第一篇：鄭中2012年高三班高考工作總結(jié)（共）

鄭裕彤中學(xué)2012年高三（5）班高考工作總結(jié)

班主任：黃老師

2012年是鄭裕彤中學(xué)所有師生高興的一年，是再創(chuàng)輝煌的一年。這并不是我們中哪個(gè)老師哪個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了什么奇跡，而是一次集體的勝利，是一次鄭裕彤中學(xué)全體師生的勝利。

我們2012屆高三（5）班的重點(diǎn)指標(biāo)是10個(gè)，完成19個(gè)。過去的一學(xué)年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、下級領(lǐng)導(dǎo)，年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項(xiàng)工作順利開展。作為身在這一年級的班主任，我感受這成功離不開全體師生的努力，更要多謝以下領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和指導(dǎo)。

每次開會(huì)施校長都強(qiáng)調(diào)向全高三的師生學(xué)習(xí)，這樣的鼓勵(lì)給我很大的信心和鼓舞。而且施校長和吳校長這一年來的辛勤給我很好的示范作用。黃校長多次親自到我班演講，幫助我穩(wěn)定5班學(xué)生的心態(tài)。李級長的長期對整個(gè)高三級的付出。劉佳老師一個(gè)多月來每天晚上6點(diǎn)半就開始為高三勵(lì)志加油，連續(xù)無間斷，為高三的付出有目共睹。老班主任對我們年輕班主任的熱情指導(dǎo)和示范作用。老的年輕班主任也陪同我對班級管理進(jìn)行共同探究。臨近高考科任老師對我的班主任工作也作了重點(diǎn)的指導(dǎo)。

作為高三5班的班主任，這一年來我做了以下幾方面的事情：

一、嚴(yán)格紀(jì)律，適時(shí)激勵(lì)

班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。基礎(chǔ)年級如此，畢業(yè)年級更是如此。平時(shí)的班工作應(yīng)該防微杜漸，嚴(yán)格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下工夫去抓。那種“高三學(xué)生都大了，不用管”或者“高三關(guān)鍵是成績，只要成績好，其他都是小問題，不必理會(huì)”的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學(xué)生，或者有才無德的危險(xiǎn)品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結(jié)果。

從高三開學(xué)，我就嚴(yán)格管理班的紀(jì)律，一視同仁，不分成績好壞，這是原則問題。

（1）嚴(yán)厲處罰遲到現(xiàn)象，若住宿生都能遲，這種時(shí)間觀念怎么能在社會(huì)上生存。這要在班級管理開始的時(shí)候就要落實(shí)學(xué)生的作風(fēng)問題。我在接手管理5班的時(shí)候就分好早午晚的學(xué)生作息時(shí)間并要求嚴(yán)格落實(shí)好。

（2）嚴(yán)格要求教室的紀(jì)律，自習(xí)、晚修教室必須是安靜的。高考是在教室里面考的，所以習(xí)慣教室環(huán)境是必須的。

二、制定班級奮斗目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人奮斗目標(biāo)

在學(xué)校組織年輕班主任參觀學(xué)習(xí)樂從中學(xué)的時(shí)候，我就親眼見識了目標(biāo)對個(gè)人的奮斗意義。在8月1號高三開課，我就根據(jù)學(xué)生自已的實(shí)際情況，制定了個(gè)人奮斗目標(biāo),貼在5班的正前方墻壁，讓學(xué)生天天都能看到自己的目標(biāo)并以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考，并開展“知識改變命運(yùn)”的主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行理想及人生觀教育。

高考百日誓師，學(xué)生回到教室之后，我安排在我的物理課上，每個(gè)同學(xué)根據(jù)差不多一年的學(xué)習(xí)，再次制定高考目標(biāo)，并每個(gè)同學(xué)上臺演講，把自己的理想寫在黑板上。

三、做好住宿管理工作

1、不定期到學(xué)生寢室檢查學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生工作。重點(diǎn)是檢查學(xué)生晚上11點(diǎn)之后的作息情況，只有保證學(xué)生晚上的睡眠質(zhì)量，才能保證學(xué)生在白天的學(xué)習(xí)。4月中開始，我和6班的班主任基本上就每天都在學(xué)校中度過。雖然辛苦，但換來的是學(xué)生的高度認(rèn)同感與更好的白天學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、嚴(yán)守學(xué)生的請假關(guān)，每人次的請假必須有家長電話確認(rèn)，加強(qiáng)周六周日歸宿及去向的監(jiān)督檢查。

3、每星期都多次去飯?zhí)门銓W(xué)生吃飯，加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通,以情感其心,以語激起學(xué)習(xí)奮進(jìn)的信心。

四、每次大型活動(dòng)或任務(wù)來時(shí)，如校運(yùn)會(huì)、月考、誓師、家長會(huì)、填報(bào)志愿等，都可以成為團(tuán)結(jié)班集體、整頓紀(jì)律、激勵(lì)學(xué)生斗志的好機(jī)會(huì)。每次學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)業(yè)上出現(xiàn)問題，也可以成為教育、激勵(lì)學(xué)生的契機(jī)。

五、多陪學(xué)生，多于家長溝通。很多時(shí)間，我在教室里面也不是要找多少個(gè)學(xué)生聊天，要激發(fā)多少斗志，很多時(shí)候我就坐在講臺或者坐在教室外面的陽臺，只是讓學(xué)生知道班主任在和他們一起戰(zhàn)斗，學(xué)生自己是不孤獨(dú)的。在調(diào)節(jié)學(xué)生情緒和處理問題學(xué)生的時(shí)候，與家長達(dá)成共識是第一要?jiǎng)?wù)。

六、協(xié)調(diào)好科任老師工作，分配給科任老師明確的任務(wù)。讓科任老師可以直接點(diǎn)對點(diǎn)的輔導(dǎo)偏科學(xué)生。

我自己作為班主任的原則就是：學(xué)生自己不放棄自己的，我絕對不放棄你。而我反省自己的不足就是后進(jìn)生的指導(dǎo)工作力度還不夠。總結(jié)自己今年的高三班主任生活，我認(rèn)為自己是再學(xué)習(xí)的一年，感謝全方位支持我?guī)熒?/p>

5班的勝利不屬于個(gè)人，是屬于5班集體的。

第二篇：三班工作總結(jié)

龍山學(xué)校三（3）班工作總結(jié)（2011——2012學(xué)第二學(xué)期）

班主任：秦義明

本學(xué)期的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開展班主任工作中，積累了一些方法經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生自主能力

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童很多，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。剛開始那段時(shí)間，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東 西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。

四、努力探求班級管理方法——小組自主管理模式。

一、小組的組成

1、小組的組建。首先選舉一個(gè)班長和五個(gè)值日班長。班長負(fù)責(zé)全班日常事務(wù)，值日班長負(fù)責(zé)一天的班務(wù)工作。然后從其他同學(xué)中選舉小組長。把除小組長之外的同學(xué)按學(xué)習(xí)、素質(zhì)、表現(xiàn)等情況分成按好、中、差情況分成三組。由小組長和三組中的一人組成四人小組。按照小組安排學(xué)生的座次，按座次情況分成五個(gè)大組。

2、小組的平時(shí)調(diào)整。小組一旦形成，具有穩(wěn)定性，不能隨便調(diào)換。假如某一個(gè)同學(xué)想到其他組去，必須取得本小組組長的同意和小組長的同意，再取得本大組值日班長和班長的同意，最后讓班主任定奪。如果某一同學(xué)由于某種原因，本小組一致同意不要他了，這個(gè)同學(xué)必須自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個(gè)成員都必須珍惜本小組的榮譽(yù)，為本小組的榮譽(yù)做出自己的貢獻(xiàn)，爭取其他同學(xué)對自己的認(rèn)可和尊重。

二、小組的管理職能 ㈠課堂學(xué)習(xí)管理職能：

課堂上，各小組長積極組織本小組的組員對老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行探索交流，對沒有弄明白的同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)的講解，力爭本小組形成統(tǒng)一的研究成果，不論哪一個(gè)組員起來匯報(bào)，都是本小組的統(tǒng)一研究成果。

㈡課外學(xué)習(xí)管理職能：

1、布置家庭作業(yè)和檢查作業(yè)。我們的作業(yè)分兩部分，一是任課教師布置的少量的必須的鞏固作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)。二是由小組根據(jù)小組成員的實(shí)際情況布置的小組作業(yè)，小組作業(yè)以組長為主，各成員共同協(xié)商，把各成員在學(xué)習(xí)中的薄弱知識布置作業(yè)，進(jìn)行溫習(xí)鞏固。第二天到校后，小組長組織本組同學(xué)檢查本小組的家庭作業(yè)，包括老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè)。

2、小組自主研究問題。

各小組根據(jù)本小組的實(shí)際情況，確立本小組的研究問題，包括學(xué)習(xí)的各個(gè)學(xué)科。

3、小組檢查知識的掌握情況。在小組長的帶領(lǐng)下，小組組員間相互檢查知識的掌握情況，組員間相互做老師，達(dá)到鞏固知識，共同提高的作用。

㈢紀(jì)律秩序管理職能：

1、課堂秩序管理。在小組長的統(tǒng)一管理下，各組員相互提醒，保證本小組的組員遵守課堂規(guī)范，積極參與課堂學(xué)習(xí)。

2、路隊(duì)秩序管理：每小組排一行，各小組自主管理，保證路隊(duì)的快靜齊。

3、衛(wèi)生管理：由值日班長安排各小組具體的衛(wèi)生任務(wù)，各小組在小組長的帶領(lǐng)下，完成本小組的衛(wèi)生任務(wù)。

4、課間秩序管理：管好自己的人，是每個(gè)小組的管理理念，在課間，小組內(nèi)進(jìn)行有效管理，保證課間活動(dòng)有序進(jìn)行。

㈣其他管理職能：

1、保持和家長的聯(lián)系。各小組長掌握本小組各組員的家長聯(lián)系電話，當(dāng)組員出現(xiàn)錯(cuò)誤或取得成績時(shí)，及時(shí)通知家長，以便家長做出及時(shí)的反應(yīng)。同時(shí)，家長也可以隨時(shí)打電話向小組長了解自己孩子的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。這樣做到了家長、學(xué)校的及時(shí)準(zhǔn)確的溝通。

2、參與家長會(huì)的召開。召開家長會(huì)時(shí)，把“學(xué)生在校表現(xiàn)情況”這部分內(nèi)容放給小組長和班長，由他們向家長詳細(xì)真實(shí)的介紹學(xué)生的在校表現(xiàn)情況。

三、小組評價(jià)管理

1、用加減分來量化學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)等綜合情況。小組量化細(xì)則在開學(xué)初由班主任和全體同學(xué)共同商定，在執(zhí)行過程中根據(jù)實(shí)際情況在全體同學(xué)同意的情況下可做適當(dāng)調(diào)整。由值日班長填寫小組量化表，由班長和全體同學(xué)監(jiān)督。

2、星級評價(jià)和優(yōu)秀小組

根據(jù)量化成績，每20分得星一顆，貼在自己課桌的上方。有幾顆星，就稱為幾星級學(xué)生。根據(jù)小組的得星的總顆數(shù)，評選優(yōu)秀小組。優(yōu)秀小組每月評選一次，只要達(dá)到優(yōu)秀小組標(biāo)準(zhǔn)，即成為優(yōu)秀小組。如果四個(gè)月份都是優(yōu)秀小組，即為本學(xué)期優(yōu)秀小組。每個(gè)月優(yōu)秀小組的具體評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)在這個(gè)月的開始由班主任和全體同學(xué)共同商定。

3、小組點(diǎn)評制度

每周二下午班會(huì)時(shí)間，首先舉行小組點(diǎn)評。

1、組內(nèi)點(diǎn)評：小組內(nèi)的每個(gè)成員向本組其他成員介紹自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成績，在哪一方面取得了那些進(jìn)步。小組的其他成員對他做出肯定或否定評價(jià)。

2、小組長點(diǎn)評：由小組長對本小組成員進(jìn)行點(diǎn)評，點(diǎn)評的主要內(nèi)容：①本小組在本段時(shí)間里做了那些工作，取得了那些成績。例如做了多少道題，寫了幾篇作文，研究了那些問題，看了那些課外讀物等。本部分內(nèi)容主要包括小組共同安排的作業(yè)，本小組共同安排的活動(dòng)等內(nèi)容。②本小組那些同學(xué)在哪一方面表現(xiàn)好，取得了那些成績，那些同學(xué)在哪一方面取得了怎樣的進(jìn)步。小組點(diǎn)評主要向全班同學(xué)展示本小組的優(yōu)勢，介紹本小組曾經(jīng)做過的工作，取得的主要成績。

3、值日班長和班長點(diǎn)評。值日班長和班長點(diǎn)評以小組為點(diǎn)評單位，點(diǎn)評哪一個(gè)小組在哪一方面表現(xiàn)好，好在哪里，哪一個(gè)小組哪一方面表現(xiàn)差，差在哪里。值日班長主要點(diǎn)評本大組和他值日當(dāng)天的情況。班長點(diǎn)評全部小組和大組。

4、教師點(diǎn)評。教師根據(jù)小組點(diǎn)評、值日班長和班長點(diǎn)評的情況，參照自己平時(shí)對各小組的了解，對各小組做出的成績予以肯定，對各小組的不足指出改正的方向，對表現(xiàn)好的小組提出表揚(yáng)。

四、積極組織班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

讓學(xué)生在活動(dòng)中增長知識，提高能力，是我一貫的追求。為此，積極引導(dǎo)學(xué)生組織參加各類活動(dòng)，例如節(jié)日慶?；顒?dòng)、誦讀比賽、各項(xiàng)競賽等。在這些活動(dòng)中，我們學(xué)生都有不錯(cuò)的表現(xiàn)，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師、學(xué)生的一致好評。正是在這些活動(dòng)中，學(xué)生增長了能力，發(fā)展了自己，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

經(jīng)過這學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。

2012年6月26日

第三篇：工作總結(jié) 鄭

2014年工作總結(jié)

在兩區(qū)公司工作的這些日子，我和公司里的同事和領(lǐng)導(dǎo)都相處得很是融洽，大家對我也關(guān)懷備至，時(shí)常給我鼓勵(lì)和幫助;我工作的時(shí)候也是兢兢業(yè)業(yè)，不僅順利完成工作任務(wù)，工作之余還經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在公司的實(shí)習(xí)生活，就像是人生另一個(gè)階段的重新啟程，在這里，我學(xué)習(xí)到的不僅僅是廣播電視專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識，還有公司的管理制度、同事間的人際關(guān)系、接頭的制作等等。對于廣播電視行業(yè)我就是一個(gè)新人，從對廣播電視這個(gè)行業(yè)的知之甚少到慢慢有所了解再到熟練掌握，這是一個(gè)重新學(xué)習(xí)、重新出發(fā)的過程。在實(shí)習(xí)的這斷時(shí)間，我增長了知識，也拓展了視野。歸根到底，我就是有所收獲的，人生的經(jīng)歷就是一筆財(cái)富，是為自己未來的工作和生活積累起來的人生積淀。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)既有收獲，也有不足，只有將這些記錄下來才能對自己有一個(gè)清楚的認(rèn)識，才能使自己不斷進(jìn)步。

這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我了解了公司的基本情況，學(xué)會(huì)制作接頭，學(xué)習(xí)到了這個(gè)公司的規(guī)章制度。通過切身實(shí)地的參與和學(xué)習(xí)，讓我慢慢喜歡上了這個(gè)行業(yè)。

在此次實(shí)習(xí)過程中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足：

第一：在剛開始實(shí)習(xí)的幾天內(nèi)，我比較怯生，比較不太主動(dòng)去和用戶溝通，好在有同事現(xiàn)場，但我也認(rèn)識到了自己的不足，面對沉默不語的尷尬，自己有責(zé)任和義務(wù)去與別人主動(dòng)交流。在工作的時(shí)候同樣也要積極主動(dòng)地與同事交流。在今后的社會(huì)工作中，工作不再是一個(gè)人所能完成的，那是幾個(gè)人或是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，而且你還必須去幫助別人或是接受別人的幫助已完成工作。因此你不能期望你自己一個(gè)人就能完成任務(wù)，或是看到別人有困難也不去幫助。雖然此次我是來實(shí)習(xí)的，由于對業(yè)務(wù)的不了解以及專業(yè)知識的不熟悉，只能夠在部門主管的指導(dǎo)下進(jìn)行一些相對簡單的工作，但是我也很積極地去幫助別人完成自己力所能及的工作。就比如在實(shí)習(xí)中，在領(lǐng)導(dǎo)沒有分配任務(wù)的空暇里，我就常主動(dòng)詢問周圍的同事有沒有需要幫忙的，有時(shí)候別人也不好意思麻煩我，我就主動(dòng)協(xié)助他們的工作。這樣子不僅鍛煉了自己，幫助了他人，還融洽了你與別人之間的關(guān)系，在今后的工作中人家也更樂意與你交往了。

第二：工作時(shí)一定要一絲不茍，認(rèn)真仔細(xì)。對待工作要小心謹(jǐn)慎，一絲不茍，不能出錯(cuò)。

有時(shí)候一個(gè)失誤不僅僅使你自己的工作進(jìn)程受阻，還會(huì)影響廣播電視播出的質(zhì)量，因此認(rèn)認(rèn)真真地做每一件事情就顯得尤為重要。為了不使自己前功盡棄，我們在剛開始工作的時(shí)候一定要慎之又慎，對自己的工作要十分重視，如果有必要一定要檢驗(yàn)自己的工作結(jié)果，以確保自己的萬無一失。就像我在工作的時(shí)候，也犯下了錯(cuò)誤，還好每次有單位同事們的好心提醒。以后要經(jīng)常提醒自己做事細(xì)心，注意自己的工作態(tài)度，不然又會(huì)犯錯(cuò)。

工程管理部

鄭海山

2014年12月

第四篇：高考百日沖鄭講話

增加沖刺階段的厚度（刪減）

湖北陽新興國高中教務(wù)處鄭向明

老師們、同學(xué)們：

下午好！春寒料峭，乍暖還寒，但畢竟高考的腳步和這春天一起悄悄地向我們走來。在這即將到來的明媚的春光里，我們興國高中2012屆高三全體師生在這里隆重舉行百日誓師大會(huì)。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！本嚯x高考僅有100天了。100天的時(shí)間，在歷史的長河中猶如一朵轉(zhuǎn)瞬即逝的小小浪花，然而對于我們，它是成功的前奏，是出征的戰(zhàn)鼓，是拼搏的號角。同學(xué)們，希望之門已經(jīng)開啟，勝利在招手，理想在召喚。在這最后的一百天里，我們要用汗水澆灌知識的園地，收獲縝密的思維；我們要用希望的雙手托起悸動(dòng)的心靈，插上夢想的翅膀飛向勝利的天堂；我們要用自信的微笑面對最后的挑戰(zhàn)，迎接成功的喜悅！下面我要講的是四方面，也就是八個(gè)字：“境界、信心、惜時(shí)、和諧”

一、境界

眼界決定境界，境界決定人生。近代學(xué)者王國維在《人間詞話》講到，古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！贝说谝痪骋??！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙骋病！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境也。第一境界:晏殊《蝶戀花》，第二境界:柳永《蝶戀花》，第三境界:辛棄疾《青玉案》。作為學(xué)生，這三種境界就是志存高遠(yuǎn)，刻苦學(xué)習(xí)，力爭成功；作為教職員工就是為國育才，勤懇奉獻(xiàn)，完成任務(wù)。高三備考過程中學(xué)生出現(xiàn)間歇性疲軟，出現(xiàn)“高原反應(yīng)”如何克服此類不良現(xiàn)象，走出困境？可以從這三種境界中獲得精神力量。比如說，成績還在阻檔線下徘徊的同學(xué)，問題主要是立志問題，我想二月考試65位線下生，你們基礎(chǔ)不管如何的薄弱，從現(xiàn)在起，利用好100天，人人都會(huì)上大學(xué)。

二、信心。

我們基礎(chǔ)是弱一些，但我們只與自己比，比進(jìn)步?；A(chǔ)弱怕什么，蝸牛也是牛；有信心，蝸牛也很牛?！翱诒畱?zhàn)略”“ 和成績戰(zhàn)略”一定會(huì)成功！

三、惜時(shí)。100天在我們同學(xué)是如何認(rèn)識的呢？是“還有100天”還是“只有100天”。倒計(jì)時(shí)牌掛在班上，你是否緊張起來？我認(rèn)為100天很短。算一下自己學(xué)習(xí)的時(shí)間賬。正常放假10天，考試最少影響6天，只有82至84天。高三的專題活動(dòng)和與高考有關(guān)的事務(wù)，如體檢，建檔案、搞課改學(xué)分、安排高考等，需3至5天，可能只有77天了。有同學(xué)還生病，少則半天，多則7天，可能你只有70天了?？荚嚥缓敏[情緒2天，還有同學(xué)偶爾請假，參加家庭或社會(huì)活動(dòng)，比如婚喪嫁娶等方面請假，有的動(dòng)輒2天，那你可能只有可憐的66天了。每一天24小時(shí)，除掉睡覺、吃飯、洗涮、打球、玩手機(jī)、談戀愛、心不在焉，坐在教室里曠課，違紀(jì)被班主任叫去反省，等等，不好算了，這些影響的時(shí)間減去后剩下的時(shí)間，又因?yàn)榈托?，“事倍功半”，有的同學(xué)估計(jì)那么實(shí)際真正用心學(xué)習(xí)的時(shí)間不到10天，一科1.5天多一點(diǎn)。10天后大學(xué)上不了，就要永遠(yuǎn)離開課堂，恐怖嗎？所以，如果你想到“還有100天”，那么你實(shí)際沒有100天，很可能只有10天，一科1.5天。如果學(xué)習(xí)養(yǎng)成拖延習(xí)慣，明日復(fù)明日，當(dāng)然，如果你想到“只有100天”，那么實(shí)際可以取得比平常人或平常時(shí)間100天更多的實(shí)效，也就是說，沖刺的100天于你不止100天。身體健康，心態(tài)好，方法好，每天不別人多學(xué)3小時(shí)，特別是構(gòu)建高效課堂，事半功倍，那么屬于你的時(shí)間可能是130天或者更長。

哲人說，“我不能決定生命的長度，但我可以決定生命的厚度?！蓖瑯?，我不能決定沖刺階段的長度，但可以決定沖刺階段的厚度。

四、和諧。聽話就和諧。生活和諧、師生和諧，學(xué)習(xí)和諧，一的一切，和諧；一切的一，和諧。

滄海橫流方顯英雄本色，風(fēng)云際會(huì)還看吾輩豪情。同學(xué)們，努力吧！讓沖刺階段的生活學(xué)習(xí)增

加厚度，理想的大學(xué)通知書就在等待你們。

第五篇：三班班主任工作總結(jié)

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)上冊工作總結(jié)

一、基本情況：

本班共有學(xué)生56 人，其中住校生31 人，走讀生25 人。通過兩年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣較好，學(xué)生大多在愉快、融洽的氛圍中健康成長。有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。加上因個(gè)別家長常年不在家或自身文化水平有限，在正確教育子女和輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面都存在一定的困難，也對孩子的健康成長造成一定的障礙，在今后的工作中應(yīng)著重加強(qiáng)與家長的聯(lián)系、交流，共同管理教育好孩子。

二、指導(dǎo)思想

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變懶漢作風(fēng)，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展

三、任務(wù)與目標(biāo)

1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。

2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。

4、開展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。

5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)。

四、方法措施

1、開學(xué)后及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心送到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。

2、根據(jù)學(xué)校對班級量化評比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班上實(shí)際情況，從思想，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等幾個(gè)方面，使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。

3、班上開展比學(xué)，互助活動(dòng)。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，及時(shí)做好評比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。

4.利用升旗儀式、班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識，經(jīng)常教育、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo)，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，頭發(fā)整齊，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲。班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括：讀書習(xí)慣，坐姿習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，書寫習(xí)慣，聽講習(xí)慣。

這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。

康風(fēng)蓮

2017/9/15