧個(gè)別體弱的學(xué)生讓他們干一些自己力所能及的活。這樣從此以來，班內(nèi)的學(xué)生都互相團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心、共同進(jìn)步。

三、理解關(guān)愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。

班主任既要教會(huì)學(xué)生如何做人，又要給學(xué)生傳授知識(shí)，所謂“傳道、授業(yè)、解惑”。而且學(xué)生與班主任接觸的時(shí)間是更多一些。因此班主任必須處理好師生之間的關(guān)系，建立平等、和諧的良好的新型師生關(guān)系。必須擺正課堂上的師生關(guān)系和課外的師生關(guān)系。首先，在課上的師生關(guān)系直接關(guān)系到教育教學(xué)的成效，教師和學(xué)生在人格上是平等的，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教師應(yīng)把獨(dú)占的講臺(tái)讓出，改掉單純灌輸?shù)穆浜蠓椒?，通過“導(dǎo)”的藝術(shù)，讓自己成為學(xué)生的合作者、鼓勵(lì)者和引導(dǎo)人；讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人；讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的課堂環(huán)境，建立民主、平等和諧的氛圍，使學(xué)生樂學(xué)。其次，在課外，我認(rèn)為老師應(yīng)以學(xué)生的良師益友的身份出現(xiàn)。在班里我經(jīng)常和學(xué)生說課上我們是師生關(guān)系，但是平等的，課下我們是朋友關(guān)系，而且是可以說知心話的那種朋友。記得，有一次，張旭涵的母親哭著來找我，說：“陳老師，張旭涵在家里不好好學(xué)習(xí)，還與我頂嘴、罵我??”看到他母親哭得傷心的樣子，我很痛心。這個(gè)孩子在班里向來表現(xiàn)突出優(yōu)秀，學(xué)習(xí)比較自覺刻苦，表達(dá)能力較強(qiáng)，從不與別人吵架，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，后來我私下來找張旭涵談話，才發(fā)現(xiàn)，他受不了媽媽那種嚴(yán)格管教，心理負(fù)擔(dān)太重，心情不好，一時(shí)的沖動(dòng)，產(chǎn)生了逆反心理。我了解了情況后，曉之以理，動(dòng)之以情地給他講述媽媽的用心良苦，讓他多一點(diǎn)理解，后來主動(dòng)給母親寫了一封長信，訴說了心里話并真心的給媽媽認(rèn)了錯(cuò)。從這件事后，我發(fā)現(xiàn)，老師和學(xué)生在愛的環(huán)境中成長，其心理、人格更健全，會(huì)有更多的愛心，更強(qiáng)的責(zé)任心，更多的理解和寬容，這種和諧的師生感情不僅使學(xué)生的身心健康發(fā)展，而且也必為樂學(xué)創(chuàng)造條件。

四、耐心教育，以表揚(yáng)贊美為主，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展

班主任老師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；從平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對班級一切活動(dòng)既不反對抗議，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表揚(yáng)，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的王少博同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒有什么特色的學(xué)生。在我教他的這近三年的時(shí)間里，我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生都及及忙忙的往外擠，我站在講臺(tái)上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，學(xué)生光顧著擠，好象沒有注意到橫在地上的掃把。這時(shí)，王少博同學(xué)擠了過來，告訴大家看著點(diǎn)，別拌倒。然后拿起來了。我被這一幕感動(dòng)了，做完操回教室后，立刻在班級表揚(yáng)了他，并盡力贊美了他關(guān)心集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方，并及時(shí)給予表揚(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”，“我會(huì)成功”。實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵(lì)的話語，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢??往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。請多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。

五、搞好班級管理，班主任的自身素質(zhì)也要不斷提高，理念要有創(chuàng)新。

隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，我們班主任工作不能停留在原始位置。要不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，多讀書、多學(xué)習(xí)、多收集新的信息，使教育主動(dòng)，管理細(xì)致，方法多樣的效果。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ骷词强茖W(xué)、也是藝術(shù)，班主任與學(xué)生朝夕相處，班主任成功的社會(huì)形象是學(xué)生的榜樣，因此，班主任要掌握更多的知識(shí)，以身作則，言傳身教，使學(xué)生心悅誠服。班主任工作不僅辛苦，挫折也多，要想成為一名成功的班主任就是要有“忍”和“韌”勁，遇到挫折時(shí)，能泰然處之，不自暴自棄、不發(fā)火、不失態(tài)，使自己感受到工作中的樂趣，也可以使自己的生活充滿情趣、要記清，班主任工作不僅是文化的傳遞，也是人格心靈的喚醒。

總之，經(jīng)過十幾年來的實(shí)踐證明，班主任工作是繁瑣的，也是復(fù)雜的，班主任工作不僅是給學(xué)生傳授知識(shí)，而且要教給學(xué)生如何做人。那么要想做好這項(xiàng)工作，我認(rèn)為最主要的是責(zé)任心、事業(yè)心和愛崗敬業(yè)。因?yàn)橹挥袗蹗従礃I(yè)，勤懇的態(tài)度，一絲不茍的精神去感染學(xué)生；只有愛崗敬業(yè)，才會(huì)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去正確對待知識(shí)，以頑強(qiáng)的毅力去不斷追求新知，從而用自己的學(xué)識(shí)去感染學(xué)生；只有愛崗敬業(yè)，才會(huì)“時(shí)時(shí)在意，步步留心”，在教育的過程中，以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，言傳身教，律己正身，用榜樣去規(guī)范學(xué)生。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

第三篇：保護(hù)環(huán)境從點(diǎn)滴做起

保護(hù)環(huán)境從點(diǎn)滴做起

我熱愛我的家鄉(xiāng)，熱愛我們美麗的鶴城，賴以生存的家園。愛她的青山綠水，愛她的碧草藍(lán)天??但是，在今天由于人們無窮無盡地開采資源，美麗的大自然和我們賴以生存的環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。為了拯救奄奄一息的地球，世界各地都紛紛號(hào)召人們保護(hù)環(huán)境、珍惜我們現(xiàn)在生活的美好家園。

在我們的身邊就有很多細(xì)小污染環(huán)境的污染問題，比如說：大量的生活廢棄品、廢塑袋、一次性飯盒、果皮紙屑等等。污染物對環(huán)境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害。就拿我們學(xué)校來說吧，學(xué)校里有些同學(xué)經(jīng)常亂扔果皮、紙屑，不僅影響了環(huán)境，更糟糕的是別人一不小心踩到了，就有可能滑倒;在班里，有些同學(xué)的椅子上還有些瓜子殼、鉛筆屑。還有愛吃糖的同學(xué)經(jīng)常往地上吐泡泡糖，別人要是踩上，粘在腳底下取不掉多傷情緒啊。還有些調(diào)皮的同學(xué)，用蠟筆在門上和墻壁上亂寫亂畫，破壞了學(xué)校教室的清潔。

像上面所說的那樣破壞環(huán)境的人和事，真是舉不勝舉。我真想對同學(xué)們說：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！弊屛覀儚默F(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，愛護(hù)我們身邊的一草一木，為保護(hù)環(huán)境建設(shè)我們美好的家園作出自己的貢獻(xiàn)?！罢嬲龣z驗(yàn)我們對環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)。從點(diǎn)滴的環(huán)保舉動(dòng)做起” 雖然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我和同學(xué)們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們美麗的家園，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，使地球不再受到污染。良好的環(huán)保意識(shí)，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從撿起一張小紙屑開始做起。

第四篇：保護(hù)環(huán)境,從點(diǎn)滴做起

讀了《維也納森林的故事》和《樓蘭的憂郁》兩篇課文后，我思緒萬千，感受很多。

《維也納森林的故事》給我們介紹了維也納人生活在綠色包圍之中，享受著森林所帶來的福氣。祖祖輩輩是對森林倍加珍愛。

是啊，誰不希望一出門便能看見廣袤的森林？但這只是大自然的恩賜嗎？當(dāng)然不是。維也納森林中，還凝聚著世代人們的辛勤和勞動(dòng)與嚴(yán)格保護(hù)的結(jié)果。清新的空氣、無邊的綠林，維也納人用自己對每一點(diǎn)綠色的熱愛與珍惜，維護(hù)著自然的和諧。能生活在這樣的環(huán)境中，是多么幸福，多么愜意??！美好的生活環(huán)境是需要每一個(gè)人們的努力的。我們應(yīng)攜起手來保護(hù)綠色，增添綠色。我相信只要我們通過堅(jiān)持不懈的努力，總有一天能創(chuàng)造出滿目綠林！

《樓蘭的憂郁》則是與維也納森林鮮明的對比。過去的樓蘭也曾沃野千里、綠樹成蔭；也曾美麗而繁華；也曾使人們陶醉，留戀往返。可如今，美麗的樓蘭古國只能通過我們的想象。留給我們的，只有禿盡的山，與寸草不生的厚土，環(huán)境巨大的變化震撼著我們的心靈，引發(fā)了我的無數(shù)思考。是誰讓美麗的樓蘭古國消失？是茫茫的黃沙嗎？不，是我們?nèi)祟愖约?，是我們?nèi)祟愐淮未翁剿鞯慕Y(jié)果，我想：保護(hù)環(huán)境不能只是空談，要付出行動(dòng)，讓僅有的資源發(fā)揮更大的作用，從點(diǎn)滴做起，愛護(hù)花草樹木，為生存的環(huán)境增添一抹綠色，我們才能不讓歷史的悲劇重演，創(chuàng)造出更美好的家園！

保護(hù)環(huán)境，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起。

第五篇：保護(hù)環(huán)境,從點(diǎn)滴做起

保護(hù)環(huán)境，從點(diǎn)滴做起

丹尼爾衛(wèi)東希望小學(xué)楊力科

保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類生存的環(huán)境，使地球不受到污染。環(huán)保意識(shí)，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從一張小紙屑開始做起。環(huán)保寫起來是非常簡單的，但做起來卻非常困難。在我們的生活中，有多少人是真正做到環(huán)保的？現(xiàn)在許許多多的地方都發(fā)生了地震，水災(zāi)，干旱，沙塵暴，可以說是災(zāi)難連連。這些自然災(zāi)害其實(shí)都是我們?nèi)祟愐皇衷斐傻?。比如：我們?nèi)祟惷刻靵y砍伐樹木，但卻不知道種樹，森林一天天減少，所以沙塵暴也不知不覺地來了。

其實(shí)我覺得環(huán)保不光是大人的事，也是我們小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。其實(shí)，綠化家園，保護(hù)生態(tài)，并不是一件遙不可及的壯舉。環(huán)保，只需從自己做起！行動(dòng)，從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起！

我不能阻止人們?yōu)E砍伐樹木，但我能做到節(jié)約每一張紙，不用一次性筷子；我不能阻止人們捕稀有動(dòng)物，采稀有植物，但我能做到不捕稀有動(dòng)物，不吃稀有植物；我不能阻止人們不用白色垃圾來污染環(huán)境，但我能做到不用塑料袋，不用環(huán)保袋；我不能阻止人們亂扔電磁污染土地，污染水源，但我能做到把家中的電

磁放到指定的垃圾桶里；我不能阻止人們浪費(fèi)水源，但我能做到每次上完廁所都擰緊水龍頭……

我不能阻止破壞環(huán)境的事情太多，但我能做到保護(hù)環(huán)境的事也不少。我可以從小事做起，從日常生活做起，從自己力所能及的事做起。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會(huì)減少一些污染。

讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，做好環(huán)保。不要讓地球的環(huán)境再次受到破壞了。