第一篇：新教師職業(yè)規(guī)劃(免費(fèi)師范生)

新教師職業(yè)規(guī)劃

姓名：xxx

專業(yè)：xxx

班級：xxx

學(xué)號：xxx

大四了，找工作了，畢業(yè)的日子也進(jìn)了，這只是轉(zhuǎn)眼間的事兒。記得剛?cè)雽W(xué)的時候也寫過規(guī)劃書，關(guān)于我大學(xué)四年學(xué)習(xí)生活的，寫得不怎么樣，別人怎么寫也就怎么寫，別人的規(guī)劃就是我的規(guī)劃，別人的生活就是我的生活，沒有自己的東西，一片茫然；但那時的我對接下來的大學(xué)生活至少是一片憧憬，充滿希望和動力。

現(xiàn)在回想走過的大學(xué)日子，最充實的還是大一，會早早地起床，會去上早自習(xí)，上晚自習(xí)，會主動預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，會為了上課聽不懂著急，會為了一個不會做的題想到深夜；從不懶床，從不上課遲到，從不無故缺習(xí)任何課，從不抄作業(yè)，從不玩復(fù)制粘貼。?！，F(xiàn)在呢？真的是庸庸碌碌，一事無成！這也只能在找工作一次又一次被拒之門外，一回又一回被打擊得頭破血流遍體鱗傷時才會后悔莫及痛苦不已。

大四剛開學(xué)，一邊是令人擔(dān)心的應(yīng)聘，另一邊是比登天還難的新課，還有高考題、中學(xué)課本、講課說課訓(xùn)練，現(xiàn)在還得忙論文，結(jié)果沒一件事做好，聽天由命都有點破罐子破摔的意思了。昨天終于把工作落實了，不知不覺已經(jīng)是一名教師了。可現(xiàn)在，我只是一名普通得

不能再普通的新教師，光有一腔熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有扎實的專業(yè)知識，沒有嫻熟的教學(xué)技能，沒有一項引以為傲的特長，我拿什么去奉獻(xiàn)我所熱愛的教育事業(yè)，我拿什么去回報國家的培養(yǎng)，我又拿什么去成為一名合格甚至優(yōu)秀的教師呢？

亡羊補(bǔ)牢，為時未晚！凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，首先還得從規(guī)劃開始，我相信從現(xiàn)在開始，到明年六月去巴二中報到，以至以后的一至三年，我定然會成為一個受學(xué)生喜愛，同事歡迎，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，自己滿意的優(yōu)秀的名副其實的光榮人民教師！

一、自我認(rèn)識

首先，我是一名免費(fèi)師范生。國家花費(fèi)了大量的財力人力物力來培養(yǎng)我們，目的就是希望我們在大學(xué)四年之后能夠為國家的基礎(chǔ)教育注入年輕的活力，能夠真真正正為國家為教育為人民為學(xué)生踏踏實實做些事兒！免費(fèi)師范使我能夠上大學(xué)，為我提供了一個好的起點，為我的人生提供了方向，那我就應(yīng)該在教師這個崗位上切切實實的作出一些對得起社會的事兒。

我熱愛教育，熱愛教師這個職業(yè)，我愿意終生從事教育事業(yè)，我將為他傾其一身。

其次，我是一個農(nóng)民的兒子。生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，是農(nóng)村孕育了我，是農(nóng)村滋養(yǎng)了我，走到哪兒，我都將始終記得我的根在農(nóng)村，而農(nóng)村所賦予我的優(yōu)良品格無論在任何時候都不能丟。我應(yīng)該牢記農(nóng)村，關(guān)注農(nóng)村并投身農(nóng)村基礎(chǔ)教育！

我有的是踏實勤奮，肯干肯鉆！給我一個起點，我就能跑出一片藍(lán)天！

最后，我是一名普通的年輕新教師。今天我還是大學(xué)里的一名弱不禁風(fēng)的學(xué)生，虛度了大學(xué)四年，沒有扎實的專業(yè)知識，沒有嫻熟的教學(xué)技能，沒有一技之長，知識面窄，溝通能力差，組織能力弱，管理能力無，我就一應(yīng)試教育的低能兒！明天的我將走進(jìn)社會和成千上萬的優(yōu)秀教師一起為教育貢獻(xiàn)自己。我能拿出什么呢？

我有的是年輕，我將在以后的日子里燃燒我所有的青春，去點亮每一個學(xué)生的希望！

二、環(huán)境分析

xx大學(xué)。還有半年的學(xué)生時光，這半年不應(yīng)該再是我消磨時光意志消沉的時候了，更不是舉步不前駐足休憩的日子。學(xué)生就該有一個學(xué)生的樣，在這里我不僅要學(xué)好功課寫好論文，而且還要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，鞏固專業(yè)知識，訓(xùn)練教學(xué)技能，更新教育思想，為轉(zhuǎn)化為一名教師做好充足準(zhǔn)備！

Xx中學(xué)。這是我邁出大學(xué)又將走進(jìn)的有一個校園，這將是我工作生活書寫未來的地方。xx市離老家相隔一個市，可謂背井離鄉(xiāng)了，xx的條件好像也都沒家鄉(xiāng)好。二中現(xiàn)在只是xx市的一個市重點學(xué)校，但不論從師資還是設(shè)施來看，這所高完中也都相當(dāng)優(yōu)秀。學(xué)校跟xx大學(xué)一樣是一所花園式學(xué)校，環(huán)境不

錯。

老家親人。爸爸，年過花甲，身體一直不好，為我操勞了一輩子，現(xiàn)在仍然在家里為我操碎了心。弟弟，初中沒畢業(yè)，在外打工，風(fēng)里雨里，也不知道現(xiàn)在過得怎么樣，懂事了沒。同齡的伙伴早就在外打拼出了屬于自己的一片天，成了家，下扶兒女上敬父母，也算是小有成就了。我要拿什么去回報關(guān)心我愛護(hù)我?guī)椭^我的家人學(xué)校朋友呢？

社會現(xiàn)實。做人難，做男教師更難，做一個優(yōu)秀的男教師更是難上加難。教師不再是教書匠，學(xué)生需要的不僅僅是一個有一碗水的解惑者，學(xué)校需要的不是一會課本的人，社會需要的也不是一個平庸的教書先生。其次，除了工作我也得考慮衣食住行。所以，要成為一個社會滿意優(yōu)秀的教師，空有熱情完全不夠。

三、具體規(guī)劃

第一年，站住講臺，掌握教學(xué)常規(guī)。實現(xiàn)由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

對于新教師來說，當(dāng)務(wù)之急是要把每一節(jié)課上好，樹立教師的信心和扎實的工作作風(fēng)。在教學(xué)方面，學(xué)校給我們新教師提供了很大的幫助，給我們提供了師徒結(jié)隊的機(jī)會，我也會好好把握，不斷向師父學(xué)習(xí)。對于自身而言，要認(rèn)真的備好課，寫好教案，多去聽課，做好聽課筆記，要先學(xué)會模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)模式，汲取好的教學(xué)管理能力。虛心聽取師父和前輩教

師的意見，主動請教有經(jīng)驗的教師，以人之長補(bǔ)己之短。綜合其他老師的教學(xué)特點和自身的情況，找到適合自己的教學(xué)方式，努力把課上好。同時，強(qiáng)化練習(xí)教學(xué)基本功，練好三字一畫。實習(xí)班主任工作，多接觸學(xué)生，積極參與到班級的日常管理中去，并多向班主任老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。

第二年，站穩(wěn)講臺，成為教學(xué)中的合格教師。積極開展班主任工作。

通過一年的積累，掌握了教學(xué)的基本方法。第二年，在教學(xué)方面，應(yīng)該做到較好地把握教學(xué)規(guī)律，有較強(qiáng)地組織駕馭教學(xué)的能力和教學(xué)基本素養(yǎng)。因此我必須要為邁向更高的階梯做好準(zhǔn)備了。我會主動去聽取骨干教師的課，不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，分析教材，在備好每一課的同時，也要學(xué)會備學(xué)生。因為每天的課都是不一樣的，不是一塵不變的，教師必須掌握應(yīng)變處理的能力。此外，在自身的專業(yè)知識上，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。自己有一桶水方能給學(xué)生一杯水，因此，必須保持一顆學(xué)習(xí)的心，用豐富的知識來武裝自己的頭腦。同時，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我會積極要求開展班主任工作，進(jìn)一步摸索，努力提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)，做到因材施教，根據(jù)每個學(xué)生的不同特點，摸索出積極有效的教育管理辦法。

第三年，站好講臺，教學(xué)相長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。兩年的教學(xué)經(jīng)驗相信會讓自己更加清醒地認(rèn)識自身，也會

時常思考，課堂教學(xué)方面是否已經(jīng)能夠做到很好的備課；課堂管理方面是否能夠做到很好的管理；師德方面是否能夠做到很好的體現(xiàn)。我覺得到了這一時期，我們已經(jīng)不能僅僅滿足于簡單的完成教學(xué)工作，而是要在實踐中不斷提升，積累智慧，注重教學(xué)反思，要學(xué)會做研究型的教師。每一個人的成長、成功都是由于不斷實踐，不斷反思的結(jié)果，因而，要時刻注重課堂實踐經(jīng)驗的積累。要敢于面對自己在處理問題時發(fā)生的失誤，一旦發(fā)現(xiàn)就要盡快加以糾正。做到每節(jié)課后反思，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色，能夠獨(dú)當(dāng)一面，精通業(yè)務(wù)，在教學(xué)上，給學(xué)生安全感。

以上就是我對于近三年教師生涯的規(guī)劃，工作的前三年是決定以后發(fā)展的關(guān)鍵期，希望經(jīng)過這三年的努力，能夠使自己真正做到站住，站穩(wěn)，站好講臺，做一名合格的教師。

第二篇：師范生職業(yè)規(guī)劃

《師范生職業(yè)生涯規(guī)劃書》

一、自我分析

1、性格

外向、隨和、愛笑，不喜競爭，比較容易滿足。但也比較勤奮、樂觀、獨(dú)立。不喜歡麻煩別人，自己能搞定的事情會盡量靠自己完成。但卻又喜歡幫助別人，希望得到他人的認(rèn)可，實現(xiàn)自己的價值。

2、興趣

喜歡跟別人聊天，喜歡休閑、看書、聽音樂、運(yùn)動、鉆研有趣的東西。

3、能力

1）學(xué)習(xí)能力：自學(xué)能力較強(qiáng)，自學(xué)了專業(yè)課程以及PS等計算機(jī)應(yīng)用。2）方法能力：掌握基本的信息收集處理、書面策劃能力。

3）社會能力：有較好的人際交流、團(tuán)隊協(xié)作能力，以及較好的判斷力和自律能力。4）個人能力：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、注重細(xì)節(jié)。

4、優(yōu)點

1）抗壓能力強(qiáng)，善于在失敗后及時改正不足之處，吸收經(jīng)驗。

2）做事細(xì)膩，周到，有目標(biāo)有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。3）與人交往時較為主動謙遜，對朋友忠實友好，有奉獻(xiàn)精神，充滿一腔熱血，喜歡關(guān)心幫助他人。

4）責(zé)任心強(qiáng)，做事認(rèn)真，自覺性高，常常能以大局為重，不盲目，不迷茫。5）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于快速適應(yīng)新環(huán)境。有一定的組織規(guī)劃能力，生活有條理。

5、缺點

1）成績不突出，沒有含金量特別高的相應(yīng)證書獎項。2）與人交往過于和善，不懂得如何拒絕別人或是指點別人。

3）沒有主見，不擅長安、分配工作，常常一個人包攬了大部分的工作。

6、職業(yè)價值觀

首先考慮自己最喜歡的工作，接著考慮待遇、工作環(huán)境以及將來的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

7、職業(yè)定位 中學(xué)教師

二、職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析

家庭已至溫飽型，能保證家人基本的衣食住行。家里人文化水平不高，除了本人未出過大學(xué)生，所以家里人對本人的期望頗高，希望本人能有所出息。老師的社會地位較高，比較受人尊敬，所以家里人也還是較為同意本人去當(dāng)老師。

2、學(xué)校環(huán)境分析

本人主修的物理學(xué)專業(yè)也是韓師的傳統(tǒng)專業(yè)，教學(xué)設(shè)備較為齊全，學(xué)習(xí)資源豐厚。而且?guī)煼渡蜆I(yè)率也居廣東前沿。韓師是廣東省歷史最悠久的師范學(xué)校，在粵東地區(qū)有較大的名氣，但在珠三角等發(fā)達(dá)地區(qū)，韓師的競爭力則略顯不足。

3、社會環(huán)境分析：

當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。作為一名普通的本科生，我意識到就業(yè)崗位競爭的激烈。因為我們要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，以及同屆的?？粕⒀芯可?，甚至是還沒找到工作的往屆畢業(yè)生競爭數(shù)量不多的崗位。所以，面對這一嚴(yán)峻問題，我所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)。唯有加強(qiáng)自身競爭力，才能在這激烈競爭中脫穎而出。

4、職業(yè)環(huán)境分析：

1）行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用。我選擇去當(dāng)一名老師，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景。但從幾年前開始，教師的準(zhǔn)入門檻已經(jīng)降低，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進(jìn)入競爭教師崗位，所以現(xiàn)在很多地區(qū)的教師資源已經(jīng)達(dá)到飽和。

2）職業(yè)分析：教師的社會地位較高，福利待遇好，工作較為穩(wěn)定。但教師這個職業(yè)要求教師要面對一群年齡跟自己差別很大的學(xué)生，所以教師需要真正用心去教學(xué)，這也就對教師本身的專業(yè)技能以及專業(yè)素養(yǎng)要求較高。

3）企業(yè)分析：學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，安全清靜，人文氣息濃厚，易于形成舒適良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，有利于提升自身修養(yǎng)。

4）地域分析：畢業(yè)后，我將很大幾率回家鄉(xiāng)汕尾那邊教書，因為工作離親人比較近，便于照應(yīng)。而且汕尾那邊競爭相對較弱，教師資源未達(dá)飽和，所以工作不難找，而且我高中母校里有很多老師是韓師畢業(yè)的，所以韓師的畢業(yè)生在汕尾還是發(fā)展得比較好的?？赡芪ㄒ徊蛔愕谋闶巧俏驳慕處煿べY較低。

三、計劃和實施

1、短期計劃（2016-2017年）：提升專業(yè)知識技能，并利用實習(xí)機(jī)會好好鍛煉自己講課的水準(zhǔn)，并提前做好上崗考的準(zhǔn)備。具體實施：

1）努力學(xué)好專業(yè)知識，爭取拿到獎學(xué)金。2）重溫大一大二的知識，鞏固基礎(chǔ)

3）提高師范生技能水平，如三筆一話、試講等 4）考取相關(guān)證書，英語過六級、計算機(jī)過二級。5）積極參加各類技能大賽，并爭取獲得相關(guān)證書。

6）在教學(xué)實習(xí)中，充分利用機(jī)會積累經(jīng)驗，提升師范生技能。7）初步了解汕尾各大中學(xué)招聘內(nèi)容，提前做好上崗考的準(zhǔn)備

2、中期計劃（2017-2022年）：成功考上心儀的學(xué)校，并將工作穩(wěn)定下來，逐漸適應(yīng)教師這份工作。實施：

1）第一階段：2017-2019年

充分了解市各大中學(xué)的招聘信息，做好萬全的準(zhǔn)備，并成功考上自己心儀的學(xué)校。并且在工作的過程中充分的利用自己的專業(yè)知識做出自己的貢獻(xiàn)。在此過程，逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規(guī)工作。不斷向周圍的人學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗、教訓(xùn)，增長自己的見識，真正適應(yīng)、愛上這份教育事業(yè)。

2）第二階段：2019--2022年

工作漸漸穩(wěn)定下來，自己可以穩(wěn)定下來，與自己的家人在同一座城市定居，工作上找到一份自己喜歡的工作，并且可以熟練處理自己的本職工作，并在能夠很好的完成自己的工作，在工作中找到樂趣，能夠得到上司的賞識與提拔。具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力，有廣泛的社交范圍，能夠交到不同職業(yè)的朋友。能夠了解各種職業(yè)的的運(yùn)作方式，但是重點還是放在自己的專業(yè)上。通過自己的能力將我所學(xué)的專業(yè)知識發(fā)揚(yáng)光大。

3、長期目標(biāo)（2022-2042年）：在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異，在二十年時間內(nèi)成為高級教師乃至特級教師，并最終成為有一定影響力的教育工作者。

實施：

1）在教育中觀察教育現(xiàn)象，能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

2）保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，教學(xué)相長。并且能夠發(fā)表幾篇不俗的論文，在教育事業(yè)做出一定的成績。

3）將自己的教學(xué)特色帶入課堂，發(fā)揚(yáng)光大，能夠?qū)Ξ?dāng)代的教育體系形成一定的影響。為祖國的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，實現(xiàn)人生價值。

四、結(jié)束語

也許在實施的過程中會出現(xiàn)很多問題和挫折。但我堅信，一份耕耘，一份收獲。我要用勤奮和實踐作為雙翼，讓我在人生的天空飛的更高、更遠(yuǎn)。無論發(fā)生什么情況，都不會輕言放棄。在我的職業(yè)生涯中，我會不斷完善自己，結(jié)合實際，適時調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。沒有最好，只有更好！

第三篇：師范生職業(yè)規(guī)劃

題目：師從我心成就師范

當(dāng)今世界，知識經(jīng)濟(jì)迅猛增長，人才競爭日趨激烈，我不由考慮起自己的前程：在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，我將如何面對，我究竟能扮演一個什么樣的角色？教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。而我的職業(yè)生涯規(guī)劃正是成為一名人類靈魂的工程師――教師。當(dāng)代大學(xué)生要有時代精神，要求和國家社會的需要來規(guī)劃自己的人生。到祖國和社會最需要你的地方去，是當(dāng)代大學(xué)生的圣神使命。我立志：積極進(jìn)取，拼搏奮進(jìn)，鍛煉自我，立志成才。積極響應(yīng)黨和國家的號召，到基層去，到西部去，到祖國社會最需要你的地方去，為祖國的教育事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。

1社會職業(yè)分析

1·1當(dāng)今社會教師的地位與作用

教師法規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)教育者和接班人，提高民族做責(zé)任的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。”教師工作是直接教育人的特殊職業(yè)，其一言一行對于學(xué)生的成長影響極大。

教師被稱為“人類靈魂的工程師”。自古以來不少人對教師工作給予了很高評價，倡導(dǎo)社會尊重老師。為此，教師在各行各業(yè)之中是備受尊重的職業(yè)。教師在社會發(fā)展中的作用歸納起來主要有以下三個方面。其一教師是人類文化科學(xué)的傳播者，其次教師還是人類靈魂的工程師。另外對于學(xué)生潛能的開發(fā)教師也發(fā)揮著主要作用。

1·2教師職業(yè)特點

教師的職業(yè)特點既具有歷史遺傳的色彩，也反應(yīng)時代變遷的影響，綜合二者，當(dāng)代教師的職業(yè)特點主要有：

其一，職業(yè)形象的準(zhǔn)公共性。教師雖然不像政治家演藝人員那樣是完全的公共性人物，但是相當(dāng)多的時候暴露于學(xué)生家長社區(qū)的注意下，因此必須善于塑造并維護(hù)自己的積極形象。

其二，工作績效的模糊性。教師評價的對象是活生生的人(教師)及其極富個性特征的活動和活動結(jié)果，所以，模糊性更是其基本特征和規(guī)律之一。在教師教學(xué)績效評價實踐中，如果我們忽視了模糊性，而違規(guī)地去刻意追求客觀和精確，那往往要事與愿違。所以教師績效評價不能依仗自己是在用事實說話，就盲目地?zé)o限地逼近客觀、準(zhǔn)確、追求可比，我們越是如此，就越有爭議、越難以達(dá)成共識，難以收到實效。

其三，職業(yè)待遇的福利性。教師的勞動成果不能以經(jīng)濟(jì)指標(biāo)衡量，教師的勞動待遇也帶有相當(dāng)?shù)母＠?。所謂福利性一指教師的待遇相對不高，一指教師的待遇相對穩(wěn)定。

其四，師生關(guān)系的隱蔽不平等性。雖然從法律角度來講，師生是平等的權(quán)利義務(wù)主體；從教師的理想追求來看，教師也應(yīng)該成為平等的參與者。然而在實際中由于傳統(tǒng)觀念的影響，尤其是教師在體力、智力、學(xué)識、社會地位等方面的優(yōu)勢，師生關(guān)系具有天然的不平等性。這種不平等性可能是許多人所不敢承認(rèn)的，但它又是相當(dāng)隱蔽而頑固存在的。自我認(rèn)識——綜合品質(zhì)分析

2·1自我分析

我喜歡教師這個職業(yè)。首先，這是我小時候就萌生的理想，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)；其次，我喜歡與最富有活氣和生氣的學(xué)生們朝夕相處；最后，我盼望以我的知識學(xué)識改變學(xué)生們的運(yùn)氣，以我的關(guān)心、呵護(hù)領(lǐng)導(dǎo)我的學(xué)生茁壯健康成長。把我的學(xué)生培養(yǎng)成對國家對社會的有用人才，發(fā)掘出他們最大的潛力。

從自己的角度來分析：在生活中，我有時喜歡獨(dú)處，自己一個人讀讀書或者靜靜想事情，有時喜歡和大家一起玩，有時和大家打作一片；在學(xué)習(xí)上，我比較嚴(yán)謹(jǐn)，要求也很高。從他人的角度來分析：在同學(xué)的眼中，我是個樂觀開朗的人；在老師的眼中，我是個踏實的學(xué)生；在父母的眼中，我是個聽話的孩子?？偟膩碚f我是這樣一個人：

(1)性格品質(zhì)自尊心強(qiáng)，熱情、友好、外向，富于激情，具有很強(qiáng)的目標(biāo)和使命感，做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任心！因此我適合從事教師這份職業(yè)，我相信我會做到：對于教學(xué)，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)講效率；對于學(xué)生，我會關(guān)心，呵護(hù)，勉勵！

（2）個人素質(zhì)：興趣廣泛；適應(yīng)性較強(qiáng)；具有一定的交際能力，語言邏輯性和表達(dá)能力較強(qiáng)；具有一定的工作能力：在組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、預(yù)見性和團(tuán)隊意識等方

面均有所表現(xiàn)；

（3）氣質(zhì)：自我形象較好，談吐得體，具有一定親和力；

（4）學(xué)習(xí)能力：領(lǐng)悟性較強(qiáng)。

2·2自我認(rèn)識中的優(yōu)勢與劣勢

我的優(yōu)勢能力：義務(wù)感強(qiáng)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，富于同情心和愛心；大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)，具備了較為深摯的專業(yè)知識儲備和從教技能。能夠客觀的分析和處理問題，而不是感情用事有很強(qiáng)的抗壓能力，不輕言放棄

我的弱勢才能：缺乏長期的知識和技能積累過程，知識儲備和從教技能有待提高。有時會由于近期目標(biāo)而忽略長期需要，難以看到長遠(yuǎn)的影響有時會有些叛逆的幼稚舉動，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的方針政策

不管如何，我都會努力克服劣勢，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好的實現(xiàn)自己的目標(biāo)。個人學(xué)習(xí)情況

3·1個人專業(yè)學(xué)習(xí)

我所從事的是化學(xué)教育專業(yè)。在大學(xué)本科學(xué)習(xí)的四年中，我主修了化學(xué)專業(yè)中的四門基礎(chǔ)課程：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)及相應(yīng)的實驗課程。不僅理論知識扎實，且實驗技能出色。期間，還認(rèn)真學(xué)習(xí)各門專業(yè)選修課，如高等有機(jī)化學(xué)和專業(yè)英語等，這些課程都極大地提高了我的專業(yè)水平，豐富了課外的專業(yè)知識，為今后所從事的化學(xué)教育打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。另外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師職業(yè)技能和化學(xué)教學(xué)論等技能性課程，為今后更好的開展教學(xué)過程打下基礎(chǔ)。

在大學(xué)四年，我不僅認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還積極參加了各種實踐，努力的提高自己的綜合能力。通過自身的不懈努力，不管是專業(yè)知識還是社會實踐的能力都有了長足的進(jìn)步。

3·2差別與不足

四年的本科結(jié)束后我深深的覺得所學(xué)的本科知識是不夠的，自己的專業(yè)基礎(chǔ)

知識還不夠扎實；綜合的文化素養(yǎng)比較欠缺，知識結(jié)構(gòu)單一。這些都極大的限制了自己的發(fā)展，也與社會的要求與自己設(shè)定目標(biāo)存在很大差距，所以今后在崗位上仍須繼續(xù)學(xué)習(xí)。從事教師職業(yè)對能力要求

4·1教師職業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃

“學(xué)為人師，行為世范”是對師范二字的闡釋。那么對于師范生的我們該如何做好職業(yè)能力的發(fā)展規(guī)劃呢？我認(rèn)為其根本也就在于“學(xué)為人師，行為世范”。

“學(xué)為人師”無疑是對教師知識范疇的要求，因此教師必須具備精深的知識素養(yǎng)。

1.政治理論修養(yǎng):

我國是以馬列主義為指導(dǎo)思想的社會主義國家。教師的馬列主義理論修養(yǎng)不僅關(guān)系到教師本身的工作方向，更關(guān)系到培養(yǎng)出來的人具有什么樣的政治方向和思想意識，形成什么樣的世界觀。為此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，以馬克思主義基本理論觀點統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)，學(xué)會在教育教學(xué)工作中以馬克思主義的基本立場觀點和方法去發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)識問題和解決問題。

2.精深的專業(yè)知識:

教師為了搞好所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，必須精通該學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)知識。為此要求教師：

第一：掌握該學(xué)科的基本知識和基本技能。凡是教學(xué)中要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，教師自己必須掌握。

第二：掌握該學(xué)科的基本理論和科學(xué)體系。這是保證教師從一個更深的層面上來把握所教的內(nèi)容的一個基本要求。

第三：了解該學(xué)科最新的研究成果和研究發(fā)展動向。當(dāng)今時代知識更新迅速，科技發(fā)展速度加快，為了保證自己的教學(xué)內(nèi)容不陳舊不過時能夠適應(yīng)知識的需要，教師必須注意了解和掌握該學(xué)科的新知識。

3.廣博的文化基礎(chǔ)知識:

教師的知識不僅要專，而且要博，教師的專業(yè)知識應(yīng)建立在廣博的文化知識修養(yǎng)基礎(chǔ)之上，這是因為：首先，這是科學(xué)知識日益融合和滲透的要求。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)科之間的相互聯(lián)系日趨緊密，相互滲透日益明顯。教師應(yīng)適應(yīng)這一趨勢，不斷擴(kuò)展自己的知識面。教師不但要跨學(xué)科學(xué)習(xí)臨近學(xué)科的知識，而且要跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)其他領(lǐng)域的知識。

其次，是青少年多方面發(fā)展的要求。當(dāng)今的青少年生活在科技發(fā)達(dá)信息暢通的時代，眼界開闊，興趣廣泛，生活豐富多彩，求知欲望強(qiáng)烈；如果教師只局限于本專業(yè)，知識面狹窄，則很難滿足他們多方面的要求，進(jìn)而影響他們的發(fā)展。

4.必備的教育科學(xué)知識:

教育工作有它自身特有的規(guī)律。人們通過數(shù)千年的教育實踐，積累了豐富的教育科學(xué)實踐經(jīng)驗，創(chuàng)作了許多成功的教育教學(xué)方法。在總結(jié)這些經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，人們解釋了教育教學(xué)的規(guī)律，提出了教育教學(xué)的原則方法體系，形成了系統(tǒng)的教育理論。教育理論的不斷發(fā)展，形成了龐大的教育科學(xué)體系。教師要加強(qiáng)教育工作的科學(xué)性和有效性，就必須掌握這些知識。其中教育學(xué)、心理學(xué)及各科教材教法是教師首先要掌握的最為基本的教育科學(xué)知識。

“行為世范”則是對教師品行的耳朵要求。教師的言行舉止、品德才能、治學(xué)態(tài)度等方面都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式。為此，教師必須做到：

（1）身教重于言傳。要做到身教，最基本的要求是，凡是要求學(xué)生去做的，教師一定要身體力行，做到言行一致，發(fā)揮表率作用。

（2）高度自覺，自我監(jiān)控。教師必須以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，才能使自己在學(xué)生面前成為活生生的教材，成為學(xué)生做人的榜樣。

（3）良好的道德品質(zhì)。教師在日常生活和工作中，應(yīng)時時處處加強(qiáng)道德修養(yǎng)，爭取從人格上贏得學(xué)生的尊重。此外，良好的道德品質(zhì)還體現(xiàn)在教師對教育工作意義的認(rèn)識及由此產(chǎn)生的對本職工作的高度負(fù)責(zé)精神。兢兢業(yè)業(yè)、不計名利，對自己所教學(xué)科有著濃厚興趣和熱情，出色地完成教學(xué)工作任務(wù)。

4·2技能展示方案

本學(xué)期我將在溫梅姣老師的精心指導(dǎo)下完成“金屬參與的水相烯丙基化反應(yīng)研究進(jìn)展”的課題研究，在寫這一綜述型論文之前我已經(jīng)認(rèn)真閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，相信在溫老師的細(xì)心關(guān)懷和精心指導(dǎo)下，我能順利圓滿地完成技能展示任務(wù)。至此，也將圓滿完成我的大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)。

5結(jié)束語

水無點滴的積累，難以成大江河；人無點滴的積累，難以成大氣；沒有兢兢

業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來的甘甜歡暢的成功喜悅？泰山不拒細(xì)壤,故能成其高；江海不擇細(xì)流,故能就其深；工欲善其事必先利其器，欲行千里，先立其志，否則，漫無目的的渾渾噩噩的得過且過，豈不延誤時機(jī)，浪費(fèi)年華。

我堅信，有了這份規(guī)劃，再加上我自己的腳踏實地的努力，我將會與渺茫說再見，將會離成功更進(jìn)一步，最終實現(xiàn)我的夢想。在人生的旅途中難免會遇到挫折和失敗,失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。其實，只要把握好自己手中的舵，又何懼雨風(fēng)?

第四篇：新教師職業(yè)規(guī)劃

卡瑞克和卡蘭翰“一個師范生的書桌與一位教師的書桌之間的距離，雖然在直線跨度上很短，但是它確是這些年青人在那么短的時間內(nèi)所要跨躍的一段最長的心理上的歷程?！?/p>

參加工作已經(jīng)一年了，也就是說我現(xiàn)在已經(jīng)渡過了作為一名新教師的適應(yīng)階段，基本上實現(xiàn)了由師范生向教師角色的轉(zhuǎn)變，逐漸熟悉了備課、上課、批改作業(yè)和考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作，并且通過課堂教學(xué)不斷把知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。

（作為一名年輕教師具備以下優(yōu)點：容易與學(xué)生打成一片，可以拉近跟學(xué)生的距離，是新教師的一大優(yōu)勢；熱愛本職工作，教學(xué)積極性高；善于利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，能搜集各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)；勤于請教，積極向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新事物迅速，并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念。

劣勢：整個初中階段的教材、課標(biāo)研讀不夠深入；有些問題掌握不夠深入，尤其是對于重點和難點；教學(xué)實踐經(jīng)驗不足，如對于重點、難點的突破，提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練；教學(xué)研究能力較薄弱，不善于把自己平時教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗；教育教學(xué)書籍讀的較少，缺乏足夠先進(jìn)的理論指導(dǎo)實踐；缺少班級管理經(jīng)驗，教學(xué)常規(guī)有待提高，處理事情缺少方法，沒有形成自己的風(fēng)格。）

那么之后階段根據(jù)我自身的優(yōu)缺點，我的規(guī)劃是：最近一兩年，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好教后記。在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。不斷地提升自己，練就過硬的教學(xué)基本功。

閱讀教育教學(xué)的書籍，努力提高自己的理論知識水平，積極參加培訓(xùn)，向各所學(xué)校的優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)。以期用恰當(dāng)?shù)姆椒ń逃龑W(xué)生，是學(xué)生心服于教學(xué)管理，同時深入認(rèn)識新課改，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得或者教學(xué)反思及時記錄下來，作為以后研究與寫作的材料。

繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。我會將我的耐心、愛心和信心融入到我熱愛的教育工作中，塌實做事，虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速的成長起來，做讓學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師。

第五篇：新教師職業(yè)規(guī)劃

新教師職業(yè)規(guī)劃

幾個月前，我還是一名在校的學(xué)生，而如今我已經(jīng)身為人師。作為剛剛上崗的新教師，要學(xué)的東西實在太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。我相信很多剛剛邁上講臺的新老師和我一樣，心中都秉承著這樣一個信念，那就是我要做一名優(yōu)秀的老師。為此，我為自己制定了一個三年的職業(yè)規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。以下就是我的職業(yè)規(guī)劃：

一、個人現(xiàn)狀分析

（一）優(yōu)勢分析：熱愛這份工作，喜歡和一群可愛的孩子們在一起，他們天真單純的眼神，和若有似無的認(rèn)真，哪怕是調(diào)皮搗蛋，我都很開心。面對他們我充滿激情，我渴望將知識傳授給他們。我年輕，接受新事物迅速，并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，這對于適應(yīng)新課改是非常有利的。我態(tài)度認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)，樂于學(xué)習(xí)，善于思考，勤于反思。

（二）劣勢分析：對小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗都比較缺乏，個人的發(fā)展有待提高，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）研究教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。

（2）教學(xué)實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。

(3)教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗。

(4)專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。

二、個人今后的發(fā)展目標(biāo)

第一年：認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認(rèn)識新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運(yùn)用到實踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好學(xué)習(xí)手冊和觀課手冊以及時匯報討論。

第二年：充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。撰寫論文，總結(jié)匯報。

第三年：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

三、具體實施方案

（一）在科技迅速發(fā)展的時代，要求教師要有更高深的專業(yè)知識和技能，所以我要不斷的學(xué)習(xí)充電。平時多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。

（二）認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有仔細(xì)地鉆研教材，用心與文本進(jìn)行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。

（三）認(rèn)真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。

（四）多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經(jīng)驗的老師多請教經(jīng)常聽課，參與評課，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學(xué)期開一堂公開課，態(tài)度端正，實事求是，虛心接受指導(dǎo)與批評，改進(jìn)教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。

（五）練就教學(xué)扎實的基本功：一是教師的“二字一話一機(jī)”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機(jī)多媒體技術(shù))等一般基本功；二是備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測驗等常規(guī)基本功；三是處理重點、難點等課堂教學(xué)基本功；四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功。

（六）培養(yǎng)自己較高的職業(yè)道德。做到“身正為師，典正為范”。熱愛自己的工作，終于黨的教育事業(yè)，在工作中精益求精。理解學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，把每一名學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對待。相信他們都能成為社會上的人才。

四、總結(jié) 要實現(xiàn)以上的目標(biāo)，自己的努力是不可或缺的，但是也離不開學(xué)校的幫助，學(xué)校為每個新老師分配一位優(yōu)秀的老師，對于我們的成長意義重大。三年的時間，我相信只要我努力了，一切都會成真！在今后的工作中，我會更認(rèn)真地工作，不斷學(xué)習(xí)，用真摯的愛，真誠的心，以及用充滿激情的情懷教授學(xué)生。做到對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。全身心地投入到教學(xué)工作中去，做一個問心無愧地教師，做一個學(xué)生愛戴的教師。