第一篇：優(yōu)化高三教學(xué)管理　 全面提高高考成績

文 章來源中國教育文摘 004km.cn xiexiebang.com優(yōu)化高三教學(xué)管理全面提高高考成績——五隊(duì)中學(xué)高三教學(xué)工作計(jì)劃

一、情況分析：我校現(xiàn)有兩個教學(xué)班，一個文化班，一個藝術(shù)班，優(yōu)化高三教學(xué)管理全面提高高考成績。目前，藝術(shù)班?？蓟窘Y(jié)束，無論是從省統(tǒng)考還是從校考成績看，比去年都好，現(xiàn)在已經(jīng)是2月23日，離高考將近100天，除去節(jié)假日，體檢等時間，滿打滿算也就80來天。我們深感時間緊，任務(wù)重，針對學(xué)校實(shí)際情況，我們采取文化班側(cè)重抓好尖子生，藝術(shù)班側(cè)重抓好基礎(chǔ)知識的提高。

二、教學(xué)策略： 1、讓教學(xué)研究活動行之有效，群策群力，凝成強(qiáng)大的動力。2、合理科學(xué)地計(jì)劃、利用教學(xué)時間，爭取效益最大化。3、盡快提高青年教師熟悉復(fù)習(xí)方法。4、突出學(xué)生思維能力以及解題速度的培養(yǎng)。5、及時糾正學(xué)生解題中的一些錯誤做法。6、著力解決知識的“邊”“角”問題。

三、具體措施

1、集學(xué)科組的智慧，全力研究高三教學(xué)。對高三的教學(xué)來說，不僅需要個人研究，而且需要集體研究，加強(qiáng)集體的研究尤為重要。除制度營造的大氛圍外，我們充分發(fā)揮老教師和學(xué)科帶頭人的作用，通過共同的研究與協(xié)商完成備課，既彌補(bǔ)了青年教師未帶過高三年級經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷，又達(dá)到了學(xué)科集體的整體優(yōu)化。

2、掌握最新的高考動態(tài)，及時采取應(yīng)對措施。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，高考制度的改革和調(diào)整。我們注意掌握最新的高考動態(tài)，凡是上級教育行政部門組織的高考研討會、質(zhì)量分析會、信息會，學(xué)校堅(jiān)決支持高三的相關(guān)教師參加，及時了解，認(rèn)真分析，用于指導(dǎo)高三的教學(xué)。

3、科學(xué)定位，夯實(shí)基礎(chǔ)。要求高三教師研究近幾年的教學(xué)大綱、考試說明及高考試題，進(jìn)一步明確了高考對各科知識點(diǎn)和能力點(diǎn)考查要求。我們的學(xué)生整體素質(zhì)較差，全面發(fā)展的學(xué)生極少，尖子學(xué)生幾乎沒有。因此，我們要求老師科學(xué)定位，要踏踏實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，老老實(shí)實(shí)搞好訓(xùn)練，不走過場，不搞花架子。各科有各科的規(guī)定，各科老師要嚴(yán)格遵守學(xué)校對各科提出的要求，較好地解決了相互占用時間等小而棘手的問題，做到各用其時，各就其位，不互相扯皮。通過對考試命題趨向的精心研究，教師在備課、上課、作業(yè)及輔導(dǎo)等方面有了明確的目標(biāo)，大大提高了教學(xué)的效率。

4、提供最新而豐富的教學(xué)資料。為了高三教學(xué)，學(xué)校實(shí)行特殊政策，年級和學(xué)校為教師提供了一定數(shù)量的復(fù)習(xí)備考資料，鼓勵教師占有豐富的資料，要求高三教師從中精選例題和練習(xí)題提供給學(xué)生。學(xué)校規(guī)定教師不能隨意給學(xué)生訂各種復(fù)習(xí)資料，不能盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)。精選資料、把資料用好用充分，既提高了教學(xué)的效率，又最大限度的減輕了高三學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、提供最優(yōu)的生活保障。高三教師的勞動強(qiáng)度是非常大的，他們的心理壓力也是其他年級難以相比的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)急高三老師之所急，想高三老師之所想，想盡一切辦法，克服一切困難，為老師們安排好生活問題，讓老師們拿出更多的時間和精力投入到教學(xué)之中。在評先、評優(yōu)、年度考核等問題上，都優(yōu)先考慮高三的教師。這些做法，極大的調(diào)動了高三老師的積極性，保證了高三教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

6、關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生都有充分的發(fā)展空間（1）、深入學(xué)生，了解他們的需求，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的問題，教學(xué)工作計(jì)劃《優(yōu)化高三教學(xué)管理全面提高高考成績》。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望是非常強(qiáng)烈的，任何不利于他們學(xué)習(xí)的因素，都可能引起他們的消極反應(yīng)。所以應(yīng)該及時的深入到學(xué)生中間，了解他們對學(xué)校教育教學(xué)及其他問題的一些看法和需求。我們了解學(xué)生的方式主要有：一是召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生想什么、滿意什么、建議什么，對年級的教學(xué)與管理提出更加具體的要求。二是組織全體學(xué)生進(jìn)行書面信息反饋，對各科教師的任教態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)效果、輔導(dǎo)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)查。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡視，檢查各班晚自習(xí)、課間操等各方面的整體活動的情況，便于發(fā)現(xiàn)問題的苗頭，及時了解年級的整體情況。四是深入課堂聽課，聽課不僅能檢查老師的教，更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以通過學(xué)生在課堂上思考、回答、討論等外在表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心需求。（2）、重視學(xué)生的心理健康。高三年級，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，容易造成心理上的各種障礙。學(xué)校要求兩位班主任都要做到對學(xué)生的現(xiàn)狀、家庭、動態(tài)有一個準(zhǔn)確詳細(xì)的了解，并對學(xué)生施以情愛教育，溫暖學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。兩位班主任都能把學(xué)生的家庭狀況、思想波動、身體狀況一一進(jìn)行記錄，做到信息全，信息準(zhǔn)，為做好學(xué)生的思想工作提供了保證。如有幾位貧困的優(yōu)秀學(xué)生，因擔(dān)心考上學(xué)校而家里沒有錢供，思想波動較大，學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定，班主任、能主動找她們談心，消除她們的思想疑慮。真切的感情投入、細(xì)致入微的思想心理工作，使得高三學(xué)生的學(xué)習(xí)緊而有序、活而不亂，保證了每一個學(xué)生都有良好的心理，能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

一、情況分析：我?，F(xiàn)有兩個教學(xué)班，一個文化班，一個藝術(shù)班。目前，藝術(shù)班校考基本結(jié)束，無論是從省統(tǒng)考還是從校考成績看，比去年都好，現(xiàn)在已經(jīng)是2月23日，離高考將近100天，除去節(jié)假日，體檢等時間，滿打滿算也就80來天。我們深感時間緊，任務(wù)重，針對學(xué)校實(shí)際情況，我們采取文化班側(cè)重抓好尖子生，藝術(shù)班側(cè)重抓好基礎(chǔ)知識的提高。

二、教學(xué)策略： 1、讓教學(xué)研究活動行之有效，群策群力，凝成強(qiáng)大的動力。2、合理科學(xué)地計(jì)劃、利用教學(xué)時間，爭取效益最大化。3、盡快提高青年教師熟悉復(fù)習(xí)方法。4、突出學(xué)生思維能力以及解題速度的培養(yǎng)。5、及時糾正學(xué)生解題中的一些錯誤做法。6、著力解決知識的“邊”“角”問題。

三、具體措施

1、集學(xué)科組的智慧，全力研究高三教學(xué)。對高三的教學(xué)來說，不僅需要個人研究，而且需要集體研究，加強(qiáng)集體的研究尤為重要。除制度營造的大氛圍外，我們充分發(fā)揮老教師和學(xué)科帶頭人的作用，通過共同的研究與協(xié)商完成備課，既彌補(bǔ)了青年教師未帶過高三年級經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷，又達(dá)到了學(xué)科集體的整體優(yōu)化。

2、掌握最新的高考動態(tài)，及時采取應(yīng)對措施。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，高考制度的改革和調(diào)整。我們注意掌握最新的高考動態(tài)，凡是上級教育行政部門組織的高考研討會、質(zhì)量分析會、信息會，學(xué)校堅(jiān)決支持高三的相關(guān)教師參加，及時了解，認(rèn)真分析，用于指導(dǎo)高三的教學(xué)。

3、科學(xué)定位，夯實(shí)基礎(chǔ)。要求高三教師研究近幾年的教學(xué)大綱、考試說明及高考試題，進(jìn)一步明確了高考對各科知識點(diǎn)和能力點(diǎn)考查要求。我們的學(xué)生整體素質(zhì)較差，全面發(fā)展的學(xué)生極少，尖子學(xué)生幾乎沒有。因此，我們要求老師科學(xué)定位，要踏踏實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，老老實(shí)實(shí)搞好訓(xùn)練，不走過場，不搞花架子。各科有各科的規(guī)定，各科老師要嚴(yán)格遵守學(xué)校對各科提出的要求，較好地解決了相互占用時間等小而棘手的問題，做到各用其時，各就其位，不互相扯皮。通過對考試命題趨向的精心研究，教師在備課、上課、作業(yè)及輔導(dǎo)等方面有了明確的目標(biāo)，大大提高了教學(xué)的效率。

4、提供最新而豐富的教學(xué)資料。為了高三教學(xué)，學(xué)校實(shí)行特殊政策，年級和學(xué)校為教師提供了一定數(shù)量的復(fù)習(xí)備考資料，鼓勵教師占有豐富的資料，要求高三教師從中精選例題和練習(xí)題提供給學(xué)生。學(xué)校規(guī)定教師不能隨意給學(xué)生訂各種復(fù)習(xí)資料，不能盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)。精選資料、把資料用好用充分，既提高了教學(xué)的效率，又最大限度的減輕了高三學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、提供最優(yōu)的生活保障。高三教師的勞動強(qiáng)度是非常大的，他們的心理壓力也是其他年級難以相比的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)急高三老師之所急，想高三老師之所想，想盡一切辦法，克服一切困難，為老師們安排好生活問題，讓老師們拿出更多的時間和精力投入到教學(xué)之中。在評先、評優(yōu)、年度考核等問題上，都優(yōu)先考慮高三的教師。這些做法，極大的調(diào)動了高三老師的積極性，保證了高三教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

6、關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生都有充分的發(fā)展空間（1）、深入學(xué)生，了解他們的需求，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的問題。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望是非常強(qiáng)烈的，任何不利于他們學(xué)習(xí)的因素，都可能引起他們的消極反應(yīng)。所以應(yīng)該及時的深入到學(xué)生中間，了解他們對學(xué)校教育教學(xué)及其他問題的一些看法和需求。我們了解學(xué)生的方式主要有：一是召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生想什么、滿意什么、建議什么，對年級的教學(xué)與管理提出更加具體的要求。二是組織全體學(xué)生進(jìn)行書面信息反饋，對各科教師的任教態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)效果、輔導(dǎo)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)查。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡視，檢查各班晚自習(xí)、課間操等各方面的整體活動的情況，便于發(fā)現(xiàn)問題的苗頭，及時了解年級的整體情況。四是深入課堂聽課，聽課不僅能檢查老師的教，更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以通過學(xué)生在課堂上思考、回答、討論等外在表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心需求。（2）、重視學(xué)生的心理健康。高三年級，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，容易造成心理上的各種障礙。學(xué)校要求兩位班主任都要做到對學(xué)生的現(xiàn)狀、家庭、動態(tài)有一個準(zhǔn)確詳細(xì)的了解，并對學(xué)生施以情愛教育，溫暖學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。兩位班主任都能把學(xué)生的家庭狀況、思想波動、身體狀況一一進(jìn)行記錄，做到信息全，信息準(zhǔn)，為做好學(xué)生的思想工作提供了保證。如有幾位貧困的優(yōu)秀學(xué)生，因擔(dān)心考上學(xué)校而家里沒有錢供，思想波動較大，學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定，班主任、能主動找她們談心，消除她們的思想疑慮。真切的感情投入、細(xì)致入微的思想心理工作，使得高三學(xué)生的學(xué)習(xí)緊而有序、活而不亂，保證了每一個學(xué)生都有良好的心理，能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。文 章來源中國教育文摘 004km.cn xiexiebang.com

第二篇：關(guān)于加強(qiáng)初中教學(xué)管理全面提高初中

肥西縣教育局文件

肥教字[2007]40號

關(guān)于加強(qiáng)初中教學(xué)管理全面提高教學(xué)質(zhì)量的

意

見

各中心學(xué)校、各完中、縣直校園、民辦學(xué)校：

以縣為主教育管理體制改革以來,各校在全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革, 提高教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行了積極探索,取得了有益的成效。但各校教學(xué)管理中也還不同程度地存在著重視不夠、責(zé)任不明、管理不細(xì)、制度不嚴(yán)、措施不力、質(zhì)量不高、社會信譽(yù)不好等突出問題。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范教學(xué)過程，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿意的教育，現(xiàn)結(jié)合初中工作實(shí)際，提出如下工作意見，請認(rèn)真貫徹：

一、明確責(zé)任，強(qiáng)化質(zhì)量意識

全面貫徹教育方針、全面提高教學(xué)質(zhì)量，是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是學(xué)校的生存、教師的立業(yè)之本，也是贏得各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界重視、支持教育工作的窗口和亮點(diǎn)。全縣初中各校務(wù)必把全面提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)造辦學(xué)特色作為始終不渝的辦學(xué)追求，切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感和時代緊迫感，以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量謀發(fā)展。

校長是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。要深入教學(xué)一線與廣大教師一起聽課評課，參加教學(xué)研究，深入了解情況，統(tǒng)籌安排人、財(cái)、物，服務(wù)好教學(xué)這個中心。分管教學(xué)校長要帶領(lǐng)教導(dǎo)處同志細(xì)化過程管理，圍繞教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)，細(xì)致分析，嚴(yán)格要求，善于發(fā)現(xiàn)并及時解決教學(xué)過程中存在的問題。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，要不折不扣地履行好崗位管理職責(zé)，按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。授課課時原則上不超過教育主管部門規(guī)定的節(jié)數(shù)，以保證有足夠的時間和精力做好管理工作。

學(xué)校教導(dǎo)處是落實(shí)學(xué)校教學(xué)管理工作任務(wù)的職能部門，要對學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、課時安排、學(xué)籍管理、質(zhì)量考核評價、教師業(yè)務(wù)提高等工作負(fù)責(zé)。要全面掌握教師的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量學(xué)生反映和社會評價等情況，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)督和教學(xué)質(zhì)量的檢查。

教研組和備課組是教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基層組織，教研組和備課組的健全程度和工作作風(fēng)及水平，直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，要充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極開展說課、評課、課題研究等有針對性的教學(xué)研究，做到時間有保證、次次有專題，活動有記載。

二、加強(qiáng)“三項(xiàng)”常規(guī), 增強(qiáng)管理的有效性

學(xué)校管理常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)等落實(shí)程度是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的核心動力。學(xué)校要建立和完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度，且嚴(yán)格執(zhí)行、持之以恒，不斷提高管理制度的約束力和權(quán)威性。從一日常規(guī)管理工作做起，制定一日常規(guī)管理細(xì)則和班級評價細(xì)則，成立相關(guān)組織，檢查落實(shí)到位，要求認(rèn)真填寫檢查記錄并和相關(guān)人員工作質(zhì)量考核相結(jié)合。各項(xiàng)管理工作都要細(xì)化工作過程，量化工作結(jié)果，重過程、重落實(shí)、重檢查、重結(jié)果。建立激勵機(jī)制，調(diào)動全體教職員工的積極性。

各校要根據(jù)合肥市《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的意見》，結(jié)合學(xué)區(qū)、學(xué)校實(shí)際情況，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測等常規(guī)工作的考評要量化、細(xì)化，目標(biāo)要求要明確，任務(wù)分解要具體，工作環(huán)節(jié)要落實(shí)，每期要進(jìn)行3次以上的教學(xué)檢查，要有詳細(xì)的記錄，并和教師的考核、聘任等掛鉤。要備課從嚴(yán)，講課從實(shí)，作業(yè)求精，課外輔導(dǎo)求細(xì)，全面落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)細(xì)化教學(xué)過程，向科學(xué)管理要質(zhì)量。

各校要實(shí)施素質(zhì)教育, 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，挖掘和發(fā)揮學(xué)生身心發(fā)展的潛能，弘揚(yáng)主體性和主動性，把培養(yǎng)和激勵學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣、愛好和習(xí)慣放在首位，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，注重德育工作實(shí)效性，把學(xué)生日常行為規(guī)范培養(yǎng)作為工作的抓手，重養(yǎng)成教育。要牢固樹立“以生為本”的理念，高度關(guān)注學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，降低消耗，提高質(zhì)量，重視學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、加強(qiáng)目標(biāo)管理，夯實(shí)工作基礎(chǔ)

初中學(xué)段在基礎(chǔ)教育中起著承上啟下的作用，這個階段既要象小學(xué)那樣注重學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成，打好必備的文化知識，又要象高中那樣在掌握扎實(shí)的文化知識、技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。起始年級重點(diǎn)抓好養(yǎng)成教育，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；八年級重點(diǎn)抓好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、補(bǔ)缺補(bǔ)差，抓分化促提高；九年級要面向全體，重點(diǎn)提高，培植特色。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況制訂年級工作目標(biāo)，分解任務(wù)、責(zé)任到學(xué)科，抓全程跟蹤和任務(wù)落實(shí)，推行年級組長負(fù)責(zé)制。期中、期末考試，學(xué)區(qū)、學(xué)校要認(rèn)真組織，做好試卷分析和成績統(tǒng)計(jì),分班分學(xué)科統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績的人均分、優(yōu)秀率、提高率并進(jìn)行比較，把提高質(zhì)量的目標(biāo)分解到每個年級，每個教師。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用

提高教學(xué)質(zhì)量，必須把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)放在首位。學(xué)校要有計(jì)劃地培養(yǎng)、培訓(xùn)教師，打造名師。既要關(guān)心他們的工作生活，又要加強(qiáng)管理。目前，我縣初中教師隊(duì)伍還存在著質(zhì)量不高、學(xué)科不配套等問題。學(xué)區(qū)、學(xué)校要整合教育資源，優(yōu)化教師隊(duì)伍，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，嚴(yán)禁教師亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)、濫發(fā)甚至推銷教輔材料、搞有償家教、體罰學(xué)生，違者必須從嚴(yán)處理。各校依據(jù)上級有關(guān)文件精神，出臺具體工作意見，以加強(qiáng)對教師隊(duì)伍管理。為保證教育教學(xué)時間，各校要嚴(yán)格考勤制度，從2007年秋季起開始實(shí)行坐班制，各校發(fā)放的考勤費(fèi)應(yīng)控制在60-100元之內(nèi)。學(xué)校每學(xué)期要在期中、期末組織一次對全體教師的評教評學(xué)活動。通過走訪、座談、聽課、問卷調(diào)查等方式，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。每學(xué)期組織不少于兩次教師教學(xué)滿意度測評，學(xué)生不滿意率在5 0％以上的教師，學(xué)校要立即調(diào)換，待業(yè)轉(zhuǎn)崗，降低一級聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)；不滿意率在30—5 0％的教師，針對存在的問題，各校要安排專人幫扶。一月內(nèi)整改不見成效的，將其調(diào)換，轉(zhuǎn)為助理教師，幫助其他教師工作；不滿意率在30％以下的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個別談話，幫助其分析原因，確定指導(dǎo)教師，進(jìn)行有針對性的整改。

五、加強(qiáng)教研教改，創(chuàng)建特色學(xué)校

各校要牢固樹立科研興校意識，切實(shí)加強(qiáng)教研教改工作。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要根據(jù)縣教育局2005年116號和166號等文件精神，結(jié)合教師和教育教學(xué)的實(shí)際，制訂校本教研工作計(jì)劃，建立、健全校本教研管理制度，如教研組活動制度、教師培訓(xùn)制度、教研成果展示與獎勵制度等，直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；營造民主、和諧、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠諊?，每位教師在教學(xué)中遇到的困惑能及時得到回應(yīng)、問題能及時得到解決、經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r與同事們分享。以促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高課程實(shí)施能力。促使教師養(yǎng)成反思、探究的良好習(xí)慣，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教研促教、科研興校。

各學(xué)校還要加大教學(xué)改革力度，整合學(xué)校各方面的教學(xué)資源，形成較傳統(tǒng)活動，逐步凸現(xiàn)自身辦學(xué)特色，豐富內(nèi)涵，提高質(zhì)量，形成學(xué)校品牌。

六、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革, 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)效益不高，是影響教學(xué)質(zhì)量提高的一個重要因素。深化教學(xué)改革，必須研究教與學(xué)方法的改革，在提高課堂教學(xué)效益上下工夫，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)監(jiān)控等方面要多思考多研究，要正確處理好鼓勵創(chuàng)新與抓好“雙基”的關(guān)系。課程改革是一個繼承和創(chuàng)新并存的過程，創(chuàng)新離不開基礎(chǔ)，“雙基”是獲得方法和能力的基礎(chǔ)。要以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材，研究了解學(xué)生，精心選擇教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。要改進(jìn)教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取啟發(fā)式、探究式等多種行之有效的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

七、堅(jiān)持面向全體，做好合理分流

鞏固提高“普九”成果，各校要切實(shí)采取措施，控制學(xué)生輟學(xué)。隨著義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制的建立，由因家庭困難而失學(xué)的學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐驅(qū)W習(xí)困難而失學(xué)，這就要求教育工作者要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，主動承擔(dān)起更多的管理、教育、轉(zhuǎn)化責(zé)任。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，落實(shí)分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。關(guān)注每一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，把“控流”工作與班主任、授課教師的業(yè)務(wù)考核掛鉤。要根據(jù)學(xué)生能力差異和興趣愛好不同，積極推進(jìn)初中階段二一分段初三分流工作，合理做好分流，大力發(fā)展就業(yè)預(yù)備教育。各校要成立分流工作領(lǐng)導(dǎo)組，由校長任組長，親自抓落實(shí)，要制定好分流工作方案，采取強(qiáng)有力的措施，將分流指標(biāo)分解落實(shí)到班到人，鼓勵學(xué)生報(bào)考職業(yè)學(xué)校，力爭普職比例達(dá)到1：1?？h教育局將進(jìn)一步加大對初中階段二一分段、初三分流管理與指導(dǎo)工作力度，對分流工作做出成績的學(xué)校和個人予以表彰和獎勵。

八、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測與評估，嚴(yán)格獎懲

縣教育局每期組織教學(xué)質(zhì)量檢測和教育教學(xué)視導(dǎo)，統(tǒng)一安排八年級的生物、地理學(xué)科結(jié)業(yè)考試和質(zhì)量評價工作。各教研分會每學(xué)年要按照《肥西縣初中教育教學(xué)管理評價細(xì)則》對各校進(jìn)行評價，并在每年6月底之前將評價結(jié)果報(bào)中教室。學(xué)校要堅(jiān)持誠信第一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，認(rèn)真組織好每一次質(zhì)量檢測，做好試卷分析，改進(jìn)教學(xué)工作。

各校要依據(jù)《肥西縣初級中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價操作辦法》和學(xué)校實(shí)際情況，制訂本校教學(xué)質(zhì)量評價細(xì)則。縣教育局在堅(jiān)持常規(guī)評價的同時，加大獎懲力度。以縣設(shè)立初中教學(xué)質(zhì)量表彰獎勵資金，獎勵在提高初中教學(xué)質(zhì)量中取得突出貢獻(xiàn)的集體和個人?？h教育局獎勵到學(xué)校，學(xué)校評價、獎勵到學(xué)科和教師?？h對教育教學(xué)綜合評價前3名（但學(xué)生成績總平均分必須位于全縣前10 名）的校長、分管校長分別按4、3、2千元和3、2、1千元的標(biāo)準(zhǔn)予以獎勵。教研分會評價中位次最后一名且學(xué)生成績總平均分全縣后3名的學(xué)校校長、分管校長當(dāng)年不得評優(yōu)、評先，不得晉職、晉級和提拔并要寫出書面整改意見；連續(xù)兩年的，校長、分管校長調(diào)離現(xiàn)崗，降到低一級學(xué)校使用。

分班統(tǒng)計(jì)結(jié)業(yè)考試和初中升學(xué)考試學(xué)科人均分，結(jié)業(yè)考試所授班級學(xué)科平均分位次名列片第一，由教研片或?qū)W校予以獎勵；初中升學(xué)考試學(xué)科平均分位于全縣前5名的，每科分別由學(xué)校獎勵授課教師1000、900、800、700、600元且在評優(yōu)、評先等方面予以優(yōu)先；縣教育局通報(bào)表彰學(xué)生總分前10名的學(xué)校和授課老師名單。單科平均分位列全縣后3名的教師當(dāng)年不得評優(yōu)、評先，不得晉職、晉級和提拔。連續(xù)兩屆所授班級學(xué)科平均分位次名列全縣后3 名的學(xué)科教師，調(diào)整出初中教學(xué)崗位，降到小學(xué)任教。

獲得綜合評價全縣前10名的學(xué)校，可組織有校長、分管校長、有關(guān)科室和學(xué)科教師參加的外出考察活動。其他學(xué)校不得組織公費(fèi)外出學(xué)習(xí)考察。未經(jīng)教育局同意，不準(zhǔn)報(bào)銷。

加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量，是教育永恒的主題。請各校切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化教學(xué)中心意識，采取切實(shí)可行的措施，下決心把教學(xué)質(zhì)量抓上去，服務(wù)全縣“創(chuàng)爭”大業(yè)，為實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)縣”目標(biāo)，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

抄送：市教育局，縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)，縣委宣傳部發(fā)：機(jī)關(guān)各科室

二00七年四月二十一日

第三篇：高三二部高考成績匯報(bào)總結(jié)

高三年級二部高考成績匯報(bào)總結(jié) 2010年的高考已經(jīng)結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下我高三二部取得了驕人的成績。達(dá)二本線人數(shù)共計(jì) 201 人，其中文理兩大類達(dá)線 77人，藝術(shù)生達(dá)線 24人，回顧這一年的高三工作，我們深切地感受到提前謀劃，做好安排，明確要求是抓好高三教學(xué)的前提，領(lǐng)導(dǎo)深入一線，狠抓各項(xiàng)措施的落實(shí)，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用是提高教學(xué)質(zhì)量的根本?，F(xiàn)將一年來的高考工作總結(jié)如下：

一、提前謀劃，精心安排，明確要求

從暑期補(bǔ)課開始，我們就組織高三教師提前制訂了教學(xué)計(jì)劃，我們把高三備考分為三個階段，明確每個階段的目標(biāo)，確立各階段的備考重點(diǎn)，明確了各階段的具體要求：第一階段從暑期補(bǔ)課到2010年2月下旬，完成新課，進(jìn)入單元復(fù)習(xí)，全面系統(tǒng)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，做到不遺漏一個知識點(diǎn)；第二階段到4月中旬結(jié)束，專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識間的橫向聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)；第三階段到5月底，模擬訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力，加強(qiáng)答題規(guī)訓(xùn)練，調(diào)整應(yīng)試心理。精心安排月考，嚴(yán)格組織考試。為檢測復(fù)習(xí)效果，加大訓(xùn)練量，每三周安排一次月考；第二學(xué)期每兩周利用星期六晚自習(xí)增加一次綜合學(xué)科測試。每次考試從試題的選擇，考場的設(shè)置，監(jiān)考人員的安排，都進(jìn)行精心組織，周密部署。明確提出考試“五要求”：是當(dāng)前復(fù)習(xí)內(nèi)容；試題要精選，反饋要及時，講評要精當(dāng)，要有針對性。每次月考，力爭達(dá)到學(xué)生演練的真實(shí)性，成績反映的可靠性，教學(xué)評估的有效性。每次月考后都要進(jìn)行成績分析，既有縱向比較，又有橫向聯(lián)系；既有班級比較，又有學(xué)科成績的分析，從而明確復(fù)習(xí)中的得與失，調(diào)整復(fù)習(xí)方向，確立下一步教學(xué)重點(diǎn)。

二、狠抓落實(shí)，形成合力

暑期補(bǔ)課期間就召開了高三年級授課教師動員大會，分析形勢，明確任務(wù)，傳遞壓力，增強(qiáng)動力。王九龍主任、師廣增主任每周做到“三談”：一找班主任談心，了解一周來的班級情況，協(xié)助班主任解決存在的問題；二找班級授課教師談心，了解教學(xué)情況，教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生對該科的學(xué)習(xí)狀態(tài)；三找學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，為學(xué)生把脈問診，解決困惑。加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)、班主任、授課教師

與學(xué)生等方面的溝通，大家心往一處想，勁往一處使齊抓共管，形成一股合力，構(gòu)筑起一個目標(biāo)明確，和諧奮進(jìn)的強(qiáng)大集體。

三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用

為加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。年級組提出了向備課組要成績，向班主任要人數(shù)的總體要求。

復(fù)習(xí)過程中備課組認(rèn)真落實(shí)有效教學(xué)。范校長校長多次提出高三復(fù)習(xí)要落實(shí)有效教學(xué)的要求，向課堂40分鐘要質(zhì)量。課堂上必須做到“四個有效”。一是內(nèi)容有效，所安排的復(fù)習(xí)內(nèi)容必須是大綱、考綱要求的，高考可能要考的，多數(shù)學(xué)生還沒有掌握，并且通過學(xué)習(xí)能夠掌握的；要貫徹“三講三不講”原則，即講清易混點(diǎn)，講方法，講規(guī)律，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會的不講，學(xué)生能夠自己學(xué)會的不講，講也不會的不講。二是容量有效，每節(jié)課安排的教學(xué)內(nèi)容，容量要適中，要使多數(shù)學(xué)生既能吃得飽，也能吃得了。要做到“三個突出”，即突出基礎(chǔ)知識，突出解題規(guī)范，突出能力培養(yǎng)。三是標(biāo)高有效，做到“三個貼近”，教學(xué)內(nèi)容所設(shè)的難度要適中，貼近高考目標(biāo)和高考要求；主體難度要能使大多數(shù)學(xué)生通過努力可以較好地掌握，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際；教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要有一定層次性，以中等生為主，兼顧優(yōu)等生和弱差生，貼近學(xué)生心理。四是教法有效，要切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，教師變“以講為主”為“以引導(dǎo)為主”，學(xué)生復(fù)習(xí)變“以聽講為主”為“以積極思考，主動復(fù)習(xí)為主”。

一個良好的備課團(tuán)隊(duì)，不僅可以相互學(xué)習(xí)，相互交流，取長補(bǔ)短，共同提高，而且有利于教風(fēng)的培養(yǎng)、促進(jìn)校風(fēng)的形成，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本，是學(xué)校發(fā)展的生命力。

年級組將高考任務(wù)，依據(jù)一定比例，分解到各個班級；各個班級又根據(jù)班級的實(shí)際情況，對學(xué)生排隊(duì)整理，制定目標(biāo)培養(yǎng)方案，做法是：以班主任為核心，組織班級授課教師圈定班級有希望的學(xué)生，再以前兩次的月考成績?yōu)橐罁?jù)分析每位希望生的優(yōu)勢學(xué)科和薄弱學(xué)科，確定每位授課教師的“扶貧幫困”對象。授課教師再根據(jù)希望生身上存在的偏科缺陷或薄弱環(huán)節(jié)，利用課余時間或晚息進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差或進(jìn)行提高性訓(xùn)練。在實(shí)施目標(biāo)方案過程中注重“三個加強(qiáng)”，即加強(qiáng)希望生的薄弱學(xué)科，以利于突破“瓶頸”，提高總體成績；加強(qiáng)希望生的學(xué)法指導(dǎo)，提高答題

能力和解題技巧；加強(qiáng)希望生的心理調(diào)試，以便達(dá)到競技狀態(tài)從而發(fā)揮自己的最大潛能。

為了促使這一目標(biāo)的達(dá)成，注重兩個層面的落實(shí)。一是年級部將各班“扶貧幫困”對象分列表格，再依據(jù)每次月考成績，將希望生的缺陷學(xué)科標(biāo)出成績升降圖，以提高教師的跟蹤意識和責(zé)任意識。二是實(shí)行“推門聽課”，隨時掌握班級教學(xué)的各環(huán)節(jié)。

四、反思自我，分析原因，找差距

我們依然存在一些不容忽視的問題

1.年輕教師較多，把握不住課堂尺度，需要更深層次加強(qiáng)教研。

2.個別班級存在學(xué)習(xí)積極性不高，自暴自棄心理在個別同學(xué)身上表現(xiàn)極為明顯。

3.學(xué)生答題不合評卷要求，參加高考閱卷教師回來后的反饋信息，我們平時指導(dǎo)學(xué)生答題與高考閱卷的評分細(xì)則有一定差距，尤其是文科綜合差距較大。以致學(xué)生答而不能得分，今后我們要在答題要求上加強(qiáng)指導(dǎo)，力求答而有效。4.特長生學(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)習(xí)積極性不高漲。

孕育寒霜百味苦，總盼瓊花一樹香。我們要想獲得好的生源質(zhì)量，形成良性循環(huán)就要苦練內(nèi)功、增強(qiáng)后勁、提高吸引力。我們深信勤奮務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的臨中人，一定會駕駛臨中這條航船，駛向更寬廣的海域，取得更好的業(yè)績。

第四篇：高考成績

致2015高考復(fù)讀生：高考復(fù)讀6大制勝秘籍

經(jīng)歷過一個感性和理性的對決，一部分考生最終選擇了高考復(fù)讀。復(fù)讀生的學(xué)習(xí)和應(yīng)屆生的學(xué)習(xí)有著本質(zhì)的不同，那么作為一個復(fù)讀生在今后一年的學(xué)習(xí)中要成功有什么秘籍呢?高考復(fù)讀的成功秘籍說起來很簡單，做起來不容易。

記者走訪市內(nèi)幾間高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)復(fù)讀優(yōu)秀成績能稱得上碩果累累的，就屬廣州卓越教育，記者詢問得知，2014年高考，卓越高四學(xué)校包攬廣深兩市復(fù)讀文科理科總分雙狀元、文科理科總分前三甲;文化生本科人數(shù)高達(dá)571人;最高提分214分;文理科重點(diǎn)班本科率100%;各項(xiàng)成績均排名廣深兩市同類學(xué)校第一!而2006年至2014年，高考本科率連續(xù)9年位居廣東所有高考復(fù)讀學(xué)校第1名，并培養(yǎng)8屆高考復(fù)讀總分狀元。那考生如何走向復(fù)讀成功的道路呢?

第一、復(fù)讀前首先要做好心理準(zhǔn)備：是在最短的時間內(nèi)擺脫因?yàn)楦呖际Ю斐傻那榫w低落，培養(yǎng)自己面對挫折，堅(jiān)持到底的信念，一定記?。焊呖紡?fù)讀考驗(yàn)?zāi)愕?不是智力問題、考查的是你面對挫折后的如何客觀面對，如何重振旗鼓、堅(jiān)持到底的能力，誰能堅(jiān)持到底，明年再次參加高考時，誰就能捧回收獲。

第二、就是要仔細(xì)總結(jié)高考失利的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，卓越復(fù)讀林校告訴你：失敗的并不可怕，可怕的是不知道自己為什么會失敗，以后還犯相同的錯誤，我們的人生本來就是由失敗和成功交織著的，所以失敗是一件很平常的事情，最怕的是你被失敗所擊垮，而真正的失敗就是從你決定放棄時候，如果你沒有放棄就沒有失敗。

第三、不能松懈、要注意適當(dāng)調(diào)整自己過去的學(xué)習(xí)方法、情緒。卓越高四林校提醒你切忌不要因?yàn)榫嘞麓胃呖歼€有一段時間而出現(xiàn)松懈的學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過一年的沖刺，短暫的休整是可以的，但一定要盡快將自己調(diào)整到進(jìn)入第二輪沖刺的狀態(tài)。

第四、要想獲得成功就要想成功的人學(xué)習(xí)，你可以請教你周圍的考的好的同學(xué)或老師，看看人家的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、考試技巧、心理調(diào)節(jié)，你也可以 請教你的老師因?yàn)樗麄儽容^了解你的情況，對指導(dǎo)你提高幫助較大，林校告訴你切忌：提高成績比面子更重要，你不能低下自己的頭就永遠(yuǎn)昂不起自己的胸。

第五、要重視課上聽講、記筆記。聽講是學(xué)習(xí)規(guī)律中的重要環(huán)節(jié)。報(bào)名參加高考復(fù)讀，主要就是來聽教師講課的。上課全神貫注聽講，是相當(dāng)重要的，在聽講的同 時要注意思考，要縱向思維，也要橫向思維多方面聯(lián)系起來分析，必定會加深理解。同時要做好筆記，因?yàn)楣P記是收集整理知識的最佳方法。提高學(xué)習(xí)效率十分重 要。成功是有捷徑的，這個捷徑就是要不斷地分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，使自己盡量不犯同樣的錯誤。復(fù)讀學(xué)習(xí)開課前，如能做好充分準(zhǔn)備，在復(fù)讀學(xué)習(xí)中必會受益。韓老師提醒你：一定要掌握心神關(guān)注的力量，你不能將自己的注意力聚焦在上課聽講上或是自己學(xué)習(xí)上你就不可能成功。

第六、“凡塵瑣事如浮云，金榜題名才是真”，在人生的不同階段只重點(diǎn)做一件事，林校告訴你：切忌在做對自己人生有重大影響的事情時一定要慎重、慎重、再慎重，在這個時候千萬別被像愛情、家庭的事情所分散自己的注意力!

俗話講：好的開始是成功的一半，如果能做好以上六件事就能在復(fù)讀開始前打下一個好的開端。預(yù)祝每個高考復(fù)讀生明年金榜題名!鴻運(yùn)當(dāng)頭!

高考落榜：復(fù)讀需要考慮五大因素

一、有潛力、有提升空間

相當(dāng)一部分復(fù)讀生不是落榜生，他們只是對自己的成績不滿意，他們需要優(yōu)秀教師的點(diǎn)撥，他們具備提升空間，他們也有再學(xué)習(xí)的愿望。對于老師來講沒有教不好的學(xué)生，只有教不懂的老師。師生朝著一個目標(biāo)共同努力，學(xué)習(xí)上的問題完全可以解決。

二、對自己的復(fù)讀目標(biāo)清楚

所謂目標(biāo)清楚包括兩個方面：一是你要考哪一個層次的哪些院校和專業(yè);二是你的實(shí)力距這個目標(biāo)有多大距離，是否能夠?qū)崿F(xiàn)。目標(biāo)合適經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)，如果期望值過高，和自己實(shí)力差距比較大，復(fù)讀一年的效果不會很好。

三、對自己目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)的原因一清二楚

高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的，每個人與每個人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎(chǔ)知識不扎實(shí)、知識網(wǎng)絡(luò)不清晰、學(xué)科能力薄弱等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。當(dāng)然也有的考生始終沒有得到名師的指點(diǎn)，學(xué)習(xí)總是在低水平上運(yùn)轉(zhuǎn)。無論是什么原因，考生都要對自己做認(rèn)真、科學(xué)的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷過程，而復(fù)讀過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才能有效。

四、復(fù)讀需要毅力，復(fù)讀需要吃苦

什么是高考?國家教育部考試中心原主任楊學(xué)為認(rèn)為高考一定意義上說是考生向自己極限的一次沖擊。高考是難度的考試，是速度的考試，高考也是一次心理的考試。高考在考查知識的同時要考查學(xué)生的各種能力：學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、綜合能力，還要考查學(xué)生的創(chuàng)新精神。高三一年是學(xué)生十二年學(xué)習(xí)中最艱苦、最勞累的一年?？忌袥]有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品質(zhì)、心理承受力如何?一旦選擇復(fù)讀不能后悔、不能半途而廢，一定要堅(jiān)持到底。[推薦閱讀：山東明年高考新模式，今年落榜生復(fù)讀難度加大]

五、考生自己有強(qiáng)烈的復(fù)讀愿望

為了追求更高的社會地位和經(jīng)濟(jì)地位，考生不滿現(xiàn)狀，不滿足現(xiàn)在的層次，不滿意院校、專業(yè)，愿意通過復(fù)讀進(jìn)一步改變自己的人生，這是完全可以理解的。說考生有強(qiáng)烈復(fù)讀愿望是說考生的復(fù)讀愿望是發(fā)自考生內(nèi)心的，特別要強(qiáng)調(diào)的是考生復(fù)讀不能只是父母的愿望?？忌辉敢鈴?fù)讀，在父母的壓力下勉強(qiáng)復(fù)讀，這樣的復(fù)讀效果是最差的。

以上就是精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為您提供的高考落榜：復(fù)讀需要考慮五大因素!高考英語“降分”不降溫 四川600多名學(xué)子賽口語

全省8萬多中學(xué)生報(bào)名參加的英語電視大賽昨日舉行總決賽

華西都市報(bào):7月12日，第三屆中央電視臺“奇速英語”杯中小學(xué)英語電視大賽四川總決賽在通錦中學(xué)舉行。從全省8萬多學(xué)生中海選出的600多名英語愛好者展開角逐。

去年年底，“高考英語將實(shí)行一年兩次社會化考試，滿分100分，在原基礎(chǔ)上降低50分”的改革受到矚目。英語降分的背景下，學(xué)生們是否因?yàn)椤帮L(fēng)向標(biāo)”的變化而降低了學(xué)習(xí)熱情？英語學(xué)習(xí)環(huán)境會有變化嗎？

7月12日，第三屆中央電視臺“奇速英語”杯中小學(xué)英語電視大賽四川總決賽在成都舉行。從全省8萬多學(xué)生中海選出的600多名英語愛好者展開角逐。據(jù)了解，優(yōu)秀者將代表四川出征7月末中央電視臺全國總決賽?！斑_(dá)到歷年參賽的人數(shù)之最，這或許回答了關(guān)于英語熱度是否下降這個命題?！贝筚愒u委團(tuán)副主席蔡章兵說。

中學(xué)生口語高手詞匯量達(dá)四六級

“請談?wù)勀銓Α甕esterday，today，tomorrow，everyday is a gift’的理解”、“你對美劇有什么看法”、“以后的夢想是什么”。12日，600多名學(xué)子分別進(jìn)行了小組賽。一個學(xué)生對三個評委，需要過自我介紹、才藝展示、即興演講、評委提問等4個關(guān)卡才能拿到?jīng)Q賽晉級卡。

“今后四川一批外語精英均在今明兩日云集。”評委吳宗平老師評價，才藝展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們準(zhǔn)備充分，即興演講不少孩子也毫不示弱。成都四七九中、成外、實(shí)外學(xué)子的英語表達(dá)都非常地道。

“雖然只是小組賽，但成都市、綿陽市等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的中學(xué)生展示出的英語口語表達(dá)已經(jīng)非常地道，我所在小組的學(xué)子超過20%詞匯量達(dá)到四六級水平?！彼拇ㄊ「咧姓n改英語評審組專家、英語特級教師楊勇軍說。

近年來，希望之星英語大賽與此項(xiàng)大賽為全國最大規(guī)模的英語賽事，今年的這屆央視“奇速英語杯”中學(xué)生英語電視大賽達(dá)到歷年來規(guī)模最大。參賽人數(shù)方面增加以外，除了傳統(tǒng)的成都學(xué)校學(xué)子，還首次吸引到簡陽中學(xué)、樂山一中、綿陽外國語學(xué)校等全省十多個地區(qū)，自5月份報(bào)名以來有8萬多學(xué)生報(bào)名參賽，600多名從海選中脫穎而出，大家均希望通過這個平臺“切磋”英語技藝。

男生模仿奧巴馬每天對著馬路讀

參賽學(xué)生宋懿因?yàn)樯泶﹫A領(lǐng)衫印有奧巴馬的一句名言“Yes，we can”，并且他的口語語音語調(diào)很像奧巴馬受到評委老師的關(guān)注。他說，初一時偶然看到了一段奧巴馬競選總統(tǒng)的演講視頻，當(dāng)時就被視頻里那個激情、振奮的聲音深深吸引了。

“只有真正喜歡上英語，成績自然才會跟上去?！睆某踔泻笏诬矎氐酌陨嫌⒄Z這門語言。從上高中開始就已經(jīng)做了很多英語讀與說方面的準(zhǔn)備，因?yàn)橛绕湎矚g模仿奧巴馬，在班上同學(xué)們都稱他為“小奧巴馬”，英語辯論比賽總有他的身影。

他分享起學(xué)習(xí)英語的小秘訣：每天下午晚飯后，抽半個小時找一個周圍沒人的走廊大聲朗讀當(dāng)天做完的完型和閱讀題。放假在家，會早早起床一個人站在陽臺上對著馬路大聲的朗讀英語，“做題和朗讀要相結(jié)合效果才會更好?！?/p>

“140分”女生很享受做題過程

記者發(fā)現(xiàn)，凡是口語超棒的學(xué)子，英語考試分?jǐn)?shù)也均讓普通學(xué)子“瞠目”贊嘆。幾位考分保持在140分以上的學(xué)子，英語學(xué)習(xí)方法都不是死板的讀書與做題。

石室中學(xué)的賀玉函英語考試總能瀟灑超過140分。她喜歡聽英文歌，看《生活大爆炸》，每天只花一小時學(xué)英語?！拔以谧鲩喿x題時很享受做題的過程，因?yàn)槊恳黄喿x都會讓你見識到一個新國家的人文、地理?！?/p>

成都外國語學(xué)校劉淼英語排名全年級前十，她昨日給自己打了“9”分。她愛上英語是在每天下午班級舉行的半小時英語角色對話上，她每天都踴躍報(bào)名參加，嘗試不同的角色，盡量做到在語音、語調(diào)上都能模仿得逼真一些，這樣不僅練習(xí)了自己的口語，也增加了和同學(xué)的默契度。“在家里，空余時間和周末她會看自己喜歡的英語類電視節(jié)目和電影，邊看邊模仿其中較好的語句，先背下來，再默寫，這樣就能做到銘記于心。剛開始，父母看到我看這些節(jié)目都還比較反對，怕耽誤我的學(xué)習(xí)，后來他們看我邊看邊記，知道我的用意，也都支持了?！?/p>

專家支招

“題海戰(zhàn)術(shù)”對英語學(xué)習(xí)沒好處

“國家現(xiàn)在在進(jìn)行英語教學(xué)改革，雖然分?jǐn)?shù)在下降，但是將它作為社會化考試，是在與大學(xué)教育接軌，也是國家化發(fā)展的體現(xiàn)?！庇⒄Z教育專家楊勇軍說，這是把英語由應(yīng)試教育向應(yīng)用型英語轉(zhuǎn)變。

在今年的比賽中，越來越多的學(xué)子想要展示口語這是進(jìn)步，但不發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子在英語學(xué)習(xí)上呈現(xiàn)出的水平差距，讓人深思。“不能再讓孩子們學(xué)啞巴英語了，應(yīng)該給他們更多的機(jī)會去說，去應(yīng)用英語，體會到英語的樂趣。這才是英語教學(xué)改革的目標(biāo)?！?/p>

大賽評委團(tuán)副主席蔡章兵建議：“家長們不能再用自己以前學(xué)英語的方法去教育孩子，現(xiàn)在還有家長為了讓孩子考出一個好的分?jǐn)?shù)，強(qiáng)迫孩子每天去做大量的試題，這對于孩子以后英語的學(xué)習(xí)不會有好處，大量的做題只會讓孩子越來越厭惡英語，他感受不到學(xué)習(xí)英語的樂趣，總之應(yīng)試英語是教不出好學(xué)生?！?/p>

蔡章兵說，這次舉辦的中學(xué)生英語電視大賽，初衷也是為了給學(xué)生提供一個展示、應(yīng)用英語的平臺，希望這次的比賽能讓學(xué)生們真正體會到學(xué)英語的樂趣。

心得分享

◆大聲朗讀

早上起床后，站在陽臺上對著馬路大聲朗讀英語；下午晚飯后，抽半個小時找一個周圍沒人的走廊大聲朗讀完型和閱讀題?！白鲱}和朗讀要相結(jié)合效果才會更好?！?——宋懿

◆要有興趣

我覺得還是要有興趣，在做閱讀題時很享受做題的過程，因?yàn)槊恳黄喿x都會讓你見識到一個新國家的人文、地理，或是其它有趣的事。所以我一直認(rèn)為英語的閱讀能夠提高一個人的知識面，能夠開闊我們的眼界?！R玉函

◆先背再寫

愛參加班級舉行的“半小時英語角色對話”，嘗試不同的角色，盡量做到在語音、語調(diào)上都能模仿得逼真一些?？沼鄷r間會看英語類電視節(jié)目和電影，邊看邊模仿其中較好的語句，先背下來，再默寫，這樣就能做到銘記于心?！獎㈨?/p>

復(fù)讀？不復(fù)讀？這是個問題(圖)復(fù)讀？不復(fù)讀？難住不少考生

小申是今年的高考生，平時成績不錯的他，高考成績卻有幾分“尷尬”。

小申的家長四處打探，了解到他的成績有機(jī)會上好的三本院校，或者等二本院校降分征集志愿。

不過，小申有些不甘心，在他看來，三本院校學(xué)費(fèi)有點(diǎn)貴，再者，寒窗苦讀12年，上個三本院校還真有些不甘心。但等二本院校征集志愿，他又覺得希望有些渺茫。

“真不行，那只有去復(fù)讀了?！毙∩隉o奈地說，其實(shí)對于復(fù)讀，他有點(diǎn)糾結(jié)，復(fù)讀如同賭博一般，如果發(fā)揮正?；虺＿€可以，但萬一發(fā)揮失常，自己豈不是白白耽誤一年時間，再加上比其他同學(xué)晚了一年畢業(yè)，各種就業(yè)機(jī)會也可能會少很多。

現(xiàn)在，焦慮的小申只有等待著二本錄取情況，同時繼續(xù)考察各個復(fù)讀學(xué)校和民辦學(xué)校。

【調(diào)查】

專科到二本線間復(fù)讀考生最多

其實(shí)，有小申這樣糾結(jié)的考生不在少數(shù)。盡管他們還在糾結(jié)，可是已經(jīng)有不少學(xué)生搶占先機(jī)去復(fù)讀了。

昨天上午，記者從鄭州新世紀(jì)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校了解到，從7月1日開始至今，已經(jīng)有近1000名學(xué)生在該校報(bào)了名復(fù)讀?，F(xiàn)在，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、現(xiàn)場咨詢的考生及家長絡(luò)繹不絕。

那么，都是哪些學(xué)生選擇復(fù)讀呢？

據(jù)鄭州新世紀(jì)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校招生辦主任賈老師介紹，目前來復(fù)讀的學(xué)生雖然高中低三個層次都有，但專科至二本線之間的考生最多。

另據(jù)介紹，目前，我省一本實(shí)行平行志愿，高分落榜的考生明顯少了，因?yàn)檫@幾年，高分考生復(fù)讀的相對較少，但同時，也有這樣一種怪現(xiàn)象，即上了大學(xué)，對大學(xué)或所學(xué)專業(yè)不滿意的學(xué)生也放棄大學(xué)學(xué)業(yè)“回爐再造”。

【分析】

三原因引爆復(fù)讀市場

據(jù)了解，隨著我省高招錄取的進(jìn)行，復(fù)讀高峰也會隨之掀起小波瀾。記者從我省其他招有復(fù)讀生的學(xué)校了解到，目前，不少學(xué)校都已經(jīng)接納了復(fù)讀的學(xué)生，他們對隨后一陣的復(fù)讀高峰滿懷信心。那么，到底是什么原因引爆復(fù)讀市場呢？

“來復(fù)讀的學(xué)生中，一部分想過明年再戰(zhàn)，考個更好的學(xué)校，也有人是因?yàn)槊Ｇ榻Y(jié)而選擇了復(fù)讀?！辟Z老師表示，發(fā)揮失常、名校情結(jié)，都是考生選擇復(fù)讀的原因。

據(jù)她介紹，今年，她所在的學(xué)校還接收了一個高考成績610多分的理科生，這個學(xué)生之所以選擇復(fù)讀，就是想沖擊清華、北大及排名比較靠前的985院校。

當(dāng)然，也有學(xué)生是因?yàn)榘l(fā)揮失常選擇復(fù)讀。秦敏就是其中之一。平時成績很不錯的她在高考時發(fā)揮失常，離一本線差了5分，于是，她毅然選擇了復(fù)讀。

“雖然耽誤了一年，但明年，肯定會有所更好的大學(xué)在等著我?！睂τ诿髂甑母呖?，秦敏很有信心。

【現(xiàn)狀】

復(fù)讀班“按分?jǐn)?shù)段收費(fèi)”

考生選擇復(fù)讀，學(xué)校也不會錯過好的生源。有些可以招復(fù)讀生的民辦學(xué)校甚至打起了“價格戰(zhàn)”。

昨天上午，記者從濟(jì)源市一所招收復(fù)讀生的民辦學(xué)校了解到，該校今年計(jì)劃招收高考復(fù)習(xí)生1500人，收費(fèi)的分?jǐn)?shù)段劃分很細(xì)致，從文科520分~529分、理科530分~539分的分?jǐn)?shù)段開始，一年收取學(xué)費(fèi)500元，以此為基礎(chǔ)，每少10分，學(xué)費(fèi)增加500元。

還有“高分少交”的誘人優(yōu)惠。凡2014年高考成績文科在530分以上、理科在540分以上的免交學(xué)費(fèi)；文科550分、理科560分以上的住宿費(fèi)、資料費(fèi)減半；文科570分、理科580分以上的費(fèi)用全免，并根據(jù)情況每月給予100元~500元的生活補(bǔ)助或獎學(xué)金。2015年高考被清華、北大錄取的學(xué)生，學(xué)校另給5萬元的獎勵。凡期中、期末、一模、二模及省、市舉行的大型考試，成績在全市文、理前10名者，均有100~500元的獎勵，全市前50名也會酌情給予獎勵。

聲音

復(fù)讀不是人人都適合

河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三老師李功毅認(rèn)為，首先，選擇復(fù)讀的學(xué)生，要清楚目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)的原因，知道距離目標(biāo)有多遠(yuǎn)，如何縮短距離。其次，選擇復(fù)讀一定要有恒心、有毅力。

在他看來，心理素質(zhì)不佳或者被逼無奈才走上復(fù)讀這條道路的學(xué)生往往會顯得動力不足，這就很容易造成對考試更加緊張或焦慮，由此一來，復(fù)讀的效果也不盡如人意。

第五篇：加強(qiáng)規(guī)范化教學(xué)管理全面提高學(xué)生素質(zhì)

教學(xué)管理規(guī)范化是大面積提高教育成效的重要手段

學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，形成優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)，大面積提高教育成效，這些教育教學(xué)管理機(jī)制息息相關(guān)。要達(dá)到上述目的，就要規(guī)范教學(xué)管理。教學(xué)管理規(guī)范化是大面積提高教育成效的重要手段。如何做到教學(xué)管理規(guī)范化呢？我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，更新教育觀念。充分利用教研時間認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》、新課標(biāo)和素質(zhì)教育的理論，還經(jīng)常組織教師到走在教改前列的先進(jìn)學(xué)校觀摩課堂教學(xué)，聽名師講學(xué)，回來后，寫心得體會，更新教育觀念，并抓住各種參賽契機(jī)，全面提升教師的教學(xué)素養(yǎng)。

二、以人為本，科學(xué)管理。學(xué)校管理是一門科學(xué)，要提高管理效率，必須走規(guī)范化、精細(xì)化、制度化之路。同時，學(xué)校管理又是對人的管理，管理人就要轉(zhuǎn)變以事為中心為以人為中心，樹立“以人為本”的科學(xué)管理思想。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，我們要首先從課堂教學(xué)抓起。要充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線、以學(xué)會會學(xué)為宗旨的教學(xué)思想，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動口、動手、動腦的機(jī)會，充分調(diào)動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)校還可以建立教案、作業(yè)檢查制度。目的是了解教和學(xué)的情況。教案、作業(yè)檢查每學(xué)期做到“三檢查”、“兩講評”。檢查教案的學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)須認(rèn)真閱讀教案，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，撰寫評語、評定等級。作業(yè)檢查分為全面檢查和抽查兩類。全面檢查每學(xué)期三次，抽查均根據(jù)教學(xué)情況確定學(xué)科、時間。作業(yè)檢查包括作業(yè)種類、份量、質(zhì)量，確認(rèn)作業(yè)對課本知識的覆蓋、反饋情況，練習(xí)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、層次性、思考性，作業(yè)批改是否采用等級制加激勵性批語。教案、作業(yè)檢查情況應(yīng)及時匯總，上報(bào)校長室，由校長室決定反饋有關(guān)人員。分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)在期中、期末寫出書面講評材料，并在全校教師會議上總結(jié)檢查情況。教案、作業(yè)檢查情況記錄、講評材料由教導(dǎo)處保管，分學(xué)期裝訂，教案、作業(yè)檢查情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，納入教師年終考核。

三、加強(qiáng)“教研興?！币庾R，關(guān)注青年教師的成長。如果說：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么，教科研就是學(xué)校的發(fā)展線。學(xué)校要對教研加大投入，為教師參加教研學(xué)習(xí)盡量提供方便。學(xué)校要制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，組織開展青年教師拜師活動。青年教師入校后要介紹他們拜師，“老師”要從思想上、業(yè)務(wù)上全面幫助與關(guān)懷青年教師。組織青年教師積極參加各級教育主管部門開展的各種類型的教學(xué)競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)鍛煉，在活動中幫助提高。創(chuàng)造條件組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并將學(xué)習(xí)心得寫成書面材料，向全校教師匯報(bào)。鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進(jìn)修學(xué)習(xí)。鼓勵青年教師教師與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)實(shí)踐中取得好成績的要給予精神和物質(zhì)上的獎勵。

四、把握教學(xué)的正確導(dǎo)向，全方位培養(yǎng)學(xué)生健康成長。學(xué)校要制定明確的教學(xué)目標(biāo)：德智并舉，培養(yǎng)技能，因材施教，發(fā)展個性，確保合格。

五、抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，促教學(xué)質(zhì)量提高。在九年制義務(wù)教育過程中，尤其要特別關(guān)注學(xué)困生的成長。因人輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)課內(nèi)輔導(dǎo)、課后輔導(dǎo)和在興趣小組中的輔導(dǎo)。因人而異，旨在使學(xué)困生跟上隊(duì)，中等生能提高，優(yōu)等生能發(fā)展。在輔導(dǎo)的過程中，強(qiáng)調(diào)偏愛學(xué)困生。我們要求教師輔導(dǎo)要有計(jì)劃。課前輔導(dǎo)，有利于幫助學(xué)困生拾遺補(bǔ)缺，強(qiáng)化學(xué)生新課的認(rèn)識基礎(chǔ)；課中輔導(dǎo)，有利于貫徹因材施教的原則，使上中下學(xué)生都得到發(fā)展；課后輔導(dǎo)，有利于幫助學(xué)困生理解掌握所學(xué)知識，使優(yōu)等生超前發(fā)展。

六、建立教育教學(xué)評估考核細(xì)則，堅(jiān)持績效工資與考核成績掛鉤。對違紀(jì)、不遵守學(xué)校規(guī)章制度而又不聽勸阻者，予以行政處分，期末不評獎，年終考核為不合格。無視社會公德、職業(yè)道德或工作失職給學(xué)校造成不良影響或后果者，視后果輕重給予處分。

教學(xué)管理規(guī)范化是大面積提高教育成效的重要手段。只有做到教學(xué)管理規(guī)范化，才能固本正源，讓學(xué)校走上良性發(fā)展的道路。