第一篇：一個(gè)輪回的教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)了以下幾點(diǎn)

一個(gè)輪回的教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)了以下幾點(diǎn)：

一個(gè)輪回的教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)了以下幾點(diǎn)：

1.平時(shí)上課都圍繞課文轉(zhuǎn)，不厭其煩所講的語法要點(diǎn)僅占中考的分?jǐn)?shù)很少比例約20%，卻浪費(fèi)了大量時(shí)間約80%去記憶練習(xí)；把學(xué)生搞得昏頭轉(zhuǎn)向，把老師累垮。（反思：方向反了。）

2.上課與考試技能訓(xùn)練嚴(yán)重脫節(jié)，有的學(xué)生背功可以，但考試卻一塌糊涂，主要是我們忽視了在平時(shí)的考試技能訓(xùn)練；或零碎的講解，沒有形成一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)，缺乏連貫性的、階段性的訓(xùn)練意識(shí)。其實(shí)，學(xué)生有了一些技能就能不害怕考試了。

3.很多老師現(xiàn)在期望早點(diǎn)上完九年級(jí)的內(nèi)容，以便有更多的時(shí)間去分階段復(fù)習(xí)或訓(xùn)練提高能力。但往往事與愿違，因?yàn)榫拍昙?jí)這個(gè)時(shí)期學(xué)生的各科學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)重，各科老師均施壓，不能集中全部精力攻英語，尤其是缺腿生，更是愛莫能助，心有余而力不足。（親身經(jīng)歷）

4.同時(shí)九年級(jí)的課本基本涵蓋七八年級(jí)的語法知識(shí)內(nèi)容。因此，建議平時(shí)上課就要有中考意識(shí)去訓(xùn)練3A以外的考點(diǎn)（以接近中考題型為佳），聽力部分要設(shè)計(jì)改編成中考題型去訓(xùn)練，3a閱讀的一定要突出閱讀技能訓(xùn)練（除必講的語法點(diǎn)外，其它的不可過多浪費(fèi)時(shí)間講語法，導(dǎo)致本末倒置，寧可花時(shí)間去多分析文章結(jié)構(gòu)、閱讀技能。）等等。

5.要有計(jì)劃地在上課的同時(shí)穿插有連貫性的、階段性的技能訓(xùn)練（如寫作、閱讀、完形、情

景交際等）。這樣可爭取復(fù)習(xí)的主動(dòng)性和效率了。

呵呵！先說到這里，不對(duì)之處，請大家多多批評(píng)！

不能把責(zé)任推給學(xué)生。教師應(yīng)每時(shí)每刻反思自己的教學(xué)效果，要努力尋找更能讓學(xué)生容易接受的教學(xué)方法。

我在九年級(jí)開始時(shí)接手的是一個(gè)重新編整過的班級(jí)，幾十名學(xué)生水平參差不齊，且深受以前的教學(xué)方式影響，所以我的整合過程起步很艱難。但我深知，如果我不把握時(shí)間與效率的話，沒有自己的教學(xué)策略的話，學(xué)生對(duì)英語考試沒有信心，他們的中考成績也一定不會(huì)理想！是很難取得成功的，是辜負(fù)了學(xué)校、家長的信任！

舉個(gè)例子吧！復(fù)習(xí)的時(shí)候我并沒有像其他老師那樣按部就班一章一節(jié)的去講知識(shí)點(diǎn)，很細(xì)化，拓展得很深；而是根據(jù)本地區(qū)的英語中考要求以冊為單位指出一些須熟記的知識(shí)點(diǎn)，中心突出，明確考點(diǎn)，簡化記憶即可。如果學(xué)生記憶有困難，要花點(diǎn)心思想些辦法幫助記憶。這樣做老師很辛苦！但這樣做為學(xué)生學(xué)英語節(jié)省了不少的時(shí)間，讓他們有更多的時(shí)間去學(xué)其它科，劃得來，超值。

當(dāng)時(shí)的做法是1.以大綱必考的單詞（包含短語、不規(guī)則動(dòng)詞）為核心，分四個(gè)階段集中記憶，按照五輪復(fù)習(xí)方法記憶和檢查，以保證有一定的效果；2.以課本為中心，此環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于教會(huì)學(xué)生自己尋找知識(shí)考點(diǎn)，讓他們自行整理和發(fā)現(xiàn)問題。3.以錯(cuò)題集為突破口，提升自己的能力。4.處理好平時(shí)的考試與練習(xí)關(guān)系。。。

實(shí)踐證明，不畏懼艱難，勇于走前人沒有走過的路，彎路走了不少。但有艱辛的付出就一定有豐厚的回報(bào)，我在中考成績出來后深刻地領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)了。以上均圍繞如何在短短的一年時(shí)間里迅速提高學(xué)生成績而言，請大家多給些意見！謝謝！

第二篇：寒假里讓我認(rèn)識(shí)了真正的雷鋒

寒假里讓我認(rèn)識(shí)了真正的雷鋒

“雷鋒”這個(gè)名字在我心中既熟悉又陌生，爺爺經(jīng)常在我耳邊嘮叨現(xiàn)在象雷鋒一樣的人真是太少了，爸爸經(jīng)常教育我要向雷鋒學(xué)習(xí)，長大要做雷鋒那樣的人。在我心中雷鋒一定是一個(gè)英雄人物，可能像機(jī)智勇敢的小英雄雨來、也可能像勇救國家財(cái)產(chǎn)的賴寧。但雷鋒到底是一個(gè)什么樣的人，做了哪些驚天動(dòng)地的事跡自己卻并不知道。直到這次寒假里學(xué)校組織“學(xué)雷鋒，做有道德的人讀書活動(dòng)”。才使我對(duì)雷鋒有了真正的了解。原來雷鋒既沒有打過日本鬼子，也沒有打過美國佬。他只是做了一些看起來很平常的事，但他的英雄事跡卻影響了新中國好幾代人。他帶領(lǐng)伙伴們冒雨奮戰(zhàn)保住了7200袋水泥免受損失，雷鋒外出換車發(fā)現(xiàn)一個(gè)背著小孩的中年婦女車票和錢丟了，就用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里。在部隊(duì)里，雷鋒對(duì)待同志像春天般溫暖，幫助同班戰(zhàn)友喬安山認(rèn)字、學(xué)算術(shù)；為小周病重的父親寫信寄錢；為小韓縫補(bǔ)棉褲。每逢年節(jié)，雷鋒想到服務(wù)和運(yùn)輸部門最忙，便叫上同班戰(zhàn)友直奔附近的瓢兒屯車站，幫著打掃候車室，給旅客倒水。雷鋒做好事，曾受到一些人在背后非議。不少人不理解，問雷鋒為什么做好事這么難？雷鋒樸實(shí)地說：“做好事就不要計(jì)較別人說什么，只要對(duì)人民有益，就應(yīng)該堅(jiān)持做下去。這真是“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。

確實(shí)，雷鋒沒有上過戰(zhàn)場，也沒有和歹徒拼搏。他做的事都是很平凡的事，但他的事跡為什么會(huì)有哪嗎大的影響，會(huì)影響新中國幾代人，我想就是因?yàn)樗龅氖率瞧椒驳牡质钦鎸?shí)的事，是別人想做又不屑做的事，更難得是經(jīng)常做好事。正像有人說得好“人做一件好事并不難，難的是人一輩子做好事”。正像他在自己日記里所說的那樣“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)地堅(jiān)守著你生活的崗位？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無窮無盡的支付者”.雷鋒的一生是短暫的，但他的一生卻是壯麗的。雷鋒的一生是平凡的，但他的一生又是偉大的。正是這個(gè)平常而又平常的假期，讓我認(rèn)識(shí)了真正的雷鋒，讓我真正認(rèn)識(shí)了雷鋒，一個(gè)平常而又不常見的人，一個(gè)平凡而又偉大的人，一個(gè)讓人一輩子都要學(xué)習(xí)和懷念的人。我想無論是雷鋒、賴寧，還是那些群體的英雄，他們身上體現(xiàn)出的對(duì)生活無限的熱愛，發(fā)自內(nèi)心深處火熱的赤誠，以及把關(guān)心和溫暖無私的奉獻(xiàn)給他人的美德，不正是雷鋒精神重要的組成部分嗎？大家可能都會(huì)唱“讓世界充滿愛”這首歌，你可曾想過，怎樣才能讓這世界充滿愛呢？你又可曾想過，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”不正是給這世界送去真心的愛嗎？

同學(xué)們，快來加入這“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”的活動(dòng)中來吧！雷鋒在我們前面，賴寧在我們前面，許許多多的楷模都在我們前面，讓我們?nèi)プ汾s他們！

蒼山縣蘭陵鎮(zhèn)艾曲小學(xué)五年級(jí)一班

李正 指導(dǎo)教師宋艷榮

第三篇：拓展培訓(xùn) 心得體會(huì)拓展讓我重新認(rèn)識(shí)了自己,重新認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)

拓展培訓(xùn)感想--拓展讓我重新認(rèn)識(shí)了自己，重新認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)

5月21日早晨7:20分，我們迎著晨暉，從學(xué)校出發(fā)。說心里話，我對(duì)這種拓展并沒有什么特殊的感覺，比如說興奮、激動(dòng)、向往，或者過度的驚恐、擔(dān)心，統(tǒng)統(tǒng)都沒有，心情是十分平靜和平淡的。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)左右的車程，我們抵達(dá)了拓展訓(xùn)練基地——明陽天下展基地，這里山勢雄偉，綠樹成蔭，泉水潺潺，野花常開。

迎接我們的是明陽天下教練，表情異常嚴(yán)肅，雙手背立，一字排開站在樓門口，原本下車后十分散漫的我們，立刻被這種架勢“震住”了。教練一聲哨響，我們便立刻自覺地站好隊(duì)伍，等待著幾個(gè)“彪形大漢”向我們發(fā)號(hào)施令。

在教練們的“迎接”儀式中，我們開始了拓展訓(xùn)練。拓展的形式是——軍事化管理，戶外體驗(yàn)式訓(xùn)練。我們的團(tuán)隊(duì)共20人，小組名稱是：“穿越火線”，小組隊(duì)歌是：“團(tuán)結(jié)就是力量”，小組隊(duì)呼是：“我們很年輕，我們很直溜”，張笑偉是隊(duì)長，陳丹是秘書，劉丁是掌旗官，王芳是宣傳官，黃賀龍是安全官。

我們一共有六個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目，分別是：有軌電車、自由島、爬天梯、信任背摔、合力過橋、電網(wǎng)。印象最深的是天梯，爬“天梯”的時(shí)候，為了節(jié)省我們團(tuán)隊(duì)里的時(shí)間，我們教官提議男女搭配，因?yàn)槲覀儗?duì)正好10男10女，所以不多也不少。

我和劉建分到了一組，我們在體力、身高上都不占優(yōu)勢，爬“天梯”簡直就是純粹對(duì)我們意志力的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。我們最終為什么能成功？在我們最艱難的時(shí)候，我們兩個(gè)互相鼓勵(lì)和支持，一個(gè)踩著另一個(gè)的腿，一個(gè)踩著另一個(gè)的肩，一個(gè)伸手努力的拉拽??，還有那么多隊(duì)友在下面喊“你真的很不錯(cuò)”！就是這樣的力量，讓我們挑戰(zhàn)成功。人生有很多時(shí)候，尤其是艱難的時(shí)候，多給一些鼓勵(lì)，我們、大家都需要！這真的是一股神奇的力量。

還有印象比較深的就是吃飯，我們吃飯之前要過兩關(guān)，第一關(guān)是：背飯前訓(xùn)導(dǎo)，“軍井未掘，將不言渴。軍灶未開，將不言餓。雨不披蓑，雪不穿裘。戰(zhàn)士冷暖，永記心中。“第二關(guān)是：唱隊(duì)歌，那個(gè)隊(duì)響亮，哪個(gè)隊(duì)先進(jìn)。飯菜還是不錯(cuò)的！

最后還有一個(gè)“挑戰(zhàn)99秒”，這個(gè)是一個(gè)班和另一個(gè)班的對(duì)抗，這個(gè)項(xiàng)目需要我們在99秒內(nèi)做完6項(xiàng)任務(wù)。“激情呼啦圈、移花接木、六人蹲起、接彈力球、用吸管吸乒乓球和我們是一家人”。我參加的是六人蹲起，分別有沈寰、鄒豐懋、王雨琪、李瑩、何婉蓉和我，我們剛開始練是速度不是很快，但后來就快了起來。最后經(jīng)過全班的努力，我們以96秒過關(guān)！

通過這次拓展訓(xùn)練，我認(rèn)為人的潛力是無限的。這次，每個(gè)人重新認(rèn)識(shí)了自己，每個(gè)人重新認(rèn)識(shí)了他人，每個(gè)人 重新認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)????

本文轉(zhuǎn)自明陽天下拓展公司轉(zhuǎn)載請注明出處

第四篇：崇禮縣湯山樹軍訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了中國軍人

用心感受磨練

經(jīng)歷過一次刻骨銘心的軍訓(xùn)，你就會(huì)成為一個(gè)真正的英雄。皮膚曬黑了，嘴唇咬爛了，這又算得了什么？一個(gè)人的意志沒有經(jīng)過苦難的砥礪，就不會(huì)以一個(gè)強(qiáng)者的姿態(tài)站起來；就不會(huì)懂得奮斗的樂趣；不會(huì)理解成功的艱辛??

軍訓(xùn)是短暫的，但我的感受是深刻的。

軍人嚴(yán)格訓(xùn)練，鐵的紀(jì)律是永恒的主題，在我心中永不逝去。讓我懂得：對(duì)于生活中的磨難和坎坷，不要懼怕、逃避，要張開雙臂以擁抱的姿勢去迎接，以沐浴的姿態(tài)去感受，因?yàn)槟ゾ毷浅删筒环踩松母柿?。能夠用心去感受磨練，才能在激烈的競爭中游刃有余?/p>

枯燥的軍姿，踢不完的正步，聽不完的教誨，使脆弱的我慢慢變得堅(jiān)強(qiáng)；嚴(yán)肅而正規(guī)的訓(xùn)練使我英姿颯爽，但絕沒有矯揉造作，有的是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)格的要求，緊張的節(jié)奏，以及辛苦的訓(xùn)練，這就是軍訓(xùn)生活?！暗羝さ羧獠坏絷?duì)，流血流汗不流淚”的格言已經(jīng)成為我心里一個(gè)最具震撼力的座右銘。

軍訓(xùn)，讓我深深體會(huì)到“橄欖綠”的真正內(nèi)涵，感受到作為一名軍人的酸甜苦辣，不覺油然而生對(duì)中國軍人的崇高敬意。軍訓(xùn)雖然短暫，但足以讓我體會(huì)到人生的路途并非一帆風(fēng)順，時(shí)常會(huì)有荊棘、坎坷，我們需要團(tuán)隊(duì)精神，而團(tuán)隊(duì)精神需要大家共同努力！就象我們有時(shí)缺乏默契，以致疏遠(yuǎn)了整齊，隊(duì)伍便顯得毫無生氣。我們要達(dá)到整齊，就必須不斷糾正錯(cuò)誤，一遍不行，再一遍，再不行，再一遍??“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“功夫不負(fù)有心人”，嘗試和毅力讓我們漸成一個(gè)集體。只要有團(tuán)隊(duì)精神，一切就會(huì)成功。

第五篇：新課改讓我重新認(rèn)識(shí)了課堂 ——談做課體會(huì)

新課改讓我重新認(rèn)識(shí)了課堂

——談做課體會(huì)

張紅丹

作為一名高一的英語教師，我參加了暑期的和學(xué)校組織的各種新課改的培訓(xùn)，對(duì)北師大版的英語教材我略有體會(huì)。我有幸在進(jìn)校趙老師的信任和指導(dǎo)下講了一節(jié)全區(qū)公開課，并在學(xué)校徐校長，評(píng)課組王忠群老師，師傅李杰，還有全組老師的幫助下成功錄制了這節(jié)課。我真誠感謝校長和指導(dǎo)幫助我的所有老師，給我這樣難得的成長機(jī)會(huì)。在這半個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了工作三年來最深刻的一次備課，我知道了什么叫協(xié)作；什么叫一分耕耘一分收獲；更重要的是我重新認(rèn)識(shí)了課堂。忙碌困惑篇

得知進(jìn)校趙老師要在我校組織全區(qū)公開課，可能是初生牛犢不怕虎吧，我主動(dòng)師傅李杰請戰(zhàn)，師傅為了讓我進(jìn)步更快，爽快的答應(yīng)了，并且作我的后盾鼓勵(lì)我。我講寫作，經(jīng)過兩天緊張的備課，等18號(hào)周四趙老師來聽課指導(dǎo)時(shí)我講的是一塌糊涂，自己下了講臺(tái)，仿佛想變成水珠蒸發(fā)掉，糟糕極了，從來沒有過的難過。我們談了兩個(gè)小時(shí)，后來我終于在討論中發(fā)現(xiàn)了問題所在并且認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。決心重改教案。周一再請趙老師給指導(dǎo)一下，利用高一1班試講，為周三的公開課準(zhǔn)備。那天是周四下午，我必須改完，打印出教案。因?yàn)橹芪逯芰ＲM織運(yùn)動(dòng)會(huì)，我是全天候的裁判。我調(diào)整了思路，一下午終于有了頭緒。記得那天的班車上我滿腦子是教案和課堂用語。我給師傅和宋校長是這樣發(fā)的信息。“ 我今天真正知道了上好一節(jié)讓自己和學(xué)生滿意的課是多么的不容易呀，我差的還遠(yuǎn)呢。雖然我很忙，但是我有不能言表的收獲，我的心不累。”師傅回信說：“我相信你，你有自信，我們都幫你，咱向市級(jí)課進(jìn)軍”宋校長回信說：“慢慢來”我手拿著手機(jī)，眼睛濕潤了。我利用周日一天做好課件，準(zhǔn)備好課堂用語，那天我睡的比較好，因?yàn)槲矣辛朔较?。信心倍增?/p>

10月22日

周一早上，我上完兩節(jié)課后，來到1班進(jìn)行試講。此時(shí)我又請到了王老師和趙老師，所有的協(xié)作組成員又來到班級(jí)聽課，張薇仍舊幫我錄課。我望著大家鼓勵(lì)的眼神，順利的開始了。學(xué)生狀況不錯(cuò)，基

礎(chǔ)也較好，走出課堂的我露出了笑容。我們老師又坐在一起，分析優(yōu)點(diǎn)與不足，比如幻燈片的位置，什么時(shí)候?qū)懓鍟行?，哪句話該說哪句該刪掉，目標(biāo)細(xì)到怎樣，盡管我們有不一樣的想法，趙老師都耐心幫我分析，一點(diǎn)一點(diǎn)改進(jìn)。我滿懷信心的準(zhǔn)備，迎接全區(qū)的英語老師和教材副主編曹老師。意外與意料之中篇

10月24日

早上懷著激動(dòng)的心情來到學(xué)校，上完早讀后，在黨員活動(dòng)室準(zhǔn)備電腦，展示臺(tái)，到八點(diǎn)時(shí)，已經(jīng)有老師陸續(xù)到了。八點(diǎn)二十區(qū)里聽課老師已經(jīng)入坐了，請來的張老師也架好攝象機(jī)，我等待著第一節(jié)課鈴聲的敲響，學(xué)生的到來。突然整個(gè)屋子陷入一片漆黑，停電了。我的心一下子緊張起來，不知如何時(shí)是好，我辛辛苦苦，精心準(zhǔn)備的課竟然遭受突如其來的停電。我慌忙的給徐校打電話，我舉起電話：“徐老師，停電了，怎么辦??！”說完，我覺得挺別扭，自己太緊張了，竟然把常叫的徐校叫成徐老師，這時(shí)徐校立刻聽出我的聲音，說：“紅丹吧，別著急，如果不能用多媒體就正常講吧，沒事，別害怕！”我安心了。這時(shí)趙老師和曹老師已經(jīng)走進(jìn)屋子，曹老師還風(fēng)趣的說：“看來我是黑暗的使者”學(xué)生已經(jīng)走進(jìn)教室，學(xué)生說：“老師怎么辦呀。”我安慰學(xué)生：“咱們一定能成功”其實(shí)我也在鼓勵(lì)自己。課順利的上完了，走下講臺(tái)，我放松了心情。還比較滿意。這是出乎我意料的。意料之中的是曹老師對(duì)我的課以及學(xué)生給予了充分的肯定，說房山中學(xué)的學(xué)生真不錯(cuò)，老師也領(lǐng)會(huì)了課改的精神，知道寫作課如何去準(zhǔn)備，去上課。當(dāng)然，更重要的是，曹老師指出老師備課過程中的一些細(xì)節(jié)，比如，我的導(dǎo)入怎樣進(jìn)行，例文如何處理能讓學(xué)生有更大收獲，小組活動(dòng)如何指導(dǎo)學(xué)生能更明確，對(duì)作文的評(píng)價(jià)要細(xì)到什么什么程度?？傃灾?，根據(jù)課標(biāo)和課該理念，對(duì)照著我的課進(jìn)行了深入淺出的講評(píng)。我此時(shí)對(duì)課改的認(rèn)識(shí)和暑期培訓(xùn)相比，深刻的多了。我真正體會(huì)到在課堂什么叫以學(xué)生為主體，老師所準(zhǔn)備的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要考慮是否能接受，學(xué)生會(huì)掌握到什程度。我懂得了老師課堂語言要精練，要準(zhǔn)確的重要性。我受益匪淺，遺憾的是沒能錄上堂課。精益求精篇

10月26日

趙老師給我打電話說，把課再好好改改，周一，29號(hào)，錄下來，制成光盤，曹老師要放到北師大教材網(wǎng)上。我心里非常高興，知道是

一件好事，但我也深知任務(wù)的艱巨。師傅很支持我，讓我用2班做課。我到進(jìn)校請教趙老師對(duì)課進(jìn)行逐字逐句的精細(xì)化推敲。第二天，張薇又讓我用10班進(jìn)行了試講，把握了以下時(shí)間，我真誠感謝趙老師的指導(dǎo)。協(xié)作組老師的支持。如果說我有進(jìn)步的話，那其中有太多人的功勞。我為有這樣的認(rèn)真有思想的指導(dǎo)老師而自豪，有這樣團(tuán)結(jié)的協(xié)作組而自豪。

收獲與感謝篇

十月29日

一大早，我們積極準(zhǔn)備著，課上的很順利，我自信的走上講臺(tái)，高興的走下講臺(tái)。令我奇怪的是因?yàn)檎n大約延遲了3分鐘，可樓道一片寂靜，原來宋校長和師傅李杰在樓道幫我維持紀(jì)律，防止有噪音。沒想到我這節(jié)課驚動(dòng)了這么多人。這件事讓我體會(huì)了什么叫眾人拾柴火焰高，集體的力量。這次做課經(jīng)歷令我終身難忘，我對(duì)新教材體會(huì)更深了，至少知道了備課是備老師多方面的能力，因?yàn)檎嬲弦还?jié)好課是很不容易的。