第一篇：遵紀(jì)守法情況個(gè)人分析

遵紀(jì)守法情況個(gè)人分析

語(yǔ)文組郝凌云

工作以來(lái)，我一直注重自身素質(zhì)，特別是開(kāi)展“強(qiáng)師德、鑄師魂、塑造人類靈魂工程師”主題教育以來(lái)，我通過(guò)各種途徑，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，近日，我校又積極開(kāi)展了“增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、自覺(jué)遵紀(jì)守法”主題教育，這又給了我一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)深刻學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)，對(duì)照《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，自我剖析如下：

1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入。

2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。

5、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助都還理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。

6、在尊重家長(zhǎng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但由于一些原因，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)較少；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠到位。

7、在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利。從未在假日進(jìn)行有償家教。從未亂收學(xué)生一分錢(qián)。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；語(yǔ)言規(guī)范。

9、在敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面，我堅(jiān)持“敬業(yè)——愛(ài)業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線，以便自己更快成長(zhǎng)。

10、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。教師的良好習(xí)慣我具有。比如：學(xué)生中心的確立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、對(duì)象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有等良好習(xí)慣，我都在努力保持。

對(duì)照《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我擬定如下幾項(xiàng)整改措施：

首先，堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書(shū)育人、為人師表信念。思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

其次，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

最后，我還要繼續(xù)正確地對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生提出的各種意見(jiàn)和建議，從意見(jiàn)和建議中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受大家的意見(jiàn)和建議。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、自覺(jué)遵紀(jì)守法。做一名優(yōu)秀的人民教師。

第二篇：個(gè)人承諾書(shū)(遵紀(jì)守法)

個(gè)人承諾書(shū)

一、本人確認(rèn)不存在現(xiàn)行法律、法規(guī)、部門(mén)規(guī)章、規(guī)范性文件等規(guī)定的不得成為銀行高管人員的情形，未通過(guò)或試圖通過(guò)欺騙、隱瞞等非法方式取得銀行高管人員任職資格。

二、本人承諾，在取得銀行高級(jí)管理人員任職資格后，遵紀(jì)守法、誠(chéng)信勤勉，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)及中國(guó)銀監(jiān)會(huì)發(fā)布的各項(xiàng)規(guī)章文件，進(jìn)一步掌握農(nóng)商行管理知識(shí)。使自己持續(xù)具備銀行高級(jí)管理人員任職資格條件并勝任高級(jí)管理人員職務(wù)。

三、本人承諾，在取得銀行高級(jí)管理人員任職資格后，誠(chéng)信守法、恪盡職守，審慎高效地行使職權(quán)、履行義務(wù)，自覺(jué)遵守法律、行政法規(guī)和中國(guó)銀監(jiān)會(huì)的有關(guān)規(guī)定，主動(dòng)配合并接受中國(guó)銀監(jiān)會(huì)的監(jiān)管，維護(hù)所任職銀行及其客戶合法權(quán)益。發(fā)現(xiàn)有侵害農(nóng)商行及其客戶合法權(quán)益的違法違規(guī)行為時(shí)，及時(shí)抵制和制止。如確實(shí)無(wú)法制止的，將在第一時(shí)間向中國(guó)銀監(jiān)會(huì)報(bào)告。

四、本人承諾，在取得銀行高級(jí)管理人員任職資格后，將切實(shí)履行職責(zé)，促進(jìn)所任職銀行建立健全內(nèi)部控制和風(fēng)險(xiǎn)管控制度，確保相關(guān)制度有效執(zhí)行。在本人的職責(zé)范圍內(nèi)對(duì)確保銀行經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的合法合規(guī)性負(fù)有責(zé)任，對(duì)所分管業(yè)務(wù)的違法違規(guī)行為承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

五、本人承諾，在取得銀行高級(jí)管理人員任職資格后，決不違背有關(guān)制度和政策規(guī)定。決不把個(gè)人利益凌駕于國(guó)家、集體和人民的利益之上。清正廉潔，決不徇私舞弊，決不利用職權(quán)收受賄賂或獲取任何非法收入，決不挪用侵占農(nóng)商行及其客戶的資產(chǎn)。

六、本人承諾，不存在《中國(guó)銀監(jiān)會(huì)農(nóng)村中小金融機(jī)構(gòu)行政許可事項(xiàng)實(shí)施辦法》（中國(guó)銀監(jiān)會(huì)令2015年第3號(hào)）中第98、第99條所列的情形。

如本人上述聲明存在虛假陳述或發(fā)生違背上述承諾事項(xiàng)的行為，本人愿意承諾相關(guān)責(zé)任并接受處罰。

承諾人： 年 月

日

第三篇：個(gè)人總結(jié)遵紀(jì)守法

個(gè)人總結(jié)遵紀(jì)守法

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篇一：遵紀(jì)守法個(gè)人總結(jié)

篇一：遵紀(jì)守法心得體會(huì)

“遵紀(jì)守法、遵規(guī)守則”學(xué)查改活動(dòng)心得體會(huì)

中衛(wèi)市常樂(lè)小學(xué)

李平

國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。人人守法紀(jì)，凡事依法紀(jì)，才能社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。什么叫遵紀(jì)守法呢？人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律，依法辦事，嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的人認(rèn)為，講紀(jì)律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的，俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。自由是

相對(duì)的，是有條件的。人走在馬路上行走是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，被車撞傷，那就失去了行走的自由。因?yàn)?，世界上沒(méi)有不受約束的自由。學(xué)校也有學(xué)校的“法”，學(xué)校里的“法律”既包括國(guó)家的各種法令法規(guī)，也包括學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律條令。有的人不遵守師德規(guī)范、違反校紀(jì)校規(guī)。他們忽視校紀(jì)校規(guī)，影響美好的校園人文環(huán)境。一個(gè)人的行為久而久之會(huì)成為一種習(xí)慣，一種習(xí)慣久而久之會(huì)形成一種性格，一種性格久而久之會(huì)成就一種命運(yùn)。命運(yùn)不是一種偶然，而是行為的必然，冰凍三尺非一日之寒，以善小而不為，以惡小而為之，積小惡成大惡，最終必然自食惡果?，F(xiàn)如今違法犯紀(jì)已成為我國(guó)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題之一，學(xué)法、懂法、守法、用法，勢(shì)在必行。遵紀(jì)守法是人生最有價(jià)值的一種資源。人對(duì)社會(huì)有多大貢獻(xiàn)，他就有多大價(jià)值。在這個(gè)意義上，做一個(gè)懂得遵紀(jì)守法的人并不“吃虧”。一個(gè)有法制觀念的人，他的守法行為能夠促

進(jìn)他的人生發(fā)展，范文TOP100并且有利于他實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。就好象，如果你誠(chéng)實(shí)可靠，那么你就會(huì)獲得大家的信任。這樣，你做任何事情就順利得多。如果你關(guān)愛(ài)他人，你就容易得到別人的關(guān)心，從而形成有利于合作的環(huán)境和氛圍。如果你保護(hù)自然環(huán)境，宜人的環(huán)境就是對(duì)你德行的回報(bào)。因此，我們要從生活點(diǎn)滴做起，樹(shù)立正確的榮辱觀。學(xué)好教師守則，做優(yōu)秀教師；學(xué)好公民道德，做表率公民。教師的職責(zé)是教書(shū)育人，要教好書(shū)，育好人，就必須遵紀(jì)守法。一個(gè)教師，如果不檢點(diǎn)自己的行為，那么對(duì)他的學(xué)生也一定會(huì)有潛移默化的影響。作為教師，你的一舉一動(dòng)、一言一行，學(xué)生都看在眼里，記在心里。你若行不正，坐不穩(wěn)，怎能要求學(xué)生行得正，坐得穩(wěn)嗎？要想要求學(xué)生做好人，你得事先做好人。你的一言一行，一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著眾多的人，你得為大家作表率，身體力行。在學(xué)校，你得做一個(gè)好老師；在家里，你得做一個(gè)好家長(zhǎng)；

在社會(huì)，你得做一個(gè)好公民。只有這樣，你才能對(duì)得起教育，對(duì)得起國(guó)家，對(duì)得起人民?！耙允窞殍b，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規(guī)則?！弊鳛樾聲r(shí)代的人民教師，在學(xué)習(xí)中、生活中，都應(yīng)樹(shù)立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，是一個(gè)愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)民族的人。做為公民，必須遵紀(jì)守法，而做為教師，應(yīng)做遵紀(jì)守法的楷模。嚴(yán)于律己，寬以待人，生活才會(huì)更加地美好。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，一起攜起手來(lái)，共同營(yíng)造一個(gè)美好的明天，做一個(gè)新世紀(jì)的遵紀(jì)守法的合格的人民教師。最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站篇二：愛(ài)崗敬業(yè),遵紀(jì)守法總結(jié)

遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)活動(dòng)總結(jié)

為了加強(qiáng)員工的職業(yè)道德，激發(fā)員工的守法意識(shí)，蒲城電力公司及蒲電黨委下發(fā)【2014】09號(hào)文件。在全公司范圍內(nèi)開(kāi)展“遵規(guī)守法，愛(ài)崗敬業(yè)”活動(dòng)。

我椿林供電所在接到局黨委的通知后，迅速行動(dòng)組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)摘要。并積極參加局黨委組織的“進(jìn)行反腐倡廉預(yù)防教育專題講座”和“進(jìn)行職業(yè)道德教育專題講座”。結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)《總書(shū)記系列重要講話讀本》，深入領(lǐng)會(huì)關(guān)于堅(jiān)守“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的偉大思想，旨在激發(fā)廣大員工的責(zé)任感；通過(guò)職業(yè)道德教育，我們?cè)鰪?qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法的意識(shí)。

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)國(guó)力迅速增強(qiáng)，人民群眾生活水平大幅提高，但同時(shí)，在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，人性欲望極度膨脹，導(dǎo)致社會(huì)道德底線不斷被沖擊，用“全民皆腐”來(lái)概括毫不為過(guò)。作為電力工作者的我們，本是為社會(huì)大眾帶去光明和溫暖的群體，近年來(lái)，卻不斷傳出一些不和諧的聲音，人民群眾對(duì)我們“畏之如虎”，一個(gè)多么大的諷刺?？鬃釉弧翱琳陀诨ⅰ?/p>

代表中國(guó)社會(huì)長(zhǎng)久以來(lái)民眾對(duì)“欺

壓者”的喻視。

一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族想要長(zhǎng)久的立足于世界之巔，科學(xué)合理的人文素養(yǎng)是其堅(jiān)固的基石，中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中，幾經(jīng)分裂，幾經(jīng)覆亡，卻最終能夠再次歸于一統(tǒng)，不是靠神仙皇帝，也不是靠著蓋世英雄的“雄才偉略”。而是我們民族的靈魂是由這些高貴且純潔的素養(yǎng)煉化而成，因此它是不滅的。

我國(guó)社會(huì)正在經(jīng)歷“五胡亂華”之后的再一次的“漢文明”重塑歷程。不同是本次文明進(jìn)程是將全球文明高度融合的當(dāng)下進(jìn)行的，“愛(ài)崗敬業(yè)”是我們中華文化的精髓，它伴隨我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的“花開(kāi)葉落”。為中華文明提供了“精神食糧”。反觀“法制”，這是一種舶來(lái)品。這一西方文明的“精粹”，是近代以來(lái)才進(jìn)入了我們的視野，雖然中國(guó)古代也有“無(wú)規(guī)矩不成方圓”的論述，但其實(shí)兩者是不同的概念。

幾經(jīng)風(fēng)雨，“法制體系”已經(jīng)在神州大陸“開(kāi)花結(jié)果”。且以碩果累累，它已

經(jīng)成為我們文明的重要核心。

思想?yún)R報(bào)專題所以在當(dāng)下職場(chǎng)，任何人憑借者“愛(ài)崗敬業(yè)”及“遵紀(jì)守法”這兩大文明成果都能夠取得”意料之喜”。因此為了我們的民族，我們的國(guó)家，我們的家庭，我們自己。都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的，深刻的理解這兩大思想體系。在當(dāng)下社會(huì)急劇變革的形勢(shì)下。我們更應(yīng)該響應(yīng)黨中央號(hào)召，在公司局黨委的安排下，努力學(xué)習(xí)，深刻理解，并將此帶入我們的日常工作中去，努力服務(wù)社會(huì)大眾，構(gòu)建良好的社會(huì)形象，做一個(gè)知性、知法、懂法，遵法的良好公民。

木良奈一

xx年xx月xx日篇三：遵紀(jì)守法總結(jié)

南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院，是我們07土木工程3班全體學(xué)生的學(xué)習(xí)圣地，班上的每一位同學(xué)，都是學(xué)院文明作風(fēng)的具體行使人。因此，我們班每位同學(xué)的思想表現(xiàn)，學(xué)習(xí)作風(fēng)，言行舉止，都

代表著理工部和學(xué)院的形象。校領(lǐng)導(dǎo)在最近嚴(yán)肅提出：“下決心治理侵害學(xué)

生利益的。各種行為和

各年級(jí)各班的作風(fēng)，要抓好的典型和壞的典型?！彼晕覀儼嗝课煌瑢W(xué)，都必須自覺(jué)遵紀(jì)守法，養(yǎng)成遵紀(jì)

守法的習(xí)慣。

一．由班長(zhǎng)鐘飛同學(xué)開(kāi)始班會(huì)開(kāi)幕詞，對(duì)遵紀(jì)守法進(jìn)行概述。班會(huì)出勤率較好，只有個(gè)別人缺席，并對(duì)缺席的同學(xué)提出批評(píng)，也對(duì)班上同學(xué)表現(xiàn)好提出表?yè)P(yáng)的，如：熊劍軍，顏斌陽(yáng)等，希望大家向他們 學(xué)習(xí)。

二．由輔導(dǎo)員蘆莎老師發(fā)表演講 ：

1．針對(duì)最近我校一起打架事件

2．本系（2）班的李江同學(xué)與棟管發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)

3．考試舞弊的情況

4．要求我們做一個(gè)“知法、懂法、守法”的大學(xué)生

5．建議我們找工作事要帶頭腦范文寫(xiě)作，不要進(jìn)入了一些傳銷組織

篇二：個(gè)人總結(jié)(簡(jiǎn)短)

試用期一年來(lái)，我堅(jiān)持以馬列主義，毛

澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高理論知識(shí)和業(yè)務(wù)工作水平。遵紀(jì)守法，努力工作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，在同志們的關(guān)心、支持和幫助下，我思想、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的進(jìn)步。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治理論水平。

一年來(lái)，我始終把學(xué)習(xí)放在第一位，自覺(jué)參加單位組織的各種理論政治及業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，積極認(rèn)真貫徹鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的教育和學(xué)習(xí)，時(shí)刻注重自己世界觀的改造，注重樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，牢固樹(shù)立“甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)”的人生理念。

二、工作踏實(shí)認(rèn)真，愛(ài)崗敬業(yè)。

我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在工作過(guò)程中認(rèn)真學(xué)習(xí)

鉆研本職工作業(yè)務(wù)知識(shí)，遇到難題虛心請(qǐng)教同事，認(rèn)真深入調(diào)查研究，冷靜分析工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清工作思路，按照工作的輕重緩急，制定相應(yīng)工作措施。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作，分清輕重緩急，科學(xué)安排時(shí)間，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。對(duì)于辦事群眾以較高的工作熱情接待，積極主動(dòng)地解決他們提出的問(wèn)題和困難，一時(shí)難以解決也能給予耐心地解釋，努力做到使群眾滿意。

三、為人正直，遵紀(jì)守法。

注重個(gè)人思想品德的磨練與修養(yǎng)，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。對(duì)工作對(duì)象熱情服務(wù)，對(duì)同事團(tuán)結(jié)尊重。在工作生活中，能認(rèn)真貫徹黨的方針、路線、政策，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度。

回顧一年來(lái)的工作，在同事們的幫助下，,雖然取得了一定的進(jìn)步，但也還有不足之處。今后，我一定認(rèn)真克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，自覺(jué)把自己置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工

作，做一名合格的人民公務(wù)員，為全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)作出自己的貢獻(xiàn)！

篇三：遵紀(jì)守法心得體會(huì)

“遵紀(jì)守法、遵規(guī)守則”學(xué)查改活動(dòng)心得體會(huì)

中衛(wèi)市常樂(lè)小學(xué)

李平

國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。人人守法紀(jì)，凡事依法紀(jì)，才能社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。什么叫遵紀(jì)守法呢？人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律，依法辦事，嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的人認(rèn)為，講紀(jì)律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的，俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對(duì)的，是有條件的。人走在馬路上行走是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，被車撞傷，那就失去了行走的自由。因?yàn)?，世界上沒(méi)有不受約束的自由。

學(xué)校也有學(xué)校的“法”，學(xué)校里的“法律”既包括國(guó)家的各種法令法規(guī)，也包括學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律條令。有的人不遵守師德規(guī)范、違反校紀(jì)校規(guī)。

他們忽視校紀(jì)校規(guī)，影響美好的校園人文環(huán)境。一個(gè)人的行為久而久之會(huì)成為一種習(xí)慣，一種習(xí)慣久而久之會(huì)(來(lái)自: 在 點(diǎn) 網(wǎng):個(gè)人總結(jié)遵紀(jì)守法)形成一種性格，一種性格久而久之會(huì)成就一種命運(yùn)。命運(yùn)不是一種偶然，而是行為的必然，冰凍三尺非一日之寒，以善小而不為，以惡小而為之，積小惡成大惡，最終必然自食惡果?，F(xiàn)如今違法犯紀(jì)已成為我國(guó)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題之一，學(xué)法、懂法、守法、用法，勢(shì)在必行。遵紀(jì)守法是人生最有價(jià)值的一種資源。人對(duì)社會(huì)有多大貢獻(xiàn)，他就有多大價(jià)值。在這個(gè)意義上，做一個(gè)懂得遵紀(jì)守法的人并不“吃虧”。一個(gè)有法制觀念的人，他的守法行為能夠促進(jìn)他的人生發(fā)展，并且有利于他實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。就好象，如果你誠(chéng)實(shí)可靠，那么你就會(huì)獲得大家的信任。這樣，你做任何事情就順利得多。如果你關(guān)愛(ài)他人，你就容易得到別人的關(guān)心，從而形成有利于合作的環(huán)境和氛圍。如果你保護(hù)自然環(huán)境，宜人的

環(huán)境就是對(duì)你德行的回報(bào)。因此，我們要從生活點(diǎn)滴做起，樹(shù)立正確的榮辱觀。學(xué)好教師守則，做優(yōu)秀教師；學(xué)好公民道德，做表率公民。教師的職責(zé)是教書(shū)育人，要教好書(shū)，育好人，就必須遵紀(jì)守法。一個(gè)教師，如果不檢點(diǎn)自己的行為，那么對(duì)他的學(xué)生也一定會(huì)有潛移默化的影響。作為教師，你的一舉一動(dòng)、一言一行，學(xué)生都看在眼里，記在心里。你若行不正，坐不穩(wěn)，怎能要求學(xué)生行得正，坐得穩(wěn)嗎？要想要求學(xué)生做好人，你得事先做好人。你的一言一行，一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著眾多的人，你得為大家作表率，身體力行。在學(xué)校，你得做一個(gè)好老師；在家里，你得做一個(gè)好家長(zhǎng)；在社會(huì)，你得做一個(gè)好公民。只有這樣，你才能對(duì)得起教育，對(duì)得起國(guó)家，對(duì)得起人民。

“以史為鑒，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規(guī)則?！弊鳛樾聲r(shí)代的人民教師，在學(xué)習(xí)中、生活中，都應(yīng)樹(shù)立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的牢固觀

念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，是一個(gè)愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)民族的人。做為公民，必須遵紀(jì)守法，而做為教師，應(yīng)做遵紀(jì)守法的楷模。嚴(yán)于律己，寬以待人，生活才會(huì)更加地美好。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，一起攜起手來(lái)，共同營(yíng)造一個(gè)美好的明天，做一個(gè)新世紀(jì)的遵紀(jì)守法的合格的人民教師。

以上就是這篇范文的詳細(xì)內(nèi)容，講的是關(guān)于遵紀(jì)守法、一個(gè)、我們、自己、教師、工作、社會(huì)、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容，希望對(duì)大家有用。

第四篇：個(gè)人遵紀(jì)守法表現(xiàn)-遵紀(jì)守法手抄報(bào)

個(gè)人遵紀(jì)守法表現(xiàn)-遵紀(jì)守法手抄報(bào)

大全

遵紀(jì)守法心得

遵紀(jì)守法心得

時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)少不更事的小不點(diǎn)兒變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生，隨著閱歷的增加，逐漸學(xué)會(huì)了做合格的公民。

談到法律大家并不陌生，遵紀(jì)守法是做人的基本要求。21世紀(jì)是一個(gè)法治社會(huì)，所以我們一定要了解法律的嚴(yán)重性，俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。沒(méi)有了法律我們的生活將無(wú)法正常的進(jìn)行，也許有些人對(duì)這些不以為然，以為

人應(yīng)該擁有自由，而自由是由自己決定的，可是，大家有沒(méi)有想過(guò)，在沒(méi)有規(guī)則沒(méi)有規(guī)矩的社會(huì)中生活，也能不顧一切地去追求這些自由嗎？當(dāng)然不能，作為一個(gè)社會(huì)人，你不能完全以自我為中心，不能隨心所欲、為所欲為。因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)里，并不是只有你一個(gè)人的，我們所擁有的自由，是在法律擁護(hù)下的自由。如果沒(méi)有法律，或者不遵守法律，那么我們也不會(huì)擁有自由，法律和我們的生活息息相關(guān)，我們所做的每一件事，都離不開(kāi)它的束縛，有了法律，社會(huì)才有和平和秩序，否則我們生活的世界，想象一下，那將是多么可怕的事情?。≡谶@個(gè)社會(huì)的大家庭里，我們每個(gè)人

如何約束自己、規(guī)范自己的行為呢？那就是共和國(guó)華麗雄偉的大廈下一座堅(jiān)實(shí)、永恒不變的根基——“法”。它使我們每個(gè)人明確是非的界限，而這也是共和國(guó)公民所應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。

鄧小平爺爺早就指出：“法制教育

要從娃娃抓起”，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制宣傳教育，就一直是普法工作的重點(diǎn)內(nèi)容。當(dāng)前，隨著信息領(lǐng)域高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為開(kāi)放式傳播和交流工具，作為一種新興的傳播媒體，正在日益成為一個(gè)重要的思想道德建設(shè)的新陣地。在互聯(lián)網(wǎng)的普及過(guò)程中，有一個(gè)現(xiàn)象值得關(guān)注，這就是網(wǎng)吧問(wèn)題。網(wǎng)吧的確有效地把網(wǎng)絡(luò)推向了平民化。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的增加，失控網(wǎng)吧的負(fù)面效應(yīng)也日益呈現(xiàn)，尤其是對(duì)青少年的負(fù)面影響引起了社會(huì)的焦慮。一些網(wǎng)吧的無(wú)序發(fā)展和惟利是圖，衍生出暴力游戲、沉溺聊天、淫穢色情三個(gè)公害，從而引發(fā)出學(xué)生分心、家長(zhǎng)傷心、教師煩心、社會(huì)擔(dān)心的負(fù)面憂患。

對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，應(yīng)該吸取網(wǎng)絡(luò)危害的教訓(xùn)，克己自律，按照《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》規(guī)定做到文明上網(wǎng)，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息，自覺(jué)抵制、摒棄其中的糟粕。

同學(xué)們：讓我們從文明上網(wǎng)開(kāi)始，不斷加強(qiáng)我們的法制意識(shí)，抵制不良誘惑。做法制宣傳教育的有心人，堅(jiān)持法制法紀(jì)宣傳教育。了解法律法規(guī)，宣傳法律法規(guī)，爭(zhēng)當(dāng)遵紀(jì)守法的好少年。做“遵紀(jì)守法”的人

做“遵紀(jì)守法”的人

德江縣復(fù)興鎮(zhèn)復(fù)興中學(xué)九班學(xué)生嚴(yán)繁星

指導(dǎo)老師：先銀翠

怎樣才能做到一個(gè)“遵紀(jì)守法”的人呢？

有這一個(gè)故事，叫“第三個(gè)答案”，這個(gè)故事講述的是一個(gè)叫黑牛的司機(jī)，突然有一天，他的三舅問(wèn)他：“黑牛，如果你撞了人該怎么辦？”黑牛說(shuō)：“要么救人，要么逃跑?！彼娜水?dāng)即否定了他的兩個(gè)答案，三舅告訴他第三個(gè)答案是把車往后倒，再叫警察親自處理。果然有一天，黑牛撞了一個(gè)農(nóng)民，人就在他車底下，如果倒車，肯定把人壓成肉餅。黑牛是個(gè)老實(shí)人，他把人送進(jìn)了醫(yī)院??

這個(gè)故事用了最簡(jiǎn)單、最樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)來(lái)修飾，但他的每一個(gè)字以及每一句話，卻使人震憾人心。最讓人感動(dòng)的是：“老叔，我不想給自己的良心背上一輩子的債，我寧愿給你背一輩子的債，永遠(yuǎn)都不會(huì)錯(cuò)?！闭f(shuō)得多感人的話呀！寧愿背一輩子的債務(wù)，也不愿做一個(gè)不遵紀(jì)守法的人。這是為什么呀？有人說(shuō)黑牛太傻，有人說(shuō)他為司機(jī)師傅們塑了一面很好的旗。無(wú)疑，這肯定是一位遵紀(jì)守法的人才能做出來(lái)的事情，如果他像其他司機(jī)一樣，違法之后，逃之夭夭，想著怎樣才能毀滅證據(jù)，怎樣才能擺脫法律的追究，讓這樁宗罪不降臨到自己的頭上，懷著僥幸的心理逍遙法外。這是多么可悲啊！

自己做了錯(cuò)事都不敢承認(rèn)，在他的面前，鮮活、無(wú)辜的生命沒(méi)了。雖說(shuō)黑牛沒(méi)有多少文化，更不能出口成章，落筆成文，但他用最后真誠(chéng)的實(shí)際行動(dòng)告訴人們，一定要做一個(gè)“守法紀(jì)，做法人”的道理。

當(dāng)今社會(huì)，人民素質(zhì)，社會(huì)風(fēng)氣在國(guó)力的倡導(dǎo)下不斷提高，人們?cè)跒榱藙?chuàng)建更和諧社會(huì)而不斷努力著。從古至今，反腐反腐倡廉，做合法公民的例子舉不勝舉，歷史上一些著名的政治家，軍事家，為了維持統(tǒng)治的秩序，集團(tuán)的穩(wěn)定，增強(qiáng)自身的統(tǒng)治能力，都無(wú)不做到了強(qiáng)有力的紀(jì)律約束。

和諧、大同的社會(huì)，是我們每個(gè)人都向往和追求的，但不能只靠嘴上功夫，要用實(shí)踐去努力創(chuàng)造，達(dá)于“貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己?！钡牡夭?。當(dāng)然這是大同的理想罷了，但普及法律知識(shí)，掃除法盲，提高法律意識(shí)，保護(hù)自身權(quán)利，履行自己的職責(zé)和義務(wù)，才能算是真正的法人。

法律與道德也是并存的，一個(gè)有了道德、修養(yǎng)和良知的人，才會(huì)遵從法律，法律才會(huì)尊重你。以身試法，挑戰(zhàn)法律與道德只會(huì)給自己和家人，甚至別人的家庭帶來(lái)悲痛。所以，我們要培養(yǎng)自身的是非觀念，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值

觀等理念，做到自省自律、遵紀(jì)守法，樹(shù)立健康的人格。

當(dāng)今社會(huì)有人已被金錢(qián)和名利所吞噬，作為一名有道德和良知的新一代中學(xué)生，能做的其實(shí)也很多，除了遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》外，校園里，圖書(shū)館、社會(huì)公共場(chǎng)所，做到一名中學(xué)生該做的行為規(guī)范足矣。

一個(gè)人的力量畢竟是有限的，我希望更多的人為了我們共同家園的和諧而努力，爭(zhēng)做“遵紀(jì)守法”的好公民。做一個(gè)遵紀(jì)守法的人

做一個(gè)遵紀(jì)守法的人

老師們，同學(xué)們：早上好！

同學(xué)們，遵紀(jì)守法聽(tīng)起來(lái)似乎離我們很遠(yuǎn)。但仔細(xì)想一想，找一找，其實(shí)他就在我們身邊。你是不是遵守學(xué)校紀(jì)律，你是不是熱愛(ài)學(xué)習(xí)主動(dòng)思考，你是不是按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，你是不是誠(chéng)實(shí)勇敢，從不撒謊。你有沒(méi)有在公交車上主動(dòng)為別人讓過(guò)座，有沒(méi)有在家

里主動(dòng)為父母洗過(guò)一次碗。如果有，你就是個(gè)遵紀(jì)守法的好少年，如果沒(méi)有，就從現(xiàn)在起，從自己做起，加入到這個(gè)隊(duì)伍中去。這是為了使我們的學(xué)校變得更美好，使我們的國(guó)家變得更強(qiáng)大。

法律與道德、習(xí)慣、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為，正是有了法律，這個(gè)社會(huì)才變的有序。正是由于法律的存在，才使我們的權(quán)利得到應(yīng)有的保障。作為小學(xué)生的我們，我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，想好好的學(xué)習(xí)，前提必須要遵紀(jì)守法，而遵紀(jì)是基礎(chǔ)。我們千萬(wàn)不要忽視遵紀(jì)的作用?！耙孕∫?jiàn)大”的道理人人都懂。如果你認(rèn)為“現(xiàn)在違反一下學(xué)校紀(jì)律沒(méi)什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請(qǐng)你趕快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！焙慰嘁鹊椒芍撇玫臅r(shí)候才后悔呢？所以我們現(xiàn)在只有從一個(gè)合格的小學(xué)生做起，將來(lái)當(dāng)我們走出校園，融入社會(huì)這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

同學(xué)們，要做一名遵紀(jì)守法的公民，就要從以下三方面做起：

一、學(xué)法。我們只有學(xué)習(xí)了法制知識(shí)，才能知道是什么是合法，什么是違法，學(xué)會(huì)分辨是非，識(shí)別善惡，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，才能夠清楚地明白法律的重要性，邁好人生的第一步。

二、守法。法制法規(guī)是神圣的。我們守法，就可以在法治的保護(hù)下自由飛翔。

三、用法。法制法規(guī)無(wú)處不在。它像我們身旁的騎士，時(shí)刻保護(hù)我們。我們應(yīng)該合理的運(yùn)用法制知識(shí)來(lái)保護(hù)未成年的我們應(yīng)該享有的權(quán)利和義務(wù)。運(yùn)用我們手中的法制法規(guī)，保障我們和我們身邊的人。

同學(xué)們，在21世紀(jì)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們不僅要重視科學(xué)文化素質(zhì)，更要培養(yǎng)高尚的道德修養(yǎng)。有了法律，我們的秩序更加井然；有了法律，我們的生活更加自由；有了法律，我們

攀登的腳步會(huì)更加堅(jiān)實(shí)。同學(xué)們，從今天起，從這一刻，讓我們一起與法律同行！做一個(gè)遵紀(jì)守法的好少年！遵紀(jì)守法,文明做人

遵紀(jì)守法，文明做人

學(xué)校：城關(guān)中學(xué)

班級(jí)：227班 姓名：王鑫

聯(lián)系電話：***

輔導(dǎo)教師：李 銳

聯(lián)系電話：***

在人生的大舞臺(tái)上，我們每個(gè)人都扮演著自己的角色，忙忙碌碌做著我們應(yīng)做的事。在漫長(zhǎng)又短暫的學(xué)生時(shí)代中，我們扮演的角色就是學(xué)生，因此我們每個(gè)人都要對(duì)自己的角色負(fù)責(zé)，不管是今天還是明天，惟有認(rèn)真對(duì)待，才會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

少年時(shí)代是美好的，也是純真的。我們已經(jīng)站在了人生的起跑線上，為實(shí)現(xiàn)自己的理想，做好各方面的準(zhǔn)備。國(guó)不可一日無(wú)法，家不可一日無(wú)規(guī)，校不可一日無(wú)紀(jì)。我是新時(shí)代的中學(xué)生，必須要做到遵紀(jì)守法，文明做人。

作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)明白，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校規(guī)章制度建立并執(zhí)行的目的不是限制自由，約束個(gè)性，而是為了維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，維護(hù)學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的權(quán)益，并為安全提供保障，提高同學(xué)們守規(guī)守法的自覺(jué)性，這才是校規(guī)校紀(jì)的實(shí)際意義。

在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯(cuò)誤，不遵紀(jì)守法，還屢教不改，他們只是認(rèn)為不去殺人偷錢(qián)就好了，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么關(guān)系呢？俗話說(shuō)：小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。如果一個(gè)人從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，沒(méi)有法律意識(shí)，還有偷竊等壞習(xí)慣，不僅毀壞你的形象，還會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。如果不痛改前非，那么惡習(xí)就會(huì)在你的心靈深處扎根，甚至?xí)屇阕哌M(jìn)失去自由的牢房里。

盡管現(xiàn)在有老師和父母保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)我們。我們總有一天會(huì)離開(kāi)父母，離開(kāi)學(xué)校，踏入社會(huì)。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生不必

要的矛盾，我們應(yīng)該嚴(yán)格管理自

己，改掉一些不良的生活習(xí)慣。

“程門(mén)立雪”的故事，大家都很熟悉。楊時(shí)有事去找老師，來(lái)到老師家，發(fā)現(xiàn)老師在睡覺(jué)，為了不打攪?yán)蠋熚缢?，楊時(shí)竟在大雪中站在程頤的門(mén)外。最后楊時(shí)終成宋代大儒。這則故事講述了主人公尊敬老師，嚴(yán)守紀(jì)律的行為，是我國(guó)古代典籍中尊敬老師的典范。

作為新時(shí)代的中學(xué)生我們要向他們多學(xué)習(xí)，還要做到珍惜青春大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)?！扒趭^生智慧，勤奮造天才”，知識(shí)的海洋是無(wú)垠的，一個(gè)渴望得到真正知識(shí)的人必須勤奮努力，練就堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，向愚笨索取智慧，向平庸奪得天才。

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化的文明古國(guó)，中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著稱于世，五千多年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，還形成講文明，懂禮貌的傳統(tǒng)美德。

我們是小公民，是祖國(guó)的未來(lái)，隨時(shí)隨地要做到遵紀(jì)守法。從我做起，從

小事做起，學(xué)習(xí)法律，懂得法律，運(yùn)用法律。法律將伴隨著我們一生，讓我們受益匪淺。只要我們學(xué)法、守法、遵法、用法，我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧，更加美好。

教師評(píng)語(yǔ)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。小作者站到小公民的角度，思考作為祖國(guó)的未來(lái)學(xué)法、懂法的必要性與重要性。習(xí)作行文流暢，有敘有議，觀點(diǎn)鮮明，立意深刻。

第五篇：遵紀(jì)守法個(gè)人總結(jié)

篇一：遵紀(jì)守法心得體會(huì)

“遵紀(jì)守法、遵規(guī)守則”學(xué)查改活動(dòng)心得體會(huì) 中衛(wèi)市常樂(lè)小學(xué) 李平

國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。人人守法紀(jì)，凡事依法紀(jì)，才能社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。什么叫遵紀(jì)守法呢？人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律，依法辦事，嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的人認(rèn)為，講紀(jì)律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的，俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對(duì)的，是有條件的。人走在馬路上行走是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，被車撞傷，那就失去了行走的自由。因?yàn)?，世界上沒(méi)有不受約束的自由。學(xué)校也有學(xué)校的“法”，學(xué)校里的“法律”既包括國(guó)家的各種法令法規(guī)，也包括學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律條令。有的人不遵守師德規(guī)范、違反校紀(jì)校規(guī)。他們忽視校紀(jì)校規(guī)，影響美好的校園人文環(huán)境。一個(gè)人的行為久而久之會(huì)成為一種習(xí)慣，一種習(xí)慣久而久之會(huì)形成一種性格，一種性格久而久之會(huì)成就一種命運(yùn)。命運(yùn)不是一種偶然，而是行為的必然，冰凍三尺非一日之寒，以善小而不為，以惡小而為之，積小惡成大惡，最終必然自食惡果。現(xiàn)如今違法犯紀(jì)已成為我國(guó)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題之一，學(xué)法、懂法、守法、用法，勢(shì)在必行。遵紀(jì)守法是人生最有價(jià)值的一種資源。人對(duì)社會(huì)有多大貢獻(xiàn)，他就有多大價(jià)值。在這個(gè)意義上，做一個(gè)懂得遵紀(jì)守法的人并不“吃虧”。一個(gè)有法制觀念的人，他的守法行為能夠促進(jìn)他的人生發(fā)展，并且有利于他實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。就好象，如果你誠(chéng)實(shí)可靠，那么你就會(huì)獲得大家的信任。這樣，你做任何事情就順利得多。如果你關(guān)愛(ài)他人，你就容易得到別人的關(guān)心，從而形成有利于合作的環(huán)境和氛圍。如果你保護(hù)自然環(huán)境，宜人的環(huán)境就是對(duì)你德行的回報(bào)。因此，我們要從生活點(diǎn)滴做起，樹(shù)立正確的榮辱觀。學(xué)好教師守則，做優(yōu)秀教師；學(xué)好公民道德，做表率公民。教師的職責(zé)是教書(shū)育人，要教好書(shū)，育好人，就必須遵紀(jì)守法。一個(gè)教師，如果不檢點(diǎn)自己的行為，那么對(duì)他的學(xué)生也一定會(huì)有潛移默化的影響。作為教師，你的一舉一動(dòng)、一言一行，學(xué)生都看在眼里，記在心里。你若行不正，坐不穩(wěn)，怎能要求學(xué)生行得正，坐得穩(wěn)嗎？要想要求學(xué)生做好人，你得事先做好人。你的一言一行，一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著眾多的人，你得為大家作表率，身體力行。在學(xué)校，你得做一個(gè)好老師；在家里，你得做一個(gè)好家長(zhǎng)；在社會(huì)，你得做一個(gè)好公民。只有這樣，你才能對(duì)得起教育，對(duì)得起國(guó)家，對(duì)得起人民。“以史為鑒，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規(guī)則?！弊鳛樾聲r(shí)代的人民教師，在學(xué)習(xí)中、生活中，都應(yīng)樹(shù)立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，是一個(gè)愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)民族的人。做為公民，必須遵紀(jì)守法，而做為教師，應(yīng)做遵紀(jì)守法的楷模。嚴(yán)于律己，寬以待人，生活才會(huì)更加地美好。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，一起攜起手來(lái)，共同營(yíng)造一個(gè)美好的明天，做一個(gè)新世紀(jì)的遵紀(jì)守法的合格的人民教師。篇二：愛(ài)崗敬業(yè),遵紀(jì)守法總結(jié) 遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)活動(dòng)總結(jié)

為了加強(qiáng)員工的職業(yè)道德，激發(fā)員工的守法意識(shí)，蒲城電力公司及蒲電黨委下發(fā)【2014】09號(hào)文件。在全公司范圍內(nèi)開(kāi)展“遵規(guī)守法，愛(ài)崗敬業(yè)”活動(dòng)。我椿林供電所在接到局黨委的通知后，迅速行動(dòng)組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)摘要。并積極參加局黨委組織的“進(jìn)行反腐倡廉預(yù)防教育專題講座”和“進(jìn)行職業(yè)道德教育專題講座”。結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)《總書(shū)記系列重要講話讀本》，深入領(lǐng)會(huì)關(guān)于堅(jiān)守“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的偉大思想，旨在激發(fā)廣大員工的責(zé)任感；通過(guò)職業(yè)道德教育，我們?cè)鰪?qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法的意識(shí)。

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)國(guó)力迅速增強(qiáng)，人民群眾生活水平大幅提高，但同時(shí)，在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，人性欲望極度膨脹，導(dǎo)致社會(huì)道德底線不斷被沖擊，用“全民皆腐”來(lái)概括毫不為過(guò)。作為電力工作者的我們，本是為社會(huì)大眾帶去光明和溫暖的群體，近年來(lái)，卻不斷傳出一些不和諧的聲音，人民群眾對(duì)我們“畏之如虎”，一個(gè)多么大的諷刺。孔子曰“苛政猛于虎”代表中國(guó)社會(huì)長(zhǎng)久以來(lái)民眾對(duì)“欺壓者”的喻視。

一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族想要長(zhǎng)久的立足于世界之巔，科學(xué)合理的人文素養(yǎng)是其堅(jiān)固的基石，中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中，幾經(jīng)分裂，幾經(jīng)覆亡，卻最終能夠再次歸于一統(tǒng)，不是靠神仙皇帝，也不是靠著蓋世英雄的“雄才偉略”。而是我們民族的靈魂是由這些高貴且純潔的素養(yǎng)煉化而成，因此它是不滅的。

我國(guó)社會(huì)正在經(jīng)歷“五胡亂華”之后的再一次的“漢文明”重塑歷程。不同是本次文明進(jìn)程是將全球文明高度融合的當(dāng)下進(jìn)行的，“愛(ài)崗敬業(yè)”是我們中華文化的精髓，它伴隨我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的“花開(kāi)葉落”。為中華文明提供了“精神食糧”。反觀“法制”，這是一種舶來(lái)品。這一西方文明的“精粹”，是近代以來(lái)才進(jìn)入了我們的視野，雖然中國(guó)古代也有“無(wú)規(guī)矩不成方圓”的論述，但其實(shí)兩者是不同的概念。幾經(jīng)風(fēng)雨，“法制體系”已經(jīng)在神州大陸“開(kāi)花結(jié)果”。且以碩果累累，它已經(jīng)成為我們文明的重要核心。

所以在當(dāng)下職場(chǎng)，任何人憑借者“愛(ài)崗敬業(yè)”及“遵紀(jì)守法”這兩大文明成果都能夠取得”意料之喜”。因此為了我們的民族，我們的國(guó)家，我們的家庭，我們自己。都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的，深刻的理解這兩大思想體系。在當(dāng)下社會(huì)急劇變革的形勢(shì)下。我們更應(yīng)該響應(yīng)黨中央號(hào)召，在公司局黨委的安排下，努力學(xué)習(xí)，深刻理解，并將此帶入我們的日常工作中去，努力服務(wù)社會(huì)大眾，構(gòu)建良好的社會(huì)形象，做一個(gè)知性、知法、懂法，遵法的良好公民。

木良奈一 xx年xx月xx日篇三：遵紀(jì)守法總結(jié)

南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院，是我們07土木工程3班全體學(xué)生的學(xué)習(xí)圣地，班上的每一位同學(xué)，都是學(xué)院文明作風(fēng)的具體行使人。因此，我們班每位同學(xué)的思想表現(xiàn)，學(xué)習(xí)作風(fēng)，言行舉止，都

代表著理工部和學(xué)院的形象。校領(lǐng)導(dǎo)在最近嚴(yán)肅提出：“下決心治理侵害學(xué)生利益的。各種行為和

各年級(jí)各班的作風(fēng)，要抓好的典型和壞的典型。”所以我們班每位同學(xué)，都必須自覺(jué)遵紀(jì)守法，養(yǎng)成遵紀(jì) 守法的習(xí)慣。

一．由班長(zhǎng)鐘飛同學(xué)開(kāi)始班會(huì)開(kāi)幕詞，對(duì)遵紀(jì)守法進(jìn)行概述。班會(huì)出勤率較好，只有個(gè)別人缺席，并對(duì)缺席的同學(xué)提出批評(píng)，也對(duì)班上同學(xué)表現(xiàn)好提出表?yè)P(yáng)的，如：熊劍軍，顏斌陽(yáng)等，希望大家向他們 學(xué)習(xí)。

二．由輔導(dǎo)員蘆莎老師發(fā)表演講 ： 1．針對(duì)最近我校一起打架事件

2．本系（2）班的李江同學(xué)與棟管發(fā)生爭(zhēng)執(zhí) 3．考試舞弊的情況

4．要求我們做一個(gè)“知法、懂法、守法”的大學(xué)生

5．建議我們找工作事要帶頭腦，不要進(jìn)入了一些傳銷組織