第一篇：兵團(tuán)精神勵我志鑄我魂

兵團(tuán)精神激勵我成長

（盛新萍原創(chuàng)）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位來賓：

大家好！今天，我演講的題目是《兵團(tuán)精神激勵我成長》?！叭耸且幸稽c精神的”。精神是什么？開國領(lǐng)袖毛澤東主席說過的這句話，十八個春秋以來，我很少真正地思想過。直到今年三月，我最親愛的姥姥——一個為新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)奮斗了半個世紀(jì)的老人與世長辭，老人生前的老同事、老戰(zhàn)友攜子女、孫兒們來前來為為她送行，目睹他們涕淚成行的那種深情，親見他們永別戰(zhàn)友的那種安寧，身臨他們無愧人生的那種淡定，我一個自詡早已長大的青年自慚形穢。我不斷問自己：是什么力量，讓這些耄耋老人如此重情信義？是什么力量，讓這些爺爺奶奶們無悔青春、老當(dāng)益壯？又是什么力量，讓如此多的兵二代、兵三代們不舍兵團(tuán)不舍新疆？

于是，我嘗試著走進(jìn)姥姥和她的戰(zhàn)友們的生活，她們都是“八千湘女進(jìn)新疆”中的普通一員，五十多年前，二十出頭的美麗女孩們積極響應(yīng)黨中央的號召，毅然決然來到了新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，搞技術(shù)、當(dāng)教師、做醫(yī)生、當(dāng)農(nóng)工，她們在各行各業(yè)最普通的崗位上默默走過了平凡而不平庸的一生。她們在這里立業(yè)，也在這里成家，在這里工作了一生、奮斗了一生，住地窩子、就鹽下飯，吃包谷麥粒充饑飽腹，她們從來就沒有抱怨和牢騷；開荒學(xué)南泥，拉犁當(dāng)耕牛，發(fā)明造工具，她們從來就沒有畏懼和退讓，直至把青春、生命和熱血全都奉獻(xiàn)給了兵團(tuán)。從他們的人生

歷程中，我終于找到了答案：這種力量，是沙漠胡楊般“生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不朽”的英雄精神；這種力量，是戈壁紅柳般“根出艱苦不放棄、身處惡劣不言苦、自力更生不抱怨”的樸實情懷；這種力量，就是“熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取”的兵團(tuán)精神！壯哉，兵團(tuán)精神！你如巍峨天山，成千上萬的兵團(tuán)兒女集結(jié)在你的旗下，與天斗、與地斗，創(chuàng)造出數(shù)不盡感天動地的人間神話。是他們，節(jié)衣縮食辦起了新疆第一批工礦企業(yè)；是他們，創(chuàng)造了植棉“禁區(qū)”大面積植棉豐收的全國記錄；是他們，把鹽堿灘改造成稻谷飄香的塞外江南；還是他們，把亙古不毛之地變成了萬頃良田，鐫刻出一部屯墾戍邊的壯麗篇章！

偉哉，兵團(tuán)精神！你是浩蕩長江，五湖四海的熱血青年投身于你的懷抱，學(xué)軍事、學(xué)文化，詮釋出無怨無悔的的愛國情懷和生命內(nèi)涵。他們承載著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的內(nèi)心追求，洋溢著“以身許國何事不敢為”的豪邁氣概，激蕩著“唯愿此身長報國”的慷慨大義，接受軍旅文化的洗禮，參加艱苦的勞動鍛煉，用生命延續(xù)另一個生命，用青春照亮另一個青春，成為新疆生產(chǎn)隊、工作隊、戰(zhàn)斗隊永遠(yuǎn)不會走的突擊隊員。

美哉，兵團(tuán)精神！你是與井岡山精神、長征精神、南泥灣精神和西柏坡精神一脈相承的奮斗象征；是以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的中華民族精神在新疆的生動展現(xiàn)；是兵團(tuán)事業(yè)薪火相傳的“根”和兵團(tuán)事業(yè)再造輝煌的“魂”，是一代代兵團(tuán)人團(tuán)結(jié)奮斗、攻堅克難、創(chuàng)造奇跡的制勝法寶；是中華民族精神殿堂中無比珍貴的精神財富和歷久彌新的力

量之源！

進(jìn)入新世紀(jì)，以中央新疆工作座談會為標(biāo)志，新疆生產(chǎn)兵團(tuán)迎來了跨越發(fā)展和長治久安的歷史新起點。黨中央、國務(wù)院決定舉全國之力建設(shè)新疆、支援新疆、發(fā)展新疆，張春賢書記在自治區(qū)第八次黨代會上強(qiáng)調(diào)必須高度重視和加強(qiáng)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)工作，進(jìn)一步發(fā)揮兵團(tuán)建設(shè)大軍、中流砥柱、銅墻鐵壁的三大歷史作用。面對祖國的重托，我們新一代兵團(tuán)人務(wù)必高揚“兵團(tuán)精神”的大旗，務(wù)必忠實繼承“兵團(tuán)精神”，不斷豐富“兵團(tuán)精神”，大力弘揚“兵團(tuán)精神”，堅持只有努力才能改變，只要努力就能改變的精神，讓我們的青春與兵團(tuán)發(fā)揮“三大作用”的神圣使命緊緊聯(lián)系在一起，讓我們的生命與實現(xiàn)兵團(tuán)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展和長治久安的戰(zhàn)略目標(biāo)緊緊聯(lián)系在一起，努力學(xué)習(xí)、奮斗拼搏，用生命與忠誠、用熱血和青春再造一個社會穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新兵團(tuán)！

最后，我想以一首七律《兵團(tuán)魂》結(jié)束我的演講。

兵團(tuán)魂

萬里崢嶸赴邊關(guān)，屯墾戍邊保家鄉(xiāng)。

艱苦奮斗愛國情，荒原地窩絕不還。

戈壁大漠寫春秋，勒石情懷比張班。

開天辟地古今稀，兵團(tuán)精神世代揚！

謝謝大家！

第二篇：勤勤懇懇鑄我?guī)熁?/a>

先進(jìn)個人事跡材料

勤 勤懇 鑄 我西峽縣五里橋初中

呂曉鋒

2011年12月師 魂 懇

勤勤懇懇鑄我?guī)熁?/p>

俗話說：天道酬勤，機(jī)遇從來都是垂青那些有準(zhǔn)備的人。我深信這句話。我常用這句話時刻提醒著自己，讓自己時刻為到來的機(jī)遇作好最充分的準(zhǔn)備。在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。因為只有這樣，自己才會中生活工作中踏踏實實，才能無愧于教師這個稱號。

自1998年參加工作以來，我一直工作在教育教學(xué)的最前沿。我心中只有一個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也常說，勤能補(bǔ)拙。

一、運用愛心，澆灌學(xué)生的心靈

“親其師，才能信其道?！皭凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈坌氖蔷唧w的，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來，我一直陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。同時，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。人都喜歡表揚，需要表揚，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要。也許是我真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。在賞識學(xué)生的同時，我也會嚴(yán)格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我從來都想信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。

二、教壇上的辛勤跋涉

2009年，我們學(xué)校進(jìn)行“三疑三探教學(xué)模式”的研究。而我，也幸運的參加了這項實驗。在此以后幾年的在課堂實踐中，我逐步領(lǐng)略了大膽嘗試帶給我的喜悅，學(xué)生一下被這種新的教學(xué)方法所吸引，大大增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

在教學(xué)中，為了使自己的教學(xué)水平不斷上新臺階，我借了了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴我度過了一個又一個

靜讀的夜晚。忙碌的周末，總感到時間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機(jī)會不再，總想多讀快讀。教學(xué)中邊摸索，邊實踐，在學(xué)校老教師和同行老師的幫助指導(dǎo)下，我在一次次的磨練中逐漸成熟成長。在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。我提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向老師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進(jìn)行活動表現(xiàn)的機(jī)會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境。讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來，解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。

我積極參加學(xué)校的教研活動，不放過每一次實踐的機(jī)會。為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備，所寫教案常被評為優(yōu)秀教案。因為我知道，教師的本職在于上好每一堂課，這是根本，否則，一切將無從說起。

我常想，我不但要教給學(xué)生知識，還要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。幾年來，我認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。雖然學(xué)生的智力水平千差萬別，但我相信只要我努力了，我會讓每一個學(xué)生學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識。孩子們在快樂中學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

在事業(yè)的默默耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我也取得了一些成績，教育教學(xué)效果顯著，幾年來，我所帶學(xué)生的體育成績位列學(xué)校年級前列，特長學(xué)生參加市級比賽經(jīng)常獲獎。另外，2004—2005學(xué)年被評為“縣學(xué)科先進(jìn)個人”，07年被評為“市級業(yè)余訓(xùn)練先進(jìn)個人”，10年榮獲縣“文明教師”稱號。工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在?！绷_丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。同時，教師素質(zhì)的核心是師德，一名教師的品德集中體現(xiàn)在敬業(yè)愛生上，愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，我要用自己的“勤”和“?！?、“嚴(yán)”和“愛”、永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著......呂曉峰

2011年12月30日

第三篇：兵團(tuán)精神激勵我前進(jìn)

兵團(tuán)精神激勵我前進(jìn)

假如我是一只鳥，我也要用我沙啞的喉嚨歌唱，歌唱我偉大的祖國，歌唱我偉大的兵團(tuán)，歌唱我最可愛的兵團(tuán)人。

大家好

今天我演講的題目是《兵團(tuán)精神激勵我前進(jìn)》。

在那浩瀚的沙漠中，生長著一種稀有的樹種，叫胡楊。它扎根地下50多米，抗干旱，斗風(fēng)沙，耐鹽堿，生命力極其頑強(qiáng)。它生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不腐，世人稱為英雄樹。它是中華民族堅忍不拔精神的象征，每每想到這里，每每讓我感動，讓我自豪，讓我興奮，眼前總浮現(xiàn)出一群人，一群有著胡楊般品質(zhì)和堅忍意志力的兵團(tuán)人。

毛澤東同志說，“人是要有一點精神的”。精神是什么？精神是最可貴的品質(zhì)，最崇高的境界，最偉大的主觀能動性。一個人，一個集體，一個國家，一個民族如果有了奮發(fā)進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)、勇于犧牲的精神，才能求生存、圖發(fā)展、有作為。

兵團(tuán)人用自己的生命延續(xù)著另一個生命，用自己的青春照亮了另一個人的青春，這是怎樣的一種無私奉獻(xiàn)，這是怎樣的一種可貴品質(zhì)？兵團(tuán)人用自己樸實無華而又感人至深的一言一行，展現(xiàn)著兵團(tuán)的精神風(fēng)貌，詮釋著彌足珍貴的奉獻(xiàn)精神，他們用自己的生命、青春、精神抒寫著華美的篇章，奏響著奉獻(xiàn)的頌歌，他們的壯舉給我的心靈以震撼，給我的精神以洗禮。

兵團(tuán)人流淌的血液是奔騰的，凝聚的是對國家的赤膽忠心。

邊防哨所前沿的界碑可以作證，上海知青沈桂壽，看到鄰國升國旗時，心中涌起強(qiáng)烈的愛國情感，他步行35公里到團(tuán)部商店買來了紅布和黃布，讓妻子繡制一面五星紅旗，用樺樹制作旗桿，每天清晨用尼龍繩升起這面紅旗。如今，每天清晨，西北邊境第一團(tuán)的職工都自覺聚集在旗桿下，在莊嚴(yán)的國歌聲中把五星紅旗升到界河的上空。白楊哨所旁高聳的大樹不會忘記，江蘇支邊青年孫龍珍，為營救被敵人擄去的職工，身懷六甲的她手持鐵鍬沖向敵人，倒在了彈雨中，當(dāng)人們搶救她的時候，她已經(jīng)停止了呼吸，而腹中的胎兒還在溫?zé)岐q存的體內(nèi)存活著。他們承載著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的品質(zhì)，洋溢著“以身許國何事不敢為”的氣概，激蕩著“唯愿此身長報國，何須生入玉門關(guān)”的豪情，表達(dá)著兵團(tuán)人的愛國情懷，詮釋著兵團(tuán)人的生命價值。

如今，我們不再那么艱苦，不再受**的摧殘，但兵團(tuán)人的精神依然長存，從188團(tuán)抗洪搶險“兄弟有難，八方支援”的口號中可以感受的到，從“血濃于水，民漢一家”的事跡中可以感受的到，從冬季軍訓(xùn)嘹亮的號子聲中可以感受的到。這種對祖國的熱愛，對兵團(tuán)的摯愛，對生活的追求像一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，燃燒在老一輩人心中，燃燒在我們的心中，燃燒在兵團(tuán)的上空。

兵團(tuán)通過幾代人的奮斗使得亙古不毛之地變成了萬頃良田，并且執(zhí)著追求，創(chuàng)造了一個個神話。外國專家曾斷言，兵團(tuán)的北疆墾區(qū)是種植棉花禁區(qū)，然而，這個斷言被兵團(tuán)的戰(zhàn)士打破了，而且也涌現(xiàn)了“棉花狀元”劉學(xué)佛，“棉花醫(yī)生”張世海，使兵團(tuán)人置身于潔白的殿堂之中。外國專家曾斷言，“無風(fēng)一片白，有風(fēng)白滿天”的“吾瓦”鹽堿地，不可能種植任何植物，然而兵團(tuán)人創(chuàng)造了奇跡，使一米深的鹽堿地變成了“棉花之?！?。

想想吧，這一個個奇跡，一個個神話是什么造就的，那是我們偉大的兵團(tuán)精神??！

上了共和國郵票的第一位女拖拉機(jī)手張迪源，萬里迢迢引進(jìn)南方花木種在荒原上表達(dá)愛情的王效英，從清清的湄公河畔走來，從技術(shù)員干到高級獸醫(yī)師，一干就是40年的馬靜芳，他們身上浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。他們用母愛的胸懷融化了一座座冰峰，用柔弱的肩膀支撐起萬古荒原上一片又一片的綠洲。

作為兵團(tuán)人，我不再輪起鐵鍬，在石縫里摳出一個個難捱的秋天，不再忍受著地窩子的寒冷和孤獨，不再經(jīng)歷著那份艱辛和清貧。他們用堅定的腳步在這片土地上蓋下了一個個智慧的印章，用忠誠和青春留下了一個個生命的存折。建立了一個社會穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兵團(tuán)。作為兵團(tuán)人，我們在享受著老一輩人的勞動成果，我們正沿著要一輩人的足跡闊步前行。作為兵團(tuán)人，我要以信念為方向，化知識為動力，鑄理想為剛犁，加上汗水，加上勤勞，再加上引水灌溉，使我們兵團(tuán)更加諧和穩(wěn)定，更加繁榮昌盛，祝愿我們的兵團(tuán)明天更美好。

第四篇：廉潔從教 鑄我?guī)熁?/a>

廉潔從教 鑄我?guī)熁?/p>

廉潔是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本，立學(xué)之根。無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔——永遠(yuǎn)是時代的呼喚，廉潔——永遠(yuǎn)是人民的期盼！廉潔從教就是無私奉獻(xiàn)；就是一只粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺的超脫；就是淡泊名利，不重索取，不圖回報的淡然；就是斯是陋室，惟吾德馨的豪邁。

來到澄溪小學(xué)，在這片育人的圣地，我每天都收獲著感動。還記得本期開學(xué)時，一位小同學(xué)滿臉鼻涕前來報名，程琳老師把他叫到身旁，遞上一張餐巾紙，和藹地對他說：“先擦干凈，再報名，好嗎？”那一刻，我想這位同學(xué)的心里是溫暖的、幸福的！那一刻，我才明白了一位特級教師對學(xué)生的博大情懷！這以后，三.七班的講桌上，總有一疊程老師為孩子們準(zhǔn)備餐巾紙。每當(dāng)早上我跨進(jìn)辦公室，時常看到朱紅英老師拿著抹布，揮汗如雨收拾辦公室的身影。有了她，讓我感到我們?nèi)昙夀k公室有了“斯是陋室，惟吾德馨”的豪邁。還有我們年輕的彭彥華、李琳老師，帶病堅守崗位，這難道不是踐行了“三尺講臺的超脫”？他們默默無聞、無私奉獻(xiàn)，給了學(xué)生自己全部的愛，這無私的愛將滋潤學(xué)生的整個心靈。他們的身上閃爍著“人民教師”的絢爛光輝！他們的質(zhì)樸行為很好的詮釋了廉潔從教的真正內(nèi)涵。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。孩子是祖國的未來、民族的希望，他們明亮、清澈的眼睛，是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在這樣的堅定里，更多的是對我們老師的執(zhí)著和無比的信任。當(dāng)我們走上三尺講臺的時候，我們的心里就應(yīng)該裝著公平和公正。不能有“親”、“疏”之分;貧者富者均誨之不倦，讓每一棵小苗都得到甘霖雨露的滋養(yǎng)。即便是一朵不起眼的小花，我們也要讓她煥發(fā)出生命的活力！只有這樣，才能保證教書育人的實效，實現(xiàn)社會主義制度下教育公平之大義。學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，學(xué)生來了又走了，而你我卻還堅守在這兒，堅守著我們的樂土。平凡卻不平淡，一切都好像沒有變，唯一變化的是你我日益衰老的容顏，與之沉淀的是你我依舊年輕不變的情懷。

老師們，當(dāng)“弘揚師德，廉潔從教”的和風(fēng)拂過我們校園的時候，我們不再迷茫，不再哀嘆世風(fēng)日下，人心不古！孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！蹦敲?，讓我們繼續(xù)發(fā)揚“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，共同維護(hù)教師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守！以一種健康的、瀟灑的、無所羈絆的精神，廉潔從教，鑄我?guī)熁辏?/p>

第五篇：我以師德鑄師魂

我以我愛鑄師魂

我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位；但我愛我的職業(yè)，我深深地愛著這三尺講臺！

在這里，黑板是我耕作的田地，學(xué)生是我培育的花朵，我用粉筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，我無怨無悔。因為，我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我為自己是一名小學(xué)教師感到幸福和自豪！

是的，教師的工作很平凡，甚至是清貧。這里沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫的聲名和地位，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。但我敢說，我們的工作是神奇和偉大的！每天我們面對著一張張可愛的笑臉，一雙雙純真的眼睛，一顆顆晶瑩的心靈，我們的一舉手，一投足，一個親切的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，帶給他們無限的歡樂，放飛他們一個個青春的夢想！的確我們并不富有，但我們是精神的富翁，我們的生活充實而幸福的，因為，我們心中有愛！

是的，是我們用愛心架起了溝通學(xué)生心靈的橋梁，用愛心承載起孩子們?nèi)松南Ｍ?。學(xué)習(xí)暫時有困難的學(xué)生，得到的是我無私的幫助；最需要關(guān)愛的孩子，聽到的是我最暖心的話語。今年班上有個學(xué)生，天生殘疾，走起路來左右搖擺，經(jīng)常摔倒，有的學(xué)生嘲笑他，他自己也很自卑，從不主動和別的同學(xué)玩耍，更不用說交流了，學(xué)習(xí)成績也可想而知?？吹竭@種情況，我就主動和家長交流，找這個孩子談心，了解他的心理需求。然后找?guī)讉€班長商量，共同幫助這個同學(xué)，班長組織了一次結(jié)對游戲活動，要求每個同學(xué)都必須參加?；顒訒r，班長特意邀請這個同學(xué)結(jié)對，和他一起直到游戲結(jié)束。從此，他慢慢消除了心中的顧慮，很快融入到班集體中，學(xué)習(xí)成績也大幅度提高?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我非常欣慰。

是的，因為有愛，我們甘愿付出；因為有愛，我們不辭辛勞；因為有愛，我們內(nèi)心充實；因為有愛，我們充滿幸福。有了愛的付出定有愛的回報。曾記否？新安教育在歷年的高考中曾取得了六連冠的輝煌，在實驗小學(xué)辦公室里,掛滿了各種各樣的表彰和獎勵，這些難道不是教師們博愛、務(wù)實、奉獻(xiàn)的見證？

然而，當(dāng)今的社會有太多太多的誘惑，“講師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”是時代的要求，也是我們共同的心聲!在全面建設(shè)和諧社會的新形勢下，面對課程改革的新任務(wù)，新要求，我們要進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，牢記自己教書育人的神圣職責(zé)。用真善美開啟孩子們嫩稚的心田，用滿腔的熱情去點燃學(xué)生心中的理想，幫助學(xué)生打開知識的大門。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但我們用平凡與崇高的師德，照亮了一片清純的天地。

老師們，讓我們一起來珍惜這個崇高的機(jī)會吧，大愛無聲，讓我們用行動將大愛播種到每一個學(xué)生的心靈深處，讓關(guān)愛成為一種習(xí)慣，讓無私成為一種享受，讓工作成為一種幸福。為了學(xué)生終生的幸福，為了心中的愛，讓我們一同用愛心撐起新安教育的一片藍(lán)天吧！