第一篇：如何檢測學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平

如何檢測學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平

—————— 王艷

英語是世界上最流行的語言之一。不用說，能寫和能說英語會是一大優(yōu)勢?，F(xiàn)在越來越多的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語。快速評估你學(xué)生的英語水平，對于教學(xué)來說，是非常有用的。

讓我們以PEP五年級上冊為例進(jìn)行分析。我這里的檢測分課堂檢測和考試檢測兩種。

現(xiàn)在先說下課堂檢測。

首先，從聽方面。PEP五年級上冊要求學(xué)生能夠聽懂上課簡短的指令如Come here（到這兒來）。Go back to your seat（回到你的座位）。Please look（請看）。Open your book（打開你的書）。Close your book（合上你的書）。Turn to Page 1（翻到第一頁）。Hands up（舉手）。Hands down（把手放下）。Try（試試）！Try it again.（再試一試）！等。當(dāng)老師在課堂上所說的各項指令學(xué)生們都能夠快速的做出相應(yīng)反應(yīng)那就不錯。同時，對于本測書的重點(diǎn)話題如包括人物描寫、課程安排、食物、家務(wù)勞動、居家家具和自然景物等要做到能夠聽懂。

其次，從說的方面。對于重點(diǎn)內(nèi)容如人物描寫、課程安排、食物、家務(wù)勞動、居家家具和自然景物等要求能在真實語境中正確運(yùn)用。老師在用實物或者卡片展示的時候?qū)W生能夠說出這個實物是什么。能用英語描述各科老師的外貌，在基礎(chǔ)上擴(kuò)展描述家人以及朋友或者同學(xué)。能夠用英語流利的表達(dá)自己的課程和飲食安排。能夠描述家里的布局以及自然景物來表達(dá)自己的喜好！課堂操作時老師可以設(shè)定一定的場景，讓學(xué)生現(xiàn)場問答或描述。也可以讓幾個同學(xué)一起做個PAIRWORK等。

再次，從讀的方面。最基本的要求學(xué)生能夠大聲且流利的朗讀出課文內(nèi)容。然后可以找一些相關(guān)話題讓學(xué)生去閱讀，看學(xué)生是否能夠讀懂。老師也可以事先布置成家庭作業(yè)讓學(xué)生回家讀給家長聽并且簽字。老師在課堂上檢查簽名即可。最后，從寫的方面。寫的方面最基本的就是單詞的聽寫，看學(xué)生是否能夠快速寫出課本要求的四會單詞92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。在聽寫時真是的記錄下學(xué)生成績，對于有進(jìn)步的進(jìn)行口頭的或?qū)嵨锏莫剟睿瑢τ谕瞬降墓膭疃啾硢卧~，一定要告知學(xué)生正確的背單詞方法。要想知道學(xué)生的寫作水平，可以要求他們隨堂寫一篇短文或?qū)懹嘘P(guān)某個主題的一小段。例如寫他們的家庭成員，老師，課程安排或者自己喜愛的自然景物等，來看看學(xué)生的寫作水平怎么樣。由于時間關(guān)系可以讓學(xué)生用簡短的文字表達(dá)。

之后，是通過考試來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。要建立合理的考試機(jī)制。

一，建立月檢測考核制度，反饋階段教學(xué)效果。每月對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行考試，了解學(xué)生單元學(xué)習(xí)水平，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的得與失，為調(diào)整下一步教學(xué)計劃，制定有效措施提供保證。月考要具有針對性，如上完第一單元時，考試的關(guān)鍵要看學(xué)生是否對四會單詞完全掌握，三會單詞是否能流利運(yùn)用，是否能夠看懂及描述出一個人的外貌以及性格特征。

二.建立期末檢測考核制度，對學(xué)生做出終結(jié)性評價，主要采取口試、筆試的方式對學(xué)生進(jìn)行檢測。

不論，任何一次任何形式的考試都必須要做好詳細(xì)的記錄，以及時發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整教學(xué)思路和方法，來使學(xué)生更好的掌握本書知識！

第二篇：2015年小學(xué)英語畢業(yè)水平檢測試卷英語

2015年小學(xué)畢業(yè)水平檢測英語試卷

一、根據(jù)單詞的意思找出每組中不同類的一項，把序號填在題前括號里。（5分）

（）1.A.camping B.fishing C.morning D.swimming（）2.A.happy B.smaller C.longer D.bigger

A.do B.does C.did

（）8.An elephant is _______than a horse

A.thinner B.older C.heavier.（）9.Look,the students are_______ping-pong.A.playing B.plays C.played

（）10.How did you go there ? We _____ there by bus.（）3.A.postman B.fisherman C.museum D.policeman（）4.A.afraid B.worried C.food D.sad（）5.A.washed B.want C.played D.cooked

二、按括號內(nèi)要求寫出下列單詞的相應(yīng)形式。（10分）

1.sheep（單數(shù)）2.thin（比較級）3.go（第三人稱單數(shù)）4.happy（反義詞）5.saw（現(xiàn)在式）6.work（名詞）

7.I（賓格）8.have(現(xiàn)在分詞)9.hurt（過去式）10.bigger（原級）

三、單項選擇，把所選項的序號填在題前括號里。（10分）（）1.______ did you go to the zoo? At six.A.Where B.What C.What time（）2.There ______ some animals at the zoo last year.A.were B.is C.are（）3.I feel sick,I’m going to the.A.cinema B.hospital C.museum（）4.______ you______a film last night？ A.Do, see B.Were, see C.Did, see（）5.is Amy going to the park? By bus.A.How B.Where C.When（）6.Did she have a cold yesterday？

A.Yes，she didn’t B.No，I didn’t C.No，she didn’t（）7.I usually _____my homework after supper.A.go B.go to C.went

四、用括號內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空。（5分）

1.We ______(play)games in the park last Sunday.2.Her schoolbag is __________(heavy)than yours.3.Look!Amy is _________(play)with her sister.4.He ______(have)a toothache yesterday.5.How many____(book)are there in your bag?

五、選詞填空,把單詞前字母代號填入空格內(nèi)。（5分）

A.What B.Where C.When D.Whose E.How 1._________tall are you ? I ’m 1.61 metres.2._________are you going ? I’m going this evening.3._________shoes are bigger ? Mike’s.4._________did you do last weekend ? I cleaned my room.5._________did you go yesterday ? We went to the park.六、按要求轉(zhuǎn)換句型。（5分）1．He ate good food.(變?yōu)橐话阋蓡柧?

he good food ? 2．What’s the weather like today？(同義句)

the weather today ? 3.He went to the cinema yesterday.(劃線部分提問)

2.weekend,was,your,How ? did he yesterday ? 4．They watched TV last night。(變?yōu)榉穸ň?They TV last night.5.She is 110cm.(劃線部分提問)is she?

七、改錯，找出錯誤的一項并在橫線上改正（10分）1．（）Where does you go yesterday ?_________ A B C 2．（）I readed a book yesterday.__________ A B C 3．（）Where are you go on your holiday?________ A B C 4.（）We went camp on our holiday.________ A B C 5.（）Your pencil is short than mine._________ A B C

八、連詞成句,注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號。（5分）

1.shoes,bigger,Mike’s,are,than,My.3.football，Did，with,play,you,ZhangPeng ? 4.weekend,Where,going,this,you,are ?

5.father,fishing,My,often,goes.十、作文：吳一凡在爺爺?shù)霓r(nóng)場里度過了一個愉快的暑假，請你用幾句話描述吳一凡在暑假里做過的一些有意義或有趣的事情。要求條理清楚，語句連貫，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫規(guī)范，不得少于5句話。（5分）

Wu Yifan’s summer holid

_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________

第三篇：如何提高英語學(xué)習(xí)水平

如何提高英語學(xué)習(xí)水平

屠倫麗

如何提高英語學(xué)習(xí)水平：如何才能很好地掌握這一項基本技能呢?就是要不斷提高英語學(xué)習(xí)水平。下面就如何掌握英語詞匯，培養(yǎng)英語閱讀與寫作能力及提高聽說能力等方面談?wù)勛约旱囊恍┐致钥捶ā?/p>

一、如何更多、更快、更好地掌握英語詞匯?

詞匯是語言的基本材料，掌握英語詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)之一。首先，我認(rèn)為記單詞是很重要的，應(yīng)正確掌握單詞(或詞匯)的讀音，通過瀆音記單詞，很多單詞都有讀音的規(guī)律。語境可以使一些意義含糊不清的詞理清晰，可以使意義不止一個的詞、短語的意義明確，應(yīng)多聯(lián)系上下文來理解性的去記，才會使自己做到不死記，這種方法記單詞一是快捷，二是牢靠。

二、如何培養(yǎng)自己的閱讀能力

閱讀是學(xué)習(xí)英語語言的重要項目，培養(yǎng)自己的閱讀能力十 分重要，這將是檢查自己學(xué)英語的重要手段，培養(yǎng)閱讀能力，首先，應(yīng)使自己對英文材料感興趣，不管拿到什么材料，自己應(yīng)先要有信心，相信自己能讀懂，而不是望而生畏產(chǎn)生懼怕感。其次，掌握一定的閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，盡量要一口氣將整篇文章讀完，注意根據(jù)上下文猜測生詞的含義．養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

三、培養(yǎng)自己的寫作能力

寫作體現(xiàn)自己學(xué)英語的動手能力，即學(xué)以致用。寫作同閱讀一樣，也是一個由淺入深，由易到難，由簡到繁的訓(xùn)練過程。培養(yǎng)自己的寫作能力應(yīng)樹立信心，做任何事情都要有信心，不要有懼怕感，要多動手，樹立自己可以用英語寫作的信心。總之寫作不足一朝一夕之事。要從懼怕寫到樂于寫并善于寫，才能真正走出英語寫作的誤區(qū)，才能掌握寫作的方法，進(jìn)而全面提高自身的英語寫作能力。

四、怎樣提高聽說能力?

如何才能提高聽說能力呢?首先應(yīng)大膽嘗試，克服懼說的恐懼心理，英語作為一門外語，尤其作為初學(xué)者更難以啟齒，有些人不敢開口，想說怕犯錯，如果這樣那就大錯特錯了。要知道語言的學(xué)習(xí)不是那么簡單的一學(xué)就會，而足要多訓(xùn)練，多動口，多嘗試才行。其次，要鼓勵自己多聽、多說，借助錄音材料，強(qiáng)化訓(xùn)練。因為我們生存的環(huán)境大都是漢語，不足上英語課，很少有說、聽英語的情境。而受達(dá)到熟練聽說英語的水平，僅靠上課時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠的，所以要求多加強(qiáng)自我訓(xùn)練盡力尋找材料去練。

從以上內(nèi)容可以得出結(jié)論、英語學(xué)習(xí)的提高在于“昕、說、讀、寫”的全面發(fā)展的過程，只有掌握一定的方法，再加上平時的勤奮努力和刻苦的訓(xùn)練，相信我們的英語一定會達(dá)到精通的地步。

第四篇：六年級畢業(yè)水平檢測考試英語試卷分析

六年級畢業(yè)水平檢測考試英語試卷分析

這次考試是小學(xué)六年級畢業(yè)水平檢測考試，由麻章教育局統(tǒng)一進(jìn)行檢測。小學(xué)英語使用的是pEp版教材。本套教材為學(xué)生提供了大量的生活場景，語言豐富、生動，其中也為我們提供了許多英美的生活方式及傳統(tǒng)文化。其目的是有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使用英語的能力。教材尤其重視培養(yǎng)學(xué)生對語境的理解能力和運(yùn)用英語交際的能力。小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過測驗的形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度。

從總體來說，試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生理解、運(yùn)用語言的能力。這份試題共十大題。第一大題是聽音看圖片標(biāo)號。此題考學(xué)生對音與圖意相結(jié)合理解的能力。第二大題是單項選擇。第三大題是聽音寫單詞。第四大題是閱讀理解聽音選擇。第五大題是筆試部分單項選擇。第六大題是選擇句子的正確答語。第七大題是連詞成句。第八大題是閱讀對話選擇。第九大題是看閱讀理解選擇正確答案。這份題題量題型比較接近中考，算是一份有質(zhì)量的題。但也有瑕疵，比如三大題的聽音寫單詞，考到了三會單詞的書寫。從五年級到六年級的單詞每冊各出現(xiàn)了兩個四會單詞的書寫來考學(xué)生，第六題考疑問詞“Where、What、How、When”等引出的問句的正確答語，第七題的連詞成句比較簡單，這個好。讓大多學(xué)生都能完成。五題的（3）（8）小題，太著重了語法知識?？嫉搅诵驍?shù)詞、一般現(xiàn)在時態(tài)的句子問讓學(xué)生回答正在進(jìn)行時態(tài)的知識，有一定的難理解。

第二，從試題考查的目的和意圖來說。（1）測測你的基礎(chǔ)知識, 如第一、二、三大題考學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握程度，主要考察課本基礎(chǔ)知識掌握如何。（2）試試學(xué)生的運(yùn)用能力。包括第五大題的單選和第六題的選擇正確答語以及第七題的連詞成句、第八題的補(bǔ)全對話，主要考察綜合運(yùn)用英語的能力。（3）考考單詞語法知識的掌握程度及運(yùn)用，看學(xué)生是否會靈活運(yùn)用。包括第五、八、十題。（4）秀秀學(xué)生的英語才華，考查學(xué)生的實際運(yùn)用能力。包括第四題的聽音閱讀選擇以及第九題的筆試閱讀理解。從這次測試的總體情況來看，這份試題不僅突出了對學(xué)生讀、寫能力的考察，而且增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考察。

第三從學(xué)生答題情況分析。

第一題是平常考試中的常見類型，要求學(xué)生掌握大量的詞匯，且對詞性、詞義進(jìn)行考察，這次考試中學(xué)生做的很好，因為音與圖片相結(jié)合，學(xué)生有興趣。第二題聽音選擇是對學(xué)生單詞、句子基礎(chǔ)知識的考查。第三題聽音寫單詞，這道題考學(xué)生對單詞量的掌握程度，但出現(xiàn)了一個三會詞know的書寫，大多學(xué)生寫不出。第四題聽音閱讀理解。這道題難度不是很大，因為正確答案已經(jīng)給出，讓學(xué)生選擇，如果學(xué)生能讀懂、聽懂正確答案就不難了。第五題很零散考學(xué)生對定冠詞a、an、the；be系動詞；How many后跟名詞復(fù)數(shù)；疑問詞“Where、What、How、Do、Does、Is”等；一般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)，動詞加s或es；be going to do將來時態(tài)等的掌握知識。第六題選擇正確的句子答語。這道題考察學(xué)生的日常用語的問句與答句掌握程度如何。大部分同學(xué)都能正確選擇，但有一少部分同學(xué)對句子沒有正確選擇，選擇時出現(xiàn)錯誤。第七題考的是課本中的一些簡單句子，打亂讓學(xué)生連詞成句。比較簡單，大多學(xué)生能完成。第八題第八題的補(bǔ)全對話，主要考察綜合運(yùn)用英語的能力。只有個別同學(xué)失分，正確率98%。第九題閱讀理解?？疾閷W(xué)生的實際運(yùn)用能力。是對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一種綜合考評。第十題看圖片完成句子。主要考察學(xué)生對詞匯量的掌握以及詞匯在時態(tài)中不同的靈活運(yùn)用，本題難易程度適中，考察目標(biāo)明確，但出現(xiàn)滿分和低分兩極化，原因是學(xué)生在做題方面還需多做，多練。

第四、原因分析：

根據(jù)學(xué)生的答題情況，有以下幾個原因可能導(dǎo)致有的同學(xué)沒有發(fā)揮出最高水平

1.有些單詞沒有記扎實，課文沒有正確理解。

2.課文中的固定短語沒有及時總結(jié)并加以運(yùn)用。

3.課堂用語的交流太少

4.綜合運(yùn)用語言的能力有待提高。

5.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)有點(diǎn)薄弱，尤其是基本語法的練習(xí)應(yīng)該多加強(qiáng)。

第五、今后教學(xué)改正措施

1.正確使用課堂用語，為學(xué)生提供有效的英語學(xué)習(xí)氛。

在教學(xué)中注意情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運(yùn)用英語的機(jī)會。

2.加強(qiáng)課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，合語言以培養(yǎng)學(xué)生的綜運(yùn)用能力。

3.重視基本語法的練?？梢酝ㄟ^做題形式對教材中的簡單語法項目進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)，要將所涉及到的語法項目在題中加以理解并運(yùn)用，并給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，不要讓學(xué)生似懂非懂，反而影響學(xué)生以后對語法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

4.理性對待學(xué)生訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯誤、缺陷和不足，及時糾正學(xué)生發(fā)生的讀音、書寫等方面的問題。

5.注意對重、難點(diǎn)句型及課文中短語的有效訓(xùn)。可以通過鼓勵學(xué)生依據(jù)教材內(nèi)容自編自演對話或短句形式來鞏固這部分知識，也可通過有效的習(xí)題訓(xùn)練來引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解題技巧。

第六、個人教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。

如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問題，也是我一直努力的方向，下面就我個人在教學(xué)中的一點(diǎn)兒做法跟大家談?wù)?，不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評指正：

1、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時間我努力學(xué)習(xí)英語教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力，同時營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際進(jìn)行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。同時，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。

3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練。

4．建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個學(xué)生。

對學(xué)生要做到：細(xì)心，關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步及變化；有心，從心底里在乎他們；用心，用實際行動去教育感化他們；耐心，不急燥，不忽視。學(xué)生會喜歡這樣的老師，這樣才能使他們喜歡上這門課，自己也能教學(xué)相長，得到無窮的樂趣，從而無愧于心，做一個快樂的教育者。

總之，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。實踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會越來越好。也希望每一位老師都能做一個快樂教育者，雖然我自己做的不夠多不夠好，但我會繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己越來越好。

第五篇：一年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)該達(dá)到什么水平

一年級上學(xué)期結(jié)束：

單詞：192(能說會寫)

自拼：能掌握元音字母a, e, i, o, u的基本發(fā)言

句子：1)能聽：能聽懂簡單的課堂用語并與老師進(jìn)行互動

2)能說：能用簡短英文打招呼并表達(dá)出自己喜歡的顏色、動物、食物、數(shù)字、家庭成員等

3)能讀能筆頭回答：What's your name? Amy.一年級下學(xué)期結(jié)束：

單詞：192(能說會寫)

自拼：能基本認(rèn)讀簡單字母組合的發(fā)言，如：ar, ir, or, ur等

句子：1)能聽：能聽懂較復(fù)雜的問題：比如，Do you like animals?

2)能說：能聽懂并口頭回答表動作的問句：比如，What are you doing? I'm singing a song.3)能讀能筆頭回答：What can you see? Ship.一年級結(jié)束：

詞匯量：能說會寫詞匯量350以上

自然拼音：熟練掌握26字母及元音字母發(fā)音，并對自然拼音中級元音字母組合發(fā)音有基本了解

表達(dá)能力：能聽懂較復(fù)雜的問題：比如，Do you like animals? Where is Sam? He must be in the apple house.背誦能力：能背誦50詞左右韻文或歌謠

附錄：一年級上學(xué)期英語總復(fù)習(xí)能力檢測題

單詞模擬測試題

小朋友，緊張的復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，下面讓我們來比比看，誰的收獲最大。

一、請聽錄音，按你聽到的順序給下列單詞排序號

()()()()()

()()()()()

二、請聽錄音，圈出你所聽到的一項

1.2.3.4.5.6.5894761 5984761

三、請聽錄音，判斷正誤

1.2.3.4.5.()()()()()

6.7.8.9.10.()()()()()

四、請聽錄音，給下面的圖片涂上相應(yīng)的顏色

五、讀一讀、請給下列數(shù)字排序號

one three seven ten five

___________<___________<___________<___________<___________

六、小朋友，你是數(shù)學(xué)小天才嗎? 請試著算一算吧。

1.seven —one=_________ 2.two + _________= six

3.ten —_________ = five 4._________+ three = nine

七、找對子

eraser desk bear balloon bed