第一篇：高三班主任工作管理心得[本站推薦]

高三班主任管理工作心得

剛進(jìn)入高三，開始時(shí)對(duì)自己信心不足。但懷著一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，持著一種上進(jìn)的精神，也終于成功地度過了這一段艱苦的日子。從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個(gè)過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難?，F(xiàn)在回首這一年走過的路，崎嶇，但實(shí)在；因此，我在不斷感嘆艱辛的同時(shí)，也意識(shí)到自己的收獲卻是更多。

都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會(huì)。作為年輕的高三教師，無論是教學(xué)上，還是班主任工作上，跟老教師相比都有一定的距離，這就難免會(huì)讓別人不放心。我自己也意識(shí)到這一點(diǎn)，因此，在這個(gè)方面我都虛心向別人學(xué)習(xí)，有不懂的地方就去問，有拿不準(zhǔn)的事就盡量跟大家商量，做不了決定的事就向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)求指導(dǎo)?？傊?，我覺得，高三是一個(gè)非常重要的時(shí)期，任何事情都不是小事，都不能掉以輕心，因?yàn)樗P(guān)系著每個(gè)學(xué)生的未來成敗，而年輕的我更加要把工作做得更細(xì)致，更到位，我相信，勤能補(bǔ)拙。

一、抓好日常班級(jí)工作，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍

開學(xué)初，學(xué)生正式踏進(jìn)高三階段時(shí)，每個(gè)人都不能適應(yīng)高三的生活，壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神都顯得不好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，休息時(shí)間短了。我明白學(xué)生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一個(gè)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生要奮斗這最后但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備，拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會(huì)課上，我也繼續(xù)做思想動(dòng)員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性，認(rèn)真地過好這一年。

除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要。因此，按照級(jí)部的統(tǒng)一要求，我每天都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天早讀開始前我一定已經(jīng)站在課室里，每天自習(xí)課我一定到班上巡查，每天晚修我一定到班上看看。我相信，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而細(xì)心的班主任，只有多下班，多接觸學(xué)生，才能多了解情況。在這一年，我做到了勤勤懇懇，堅(jiān)持天天下班。

高三是辛苦的一年，對(duì)于學(xué)生來說，有健康的身體非常重要。都說，身體是革命的本錢，沒有健康就沒有了奮斗的基礎(chǔ)。所以，作為高三的班主任，我們都積極地督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，堅(jiān)持每天跑跑步，每天認(rèn)真地做做體操。還要讓學(xué)生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)、、、總之，高三的班主任，就像一位保姆，事無大小，都要關(guān)注。

二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，拓寬成績(jī)提升空間

高三是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期，是魚躍龍門的最后一搏，因此，在這一年里我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生的成績(jī)是學(xué)生成功的決定性因素。在高三一年內(nèi)，學(xué)生將在老師的指引下完成對(duì)高中三年的課程的總復(fù)習(xí)，并且進(jìn)行相關(guān)的專題復(fù)習(xí)，做到全方位地掌握高中的知識(shí)。由此可見，高三一年的時(shí)間是極其寶貴的，是學(xué)生查漏補(bǔ)缺的最后機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，我首先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到高三一年是成功的關(guān)鍵，既有機(jī)遇，也有挑戰(zhàn)?；A(chǔ)好要加大自己的提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時(shí)間和機(jī)會(huì)來彌補(bǔ)。反正，只有好好利用，高三會(huì)帶給自己很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上的，還是心靈上的。

在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，因?yàn)楫吘构庵v理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討：（1）利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會(huì)有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方，所以，每次考試后我都會(huì)就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析和總結(jié)，包括班級(jí)情況和同學(xué)們?cè)诩?jí)部的排名等。然后，我邀請(qǐng)班里成績(jī)好的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行心得介紹。（2）利用班會(huì)課請(qǐng)各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時(shí)候，有同學(xué)和科任老師都提議利用班會(huì)課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法，這個(gè)提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng)，然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起，向全班同學(xué)介紹。效果不錯(cuò)。（3）到了后期的時(shí)候，很多班干部對(duì)我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天，請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的事情。我想既然好成績(jī)的班干部都有此需要，那其他同學(xué)也會(huì)有這個(gè)需要。所以，我征詢了科任老師的意見，一起定了時(shí)間和部分學(xué)生開座談會(huì)，讓他們盡情地和老師接觸。

作為班主任，我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)，幫助他們解決一些我可以解決的問題，為學(xué)生提供更多的提升空間。其次，在每次考前的一段時(shí)間內(nèi)，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考解題技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的細(xì)節(jié)問題和可能發(fā)生的一些意外問題及解決辦法，讓學(xué)生在思想上做好準(zhǔn)備。

三、鼓舞士氣，培養(yǎng)良好、積極的班風(fēng)

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表?yè)P(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

四、關(guān)注學(xué)生心理健康，積極面對(duì)高考

高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功舉足輕重。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的。首先，我邀請(qǐng)了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會(huì)課，同學(xué)們對(duì)這節(jié)課印象很深刻，而且從中也學(xué)到了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調(diào)節(jié)和釋放壓力。其次，班會(huì)課上我經(jīng)常給同學(xué)們聽聽音樂來舒緩神經(jīng)?！赌切┗▋骸妨钗覀儜涯?，《最初的夢(mèng)想》令我們深思，《飛得更高》令我們豪氣萬(wàn)丈，《奔跑》令我們斗志昂揚(yáng)、、、每一首歌都表達(dá)了我們心中的夢(mèng)想，激發(fā)著我們勇往直前的熱情。最后，在學(xué)習(xí)最

艱難的時(shí)候，我不惜用了總共三節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生看完一部勵(lì)志電影《當(dāng)幸福來敲門》（或《追求幸?！罚?，從中我們看到了成功的路是多么的艱難和曲折，但獲得成功的人是多么的堅(jiān)毅和偉大。我想要告訴同學(xué)們：相對(duì)于在生活中為生計(jì)而奔波掙扎的人來說，高三的辛苦并不算什么；我們是為了自己的夢(mèng)想而努力，背后有很多人的支持，而電影中的主人公卻是日為三餐，夜為一宿，孤身奮戰(zhàn)。我想讓同學(xué)們記住：無論我們現(xiàn)在有多艱難，都不要忘了主人公的那份堅(jiān)毅和執(zhí)著，那才是通向最后成功的關(guān)鍵。

高三學(xué)生的情緒波動(dòng)較大，尤其是月考前后，對(duì)于學(xué)習(xí)的成績(jī)學(xué)生總是患得患失。在女孩子占大多數(shù)的班里，哭泣簡(jiǎn)直是太常見的一件事情了。所以，我經(jīng)常都要關(guān)注學(xué)生的情緒，及時(shí)地開導(dǎo)她們，與她們談心。這段期間，作為班主任，真的很辛苦。

考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。每次考前，我將同學(xué)可能遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。，班主任的工作再細(xì)致也不過分。事實(shí)證明，在做了這么多工作后，學(xué)生都能夠很平靜地進(jìn)入考場(chǎng)，途中也沒有出現(xiàn)什么意外情況。

再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來面對(duì)他們。幾個(gè)月的時(shí)間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管班里出現(xiàn)什么事情，不管學(xué)生的成績(jī)考得怎么樣，我都積極面對(duì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)他們永遠(yuǎn)抱著希望，永遠(yuǎn)支持他們，讓學(xué)生也對(duì)自己充滿信心。

作為老師，作為班主任，我們默默地陪著他們，默默地為他們祝福，希望他們都有很美好的將來。這一路上，我也收獲良多，酸甜苦辣，無不嘗遍。我的成就感、幸福感都來源于學(xué)生，我仔細(xì)地體會(huì)著、回味著、更收獲著?

高三（67）班韓利秀

第二篇：高三班主任工作心得

高三班主任工作心得

2009-2012一輪班級(jí)管理工作已經(jīng)結(jié)束，回顧高中三年的學(xué)習(xí)和生活轉(zhuǎn)眼間過去了，雖然班主任工作已經(jīng)做了多年，但是這一輪還是有新的收獲。從三年管理來看，三年的作用和管理的重點(diǎn)是不同的。高一重點(diǎn)是打好知識(shí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的關(guān)鍵年，這對(duì)學(xué)生來說是至關(guān)重要的，會(huì)影響學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)甚至是一生的。因此，高一階段一定要嚴(yán)抓嚴(yán)管，對(duì)學(xué)生不能過于仁慈，很多理論對(duì)高一班集體的形成效果不好，只有嚴(yán)抓嚴(yán)管，讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，然后在進(jìn)行思想疏導(dǎo)。高二年級(jí)則是鞏固和發(fā)展良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能完成高二比較繁重的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這一年基本上是高中的主要知識(shí)也是高考中主要考查的知識(shí)點(diǎn)，這一年的知識(shí)量比較大。高三主要是把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏，進(jìn)行知識(shí)綜合，穩(wěn)步提高關(guān)鍵的一年，也是綜合能力提高的重要一年。因此，三年的作用是不同的，我們一定要抓好每一年，從每一年的目的及作用解決學(xué)生存在的思想問題，這樣效果會(huì)更好。對(duì)高三這一年的管理班主任顯的更重要一些。在高三管理中不斷調(diào)整學(xué)生的思想問題，要及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，這樣才能沿著預(yù)定的班級(jí)目標(biāo)前進(jìn)。下面就高三管理談一下我的看法。

伴隨著高考的臨近，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，高三工作日漸緊張，有的學(xué)生會(huì)感到迷惘，對(duì)高考失去信心。因此，在高考前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我 1

教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。另一方面，有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些有教育意義的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志品質(zhì)教育，勱志教育，如何做時(shí)間的主人，如何把高中最后階段變成美好的回憶等，通過開展這些活動(dòng)使學(xué)生的思想境界和人生觀有了根本性的轉(zhuǎn)變。形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)信心?！爸灰?，你一定行”是我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的一句話。我們的目標(biāo)是：爭(zhēng)取人人上大學(xué)。我們的口號(hào)是：相信自己，一定能成功。在上個(gè)學(xué)期我就要求學(xué)生制定高考目標(biāo)和個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為高考作了充分的思想準(zhǔn)備。在這個(gè)學(xué)期又跟每個(gè)家長(zhǎng)通過電話，希望家長(zhǎng)配合學(xué)生一起訂好目標(biāo)和計(jì)劃我要求每位學(xué)生訂下高考目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且希望家長(zhǎng)配合子女的學(xué)習(xí)，要多給鼓勵(lì)，少給壓力。這些活動(dòng)也使學(xué)生增強(qiáng)信心和希望。

重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。各科老師的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的高考成績(jī)分?jǐn)?shù)有很大的影響，對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的同學(xué)要使之不同教學(xué)方法。本學(xué)期里，我班各科任老師反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生閱讀高考大綱和高考說明，掌握高考的范圍和要求，吃透其精神和實(shí)質(zhì)，避免盲目地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，歸納、總結(jié)綜合應(yīng)用知識(shí)，提高自學(xué)能力，提高學(xué)習(xí)效。

做好家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)外力作用，促進(jìn)班級(jí)工作。發(fā)揮家長(zhǎng)作用，讓家長(zhǎng)參與對(duì)學(xué)生的管理，又等于多了一支教育學(xué)生的生力軍，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校和班級(jí)如何教育、管理、關(guān)心學(xué)生，主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，通過家訪，電話，約見等方式，了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，也及時(shí)地把學(xué)生在校表現(xiàn)和存在問題反饋給家長(zhǎng)，要及時(shí)掌握他們的動(dòng)態(tài)，不能錯(cuò)失良機(jī)。

良好的心理素質(zhì)，是學(xué)生高考勝利的保證。高考不僅是成績(jī)的較量，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量。作為班主任，及時(shí)把握學(xué)生的思想情緒，適時(shí)地、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志，顯得尤為重要。高三的學(xué)生，要面臨高考的選拔和淘汰，要面臨方方面面的壓力，思想波動(dòng)大，情緒起伏大，如何讓他們以平常心態(tài)去迎接高考，去對(duì)待自己的成敗得失，也是高三工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我經(jīng)常與學(xué)生談心，交朋友，舒緩調(diào)試學(xué)生的心理，同時(shí)也發(fā)動(dòng)全體同學(xué)，學(xué)會(huì)互相關(guān)心，互相幫助，人人體會(huì)到集體的溫暖，在5月份，我對(duì)全班同學(xué)做了高考前40天的沖刺。讓學(xué)生沒有心理負(fù)擔(dān)去迎接高考，做了最充分的心理準(zhǔn)備。

要讓每一個(gè)學(xué)生明確：一個(gè)人什么都可以沒有，但不能沒有夢(mèng)想。敢于夢(mèng)想本身就是一種開拓和創(chuàng)意，無論做什么事，只要心存夢(mèng)想，相信自己，就會(huì)成功?？记爸贫ê侠砟繕?biāo)，科學(xué)運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)，可以給學(xué)生以強(qiáng)大的動(dòng)力，促使學(xué)生取得一個(gè)又一個(gè)成功?！鞍汛竽繕?biāo)分解為小目標(biāo)”，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。其次，抓榜樣激勵(lì)。榜樣的力量是無窮的，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常宣傳榜樣的事跡，用后進(jìn)變先進(jìn)的實(shí)例激勵(lì)學(xué)生，以此來激發(fā)全

體學(xué)生的拼搏精神。

讓學(xué)生明確：“物競(jìng)天擇，適者生存”，在生活、學(xué)習(xí)和工作中，有壓力、有競(jìng)爭(zhēng)是常態(tài)，有挫折、有逆境也是常態(tài)，學(xué)生要做的不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn)，善于在逆境中成長(zhǎng)。要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、給自己合理定位。高考固然重要，但它既不是命運(yùn)的大決戰(zhàn)，亦非人生的終極點(diǎn)，即便高考失敗，也不是末日來臨，明天太陽(yáng)照樣會(huì)升起。

定期認(rèn)真組織開好班干部會(huì)議，培養(yǎng)班干部，充分利用班干部，帶動(dòng)班級(jí)搞好各方面工作。切實(shí)抓好一日常規(guī)管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育學(xué)生講究學(xué)習(xí)方法和效率，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。加大對(duì)“問題學(xué)生”的管理力度。對(duì)嚴(yán)重違犯規(guī)章制度的學(xué)生，對(duì)嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序的學(xué)生，要嚴(yán)肅處理，確保有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一名學(xué)生都能順利地考上理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。

第三篇：高三班主任工作心得

《高三班主任工作心得》正文開始>>教師工作是一份對(duì)責(zé)任心要求極高的工作，而班主任工作則要求更高——高三班主任更可以說高難度的挑戰(zhàn)。但是，只要我們樂于此道，并且有一份干好工作的熱心，對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)學(xué)校、社會(huì)、家庭的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生全方位關(guān)心，加之在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，行為習(xí)慣上督導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，那么做一個(gè)能讓學(xué)校家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生對(duì)你有信心的班主任也不是一件難事。

一、像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生

許多人認(rèn)為學(xué)生和老師之間最好是朋友，這樣才利于學(xué)生“親其師而信其道”，而我卻愿意把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來對(duì)待。對(duì)學(xué)生，你可以用心教育，也可以因失望而放棄；但對(duì)自己的孩子，我們會(huì)由衷地去欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，包容他們的缺點(diǎn)；我們會(huì)用心去培養(yǎng)他們，教會(huì)他們學(xué)習(xí)和做事的方法，教會(huì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)成功與失敗，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。在教育學(xué)生的時(shí)候，我要求自己：細(xì)心工作，用心育人，要不放棄任何一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生——我給自己的定位是：一個(gè)船長(zhǎng)，一個(gè)領(lǐng)航者，我要引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打每一天，輕輕松松迎高考。

二、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建良好班級(jí)風(fēng)氣

班主任時(shí)間精力有限，不可能時(shí)時(shí)跟在幾十個(gè)學(xué)生的左右，但可以利用班干部管理著自己的班級(jí)，所以我特別注意選拔和培養(yǎng)得力的班干部，用一些具體的活動(dòng)來鍛煉他們的能力，并隨時(shí)指導(dǎo)，還可以在平時(shí)介紹管理經(jīng)驗(yàn)，在條件成熟的時(shí)候應(yīng)該逐步讓學(xué)生實(shí)行自我管理。“教，是為了不教”—— 大膽放權(quán)，學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不干，只是做好建議和指導(dǎo)的工作就可以了。

三、在反思中提高自己的工作能力

很多人認(rèn)為：“失敗是成功之母”，我認(rèn)為這句話是不精確的，經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一，如果失敗后仍執(zhí)迷不悟，繼續(xù)重復(fù)以前的思維和行為模式，那么你預(yù)想的成功是遙遙無期的，所以我認(rèn)為：反思才是成功之母，要做成一些事情，要不斷地反思自己。反思自己的個(gè)性、想法、思路、做法以及一些具體的細(xì)節(jié)操作，是不是還存在影響成功的負(fù)面因素；反思自己工作中的得與失、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，篩選出一些好的經(jīng)驗(yàn)和精彩的案例用于班集體的管理中——這樣才能去粗取精、去偽存真，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己以后的工作。

四、積極配合學(xué)校各部門的工作

作為班主任，要認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極配合相關(guān)部門的工作，盡可能多地參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，勤與任課教師溝通并建立良好的協(xié)作關(guān)系，以身作則，讓學(xué)生知道：現(xiàn)今社會(huì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的社會(huì)，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)與人交往、與人合作，這樣才能營(yíng)造良好的氛圍，達(dá)到最佳的效果。

教學(xué)工作中，我們常說：“教學(xué)有法，教無定法”，其實(shí)班主任工作也是如此，由于每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣、愛好都不相同，作為班主任，在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過程中，其實(shí)也是因人、因事、因時(shí)而定的，絕不能一塵不變。

“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)

該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史?！币源俗悦恪?/p>

---

面臨高三年級(jí)繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段中最累最重要的一環(huán)，表現(xiàn)為：既要為每個(gè)考生準(zhǔn)備一系列的高考檔案，還要對(duì)學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，以確保每個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考http:///wenzi/。作為一名第一次帶高三的班主任來說，我很慶幸能有我們年級(jí)的眾多優(yōu)秀的，有經(jīng)驗(yàn)的熱心的班主任的幫助和鼓勵(lì)，在這樣一種良好的氛圍中，我虛心請(qǐng)教，狠下工夫，力爭(zhēng)做細(xì)，做牢每一件該做的工作，現(xiàn)將本班主任工作做一些簡(jiǎn)單的小結(jié)：

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：（1）做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。（2）深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，瑣碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。（3）經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生去做。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。

總結(jié)一學(xué)年的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績(jī)。

第四篇：班主任管理心得-班主任工作心得

班主任管理心得

文/顏佳

為期兩月的班主任管理，讓我收獲頗多，受益匪淺。也讓我對(duì)班主任這三個(gè)字有了全新的認(rèn)識(shí)，所謂班主任不但是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想和健康的指導(dǎo)教師，更是這個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是一個(gè)班級(jí)靈魂的存在。

當(dāng)了近兩個(gè)月班主任，我有以下幾點(diǎn)感悟：

1、樹立正確的學(xué)生觀

學(xué)生都有一顆上進(jìn)、希望自己更好的心，但是他們對(duì)有些事物的認(rèn)知并不對(duì)。比如有些男生覺得吸煙是男人的體現(xiàn)，他們覺得在別人眼里抽煙的男生更帥更瀟灑。只要班主任多多教育，告訴他抽煙既不帥也不瀟灑，對(duì)身體更不好，而且二手煙很招人討厭。只要沒什么煙癮的人說幾次都會(huì)改的，這就是他們的認(rèn)知出現(xiàn)了問題。再例如女生交朋友，她們覺得兩個(gè)人玩得好就是干什么都在一起，一起吃飯，一起玩耍，一起上廁所。我就告訴她們，若是真正的為你的好朋友考慮，就讓她好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好高中。其實(shí)學(xué)生都很懂事，只要告訴她們正確的是非觀，再加以引導(dǎo)和監(jiān)督，她們也希望自己變得更好。

2、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心

班主任是一個(gè)比較辛苦的工作，從早操到上課，從午自習(xí)到吃晚飯，從晚自習(xí)到放學(xué)都要操心。但班主任也是其樂無窮的。和學(xué)生在一起會(huì)感受到她們的天真、可愛。所以，先喜歡這群孩子，再對(duì)她們負(fù)責(zé)，對(duì)她們的安全負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。能不能當(dāng)好班主任靠的就是這份責(zé)任心。讓你的學(xué)生真正感受到你是為了她們好，她們慢慢也會(huì)理解你的心，理解你、信任你、心疼你，替你著想，這樣就是一名好班主任。

3、班主任要講究智慧，知人善用

班主任不能時(shí)時(shí)都在班里面，所以找到一個(gè)好幫手好班委是非常重要的！經(jīng)過一個(gè)多月的觀察，大體也能找到哪些比較負(fù)責(zé)，能管得住班的人。找到之后就是讓班委心服口服的替班主任管理班級(jí)。首先讓班委掌握權(quán)力的同時(shí)不能讓班委自己先犯事，要以身作則。在班里的時(shí)候要充分給班委面子，樹立班委威信，這樣才有人聽，管得住。

第五篇：高三班主任工作 階段性精細(xì)化管理

高三階段性精細(xì)化管理

一說到高三，人們總會(huì)用“忙”、“累”來描述，有的甚至?xí)f高三生活是黑色的，教學(xué)上想到的是“要一拼到底”。這種觀念上的定位，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生心理和生理產(chǎn)生極大的影響，而且容易帶來事倍功半的結(jié)果。事實(shí)上，有些“很有希望”的學(xué)生在高三學(xué)得非常辛苦，起早貪黑、加班加點(diǎn)，到頭來成績(jī)卻不很理想。那么，從班級(jí)管理的層面，我們能不能有所作為，改善高三的學(xué)習(xí)心態(tài)及策略，盡力避免或減少一些遺憾，多一些驚喜呢？

高三學(xué)習(xí)好比千米長(zhǎng)跑，不同階段有各自的運(yùn)行特征和戰(zhàn)術(shù)要求。高三班主任應(yīng)當(dāng)像一名長(zhǎng)跑教練一樣，依據(jù)高三不同階段的特點(diǎn)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓芾聿呗?，科學(xué)調(diào)控學(xué)習(xí)節(jié)奏；通過對(duì)一些常規(guī)主題活動(dòng)的創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生采用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)；整合各方相關(guān)力量，務(wù)虛和務(wù)實(shí)管理相結(jié)合，把“黑色”高三變?yōu)椤安噬备呷褜W(xué)生調(diào)控到最佳狀態(tài)，確保學(xué)生在千米沖刺——高考場(chǎng)上的最佳發(fā)揮。

第一階段：預(yù)備（上屆高考結(jié)束到新學(xué)年開始）

隨著高考結(jié)束，在全社會(huì)對(duì)高考的熱議中，學(xué)生對(duì)高考的認(rèn)識(shí)會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，但由于教學(xué)運(yùn)作仍處于高二末期，加之暑假來臨，不同層次的學(xué)生對(duì)于高三的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)是有差別的。有的學(xué)生認(rèn)為高三學(xué)習(xí)將會(huì)很辛苦，要趁著假期好好休息一段；有的會(huì)一如既往地堅(jiān)持學(xué)習(xí)；有的會(huì)被動(dòng)跟隨學(xué)校的補(bǔ)課或盲目跟風(fēng)參加各種補(bǔ)習(xí)班。

這段時(shí)間的班級(jí)管理，往往讓人感到無序無為。長(zhǎng)達(dá)近三個(gè)月的時(shí)間，如果一直讓學(xué)生處于學(xué)習(xí)常態(tài)，不讓學(xué)生喘喘氣、換換擋，學(xué)生會(huì)很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞綜合癥。如果不加以管理指導(dǎo)，讓學(xué)生自由地與高三學(xué)習(xí)生活對(duì)接，想讓他積極進(jìn)入高三學(xué)習(xí)狀態(tài)，也是很不現(xiàn)實(shí)的。

古人云：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。班主任應(yīng)趁著暑假的喘氣間隙，引領(lǐng)學(xué)生將自己的思緒做個(gè)整理，思考人生目標(biāo)，制訂高三學(xué)習(xí)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主管理能力進(jìn)行指導(dǎo)主題活動(dòng) 主題1：播種理想

目標(biāo)：樹立理想 規(guī)劃人生 制定目標(biāo) 自覺行動(dòng)

進(jìn)入高三，標(biāo)志著學(xué)生開始進(jìn)入成人行列，要讓學(xué)生意識(shí)到“成人”的涵義，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，將來對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。讓學(xué)生站到人生的高度，樹立遠(yuǎn)大理想，規(guī)劃自己的未來。同時(shí)，要讓學(xué)生明白，任何遠(yuǎn)大的目標(biāo)，都要靠腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地奮斗才能實(shí)現(xiàn)。在指導(dǎo)學(xué)生思考后，我們?cè)O(shè)計(jì)了一棵樹，讓學(xué)生將自己的高考目標(biāo)“掛”在樹上，寓意“果實(shí)”，同時(shí)表明班級(jí)是棵“大樹”，同學(xué)是“枝葉”，只有枝繁葉茂，大樹才能參天。

主題2：家校統(tǒng)戰(zhàn)

目標(biāo)：家校聯(lián)接 齊心協(xié)力 營(yíng)造氛圍 精心指導(dǎo)

在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上，老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是高度一致的，都是“望子成龍”。但往往會(huì)由于家校之間理解不夠，未形成理想的合力，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏信心，對(duì)老師缺乏信任；有的對(duì)孩子的學(xué)習(xí)

漠不關(guān)心；有的則對(duì)孩子要求過高，操之過急。班主任要用自己的專業(yè)知識(shí)和技能，通過家訪、電訪、約談等方式，讓家長(zhǎng)明白“父母一時(shí)，孩子一生”這個(gè)道理，不能因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽或急躁葬送了孩子的前程。希望家長(zhǎng)能與老師溝通，平心靜氣、理智地與孩子分析學(xué)情，確立符合實(shí)際的目標(biāo)，與孩子共同度過高三的生活。

第二階段：試跑（新學(xué)年開始到上學(xué)期期中考）

新學(xué)年開始，不管以前認(rèn)真的還是不認(rèn)真的，想學(xué)還是不想學(xué)的學(xué)生，此時(shí)都會(huì)開始奮起一搏。學(xué)生一方面要繼續(xù)新課程的學(xué)習(xí)，另一方面還得應(yīng)對(duì)突然增多的考試。另外，學(xué)校往往會(huì)在高三替換一些學(xué)科教師，這在客觀上也要求教學(xué)雙方需要一個(gè)了解和適應(yīng)的過程。

九月、十月、十一月月考依次進(jìn)行，考試成績(jī)對(duì)學(xué)生心理的影響開始顯現(xiàn)?？嫉煤玫臅?huì)認(rèn)為高三學(xué)習(xí)不過如此，容易產(chǎn)生輕敵思想；第一次考得差的學(xué)生，會(huì)自行再作努力，但第二次再考不好，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)搖，乃至失望。這些心理都會(huì)對(duì)后階段的教學(xué)帶來不利。

工作重心：心理疏導(dǎo)

心態(tài)決定一切，用積極的心態(tài)看待事物，生活便充滿陽(yáng)光；用消極的心態(tài)對(duì)待生活，生活會(huì)變得沉重難行。班主任要善于利用契機(jī)，消除學(xué)生對(duì)高三生活的恐懼感，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生滿懷信心，奮力前行。

主題活動(dòng) 主題1：師徒一家親

目標(biāo)：學(xué)會(huì)悅納 學(xué)會(huì)欣賞 和諧教學(xué) 快樂前行

高三教與學(xué)的主體依存度很高，任何一方的缺位都會(huì)對(duì)教學(xué)效果帶來極大的影響。盡快解決好學(xué)生接納和適應(yīng)新加盟教師的問題，會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生積極影響，“親其師”才能“信其道”。班主任要?jiǎng)?chuàng)造條件進(jìn)行導(dǎo)向性的教育，要在第一時(shí)間隆重介紹新任老師，宣傳老師的特長(zhǎng)和成就，對(duì)老師的學(xué)識(shí)水平、性格特征、興趣愛好等作出積極的評(píng)價(jià)，先聲奪人，在心理上縮短師生間的距離。教師節(jié)前夕，我們發(fā)動(dòng)學(xué)生及家長(zhǎng)給任課老師發(fā)短信表祝賀，讓老師以最良好的心態(tài)站在班級(jí)的講臺(tái)上，師生和諧，其樂融融。

主題2：勵(lì)志教育活動(dòng)

目標(biāo)：運(yùn)用精神力量 奮力拼搏 勇奪佳績(jī)

培養(yǎng)孩子向往偉大、走向偉大的品質(zhì)和能力。有的人一輩子，生命瑣碎；有的人一輩子，生命偉大。其實(shí)無論是偉大的人還是瑣碎的人，日子都是瑣碎的，可不可以把這些瑣碎放置一處，就像把水泥和沙石混合起來，砌成偉大的建筑。人的差別在此處便可一見高低，有的人把水泥和沙石放在一起，永遠(yuǎn)是一堆水泥和沙石。對(duì)于學(xué)生來說，出生不是自己能夠選擇的，但是歸宿卻是自己抉擇的，以何種姿態(tài)行走，獲取多大的成就，這是自己能夠抉擇的。所以，個(gè)人的成就雖然離不開先天條件，但是最主要的還是取決于后天的努力。而我們老師，就是學(xué)生后天努力的最大動(dòng)力。有一句英文是這樣說的：Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire.教育不是給人灌水，而是把人內(nèi)心的火焰點(diǎn)燃。讓我們一起共同努力，點(diǎn)燃我們作為老師內(nèi)心的火焰，也點(diǎn)燃我們遇到的每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心的火焰。我相信我們每一個(gè)老師都能夠做到，也相信我們每一個(gè)學(xué)生

都能夠做到。為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了寶貴的精神動(dòng)力。盟誓：（2）班一定要成為高考中的“大黑馬”！第三階段：起跑（期中考后到一模測(cè)試）

期中考結(jié)束，這是一個(gè)十分重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。高三學(xué)年已經(jīng)過去近三分之一，余下的時(shí)間里，學(xué)生一方面要跟隨老師的步伐進(jìn)行復(fù)習(xí)和考試，一方面還要根據(jù)自身實(shí)際情況安排復(fù)習(xí)鞏固，有的學(xué)生還得應(yīng)對(duì)統(tǒng)一安排的補(bǔ)課活動(dòng)。此時(shí)最容易發(fā)生各科時(shí)間爭(zhēng)奪戰(zhàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生成績(jī)的關(guān)注度愈來愈高，這些新的現(xiàn)象從心理和生理上對(duì)學(xué)生形成了巨大的考驗(yàn)。

工作重心：教學(xué)指導(dǎo)

在教學(xué)關(guān)系中，學(xué)生的行為受到老師的制約，屬于弱勢(shì)群體。高三教學(xué)要有效，必須加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。班主任要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，協(xié)調(diào)各方力量，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

主題活動(dòng) 主題1：180行動(dòng)

目標(biāo)：調(diào)整心態(tài) 制訂方案 勤奮實(shí)干 鎖定目標(biāo)

面對(duì)三次月考后學(xué)生的心理變化，我們讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思。對(duì)于成績(jī)暫時(shí)領(lǐng)先或落后的學(xué)生，借助運(yùn)動(dòng)會(huì)中的長(zhǎng)跑比賽，告誡他們龜兔賽跑的重演不是沒有可能。運(yùn)動(dòng)員途中跑得忽前忽后十分常見，只要運(yùn)動(dòng)員沒有掉出自己的方陣，戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用得當(dāng)，堅(jiān)持下來，一定有希望勝出。我們提出要學(xué)生重點(diǎn)準(zhǔn)備打好“三大戰(zhàn)役”，即一模、二模和高考。制訂高考前180天行動(dòng)方案，要求以周為單位，確定每天的自主復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)科目，安排復(fù)習(xí)進(jìn)程，利用周末檢查任務(wù)完成情況并加以改進(jìn)，同時(shí)確立一模的目標(biāo)。

主題2：爭(zhēng)上冠軍榜

目標(biāo)：激勵(lì)先進(jìn) 樹立典型 尋找差距 強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)

榜樣的力量是無窮的。對(duì)于考試的優(yōu)勝者，不能機(jī)械地把他們的名字念念或往墻上一貼了之，要讓對(duì)優(yōu)勝者的表彰成為神圣的時(shí)刻。通過樹立典型，讓學(xué)生尋找差距，激勵(lì)對(duì)先進(jìn)的追趕。競(jìng)爭(zhēng)能夠創(chuàng)造奇跡。每次考試后，我們都會(huì)隆重地舉行冠軍簽名儀式。班級(jí)總分第一名、各科第一名以及進(jìn)步最大的學(xué)生，都會(huì)被請(qǐng)到講臺(tái)前來，在全班學(xué)生的注目下，自豪地把自己的名字寫在冠軍榜上。全體學(xué)生起立，熱烈鼓掌致意。

主題3：諒解備忘錄

目標(biāo)：協(xié)調(diào)行動(dòng) 優(yōu)化措施 科學(xué)務(wù)實(shí) 關(guān)愛學(xué)生

為保障學(xué)生的自主復(fù)習(xí)時(shí)間，我們進(jìn)行了為期一周的學(xué)生課后作業(yè)量、看書時(shí)間和睡眠時(shí)間的調(diào)查，要求全班同學(xué)分別將每天每科的課后作業(yè)時(shí)間及其它兩項(xiàng)進(jìn)行登記。結(jié)果發(fā)現(xiàn)作業(yè)量很大，相當(dāng)一部分學(xué)生晚自修、午自修乃至課間都在趕作業(yè)，一部分同學(xué)會(huì)做到午夜，有的還會(huì)在凌晨爬起來趕作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生根本沒有自己看書的時(shí)間，全班人均睡眠時(shí)間不到六個(gè)半小時(shí)。

針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們制定了班級(jí)教學(xué)狀況諒解備忘錄，提出了以下主要措施：（1）切實(shí)提高課堂效率，著重講解學(xué)生的普遍性問題，著重培養(yǎng)和提升學(xué)生的理解能力和解題能力，講練結(jié)合，精講精練。（2）精心布置課后作業(yè)，自覺控制課后作業(yè)量，避免過度重復(fù)題，控制高難度題，周末作

業(yè)要以歸納整理類型為主，削減試卷類作業(yè)量。（3）主動(dòng)關(guān)愛學(xué)生，對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同層次要求，定期跟結(jié)對(duì)學(xué)生約談，著重對(duì)學(xué)生的心態(tài)進(jìn)行調(diào)整。

主題4：支前工作會(huì)

目標(biāo)：統(tǒng)一認(rèn)識(shí) 協(xié)同配合 積極行動(dòng) 保駕護(hù)航

隨著高三學(xué)習(xí)的深入，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注度愈來愈高。但有的家長(zhǎng)只關(guān)心考試成績(jī)，一見孩子考得不如己意就會(huì)一通教訓(xùn)；有的家長(zhǎng)甚至見不得孩子回家后的少許放松，恨不得孩子全天24小時(shí)都在學(xué)習(xí)；也有家長(zhǎng)事事小心翼翼，惟恐自己的舉動(dòng)毀了孩子的前程。做中學(xué)生家長(zhǎng)難，做高三學(xué)生家長(zhǎng)更難。

班主任要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，告訴他們?cè)撛趺醋?、做什么。首先要告訴家長(zhǎng)，常態(tài)的家庭生活氛圍會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生有效的心理支持。要讓孩子感受到家的溫暖，要理解體諒孩子，不能讓孩子的緊張狀態(tài)無限延伸，超過生理極限的壓力會(huì)轉(zhuǎn)化為厭學(xué)情緒。其次指導(dǎo)家長(zhǎng)要用平常心對(duì)待學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)，不能要求孩子的成績(jī)天天向上，重要的是讓孩子保持良好的心態(tài)。再就要告訴家長(zhǎng)一些日常注意事項(xiàng)，比如加強(qiáng)膳食營(yíng)養(yǎng)，控制家庭娛樂活動(dòng)，及時(shí)反饋孩子的異?，F(xiàn)象等等。

在高考這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，老師是指揮員，學(xué)生是戰(zhàn)斗員，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)后勤保障、吶喊助威。因此我們定位這次重要的家長(zhǎng)會(huì)為“支前工作會(huì)”，要求家長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)“支前模范”。

第四階段：加速（一模測(cè)試后到二模測(cè)試）

學(xué)生經(jīng)過第一輪對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)的疏理，復(fù)習(xí)大多轉(zhuǎn)為專題復(fù)習(xí)形式，綜合科開始由分科考轉(zhuǎn)向合卷考。這一轉(zhuǎn)變對(duì)高水平學(xué)生影響不大，但對(duì)大多數(shù)中下游學(xué)生來講挑戰(zhàn)是巨大的。一些原本成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，開始出現(xiàn)1+1+1＜3的現(xiàn)象。這些問題如果不妥善解決，將會(huì)影響一部分學(xué)生的心態(tài)，產(chǎn)生一批新的掉隊(duì)學(xué)生。

工作重心：應(yīng)試訓(xùn)導(dǎo)

應(yīng)試能力是一個(gè)人的基本素質(zhì)之一。班主任要利用一切可能的方式，對(duì)學(xué)生的備考策略、考試技巧以及應(yīng)試心理等方面進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生具有良好的應(yīng)試技能、心理素質(zhì)，確保高考發(fā)揮最佳水平。

主題活動(dòng)主題1：百日誓師會(huì)

目標(biāo)：掌握主動(dòng) 調(diào)整計(jì)劃 堅(jiān)持不懈 增強(qiáng)信心

百日誓師會(huì)上，班長(zhǎng)代表全班宣讀了《決心書》?！?2年的寒窗苦讀，12年的風(fēng)雨無阻，而今，距高考只剩下100天了！真正的考驗(yàn)即將開始。誰(shuí)能在這百日里氣守丹田，屏息凝神，超越自我；誰(shuí)能在這百日里拿出一腔‘時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高’的壯志；誰(shuí)能在這百日里真正體味到‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’的真諦；誰(shuí)能遁出自我，駕馭欲望；誰(shuí)能咬緊牙關(guān)，接受上天‘苦其心志，勞其筋骨’的考驗(yàn)，誰(shuí)就能在高考場(chǎng)上‘千軍過獨(dú)木，絕塵占鰲頭’！在日后的100天里，我們要掌握主動(dòng)，全力以赴，不松懈，不氣餒，用微笑照亮前程，用汗水澆筑理想，無愧無悔地過好每一天?，F(xiàn)在，就讓我們整裝待發(fā)，揚(yáng)起風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，向著光明的六月，啟航！”我們要求學(xué)生尋找自己新的增分點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整行動(dòng)計(jì)劃。要求優(yōu)生認(rèn)真補(bǔ)救相對(duì)較弱的科目，中等生、差生加強(qiáng)相對(duì)強(qiáng)勢(shì)科目，提升總體成績(jī)。要大家堅(jiān)信：最困難之日，就是離成功不遠(yuǎn)之時(shí)。主題2：笑王爭(zhēng)霸賽

目標(biāo)：放松心情 控制情緒 調(diào)整節(jié)奏 準(zhǔn)備沖鋒

二模前夕，為調(diào)劑“高原現(xiàn)象”，我們組織了一次以講笑話、演喜劇為內(nèi)容的“笑王爭(zhēng)霸賽”。無論是武林外傳式的主持人，還是狂笑的妖魔，都讓人忍俊不禁；尤其是學(xué)生模仿各科老師語(yǔ)言神態(tài)的表演，更是笑得人仰馬翻。活動(dòng)有效地緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，調(diào)控了備考節(jié)奏，有利于向高考發(fā)起沖鋒。

第五階段：沖刺（二模測(cè)試后到高考）

備考復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入查漏補(bǔ)缺、配以模擬套題講練復(fù)習(xí)形式為主。學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間的逐漸增多，讓一部分學(xué)生失去了生活節(jié)奏，有的一直抓得很緊的學(xué)生不自覺地松弛下來；有的學(xué)生看到自己考試進(jìn)展不大，產(chǎn)生了焦躁的情緒；有的覺得時(shí)間不多了，認(rèn)為無望取得好的結(jié)果，產(chǎn)生了失望心理。這些現(xiàn)象如果不予以重視和解決，將會(huì)使備考復(fù)習(xí)前功盡棄。

工作重心：信念主導(dǎo)

愛因斯坦說過，“由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量具有更大的威力?！毙拍町a(chǎn)生行動(dòng)，班主任要想方設(shè)法使學(xué)生堅(jiān)定信念，朝著自己心中的目標(biāo)前進(jìn)。主題活動(dòng)主題1：50沖擊波

目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí) 切實(shí)行動(dòng) 排除干擾 沖向成功

行百里者半九十，離高考50天，此時(shí)松勁就象是百米賽跑在最后幾米減速，會(huì)丟掉本該得到的獎(jiǎng)牌，留下終身遺憾。汶川地震，舉國(guó)悲痛。我們沒有沉溺于悲痛，而是化悲痛為力量。地震以后，生命延續(xù)的奇跡不斷被刷新，我們引導(dǎo)學(xué)生思考，這些生命的奇跡是怎樣創(chuàng)造出來的。我們列出了關(guān)鍵詞，經(jīng)過表決，得票最高的兩條是“信念”和“行動(dòng)”。我們要求學(xué)生堅(jiān)定必勝的信念，不放棄、不拋棄，排除干擾，沖向成功。我們頒發(fā)了“三條禁令”：不得隨意請(qǐng)假離校；到校學(xué)習(xí)必須穿校服；不得在高考前簽寫同學(xué)錄。對(duì)確實(shí)需要休息調(diào)整的學(xué)生，我們按一定比例安排“輪休”。我們提倡并推動(dòng)了學(xué)生課間跑步運(yùn)動(dòng)，保持沖鋒的編隊(duì)，維護(hù)旺盛的氣場(chǎng)。

主題2：十日潛行目標(biāo)：堅(jiān)定信念 互相鼓勵(lì) 沉著應(yīng)戰(zhàn) 一鳴驚人

此時(shí)的學(xué)生應(yīng)該像站到比賽場(chǎng)地前的運(yùn)動(dòng)員那樣，沉著冷靜，排除雜念，回顧技術(shù)要領(lǐng)，養(yǎng)精蓄銳，爭(zhēng)取一鳴驚人。我們都知道，能量釋放后的重新聚集是需要一定時(shí)間的。五月的月考離高考很近，我們要求學(xué)生這次考試重“形式”而不重“內(nèi)容”，即重視這次全程模擬的各個(gè)環(huán)節(jié)，從時(shí)間安排到物品準(zhǔn)備等，避免考試能量的提前釋放。大戰(zhàn)前夕應(yīng)該是很寧?kù)o的，但過分的寧?kù)o會(huì)帶來壓抑。我們每天早上的第一件事是：全體起立，高呼“（2）班必勝！××（自己的名字）加油！”與同桌擊掌，再呼“（2）班必勝！××（同桌的名字）加油！” 希望通過高三一年的班級(jí)精細(xì)化管理實(shí)踐，經(jīng)過300多天的風(fēng)雨歷程，爭(zhēng)取迎來了絢麗的彩虹：高三（2）班在未來的一年里，將演繹出高三（2）班“自強(qiáng)不息、勇攀高峰”的傳奇！