第一篇：文化勵(lì)情志 校園顯魅力

文化勵(lì)情志校園顯魅力

沙洋縣沙洋中學(xué)

荊楚名?！逞笾袑W(xué)，創(chuàng)建于1938年，歷經(jīng)七十余載風(fēng)雨滄桑，伴隨著秀麗的自然風(fēng)光，源遠(yuǎn)流長的教育風(fēng)物，可歌可泣的歷史風(fēng)云，從歷史中闊步走來。今天，行走在沙洋中學(xué)校園中，朗朗書聲，處處勝景，悠遠(yuǎn)的翰墨潑灑著沙洋中學(xué)鐘靈毓秀的輝煌。

一、高點(diǎn)定位，全面提升校園理念文化

悠久的辦學(xué)歷史，奠定了深厚的文化積淀和優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。近年來，我們又確立并完善了“學(xué)生為本、教師為本、發(fā)展為本”的辦學(xué)理念。教育的根本目標(biāo)就是為學(xué)生的終身發(fā)展和全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，教育的對象是學(xué)生，所以要把“學(xué)生為本”放在首位；而培養(yǎng)學(xué)生的主體是教師，教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到教育的成敗，所以我們也強(qiáng)調(diào)“教師為本”；“十年樹木，百年樹人?！苯逃皇且怀幌湍芡瓿傻墓ぷ鳎且豁?xiàng)長期的系統(tǒng)工程，所以我們必須保證學(xué)校的發(fā)展。學(xué)生的終身發(fā)展和全面發(fā)展是根本，教師個(gè)人的教育素養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)的不斷提高是基礎(chǔ)，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展是保證。在此基礎(chǔ)上，我們總結(jié)出了學(xué)校的校訓(xùn)、師訓(xùn)和學(xué)訓(xùn)。校訓(xùn)是“博學(xué)、博愛、自立、自強(qiáng)”；師訓(xùn)是“修德、明理、得法、創(chuàng)新”；學(xué)訓(xùn)是“自覺、獨(dú)立、理解、協(xié)作”。同時(shí)，我們提煉出了“以人為本，自主教育”的德育工作理念和“凡是學(xué)生能說的，教師不能代他說；凡是學(xué)生能做的，教師不能代他做；凡是學(xué)生能想到的，教師不能代他想”的教學(xué)理念。我們又鼓勵(lì)師生積極參與，精心設(shè)計(jì)了校旗、?；蘸托８璧饶蹖W(xué)校精神的形象標(biāo)志，以先進(jìn)的理念文化為導(dǎo)向，全面提升師生的精神修養(yǎng)。

二、長遠(yuǎn)規(guī)劃，不斷完善校園環(huán)境文化

優(yōu)美的校園環(huán)境是一種文化，有潛在的育人功能，它能凈化人的靈魂，規(guī)范人的言行，對學(xué)生起熏陶和感染作用。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，在講究“布局合理，分區(qū)明確”的基礎(chǔ)上，注重人文環(huán)境的育人功能，讓學(xué)生在健康和諧的校園環(huán)境中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華。

1、整體布局，注重校園功能分區(qū)

學(xué)校布局按功能分區(qū)，各區(qū)相對獨(dú)立，巧妙銜接。整個(gè)校園分教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、學(xué)

生生活區(qū)、教職工生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑景區(qū)和校辦工廠區(qū)七大塊。教學(xué)區(qū)與學(xué)生生活區(qū)之間用休閑景區(qū)連接，沿途設(shè)置了曲廊、小橋、幽徑、報(bào)欄、觀景臺(tái)、健身路等，這些景點(diǎn)即娛悅了學(xué)生身心，又使學(xué)生受到了美的熏陶。教職工生活區(qū)與學(xué)生生活區(qū)之間以音樂廣場相連，師生同在廣場中休息娛樂，伴隨著優(yōu)美的音樂，師生交流更加輕松和諧。這種布局大氣、和諧，沙中歷屆校長始終遵循這一布局，在這個(gè)大局下精心勾劃每個(gè)區(qū)域的內(nèi)涵，使之不斷充實(shí)、完美。

2、巧妙搭配，講究人文環(huán)境熏陶

為了充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能，我們在校園立雕塑、壘石品、鑿碑刻，以滿園書香熏陶學(xué)生儒雅氣質(zhì)，詮釋我們文化立校的理念，感染著每個(gè)學(xué)生，激發(fā)著每位教師，展現(xiàn)出一幅幅和諧的畫卷。走進(jìn)校門，一座巨型孔子授徒的石雕立刻把人帶入濃厚的中國傳統(tǒng)文化之中；展翅欲飛的不銹鋼雕塑“生命運(yùn)動(dòng)”，象征著充滿生命的活力的中學(xué)時(shí)代；曲折錯(cuò)落的“三回廊”，隱喻老三屆校友崎嶇的人生旅程；教學(xué)區(qū)，生活區(qū)內(nèi)的數(shù)百幅畫圖無不警示莘莘學(xué)子修身立德，勤奮上進(jìn)；櫥窗報(bào)欄，既能豐富學(xué)生的知識，又能凈化他們的心靈。校園里一景一點(diǎn)，一草一木，一墻一壁，處處都透射出強(qiáng)有力的教育功能。

三、精心設(shè)計(jì)，傾情打造校園活動(dòng)文化

豐富的校園文化活動(dòng)是學(xué)生成長的沃土，更是學(xué)生成長鍛煉的熔爐，我校的校園文化活動(dòng)不僅門類豐富，而且富有文化的質(zhì)感。讓學(xué)生在活動(dòng)中增加體驗(yàn)，滋養(yǎng)感情，使學(xué)生的青春得到了張揚(yáng)，性格得到了陶冶，品味得到了提升。

1、抓常規(guī)，重規(guī)范，夯實(shí)厚重的文化基石

我們注重抓好常規(guī)管理，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面入手，深入扎實(shí)的開展教育活動(dòng)。利用 “文化長廊”加強(qiáng)宣傳，從櫥窗到宣傳欄，從“溫馨提示牌”到“警示教育牌”，從“平湖之聲”校園廣播到校園網(wǎng)，為學(xué)生營造了一個(gè)和諧的育人環(huán)境。通過班級量化評比，培養(yǎng)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)、互助進(jìn)取的意識；通過“主題活動(dòng)”強(qiáng)化教育效果，設(shè)立“青年志愿者環(huán)保小天使”崗位，開展“獻(xiàn)給媽媽的愛”主題班會(huì)等，為學(xué)生的健康成長奠定了基石。學(xué)校黨總支楊興虎書記編著的《中學(xué)生禮儀》讀本，被作為校本教材在學(xué)生中廣泛使用，受到了華中師范大學(xué)教授的較高贊譽(yù)。目前，該讀本已由華中師范大學(xué)出版，面向全國發(fā)行，進(jìn)一步在全國范圍內(nèi)推廣和使用。

為了使德育不留空地，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美、享受美，并自覺按美的規(guī)則約束自己，我們積極開展了“兩室”文化評比活動(dòng)。立足創(chuàng)新教育，開展了“走得進(jìn)去、看得順眼、品得有味”的教室文化評比活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)審美，用心營造溫馨而充滿文化氛圍的教學(xué)環(huán)境。寢室是學(xué)生自由度最大、自我約束最小的一個(gè)空間，是生活的課堂，人格的考場。我們開展了 “把美貼在墻上、把美鋪在床上、把美留在地上、把美攬入夢鄉(xiāng)”的寢室文化評比活動(dòng)，讓每個(gè)成員置身其中，耳聞目染，自覺創(chuàng)建“文明、整潔、安全、有序”的生活環(huán)境。

2、重活動(dòng)，展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)廣闊的文化舞臺(tái)

我們通過豐富多彩的活動(dòng)，營造良好的育人氛圍。常規(guī)性的文化活動(dòng)有“五月歌如?！?，“金秋演唱會(huì)”、“元旦晚會(huì)”、“迎春越野長跑”等，學(xué)生通過活動(dòng)展示了才華，提升了個(gè)人素養(yǎng)。同時(shí)我們依托學(xué)生社團(tuán)，廣泛開展文化活動(dòng)，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺(tái)。近幾年來，相繼成立了“平湖文學(xué)社”、“平湖藝術(shù)團(tuán)”、“學(xué)生記者團(tuán)”、“籃球隊(duì)”、“足球隊(duì)”等團(tuán)隊(duì)，開展了“科技藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“平湖之星大擂臺(tái)”等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、愛心意識、審美情趣、法紀(jì)觀念。其中?？镀胶冯s志和《沙洋中學(xué)報(bào)》，為學(xué)生提供一個(gè)發(fā)表作品的平臺(tái)，讓他們享受到作文登上大雅之堂的喜悅。到目前為止，平湖文學(xué)社創(chuàng)刊7年來，已出刊18期，在省市級刊物報(bào)紙上發(fā)表作品數(shù)十篇之多。先后有蘇叔陽等近十名全國知名專家、學(xué)者題辭，在校內(nèi)外贏得普遍肯定和廣泛贊譽(yù)。

平湖藝術(shù)團(tuán)人才輩出，屢獲殊榮。相繼在湖北省黃鶴杯美育節(jié)上獲獎(jiǎng)，多次在湖北省書法、繪畫比賽中獲得金獎(jiǎng)。大型節(jié)目《為了誰》參加了省第五屆黃鶴美育節(jié)演出獲省二等獎(jiǎng)，文藝節(jié)目《油菜花兒香》獲沙洋縣社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)；女子籃球隊(duì)連續(xù)三年在省運(yùn)會(huì)上分獲第五、第四、第六名，沙洋縣第五屆中學(xué)生籃球賽中男女子組雙雙奪冠。近幾年來，我校共為高校輸送體、音、美特長生共324人。

3、評先進(jìn)，樹榜樣，提倡高尚的文化品味

為了營造一種積極、健康、向上的文化氛圍，我們緊扣社會(huì)熱點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，以思想道德建設(shè)為主陣地，開展“十佳學(xué)生”、“文明班級”、“流動(dòng)紅旗”的評選，進(jìn)行“青年文明號”的創(chuàng)建，開辦學(xué)生業(yè)余黨校，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生入黨，為學(xué)生樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和政治熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感和民族情感。其中“十

佳學(xué)生”評選是我校德育工作的亮點(diǎn)。每年我們從思想素質(zhì)、學(xué)習(xí)素質(zhì)、體能素質(zhì)、工作能力等方面，經(jīng)過層層推選、多項(xiàng)測試及綜合考察，評選出十名“十佳學(xué)生”和十名“十佳學(xué)生提名獲得者”，他們是我校優(yōu)秀學(xué)生的代表。如今，“十佳學(xué)生”評選已開展了十屆，“十佳學(xué)生”及“十佳學(xué)生提名獲得者”均考入重點(diǎn)大學(xué)，欣圓大學(xué)夢想，為沙中學(xué)子樹立了學(xué)習(xí)的典范。通過“十佳學(xué)生”評選活動(dòng)，形成了人人爭當(dāng)“十佳”，個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)“十佳”的良好局面。我校的學(xué)生業(yè)余黨校已開辦十三期，培訓(xùn)學(xué)員2100余名，其中1800名學(xué)生向黨組織遞交了入黨申請書，已有21名學(xué)生在高中期間光榮入黨。

4、重心理，勤疏導(dǎo)，構(gòu)筑健康的文化空間

我校心理輔導(dǎo)有著一流的師資，李明來老師是沙洋縣唯一取得A級證書的心理輔導(dǎo)教師，另有市級心理學(xué)會(huì)會(huì)員8人，為學(xué)校心理健康教育有序開展奠定了基礎(chǔ)。近幾年來，我們成立了心理咨詢室，積極開展心理咨詢與輔導(dǎo)活動(dòng)，收集整理個(gè)案資料，做好宣傳指導(dǎo)；開辦了《心理輔導(dǎo)報(bào)》，普及心理健康知識，預(yù)防心理疾患。并將心理健康教育課程排入課程表，根據(jù)學(xué)生年齡、心理特征安排不同內(nèi)容，突出不同心理問題，循序漸進(jìn)、有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生心理承受和適應(yīng)能力。同時(shí)我校每年都邀請心理專家到校進(jìn)行心理輔導(dǎo)講座，華中師范大學(xué)鄭曉邊、中國地質(zhì)大學(xué)周國華、喻芒清等心理專家都曾親臨我校作輔導(dǎo)講座，使學(xué)生如沐春風(fēng)，受益匪淺。

通過大量的理論與實(shí)踐的探索，逐步形成了心理健康教育的良好氛圍，確立了比較全面的心理健康教育模式，初步形成了良性有序的心理健康教育機(jī)制。

如今，沙中的校園文化建設(shè)已取得了階段性的成果，校園環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚，辦學(xué)理念獨(dú)特新穎，管理模式民主規(guī)范。我們深信，隨著校園文化建設(shè)的不斷深入，必將極大推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必將迎來更加燦爛輝煌的明天。

第二篇：文化勵(lì)情志 校園顯魅力(沙洋中學(xué))

文化勵(lì)情志

校園顯魅力

沙洋縣沙洋中學(xué) 羅家忠

荊楚名?！逞笾袑W(xué)，創(chuàng)建于1938年，歷經(jīng)七十載風(fēng)雨滄桑，伴隨著秀麗的自然風(fēng)光，源遠(yuǎn)流長的教育風(fēng)物，可歌可泣的歷史風(fēng)云，從歷史中闊步走來。今天，行走在沙洋中學(xué)校園中，朗朗書聲，處處勝景，悠遠(yuǎn)的翰墨潑灑著沙洋中學(xué)鐘靈毓秀的輝煌。

沙洋中學(xué)秉承悠遠(yuǎn)的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，堅(jiān)持“學(xué)生為本、教師為本、發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)育人為宗旨，以教育教學(xué)為中心，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，遵照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、人際和諧營造文明美”的思路，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，傳承“科學(xué)民主、追求卓越”的精神，努力營造 “以人為本、和諧發(fā)展”的育人環(huán)境，形成蓬勃向上、催人奮進(jìn)的精神文化氛圍，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)了校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。

一、物質(zhì)文化塑造學(xué)校形象，提升學(xué)校品味。

校園綠化是校園整體建設(shè)的重要組成部分，為此，校委會(huì)多次召開會(huì)議，在全方位論證的基礎(chǔ)上，確立了學(xué)校園林綠化工作的三原則，即：高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、挖潛能、降成本的原則；環(huán)境與教學(xué)相銜接的原則；讓每棵樹木都會(huì)說話，讓每種花草都含情的育人功能的原則。本著可持續(xù)發(fā)展的思想，積極鼓勵(lì)師生員工參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園綠化和發(fā)展的各項(xiàng)措施，使綠化工作走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。

為了真正讓環(huán)境能夠說話，學(xué)校先后投入200多萬元，對學(xué)校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕琢”，使之成為一個(gè)立體的，多彩的，富有情趣，充滿魅力的學(xué)府。

二、環(huán)境文化彰顯校園魅力，陶冶師生情操。

優(yōu)美的校園環(huán)境是一種文化，有潛在的育人功能，它能凈化人的靈魂，規(guī)范人的言行，對學(xué)生起熏陶和感染作用。整潔幽靜、錯(cuò)落有致的校園環(huán)境可以使學(xué)生心情舒暢、平靜恬淡，全身心地投人到學(xué)習(xí)和生活中，又能有效地促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展和良好心理素質(zhì)的形成，從而產(chǎn)生心理上的自足感、自豪感和歸屬感。近幾年來,我們因地制宜，精心設(shè)計(jì)，綠化、凈化、美化校園環(huán)境，讓校園的每處景觀、每堵墻壁、每個(gè)角落都起到了教育作用。

1、處處皆勝景,滿園總是春。

學(xué)校在大力投入、改善辦學(xué)條件的過程中，始終堅(jiān)持“實(shí)用性和先進(jìn)性統(tǒng)一，教育性與藝術(shù)性統(tǒng)一”的原則，在講究“布局合理，分區(qū)明確”的基礎(chǔ)上，凈化、綠化、美化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的校園環(huán)境中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華。

目前，校內(nèi)已然是青石小路，曲徑通幽；古樹參天, 生氣昂然；綠草如茵，四季如春；春飛柳絮，夏荷斗艷，秋桂飄香，冬梅綻雪，人文景點(diǎn)匠心獨(dú)運(yùn)，亭臺(tái)樓榭別具一格，展示著沙洋中學(xué)文化的精髓和沙中人的向往追求。優(yōu)美、舒心的就讀環(huán)境，溫馨、優(yōu)雅的育人氛圍，使學(xué)校享有“公園式學(xué)?！敝雷u(yù)，先后被授予“荊門市綠化合格學(xué)?！?、“湖北省園林式學(xué)?！薄?/p>

2、墻壁放異彩，樓道耀風(fēng)光。

校園墻壁文化是我們打造校園文化的亮點(diǎn)，讓墻壁與師生對話，讓師生在墻壁明智，這是我們的共識，也是我們的行為。校園墻壁校訓(xùn)顯目、校風(fēng)注目，辦學(xué)理念個(gè)性張揚(yáng)，教育思想積極上進(jìn)，宣傳櫥窗內(nèi)容豐富。

樓道文化已成為我校校園文化的一道亮麗風(fēng)景線。辦公樓大廳懸掛著學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，彰顯著學(xué)校的開放與熱情；科教樓樓道的學(xué)生作品展示，在幼稚中顯露著創(chuàng)新；教學(xué)樓樓道的名人名言，在深刻的哲理中蘊(yùn)涵著生命的價(jià)值。

3、滿園書香濃，潤物細(xì)無聲。校園環(huán)境文化建設(shè)的科學(xué)規(guī)劃，合理布局，彰顯出自身特色，我們充分利用學(xué)?？衫玫膱龅?，以景造美、以美創(chuàng)景。掛偉人像、貼語錄牌、造文化廊，設(shè)圖書閱覽室，為學(xué)生登攀書山創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境。我們還很有匠心的在校園立雕塑、壘石品、鑿碑刻，以滿園書香熏陶學(xué)生儒雅氣質(zhì)，詮釋我們文化立校的理念，感染著每個(gè)學(xué)生，激發(fā)著每位教師，讓他們?nèi)巳苏宫F(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、健康發(fā)展。

三、精神文化凝聚師生心力，凸顯精神特質(zhì)。

豐富的校園文化生活是學(xué)生成長的沃土，更是學(xué)生成長鍛煉的熔爐，讓校園生活富有文化蘊(yùn)含是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。營造一種積極向上的工作氛圍，形成不斷進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作理念和行動(dòng)，凸顯沙中校園文化的精神特質(zhì)。

1、春風(fēng)撫嫩柳，德育鑄精魂。

德育寓于校園文化，校園文化彰顯德育，德育文化成為校園文化追求的最高境界，多年來我們對此鍥而不舍、孜孜追求。

“十佳學(xué)生”評選是我校德育工作的一個(gè)亮點(diǎn)，每年通過德智體美勞等內(nèi)容的嚴(yán)格綜合考評，評選出10名“十佳學(xué)生”和10名“十佳學(xué)生提名獎(jiǎng)”獲得者，至今已開展了十屆。十佳是我校學(xué)生的優(yōu)秀代表，學(xué)校號召廣大同學(xué)以“十佳學(xué)生”為榜樣，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，以實(shí)際行動(dòng)向“十佳”靠攏。學(xué)校通過“十佳學(xué)生”評選活動(dòng)，形成了人人爭當(dāng)“十佳”，個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)“十佳”的良好局面。

倡導(dǎo)人文關(guān)懷是我校德育工作的又一亮點(diǎn)，重視每一位學(xué)生的成長與發(fā)展，充分開發(fā)學(xué)生非智力因素和發(fā)展?jié)撃?，?shí)現(xiàn)以德益智，以德促智。學(xué)校每學(xué)期為貧困學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，經(jīng)常開展“幫困助學(xué)”、“幫教轉(zhuǎn)差”活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得相應(yīng)的成功與發(fā)展，取得了明顯的育人效益。因患小兒麻痹癥，拄著雙拐上學(xué)的唐錢華同學(xué)，因高壓觸電失去雙臂，用腳寫字的陳瑞同學(xué)，他們在我校讀書期間，得到全校師生的無私關(guān)愛，憑著頑強(qiáng)的毅力和自強(qiáng)不息的拼搏精神，先后考入重點(diǎn)大學(xué)，成為我校學(xué)子的楷模。

2、運(yùn)動(dòng)健體質(zhì)，體育強(qiáng)作風(fēng)。

體育工作是學(xué)校工作的重要內(nèi)容,也是強(qiáng)身健體，提高廣大師生生活質(zhì)量和建設(shè)和諧社會(huì)的需要。體育工作的發(fā)展，豐富了校園文化生活，也為學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展注入了生機(jī)活力。一直以來，沙洋中學(xué)重視體育強(qiáng)校，體育工作也有著快速的發(fā)展。在全縣歷屆體育比賽中，沙洋中學(xué)都有著喜人的成績。近幾年，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)有普及、有競技，開展的如火如荼：集體跳繩比賽、廣播操比賽、長跑比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽內(nèi)容豐富，形式多樣。學(xué)生們一個(gè)個(gè)生龍活虎，展現(xiàn)出沙中學(xué)子們良好的精神風(fēng)貌。特別是在今年舉行的第40屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)3000米預(yù)決賽中，沙中學(xué)子展現(xiàn)出勇于爭先、頑強(qiáng)拼博的意志，無不為之所振奮、鼓舞。

3、校園鳴彩鳳，文化揚(yáng)個(gè)性。

在沙洋中學(xué)，我們可以時(shí)時(shí)感受到學(xué)生的不同凡響，在手工作品競賽中，學(xué)生用鵝卵石繪制成精美的圖案，用火柴棒粘成別致的小屋，用絨布拼成可愛的熊貓等等，在藝術(shù)節(jié)上，載歌載舞；在論辯會(huì)上，唇槍舌劍。

“平湖之聲”校園廣播是我校的又一亮點(diǎn)。長期以來，他們精心選擇校園音樂和制作節(jié)目，周一美文欣賞，周二天氣預(yù)報(bào)、科普、衛(wèi)生知識，周三時(shí)政新聞，周四流行前沿等等，讓師生既受到音樂的陶冶，又豐富全體師生的課余生活。

4、開發(fā)利用校本課程、教學(xué)活動(dòng)凸顯特色。

以人為本，人人參與、人人受益，這是我們開發(fā)校本課程的基本點(diǎn)。我們以活動(dòng)開發(fā)和利用校本課程，使學(xué)校的課程突顯特色。平湖文學(xué)社的成立，讓我們年輕的語文教師、莘莘學(xué)子“英雄有用武之地”。寫作激情得以燃燒，寫我們自己的事，抒我們的情，把我們的學(xué)習(xí)思想通過我們的筆寫成文章，相互交流、相互激勵(lì)、磨礪思想、達(dá)到提高語文素養(yǎng)的目的。更重要的是“平湖文學(xué)社”可以積累整理一套適合“一方水土”教學(xué)的“取之于斯，教之于斯”的好教材。這些材料，可以起到承上啟下、繼往開來的作用。校園文學(xué)社的創(chuàng)立無疑是一種有效的教學(xué)活動(dòng)方式，人的成長，不是一步登天的，萬丈高樓平地起。俗話說：文從生活起，詩從思想來。我校的“平湖文學(xué)社”就是為學(xué)生壘起一個(gè)登天的臺(tái)階，提供一個(gè)發(fā)表作品的舞臺(tái)，讓他們享受到作文登上大雅之堂成功的喜悅，培養(yǎng)他們的寫作激情，寫作興趣，到目前為止平湖文學(xué)社已出刊15期，在省市級刊物報(bào)紙上發(fā)表作品數(shù)十篇。

現(xiàn)在我們可以看到沙洋中學(xué)編著的校本課程《中學(xué)生心理健康讀本》、《沙洋中學(xué)德育教材》、校園文學(xué)《春曉》等集作，這些作品都是實(shí)踐中總結(jié)提煉出的文本，她豐富了學(xué)校施教的教材體系，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、制度文化引領(lǐng)師生行為，規(guī)范常規(guī)管理。

管理的靈活性或許是一種藝術(shù)，制度的靈活性肯定是一種災(zāi)難。對學(xué)校來講必須實(shí)行制度管理、剛性管理、數(shù)字化管理，要“以制度說法”，重在體現(xiàn)“事事講規(guī)范，管理重微觀”；體現(xiàn)“以人為本，相信人、關(guān)心人、激勵(lì)人、調(diào)動(dòng)人的”管理精神。逐漸形成“組織紀(jì)律軍事化，工作程序規(guī)范化，工作環(huán)境園林化，人際關(guān)系家庭化”的氛圍。

幾年來，我們先后修訂了《沙洋中學(xué)教育總綱》、《沙洋中學(xué)校則》、《教師行為規(guī)范》、《中青年教師職業(yè)道德規(guī)范》、《文明班級創(chuàng)建評估方案》、《學(xué)生寢室管理重要條例》、《環(huán)境衛(wèi)生管理制度》、《教寢室文化建設(shè)方案》、《領(lǐng)導(dǎo)干部測評細(xì)則》、《文明樓棟評比細(xì)則》等一系列制度。每項(xiàng)制度都是通過民主討論、教職工大會(huì)審議通過而形成的，都著眼于師生的生命個(gè)體的發(fā)展，著力于學(xué)校整體的發(fā)展，真正起到了引領(lǐng)、激勵(lì)、指導(dǎo)、規(guī)范、調(diào)節(jié)的作用，為全體師生提供了展示自我的舞臺(tái)和發(fā)展的空間，形成了具有沙中特色的制度文化，為依法治校奠定了牢固的基礎(chǔ)。

不倦而努力，孜孜以追求，如今，沙中的校園文化建設(shè)已取得了階段性的成果，校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧、統(tǒng)一，文化氛圍濃厚，辦學(xué)理念獨(dú)特新穎，管理模式民主規(guī)范。一股文明新風(fēng)正在悄然興起，我們深信，隨著校園文化建設(shè)的不斷深入，必將極大推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必將迎來更加燦爛輝煌的明天。

2008．11．28

第三篇：重溫五四情 共勵(lì)青春志

重溫五四情 共勵(lì)青春志”五四青年節(jié)主題班會(huì)

陸川縣第四中學(xué)政教處 2015年5月

活動(dòng)目的

1.通過本活動(dòng)，讓學(xué)生了解“五四運(yùn)動(dòng)”這一歷史事件，理解“五四運(yùn)動(dòng)”的歷史意義，讓學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，激發(fā)他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情。

2.通過主題班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和語言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件、視頻材料、歌曲、五四事跡文本材料 活動(dòng)過程

一、主持人激情導(dǎo)入

同學(xué)們，你可知道五月的天空為什么這樣藍(lán)？你可知道五月的鮮花為什么這般紅？在歷史的長河中，我們還記得96年前那悲壯的一幕，五四運(yùn)動(dòng)看，1919年五月四日，在古都北平爆發(fā)了一場反帝愛國的青年運(yùn)動(dòng)，奏起一曲浩氣長存的時(shí)代壯歌。它掀起了反帝反封建的劇浪，中國新民主主義革命解開了新的篇章。(多媒體顯示，主持人介紹文字信息)

二、回顧歷史

觀看視頻體會(huì)五四精神，共同回顧那開天辟地的歷史變革。

三、自強(qiáng)不息

“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！薄吨芤住分械倪@句話闡釋著真理。天體運(yùn)行，周而復(fù)始，永不停息。古人以天道為榜樣，激勵(lì)著自己自強(qiáng)不息。古往今來，多少學(xué)子為追求真理，實(shí)現(xiàn)理想而懸梁刺股，苦苦探求；多少英雄豪杰為抵御外辱，保衛(wèi)國家而不惜拋頭顱，撒熱血；多少仁人志士為百姓利益，人民幸福而孜孜追求，奮斗不已……他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？他們受到的正是這自強(qiáng)不息的民族精神的激勵(lì)。也正是這種精神，才使偉大的中華民族生生不息，巍然屹立，才使?fàn)N爛的中華文明延續(xù)至今。

自強(qiáng)是歷史上仁人志士的共同特點(diǎn)。

正是自強(qiáng)，才有了孟子平治天下，舍我其誰的豪邁；

才有了司馬遷含垢忍辱，“發(fā)奮著書”的堅(jiān)忍；

才有了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的雄心；

才有了岳飛的“從頭收拾舊山河”的愛國激情……

在追求真理的漫漫長途之上，在人生的曲折坎坷之中，在保衛(wèi)國家免遭外敵入侵的危難時(shí)刻，仁人志士用自己的行為實(shí)踐著自強(qiáng)不息的誓言，書寫著大大的“人”字。

四、感動(dòng)你我他：

陸夢蝶，女，40歲，綜合二級殘疾，現(xiàn)居住于永寧縣勝利鄉(xiāng)陸坊村八隊(duì)父母家。她于1989年畢業(yè)于勝利中學(xué)，18歲考入了天津科技大學(xué)學(xué)習(xí)，在初中和高中及大學(xué)學(xué)習(xí)期間，多次患病，但她始終沒有放棄，堅(jiān)持完成了所有學(xué)業(yè)，1999年，不幸再次降臨到她的身上，她被診斷為紅斑狼瘡股骨頭壞死，在做了 1 幾次大手術(shù)后，由于工作受寒，最終病癱、失業(yè)。但是她并沒有被這一切痛苦所擊倒，而是勇敢的站起來坦然面對。她開始了自己的寫作歷程，從2003年至今，她的作品多次發(fā)表在各類刊物上，并受到了寧夏多家新聞媒體的關(guān)注，在陸坊村居住期間，她開辦了服務(wù)于農(nóng)民的“田野書舍”，向周邊的農(nóng)民朋友們借閱各類書籍報(bào)刊，熱愛生活的她還把對大自然的美好向往及對生活的熱愛通過精美的剪紙作品展現(xiàn)在人們面前。2006年，她的自傳《夢隨陸夢蝶》出版。15歲時(shí)患上了化膿性關(guān)節(jié)炎，她一邊與病痛抗?fàn)幰贿呎J(rèn)真學(xué)習(xí)，最終成為班上唯一一個(gè)考上大學(xué)的女生。但隨著年齡的增長，陸夢蝶的病情不斷加重，最后導(dǎo)致左眼失明、身體癱瘓，在此期間陸夢蝶又經(jīng)歷了離婚和失業(yè)的雙重打擊。在家人和親友的幫助下，陸夢蝶拿起雙拐頑強(qiáng)地從病床上站了起來，她不但天天堅(jiān)持讀書寫作，還找來沙棗核、玻璃珠等精心設(shè)計(jì)縫制出各種時(shí)裝，還在村里辦了一個(gè)圖書室。說起自己的作品展陸夢蝶告訴記者，她戰(zhàn)勝病魔除了親人朋友的關(guān)心幫助外，最重要的還是依靠書籍的力量，她想通過辦展激勵(lì)更多的年輕人學(xué)文化、求進(jìn)步，發(fā)展鄉(xiāng)村的文化事業(yè)。

身殘志堅(jiān)的故事都十分動(dòng)人，請大家來談?wù)劯邢搿?/p>

五、青春，你我需要行動(dòng)

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！——梁啟超《少年中國說》

五四精神是一種進(jìn)取的精神?；厥鬃蛉?，歷史被青春改寫著，眼看今朝，改革涌動(dòng)著青春，展望明天，青春是前行的旗幟。古往今來，放逐的屈原，乃賦《離騷》；失明的左丘，厥有《國語》；跛腳的孫臏，修列《兵法》；“天生我才必有用”的李白；“留取丹心照汗青”的文天祥；“為中華之崛起”的周總理……從來都不曾低過頭，彎過腰，進(jìn)取的精神是他們永恒的支柱。作為學(xué)生，我們也要樹立自己的人生目標(biāo)，我們要有銳不可當(dāng)?shù)倪M(jìn)取精神，這樣才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，生命的意義。

我們終將會(huì)坦然面對未來，因?yàn)槲覀儠?huì)向夢想發(fā)起沖擊！

我們會(huì)積蓄全部的力量去迎接挑戰(zhàn)！我們要立志當(dāng)永遠(yuǎn)的愛國青年，而不僅僅在五月?。ǘ嗝襟w顯示）

通過學(xué)習(xí)，你對自己的將來有什么樣的計(jì)劃？跟小組其他人交流一下自己的看法。

六、教師總結(jié)

我們紀(jì)念“五四”這個(gè)日子，不僅是回顧歷史，更重要的是要從歷史事件中得到啟發(fā)和教育?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)昭示我們的是一個(gè)永恒的主題：自強(qiáng)?！白詮?qiáng)”是個(gè)永恒的主題，又是發(fā)展的概念

五四青年節(jié)主題班會(huì)

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

今年是“五四”運(yùn)動(dòng)九十六周年，在五四青年節(jié)來臨之際，希望所有的學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)歷史使命感、主人翁責(zé)任感和時(shí)代緊迫感，為繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”精神，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)動(dòng)員全校廣大團(tuán)員學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)技能為實(shí)現(xiàn)“中國夢”貢獻(xiàn)青春、智慧和力量，把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來，要抓緊學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在絕大多數(shù)的學(xué)生都知道學(xué)習(xí)的重要性，但是有些學(xué)生卻不能很好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，放任自己的懶散和無知；有些學(xué)生不愛護(hù)自己的書籍，在教室里大聲喧嘩和打鬧；有些學(xué)生甚至自暴自棄，自甘墮落。

三、活動(dòng)目標(biāo)

希望通過此次班會(huì)能為學(xué)生提供一個(gè)自我展示青春活力的平臺(tái)，激發(fā)所有學(xué)生發(fā)揚(yáng)“五四”精神，提高學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

四、活動(dòng)時(shí)間：2015年5月4日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：XX班教室

六、活動(dòng)過程： 1.介紹五四精神

什么是五四精神呢？有的認(rèn)為是愛國主義，有的認(rèn)為是民主與科學(xué)，有的認(rèn)為是解放思想、不斷創(chuàng)新，有的認(rèn)為是理性精神、個(gè)性解放，有的認(rèn)為是勇于探索、追求真理，等等。這些說法都是有道理的，事實(shí)上也是聯(lián)系在一起的。因此，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，發(fā)揚(yáng)五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗。

總之，五四精神代表著誠實(shí)的，進(jìn)步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動(dòng)而愉快的，全社會(huì)幸福的統(tǒng)一體。因此五四精神就是升華了的愛國精神。

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，科技進(jìn)步與創(chuàng)新已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的決定性因素。在知識更新不斷加快，人才呈現(xiàn)年輕化趨勢的今天，推動(dòng)我國科技進(jìn)步與創(chuàng)新和承擔(dān)建設(shè)富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的重任，已經(jīng)愈來愈多的落在青年一代身上。

2.學(xué)生交流個(gè)人的感悟（學(xué)生要進(jìn)一步增強(qiáng)歷史使命感、主人翁責(zé)任感和時(shí)代緊迫感，把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來，要抓緊學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實(shí)提高自己，要敢于開拓，大膽創(chuàng)新，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越前人，勇攀世界科學(xué)技術(shù)的高峰。）

3.詩歌朗誦《五四禮贊》

穿梭歲月的峰頭，走過歷史的云煙，在人類浩瀚的旗海中，始終閃爍著一面鮮明的旗幟，那是青春樹立起來的旗幟。這面旗幟里我們可以看到那些在暗夜里不畏艱難、匍匐前進(jìn)、尋找著光明未來的革命青年，用生命結(jié)束了戰(zhàn)爭，帶來了和平?？梢钥吹揭淮鷥?yōu)秀青年為祖國富強(qiáng)、為民族振興而作出的貢獻(xiàn)，可以看到一代代熱血青年為踏循革命足跡、征服坎坷路途而付出的血與汗。古老萌動(dòng)了青春，進(jìn)步窒息了腐朽。經(jīng)過多年歷史的洗禮后，在國際、社會(huì)形勢錯(cuò)綜復(fù)雜的今天，這一面青春的旗幟仍然閃爍著耀眼的光芒，它正為建設(shè)祖國的宏偉藍(lán)圖勾畫出最亮麗的色彩！因?yàn)?，在今天，許許多多優(yōu)秀青年的心中仍然深藏著一個(gè)精神、堅(jiān)持著一份信念、鑄煉成一種魂魄。優(yōu)秀青年的心中深藏著一個(gè)熱愛祖國的精神。正如魚兒離不開水一般，青年對賦予了他們生命的祖國魂?duì)繅艨M；正如桑梓之地的崇拜者一般，青年把祖國視作他們生命的全部。青年對祖國的愛、對祖國的眷念，在今天，轉(zhuǎn)化成為了他們演繹一幕又一幕驚天動(dòng)地改革神話的精神動(dòng)力！優(yōu)秀青年的心中堅(jiān)持著一份信念，一份不畏艱辛、勇于挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)信念……迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造美好的未來。我們要用青春和熱血，去換取人民的幸福，我們用自己強(qiáng)健的身軀，去換取祖國的繁榮富強(qiáng)。朋友們新中國的青年是幸福的，新一代青年更加幸福。生活是屬于我們的，我們是八九點(diǎn)鐘的太陽。飄揚(yáng)的團(tuán)旗昭示著我們的使命，高擎的團(tuán)旗履行著我們的責(zé)任。莫等閑，白了少年頭，空悲切！讓共青團(tuán)的旗幟引導(dǎo)我們前進(jìn)，讓黨的陽光哺育我們成長，我們團(tuán)結(jié)在共青團(tuán)的旗幟下，邁著矯健的步伐，共同創(chuàng)造新世紀(jì)，新的輝煌！讓我們發(fā)揚(yáng)“五四”愛國主義和創(chuàng)新精神勵(lì)精圖治，繼往開來雄姿英發(fā)，斗志昂揚(yáng)去譜寫三個(gè)文明建設(shè)嶄新篇章去迎接二十一世紀(jì)偉大民族復(fù)興曙光！

4.全班合唱《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)歌》

我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代；我們是初升的太陽，用生命點(diǎn)燃未來?！拔逅摹钡幕鹁妫瑔酒鹆嗣褡宓挠X醒。壯麗的事業(yè)，激勵(lì)著我們繼往開來。光榮啊，中國共青團(tuán)，光榮啊，中國共青團(tuán)。母親用共產(chǎn)主義為我們命名，我們開創(chuàng)新的世界。

5.宣布主題班會(huì)結(jié)束。

七、活動(dòng)反思

現(xiàn)在絕大多數(shù)的學(xué)生都知道學(xué)習(xí)的重要性，但是有些學(xué)生面對越來越差的成績，因?yàn)槭譄o策，最后在重重困難面前不得不放棄了。在此，我是鄭重地告訴大家：請不要輕言放棄。只要你不放棄，就一定有贏的機(jī)會(huì)；然而一旦放棄，就再也沒有機(jī)會(huì)了。

第四篇：志勵(lì)名言

中國古代經(jīng)典名言

1.勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！度龂尽穭湔Z

2.譯：對任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉摹⒉伙@眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。3.滿招損，謙受益?！渡袝?/p>

4.譯：自滿于已獲得的成績，將會(huì)招來損失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。

5.言必信，行必果。——《論語》

6.譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。7.三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》

8.譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，對他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，有則改之。9.小不忍，則亂大謀?！墩撜Z》

10.譯：不該干的事，即使很想去干，但堅(jiān)持不干，叫“忍”。對小事不忍，沒忍性，就會(huì)影響大局，壞了大事。

11.過而不改，是謂過矣?！墩撜Z》 12.譯：有了過錯(cuò)而不改正，這就是真的過錯(cuò)了。13.三思而后行?！墩撜Z》

14.譯：每做一件事情必須要經(jīng)過反復(fù)的考慮后才去做。15.多行不義必自斃?！蹲髠鳌?16.譯：壞事做得太多，終將自取滅亡。

17.人誰無過，過而能改，善莫大焉。——《左傳》

18.譯：人都有可能犯錯(cuò)誤，犯了獵誤，只要改正了仍是最好的人。19.人一能之，己百之；人十能之，己千之?！吨杏埂?/p>

20.譯：人家一次就學(xué)通的，我如果花上百次的功夫，一定能學(xué)通。人家十次能掌握的，我要是學(xué)一千次，也肯定會(huì)掌握的。

名人名言

1.美是寂寞人生唯一的安慰者。沒有美相陪伴的孤獨(dú)將是真正的孤獨(dú)，這對于人類，無異于無星無月無音響的長夜。另一方面，人的心靈多么寬廣，美的領(lǐng)域就有多么寬廣；人的靈魂多么豐富，美的內(nèi)容就有多么豐富。人性的優(yōu)點(diǎn)之一，在與總能從魚龍混雜、美丑并尊的混濁世界中淘汰和超越丑的東西，發(fā)現(xiàn)和享有美的東西，從中吸取養(yǎng)分，正如生物之進(jìn)食和消化，這樣的天分越高，靈魂的財(cái)富就越豐足?！?jiǎng)⒏琛渡n茫人獨(dú)立》 2.人的一生中，有許許多多的事與物,在你留下或努力記下它們的時(shí)候，你一點(diǎn)也不會(huì)想到，他們竟然無用。但還有另一種收藏情景：許多你認(rèn)為當(dāng)初無用或者用不著的東西，扔掉了或毀了，或送別人了，但到了后來，你有用得著他了。這是你又后悔，但后悔不是太遲了嗎？——莫小米《無用的收藏》

3.在所有的家庭問題當(dāng)中，夫妻關(guān)系破裂的殺傷力最大，因?yàn)樗羌彝サ闹鬏S。只要夫妻關(guān)系是穩(wěn)固的，那么，孩子的教育問題也好，老人的看護(hù)問題也好，都可以慢慢解決?！吞镄銟洹赌腥怂氖?/p>

4.有愛的婚姻，才能結(jié)出一種叫作“幸?！钡墓麑?shí)。在你走進(jìn)婚姻殿堂之前，請想清楚，你的婚姻目的是不是幸福，如果是，你就不要把婚姻當(dāng)作權(quán)利與金錢的工具?！跣欠病杜艘簧龅?0件事》

5.每個(gè)男人都如同一個(gè)獵手，他的天性就是喜歡不斷追逐。你要是想讓他服服帖帖跟著你一輩子，那么，你必須先隱藏你想跟他在一起的這種心理，讓他覺得是他很需要你?！S璐《好男人倒貼也要追》

6.尊重丈夫，就意味著不批評他，不侮辱他，當(dāng)然，也不嘲笑他。即使你同意他的觀點(diǎn)，也不要詆毀他的想法。———?jiǎng)诶?伊多爾《好女人有人疼》 7.不要為別人而決定自己一生的事 ——騰萍《春初上舞》 8.認(rèn)識自己的無知是認(rèn)識世界最好的方法。——王朔《隨筆集》

9.自己的行為最惹人恥笑的人，卻是最先去說別人壞的人?！锇А秱尉印?10.家有常業(yè)，雖饑不餓；國有家法，雖危不亡。——韓非《韓非子》

振奮過中國人的名言口號

1.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！墩撜Z》 2.修身、齊家、治國、平天下?！洞髮W(xué)》

3.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！睹献印?4.生于憂患，死于安樂?！睹献印?/p>

5.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》 6.不鳴則已，一鳴驚人。——《史記?；袀鳌?7.燕雀安知鴻鵠之志？———《史記。陳涉世家》 8.一屋不掃何以掃天下？———《后漢書。陳蕃傳》 9.有志者，事竟成?！逗鬂h書。耿弇傳》

10.精誠所至，金石為開?！逗鬂h書。廣陵思王荊傳》

第五篇：語言文字顯魅力

語言文字顯魅力，創(chuàng)新管理結(jié)碩果

——獲嘉縣高級中學(xué)2016語言文字工作總結(jié)

為了建設(shè)書香校園，助推學(xué)校創(chuàng)新管理，我校嚴(yán)格依照上級關(guān)于語言文字專項(xiàng)工作的指導(dǎo)精神，齊抓共管層層落實(shí)，無論是語言文字方面的普通話推廣規(guī)范、國學(xué)經(jīng)典的傳承探究，還是在校園文化方面的整飭統(tǒng)籌、創(chuàng)新升級，課程改革綜合提質(zhì)方面的內(nèi)省晉位、核心跨越，在即將結(jié)束的2016年中均取得了一系列的成果殊榮，得到上級部門的全面肯定，贏得家長和社會(huì)的高度贊譽(yù)。在此，仔細(xì)梳理認(rèn)真查擺，特將本的工作實(shí)況匯報(bào)如下：

1、講述普通話，書寫規(guī)范字。從校園每個(gè)角落抓起，從課堂每個(gè)細(xì)節(jié)做起，師生員工齊攜手，互促提高有佳境。利用校園廣播、黑板報(bào)、校報(bào)、校園網(wǎng)、滾動(dòng)屏等媒介廣泛開展宣傳、學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及相關(guān)精神，營造了良好學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)廣大師生提高認(rèn)識，促進(jìn)我校語言文字工作進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)校大力推廣普通話，使之成為校園語言；校園內(nèi)使用文字要規(guī)范，如校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)語、警句等；保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)綠化等各種提示牌，要充分體現(xiàn)以人為本的教育理念，使用詩一般的語言，在提醒學(xué)生的同時(shí)，陶冶學(xué)生情操，避免使用“禁止”、“不準(zhǔn)”一類的生硬詞句；師生著裝整潔樸素，語言文明得體，不說粗話臟話，待人和藹熱誠。

2、精心組織第19屆全國推普系列活動(dòng)。利用“五四青年節(jié)”歌詠比賽、漢字成語聽寫大賽、紀(jì)念長征勝利80周年書畫征文比賽等活動(dòng)載體，培育和彰顯高尚的傳統(tǒng)文化精神，塑造社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)校的向心力和凝聚力。同時(shí)進(jìn)一步形成習(xí)俗規(guī)范、典章制度，在師生中培養(yǎng)大量的熱衷于語言文字素養(yǎng)的擅長者，向播音、編導(dǎo)等專業(yè)高度跟進(jìn)。另外，組織開展“規(guī)范用字創(chuàng)文明”專題調(diào)查宣傳勸導(dǎo)活動(dòng)，注意調(diào)查學(xué)校沿途商店、單位的名稱用字，商標(biāo)牌匾及戶內(nèi)外廣告、宣傳的用字狀況，活動(dòng)中積極進(jìn)行口頭宣傳勸導(dǎo)、及時(shí)對不規(guī)范用字進(jìn)行現(xiàn)場拍攝，記錄詳細(xì)地址及其方位或樓層；并將記錄材料的電子版報(bào)送相關(guān)部門備案，讓全社會(huì)都洋溢著和諧文明的語言文字環(huán)境。

3、規(guī)范語言文字與教學(xué)常規(guī)的有機(jī)結(jié)合。要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，書寫法律規(guī)定的規(guī)范的漢字。每學(xué)年開展的教師活動(dòng)（示范課、研究課、匯報(bào)課）都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標(biāo)準(zhǔn)、書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格推優(yōu)校級以上示范課、公開課，鼓勵(lì)他們主動(dòng)地拜師學(xué)、刻苦練。同時(shí)，學(xué)校重視書法教育、繪畫鑒賞等特色課程，外聘配備了規(guī)范漢字書寫教育兼職工作人員，具體負(fù)責(zé)漢字書寫教育日常工作，積極利用教工大會(huì)、國旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)、文化長廊、家長會(huì)、主題班會(huì)等陣地廣泛宣傳，把活動(dòng)輻射到家庭、社會(huì)，讓每一位同學(xué)都成為規(guī)范漢字書寫的示范員、宣傳員，并培養(yǎng)對傳統(tǒng)書法繪畫等國粹的積淀和熱愛。

4、獲嘉高中“晨誦午讀暮省”活動(dòng)計(jì)劃。

為進(jìn)一步豐富校園的閱讀文化，拓展廣大學(xué)子的閱讀視野，從6月份起學(xué)校全面開展“晨誦午讀暮省”活動(dòng)：《晨起自勉文》《午讀計(jì)劃》《夜幕省思文》。通過讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)子閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)閱讀能力，提高他們的綜合素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)子都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書、多讀書、讀好書。讓晨誦、午讀、暮省成為教育教學(xué)中不可分割的一部分，讓學(xué)子遨游書海，與大師對話，為精神潤澤；呼吸書香，與經(jīng)典為友，為理想奠基；攀登書山，與真理為伴，為人生增彩。作為本的教學(xué)亮點(diǎn)，向“汝州二高”學(xué)習(xí)的活動(dòng)內(nèi)容及要求：

第一、晨誦：為每一天注入生命源泉

我們給晨誦取了一個(gè)非常詩意的名稱：與黎明共舞。希望學(xué)子們在每天的黎明時(shí)分與經(jīng)典詩歌共舞，讓他們的生命在每天的第一時(shí)間得以舒展，心靈得到喚醒，師生共同傳達(dá)一種愉悅、飽滿的的精神，并由此開啟一天的學(xué)習(xí)。

通過國學(xué)經(jīng)典、中外詩歌散文等優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學(xué)子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀，塑造學(xué)子健全的道德人格、良好的心理品質(zhì)。

晨誦安排：

晨誦時(shí)間：每天早上6：20——7：00；

晨誦內(nèi)容：除讀好課本所學(xué)外（尤其是高考必背64篇首），還要多讀課外經(jīng)典。學(xué)生要有晨誦內(nèi)容記錄本，可打印或手抄。經(jīng)典詩文具有趣味性、持久性、朦朧性，誦讀講究的是“不求甚解”，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，講究的是書聲瑯瑯、快樂感悟，慢慢滲透、潤物無聲，講究的是“慢火煨老湯”。誦讀最重要的功能是積淀，因此，對學(xué)子誦讀詩文之中的一知半解，朦朦朧朧的現(xiàn)象是允許存在的。

晨誦形式：讀書時(shí)應(yīng)吐字清晰、正確、流利，聲音響亮，讀出文章的感情。讀書姿勢要正確，保持挺胸、坐直，兩臂自然曲伸，雙手自然拿書。講究讀書衛(wèi)生，保持書眼一尺，書本前傾，與桌面成一定角度，做到眼到、口到和心到。培養(yǎng)和發(fā)揮課代表的積極作用，也可安排晨讀小組長，教師在指導(dǎo)小組長由扶到放，慢慢培養(yǎng)他們的自我管理能力。

第二、午讀：喚醒生命的美好與神奇。

一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。把閱讀作為“過一種幸福完整的教育生活”的基礎(chǔ)，通過推進(jìn)師生共同閱讀，與偉大的智慧對話，讓我們的精神豐富起來，讓我們的社會(huì)走向崇高。生活在不同的文化里，就是生活在不同的世界中；共讀一本書，就是創(chuàng)造并擁有共同的語言與密碼。我們倡導(dǎo)師生、親子、班級共讀，共寫心靈真誠的話語，實(shí)現(xiàn)師生之間、親子之間、同學(xué)之間乃至教師和家長之間真正的共同生活。共讀傳統(tǒng)的恢復(fù)，在某種意義上可被視作改良教育的突破口。

午讀安排：

午讀時(shí)間：中午的30分鐘時(shí)間。

午讀內(nèi)容：教育是喚醒，每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的神秘，而閱讀能夠喚醒這種蘊(yùn)藏著的美好與神奇。為每一個(gè)學(xué)子尋找到他們此時(shí)此刻最適合的圖書，在他們成長的每一個(gè)時(shí)刻，一定有著這一時(shí)刻最適宜的那本圖書。在娓娓動(dòng)聽的訴說中，告訴學(xué)子們和平、尊重、愛心、寬容、樂觀、責(zé)任、合作、謙虛、誠實(shí)、樸素、自由、團(tuán)結(jié)、專注、想像、寧靜、勇氣、敬畏、熱忱、虔誠、感恩、紀(jì)律、反思??在這樣的不斷給予、反復(fù)喚醒中，學(xué)子心靈深處那些與生俱來的真、善、美的種子，由此得到充分滋養(yǎng)，最終悄然萌芽。它們將編織出一張美麗的網(wǎng)，呵護(hù)學(xué)子在漫長的旅途中保持著純真、快樂與勇氣。具體書目由各年級每周的集備決定。

午讀形式：午讀讓師生在優(yōu)美的輕音樂中靜靜地開始，好像在講故事、讀繪本，輕聲自由地徜徉在文學(xué)殿堂。班級共讀，讓師生擁有共同的生活，相互傳遞著快樂、理解與尊重。需查閱工具書，需整理讀書筆記，需小組、班際間切磋交流等。

第三、暮省：讓反思成為學(xué)子的日常生活方式 暮省時(shí)間安排：放學(xué)前10分鐘。

暮省，指的是學(xué)子每天在完成學(xué)業(yè)以后，思考與反省自己一天的生活，并且用隨筆和日記等形式記錄下來，同時(shí)師生之間也可以通過日記、書信、批注等手段，相互編織有意義的生活。引導(dǎo)學(xué)子把隨筆與日記視為“三省吾身”的生活方式。教師與學(xué)子用日記記錄自己的成長，親子之間、師生之間用詞語相互激勵(lì)、撫慰，這就使暮省逐漸成為一種常態(tài)化的積極有益的生活方式。如果說閱讀是站在大師的肩膀上前行的話，那么，寫作其實(shí)是登上理想的云梯不斷攀升。暮鼓晨鐘，晨誦暮省，挑戰(zhàn)自我，迎難而上，能夠給學(xué)子們許多心靈的震撼。

5、挖掘傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的核心素養(yǎng)。

中華民族上下五千年文明、五千年的風(fēng)化與積淀唯一能留給后人的卻只能是語言文字，而正是這些凝聚了五千年精華的語言文字，卻能讓我們站在巨人的肩膀上去回顧歷史，探討歷史，在此基礎(chǔ)上展望未來。另一方面，充分發(fā)掘?qū)W校教育和課程改革中的語言文字優(yōu)勢，鼓勵(lì)他們依托學(xué)校濃郁的文化氛圍，利用教學(xué)主渠道，在課堂中強(qiáng)化語言文字規(guī)范化知識的相關(guān)內(nèi)容。新版教材所選課文，有古代經(jīng)典作品，有富有時(shí)代氣息的佳作，傳統(tǒng)文化寓于其中，從教者應(yīng)有“讓人文精神回歸”的思想。

品賞古詩文。它們多為傳統(tǒng)文化的沉淀與精髓，是古人留給后人的精美的文化食糧。品讀之，就是和古人零距離接觸，直接去感受古人的心跳，能夠產(chǎn)生對祖國燦爛文化的向往和熱愛。品賞對聯(lián)。它們是中國文化的國粹，生活中又隨處可見，在廟宇、涼亭、祠堂等處均有它的蹤跡，春聯(lián)、喜聯(lián)、挽聯(lián)、壽聯(lián)、楹聯(lián)等比比皆是，而且自古至今，也因?qū)β?lián)生出許多故事，這是深化語文教學(xué)的生動(dòng)教材。品賞書法。讓學(xué)生了解我國書法藝術(shù)的起源、流派、藝術(shù)風(fēng)格，感知漢字的藝術(shù)魅力，給人帶來美的享受，“疏能跑馬，密不透風(fēng)”，尤其是教學(xué)生通過臨摹、品賞書法作品來提高審美能力，熱愛書法藝術(shù)，熱愛傳統(tǒng)文化。品賞歌曲、戲劇、舞蹈、繪畫、雕塑、建筑、體育競技等傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生真正認(rèn)識和理解中華文化的合理內(nèi)核和真正價(jià)值，從而自覺接受優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

6、校園文化是教育的延伸和提升。

作為一種氛圍、一種精神，校園文化是學(xué)校特定的精神環(huán)境和文化氣氛，是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化等物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度等。校園精神不但是對學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，而且還應(yīng)是時(shí)代精神的集中體現(xiàn)，表現(xiàn)師生共同的價(jià)值取向、行為方式和工作目標(biāo)。各班組展示的文化條幅：班級誓詞、運(yùn)動(dòng)會(huì)口號、個(gè)人理想目標(biāo)信念等特色文化媒介，既從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，又緊密結(jié)合時(shí)代精神，努力營造出團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校園精神。校園精神通過校徽、校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等物質(zhì)載體表現(xiàn)出來，讓師生耳濡目染如沐春風(fēng)，受到校園精神的熏陶和激勵(lì)。

本學(xué)校仍同以往年一樣，非常重視綜合文化建設(shè)，尤其在“汝州二高”學(xué)習(xí)活動(dòng)之后，集中布置《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《獲嘉縣高級中學(xué)學(xué)生（教師）行為規(guī)范10條》等系統(tǒng)制度上墻；圍繞校園主干道這條主路線布置校園文化、校園內(nèi)飾以與學(xué)校整體布局相協(xié)調(diào)的文化板塊，包括名人名言、名家字畫、師生書法、美術(shù)作品等；教室布置更是整飭規(guī)范、別出心裁，圖書角、衛(wèi)生角、目標(biāo)墻、成長檔案袋，班風(fēng)、班訓(xùn)、勵(lì)志文化上墻；寢室物品擺放有序，寢室公約、值日表、制度上墻，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地自我設(shè)計(jì)寢室文化；積極建設(shè)具有本校特色的校園操場文化、草坪文化、閱覽室文化、餐廳文化、廁所文化等。

語言文字是國家和民族的靈魂，它凝聚著中華民族的智慧，展現(xiàn)著中華民族的精神，它承載著一個(gè)民族的歷史和精髓、五千年悠久燦爛的中華文化，它為人類文明進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。了解、熱愛我們的語言文字，汲取其思想精華，使學(xué)生深切感受中華文明的博大精深，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧，這是教育創(chuàng)新的重要任務(wù)。基于此，任何一名高中教師，都必須站在時(shí)代的講臺(tái)上，手執(zhí)新教材與傳統(tǒng)文明，義不容辭的擔(dān)當(dāng)著這一崇高歷史使命，應(yīng)對學(xué)科重艱、瓶頸之困，充分發(fā)揮學(xué)校、課堂實(shí)施人文素養(yǎng)教育的特殊功能，通過祖國的山川之美、民俗之美與文化之美，讓學(xué)生在祖國的燦爛文化長河中游弋，使高中課程改革、創(chuàng)新管理得以順利推進(jìn)，中華民族的核心素養(yǎng)得以弘揚(yáng)光大。