第一篇：反思楊曉麗

《手上的皮膚》教學(xué)反思

希望學(xué)校楊曉麗

這篇文章生動地介紹了手上的皮膚、紋路和褶皺、指紋、指甲等，通過文章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解手的用途和特點(diǎn)，從而感受手的奇妙，珍愛我們的手?！半p手”是學(xué)生做常見，最常用的，與自己的學(xué)習(xí)生活形影不離。正因?yàn)槭质撬麄兩眢w的一部分，因而容易被忽視。教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的認(rèn)知水平，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生充分感受手的特點(diǎn)和作用；本文較其他兩篇文章而言，內(nèi)容淺顯，屬略讀課文，因此教學(xué)中，可充分利用小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效鞏固批注學(xué)文的學(xué)法，熟練掌握概括課文主要內(nèi)容的方法和解答問題的方法；文章屬于說明文，學(xué)生對說明文中包含的科學(xué)知識較感興趣，因此可通過對資料的搜集交流，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。

教學(xué)中，我注重學(xué)生知識的學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生完成三個小問題，從而了解不同的人，他們手上的指紋也是不同的；使學(xué)生在與別人的交往中根據(jù)手上的皮膚而判斷對方從事的職業(yè)；指導(dǎo)學(xué)生相信科學(xué)，破除迷信，運(yùn)用所學(xué)的知識指導(dǎo)實(shí)踐。《課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中指出：“要具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)??學(xué)會運(yùn)用多種閱讀的方法?！钡诙W(xué)段的閱讀目標(biāo)指出“能初步把握文章主要能容，體會文章表達(dá)的思想情感?！苯虒W(xué)中我教給學(xué)生批注的方法、解決問題的方法、概括主要內(nèi)容的方法，使學(xué)生能夠有效地進(jìn)行自主閱讀。而這些方法的傳授不是教師直接完成的，而是通過學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用，歸納概括，感受運(yùn)用得出的，課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，有效的鞏固了學(xué)法，學(xué)生從充分感受到學(xué)有所用，學(xué)以致用。

第二篇：15-16楊曉麗教案(論語)

《論語》十二章

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1.掌握常用的文言實(shí)詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。2.理解課文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀、背誦課文。3.積累成語、格言、警句。過程與方法：自主、合作、探究

情感態(tài)度與價(jià)值觀：聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會課文豐富精彩的內(nèi)涵，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀、教學(xué)難點(diǎn)：深層理解《論語》十二章內(nèi)蘊(yùn) 教具：多媒體 課時：2課時 教學(xué)過程

課前三分鐘說話訓(xùn)練 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解孔子其人和《論語》一書，熟練地朗讀并背誦課文 2．在翻譯課文的基礎(chǔ)上掌握常用的文言實(shí)詞，理解每則的思想內(nèi)容 3．積累成語、格言、警句等，感受孔子光輝人格魅力，聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會課文豐富精彩的內(nèi)涵，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

第一課時

一、導(dǎo)入

2分

有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道《論語》，也不能算是有思想的中國人?！鞍氩俊墩撜Z》治天下”，它形象地概括了這部儒家經(jīng)典對后世的卓越貢獻(xiàn)。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬世師表”一起去探討學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及如何修身做人。

二、整體感知

28分

1．初讀課文，掃除語言障礙。特別注意加點(diǎn)字的音、形、義。人不知而不慍（yùn）

學(xué)而不思則罔（wǎng）思而不學(xué)則殆（dài）

不亦說（yua）乎

傳（chuán）不習(xí)乎

知之者不如好（hào）之者 2．教師泛讀課文，然后學(xué)生自主朗讀。3．根據(jù)課下注釋，翻譯課文。

第二章：討論思想品德修養(yǎng)。朱熹認(rèn)為，重在為學(xué)?！皞鳌敝甘苤趲?，“習(xí)”則熟之于己，而“忠”“信”為“傳習(xí)”之本。由此可見古代治學(xué)之人非常重視思德修養(yǎng)。

第三章：講的是不同年齡階段修身做人的一些做法。第四章：討論學(xué)習(xí)方法，說明了溫習(xí)舊知識的重要性。

第五章：討論正確的學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，認(rèn)為二者不可偏廢，學(xué)習(xí)與思考想結(jié)合，方能所得。

第六章：討論思想道德修養(yǎng)，顏回清平樂道的高尚品質(zhì)。

第七章：講正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。隨時隨地都要注意學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有跟他類似的毛病。

要虛心求教，取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)不足。

第八章：講的是在平淡的生活中，應(yīng)樂在其中，不羨慕、不貧圖不義之財(cái)。

第九章：講的是要學(xué)習(xí)別人好的地方，借鑒別人不好的地方，修正自己的缺點(diǎn)。

第十章：告訴我們時光飛快流逝，我們要學(xué)會珍惜時間。

第十一章：用國家的帥將與一個人的志向做對比，說明立下大的志向，對于一個人的成長，具有非常重要的意義。

第十二章：一個人，要有大志，還要善于思考，才能有較大的收獲。

四、小結(jié)：試背全文，比比看誰背得最準(zhǔn)確。3分

要求：背誦過程中要注意停頓，不搶不拖，不加字，不吞字。

五、作業(yè)：完成練習(xí)冊中的基礎(chǔ)題

第二課時

一、導(dǎo)入： 2分

上節(jié)課我們從《<論語>十二章》學(xué)到了很多學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和修身做人方面的知識。這十二章的語言都很簡練，但卻蘊(yùn)含著非常深刻的道理，學(xué)習(xí)后，每個人都會受益匪淺。此外，《論語》是處成語最多的文化典籍，我們就更不能小視對這篇課文的挖掘。接下來，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)它。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)

10分 1．準(zhǔn)確翻譯句子。

（1）人不知而不慍，不亦君子乎？

（2）為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?（3）六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。（4）人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。2．檢查課文的背誦情況。

三、自主探究

10分

試按學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、品德修養(yǎng)將課文中的句子進(jìn)行分類。1．學(xué)習(xí)方法：（1）學(xué)而時習(xí)之。（2）溫故而知新。

（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（4）博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。2．學(xué)習(xí)態(tài)度：

（1）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（2）三人行，必有我?guī)熝伞?．品德修養(yǎng)：

（1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）吾日三省乎吾身。

（3）飯疏食飲水、曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。

（4）三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

（5）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

四、合作探究

10分

通過本文的學(xué)習(xí)，你能救本篇課文的寫作特點(diǎn)及對后世的影響，談一點(diǎn)自己的看法嗎？ 態(tài)。

五、檢測小結(jié)

8分

檢查課文的背誦和全文的翻譯、注釋等，要求做到掌握干凈、牢固。

第三篇：楊曉倩教育反思

教育反思

隔河頭中學(xué)楊曉倩

你們班里有學(xué)困生嗎？你為班里的學(xué)困生頭疼嗎？你對學(xué)困生是怎樣理解的？有什么好的建議嗎？希望我的反思能起到拋磚引玉的作用！

每位老師都很清楚，學(xué)困生對于班級的成績有著重大的影響，如果班上有

一、兩名學(xué)生長期不及格，甚至考單數(shù)成績，那班里的整體成績就會有大幅度的降低，可是對于他們的成績提高又不會是一朝一夕就能辦到的，該怎么辦呢？

以前，對于學(xué)困生的教育，我一般是在課下，雖然下了很大功夫，但是沒多大效果，而在課上我對于他們的指導(dǎo)很少，感覺他們基礎(chǔ)都不行，上課講的知識他們也不理解，殊不知就是這樣一點(diǎn)一滴，今天補(bǔ)了昨天的，明天又得欠著今天的，長期以來我感覺很疲憊，而學(xué)困生也是很累?，F(xiàn)對我們班的學(xué)困生的特點(diǎn)進(jìn)行分析：

首先，課上不認(rèn)真聽講。有些學(xué)生之前生字幾乎都不認(rèn)識，后來，我開始觀察她，并且在全班讀完后有意識地讓她去讀，沒想到她居然能準(zhǔn)確地讀出來，后來還能幫助我考其他同學(xué)認(rèn)讀生字呢。

其次，基礎(chǔ)差，接受新知識的速度慢。就拿認(rèn)讀生字來說吧，有大部分同學(xué)在老師帶領(lǐng)下讀生字，讀幾遍就能自己準(zhǔn)確認(rèn)讀了，然后我們開始開火車認(rèn)讀，結(jié)果之前我也沒看到她不認(rèn)真聽講，卻怎么也讀不出準(zhǔn)確地字音，有時候這些學(xué)生真得讓我很著急！而這類學(xué)生的家長一般還比較忙，忽視對他們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，導(dǎo)致他們的成績越來越差。

再次，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極。主要表現(xiàn)在：有老師監(jiān)督或是家長監(jiān)督的情況下能將作業(yè)快速準(zhǔn)確地完成，而如果沒有那速度可就特別慢了。

針對我們班的學(xué)困生特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)以下方面的指導(dǎo)：

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，設(shè)立一定的鼓勵制度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

第二，課上注意觀察學(xué)困生學(xué)習(xí)精神，及時提醒他們認(rèn)真聽講，真正提高課堂效率 第三，提高學(xué)生的做題準(zhǔn)確率，使得會做的不跑分。

第四，加強(qiáng)與家長的溝通，做好多方面的指導(dǎo)。

以上是我對學(xué)困生教育的一點(diǎn)反思，希望學(xué)生們能早日提高成績，也使我擺脫學(xué)困生的困擾！

第四篇：曉麗寫字教學(xué)培訓(xùn)反思

寫字教學(xué)培訓(xùn)反思

北竹島小學(xué) 張曉麗

日前，有幸參加了環(huán)翠區(qū)寫字教學(xué)培訓(xùn)，培訓(xùn)會上教育專家胡一凡老師為大家進(jìn)行了一次寫字教學(xué)的講座，讓我們受益匪淺。

一凡老師在深圳創(chuàng)辦了“靜心習(xí)字”的教學(xué)法，他的寫字教學(xué)以及書法作品在深圳乃至全國都頗有影響，這次講座他用許多現(xiàn)實(shí)中存在的問題，多次強(qiáng)調(diào)寫好字的重要性，特別提出作為老師更要把字寫好，要成為學(xué)生的模范。接著一凡老師著重講解了正確的寫字姿勢和握筆姿勢，并現(xiàn)場做了示范，最后，用他的妙手，給老師們示范了寫字的基本技法，黑板上一筆一劃，透出了一帆老師書法的深厚功底，讓在座的老師得到一次書法藝術(shù)的美的享受，也讓老師們從中體會到寫字教學(xué)的特色。

在寫字指導(dǎo)課的教學(xué)嘗試、探索中，我感想很多反思如下：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生對寫字的認(rèn)識。

從 我自己本身學(xué)寫字的歷程和經(jīng)驗(yàn)來說，要想寫好字必須有個好心態(tài)，嚴(yán)肅認(rèn)真，腳踏實(shí)地，這樣才有可能把字寫好，這是前提。孩子們年齡小，喜歡玩，要他們做到安靜認(rèn)真還有些困難，但養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣是非常有必要的。因此，要嚴(yán)格管理，慢慢培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣，如：坐姿、執(zhí)筆方式、學(xué)會讀帖等，這一切都要訓(xùn)練。

2、取法乎上，學(xué)會臨帖。

學(xué)寫字必須學(xué)會臨帖，這是千百年來亙古不變的規(guī)律，沒有捷徑可走，寫字不和做數(shù)學(xué)題一樣有簡便方法，它的簡便方法就是日積月累。讓孩子們學(xué)會臨帖，糾正其不美的筆畫是必須要做的，這樣可以取得事半功倍的效果。初學(xué)臨帖，由于孩子們沒有這樣的習(xí)慣，或者不適應(yīng)這樣的方法，可能做得不夠好，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求，幫助孩子們養(yǎng)成善于讀帖、臨帖的學(xué)字習(xí)慣。

3、組織一些活動，帶動孩子們學(xué)習(xí)寫字的積極性。

本學(xué)期，級部擬開展寫字考級活動，不失是一個好方法。本方案正在進(jìn)行當(dāng)中，相信可以起到好的效果。

寫字教學(xué)的內(nèi)容很多，現(xiàn)只體會到這幾點(diǎn)，相信隨著教學(xué)內(nèi)容的不斷深入和探索，寫字教學(xué)會更完善，孩子們定能學(xué)到更多的知識。

第五篇：4、雅魯藏布大峽谷 楊曉麗（共）

《雅魯藏布大峽谷》導(dǎo)學(xué)案

五語 主備人：楊曉麗 班級：_____ 姓名:______ 等級: ______ 小組：______ 日期：_______ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受它的壯麗神奇。3.通過學(xué)習(xí)感悟文章所蘊(yùn)含的思想感情?！菊n前預(yù)習(xí)案】

1、預(yù)習(xí)課文，在括號里填入合適的詞語。

（）的雪峰（）的云彩（）的天空（）的傳說（）的大拐彎（）的地方（）的寶庫（）的水彩畫（）的寺廟

2、預(yù)習(xí)課文后，雅魯藏布大峽谷給你留下什么樣的印象？

【課內(nèi)探究案】

探究一：哪些段落介紹了雅魯藏布大峽谷的相關(guān)知識？請你試著列出提綱。

探究二：雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？為什么？

【課后訓(xùn)練案】

1、學(xué)習(xí)后，請從文中摘抄你喜歡的四字詞語。（不少于10個）

2、學(xué)習(xí)了課文之后，相信大家對雅魯藏布大峽谷已經(jīng)有了一定的了解。假設(shè)你是一個導(dǎo)游，請你寫一段導(dǎo)游詞，向游客們介紹雅魯藏布大峽谷吧！