第一篇：新教師職業(yè)規(guī)劃

教師職業(yè)規(guī)劃

自己一向認為自己是上帝的寵兒，從考上大學(xué)，到讀大學(xué)，再從大學(xué)畢業(yè)到考上老師一路走的順風(fēng)順?biāo)瑤缀鯖]有什么波瀾。原以為，當(dāng)了教師就會輕松了，就沒有那么多的壓力了，可如今，踏上了工作崗位才發(fā)現(xiàn)，事實并非如此。在忙的不知白天黑夜的狀態(tài)下走過了自己職業(yè)生涯的前三周。時間不長，但感受頗多。當(dāng)時挑學(xué)校，為了離桓臺老家近，選擇了朱臺中學(xué)，事實證明，我的選擇是明智的。來到朱臺中學(xué)報到后沒幾天，就開始了新學(xué)期的演講競聘上崗，那是我第一次真正的感覺到了當(dāng)老師的巨大的壓力。因為，在競聘會上，有幾個老師落淚了，原因種種，一聘失敗就要進行二聘，再沒聘上的就要待崗或者調(diào)走。雖然我們新教師自動上崗，但學(xué)校還是要求我們上臺演講，參與一下，感受一下。結(jié)果出來后非常的出乎自己的預(yù)料，學(xué)校竟然讓我擔(dān)任初四級部倆班的英語老師，更具有挑戰(zhàn)性的是還擔(dān)任一個班的班主任，瞬時覺得壓力倍增，從四月簽了協(xié)議到八月就一直沒有任何的壓力，忽然間來了這么大個擔(dān)子還真有點接受不太了。好在級部主任一番鼓勵支持的話語讓我勇敢的接受了這個挑戰(zhàn)，當(dāng)然不可否認的是，這次是一個難得的機會。干好了，會為自己的教師生涯奠定一個良好的基礎(chǔ)。干不好，我覺得以我的實力和能力而言是不可能的，我一定會抓住這個令別人羨慕無比的佳機去闖出自己成功的道路來。

具體我覺得應(yīng)該從兩個大的方面來做好，一是擔(dān)任班主任工作方面，二是自己英語教學(xué)的專業(yè)方面。只有在兩手抓，兩手硬的前提下

才會使自己去迅速的在教師這個崗位上成長起來。

一． 班主任工作，即學(xué)生的管理方面。

首先要把心態(tài)放平衡。班主任的工作有多苦多累來了三周我便深深地體會到了，從優(yōu)秀班委的組建到健康有序的班級工作（如值日，吃飯?zhí)э埖葐栴}）的運轉(zhuǎn)再到班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成等各種工作的完成都需要班主任老師的去監(jiān)督指導(dǎo)。開學(xué)第一周全程陪學(xué)生軍訓(xùn)，晚上陪學(xué)生在宿舍睡，的確是很累。但是，試問世界上有什么工作一點煩惱也沒有的？隨著社會競爭的日益激烈，人民群眾對教育的要求越來越高。社會上對教師行業(yè)既崇拜又挑剔，有時還會誤解，甚至曲解、辱罵你。但與那些執(zhí)法人員在執(zhí)法公務(wù)時遭群眾毆打、圍攻相比，這一點又算得了什么？教育是一種服務(wù)，是滿足學(xué)生需要的服務(wù)，就像醫(yī)生服務(wù)于病人，售貨員服務(wù)于顧客一樣。每個對象都是你的過客。要好好善待它。所以要有一個平衡的心態(tài)。

第二要不斷地去增長智慧。班主任工作多，但我們不能碌碌無為，要善于用腦子。剛來時，什么工作都沒有頭緒，沒有方法，但漸漸地我就學(xué)會了很多自己認為很多好的管理方法。比如在吃零食方面，我會采取責(zé)任連帶法，我若是抓到買零食進教室吃的學(xué)生，我會一起懲罰犯錯學(xué)生的同桌，因為他同桌沒有及時阻止或向我報告自己同桌所犯得錯誤。我想，在以后的工作歷程中，我會不斷地去思考，用自己的智慧去管理學(xué)生。

第三便是要正確評價學(xué)生。要求所有的學(xué)生都像某人一樣好是不可能的，也是不切實際的要求。如果班主任從內(nèi)心承認學(xué)生有差異，不以同一標(biāo)準(zhǔn)去要求每個孩子，那就不會對有些學(xué)生沒達到預(yù)期要求而生氣失望。班主任對孩子的評價不應(yīng)是這個學(xué)生有沒有達到某一個要求，而應(yīng)是這個學(xué)生今天比昨天好點了嗎？現(xiàn)在比以前好點了嗎？有了正確的評價標(biāo)準(zhǔn)，面對某個學(xué)生因考試不理想產(chǎn)生輕生念頭時，你就不會束手無策了。發(fā)現(xiàn)并肯定每個學(xué)生的每一點進步，都是我們班主任的每一個驚喜。所以我在評價某些所謂的差生的時候我會特別的去注意這些問題。

最后也是最重要的一點便是去懂得關(guān)愛學(xué)生。說到愛學(xué)生，不能只片面膚淺地認為幫學(xué)生削削鉛筆，肚子疼了幫他們買點藥。愛應(yīng)該是深刻的、長遠的。愛學(xué)生就盡可能多地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，愛學(xué)生就應(yīng)該對學(xué)生嚴格要求，愛學(xué)生就應(yīng)該理解寬容學(xué)生。當(dāng)學(xué)生因病不能按時完成作業(yè)時，沒有批評他，而是同情他、諒解他、安慰他，“如果不是生病，你是不會不按時完成作業(yè)的?！辈∮笏纫郧案忧趭^的。對學(xué)生愛得有理、有方、有度，學(xué)生在你的關(guān)愛中快樂成長。班主任工作雖然是艱辛的，但只要心靜氣和，換角度去思考，我相信還是能找到讓工作得心應(yīng)手的辦法的。做好班主任工作后，就要把注意力放在自己專業(yè)的發(fā)展上了。個人覺得，在學(xué)生管理方面做好了能夠教孩子怎么做人，而做好一名傳道授業(yè)的老師能夠把孩子變成一個優(yōu)秀的人才。那么怎樣才能做好一名英語教師呢？

據(jù)我們朱臺中學(xué)老教師講，目前，臨淄區(qū)的英語課程改已經(jīng)發(fā)生了很多的改變，如今的英語課標(biāo)對英語課程價值的認識體現(xiàn)了更多的人文精神，即學(xué)習(xí)英語是人的發(fā)展的一部分；而且新課程標(biāo)準(zhǔn)把語

言知識和語言機能有機地結(jié)合起來，使英語課程中的內(nèi)容體系更全面。課改均立足于學(xué)生角度，以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本。如今的英語教學(xué)應(yīng)該強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗來發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力。要想達到這樣的要求，我們英語教師就必須加強自己專業(yè)的發(fā)展，提高自身的素質(zhì)。我打算從以下幾個方面做起。

一、認真學(xué)習(xí)理論知識，不斷提高個人專業(yè)素質(zhì)。

在上了三周課后我發(fā)現(xiàn)，我們朱臺中學(xué)的孩子英語水平不是很理想，原因并不是我們的孩子不愿意去學(xué)習(xí)英語，而是缺乏學(xué)習(xí)英語的好方法好路子。因此，作為新來的教師，我必須傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，而非簡單的答案。我決定認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》等教育教學(xué)理論書籍，做到課余時間認真閱讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實踐于課堂，促進新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。堅持每年都寫自己的讀書筆記和心得體會。

二、不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)。

學(xué)高為師，身正為范。學(xué)生的模仿能力很強。教師的行為對學(xué)生群體規(guī)范起著導(dǎo)向作用，學(xué)生群體成員往往自發(fā)地以教師的思想行為為參照而形成群體規(guī)范。因此教師要自覺加強師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，言行一致，艱苦樸素，文明禮貌，助人為樂。認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求；努力提高自身文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng)；并且在學(xué)校、家庭、社會積極進行道德實踐。熱愛工作，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事，虛

心學(xué)習(xí)。

三、充分發(fā)揮信息技術(shù)的功效，提高課堂教學(xué)的實效性。

我可以很自豪的說，我們朱臺中學(xué)雖然是所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，但是我們所有的教室都配備了先進的教學(xué)輔助設(shè)備，電子白板，上了三周課后發(fā)現(xiàn)它的好處實在是太大太多了。信息技術(shù)輔助教學(xué)課件因其具有能集成文字、圖像、影像、聲音及動畫等多種信息的功能而愈來愈受到歡迎。信息技術(shù)輔助教學(xué)可以產(chǎn)生教與學(xué)的最佳效果。它信息量大且速度快的優(yōu)勢可幫助教師傳遞大量的信息，能提供多種形式的訓(xùn)練方法。尤其在英語教學(xué)中的作用更不可忽視。在教能對學(xué)生的終身發(fā)展起到一定的推進作用的終身發(fā)展起到一定的推進作用。我會盡自己最大的能力去把現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備與實際的教學(xué)工作結(jié)合起來，使教學(xué)水平達到最優(yōu)。

總之，不管是在學(xué)生的管理工作上還是在英語課堂教學(xué)的工作上，我都會盡自己最大的努力去完善自己，讓自己更加健康的在教師這個工作崗位上去發(fā)光放熱。

以上是我個人的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為了更好地實現(xiàn)目標(biāo)，我要不斷努力進取，開拓創(chuàng)新，爭取做到更優(yōu)秀。

第二篇：新教師職業(yè)規(guī)劃

新教師職業(yè)規(guī)劃

幾個月前，我還是一名在校的學(xué)生，而如今我已經(jīng)身為人師。作為剛剛上崗的新教師，要學(xué)的東西實在太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。我相信很多剛剛邁上講臺的新老師和我一樣，心中都秉承著這樣一個信念，那就是我要做一名優(yōu)秀的老師。為此，我為自己制定了一個三年的職業(yè)規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。以下就是我的職業(yè)規(guī)劃：

一、個人現(xiàn)狀分析

（一）優(yōu)勢分析：熱愛這份工作，喜歡和一群可愛的孩子們在一起，他們天真單純的眼神，和若有似無的認真，哪怕是調(diào)皮搗蛋，我都很開心。面對他們我充滿激情，我渴望將知識傳授給他們。我年輕，接受新事物迅速，并有很強的適應(yīng)能力，這對于適應(yīng)新課改是非常有利的。我態(tài)度認真，工作負責(zé)，樂于學(xué)習(xí)，善于思考，勤于反思。

（二）劣勢分析：對小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗都比較缺乏，個人的發(fā)展有待提高，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）研究教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進行備課。

（2）教學(xué)實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強訓(xùn)練。

(3)教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗。

(4)專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。

二、個人今后的發(fā)展目標(biāo)

第一年：認真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好學(xué)習(xí)手冊和觀課手冊以及時匯報討論。

第二年：充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。撰寫論文，總結(jié)匯報。

第三年：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

三、具體實施方案

（一）在科技迅速發(fā)展的時代，要求教師要有更高深的專業(yè)知識和技能，所以我要不斷的學(xué)習(xí)充電。平時多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。

（二）認真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。

（三）認真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。

（四）多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經(jīng)驗的老師多請教經(jīng)常聽課，參與評課，互相學(xué)習(xí)，互相促進。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學(xué)期開一堂公開課，態(tài)度端正，實事求是，虛心接受指導(dǎo)與批評，改進教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。

（五）練就教學(xué)扎實的基本功：一是教師的“二字一話一機”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機多媒體技術(shù))等一般基本功；二是備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測驗等常規(guī)基本功；三是處理重點、難點等課堂教學(xué)基本功；四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功。

（六）培養(yǎng)自己較高的職業(yè)道德。做到“身正為師，典正為范”。熱愛自己的工作，終于黨的教育事業(yè)，在工作中精益求精。理解學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，把每一名學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對待。相信他們都能成為社會上的人才。

四、總結(jié) 要實現(xiàn)以上的目標(biāo)，自己的努力是不可或缺的，但是也離不開學(xué)校的幫助，學(xué)校為每個新老師分配一位優(yōu)秀的老師，對于我們的成長意義重大。三年的時間，我相信只要我努力了，一切都會成真！在今后的工作中，我會更認真地工作，不斷學(xué)習(xí)，用真摯的愛，真誠的心，以及用充滿激情的情懷教授學(xué)生。做到對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對社會負責(zé)。全身心地投入到教學(xué)工作中去，做一個問心無愧地教師，做一個學(xué)生愛戴的教師。

第三篇：新教師職業(yè)規(guī)劃

卡瑞克和卡蘭翰“一個師范生的書桌與一位教師的書桌之間的距離，雖然在直線跨度上很短，但是它確是這些年青人在那么短的時間內(nèi)所要跨躍的一段最長的心理上的歷程?！?/p>

參加工作已經(jīng)一年了，也就是說我現(xiàn)在已經(jīng)渡過了作為一名新教師的適應(yīng)階段，基本上實現(xiàn)了由師范生向教師角色的轉(zhuǎn)變，逐漸熟悉了備課、上課、批改作業(yè)和考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作，并且通過課堂教學(xué)不斷把知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。

（作為一名年輕教師具備以下優(yōu)點：容易與學(xué)生打成一片，可以拉近跟學(xué)生的距離，是新教師的一大優(yōu)勢；熱愛本職工作，教學(xué)積極性高；善于利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，能搜集各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)；勤于請教，積極向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，取長補短；學(xué)習(xí)能力強，接受新事物迅速，并有很強的適應(yīng)能力，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念。

劣勢：整個初中階段的教材、課標(biāo)研讀不夠深入；有些問題掌握不夠深入，尤其是對于重點和難點；教學(xué)實踐經(jīng)驗不足，如對于重點、難點的突破，提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等需要好好加強訓(xùn)練；教學(xué)研究能力較薄弱，不善于把自己平時教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗；教育教學(xué)書籍讀的較少，缺乏足夠先進的理論指導(dǎo)實踐；缺少班級管理經(jīng)驗，教學(xué)常規(guī)有待提高，處理事情缺少方法，沒有形成自己的風(fēng)格。）

那么之后階段根據(jù)我自身的優(yōu)缺點，我的規(guī)劃是：最近一兩年，認真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好教后記。在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。不斷地提升自己，練就過硬的教學(xué)基本功。

閱讀教育教學(xué)的書籍，努力提高自己的理論知識水平，積極參加培訓(xùn)，向各所學(xué)校的優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)。以期用恰當(dāng)?shù)姆椒ń逃龑W(xué)生，是學(xué)生心服于教學(xué)管理，同時深入認識新課改，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得或者教學(xué)反思及時記錄下來，作為以后研究與寫作的材料。

繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。我會將我的耐心、愛心和信心融入到我熱愛的教育工作中，塌實做事，虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速的成長起來，做讓學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師。

第四篇：新教師三年職業(yè)規(guī)劃

新教師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃

一．現(xiàn)狀分析（自我剖析）

大學(xué)畢業(yè)之后我從一名代課老師到正式成為編制老師，時間已經(jīng)過去兩年之久。其間，我得到了一些前輩的幫助，已經(jīng)從一位教學(xué)的“門外漢”開始入門，漸漸感受到了教學(xué)的魅力。但因為是新手，我自知沒有嫻熟的教學(xué)技巧，沒有豐富的理論知識，沒有過硬的教學(xué)基本功，需要學(xué)習(xí)的地方非常之多。正如大船海上航行需要指明燈，我在新教師成長的道路上也需要正確的引導(dǎo)與規(guī)劃。

二．自我分析

（一）個人優(yōu)勢

1.熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，新教師對工作充滿激情。

2.為人和善，可以和同事和睦相處；比較親和，和學(xué)生可以走得近。3.善于溝通，懂得合作。

4.樂于接受不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短。5.接受新事物速度快，學(xué)習(xí)能力強，可塑性強。

6.有骨干教師帶領(lǐng)，可以成長得更快。

（二）存在不足

1.非師范畢業(yè)，專業(yè)素養(yǎng)和知識不足。

2.只任教過單一年級，對小學(xué)的系統(tǒng)性知識了解不夠，銜接存在困難。3.在班級管理方面思路不夠清晰，班主任工作不夠到位。4.駕馭教材能力，教學(xué)設(shè)計能力和教師語言水平有待提高。5.教育科研能力薄弱，課題研究和論文撰寫方面均有難度。

三．發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)及措施

（第一年2016-2017）明確自我發(fā)展目標(biāo)，強化職業(yè)角色認識。目標(biāo)：

1.練一手好字，尤其提升板書的水平。

2.參與課程改革，對推進學(xué)校低段學(xué)業(yè)評價方式和標(biāo)準(zhǔn)起作用。

3.探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式，創(chuàng)建課堂自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀。

（第二年2017-2018）加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉 目標(biāo)：

1.高效有序地管理班級，并全面了解班中學(xué)生，尊重學(xué)生的差異性。2.提高專業(yè)知識水平，每年做一項研究，寫一篇論文。

3.教育理念得到更新，以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

（第三年2018-2019）教學(xué)相長，教研并進，形成初步自我教學(xué)特色 目標(biāo)：

1.初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有多樣化的教學(xué)手段和方法。2.不斷學(xué)習(xí)與反思，使自己成為一名真正的“四有教師”。

四．具體實施方案

1.讀好書：根據(jù)學(xué)校對老師“五個一”的要求，要讀好書從中獲得優(yōu)秀理論知識和經(jīng)驗；還可閱讀如《小學(xué)語文老師》等優(yōu)秀雜志，了解語文教學(xué)最新研究。2.科學(xué)備課：依據(jù)班里學(xué)情，制定適合我班學(xué)生的教學(xué)方案，讓課堂效果達到最大化。

3.多聽課和上課：積極爭取參加校內(nèi)外各種教研活動，虛心向前輩們學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)手段和方法；抓住上公開課的機會展示自己，請觀課老師批評指正以取得進步。

4.勤反思和交流：認真寫好教后感和教學(xué)反思，利用各種場合和機會同他人進行交流，并做好相關(guān)總結(jié)。

5.師徒結(jié)對：師傅就是我教師道路上的引領(lǐng)人，向師傅看齊學(xué)習(xí)她身上的閃光點。6.培訓(xùn)進修：積極參加學(xué)校和教育局組織的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，完成課后作業(yè)并取得學(xué)分。

第五篇：新教師三年職業(yè)規(guī)劃

新教師三年職業(yè)規(guī)劃

新教師三年職業(yè)規(guī)劃1

揮手間，匆忙的抹去曾經(jīng)的懵懂年少，離開大學(xué)校園，告別了昔日朝夕相處的同窗，踏入了更富生機的旭東中學(xué)開始了我的教師生涯。成為教師已經(jīng)一月有余，這一個月的教學(xué)工作，使我對教師，教育，以及教學(xué)工作有了一個全新的認識。如何盡快地走向成熟，這是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn)。如何在教師這條道路上走的更遠，發(fā)展的更好是我現(xiàn)在思考和摸索的。只有明確了目標(biāo)，才會知道應(yīng)該朝著哪個方向去努力，有的放矢。制定合理的目標(biāo)還能夠激發(fā)一個人的潛力，并且養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，我為接下來的三年工作，制訂如下計劃，以此來認真鞭策自己。三年里努力在最短的時間內(nèi)扎實教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力，突出教學(xué)科研能力，成長為一名合格的中學(xué)物理教師

第一年，站住講臺，掌握教學(xué)常規(guī)。實現(xiàn)由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

對于新教師來說，當(dāng)務(wù)之急是要把每一節(jié)課上好，樹立教師的信心和扎實的工作作風(fēng)。在教學(xué)方面，學(xué)校給我們新教師提供了很大的幫助，給我們提供了師徒結(jié)隊的機會，我也會好好把握，不斷向師父學(xué)習(xí)。對于自身而言，要認真的備好課，寫好教案，多去聽課，做好聽課筆記，要先學(xué)會模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)模式，汲取好的教學(xué)管理能力。虛心聽取師父和前輩教師的意見，主動請教有經(jīng)驗的教師，以人之長補己之短。綜合其他老師的教學(xué)特點和自身的情況，找到適合自己的教學(xué)方式，努力把課上好。同時，強化練習(xí)教學(xué)基本功，練好三字一畫。實習(xí)班主任工作，多接觸學(xué)生，積極參與到班級的日常管理中去，并多向班主任老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。

第二年，站穩(wěn)講臺，成為教學(xué)中的合格教師。積極開展班主任工作。通過一年的積累，掌握了教學(xué)的基本方法。第二年，在教學(xué)方面，應(yīng)該做到較好地把握教學(xué)規(guī)律，有較強地組織駕馭教學(xué)的能力和教學(xué)基本素養(yǎng)。因此我必須要為邁向更高的階梯做好準(zhǔn)備了。我會主動去聽取骨干教師的課，不斷地進行教學(xué)反思，認真學(xué)習(xí)教材，分析教材，在備好每一課的同時，也要學(xué)會備學(xué)生。因為每天的課都是不一樣的，不是一成不變的，教師必須掌握應(yīng)變處理的能力。此外，在自身的專業(yè)知識上，還要加強學(xué)習(xí)。自己有一桶水方能給學(xué)生一杯水，因此，必須保持一顆學(xué)習(xí)的心，用豐富的知識來武裝自己的頭腦。同時，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不做班主任是遠遠不夠的，所以我會積極要求開展班主任工作，進一步摸索，努力提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)，做到因材施教，根據(jù)每個學(xué)生的不同特點，摸索出積極有效的教育管理辦法。

第三年，站好講臺，教學(xué)相長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

兩年的教學(xué)經(jīng)驗相信會讓自己更加清醒地認識自身，也會時常思考，課堂教學(xué)方面是否已經(jīng)能夠做到很好的備課;課堂管理方面是否能夠做到很好的管理;師德方面是否能夠做到很好的體現(xiàn)。我覺得到了這一時期，我們已經(jīng)不能僅僅滿足于簡單的完成教學(xué)工作，而是要在實踐中不斷提升，積累智慧，注重教學(xué)反思，要學(xué)會做研究型的教師。每一個人的成長、成功都是由于不斷實踐，不斷反思的結(jié)果，因而，要時刻注重課堂實踐經(jīng)驗的積累。要敢于面對自己在處理問題時發(fā)生的失誤，一旦發(fā)現(xiàn)就要盡快加以糾正。做到每節(jié)課后反思，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色，能夠獨當(dāng)一面，精通業(yè)務(wù)，在教學(xué)上，給學(xué)生安全感。

以上就是我對于近三年教師生涯的規(guī)劃，工作的前三年是決定以后發(fā)展的關(guān)鍵期，希望經(jīng)過這三年的努力，能夠使自己真正做到站住，站穩(wěn)，站好講臺，做一名合格的教師。

新教師三年職業(yè)規(guī)劃2

大學(xué)剛畢業(yè)的我們經(jīng)過四年的錘煉，學(xué)習(xí)能力和吃苦耐勞的能力都較強。所以我相信，只要我們肯學(xué)、不怕吃苦、有上進心，我相信在在未來的三年里我將能夠成為業(yè)務(wù)水平較高、科研能力較強、受學(xué)生和家長愛戴的教師。

第一年的規(guī)劃：

1、認真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始：每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

2、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并吸取他們的經(jīng)驗和建議，改進教學(xué)。

3、認真批改每一份作業(yè)，并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵與積極性的評語。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。

4、教學(xué)中注重各基本功的訓(xùn)練，包括三筆字（硬筆字、粉筆字、軟筆字），簡筆畫，普通話，扎扎實實地練好基本功，踏踏實實地上好每一課.

5、進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平。多讀一些教育名著如《學(xué)生課堂行為管理》，并記錄下自己的讀書心得，傳送至“在線投稿”。

6、多與學(xué)生私下溝通，嘗試著拉近與學(xué)生的距離。在與學(xué)生談話完后，堅持寫談心記錄，記錄下每一個學(xué)生的心理狀況和興趣愛好。碰到棘手的事情，及時請教有經(jīng)驗的老師如何處理這類事務(wù)，為將來的班主任工作打下基礎(chǔ)。

7、積極主動熟悉學(xué)校地各項工作，并努力參與其中各項工作的完成。

第二年規(guī)劃：

1、認真?zhèn)浣贪福翰粌H要備教材而且要備學(xué)生，能夠根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況來設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后繼續(xù)保持進行教學(xué)反思。

2、繼續(xù)保持虛心好問的好習(xí)慣，在各個章節(jié)的教學(xué)上繼續(xù)征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們對難點和重點的處理方法, 常常邀請其他老師來聽課,在聽取別人建議與意見的基礎(chǔ)上對公開課進行修改。爭取在20xx年的六月份順利完成匯報課。

3、向其他教師學(xué)習(xí)，爭取作業(yè)的布置能做到精讀精練。在課后的輔導(dǎo)中，能夠根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進行分層次地輔導(dǎo)。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進行反思。不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。

5、繼續(xù)保持與學(xué)生的`溝通交流的同時，開始與家長們一起探討如何做才能使學(xué)生更認真的投入到學(xué)習(xí)中去。利用自己的心理學(xué)知識初步地判定學(xué)生的心理狀況，并針對部分心理問題提出解決的措施，以防止心理疾病影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活。堅持記錄與學(xué)生的談心完的心得體會。

6、主動參與關(guān)于學(xué)校各方面的建設(shè)與發(fā)展的工作。

第三年規(guī)劃：

1、增強上課技能，上課能明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分尊重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生容易學(xué),輕松學(xué),快樂學(xué)。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

2、課后對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取多發(fā)表文章。

3、繼續(xù)保持聽課，將別人教學(xué)中的亮點結(jié)合到自己的教學(xué)中去，形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。

4、積極主動進行教學(xué)研究，有自己的教學(xué)課題，并把自己的課題不斷改進，增強自己課題的價值。

5、熟悉班主任工作，虛心請教其他老師應(yīng)如何處理班級事務(wù)，全身心地投入到班級的教學(xué)與管理中去，做到了解每一個學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。從而為接下來開展教學(xué)活動提供有力的依據(jù)。

6、主動完成學(xué)校的各項工作，并根據(jù)對學(xué)校的現(xiàn)狀的了解，提出有利于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的各項措施。

以上就是我踏進教師職業(yè)的三年規(guī)劃，這些規(guī)劃對于目前的我而言，具有一定的難度。但是我相信，只要對待工作像一個母親對孩子般那樣的責(zé)任心和愛心全力投入到教育事業(yè)中，不斷努力，沒有什么目標(biāo)是不能達到的。只要不輕言放棄，我相信三年后迎接我的將是一個艷陽天。

新教師三年職業(yè)規(guī)劃3

太陽底下最光輝的職業(yè)教師職業(yè)的存在幾乎與人類文明同時，可謂源遠流長。加拿大著名學(xué)者邁克爾弗蘭在描述教師職業(yè)的幾個鮮明特點時曾經(jīng)指出，教育目標(biāo)的無邊界性給教師帶來傷害。目標(biāo)遠大，但缺乏對細節(jié)和技術(shù)的考慮，實際上使絕大多數(shù)教師情緒低落。為此，中國一些學(xué)者將生涯設(shè)計的思想引入國內(nèi)，希望教師將一天天的工作聯(lián)成一段段的生涯規(guī)劃。這對于改變教師的焦慮是有幫助的。尤其是對于我初出校門剛步入教師行業(yè)的新手來說，一份確實而可行的職業(yè)規(guī)劃對于職業(yè)生涯的發(fā)展尤為重要。因此制定出個人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

一、總體目標(biāo)

1、使自己成為受學(xué)生愛戴的教師。

2、初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、具備一定的科研能力和創(chuàng)新能力。

4、教育理論水平和教學(xué)水平上有一個明顯的提高。

二、具體目標(biāo)

1、貫徹專業(yè)精神

毛澤東曾說：人是要有一點精神的。從事太陽底下最光輝職業(yè)的教師尤其需要一點精神。現(xiàn)代的教師應(yīng)該具備這樣三種專業(yè)精神：敬業(yè)精神、人文精神、科學(xué)精神、其中敬業(yè)精神是核心，人文精神和科學(xué)精神是相輔相成的雙翼。

2、堅持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。

新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學(xué)習(xí)、進修，盡快提高專業(yè)化水平。本人力求有扎實的學(xué)術(shù)功底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追求學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

3、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，熟練制作課件運用于教學(xué)與講座

新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此本人計劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)電腦知識，掌握多媒體教育技術(shù)，力爭熟練制作課件運用于教學(xué)與講座。

4、提高自身素質(zhì)

教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的專家，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應(yīng)手的運用于教學(xué)活動中。因此，參與和種培訓(xùn)與評比活動。

三、具體措施

1、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。

2、積極參加學(xué)校課程改革的各項活動。積極參加教學(xué)課題研究。

3、通過自學(xué)、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動努力提高自身教育理論的水平。

4、經(jīng)常深入課堂聽課，開展調(diào)查研究，探討教學(xué)中的問題與教學(xué)管理中的問題，采取切合實際的措施予以解決，堅持在行動中學(xué)習(xí)、行動中研究、行動中提高。

教育教學(xué)工作雖然繁重和復(fù)雜，但我堅信，只要按照職業(yè)生涯設(shè)計的規(guī)劃，一步步走好，就會不斷接近目標(biāo)，最終成就夢想。

新教師三年職業(yè)規(guī)劃4

成為一名教師是我一直追求的夢想，今年的九月它已成為現(xiàn)實，這將是我人生的旅途中最值得驕傲的一次人生轉(zhuǎn)變。

俗話說凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢工作了才深知書本上的理論知識和現(xiàn)實還有很大的差距。因為缺乏經(jīng)驗 在課堂教學(xué)上還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么的得心應(yīng)手。但畢竟我們還年輕，我們比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進心。

作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，顯得尤其重要。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學(xué)上與老教師相比還相差很多，在課堂教學(xué)上還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么的得心應(yīng)手。但畢竟我們還年輕，比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。

一、階段性目標(biāo)：

第一年，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有教育教學(xué)論文得到學(xué)校或其他部門的肯定。未來的日子，我將讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長

第二年，加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。完成小課題結(jié)題報告，參加相關(guān)課題的評選比賽并爭取得到認可。

第三年，在加深對教育教學(xué)一般規(guī)律的認識基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研，敢于表達的好習(xí)慣。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。爭取使學(xué)生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質(zhì)。

三、實施的具體措施：

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。

2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。

3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

4、學(xué)會反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

5、勤于動筆，把教學(xué)中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。

6、承擔(dān)學(xué)校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。

在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結(jié)合作，熱愛學(xué)生，幫助學(xué)生，視學(xué)生為女子，視教師為益友，視學(xué)校為家庭，做一名優(yōu)秀的人民教師。

時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育。做一名新時代的新教師，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！

新教師三年職業(yè)規(guī)劃5

時間總是不近人情的，匆匆地推擠著我們離開昔日的校園。 當(dāng)06年收到師范的錄取通知書，感覺好像抱著睡了一覺。醒來后發(fā)現(xiàn)錄取通知書變成了畢業(yè)證書。五年是一段很長的日子，明天是個不可逃避的東西。告別了師長的諄諄教誨，現(xiàn)在不管我們與否都得向一個時代告別，搖身一變，變成了一群孩子的引路人，肩上多了一份社會的力量和責(zé)任。于是我不再彷徨，害怕，猶豫和虛度，雖然是被時間擠出了校園，但現(xiàn)在不能再讓時間推擠我。給最近職業(yè)生涯階段做規(guī)劃，無疑是掌控時間最有效的手段。

讓時間來見證我三年來成長的每一個腳印?，F(xiàn)在是只是爆炸的時代，所有新鮮的事物都虎視眈眈。站在教育這個大舞臺，我對自己掂量了很多次，自己小小的身子和心靈是微不足道，但是有一聲聲教師夢的響聲震耳欲聾。我很清醒，教育需要我，學(xué)校需要我，學(xué)生需要，我的未來需要我。努力的過程是漫長而艱辛的，我不怕。

三年的時間，也可以說是彈指一揮間，時間長不長短不短并沒有關(guān)系。重要的是我在時間的洪流襲來時，穩(wěn)住了腳步繼續(xù)朝前邁進。沒有放棄才是成功的首要條件。蘇格拉底說：當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。作為剛剛上崗的新教師，做起學(xué)問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上三尺講臺的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進步。

三年發(fā)展規(guī)劃

第一年、明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。

2.在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實實地進行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3.學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功。

第二年、加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉

1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造效率課堂。

2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3..要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學(xué)習(xí)、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

第三年、教學(xué)相長，教研并進，形成初步自我教學(xué)特色

1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

謹記人與人的差別在于業(yè)余時間抓緊時間分分秒秒學(xué)習(xí)充電。當(dāng)教育界都照明的時候，我也是曾經(jīng)為了放射光芒得時候出了一點自己小小的力量。給自己三年是時間來成長，努力地同時我相信：下功夫天不負。