第一篇：愛是我們共同的語言

愛是我們共同的語言

沈陽市75中學孫杰

我是一名年輕的共產(chǎn)黨員，教育戰(zhàn)線上的普通一員。我沒有什么轟轟烈烈的宏偉事跡，也沒有什么值得稱道的成功經(jīng)驗，有的只是教書育人的瑣瑣碎碎、平平凡凡。十多年來，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂，講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。

一、愛是無私陽光，伴萬物茁壯成長。

在工作中，我努力放下師長的架子，蹲下身子與學生說話，走下講臺為學生授課，關(guān)心學生的情感世界，以寬廣的胸襟熱愛每一個學生，以發(fā)展的眼光看待每一個學生，用尊重、理解善待每一個學生，與他們建立朋友般的友情。急學生之所急，做學生之所需，別人的休息時間往往是我工作的高峰，把工作做到放學后，做到家中，做到深夜已是家常便飯……

我總想：教師多用一分愛心就可能換來學生一生的幸福，這點付出又算得了什么呢？家長把學生送到學校，把美好的希望寄托給了我們教師，我們就有責任讓家長放心，讓學生滿意。所以每接一個班，“家訪”總是免不了的，而我的家訪由有事必訪延伸到了無事也要訪，由上課期間延伸到了早上學前、晚放學后，由工作日延伸到了雙休日，走街串巷，挨家挨戶，與家長交心，與學生談心。一次次，一回回，不知叩開過多少家的門，有時家訪去的早，經(jīng)常把學生堵在被窩里，讓家長慚愧不已，讓學生感動萬分；有時很晚把學生送回家，家長把我的手拉在懷里，推上溫暖的炕頭，無言已對。

為了工作，我?guī)缀躅櫜簧霞彝?，管不了孩子，留下了深深的?nèi)疚。有時看著孩子病中留戀的目光，孩子奶奶心疼孫子的埋怨，我每次都是眼含淚水，心酸極了，誰讓我從事的是教師這一職業(yè)呢？誰讓我是一名共產(chǎn)黨員呢？

二、愛是美妙音符，奏出動人的樂章。

沒有愛的教育是失敗的教育。熱愛學生是教師的天職，更是班主任工作的法寶。

2000屆學生黃旭聰明伶俐，思路敏捷。但學習習慣不好，受情緒影響特別嚴重。初二的第一次月考，成績不太理想，他灰心喪氣，情緒低落，破罐子破摔。幾個老師都向我反映他上課不聽講，還和同學們說話。那天，我的課堂上他能聽了15分鐘的課，但后來又聽不進去了躺在桌上。下課了，我找了筆紙，寫了這樣一個紙條：“今天上課，老師終于又看到了你求知的眼睛，特別高興，今天，我要謝謝你！”我沒有叫他，而是特意等在教室的門口，在他上課進門時悄悄塞到了他的手里。第二天，我的課堂上，黃旭沒有躺在桌上，半低著頭，沒有把目光投向我和黑板，但我知道他是在聽課，完整的聽了一節(jié)課，我心里高興極了。下課我迫不及待的寫下了：“一年前我得到了一顆種子，優(yōu)良品種。我盡心的呵護他，給他澆水，施肥……我希望他健康快樂成長。你說他能在我的期望中茁壯成長嗎？”這次當他接到我的紙條時眼神中有了更多的信任和依賴。就是我的這樣小小的紙條發(fā)生了魔力，從那以后，黃旭沒有在我的課堂上睡過一次覺，他總是比別人聽得還要認真。在我把第9張小紙條塞到黃旭手中時，我的手上竟然不是空的。就在這里我收到了他的第一封真情告白：“老師，你知道嗎，你給我的每張小紙條我都背下來了，我記不清自己看了多少遍了，紙都折壞了。我雖然不是個聽話的孩子，但你的做法是那么的讓我感動，我自己都發(fā)誓了，就是為了您，我也要好好學習。”就這樣小紙條成了我走進他世界的法寶。讓我更清楚的意識到只要用心你就能走到學生的心里去。

從那時起黃旭的數(shù)學天賦一點點的顯現(xiàn)出來，他做題思路敏捷，方法新穎，思維嚴密，每次考試數(shù)學成績都名列前矛。中考以148的高分技壓群雄，以優(yōu)異的成績考上了省重點。

2001年春季開學后，發(fā)現(xiàn)班里的王東的同學思想沉悶，終日愁眉苦臉，好像有什么心事。我就利用一個星期天騎著自行車跑了10多里的路，到王東同學家里進行家訪。到王東的家才了解到，他和他的哥哥王旭是一對雙胞胎。父母都是礦里的下崗職工，每月靠最低保障的一百多元生活費度日，他的父親半身不遂，母親伺候他的父親，沒有別的生活來源，又要供養(yǎng)兩個孩子上學，實在維持不下去了。王東無錢交學費，連吃飯都成了問題，面臨輟學困境。看到這種情況，我的心里久久不能平靜。從那天起我決定開始資助這個可憐的孩子，他的筆本，課外書籍我總是替他提前準備好，換季的衣服也悄悄買來送到他的家里。他的父母感激的不知說什么好，就是拉著我的手說：王東命好，遇到了這么好的老師，一輩子都不能忘了啊，等有出息的那天一定要回報老師。王東更始感動得淚流滿面。我經(jīng)常找他談心，引導他樹立遠大的理想，不要被眼前的困難下倒，要有改變現(xiàn)狀的決心和毅力。在我的開導下，王東學習的積極性有了明顯的提高，期末考了好成績，我就獎勵他100元作生活費。在我的親切關(guān)懷下，王東放掉

了思想包袱，樹立起了戰(zhàn)勝困難的勇氣?？炭鄬W習，成績蒸蒸日上，以優(yōu)異的成績考上了省重點，現(xiàn)在一就讀于軍官學校，不時總有信來，向我匯報他的思想和學業(yè)情況，前不久他說成為了一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，我由衷的為他高興?。∷€說，他會象我一樣為人民服務一輩子，要把愛心傳承下去。

當然，當教師以高尚的情操培植智慧時，當教師以博愛去映照學生心靈時，愛也會如期的饋贈給她一份欣慰，一份歡喜。我的學生在感受了愛的溫暖和愛的神圣的時候，也學會了愛別人。所以，不知是誰把班級的獎狀撫平了，不知是誰把剛掉的玻璃悄悄的裝好了，不知是誰把省吃儉用的錢奢侈的投進了捐款箱中……所以你會看到，每天講桌上放著學生給老師準備的開水，還有含片：在我疲憊時，我會享受到落在我雙肩上輕柔的敲擊，還有每個孩子真情告白，字字發(fā)自肺腑，字字感動著我。

三、愛是真情付出，讓青春無悔。

低薄的收入，每天10小時以上的工作，十年如一日的耕耘，我不覺得苦，因為我擁有世界上最珍貴的財富——孩子們真摯的情感，我擁有世界上最奪目的色彩——孩子們燦爛的笑臉。我不求轟轟烈烈，但求踏踏實實，不求涓滴相報，但求桃李滿天下。榮譽伴隨著汗水，奉獻換來了碩果。十年來，我撰寫了二十多篇教育教學論文，獲得省市優(yōu)秀論文獎。教學隨筆《從“心”開始》得到了專業(yè)人士的好評，《幾何畫板在數(shù)學教學中的應用》在省里獲創(chuàng)新杯優(yōu)秀論文一等獎……所帶班級年年被評為先進班集體，學生鞏固率100%，合格率100%，畢業(yè)率100%，升學率90%以上，多名學生被評為了市三好學

生，在各級各類的競賽中獲獎，累計為市重點以上高中輸送學生200多人。從教以來，黨和政府也給了我很多的榮譽：2003年我被評為區(qū)先進教師，2004年被評為市優(yōu)秀班主任，2004，2005，2006連續(xù)三年在年終考核中被評為優(yōu)秀。在區(qū)基本功大賽、課件評比中獲獎，先后在數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比、區(qū)“課改之星”中獲一等獎，自己所書寫的教案受到領(lǐng)導的好評。2005年我被評為了區(qū)青年學科帶頭人。

成功來源于投入，成績更得益于付出。我所付出的不僅僅是心血和汗水，更包括自己的健康。過度的工作，對我的身體提出了考驗與警告。由于缺少必要的休息，我患上了嚴重的咽喉炎。但我不曾因為有病，少給學生上過一節(jié)課，而且還經(jīng)常利用課余時間給后進生補課。學生們感動了，他們紛紛打來電話慰問我，他們在精神上給我的慰藉是一副最好的良藥。樸實的話語牽動了一顆樸實的心，激動的淚水下是一名人民教師的驕傲。

這就是我，一個平凡的透支著生命，收獲著幸福的青年人；一個物質(zhì)清貧，精神生活富有的人民教師；一個愿意享受平凡，永遠扎根教育的共產(chǎn)黨員。在眾多的榮譽面前，我深知成績的取得，是組織培養(yǎng)和集體智慧的結(jié)晶，是家長、老師、領(lǐng)導支持的結(jié)果，而我個人不過盡了一個教師應盡的職責而已。所以在以后的工作中，我將時刻保持清醒的頭腦，腳踏實地、默默奉獻、淡漠榮譽、為人師表、嚴謹治學。

第二篇：版式設計實驗報告(愛是我們的共同語言)

學 生 實 踐 報 告

課程名稱：專業(yè)班級：

學生學號：

所屬院部：

（文科類）

版式設計

12級計算機科學與技術(shù)（特）

1205601006 學生姓名： 章文靜

計算機工程學院 指導教師： 董佳

2014 ——2015 學年 第 二 學期

金陵科技學院教務處制

實 驗 四

（版面設計）

一、實驗目的和要求

1.使用簡約化、個性化、文字圖形化、數(shù)碼化和多維空間其中一種風格來設計一張版面設計。

2.文件大小A4，文件內(nèi)容可以使電影海報，可以是商品廣告，可以是環(huán)保宣傳，從這三個題材中考慮設計。

3.使用PHOTOSHOP或是ILLUSTRATOR軟件制作，注意文件的分辨率和色彩模式，熟練運用相關(guān)軟件完成設計方案。

4.對于文件色彩的整體把握，和文件內(nèi)容的主次編排，要達到易讀符合現(xiàn)在的版面設計特點。

5.撰寫實驗報告，詳細闡述實驗步驟，以及說明你的版面設計的風格特點，并簡要闡述設計意圖，作品獨立完成。（實驗報告中可附上設計過程的相關(guān)圖像）

二、實驗設備

P4以上計算機、雙核及以上CPU、超2GB以上內(nèi)存、windows xp或windows7操作系統(tǒng)，中文或英文版photoshop軟件。

三、實驗步驟及方法

7、在工具箱選擇文字工具，設置為文字工具，在屬性欄設置文字為Adobe 宋體 Std L，字體大小為11pt，顏色為黑色，在工作區(qū)的右面版式下邊輸入“人民教育出版社”，并調(diào)整位置。

8、在工具箱選擇文字工具，設置為直排文字工具，在屬性欄設置文字為華文行楷，字體大小為10pt，顏色為黑色，在書脊中輸入“愛是我們的共同語言”, 并調(diào)整位置。

9、在工具箱選擇文字工具，設置為直排文字工具，在屬性欄設置文字為Adobe 宋體 Std L，字體大小為10pt，顏色為黑色，在書脊中輸入“章文靜”, 并調(diào)整位置。

10、在工具箱選擇矩形工具，設置為橢圓工具，在書脊中按Ctrl+正圓，顏色為粉紅色，并調(diào)整位置。

11、在工具箱選擇文字工具，設置為直排文字工具，在屬性欄設置文字為Adobe 宋體 Std L，字體大小為10pt，顏色為黑色，在書脊中輸入“主編”, 并調(diào)整位置。

12、在工具箱選擇文字工具，設置為文字工具，在屬性欄設置文字為Adobe 宋體 Std L，字體大小為11pt，顏色為黑色，在工作區(qū)的右面版式下邊輸入“人民教育出版社”，并調(diào)整位置。

13、選擇“文件/置入”菜單，找出在素材中找“手勢圖案”，放到書脊下把“手勢圖案”縮小圖案并調(diào)整位置。

14、在左面版式的左下角輸入文字，在工具箱選擇文字工具，設置為文字工具，在屬性欄設置文字為FZY3JW-GB1-0*，字體大小為11pt，顏色為暗綠色，在工作區(qū)的右面版式下邊輸入“地址、電話、傳真、五、實驗體會

書籍裝幀設計是指書籍的整體設計。它包括的內(nèi)容很多，其中封面，扉頁和插圖設計是其中的三大主體設計要素。

封面設計是書籍裝幀設計藝術(shù)的門面，它是通過藝術(shù)形象設計的形式來反映書籍的內(nèi)容。在當今琳瑯滿目的書海中，書籍的封面起了一個無聲的推銷員作用，它的好壞在一定程度上將會直接影響人們的購買欲。

圖形、色彩和文字是封面設計的三要素。設計者就是根據(jù)書的不同性質(zhì)、用途和讀者對象，把這三者有機的結(jié)合起來，從而表現(xiàn)出書籍的豐富內(nèi)涵，并以一種傳遞信息為目的和一種美感的形式呈現(xiàn)給讀者。

當然有的封面設計則側(cè)重于某一點。如以文字為主體的封面設計，此時，設計者就不能隨意地丟一些字體堆砌于畫面上，否則只僅僅按部就班地傳達了信息，卻不能給人一種藝術(shù)享受。豈不說這是失敗的設計，至少對讀者是一種不負責任的行為。殊不知，沒有讀者就沒有書籍，因而設計者必須精心地考究一番才行。設計者在字體的形式、大小、疏密和編排設計等方面都比較講究，在傳播信息的同時給人一種韻律美的享受。另外封面標題字體的設計形式必須與內(nèi)容以及讀者對象相統(tǒng)一。成功的設計應具有感情，如政治性讀物設計應該是嚴肅的；科技性讀物設計應該是嚴謹?shù)?；少兒性讀物設計應該是活潑的等等。

好的封面設計應該在內(nèi)容的安排上要做到繁而不亂，就是要有主有次，層次分明，簡而不空，意味著簡單的圖形中要有內(nèi)容，增加一些細節(jié)來豐富它。例如在色彩上、印刷上、圖形的有機裝飾設計上多做些文章，使人看后有一種氣氛、意境或者格調(diào)。

書籍不是一般商品，而是一種文化。因而在封面設計中，哪怕是一根線、一行字、一個抽象符號，一二塊色彩，都要具有一定的設計思想。既要有內(nèi)容，同時又要具有美感，達到雅俗共賞。經(jīng)過董佳老師的教導下修改后的書籍封面比想象中要好看。非常感謝董佳老師上課時悉心指導與幫助！

第三篇：我們的共同語言

我們的共同語言

時間:2011-04-14 來源:原創(chuàng) 作者:墨雨書軒 閱讀:880次

它經(jīng)歷了五千年風霜雨雪，依舊傲然獨立。_____題記

千百年來，歲月悠悠。

歲月煙塵的古城，空留了悠遠沉靜的氣息；

縱橫交錯的街巷，撥弄了遠古若無的回聲；

抬頭仰望的那方藍天，也許曾有歡鬧地與我們年紀相仿的孩童放飛目的紙鳶。

那景，那情，那人，都已在歷史滾滾而過的輪下化為輕渺的塵埃，隨晨光隨風飄散，蕩然無存。

但有些東西，令讓人感到時間仿佛凝滯，讓千年之后的我們在隔世之音的召喚下盡享歲月的寬容，它，就世界上最美麗的語言——漢語。

它伴隨著人類文明而來，為不曾停歇的時間最有力的旁證，從幾千年前夏商時期我們的祖先將奇妙的文字符號刻在龜甲、獸骨上到東晉時候的王羲之以“飄若浮云，驚若蛟龍”的大筆如椽的氣度書寫大氣磅礴、飄逸自如；從幾千年前“昔我往矣，楊柳依依。

今我來思，雨雪霏霏”這直白卻又含蓄的《采薇》小調(diào)到盛世大唐飄逸雄奇、氣貫長虹的侍風，到收放自如、豪放與婉約并存的宋詞格調(diào)；從寒娥余音繞梁三日的動人歌聲到今日周杰倫“中國風”中“素胚勾勒除青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹如你出妝。”那對青花瓷傾心的吟唱；從搖頭晃腦、抑揚頓挫背誦四書五經(jīng)的孩童到心連心的世界都在學習中國話，漢語是一條生生不息的紐帶將我們與遙不可及的過去相連，她繽紛的是時間的花朵，她雄奇的是一個國家山一樣的意思，她燦爛的是一個民族輝煌耀眼的文明。我們的祖先用智慧將她創(chuàng)造，今日，她又將無與倫比的智慧注入到我們的血脈中，代代相傳。漢語，這奇葩，永開不敗，繽紛濃郁。

我們的漢語，是時間里最繽紛的花朵。有漢語的地方，就會有文明。因為有漢語，我們可以表達最堅深最婉曲的感情，它的博大精深、智慧閃耀，讓我們每個人都被她深深吸引，成為一種自然的、無法迷失的情愫。英文單詞的“LOVE”只有四個字母，但我們的漢語賦予了它更充實的內(nèi)涵，關(guān)愛、熱愛、愛情、喜愛疼愛、真愛、問候、深愛、關(guān)懷這種

豐富多變的表達是世上任何一種語言都無法超越的。因為有漢語，我們擁有最俊美有形、剛?cè)岵臐h字，有蘊藏情感、悠揚富有韻味的詩歌，有最千變?nèi)f化的表現(xiàn)形式。漢語才是我們最彌足珍貴的寶貝，我們值得引以為自豪的財富！

我們的漢語，是花朵里最濃郁的芳香，吸引了無數(shù)的人為之傾倒。各國興起了漢語熱，“漢語橋”為溝通架起橋梁，“孔子學院”為學生學習漢語和感悟中國文化提供可能。他們被字正腔圓的京劇所吸引，被濃墨重彩的書法所吸引，被快速熟練的順口溜所吸引，被巧舌如簧的相聲所吸引。漢語風塵仆仆隨時間的洪荒而來，卻不沾染絲毫塵土，它有種頑強的生命力、創(chuàng)造力，在幾千年的歲月中始終美麗芳香，它緊跟時代，為自己注入新的生命力。

也許，擁有它的我們并未意識到漢語的重要性。當留學生像剛出生的孩子一樣牙牙學語時，我們卻在一點一點放開抓住它的手；當國外大學開設漢語課時，我們卻在追求空洞無趣的網(wǎng)絡閱讀。我們不重視漢語，結(jié)果導致我們連一句聽通順的話都說不出來，急得滿頭大汗，擠出的卻只是只言片語、斷句雜章，何提優(yōu)美深刻？我們用鍵盤替代了手寫，結(jié)果導致我們連漢字都書寫不正確，缺橫少捺，何提方正有形？曾經(jīng)一個針對幾十人的調(diào)查令我們心寒，幾十個人只有兩三個人能寫出“旖旎”二字，大多數(shù)人都不曾聽說過這個詞。在“漢語熱”的同時出現(xiàn)“母語荒”，這何嘗不是歷史對我們痛心的指責、辛辣的嘲諷？

一個連自己母語不好的人，有什么資格涉足其他領(lǐng)域，接觸他國的文化？一個連自己民族命脈都把握不住的人，又有什么理由獲得更長足的發(fā)展？漢語不是工具，不是負擔，而是炎黃子孫的根，的本，是最自然的天性，最無價的擁有，學好了漢語，氣自華，不僅自己和氣質(zhì)、修養(yǎng)展現(xiàn)出來，也是將民族、國家的寄托寄于心頭！

漢語，她繽紛的是時間的花朵，跨越的是永生永世的時光，講述的是萬古長青的傳奇！用心呵護這經(jīng)歷了幾千年風霜雨雪依舊傲然獨立的花朵，嗅著它沁人心脾的芳香，握著這生生不息、代代相傳的血脈，繽紛這個美麗的世界！

第四篇：三班主題班會(普通話是我們大家的共同語言)

三（1）班推廣普通話主題班會教案

——普通話是我們大家的共同語言

廣地實驗學校 三（1）班

活動目的：

1、認識到說好普通話的重要性。

2、引導學生養(yǎng)成說普通話的習慣?；顒拥攸c：三(1)班教室

參加人員：三年級（1）班全體同學及班主任

活動過程：

一、班主任談推普的重要性

同學們知道什么是普通話嗎？先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國通用的語言，它是從現(xiàn)代漢語中發(fā)展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統(tǒng)一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的小學生，有必要學好普通話，因為普通話是我們大家的共同語言。

二、“我知道、我分享”

普通話知識分享活動

學生把自己知道的關(guān)于普通話的知識分享給大家。

三、普通話知識大會考 1． 什么是普通話？

以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。2． 什么時候開始施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》？

于2001年1月1日開始施行。

3． 世界上使用人數(shù)最多的語言是什么語言？

漢語

4．你知道有多少使用漢字的國家？

除了中國，使用漢字的國家還有越南、日本、朝鮮、韓國等

4． 我國現(xiàn)在有多少種語言和文字

據(jù)統(tǒng)計，我國少數(shù)民族語言的數(shù)目可能在80種以上。

我國各民族現(xiàn)行文字共有40種左右。

四、繞口令活動 哥哥弟弟坡前坐

坡上臥著一只鵝

坡下流著一條河

哥哥說 寬寬的河

弟弟說 白白的鵝

鵝要過河 河要渡鵝

不知是那鵝過河

還是河渡鵝

五、猜字謎

1、主字滑下了一點-------玉玉玉玉

2、三橫又三豎，三撇又三捺。-------森森森森

3、左邊缺點水，右邊滿是水。-------冰冰冰冰

4、口小一點，樣樣都有。-------京京京京

5、一人一寸高，竹在頭上搖。-------符符符符

6、一大一小。------尖尖尖尖

六、生活中如何推廣普通話

1、掌握學習普通話的工具

漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發(fā)音的準確性。

2、掌握本地方言與普通話之間的差別。

3、平時多與用普通話交流的人接近和溝通

七、班主任總結(jié)

今天我們都明白了什么是普通話，它是我們的國語，作為一個中國人，我們要學好普通話，方便大家的互相交流與溝通。

第五篇：普通話,我們的共同語言（共）

普通話，我們的共同語言

同學們，今天是九月的第三周，也是全國“推廣普通話周”。什么是普通話呢？1955年中國科學院召開的現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術(shù)會議上，確定現(xiàn)代民族的共同語就是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法示范的普通話?！?/p>

我國是多民族，多方言的國家，共同語的普及程度是國家和民族文明程度的一個重要標志，新中國成立以來，推廣普通話的目標尚未實現(xiàn)，還不能適應改革開放和現(xiàn)代化建設的客觀要求，因此，大力推行，積極普及全國通用的普通話，既是當前經(jīng)濟文化建設和社會發(fā)展的迫切需求，也符合全國人民共同利益，開展“全國推廣普通話周”活動對提高人們的推廣普通話參與意識和語言文字規(guī)范意識，進一步推動推廣普通工作和整個語言文字工作向縱深發(fā)展，具有重要意義。

為了適應改革開放，經(jīng)濟建設和社會發(fā)展，1986年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務，1992年把推廣普通話的方針由原來的“大力提倡，重點推行，逐步普及”調(diào)整為“大力推行、積極普及、逐步提高”“八五”以來的實踐證明，這個工作方針是符合現(xiàn)實需要的，對全國推廣普通話工作發(fā)揮了重要指導作用。

然而，普通話的推廣，并非以方言的消亡為前提，方言仍會長期存在，作為一個地區(qū)的交際工具，在方言地區(qū)推廣普通話，其任務是使方言地區(qū)的人民除了會說本地方言以外，也會講全民共同使用的普通話，使方言區(qū)人民逐漸習慣從單一語言（方言）的生活向著普通話十方言的生活過渡。

因此，從今天開始，我們向師生們倡議積極參加“全國推廣普通話周”活動老師上課應說普通話，學生間對話盡量以普通話為主，自覺地在社會公共交際中使用普通話，培養(yǎng)良好的講普通話的素質(zhì)，提高自己講普通話的水平，那么，相信在人們的不斷努力下，推廣普通話的目標一定會實現(xiàn)。

當然這是從小的方面而言，講普通話會給我們的生活帶來方便。大而言之，推及全國通用的普通話，既是當前經(jīng)濟文化建設和社會發(fā)展的迫切需要，也是各族人民的熱切愿望，是符合全國人民根本利益的。

自98年起，每年九月的第三周在全國開展“推廣普通話宣傳周”活動，這個活動對進一步推廣普通話的工作具有重要意義。

同樣，在校內(nèi)也應當推廣普通話，形成說普通話的風氣，推動普通話普及工作的發(fā)展。讓普通話成為我們一中校園的一道亮麗的風景線。