第一篇：師德建設(shè)心得體會(huì)-楊德明

師德建設(shè)心得體會(huì)

楊德明

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！彼^師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動(dòng)著我，古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。但值得思考的是：為什么老師對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。”只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

第二篇：楊德明演講稿

大家好，我是環(huán)境學(xué)院的楊德明，環(huán)境工程專業(yè)，今年考研考上了上海交大。下面我就幾個(gè)問題隨便談?wù)劇?/p>

第一選學(xué)校:

我是08年差不多2月份的時(shí)候決定考上海交大的，之前也想過考清華，北大之類的學(xué)校，但最后我還是選擇的上海交大，當(dāng)時(shí)是基于以下幾個(gè)想法：1.上海是金融中心，北京是政治中心，我不想當(dāng)官，所以我選擇了上海；2.2010年世博會(huì)在上海舉行，我一直想去做一個(gè)自愿者；3.上海交大是以工科見長，我的志向就是當(dāng)一個(gè)工程師，所以最終我選擇了上海交大。我覺得現(xiàn)在在座的各位是不是學(xué)?；径即_定好啦，如果確定好的話就一定要堅(jiān)持下去，不要因?yàn)榫W(wǎng)上聽說的一些言語而輕易放棄自己的理想；如果沒有確定的話，那在選擇的時(shí)候一定要慎重，結(jié)合自己的專業(yè)、喜好等等因素去確定自己的目標(biāo)。有了這個(gè)目標(biāo)后自己就有了努力地方向。

第二收集資料：

我所說的收集資料，其實(shí)就是指專業(yè)課資料，因?yàn)槠渌y(tǒng)考科目的資料書店有售，或者輔導(dǎo)班有的發(fā)。在確定學(xué)校的之后，就要準(zhǔn)備專業(yè)課資料了，專業(yè)課資料包括專業(yè)課教材、課堂筆記、課件、歷年試題等等。我當(dāng)時(shí)是QQ上認(rèn)識(shí)了一位上海交大環(huán)境學(xué)院同屆同學(xué)，然后問他要的課堂筆記、課件、歷年試題。教材是在東風(fēng)步行街上的江大書店買的，專業(yè)課書籍在那個(gè)書店都可以預(yù)定。當(dāng)然網(wǎng)上也有一些賣專業(yè)課資料的網(wǎng)站，我想有些人很擔(dān)心那些賣資料的真實(shí)性，擔(dān)心是不是騙子，其實(shí)我覺得只要是支付寶擔(dān)保交易應(yīng)該沒問題的。還有我想說的是盡量不要通過那種方法去購買資料，因?yàn)槟菢拥脑捘銉H僅買到了資料。我建議找那些上一屆考上你報(bào)考專業(yè)的學(xué)長，他們有些人在網(wǎng)上賣資料，你跟他們買，買到的就不僅僅是資料了，還有第一手信息，然后跟他保持聯(lián)系，幫助會(huì)很大的。其實(shí)想要找信息途徑還是很多的，可以利用搜索引擎去搜索，或者，利用校內(nèi)網(wǎng)去找你要報(bào)考的學(xué)校的同學(xué)。朋友的朋友，同學(xué)的同學(xué)等關(guān)系都可以利用來尋找資料。第三復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

我考研初試各科成績還算是比較平均，沒有特別好的，也沒有特別差的。我分析了一下，主要得益于我平時(shí)各門功課復(fù)習(xí)時(shí)間安排的比較平均。沒有因?yàn)橄矚g做數(shù)學(xué)題目就成天做數(shù)學(xué)，沒有因?yàn)椴幌灿⒄Z就不怎么去練習(xí)英語閱讀，更沒有因

為討厭政治就不去背那些給人洗腦的政治理論。所以我覺得大家在分配各門課程的復(fù)習(xí)時(shí)間的時(shí)候也一定不能因?yàn)橄矚g哪一門就天天看，畢竟考研每一門課都劃線的，要是最后因?yàn)橐婚T課不過線，那就太可惜了。我再談一談我每天的復(fù)習(xí)時(shí)間安排，上午睡覺睡到自然醒，也就8、9點(diǎn)的樣子，但是上午有課的時(shí)候除外，我基本上是不逃課的，即使在大四上學(xué)期考研復(fù)習(xí)進(jìn)入最關(guān)鍵的時(shí)刻也沒有逃課。中午我不習(xí)慣睡午覺，所以我中午差不多每天一包咖啡接著干，晚上復(fù)習(xí)到11點(diǎn)之前必定離開自習(xí)教室。當(dāng)然中間也肯定要出去散散步，呼吸呼吸新鮮空氣。當(dāng)然這只是我的復(fù)習(xí)方法，我覺得在時(shí)間安排上不必一味地去學(xué)習(xí)模仿別人的，大家要找到最適合自己的方法，然后堅(jiān)持下去，我想肯定會(huì)有結(jié)果的。第四考研政治

其實(shí)整個(gè)大學(xué)我的成績還算不錯(cuò)，但是我也掛過科，那就是馬克思主義哲學(xué)，我感覺那種思想就不能融進(jìn)我的大腦，所以考研復(fù)習(xí)開始的時(shí)候我覺得政治會(huì)是我的一道坎。但是最終我政治還考了72分，還算不錯(cuò)。政治我差不多是從9月份開始看，我是看的輔導(dǎo)班里買的教材，就是徐之明階梯訓(xùn)練系列的，差不多一個(gè)多月看完了，然后再看輔導(dǎo)班發(fā)的講義，每看完一單元，跟著做一單元的選擇題，也是用的階梯訓(xùn)練。當(dāng)然我這里不是給這套教材做植入性廣告，因?yàn)榭纪暄泻?，我和我的?zhàn)友們一致認(rèn)定任汝芬的序列1、2、3、4要比這套書好得多。但是這本書也有好處啊，它題目多啊，做了這么多選擇題后心里舒坦啊，雖然不知道這些亂七八糟的題目從哪里搞過來的。坦白的講：真的不是做廣告。文都的政治輔導(dǎo)班的課還是不錯(cuò)的，徐之明，李海洋之類的老師講起這些超級(jí)無聊的課程來還是比較吸引人的。考研政治我覺得真的沒有必要那么早地背，我復(fù)習(xí)政治的時(shí)候就不是以背為重點(diǎn)的，因?yàn)楸骋灿洸蛔“?。我的方法就是一遍一遍地看，看多了自然就有感覺了，考研前一個(gè)月可以開始稍微背一些重點(diǎn)內(nèi)容。再上個(gè)沖刺班找到?jīng)_刺的感覺。政治復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一下有兩條：多做選擇題，多看至少看四遍。第五（最后一點(diǎn)）心態(tài)

這一點(diǎn)我覺得至關(guān)重要，因?yàn)榭佳凶哌M(jìn)考場的時(shí)候沒有一個(gè)良好的心態(tài)是很難有很好的發(fā)揮的，我們班這次有好多女生就是因?yàn)樾膽B(tài)不好沒有發(fā)揮好。怎樣保持良好的心態(tài)，第一要有自信，考研壓力大是正常的，考研前一天晚上我們班好多人都沒有睡好覺，包括我自己，只睡了3個(gè)小時(shí)，但是當(dāng)我清晨5點(diǎn)醒來時(shí)候，我在心里告訴我自己，3個(gè)小時(shí)已經(jīng)足夠，帶著這樣的心態(tài)我順利地考完了第一天的兩門科目，當(dāng)然那天晚上睡的很舒服，因?yàn)閷?shí)在太困。還有一點(diǎn)我要告訴下面字寫的很差的同學(xué)，我字寫的也很爛，考研的那兩天出奇的冷，筆都不怎么抓的穩(wěn)，字就寫的更差，考完了一直擔(dān)心我的字體和閱卷老師的系統(tǒng)不兼容。還好最后結(jié)果證明，我是多慮的，只要題目答得好，分照樣給你的。

因?yàn)闀r(shí)間有限，還有很多經(jīng)驗(yàn)不能在這里跟大家分享。當(dāng)然這些經(jīng)驗(yàn)不僅僅局限于考研，考研僅僅是夢(mèng)想的開始，我對(duì)努力、奮斗、夢(mèng)想有很多自己的看法和自己的做法。如果大家感興趣可以私下和我交流，本人可是非常喜歡和美女帥哥交流的啊。

最后，祝愿大家在最后的考研航程中一帆風(fēng)順，向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)！

第三篇：師德德培訓(xùn)心得體會(huì)

師德培訓(xùn)心得體會(huì)

擬寫人：龍康

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說個(gè)性的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

透過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一，嚴(yán)以律己，注重言行。

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。學(xué)校的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自我的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

第三，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。

第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)校的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以群眾榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

第四篇：學(xué)習(xí)新課改心得體會(huì)(楊維明)

轉(zhuǎn)變思路，還課堂于學(xué)生 ——新課程改革學(xué)習(xí)心得體會(huì) 靖邊職教中心 數(shù)學(xué)組 楊維明

2014年4月12日至13日我有幸參加了在延安舉行的“課堂在行動(dòng)——全國高效課堂改革教學(xué)模式、操作技巧及策略研討會(huì)”，通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)新課改有了深刻的認(rèn)識(shí)，從而也體會(huì)到了新課程改革的重要性。其實(shí)，新課程改革就是使學(xué)生改變接受性的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí)。教學(xué)的目的就是注重每一位學(xué)生的發(fā)展，真正把學(xué)生作為主體確立起來。下面我就這次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、教師地位的轉(zhuǎn)變，即教師角色的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)有教學(xué)模式的改變。傳統(tǒng)課堂教學(xué)是以教師單純的教為主體地位，學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。而這次高效課堂改革教學(xué)模式的五位數(shù)學(xué)老師教學(xué)模式盡管不同，但是從本質(zhì)上來說都真正地體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，讓學(xué)生講解問題，解決問題。

二、學(xué)生主體地位的轉(zhuǎn)變，即體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、合作性

以往教學(xué)中，通常重結(jié)論，輕過程，教師幾乎把所有的定理、概念、性質(zhì)都當(dāng)作定論呈現(xiàn)給學(xué)生，沒有留給學(xué)生思維發(fā)展的空間，從源頭上剝離了知識(shí)與智力的內(nèi)在聯(lián)系。而開放式教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自己探索、辨析思考，自己去體驗(yàn)的夢(mèng)想。如：銅都雙語學(xué)校的張衛(wèi)老師主講“正余弦函數(shù)的單調(diào)性”時(shí)，整個(gè)過程都交由學(xué)生參與，從解題、修改到展示講解都均由學(xué)生完成，教師最后出場只起總結(jié)、延伸的作用。這樣的課堂既解放了學(xué)生，也解放了老師。

三、實(shí)現(xiàn)從“個(gè)別”教育到“普遍”教育的轉(zhuǎn)變，即平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

洋思中學(xué)的主講教師封濤整個(gè)教學(xué)過程中都能做到面向全體學(xué)生，他是通過盡量鼓勵(lì)后進(jìn)生爬黑板，讓優(yōu)等生和中等生點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑的設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)，效果突出，既調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生參與的積極性，也樹立了后進(jìn)生的自信心。新課程標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)“最低標(biāo)準(zhǔn)”，讓絕大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，因材施教。通過師生合作，很多問題在分組討論中得以解決、使問題深化，不留死角。既解放了老師，又能把大部分同學(xué)調(diào)動(dòng)起來，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不落后，實(shí)現(xiàn)從“個(gè)別”教育到“普遍”教育的轉(zhuǎn)變。

總之，新課改對(duì)我們教師來說都是第一次，畢竟我們和我們的學(xué)生都是接受式教育的產(chǎn)物，要想一下改過來的確很難，但要順應(yīng)課改的需求，作為教師，目前的教學(xué)目的就是在教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)起來，積極思考、交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。因此我們應(yīng)盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在課堂上給每位學(xué)生參與的機(jī)會(huì)。

第五篇：楊祥明 培訓(xùn) 心得體會(huì)doc

綠在我心中

邊走邊回頭，臉上的熱淚還沒有擦干，在與朝夕相處四年的同學(xué)、老師說完了再見后。我就走進(jìn)了華西這個(gè)大家庭的懷抱之中，華西一個(gè)熟悉而又陌生的名字，我的心中充滿了喜悅但同時(shí)又有那么一點(diǎn)點(diǎn)的不安。

7月6號(hào)，我正式與華西相識(shí)，華西作為一位飽經(jīng)風(fēng)霜的長者呈現(xiàn)在我的面前。這時(shí)候我知道，在今后的日子里我將與這位長者患難與共、一起流淚、一起歡笑、一起為人們筑起一個(gè)個(gè)溫暖的家。面對(duì)著來自四面八方的同事，握著一雙雙或溫暖或纖細(xì)的手，從那一刻起我知道入職了。

7月7痛苦并快樂著的培訓(xùn)開始了，看著每天的培訓(xùn)安排，既期望又有點(diǎn)不安。在公司負(fù)責(zé)人的介紹下，我們對(duì)公司的整體情況有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)公司的經(jīng)營、業(yè)務(wù)板塊有了一定的了解。用一句很簡單的話可以概括公司的發(fā)展情況，在夾縫中生存，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存；華西就像一艘在有眾多暗礁的海域中行駛的大船，前方有著更廣闊的海面，如何順利的到達(dá)勝利的前方，就需要眾多華西舵手眾志成城、同心協(xié)力的把華西這艘巨輪駛達(dá)勝利的王國。

綠在我心中，華西綠。華西的善建文化深深的烙在了我的心中；為什么不是藍(lán)色而是綠色？這個(gè)問題出現(xiàn)在了我的腦海之中，華西綠并不僅僅代表顏色，而是暢通、生命、環(huán)保、健康、和平。我第一次體會(huì)到了企業(yè)文化這四個(gè)字真正的魅力，華西就像一只重生的鷹，她在靜靜地蛻變，等到新生的羽毛豐滿之時(shí)，俯沖萬里的雄鷹誰與爭鋒。

隨著培訓(xùn)的深入，同事們一張張陌生的臉漸漸變得熟悉，交流也漸漸的多了起來。慢慢地信任在我們的心中播下了種子，在大家齊心協(xié)力的澆灌下，只等待開花結(jié)果的那一刻，我想這就是華西人最幸福的時(shí)刻吧！

在整個(gè)的培訓(xùn)過程中，有苦也有樂；同事們一個(gè)個(gè)都充滿激情，飽含熱情，面對(duì)人生的第一份工作，更多的是興奮和渴望。空中斷橋，也許很多人是第一次經(jīng)歷，在地面的那一刻誰都不確定自己是否能順利通過，在一陣陣的加油聲中自己就有了勇氣，有了信心，時(shí)間長短不重要，順利通過了就是勝利，就是給自己最滿意的答卷。畢業(yè)墻的攀爬，一個(gè)個(gè)的人梯是你最堅(jiān)實(shí)的后盾，肩膀被踩破了不要緊，加油往上爬，我的目標(biāo)是把你送到最高點(diǎn)。

眼淚、汗水，發(fā)自內(nèi)心最真實(shí)的聲音，每個(gè)人內(nèi)心的小秘密。在這一時(shí)刻，沒有你我，只有華西這個(gè)家。盡情的擁抱，每個(gè)人說出自己最想說的話，平時(shí)最不可能說的話。在這一刻，我們活得如此的率性和真實(shí)，每個(gè)人的心胸都是敞開的，在這里我們感受到了溫暖和濃濃的愛。

培訓(xùn)接近了尾聲，依依不舍的告別；一字一珍重，離別來得那么快，短暫的相處卻接下了永久的情誼。

華西，我們都是一家人，為了這個(gè)家，請(qǐng)拿出你的擔(dān)當(dāng)，做個(gè)努力的孩子，讓我們的家更美好！