第一篇：真情真愛于教育 2

真情真愛獻身教育

無怨無悔甘當(dāng)人梯

高碑店市文明路小學(xué)李海河

教師，我心目中最神圣的職業(yè)，它凝聚了我兒時的希冀和夢想，那時，我就希望將來能當(dāng)一名光榮的人民教師，能站在三尺講臺上帶著滿腔的熱情和自豪給學(xué)生們上課，能在教育崗位上奉獻自己全部的智慧與愛。1989年8月，我從涿州師范畢業(yè)后，如愿以償?shù)刈隽艘幻W(xué)教師，一直擔(dān)任著小學(xué)教育教學(xué)工作至今。畢業(yè)后先后在東馬營東聯(lián)小學(xué)、北城辦事處中心小學(xué)、和平路小學(xué)、文明路小學(xué)任教師、教研組長、教導(dǎo)處副主任、主任、副校長等職，并一直擔(dān)任班主任工作至2005年7月。自參加工作以來我就把做一名好教師作為座右銘，把做好教育教學(xué)工作作為自己永恒的追求。工作中，我從小事做起，從一點一滴做起，扎扎實實地做好每一項教育教學(xué)工作。23年如一日，懷著高度的責(zé)任心、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)優(yōu)爭先，工作任勞任怨、勇挑重擔(dān)，從不計較個人的得失，時刻不忘自己的人生諾言，實現(xiàn)著自己的人生價值，取得一定的成績，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、老師、家長和學(xué)生尊敬和依賴。

一、愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴謹。

我從教23年，我以教師為榮、以教學(xué)為樂，送走了八屆畢業(yè)班，對所教的語文課有了系統(tǒng)的扎實的專業(yè)知識和教學(xué)理論知識，平時一心撲在教學(xué)上，鉆研教育理論，收集教育教學(xué)信息，指導(dǎo)教學(xué)實踐。我充分認識到在傳授知識的同時，更重要的是幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和運用知識的技能，而且要引起學(xué)生的興趣，就必須針對學(xué)生的不同情況，不斷地總結(jié)和改進教學(xué)方法，從而不斷提高教學(xué)水平和豐富教學(xué)經(jīng)驗。為此，剛參加工作時，我認真去聽學(xué)校里經(jīng)驗豐富的老教師的課，虛心向她們學(xué)習(xí)。每次上課前都作了認真而充分的準備，廣泛查閱資料，精心挑選教學(xué)內(nèi)容與例題、習(xí)題，授課深入淺出，條理分明，循循善誘，生動靈活。善于應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)使學(xué)生用已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容、思路和方法來接受新的教學(xué)內(nèi)容，而不是直接灌輸給學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、挖掘?qū)W生的潛能、訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。能夠適當(dāng)?shù)匮a充和調(diào)整書本內(nèi)容，對

所講內(nèi)容和例題進行精心的編排，保持知識的系統(tǒng)性。課堂教學(xué)語言生動，和藹可親，富有激情，對學(xué)生課上、課下提出的各種問題總是不厭其煩細心全面地做出回答，并通過課堂上與學(xué)生的積極互動、課余間和學(xué)生的密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生對知識的掌握情況及對上課的反饋情況，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法，以取得更好的教學(xué)效果。嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和孜孜以求的敬業(yè)精神使得師生之間關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，博得了學(xué)生的尊重和好評。一位畢業(yè)學(xué)生在給我的畢業(yè)留言中這樣寫道：“李老師，你教育感染著我！”

二、關(guān)愛學(xué)生，用高尚的師德完善人格。

教師是人類靈魂的工程師，師德則是教師的靈魂，而關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。我認為，只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心、事業(yè)心，才會拋開一切名利，專注于平凡的教學(xué)崗位；只有愛學(xué)生，才會理解學(xué)生、親近學(xué)生，從而博得學(xué)生的尊重和愛戴。教師的使命在于毫無保留地把知識教授給學(xué)生，更要懂得用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用人格魅力去感染學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自強，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活的大廈。

我尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。我與學(xué)生是一種和諧、平等、亦師生亦朋友的關(guān)系。我深深懂得教師只有尊重學(xué)生，才能換來學(xué)生的尊重，才能建立新型的師生關(guān)系。我愛我的每一個學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是后進生。在課上、課間，我尤其關(guān)注那些后進的學(xué)生，經(jīng)常叫他們回答問題，面對他們的吞吞吐吐，我總是能耐心地引導(dǎo)和鼓勵，直到回答出來。雖然這樣耽誤了一些時間，但這一點點時間換來了學(xué)生對老師的信任和被重新喚起的自信心，是值得的。

我在傳授專業(yè)知識的同時注重教育心理，講究教育的藝術(shù)。我認為，教師正確的評價，恰當(dāng)?shù)剡\用表揚與批評，是激勵學(xué)生進步的重要手段之一。正確的運用表揚與批評，可以提高學(xué)生的認識水平，激發(fā)其上進心、自尊心、榮辱感和集體主義精神等。然而，不正確的表揚與批評，則會使學(xué)生或是盲目驕傲，或是灰心失望、喪失信心。對待那些容易自暴自棄的后進生來說，教師更應(yīng)以全身心的愛去感染他們，激發(fā)他們的進取心。因為每個人身上都有閃光點，后進生也不例外。做為教師則應(yīng)努力發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，樹立他們的自信心。我總是小心翼翼地呵護孩子們的心靈，用平等的態(tài)度、親和的語言、尊重和理解的心態(tài)，去和他們交朋友。生活中，我始終懷有一顆童心，保留一份童真。我嘗試用一個小孩子的眼光來看待周圍發(fā)生的事，試著用一種孩子們能夠理解的語言來向他們解釋，幫助他們健全一份獨立完整的人格。

三、以身作則，勇挑重擔(dān)，爭當(dāng)師生表率。

工作中，我注重教師為人師表的良好形象，勤奮工作，每天早來晚走，嚴格遵守作息時間和學(xué)校紀律，遵守各項規(guī)章制度，認真履行職責(zé)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范?！捌渖碚涣顒t行”。要想在育人工作中有所突破，以自身的樣板作用做師生的表率，是我一貫的作風(fēng)。我忠于黨和人民的教育事業(yè)，以校為家，工作無怨無悔，認真負責(zé)，從不走樣，時時處處像一面鏡子照耀著廣大師生。

作為普通教師時，我首先把 “三育人”指導(dǎo)思想當(dāng)作是教育教學(xué)工作的一個基礎(chǔ)。我善于與學(xué)生溝通、交流，理解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對學(xué)校教學(xué)方面的建議或要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，我通過個別談心，專題研討、主題班隊會等方式加以教育和利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學(xué)生成長成才起到了舉足輕重的作用。同時，我能充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個主體的積極性和主動性，教學(xué)生做到有自信、樂觀、堅強、勇敢、認真、敢于負責(zé)任等等，優(yōu)秀的品質(zhì)加上從管理的角度思考問題，從而對學(xué)生施加好的影響，教會學(xué)生如何做人和如何做事。

2005年我開始走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時，要求老師做到的我首先做到，要求老師不做的我從來不做。工作中善于總結(jié)經(jīng)驗，更多的采取引導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生認真的做好每一件事情的方法。做每一件事情都策劃、安排任務(wù)、最后總結(jié)等方面，讓教師學(xué)生體會出要做好一件事情的智慧、能力、品格和態(tài)度等等。我堅持每天最后一個離校，節(jié)假日和寒暑假，我更是牽掛著學(xué)校，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。

四、用心教學(xué)，積極參加科研工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

從教育發(fā)展的要求來看，教師不僅要有崇高的師德修養(yǎng)，而且還要有很強的學(xué)習(xí)能力和工作能力。所以在工作中，我潛心教學(xué)，努力鉆研。曾多次承擔(dān)市、保定市兩級的優(yōu)質(zhì)課展示活動，多次獲得上級的嘉獎及授予的榮譽稱號。教學(xué)中充分尊重學(xué)生的個性特征，運用合理有效的教學(xué)方法，用自己的知識更利用自己的情感和行為教育學(xué)生，以心靈感受心靈，以情感贏得情感，讓學(xué)生在尊重和肯定中得到發(fā)展。我在2000年、2002年兩次被評為保定市級“優(yōu)秀班主任”；1997年、1999年、2003年先后三次被高碑店市教育局授予“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”榮譽稱號；2002年榮獲高碑店市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者榮譽稱號；2005年9月被保定市教育局授予“保定市骨干教師”稱號。工作中，我認真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)表多篇教育教學(xué)論文。其中，《關(guān)于做好班主任工作的幾點認識》于2000年3月在三峽出版社出版的《當(dāng)代教育論文集》中刊發(fā)；《開放式語文教學(xué)初探》于2004年5月在光明日報社出版的《東方教育》中刊發(fā)，并獲一等獎；與李艷華老師合著的冀教版《小學(xué)語文素質(zhì)教育達標測試AB卷》由河北教育出版社于2005年1月出版發(fā)行。

在不同的工作崗位上，我都能做到勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，開拓創(chuàng)新，保質(zhì)保量的完成各項工作任務(wù)，由于教學(xué)管理規(guī)范，工作成績突出，2004年7月我被高碑店市委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。

成績屬于過去，在今后的教育教學(xué)工作中，我將一如既往的努力工作，開拓進取，爭取更大的成績。

文明路小學(xué)李海河

2012-5-21

第二篇：體驗真情 感受真愛

體驗真情 感受真愛

體驗真情感受真愛

教育家布貝爾說過：&ldqu;具有教育效果的不是教育意圖，而是師生的相互接觸。&rdqu;一個受學(xué)生信賴和敬佩的班主任，她的教育效果將是持久、深刻的，從我個人的經(jīng)歷來看，我以前上學(xué)的時候也是這樣，如果我特別喜歡哪個老師的話，那么那個老師所教的我也特別喜歡，那個老師所布置的任務(wù)我也會特別積極地完成。只有真誠地關(guān)心他們，他們才會真正地喜歡你。除了要真誠地關(guān)心他們，我覺得還有一點不要一味的批評責(zé)怪，還要給予他們真誠的贊賞。陶行知先生說過：&ldqu;你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。&rdqu;這句話足以讓每個教育工作者警醒，無論他是一方美玉還是一塊樹根，我們都應(yīng)該一視同仁，平等對待，盡心盡力去雕琢，相信他們會成為藝術(shù)珍品。偶爾我看到這樣一則報道后：

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也曾說過：&ldqu;不能克制自己的人，就是一臺被損壞的機器。&rdqu;作為老師，尤其是一名班級的班主任，面對一些突發(fā)性事，面對學(xué)生的過失，切忌簡單、粗暴、沖動的&ldqu;熱處理&rdqu;，而應(yīng)持克制、寬容、忍讓的態(tài)度，以理智控制自己的言行，這就需要有一份&ldqu;慈母心&rdqu;，學(xué)生在老師眼里永遠是長不大的孩子。

由此，我不禁想到了我們班上的一個孩子，這個小孩，家庭環(huán)境比較特殊，她的媽媽對他特別溺愛，每次在班上與其他同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)后，將他的媽媽找來時，他的媽媽總是會當(dāng)著孩子的面先找其他孩子的原因，久而久之就助長了他的壞毛病，經(jīng)常理直氣壯地去招惹別人。這個孩子挺聰明的，就是態(tài)度非常不認真，平時在學(xué)習(xí)上也是隨心所欲，哪天心情好了，上聽得還挺認真，偶爾還會舉手發(fā)言，第二天作業(yè)也能交上來，寫得還不錯；哪天心情不好了，拎個塑料袋，裝兩瓶礦泉水外加一份報紙就來上了，改過的試卷前腳發(fā)下來，還沒回到座位上，就被他揉成一團扔到紙簍里……為此，我跟他發(fā)過好幾次火，效果都不明顯，真是讓我恨到了極點，在心里已經(jīng)狠狠地揍過他好幾次了。罵也罵了，談也談了，家長也找過了，每次找家長來，就是丟下一句話：&ldqu;隨他去吧，我也不管了！&rdqu;真讓我頭疼，對于這樣一個小孩，我已經(jīng)黔驢技窮。這是一個發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實故事。一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來到這里搞調(diào)查研究，其中一個題是對該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測。結(jié)果是200名孩子幾乎無一例外地被認定為&ldqu;一無是處&rdqu;、&ldqu;無所作為&rdqu;、&ldqu;終生碌碌&rdqu;等。四十年后，教授的繼任者來到當(dāng)年的貧民窟，他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被調(diào)查的200名孩子中，除了20個已離開故地?zé)o從查考外，其余180名孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删汀Ｋ麄冎胁环︺y行家、商人、大律師和優(yōu)秀運動員。這一切，他們都說最該感謝的是當(dāng)年的一位小學(xué)教師。繼任者找到當(dāng)年的小學(xué)教師，此時她已經(jīng)到了遲暮之年了，吐字不太清楚，可有一句任何人都聽得懂：&ldqu;我愛這些孩子。&rdqu;對于這樣一個孩子，我是不是不能一味地恨，而是給予他關(guān)愛，像對待好學(xué)生一樣贊賞他呢。說實話，贊賞一個好學(xué)生容易，那贊賞一個問題學(xué)生真的好難！于是，我就開始觀察，一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)他有時候還是挺要好的，挺希望老師表揚他的。就拿那次考試來說，那天天非常熱，下午考語文，中午的時候，我讓他們趴在桌上休息一會，誰表現(xiàn)好，獎勵他一支冷飲，此時，其他同學(xué)都乖乖地休息了，只看到他一人抬著頭在那玩，臉上還露出怪怪的表情，好像在想，反正這個跟我又沒關(guān)系，老師肯定不會獎勵給我的。然后我就走到他面前，對他說，怎么，不想要獎勵？你表現(xiàn)好老師照樣會獎勵你的，一視同仁，就看你自己想不想吃了。聽了我的話后，他不確定地低下了頭，趴在桌子上。大約休息了二十分鐘，我讓他們起來，讀讀文，派兩個學(xué)生去拿提前訂好的冷飲，此時我悄悄地關(guān)注了他，讀得非常認真。當(dāng)他拿到冷飲后，我對他說，剛才你讀得非常認真，下午考試好好考，只要你認真對待，肯定能考好的，他聽了我對他的贊賞后，非常高興，還說：&ldqu;下午我一定要好好考，爭取考到七十分以上。&rdqu;雖然他最后只考到了68分，但這種積極性還是很可喜的。由此可見，真誠地贊賞，真的很重要。以前語文本上有這樣一篇：在一個暴風(fēng)雨后的早晨，一個男人來到海邊上散步，他注意到，一個小男孩在撿昨夜的被暴風(fēng)雨卷上岸來、困在淺水洼里的小魚。終于，這個男人忍不住走過去：&ldqu;孩子，這水洼里有幾百、幾千條小魚，你救不過來的。&rdqu;&ldqu;我知道。&rdqu;小男孩頭也不抬的回答。&ldqu;哦？那你為什么還在扔？誰在乎呢？&rdqu;&ldqu;這條小魚在乎！&rdqu;男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚扔進大海。&ldqu;這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……&rdqu。正因為有了教師的存在，問題學(xué)生的生活從此不同。我牢記著：&ldqu;這條小魚在乎！&rdqu;這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……&rdqu;對一個教師而言，&ldqu;這一條&rdqu;是千分之一，萬分之一；對一個家庭而言，&ldqu;這一條&rdqu;卻是百分之百的期待，他承載整個家族的希望。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春去了可以再來，可人生沒有輪回，孩子的命運就握在我們的掌中，相信，愛會使他們從此與眾不同！讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步!

第三篇：心系社區(qū)大發(fā)展 真情無私獻真愛

心系社區(qū)大發(fā)展 真情無私獻真愛

邢桂香

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各遠程教育站點的觀眾們、奮戰(zhàn)在新疆基層一線的同仁們，大家好！

我叫邢桂香，現(xiàn)任庫爾勒市天山街道電力社區(qū)黨總支部書記、居委會主任，是12098位居民的帶頭人。近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)和上級部門的鼎力支持下，我?guī)ьI(lǐng)社區(qū)干部，熱心服務(wù)居民群眾，用心關(guān)注百姓民生，實實在在為轄區(qū)居民服務(wù)。今天我向大家匯報的題目是“心系社區(qū)大發(fā)展，真情無私獻真愛”

一、千方百計解決辦公場所，做到有場地議事

剛到居委會主持工作時，條件異常艱苦，辦公場所及辦公設(shè)施極為簡陋，場地是電力局所提供的一間20平米的辦公室。當(dāng)時的居委會可以毫不夸張的說是“居”無定所，安“居”樂業(yè)也就無從談起。上任的第三天早晨，一進辦公樓看見他們把我的辦公桌椅已扔到大廳里，問其原因，值班的工作人員說因為我不是電力單位的人，不再提供辦公場所。親朋知道我碰了壁都來勸我說：“你家有自己的店，又不缺錢，在居委會干一個月才100塊，何必去受那份氣”。自己雖然委屈，卻想“別人都能干的好，為什么我就不行，我偏要干”。憑著一股子倔勁，我索性在大廳里擺開桌椅為居民辦事，當(dāng)時居委會辦公室只有我1名工作人員,居委會委員當(dāng)時是轄區(qū)單位人員兼職.直至2004年我的工資才拿到每月200元。

工作一段時間，漸漸認識到單位不認可、居民不理解居委會工作，開展起來很困難，所以必須讓工作走進居民家中，讓居民了解居委會工作。從此,我每天晚上進行入戶。在入戶的過程中，發(fā)現(xiàn)很多人不認可居委會的工作，認為自己是單位職工，一切都由單位管理。轄區(qū)單位大山口水電廠工作性質(zhì)特殊，工人們的生活基地在居委會，工作地點卻在200多公里以外的山嶺之中，于是居委會當(dāng)上了水電廠家屬

們的“娘家人”，大事小事都上門服務(wù)。我用我的真誠和熱情終于換來了轄區(qū)單位和居民的接受和認可。多日的奔波，也暖熱轄區(qū)居民的心。2003年大山口水電廠無償為居委會提供一座780平方米二層樓的辦公活動場所,水費、電費、暖氣費全免。辦公活動場所的問題解決后，我的干勁更足了。我磨破嘴、跑斷腿，四處奔走“化緣”，使社區(qū)的辦公條件有了很大的改善,建成“一站式”服務(wù)中心，居民辦理各類手續(xù)不用東跑西顛了。社區(qū)雖然有了辦公場所,但什么時候才能擁有真正意義上屬于自已的”家”.電力社區(qū)新建的五層近6300平方米的綜合服務(wù)辦公大樓，于2008年6月開工建設(shè)，2008年11月大樓主體封頂，在2009年11月正式搬入新的辦公大樓。大樓的建設(shè)經(jīng)過我的多方努力,東奔西走,不知往電力局領(lǐng)導(dǎo)的辦公室跑了幾百趟,每天清晨單位領(lǐng)導(dǎo)還未上班時,我就到了領(lǐng)導(dǎo)的辦公室門前等待答復(fù),為領(lǐng)導(dǎo)打掃衛(wèi)生,磨破了嘴皮,磨破了鞋,苦口婆心,經(jīng)過我棄而不舍的堅強韌勁,感動了領(lǐng)導(dǎo),得到了理解和支持, 最終將新大樓的地盤提供給我們。作為自治區(qū)黨建示范社區(qū)試點社區(qū)，社區(qū)的各項服務(wù)功能日益完善。辦公場所和服務(wù)場地面積超過1500平方米，并且建立集“再就業(yè)培訓(xùn)中心、少年宮、低保戶愛心超市、殘疾人康復(fù)室、閱覽室、活動室、棋牌室、郵政代辦點、幼兒園、億城通便民服務(wù)”等融為一體的綜合性服務(wù)場所。

二、加強社區(qū)黨組織建設(shè)，固本強基

近年來，社區(qū)黨總支始終把社區(qū)班子和黨員隊伍建設(shè)擺在突出位置，作為社區(qū)黨建工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。

1、加強社區(qū)班子建設(shè)。一是把學(xué)習(xí)作為加強黨員經(jīng)常性教育工作的一項重要任務(wù)，社區(qū)黨總支始終堅持每月28日晚組織黨員、入黨積極分子和工作人員在社區(qū)學(xué)習(xí)，促進社區(qū)班子成員政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。不斷提高黨員的素質(zhì)。二是扎實開展思想政治工作，班子成員凝聚力、向心力明顯增強。三是嚴格按照議事規(guī)則和決策程序辦

事，不斷提高班子民主科學(xué)決策。四是加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。在班子成員中開展述職述廉和廉政承諾活動，自覺接受群眾監(jiān)督。五是不斷完善健全議事規(guī)則和黨務(wù)、政務(wù)、居務(wù)公開等制度。

2、加強黨員隊伍建設(shè)，深化黨員教育、管理和服務(wù)。認真開展“三會一課”，抓好黨員學(xué)習(xí)制度、組織生活制度、黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾制度的落實，不斷創(chuàng)新黨員服務(wù)的載體，黨員服務(wù)搭建平臺。積極開展黨員示范崗、創(chuàng)先爭優(yōu)、黨員幫扶結(jié)對、黨員奉獻日等活動，同時做好服務(wù)黨員工作，設(shè)立黨員救助基金，開展面向困難黨員的救助工作。社區(qū)黨總支每年在轄區(qū)的非公有制企業(yè)、個體工商戶黨員中開展“優(yōu)秀黨員經(jīng)營戶”評比活動，并由天山街道黨工委對“優(yōu)秀黨員經(jīng)營戶”予以授牌，要求入黨的個體工商戶、非公有制企業(yè)主越來越多。社區(qū)黨建工作不斷向非公有制企業(yè)延伸，進一步擴大了黨的工作覆蓋面?！?/p>

當(dāng)時社區(qū)黨總支下去對黨員進行摸底，當(dāng)?shù)弥顏喢魇屈h員時，我問他如果把你的組織關(guān)系轉(zhuǎn)到我們社區(qū)，你愿意參加我們的各項活動嗎？”當(dāng)我問到這一問題時，李亞明說：“我１９８６年就入黨了，自從下海經(jīng)商后，黨費沒地方交，感到自己就像流浪漢一樣?！崩顏喢饕詾槲抑皇菃枂柖选５撬f萬沒有想到，我回到他的原單位跑了十幾次，經(jīng)過我無數(shù)次的協(xié)調(diào)，并為他補交了黨費，經(jīng)過不懈的努力將其組織關(guān)系轉(zhuǎn)入我們社區(qū)。這讓李亞明欣喜萬分，他主動向黨組織作出檢查。從此以后，李亞明積極參加社區(qū)的各項活動，看到社區(qū)活動室桌椅不夠，他主動出資為社區(qū)購買了嶄新的桌椅，看到社區(qū)搞精神文明和計劃生育工作宣傳，他出資制作了精致的宣傳牌；看到社區(qū)內(nèi)有些群眾生活困難，他聯(lián)系了一戶貧困戶捐資助學(xué)。鑒于多年誠信經(jīng)營實際情況，社區(qū)為李亞明頒發(fā)了“優(yōu)秀黨員經(jīng)營戶”的牌匾，這塊牌子掛出后，李亞明的客戶明顯增多，很多顧客就是沖著他是優(yōu)秀黨員經(jīng)營戶來的，他的生意越做越紅火。李亞明深有體會地說：“別

小看‘黨員經(jīng)營戶’和‘優(yōu)秀黨員經(jīng)營戶’的牌匾，這塊小小的匾額成為誠信和優(yōu)質(zhì)的標志，對顧客具有很大的吸引力?！薄皟?yōu)秀黨員經(jīng)營戶”的牌子在電力社區(qū)個體經(jīng)營戶中引起很大反響，一大批個體經(jīng)營戶到電力社區(qū)落戶，許多個體經(jīng)營戶主動找到邢桂香要求與社區(qū)的困難戶結(jié)對子。巴音郭楞蒙古自治州溫州商會副會長周慶堅等11位經(jīng)營戶向社區(qū)遞交了入黨申請書。在李亞明的帶動下，羊梅等一批經(jīng)營戶主動找到社區(qū)，要求與困難戶結(jié)成一幫一對子，黨員經(jīng)營戶蔡奇在入黨申請書中寫到：從李亞明身上，我看到了什么是共產(chǎn)黨員，怎樣做一名共產(chǎn)黨員，他雖然很普通，是他的那種急人所急，雪中送炭，不計個人名利的精神深深地打動了我，我也要申請加入黨組織，做一名對社會有用的人。

如今，社區(qū)黨支部現(xiàn)有黨員67名。其中8個黨員經(jīng)營戶中，已有6個掛上了“黨員經(jīng)營戶”的牌子。他們依法經(jīng)營，照章納稅，勤勞致富，在社區(qū)扶貧幫困，捐資助學(xué)活動中展示共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。

三、全力以赴維護社會穩(wěn)定，營造和諧家園

作為社區(qū)的帶頭人，我深知家和萬事興的重要性。構(gòu)建和諧社會首先要構(gòu)建和諧社區(qū)，和諧社區(qū)是和諧社會的真實反映和具體表現(xiàn)。在電力社區(qū)這個大家庭里，處處洋溢著和諧的氛圍。

轄區(qū)居民老黨員姜錦文退休在家，自發(fā)當(dāng)起義務(wù)“紅袖標”巡邏人員，并且擔(dān)任小區(qū)院長職務(wù)。他這一舉動，影響和帶動身邊的居民，他們也紛紛加入到這支隊伍中。目前，社區(qū)已有166名社區(qū)志愿者共劃分6個片區(qū)，組成巡邏隊和聯(lián)防隊實施24小時義務(wù)巡邏和聯(lián)防隊員值班，社區(qū)發(fā)案率明顯下降，居民的安全感明顯提高，群眾的幸福指數(shù)明顯提升。通過認真開展“三摸清三到家”活動，即“摸清居民的生活需求、摸清居民思想需求、摸清居民工作需求，把黨的關(guān)懷送到家、把政府的惠民政策送到家、把社區(qū)幫助送到家”，切實提高社區(qū)工作的針對性和時效性，贏得了居民群眾的稱贊。通過認真開展此

項活動，不斷推進“四知四清四掌握”工作機制，做到及時掌握居民情況，讓社區(qū)真正牢固管用。

四、拓展社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域，提高社區(qū)服務(wù)水平

只有大力發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟，才能更好地為社區(qū)居民服務(wù)，才能促進社區(qū)工作的穩(wěn)步發(fā)展。本著先易后難，先小后大的原則，社區(qū)積極實施為民、富民、安民、樂民、便民的“五民工程”，大力發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟。社區(qū)在先后創(chuàng)辦“五一”便民市場、招待所、再就業(yè)培訓(xùn)中心、工會俱樂部、郵政代辦點、康復(fù)中心、家政家教服務(wù)中心、愛心超市、晚市的基礎(chǔ)上，今年又開辦了社區(qū)幼兒園和億城通便民服務(wù)。社區(qū)“五一”便民市場于2000年5月開辦，“愛心超市”于2006年5月開辦，向弱勢群體低價或者免費出售糧油、蔬菜等日常生活用品，并安排吸納下崗失業(yè)人員在超市就業(yè)。社會各界人士為超市捐贈衣物，超市開辦綠色洗衣工作人員將衣物進行挑選，經(jīng)過清洗、熨燙、消毒免費發(fā)放給轄區(qū)貧困弱勢群體，社區(qū)的家教中心為轄區(qū)的學(xué)生提供了英語、數(shù)理化、作文、美術(shù)等文化知識輔導(dǎo)培訓(xùn)的同時，開辦8點鐘學(xué)校。做到讓老年人安度晚年、年青人安心工作、讓孩子快樂成長。由于加大了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，社區(qū)的各項服務(wù)功能日趨完善，為居民創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活環(huán)境，形成社區(qū)居民“十分鐘”生活圈。

五、豐富文化生活，營造祥和氛圍

目前社區(qū)先后組建了老年健身操隊、威風(fēng)鑼鼓隊、秧歌隊、舞蹈隊、腰鼓隊等13支文體隊伍，共計350余人，各隊配有隊長和教練。每周一、周三上午為民族健身操和舞蹈，下午是舞蹈和豫劇班排練，周二上午為腰鼓和威風(fēng)鑼鼓，周二、周四下午是模特隊訓(xùn)練，周五上午是大合唱。社區(qū)的晨練和晚練點在辦公樓前，并為每周一至周五早7點至8點半為健身操和民族舞蹈，7點半至8點半為太極拳、晚練時間為21點半至11點，共有近130人參加晨、晚練點活動。

社區(qū)文體隊伍不斷壯大，經(jīng)常開展豐富的文化體育活動。每年參

加春節(jié)、社火巡街表演、百日文化廣場以及各種慶祝、宣傳、公益演出等活動80余場、8000多人次參加演出。社區(qū)不定期組織文體大隊編排貼近居民生活的小品、快板、舞蹈等文藝節(jié)目，在居民小區(qū)、樓院、風(fēng)帆廣場演出，受到廣大群眾的喜愛和好評。

在開展文體活動中，社區(qū)以公益活動為主，商業(yè)演出為輔，將商業(yè)演出和公益活動有機的結(jié)合起來，將商業(yè)演出的收入用于購置演出服裝、道具、設(shè)備、樂器等，同時用于支付社區(qū)文體活動及公益活動的必要開支，推動了社區(qū)文體活動及公益活動的順利開展。大量豐富多彩的文體活動，提高了社區(qū)文體大隊的知明度，增強了集聚四周，輻射周邊的能力，吸引了轄區(qū)以外大量的文體志愿者參加，社區(qū)文體隊伍自我管理、自我發(fā)展、自我壯大的能力得到增強，實現(xiàn)了社區(qū)文體活動的良性循環(huán)。

六、真情無私幫困，贏得居民真心

為了切實做好弱勢群體扶貧幫困工作，社區(qū)積極組織開展扶貧幫困活動，發(fā)動和組織社區(qū)黨組織及黨員參與結(jié)對幫扶、捐資助學(xué)活動。通過設(shè)立求助熱線，同社區(qū)內(nèi)的老、弱、孤、病、殘等弱勢群體結(jié)成“一幫一”、“一助一”扶貧幫困結(jié)對子等形式，解決他們的生活困難。充分發(fā)揮轄區(qū)單位的力量，為轄區(qū)內(nèi)孤殘、特困、重病、下崗、軍烈屬等特殊群體，送去物質(zhì)和精神上的關(guān)懷。

居民阿不力孜伴有輕度智力障礙與多病的母親住在一起，靠領(lǐng)取低保過日子，經(jīng)常是一天之內(nèi)就把領(lǐng)來的低保金花得精光。阿不力孜的母親去烏市看病臨走前找到我再三叮囑把自己的低保金和兒子的分開發(fā)，自己的那一份由我代領(lǐng)保管。2003年7月的一天我路經(jīng)巴州客運站時，阿不力孜攔住向我索要他母親的低保費。當(dāng)我回答低保金還沒到時，一把菜刀就橫在面前?？粗⒛骋荒槂礆?，我說：“要不這樣，我包里有錢，你先拿??”話還沒說完，阿某一把搶過我手中的包，菜刀也砍在了我的肩上，頓時，我肩部血流如注，過路的人

忙把我送到了就近的解放軍273醫(yī)院，傷口縫了14針。當(dāng)老大媽回來得知情況，找到社區(qū)流著眼淚對我說：“好閨女，這些年，你為幫助我這個孤苦伶仃的老太太，受了不少委屈，現(xiàn)在你還為我受傷，我實在不知怎么報答你?”看著老人那雙干癟、布滿青筋的雙手，我的眼淚止不住流了出來。

社區(qū)居民馬振武下崗后家里生活非常困難，大兒子馬峻山2005年9月考取了新疆大學(xué)，但一家人卻為學(xué)費一籌莫展。社區(qū)得知此事后，在轄區(qū)內(nèi)發(fā)起了捐資助學(xué)的倡議，為其共捐款3000元，將馬峻山送進了大學(xué)校園。正是轄區(qū)居民的信任和理解，更加堅定我服務(wù)居民的決心和信心。

2004年，在社區(qū)入戶走訪過程中，發(fā)現(xiàn)居民刑事解教人員趙相查捂著肚子在地上打滾，在社區(qū)工作人員的協(xié)調(diào)、黨員經(jīng)營戶的無私奉獻下，趙相查送到市醫(yī)院急救門診，診斷為腸梗阻，并當(dāng)即進行緊急手術(shù)治療。一貧如洗的他根本無法負擔(dān)昂貴的住院費用，社區(qū)第二天發(fā)動居民為他捐款，妥善解決當(dāng)事人的醫(yī)療費用。在住院期間，社區(qū)工作人員輪流對他進行日常照顧。出院后的趙相查“撲通”一聲跪在我的面前說“你是我的救命恩人，我這一輩子也不能忘記你，是你救了我，沒有你就沒有我的今天”，但最終08年趙相查身體因病而離世，社區(qū)召集轄區(qū)居民為他舉行葬禮。在答謝幫工人員的餐宴上，幾位老人發(fā)出這樣的感慨：社區(qū)好啊，社區(qū)是我們的依靠，說句不中聽的，就是以后我們兒子不孝，只要有社區(qū)，我們也能老有所終?。?/p>

今年我已50歲，在社區(qū)工作已有16年頭。如果說當(dāng)初干上這份工作，我憑的是一股不服輸?shù)木瘢F(xiàn)如今，我愛上了這份工作，這里面有著對轄區(qū)居民深深地、割舍不掉的情懷。在十幾年的社區(qū)工作中，我也遇到過有些人對我的做法不理解，認為我肯定有所圖，要不就太傻。每當(dāng)受到這些委屈時，我也打過“退堂鼓”，但都因居民的理解和支持使我敢于面對困難，戰(zhàn)勝困難，迅速的成長起來。

通過多年不懈的努力，電力社區(qū)榮獲多項國家、自治區(qū)、州、市榮譽稱號，我也先后被中組部、民政部授予“全國優(yōu)秀社區(qū)工作者”、自治區(qū)黨委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”及“優(yōu)秀社區(qū)工作者”等稱號。在我心中，我只想實實在在的干些事情，對別人有所幫助，這就是我人生價值。作為一名基層工作人員，努力做到“上為黨政分憂，下為百姓解愁”，這也是我的人生追求。

我的匯報完畢，謝謝大家！

第四篇：《付出真愛 收獲真情》演講稿

《付出真愛 收獲真情》演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!我演講的題目是《付出真愛 收獲真情》。都說孩子的夢想從小學(xué)開啟，那班主任就是引路人。我們在一個個細節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣，在一聲聲教誨中點化思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長。沒有催人淚下的故事，沒有驚天動地的壯舉，在日復(fù)一日的奉獻中，班主任的愛是遮風(fēng)擋雨的傘，是指引前進的燈塔！“有愛才有教育”，對膽小的孩子——愛在親近與鼓勵中；對性格孤僻的孩子——愛在關(guān)注與支持中；對能力弱的孩子——愛在欣賞與期待中；對能力強的孩子——愛在信任與激勵中。

清晰的記得上半年剛開學(xué)不久，有一天我剛進入教室就被幾個孩子抱住了，當(dāng)我抬起眼睛，看到的是原來班級的幾個孩子，他們正深情的望著我，嘴里不住的喊著“老師……李老師”，看到那一張張熟悉的笑臉，我抬起手摸著他們的頭，一股股暖流涌向心頭……就在這時，上課的鈴聲響了，當(dāng)時有一名同學(xué)迫不及待的遞給我一個盒子，他們就匆匆的離開了。那節(jié)課下課后，我輕輕的打開紙盒，就在打開的那一剎那，我驚呆了，這禮物的確不一般，它是一摞厚厚的信紙，密密麻麻的用鋼筆清晰的寫滿了每一頁。第一頁寫著：親愛的老師提前祝您教師節(jié)快樂！李老師，告訴你一個好消息，現(xiàn)在我們學(xué)會寫信了，我們的第一封信就寫給您，您看了一定會特別的高興。您放心，我們一定會好好學(xué)習(xí)，絕不辜負你對我們的期望！想你的學(xué)生……結(jié)尾的署名竟然是班級里10多個孩子的集體簽名，在署名上還畫了一個大大的紅心，看到孩子們這么用心，淚水模糊了我的視線……打開第二封信，第一行的稱呼是：老師——媽媽，您好!我又一驚，是誰這樣稱呼我?緊接著看到這樣一段話：“老師，您知道嗎？我不會忘記：您曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)過我，在生活上關(guān)心過我。我病了，是您送上親人般的關(guān)心；我成績下降時，是您送上了鼓勵和幫助；我成功時，您又送上真誠的告誡：我孤獨無助時，還是您送來暖人的話語，燃起了我的希望……在我的心里您就是我的媽媽，心中的那個位置是留給您的?！边@就是一個我曾經(jīng)的學(xué)生，一個默默無聞的灰色女孩對我的真情告白。說實話，一些事，有的我已經(jīng)忘了，她卻記得清清楚楚，在我看來是小事一樁，但在她的心中卻留下了深刻的印象，甚至?xí)绊懰囊簧?。其實，我覺得自己沒做什么，我只是做了一個教師應(yīng)該做的，只是做了一個班主任應(yīng)該做的。與其說是我曾經(jīng)對她付出過，不如說是她在回報。我要再次說，我真的很感動，也發(fā)自內(nèi)心的體會到了當(dāng)班主任的幸福。我想說：我們的職業(yè)是平凡的，每天做的事是普通的，但正是這些在平凡中、在小事中播種的愛的種子，卻長成了參天大樹。

回望走過的路，有汗水，有芬芳，但那已屬于過去。我相信，今后的我一定會比昨天的我更努力，我會一如既往的關(guān)愛我的每一位學(xué)生，幫助他們揚起自信，鼓勵他們積極進取，使他們學(xué)有所獲、學(xué)有所成?！案市膭谧髑О憧?，方得碩果撲鼻香”。我相信，只要我們?nèi)硇耐度?，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，付出真愛，終會收獲真情！

第五篇：讓真情流淌于筆尖

讓真情流淌于筆尖

【摘 要】

一個人的情感體驗越豐富，他的精神世界就越高尚，作文中表現(xiàn)的情感也就越濃烈。要使學(xué)生作文情感豐富、格調(diào)高尚、內(nèi)容健康，作者就必須具有豐富的內(nèi)心世界、高尚健康的人格力量和正確高雅的審美情趣。

【關(guān)鍵詞】

初中作文 情感 教學(xué)

葉圣陶先生說過：“心有所思，情有所感，而后有所撰作?！钡牵鳛槌踔姓Z文教師，在作文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的作文寫不出真情實感，文章讀起來干癟無味。那么，在作文教學(xué)中怎樣滲透情感教學(xué)，使學(xué)生能夠表達出自己的真實感情呢？這是初中語文教師值得探討的問題。

一、巧妙的命題能調(diào)動學(xué)生的寫作情感

作文只有真正地抒發(fā)情感，真正地表達內(nèi)心的真切感受才有可能打動人。在前幾年的中考作文中，以話題作文最為流行，命題的本意是體現(xiàn)學(xué)生的思想。但有很多題目，如果不是文思泉涌或者功底深厚的人確實很難寫出來。何況初中生社會閱歷少，加上考場時間環(huán)境等因素的影響，寫起來確實感到有些困難。近幾年的命題作文比話題作文在審題方面要簡單一些，但因為中考是屬于選拔性考試，因此這些作文題仍然有一定的難度，如《總有一把鑰匙屬于自己》《尋》等。這些題目看起來簡單，但實際上并不能從根本上調(diào)動學(xué)生的情感，所以學(xué)生寫起來就不會下筆千言。所以，作文命題就要由易到難，強調(diào)要激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的情感。教學(xué)實踐證明，初中生寫想象類的或童話類的文章效果要好得多。例如：要求學(xué)生根據(jù)學(xué)過的課文續(xù)寫黑色的夜幕籠罩著大地，一個人站在河邊，看著那飄飛的雨絲，這才發(fā)現(xiàn)原來是迷路了。班上很多同學(xué)寫了篇幅很長的作文。有的寫自己一個人時的孤獨，在痛苦和掙扎的情形，有的寫泥濘道路的艱難，有的寫自己一個人在山洞過夜。從這些作文中看出，他們似乎人人都經(jīng)歷過野外生存的生活經(jīng)歷。

二、培養(yǎng)學(xué)生對情感的理解力與表達力

作文教學(xué)就是讓學(xué)生運用自己的語言塑造生動的形象，表達自己的情感，闡述生活感受的過程。課堂上老師對學(xué)生的情感引導(dǎo)點撥也是十分重要的。課本中的范文正是培養(yǎng)學(xué)生情感的好材料。我們教學(xué)對象是青少年，他們的情感世界純真多彩，帶領(lǐng)孩子們在作文的感情世界里遨游，是一件愜意的事。在作文教學(xué)中，學(xué)生的情感一旦被激活，便能形成一種內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生就能寫得主動，寫得愉快，這也是作文教學(xué)得到成功的保證。例如：劉白羽的散文《長江三峽》中描寫了祖國壯麗的山河，表現(xiàn)了作者的自豪與喜悅，都德的小說《最后一課》中描寫了祖國遭到敵人的蹂躪和侵犯，表現(xiàn)了作者的憤怒與憂慮。兩篇課文反映了同樣的情感――愛國主義情感。學(xué)完后，啟發(fā)學(xué)生相應(yīng)的情感，把作家傾注在作品中的情感轉(zhuǎn)化為自己的真情實感。課后讓學(xué)生練習(xí)《我的家鄉(xiāng)》《我家鄉(xiāng)的風(fēng)景》 《我家鄉(xiāng)的那條河》《我印象中的家鄉(xiāng)》，學(xué)生們就會八仙過海，各顯神通，這樣就會達到事半功倍的效果。

三、在鑒賞作品中培養(yǎng)學(xué)生的情感

《語文教學(xué)大綱》指出：培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高文化品位。品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，有自己的情感體驗和思考。如果我們帶著情感去認識事物，那么平凡的就會變得神奇、抽象的就會變得具體、呆板的就會變得活躍。我們總會感嘆名家名作感情至真，意想至豐，其實這都是作家長期觀察、思考與積累的結(jié)果。但有時由于條件的限制，學(xué)生無暇甚至無條件去投身社會，這時鑒賞作品，就可以為他們提供認識社會，體悟生活的途徑。需要指出的是，那些名著名篇是中學(xué)語文課本中不可或缺的“營養(yǎng)品”，那一篇篇文質(zhì)兼美的文章之所以有如此的生命力，除了內(nèi)容涉及歷史、人文、處世之外，還有那高尚的格調(diào)和那一份對生命堅守的豐富情感。初中階段學(xué)生們的世界觀、價值觀、人生觀還沒有完全形成，我們不僅要指導(dǎo)學(xué)生進行課外名著的閱讀，更要利用好我們身邊的語文教材這個不容忽士的平臺，以情品文，通過閱讀、鑒賞作品來培養(yǎng)學(xué)生對人類代代相傳的美好心靈和美好情操的特殊感受，達到提高修養(yǎng)、激發(fā)情感、品悟情感和積累情感的目的。

四、在評改作文時升華學(xué)生的情感

在作文批改中，盡量以激勵與表揚性語言為主，這樣不損傷學(xué)生的自尊心和寫作的積極性，這對激發(fā)學(xué)生的寫作興趣大有好處。讓學(xué)生樹立作文的信心，領(lǐng)會老師殷切的期望。例如：在寫《我們的生活充滿光陽》一文時，要求寫三件事表現(xiàn)一種情。但有的作文較差的同學(xué)只寫了一件事，并且索然無味。對此要提出批評，但要做到通過批評而取得激勵的作用。于是在他的評語中寫道：你能表達一件事就容易了，希望你今后繼續(xù)努力。學(xué)生看了后很高興。后來寫《忘不了的一個人》，他選用了好幾個個事例，雖然是沒有人物肖像的描寫，語言也略顯得有些生硬，但語句通順流暢。這次作文進步很大，于是繼續(xù)給予鼓勵：你的作文比上次進步多了，老師非常高興，希望能繼續(xù)努力。雖然文章人物形象較突出，語言比以前通順了，但卻不看不出主人公是什么樣子，如果能把主人公的肖像描寫得更清楚些就好了。作為語文教師，我們要牢牢抓住學(xué)生的情感，讓學(xué)生愛上寫作，從而提高作文教學(xué)的質(zhì)量。

總之，初中作文教學(xué)不僅是為了讓學(xué)生獲得知識，更是一種發(fā)展性學(xué)習(xí)。所以，在作文教學(xué)中，不但要使學(xué)生掌握寫作技巧，豐富寫作知識，重要的是要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和感受事物的能力，能夠從多角度去思維。更重要的是在情感教學(xué)中陶冶學(xué)生的情操，學(xué)會做人，感悟生活的真諦。

參考文獻：

［1］程紅兵.中學(xué)生作文本質(zhì)的探尋［J］.中學(xué)語文教學(xué)參考，2009（6）.［2］張小林.也談中學(xué)生“作文生活化”［J］.中學(xué)語文,2007（24）.[3］楊萬元.中學(xué)生作文個性缺失原因及對策［J］.優(yōu)秀作文選評，2010（8）.