第一篇：體育教師的苦與樂

體育教師的苦與樂

隨著教育改革的大浪潮,體育教學(xué)改革也勢在必行,現(xiàn)在周村的學(xué)校都已實施新課程,這給體育教師提供了更大的展示自我的舞臺,同時也給體育教師帶來更加繁重的工作量,使所有體育教師體會到了前所未有的苦育與樂.一、體育教師的苦

苦

一、說不出的苦

有些人認(rèn)為體育教師最舒服，沒有考試的壓力，平時又能得到很好的鍛煉，這是一件很不錯的美差，他們那里知道體育教師的辛酸；夏天頂著酷暑，冬天冒著嚴(yán)寒，一年到頭風(fēng)吹日曬，這是我們選擇的職業(yè)，我們無怨無悔；但是有些人不理解我們，這使我們很悲哀，這種苦是心苦，也是說不出的最苦。

苦

二、工作量加重

由于新課程的實施,要根據(jù)學(xué)生的興趣與愛好進(jìn)行選項上課,，前由于中學(xué)高中教師的師資不足，給教師教師帶來了更大的工作量。制定選修方案、學(xué)生進(jìn)行選項、分項統(tǒng)計、分班、配合教務(wù)處進(jìn)行排課；教學(xué)計劃、考核標(biāo)準(zhǔn)的制定、成績的統(tǒng)計，這都給我們增加了額外的工作量。

苦

三、必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技術(shù)水平

為了把課上的更好，由于以前畢業(yè)的教師專業(yè)性不是太強(qiáng)，現(xiàn)在進(jìn)行選修上課，學(xué)生的素質(zhì)和技術(shù)都很高，所以一部分教師必須不斷充電，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，才能適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，也才能適應(yīng)新課改的需要。

苦

四、增大了教學(xué)管理的難度

現(xiàn)在由于是大班額上課，每位教師帶的班級又多，對學(xué)生情況又不夠熟悉，這樣在管理上有時還不夠到位，這樣一來就給一部分同學(xué)提供了到處亂跑的機(jī)會；還有一部分同學(xué)對什么都不敢興趣，上課到不聽指揮；這就給我們管理上帶來一定的難度。針對這種情況，我們也采取一定的措施：（1）加強(qiáng)考勤，凡是點名三次不到的學(xué)生，取消考試的資格；（2）教師之間加強(qiáng)溝通，及時了解學(xué)生情況。

二、體育教師的樂

樂

一、學(xué)生的積極性提高

新課程實施的目的是為了更好的發(fā)展學(xué)生的個性特長，由于是根據(jù)學(xué)生興趣、愛好、來進(jìn)行選項上課，這大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生由以前的被動學(xué)習(xí)，到積極參與，主動學(xué)習(xí)；以前學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容單一，不論學(xué)生喜歡與否，都要按國家規(guī)定的計劃、內(nèi)容執(zhí)行；考核標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一要求；老師沒有自由的權(quán)利；所以學(xué)生積極性不高，老師就想方設(shè)法來提高學(xué)生的積極性，為此傷透了腦筋。

樂

二、促進(jìn)了教師專業(yè)技術(shù)水平的提高

由于新課程實施選項上課，所以要求教師不斷學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，現(xiàn)在學(xué)生對自己感興趣的東西了解很多，如果教師沒有一定的專業(yè)技術(shù)技能是應(yīng)負(fù)不了學(xué)生的；老師要憑自己的教學(xué)水平來吸引學(xué)生，留住學(xué)生，所以現(xiàn)在許多教師又把大學(xué)里的一些專業(yè)書重新拿出來學(xué)習(xí)，這無疑有利于教師專業(yè)技術(shù)水平的提高。樂

三、給每位教師提供了更大的展示自我的舞臺

實施新課程以后，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)計劃的制定、考核標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師都有很大的靈活性，這也給他們更大發(fā)揮自己才能的機(jī)會，也給了他們更多的創(chuàng)新機(jī)會，對于教師個人發(fā)展提供了更大的舞臺。

第二篇：讀書苦與樂

讀書苦與樂

苦，不是好滋味。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。何故？用以勵志也?？嘈?、苦斗、苦戀、苦苦地折磨自已，堅忍、執(zhí)著，心甘情愿、鍥而不舍，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“?？?，至此便成為一種鏡界。為追求一種目的，達(dá)到一種鏡界，雖苦猶樂，甘之如飴?？嘀畼O，亦樂之極也。讀書之苦樂亦如此也。就本人自身而

言我看過很多書,所以我也愛書,自然知道讀書的苦與樂.我喜歡書,在于它讓我明白了太多太多,但是它同時也給我?guī)砹瞬簧俚耐纯嗪蜔?。成天?、2、3、A、B、C，把我的頭腦都弄破了,生活好枯燥,好不容易等到了周末,本來想好好地來個讀書大戰(zhàn),結(jié)果苦苦等來的卻都是些做也做不完的作業(yè),時間全部被占用了,此刻的我覺得自己好像是困在籠

子里的小鳥一樣,失去了自己的藍(lán)天,此刻讀書成了讓我牽心痛苦的事情。

再者說到讀書的苦,關(guān)于我的光榮事跡不得不說。我小學(xué)的時候,父母允許我去看各種健康有益的書,我毫不猶豫地開始了我的讀書經(jīng)歷.上初中了,學(xué)習(xí)壓力加大,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來越重了,所以讀書的時間和機(jī)會越來越少,我也越來越珍惜讀書的時間。我把課余不用復(fù)習(xí)的時間都花在讀書上,很快我完成了自己指定的讀書目標(biāo)。這個時候我喜歡的作家蔡駿又出了他的另外一本書《旋轉(zhuǎn)門》,這本書從開頭就深深地吸引著我,我止不住看下去的欲望,但是平時又沒有時間去看?。∮谑俏铱恐疫€不算太笨的頭腦,想了一個方法,自己買了一只手電筒,到了晚上拉燈睡覺的時候我便偷偷拿出了手電筒,小心翼翼地拿出書來,躲在被窩里,打開手電筒,看起來,還不時地輕輕地探出頭來,打望周圍是不是有人來了。半個小時過去,我已經(jīng)熱得滿頭大汗,哎只好半途而廢了。最后落個又沒看好又累得滿

頭大汗的地步。

那么讀書就沒有快樂了嗎?非也!讀書給我的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了苦, 書是作者智慧的結(jié)晶,是對經(jīng)過人生的沉思后精心篩濾過的自我陳述,所以經(jīng)常的讀書是一種走捷徑的完成思想成熟的方式。當(dāng)我閱讀時,我拋開一切的煩惱,悄然的被作者帶入到一個全新的文化境界里自由漫步。在無數(shù)個夜晚里,我好像在與一位長者展開了平靜深遠(yuǎn)的交談,馳騁古今、橫跨時空與地域。長者充滿智慧且言語坦誠,他的思想會慢慢溶入到我的心靈深處,字字扣擊著我那曾經(jīng)幼稚的靈魂。我對世界萬物的著眼角度開始發(fā)生變化,我學(xué)會用心去體會人生的真正含義,能夠快樂積極的對待生活,學(xué)會欣賞美并去創(chuàng)造美。一生不愛讀書的人就像是一個個囚徒,他們囚禁在自我和無知的牢籠里,他們會經(jīng)常的抱怨：“生活淡而無味,工作周而復(fù)始?！彼麄円欢o法感到快樂,因為他們把自己套在一成不變的生活程序里,更多的關(guān)注于利益和得失,不僅對于外界的精彩無知無覺,而且忽視了生活中的點滴快樂,這種損失是非?？膳碌?。古人曾說：“三日不讀書,面目可憎,語言無味?！蔽蚁脒@就是真實的寫照吧。巴羅曾經(jīng)說過:一個愛讀書的人,他畢定不致于缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者。只要有書陪伴,就有無窮的歡樂。在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂，必然會遇到很多的苦，但是若達(dá)到了一個境界，就會真正體會到此苦亦為甜，此甜藏苦中。

書——關(guān)于讀書的作文

書籍是通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。

——題記

書是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟從小書已成為我生命中不可缺少的一部分，它伴我走過了十幾個春秋，讀書給我?guī)砹藷o限的樂趣，讓我受益無窮。自小我就喜歡沉浸在靜謐的夜里，沉浸在書的馨香中，安靜的去思索，去與橫臥在書中的每一個靈魂自由自在地交流??

只要一提到書，我就會有講不完的話題。走進(jìn)我的臥室，就能聞到一陣陣書的氣息，再走近一看一個小小的書柜里堆滿了密密麻麻的書，什么《海底兩萬里》，什么《單翼天使》，恐怕數(shù)都數(shù)不完。我最愛看的書大都是“美美”——伍美珍寫的，對我來說，書就是我的一切，我的大部分時間都在看書，也可以稱得上是一位名副其實的“小書蟲”，媽媽每次看到我這么拼命地看書，總是要嘮叨幾句：“媛媛，書又不是你的命根子，那么拼命干什么呀？”媽媽還真是說對了，有一次還真的為了書把黑眼圈都給招來了。

那是一個寧靜的夜夏，知了的叫聲，不斷地騷動著我的心，路旁汽車還在不斷地發(fā)出歡快的喇叭聲，小巷里，鄰居們的談笑聲還在繼續(xù)著，絲毫沒有停下的意思，但這一切，都不能阻擋我想要看書的欲望，“媛媛該睡覺了！”，如果不是媽媽的提醒，我一定還沉浸在書的世界里，抬頭一看，已經(jīng)是深夜10：00了，可我絲毫沒有睡意，媽媽見此情形，于是決定強(qiáng)行押我上床，看我躺下后，才回房。

嘻嘻——我早有準(zhǔn)備，過了一會兒，我看媽媽沒來，我便把早已藏好的書拿了出來不知是否能夠稱得上是挑燈夜戰(zhàn)，我興奮不已，一下子就又暢游在書的海洋中，就這樣，不知是我看的太入迷了，還是太困了，不知在什么時候，我在不知不覺中竟然睡著了，就這樣進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

可想而知，第二天早上一圈深深的黑眼袋，印在我的臉上，像一只大熊貓一樣，可愛極了，連我自己也哭笑不得。

從這個事情中我知道，不止是自己愛看書就夠了，還要加上好的書，這才能稱得上是名副其實的看書。我覺得就像威爾遜說的那樣：書籍是通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。一個人沒有書是一件悲哀的事，但是我認(rèn)為一個人有書，但他看的書不是好書，那么這個人也同樣悲哀。

書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。每當(dāng)拿起手中的書本閱讀就是在跟一個偉大的學(xué)者交朋友。那么請你珍惜這位朋友。

書就是我的良師益友。朋友們就讓一縷書香伴你我同行??

書是那么的熟悉，翻開書又是那么常見的字體，但卻包含著全新的知識，都要我們?nèi)ヌ剿?。書是打開心靈的鑰匙，不管遇到什么挫折和困難，它都會教導(dǎo)我們該怎樣去做，解決好每一件事，并提高我們的勇氣。

當(dāng)然，書也是陪伴我長大的朋友，其實它也在一天天長大，一長大就有了新的知識，而我卻要學(xué)習(xí)它的知識。

我們可以把學(xué)習(xí)當(dāng)做一個有意義，有興趣，有危險，有刺激的探險旅程，觀察好每一處，每一處帶來的困難，堅持不懈，勇往直前的探下去，不管有多么困難和危險，走到最后，就是勝利者，順利獲得了快樂，快樂獲得了興趣，有了興趣就自然想繼續(xù)探索，獲得信心，信心激發(fā)你前進(jìn)。在書里，隱藏著深奧的知識，讓你充滿好奇的去認(rèn)識，去領(lǐng)悟，滿足你的好奇心，因此你會發(fā)現(xiàn)更多的秘密，不斷探究，不斷思考，不斷深索，不斷增長知識，不斷發(fā)覺，不斷讓信心增強(qiáng)，到最后??

我們可以吧學(xué)習(xí)當(dāng)做一個有意義，有興趣，有危險，有刺激的探險旅程，觀察好沒一處，每一處帶來的困難，堅持不懈，勇往直前的探下去，不管有多么困難和危險，走到最后，就是勝利者，順利獲得了快樂，快樂獲得了興趣，有了興趣就自然想繼續(xù)探索，獲得信心，信心激發(fā)你前進(jìn)。

在書里，隱藏著深奧的

第三篇：收費員的苦與樂

收費員的苦與樂

銅川北 郝蕓 “身居交通要道，面對大千世界”，收費站是公路交通的主要窗口，收費員的工作態(tài)度、工作效率，甚至一言一行、一舉一動都代表著每一名公路人的形象。收費員工作在高速公路的第一線，每天都在“三尺崗?fù)ぁ毙τ瓉碜愿鱾€地方的來往車輛，工作平凡單一，寒來暑去，但我們要在平凡中，奉獻(xiàn)著我們的青春，體味著人生苦樂。

一片小小的場地，一個崗?fù)?，就是收費員工作、生活的范圍和空間，隔絕了與外界的交往，這里沒有城市的喧囂繁華、高樓林立、車水馬龍、霓虹閃爍，有的只是邊荒、艱辛與寂寞。但進(jìn)入到這個行業(yè)，就要在這個崗位上奉獻(xiàn)自己的力量，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。收費站不僅是公路交通部門的窗口，更是樹立行業(yè)新形象的風(fēng)向標(biāo)。作為一名基層一線員工，我深深的體會到把小事做細(xì)大事做好是多么的重要。青春只有在奉獻(xiàn)中才能閃出耀眼的光芒。

我們每天在重復(fù)著簡單而又繁鎖、平凡而又偉大的工作，遠(yuǎn)離家人、遠(yuǎn)離朋友，更有纏綿的戀人天各一方，承受著相思的煎熬。但我們把站當(dāng)作自己的家，把站里的同事當(dāng)作自己的兄弟姐妹，在這充滿溫馨與關(guān)愛的大家庭里，親如一家人。我們在工作上相互支持、幫助，在生活中互相關(guān)心、照顧，遇到困難向站領(lǐng)導(dǎo)反映請求幫助，遇有煩心的事可以向兄弟姐妹傾吐。

路，永遠(yuǎn)伸向前方，正如我們奮進(jìn)的腳步永不停止。當(dāng)我們用努力、責(zé)任、汗水清除了公路的障礙，為千萬人帶來幸福和平安，我們的價值已經(jīng)完美呈現(xiàn)。難忘落日的余暉中，那執(zhí)著奮進(jìn)的身影；難忘風(fēng)霜雨雪中，那挺拔的身軀；難忘風(fēng)和日麗中，那微笑的面容。我們的身影早已和前行的路標(biāo)融為一體，成為行路者難以忘卻的記憶。

第四篇：《最苦與最樂》教案

《最苦與最樂》教案 臨澤縣城關(guān)中學(xué)劉曉強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與能力

1、理清本文的結(jié)構(gòu)，感受文章嚴(yán)密的論證。

2、明確作者的觀點，理清文章的脈絡(luò)。

二、過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路，從論述中理解文章的中心論點。

三、情感、態(tài)度與價值觀

理解責(zé)任的含義。引導(dǎo)學(xué)生樹立對家庭、對社會、對自己的責(zé)任感。教學(xué)重點：

1、學(xué)習(xí)文章的論證方法：舉例論證和道理論證。

2、領(lǐng)會作者對人生價值的思考，對責(zé)任的思考。教學(xué)難點：

苦樂觀的深刻內(nèi)涵，理解責(zé)任的含義 教學(xué)方法：自主、合作、探究 教具：多媒體 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

播放歌曲《為了誰》引出“責(zé)任”這一話題。

二、檢查字音（課件出示）

三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(課件)1.明確作者的觀點,把握文章的脈絡(luò).2.理解文章所運用的論證方法.3.理解責(zé)任的含義，樹立對他人、對社會、對自己的責(zé)任感

四、學(xué)習(xí)課文，整體把握

（一）我是課堂小主人

學(xué)習(xí)方式：學(xué)生根據(jù)所學(xué)課文的情況質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生提出問題。

1、對字、詞、句的理解方面。

2、從議論文的三要素考慮。

3、從文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)思考。

（二）師生合作探究，解決課文的重、難點 思考：

1.用自己的話說說文章表明了作者怎樣的觀點？ 2.作者是如何來論述人生最苦的事是未盡責(zé)任? 3.作者認(rèn)為人生最大的快樂是什么？作者為證明它引用了那些古語、俗語? 4.人生應(yīng)該怎樣對待責(zé)任?（學(xué)生分析討論后，讓學(xué)生分組競賽回答）

五、總結(jié)課文，梳理結(jié)構(gòu)（課件出示）

六、鞏固練習(xí)（課件出示）文章的題目叫《最苦與最樂》，齊讀最后一段，看哪些句子分別照應(yīng)了“最苦”和“最樂”? 責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有?！顦?/p>

責(zé)任不能逃躲，只有大小的分別?！羁?/p>

盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂?！顦?/p>

想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除?！羁?/p>

七、思維拓展：

（一）我說你說明責(zé)任

我看到很多同學(xué)的父母每天等在校門口，接自己的孩子回家，我想他們把這種等待化為了一種責(zé)任；晚上放學(xué)回家，他們必然會準(zhǔn)備好熱騰騰的飯菜，這是把對孩子的服務(wù)當(dāng)成了一種責(zé)任：每天早上，他們又把洗凈的衣服放在孩子的床頭，這是把對孩子的關(guān)愛當(dāng)成了一種責(zé)任。責(zé)任并不是抽象的，它其實體現(xiàn)在點滴的生活細(xì)節(jié)中。同學(xué)們感受到了自己身上的責(zé)任了嗎? 作為我們中學(xué)生，在現(xiàn)實生活中，責(zé)任究竟有些什么呢?請照仿例句說話。例句：責(zé)任是一絲不茍的完成老師布置的作業(yè)。責(zé)任是“

（二）品嘗人生苦與樂

討論：給你一串葡萄，有酸有甜，你是先品甜的還是先嘗酸的？

八、結(jié)束語

九、作業(yè)：

1、積累：

請摘抄日常生活中與“苦、樂”相關(guān)的詞語、俗語、諺語。

例：知足常樂、苦盡甘來、苦中作樂、先苦后甜；一分耕耘，一分收獲；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟??

2、寫作：

結(jié)合自己的親身感受，選擇其中一種責(zé)任寫一寫你感受到的苦與樂

十、板書設(shè)計 最

苦未盡責(zé)任 與

最盡責(zé)任 樂

第五篇：高二作文：苦與樂

高二作文：苦與樂

高二作文：苦與樂

傳說在遠(yuǎn)古時期，地球上是沒有智能生物的。它空有茂密的森林，卻沒有生物能把這資源利用；它空有浩瀚的大海，卻沒有東西能將它征服；它空有青山綠水，卻沒有動物懂得欣賞——這只是個弱肉強(qiáng)食的野蠻世界。

此時主神宙斯十分苦惱，他想：是否應(yīng)該有個物種能統(tǒng)治世界。后來朱庇特向他提了個建議：創(chuàng)造出一種智能生物，就稱他為人。

宙斯同意了，他用了古猿的軀體，賜予其站立與思考的能力。為了考驗人類，他先創(chuàng)造了兩個人，一雌一雄，分散在地球的兩端。他在雄的那個人心里種下一棵樹。他說：“你是男人，每當(dāng)你高興一次，你心中的樹上就能結(jié)出甜果；反之結(jié)苦果。當(dāng)兩種果實數(shù)量相等，你會慢慢衰老；若苦果太多，你會死去；如果你想長生的話，就得始終快樂的去生活?！?/p>

男人記住了。他試著以快樂的心去生活。幼年的他是無憂無慮的，高興就笑，跌倒就哭，于是他慢慢地成長了。直到有一天，他在洞穴中休息，巨大的咆哮聲將他驚醒了。他揉揉朦朧的睡眼，看見一只野狼向他逼近。他只好后退，因為他害怕狼眼里發(fā)出的綠色寒光。那眼神多么可怕，貪婪、血腥。男人第一次領(lǐng)略到這個野蠻世界的恐怖。他想起宙斯給他的使命，覺得肩上擔(dān)子很重。“嗒”，一陣冰冷充滿他的全身，他感到空前的恐懼，因為他的后背已觸到冰涼的洞底，而狼離他越來越近??

他內(nèi)心爆發(fā)出火焰，這是陣熾熱的沖動，他學(xué)會了面對，學(xué)會了迎難而上，學(xué)會了拼搏。他躍了上去，勒住了狼。雖然這是場無望的困獸之斗，但他，還是打敗了狼。

那天后他有了煩惱，他希望長大，而的確，他在飛速地成長著。他開始跋涉，路途是艱難的，未來是渺茫的。他要不停地與野獸搏斗，而且他不知道自己跋涉的目的。就如同在茫茫大海上涅槃的木筏，又像是在風(fēng)雨中飄搖的樹葉，希望些微而自身柔弱，不知何時會凋零。

他在等待一件會影響他一身的事發(fā)生，玄乎的第六感告訴他，世界的另一邊也有東西在等待，不論陰天雨天早晨傍晚。他覺得總有一天這個謎底會揭開。他就憑著這個信念，一次又一次超越他所看到的，因此也走過了半個世界。當(dāng)他翻過所看到的最后一座山，他看見了她，女人。

不知男人為何會心潮澎湃。他開始憂慮，他開始想入非非，經(jīng)過長時間的掙扎，也在內(nèi)心種下不少苦果。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時間不停地溜走，青春已逝去時，他終于醒悟，向女人說出了“愛”字。

從此生活幸福，女人生下了不少男孩女孩，男人心中也長滿了甜果，他進(jìn)入了不會老的壯年。他用一切精力建設(shè)世界，發(fā)明了文字，學(xué)會了伐木做房，懂得了取火、馴養(yǎng)家畜。他不負(fù)天神的重托，將社會建設(shè)得井井有條。他從不憂慮。因此一直充滿活力。

但噩耗終會傳來，女人因為不慎，摔下了懸崖。男人哭了，哭得那么傷心。他不再理會建設(shè)，只是不停地悲傷、痛苦、流淚。他哭出長江黃河，哭得斗轉(zhuǎn)星移。每當(dāng)看到流星殞落，看著那褪不去的軌跡，他就哀傷不已。心中的大樹結(jié)滿了苦果，他衰老了。

天，落雪了。雪如揚花飄落，那么落寂。雪就如同他空守了三季凄然抖落的愁緒，落在他雙肩。他仍是哭，哭得連飄雪都無規(guī)律了?！熬让蹦腥寺牭竭@個聲音，倏地受到觸動，他“騰”的站起，一抖身上的積雪，循聲跑去。是他的孩子們，正被一頭熊逼死山崖。他想到，他還有孩子。他已失去了愛人，還能再失去孩子嗎？決不！他沖上去與熊搏斗，不幸滾落山崖。孩子們獲救了，可又一顆流星隕落了。

男人折斷了他生命的枝條，換來了果實——孩子們的生命。他在天堂見到了宙斯。宙斯取下他心中的大樹，說：“苦果太多，你的死是天意。”男人卻笑了：“生活不可能一帆風(fēng)順，我在死的那一剎領(lǐng)悟，果子無論是苦是甜，我都要細(xì)細(xì)品味，這樣才會幸福。”宙斯被這笑容震撼。是的，生活是顆巨大的果實，其價值不在于甜分所占的多少，而在于內(nèi)涵。只要煥發(fā)光彩，就不辱沒生活的意義。只要生活過得精彩，就是美麗的、幸福的。

于是宙斯賜予人正常的生老病死，男人的子孫學(xué)會了細(xì)細(xì)品嘗生活的喜與悲。他們不消極，再大的困難也不能使他們的屈服，因為他們覺得再凜冽的風(fēng)不會折斷希望的脊梁。宙斯想，也許這就是自信。