第一篇：13--14學年第一學期黃熾榮班主任總結

清遠市清城區(qū)洲心街第一初級中學

2013----2014學年度第一學期班主任工作總結

黃熾榮

一、基本情況：

通過一個學期的努力，本班學生的思想品德表現(xiàn)較好，一學期以來，本班沒有出現(xiàn)重大的違紀現(xiàn)象，能尊師守紀、團結同學，上進心較強，本班多次被評為文明班。全班學生勤奮好學，積極向上，團結友愛，關心集體，積極參加學校組織的各項文體活動。各方面都有了很大的進步。形成良好的班風、學風。

二、主要工作實績和措施：

1、確保學生搞好清潔輪值工作，保證學生有一個舒適的學習環(huán)境。

2、全學期沒有學生流失,普九鞏固率為100%。

3、能加強學生的思想品德教育,做好安全教育，確保學生無重大事故,人人能做到遵紀守法.。

4、積極做好培優(yōu)扶差工作，認真抓好培優(yōu)扶差工作，5、認真抓好廣播體操和眼保健操，在廣播體操比賽中，本班獲得三等獎。提高了學生的身體素質。

6、積極開展文體活動，活躍學生的身心健康，積極開展第二課堂活動，本班的表現(xiàn)出色，學生的集體觀念得加強，班風良好。

7、在學期考試中本班各科成績名列前茅，學風建設效果明顯。

8、開展學雷鋒做好事活動。全期人均做好事十人次以上。

三、做法與體會

1、認真做好“普九’’工做，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系，作后做好家訪工做。

2、培養(yǎng)學生集體主義觀念，調動學生的學習積極性，千方百計搞好班風建設。

3、選拔責任心強的班干部，在學生中樹立榜樣，從而形成良好學生學生的學風班風。

4、認真開展主題班會活動，利用班會對學生進行《中學生守則》和〈〈中學生日常行為規(guī)范〉〉的學習，形成良好的思想意識。樹立榜樣，從而形成良好的學習班風。

5、利用墻報、班會等形式向學生宣傳安全意識，防止學生違法犯罪。

6、重視培優(yōu)扶差工作，鼓勵學生樹立競爭意識。

7、鼓勵學生開展有益身心的文體活動，培養(yǎng)學生成為德、智、體、美勞全面發(fā)展的學生。

四、存在問題

1、對后進生關心不夠。

2、對學生的思想工作做得不夠深入細致。

3、培養(yǎng)學生的學習主動性不夠好，學生的學習態(tài)度不夠明確。

五、今后努力方向及建議

1、做好學生過細的思想的思想工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對學生要充滿愛心，進一步深入到學生中去。

2、密切聯(lián)系各科任老師，共同教育好學生，加強學生的競爭意識。樹立表率，在學生形成良性循環(huán)，增強他們的競爭意識。

3、做好學生的家訪工作，與家長一起共同教育好學生，提高學生的綜合素質。

二○一四年一月

第二篇：黃牛蹄中學2010-2011學年第一學期班主任總結

黃牛蹄中學2010-2011學年第一學期

班主任工作總結

七年級 149班 班主任田忠勤

緊張的一個學期即將結束，為了總結過去，展望未來，我把本學期在班級工作方面所做的工作做一簡單的回顧：

一、建立科學治班理念，打造文明和諧班級

一個班級的興衰與班主任的治班理念息息相關。所以，作為一個班主任，必須建立科學的治班理念，作為管理班級的靈魂。

1．切實落實好班級的常規(guī)管理工作，形成良好的班級氛圍，給學生提供一個優(yōu)越舒適的學習環(huán)境。把“學會做人，學會做事，學會學習，學會生存，學會發(fā)展”作為149班的班訓，把“自信樂觀，積極向上，健康誠實，善良友愛，樂學會學，勤奮踏實”作為149班的班風。

2．采取各種措施強化學生的自主管理能力，變“他律”為“自律”。

3．積極參與學校的各項活動，開好每一次班會，進一步培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，增強班級的集體意識。

4．在“養(yǎng)成教育”的基礎上，落實好“發(fā)現(xiàn)教育”和“賞識教育”，力爭不讓一個學生掉隊。健全班級“星級管理制度”，讓每個學生爭當明星，發(fā)揮特長，找準自己的閃光點，建立學習的自信心。

5．強化學風，鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并結合自身情況改進學習方法。

6.安全教育安全管理常抓不懈，利用班會、英語課和校園活動 等一切可以利用的機會，利用身邊的人和事對本班的學生進行安全教育，確保安全無小事。

7.衛(wèi)生工作是一個班的文明窗口。環(huán)境的整潔直接關系到大家的身心健康。所以，我十分重視班級的衛(wèi)生工作，制定了嚴格的制度，及時進行督促檢查，確保教學環(huán)境和生活環(huán)境衛(wèi)生整潔。

8.強化育人環(huán)境，做好環(huán)境育人。讓教室的黑板和墻壁說話，讓學生接受熏陶，增強自律自我教育能力。

9.保持家校聯(lián)系，開好三次家長會，不斷提升家長的素質，擴大學校教育成果，打造家校共教平臺，增加學校教育的實效，讓更多的家長參與教育活動，使他們學會教育孩子，學會評價孩子，讓本班的學生享受優(yōu)質教育。

10.加強學科教師的交流合作，充分了解學生的學習情況，及時調整教學策略，保證教學工作順利開展。

二、主要措施：

1．抓好常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，讀好《弟子規(guī)》，學好《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，切實有效地搞好班級的量化考核。

所謂沒有規(guī)矩，不成方圓，好習慣一定要從最常規(guī)的管理開始，從細節(jié)抓起，每天從早讀課開始，上課、課間活動、兩操、午休到自習課，乃至講文明、懂禮貌，一切的一切都需要手把手地教給學生，而且要高標準、嚴要求。各項常規(guī)實行量化考核，并將考核成績每日公布，每月表揚先進學生，并將其作為學期考核以及評優(yōu)評模的依據(jù)。

2．充分發(fā)揮班干部的領導和帶頭作用，培養(yǎng)每一個學生的集體責任感。榜樣的力量是無窮的，班干部對班級的影響是潛移默化的，班內實行值日班長負責制。當然，一個良好的班集體離不開每一位成員的努力，一個優(yōu)秀的班級體應該做到“人人有事做，事事有人做”，干部能做的事老師不做，學生能做的事干部不做，每個學生都要有鍛煉的機會，同時培養(yǎng)集體中每一個成員的主人翁意識。

3．注重學生能力的培養(yǎng)和鍛煉，給學生廣泛的空間，讓其獲得成功感

其實這就是發(fā)現(xiàn)教育。在班級為學生的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，要尊重理解他們，寬厚真誠地對待他們，鼓勵他們獨立思考、敢想敢說、大膽質疑、有自己獨到的見解。在學習活動中，發(fā)現(xiàn)并挖掘學生的優(yōu)點、閃光點。當然，在發(fā)現(xiàn)教育的基礎上，更要堅持發(fā)展的教育，不要急功近利，應立足于學生的終身發(fā)展。

4．形成班級特色，創(chuàng)建和諧班級體

評價一個班級是否優(yōu)秀是多維度的，單單抓好常規(guī)管理是不夠的，一個沒有特色的班級永遠也稱不上優(yōu)秀。我們一定要在班級的主題班會和各項活動中，把握特色，抓住契機，發(fā)現(xiàn)班級學生的特色、優(yōu)點，形成班級的獨特魅力。學生共同參與的過程，就是班機特色形成和展示的過程。

總之，通過全班師生的共同努力，本班的學生心理狀態(tài)好，積極樂觀，團結友愛，互幫互學，在歷次考試和校園活動中都取得了優(yōu)秀的成績。盡管這樣，班級工作還存在許多不盡人意之處，下個學期我要積極探索，認真研究，不斷提升自己的班級管理水平。

第三篇：李熾榮自主學習班會教案

自主學習——主題班會

四美塘中學九（4）班 李熾榮

一、活動目標

（1）這學期，由于同學缺乏學習自主性，這直接影響了班級建設。為培養(yǎng) 學生學習積極性，召開本次班會。

（2）通過班會，使同學們增強學習意識，培養(yǎng)同學們學習積極性。（3）共同探討有哪些提高自主性學習和管理的好方法

二、活動準備

（1）召開班干部會議，確立班會主題、商討班會環(huán)節(jié)、確立班會主持并培訓

（2）在班會召開之前組織班委和積極性較高的同學先進行準備，并結合自身的體會，準備發(fā)言稿，準備的主題主要包括：（1）什么是自主學習（2）為什么要自主學習（3）自主學習的主要內容

（4）培養(yǎng)自主學習能力從哪里開始 準備要用的問卷調查表。自主性學習管理調查表

1、在自主學習的時間里你通常會干什么（可多選）（）A、預習明天的課程 B、復習當天的課程 C、做作業(yè) D、看雜志 E、發(fā)呆 F、畫畫 G、做加強習題 H、其他

2、你認為你自主學習的習慣好嗎？（）A、好 B、一般 C、不好

3、你通常的學習方法是（）

A、自主學習性較強 B、自主學習性較差

4、你為誰而學習？A 父母 B 自己

5、你能自覺成學習任務嗎？ A 能 B 勉強能 C 不想學 班會主持：男女同學各一名

三、活動過程：

1．欣賞小品《同學》視屏

小品內容：有兩位同學是同桌，他們一樣聰明，但是一個學習時很認真，另一個上課時不自覺，連家庭作業(yè)都得父母督促。后來長大了有了兩種不一樣的人生。。

2．分組討論：全體同學以四人為一小組展開激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法，小品中哪些人物的做法 錯誤的，導致了小品的結局。學習是自己的事，不是為父母讀書，不是為老師讀書。

3、請班上在自主學習上有方法的同學進行發(fā)言，分享自己自主學習的寶貴經(jīng)驗。

4、請班長點評調查表的情況（重點點評不足之處）

5、介紹名人學習方法：

6、分組討論（以四人為小組）討論如何提高自主性學習和管理的思想意識，提高自主性學習和管理的方法。（各組派代表發(fā)言）

對小組成員中遇到的自主學習時的困難、方法進行總結，其他小組同學有解決的辦法可以隨時提出。總結：

一、有的同學提出平時學習時只是上課憑心情聽講，下課作業(yè)簡單做一下，沒有什么對于課程的思考，對于知識點的理解也僅限于老師告訴什么就是什么，從來沒有進行過深入思考。

二、平時不著急，到了考試前夕才復習，但已經(jīng)來不及了，考試成績不理想。三、一遇到問題就想問別人，久而久之，就養(yǎng)成了怕困難，或遇到困難就依靠別人幫助解決的陋習。、、、、、、、、、、、、、、、、7、請班主任作總結性發(fā)言?！净顒涌偨Y】

通過上面同學之間的討論，可以看出，大家很希望提高自己自主學習能力的，也意識到它的重要性。最后大家總結了一些方法：培養(yǎng)學生的自主學習習慣，要從培養(yǎng)良好的學習習慣開始。學生良好的學習習慣主要有： ①預習的習慣。

學生進行預習，可以有三種層次：第一種是課前看一看（或翻一翻）課本；第二種是做做練習；第三種是查找資料作深入研究。大多數(shù)學生可以達到前二個層次少數(shù)學生能達到第三個層次。學生達到何種層次，與教師堅持要求、督促檢查有關。不同學科、不同章節(jié)應該有不同層次的預習要求。②復習的習慣。

學生進行復習，可以分三種情況。第一種是先復習，后做作業(yè)；第二種是先做作業(yè)，有時間再復習；第三種是安排時間復習。注意整理歸納，形成知識結構。多數(shù)學生應達到第一種要求，隨著學習深入，應對學生提出第二、三種要求。教師布置作業(yè)，應要求學生把學過的知識進行梳理。使其系統(tǒng)化、結構化。不同的復習階段應有不同的復習要求。③使用工具書的習慣。

教師要有計劃地布置使用工具書的學習任務，讓學生到圖書館去查找資料，獨立地解決疑難問題，條件具備時，讓學生到電子閱覽室利用互聯(lián)網(wǎng)檢索并下載文件。

9、宣布主題班會順利結束。

第四篇：2009-2010第一學期班主任總結

2009-2010學第一學期

班主任工作總結

初二（6）班黃秀娥

本學期我按照學校的管理要求和本學期初制定的班主任工作計劃進行工作。并且根據(jù)具體的情況調整工作計劃。我狠抓開學后第一個月的工作。主要是形成學生的學習習慣，宿舍生活習慣，紀律習慣，嚴格要求學生。學生可以犯錯誤，但是不犯同樣的錯誤。培養(yǎng)學生的集體責任感，形成較強的班級凝聚力。任命班干部，培養(yǎng)小助手。根據(jù)學校的管理要求，我主要是從以下幾方面進行工作。

一、培養(yǎng)班干部，發(fā)揮班干部的作用，加強紀律常規(guī)管理，形成了良好的班風、學風，班級凝聚力強。

1、課前五分鐘紀律管理，自習課和晚修課的紀律管理。及時回到教室，保持安靜的狀態(tài)。

2、儀容儀表管理，包括規(guī)范穿校服，不修改校服。

3、不把陌生人帶到本班教室，不到其他教室或者樓層去串門。

4、不在教室周圍大聲喧嘩。

5、不和社會上的小混混來往。

6、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地扔垃圾，講究公共衛(wèi)生。

7、遵守宿舍紀律。

以上的常規(guī)紀律我都是依據(jù)班干部的記錄情況，以及向科任老師了解情況，及時地處理違反紀律的情況，絕不把問題拖延。為了使學生養(yǎng)成遵守紀律的情況，我經(jīng)常在學生上其他課時偷偷地巡視教室，讓學生知道老師無處不在，不敢輕易地違反紀律。漸漸地我班形成了較好的紀律習慣。晚自修的紀律也是我重點管理的一塊，針對吳駒、等人經(jīng)常離開教室不上晚修的情況，我根據(jù)班干部的記錄，找吳駒談話，教育他，教育無效時，明確要求，將通知家長監(jiān)督他在家上晚修。這樣，吳駒的晚修紀律就好了很多，也給全班同學一個警告：自習課不要隨便離開教室。因為有班干部積極參與管理，我及時處理違紀問題。所以班級紀律，學習作風都良好。并且多次獲得文明班，取得了流動紅旗！

二、從心理上動員學生，激發(fā)學生的熱情，樹立學生的信心，使大部分學生的學習成績有了進步。

1、針對我班偏班時的成績比較差的實際情況，我利用一切可以利用的時間，和每一個學生個別談話，鼓勵學生在新的學年里爭取進步。

2、建立班級文化。首先按學校要求，結合本班實際，制定班級格言，班級口號，班級奮斗目標。時時提醒學生要有進步的信心與行動。

3、多表揚，樹立學生學習的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的力量。及時表揚努力學習的學生，鼓勵全班學生向他們學習。中段考我班的總體平均分從剛開始的倒數(shù)第一名進步到年級的第八名。

4、激勵策略---舉辦拍賣會。進步越大的同學就越有機會拍賣到更好的獎品。我根據(jù)中段考學生進步的名次給學生加分，并且成功地舉辦了一次“拍賣會”。極大程度地激勵了學生，帶動了全班學生你追我趕的學習風氣。

三、抓住學生心理特點，及時進行心理輔導，做好學困生的教育工作。

1、注意和學生的談話方式?，F(xiàn)在的學生自尊心都很強，我的教育前提是一定不要傷學生的自尊心。學生犯了錯誤，我經(jīng)常和學生個別談話的，對學生進行教育和批評。對于屢教不改的學生有的時候一定要嚴厲，要有原則性，曉之以理。因為有些學生會不承認自己的違紀行為，所以要把學生的違紀記錄下來，成為一種證據(jù)，更有說服力，讓他們清楚自己所做的事情。必要時候聯(lián)系家長，共同監(jiān)督教育。這個學期我班的林煒奇，黃贊勇，梁興棚和陳傳釗等懶惰散漫的學生在紀律和學習上都有了較大的進步。

2、特殊學生，特殊教育。我班的張著文同學，生長在單親家庭。性格叛逆，與母親關系不好。經(jīng)常因為和母親鬧矛盾而不來上學，平時紀律散漫，學習態(tài)度差，經(jīng)常和一些品德不好的人來往，會進出夜總會、酒吧，網(wǎng)吧。家長對他一點都管不了。對于他，我沒有嚴厲的批評，也沒有譴責。總是不厭其煩，一次次地和他分析他所做的事，讓他學會換位思考，要尊重母親，理解母親。因為這樣的學生缺少了感恩之心，所以要讓他明白感恩，學會做人。也只有這樣，教育才可能有一點效果。這個學期他依然還是有很多的問題存在，唯一欣慰的是他對我所教的語文學習熱情沒有喪失，并且對我這個班主任，他很多時候不聽我勸告，但是從來都沒有頂撞老師，也沒有故意和老師對抗的情緒。這樣也可以看出他的心理上還是認可老師對他的教育的。

3、證據(jù)確鑿，“嚴”之有理，不姑息，不縱容。我班的小盛，是一個情緒變動極大的人，上課經(jīng)常睡覺，不做作業(yè)，平時回捉弄人，會與同學鬧矛盾，還會打架。經(jīng)常遲到，紀律散漫。我通過了解，得知他的家庭很復雜，母親做了第三者，生了他，現(xiàn)在人又離開了他和父親。于是他幾乎沒有學習的動力，我多次和他談心，教育他，安慰他，鼓勵他，要通過學習改變自己的人生。但是他還是經(jīng)常違反紀律，而且越來越嚴重。于是我把家長請來學校，把事情告知家長，讓家長嚴厲地批評他，因為他對家長還是比較畏懼的。每一次家長批評教育之后他都有所改變，但是還是會反復著出現(xiàn)其他的問題。

總的來說，這個學期在班級管理方面，我班的紀律有了明顯的進步。大部分的學生學習和紀律都了進步，班風，學風都很好。還存在的問題就是在問題學生方面還沒有轉化得徹底，而且個別的家長很不配合教育，比如曾導致對吳駒的教育幾乎無法進行。在以后的教育管理中，還得繼續(xù)關注學生的心理與情感，在道德品質方面更好的引導學生做一個善良的人。以上是我對這個學期的班主任工作總結。

第五篇：大一第一學期班主任總結

班主任工作總結

光陰似箭，大一的第一個學期即將結束。在這個學期里，我班在學校團委和輔導員老師的帶領下，團結奮進，務實創(chuàng)新，秉承“養(yǎng)正修能，立德樹人”精神，以提高我班同學的綜合素質為目標，加強自我教育，取得了良好的效果?，F(xiàn)做工作總結如下： 工作總結

一、班級基本情況 我班現(xiàn)有 25 名同學，25人其中2名同學在本學期被發(fā)展為入黨積極分子。本學期我班同學總體表現(xiàn)良好。班級管理方面 ：

要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以 班干部為中心的學生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優(yōu) 勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此認真做好班干部的培 養(yǎng)、使用是所有工作中的重中之重。我班的班委已經(jīng)擔任了近一個學期的學生干部，其中部分班委還兼任學生會干事職務，無論是在班級管理工作還是在學生會管理 工作中他們都有自己的一套管理經(jīng)驗，取得了不錯的效果。本學期注重從工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們進一步處理好學習和工作的關系、能力的鍛 煉與為同學服務的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，在工作上科學地使 用他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力；樹立良好的班風，讓學生感受 到集體的親和力。使班級管理更容易更簡便。

三、學生思想方面 思想教育是學生工作的核心，只有在學生思想健康積極的前提下，才能談其 他。所以學生思想需要常抓不懈，我利用班會對學生進行思想品德教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。堅持必要的溝 通，以增強班級的凝聚力；消除學生的逆反心理，以提高班級的戰(zhàn)斗力。溝通是班主任工作中的重要內容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同 時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學識的淵 博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。在與學生前作好充分的準備，掌握溝通的主動權，明確溝通的目的。明確談 什么，不談什么；明確什么該談，什么不該談，談到什么程度；明確要談哪些方 面，解決哪些問題；明確談到什么程度，才算達到了目的。活動方面：

回顧這個學期，在活動方面，我們班同學先后參加的多項校級院級活動，從剛開始的軍訓先進個人，入學初的迎新晚會，中秋晚會，“體驗自然，感悟金秋——十八彎野炊”，班級集體生日會，各種活動的開展不僅為每一位同學留下了珍貴的獨屬于大學生活的青春記憶，也極大的提高了同學們的班級歸屬感、自豪感和責任感。每個活動現(xiàn)場總能見到我們班的身影，這正好培養(yǎng)了同學們對藝術的興趣，也發(fā)展了各同學的特長。多舉行文體活動 多舉行文藝、體育方面的班級活動，豐富同學們的課余生活，不僅能使同學 們較充分地利用課余時間，減少虛度光陰的情況，還能促進同學之間的友情，增 強班級的凝聚力。班級工作開展：

我班的班團干部做了大量具體細致的工作。我班多次利用課后時間開短小的班會，促進同學們學習，提醒同學們注意日 常生活健康和安全。這些具體細致的工作，使同學們感到了集體的溫暖。我班按照學校的統(tǒng)一安排，及時做好優(yōu)秀團員、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團干部的 評選活動，及時高效地完成了學校排的工作安。我班經(jīng)常組織或號召同學們參加講座和報告會，努力擴大同學們的視野。我 班的班團干部以對同學們認真負責的態(tài)度，在日常生活中為同學們服務，力所能 及地幫助同學。工作經(jīng)驗

一、堅持“為同學服務”的工作態(tài)度 在這兩年的工作中，我們充分體會到，只有把“為同學服務”作為工作的首 要目標才能做好工作，得到同學和老師的認可。工作的出發(fā)點和最終歸宿點，都 應該是同學們的最終利益。

二、細致入微的工作方法 通過兩年的工作，我們體會到，做工作不能凌駕于同學之上，而是融入同學 之中；不能靠強制要求，而是要靠細致耐心的工作。只有這樣的工作態(tài)度。同學 們才能心悅誠服地接受，才能得到同學們的配合，才能團結全班同學。

三、注意觀察同學的思想動態(tài) 在日常生活中，通過和同學們的廣泛接觸，了解掌握同學們的思想動態(tài)，適 時適當?shù)匾龑瑢W們的思想，使同學們認真學習，發(fā)展綜合素質。同時及時和輔 導員老師及班主任老師溝通，請老師們幫助解決思想問題，使同學們合理地學習、生活。

四、嚴格要求，統(tǒng)一對待 無規(guī)矩不成方圓。在做所有事情時都應該嚴格要求同學，避免形成懶散的習慣，認真細致做好每一件事。對待同學要一視同仁，沒偏沒向，對事不對人，做 一個有威信的班主任。

本學期臨近結束，我相信我們班的 同學能夠在以后的生活學習中更加努力，不斷進取，獲得更好的成績！大衛(wèi)●休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還 是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障?；仡欉^去一學期的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過 程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長 的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐 點??基于實踐的學習與反思，是他們給予了我很多關于教育、關于人生、關于 學習、關于生活的思考的火花；我要感謝學校主管學生工作的領導和同事們，是 他們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是他們每一次班主任會議語 重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給 我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！