第一篇：2014高一級工作要點

2013--2014學(xué)年第二學(xué)期

高一年級（1）部工作要點

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高一年級組將按照學(xué)?？傮w工作安排，緊緊圍繞高一的教育教學(xué)目標，以倡導(dǎo)自主、尊重差異、激勵成功為年級理念，繼續(xù)以學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育為突破口，在做人、學(xué)習(xí)、紀律等方面嚴格要求，落實學(xué)校及各處室關(guān)于年級組的工作計劃內(nèi)容。順應(yīng)新課程改革的時代要求，堅持以人為本的教育教學(xué)理念，發(fā)揚腳踏實地重在落實的工作傳統(tǒng)，嚴格常規(guī)管理，切實完成學(xué)校下達的各項任務(wù)和目標。抓好教師的職業(yè)道德建設(shè)，強化師生的責(zé)任意識及服務(wù)意識，全面提高年級的整體實力和管理水平。把高一年級組建設(shè)成為一個團結(jié)、和諧、積極、進取的年級組。

二、管理目標

常規(guī)管理創(chuàng)特色、班風(fēng)建設(shè)上臺階、教學(xué)成績出成果。

1、在上學(xué)期所取得的成績下，繼續(xù)維持在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做的較好的 一 面。繼 續(xù) 以“立 規(guī) 養(yǎng)習(xí)”為 主 線，嚴 抓 行 為 規(guī) 范 教 育 和 學(xué)習(xí)習(xí)慣 教 育，增 強 學(xué) 生 的 誠 信 意 識、責(zé) 任 意 識，懂 得 感 恩，有 理 想，有 目 標，使 學(xué) 生 在 適 應(yīng) 了 高 中 生活后，能以積極的狀態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，營造緊張、充實、嚴謹、積極的年級氛圍，各項德育教育指標達到學(xué)校要求。

2、年級組努力提高教育教學(xué)管理水平，組織教師積極參加學(xué)校的公開課，努力向常態(tài)課堂要質(zhì)量，要求教師在教學(xué)中注意教學(xué)方法的改進，重視教學(xué)過程，注重學(xué)生的參與，各項教學(xué)質(zhì)量指標達到學(xué)校要求。

3、對學(xué)生提出“抓基礎(chǔ)，重方法，注意各科平衡發(fā)展”的要求；對教師提出“關(guān)愛 學(xué) 生，苦 練 內(nèi) 功，將 每 一 節(jié) 課 上 成 優(yōu) 質(zhì) 課”的 要 求；對 班 主 任 提 出“關(guān) 心 每 一 學(xué) 生，不放棄一 個 后 進學(xué)生”的要求。逐漸形成一 個“和 諧、規(guī) 范、勤 奮、進 取 ”的年級集體，學(xué)校對各班整體考核評價要達到本級組中上位次。

4.精細管理、注重實效、狠抓落實、真正實現(xiàn)穩(wěn)中求進、細中求真、嚴中求效，爭創(chuàng)文明先進級部。

三、主要工作及措施：

（一）學(xué)生方面

（1）抓好入學(xué)教育，讓學(xué)生一開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。開學(xué)初，重點抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。年級組對開學(xué)工作進行周密的安排布署，要求各班主任照章辦事，規(guī)范到位。開學(xué)初的重點就是采取措施讓學(xué)生的身心迅速回歸學(xué)校，回歸課堂，回歸學(xué)習(xí)。要求班主任認真貫徹執(zhí)行學(xué)校所各處室布置的有關(guān)開學(xué)工作的各項規(guī)定，迅速建班建制，繼續(xù)加強學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加大對紀律差生的教育及對學(xué)困生的幫助。

2、加強對班主任工作的指導(dǎo)，注重提示班主任抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作：如兩讀、兩操、衛(wèi)生、安全、學(xué)風(fēng)建設(shè)、讀書活動等工作。

3、配合政教處處，加強對學(xué)生干部的培養(yǎng)。讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手。

4、建立問題學(xué)生檔案。對各班問題較大的學(xué)生，在充分發(fā)揮班主任作用的前提下，由年級組（部）長、包級領(lǐng)導(dǎo)定期進行談話教育。盡最大限度轉(zhuǎn)變和控制這類學(xué)生，以達到年級秩序的穩(wěn)定。

5、做好考試的考風(fēng)、考紀、誠信教育。每次大考前，通過班會等形式對學(xué)生進行考場紀律教育，督促教師嚴格監(jiān)考，鼓勵學(xué)生以良好的精神面貌和優(yōu)異的成績，完成高一年級第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。通過對月考的宣傳、組織實施、評價評比等環(huán)節(jié)操作來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

6、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建比學(xué)趕超的學(xué)風(fēng)。隨著剛進高中的新鮮勁頭過去，課程難度的增加，有的學(xué)生學(xué)習(xí)很吃力，自信心顯然不足，這時班主任和任課老師的溝通鼓勵尤為重要。對學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏及時而頻繁的督促和學(xué)法指導(dǎo)，班風(fēng)看似很好，但學(xué)風(fēng)卻一般。這樣好的班風(fēng)也只是暫時的，很難堅持到高三。所以，班主任應(yīng)把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在首要的位置。班主任要防止學(xué)生出現(xiàn)過早的兩極分化，注重做中下游學(xué)生的思想工作，使他們能夠?qū)ψ约簻蚀_定位，找到自己的奮斗目標。年級組要積極配合教導(dǎo)處組織開展學(xué)科競賽，力爭使各班均能形成良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)。

7．不定期組織召開不同類型的學(xué)生會議、學(xué)生代表座談會、個別學(xué)生的溝通會，宣講年級的目標任務(wù)，講解高一的日常行為規(guī)范，培訓(xùn)高一的學(xué)習(xí)方法和策略，明確各時段的學(xué)習(xí)、生活、行為規(guī)范，便于自律自覺做好。

8.重視安全工作。要教育全體師生都要牢固樹立安全第一的思想，時刻警惕安全工作中的漏洞和不利因素。

（二）教學(xué)方面

1.強化質(zhì)量第一的觀念，樹立質(zhì)量就是效益、質(zhì)量就是飯碗、質(zhì)量就是生命的觀念。

2.嚴格落實學(xué)校教育教學(xué)評價體系，用發(fā)展的觀點評價師生。

3.狠抓教情、學(xué)情、考情研究。形成積極樂觀、健康向上、熱心愛生、科學(xué)施教、主動工作的教師工作作風(fēng)。創(chuàng)設(shè)濃厚的、積極向上的、富有激情的學(xué)習(xí)氛圍。做好每次考試后的質(zhì)量分析和評價，達到以考促教、以考促學(xué)的目的。

4.加強對尖子生的指導(dǎo)與管理，引導(dǎo)尖子生培養(yǎng)自己的優(yōu)勢學(xué)科。班主任和任課教師要多關(guān)注他們，有意識的加大知識容量和難度。從內(nèi)容上、方法上、心理上去指導(dǎo)幫助他們。

5．落實全員嚴格管理和要求學(xué)生，樹立決不輕易放棄一個學(xué)生的理念，花大力氣，狠抓后進生的教育和轉(zhuǎn)化，努力減少他們的負面影響。全體教師齊抓共管，勤于提醒并糾正學(xué)生的不足，任課教師要多關(guān)心、多鼓勵所教班級的后進生。班主任和任課教師要及時敏銳地觀察了解學(xué)生的思想行為動態(tài)并及時疏導(dǎo)，共同探索對這些學(xué)生教育的新的有效的途徑，有技巧有原則地現(xiàn)場解決學(xué)生中的違紀問題（如：上打瞌睡問題、抄襲作業(yè)問題、遲到早退問題、日常行為不規(guī)范問題、早戀問題等）。規(guī)范課堂管理、提高課堂效益。

6．落實教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。年級組將組織班主任對科任教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試各個環(huán)節(jié)的工作每月督查一次，大力加強備課的充分性，上課的時效性，輔導(dǎo)的針對性，作業(yè)的合理性，考試的可信性。認真規(guī)范常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，從各個環(huán)節(jié)中抓落實，抓質(zhì)量，抓效益。堅持以學(xué)法改革提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)的思路。配合教務(wù)處、教研室以隨堂聽為切入點、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查，力爭使全體教師的常態(tài)課達標并成為真正的優(yōu)質(zhì)課。

（三）解決第一學(xué)期及考試暴露出來的問題

1.班級發(fā)展不均衡。年級組要組織班主任互相交流經(jīng)驗和做法，交流班級

學(xué)習(xí)信息。班主任要召開班級教師會，全面研討班級的學(xué)生情況，交流教育教學(xué)管理措施，群策群力作好班級工作。

2.不同學(xué)科發(fā)展不均衡。強化勞動紀律，充分調(diào)動本組教師的積極性，在本組之內(nèi)，大張旗鼓表揚先進，激勵后進，向先進的備課組學(xué)習(xí)。

3.同一學(xué)科發(fā)展不平衡。狠抓年輕教師的備課、說課、上課、聽課和評課，各備課組抓好教研活動，研究教材、教法和講授的知識點。要充分利用備課組活動，反饋自己授課的得失，以便糾正自己教學(xué)過程中的失誤。

4.個別班級規(guī)章制度不健全，學(xué)習(xí)氣氛不濃厚，自習(xí)秩序較差。

5.個別班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，主動性較差、懶散習(xí)慣形成，班風(fēng)不正，缺乏激勵策略和必要的方法和手段。

6.問題學(xué)生缺乏跟蹤教育，學(xué)生信息反饋周期較長。

7.學(xué)生周末管理存在問題較大。

總之，新的學(xué)期已經(jīng)開始，機遇和挑戰(zhàn)永遠并存，希望高一年級全體師生在新的一年里，完成學(xué)校的各項工作和任務(wù)，落實教育教學(xué)計劃，打造一個規(guī)范、和諧、勤奮的年級，三年后為我校創(chuàng)造輝煌！

第二篇：高一級工作期末小結(jié)

高一

年級

班

班主任

楊春華

班

級基本情況總?cè)藬?shù)男生女生轉(zhuǎn)

入

新

生

名

單5531240主要班級工作生源不理想，學(xué)生都團結(jié)，師生很和諧，家長也配合，干部齊帶頭，班風(fēng)還良好，學(xué)風(fēng)肯向上，成績有進步班

主

任

小

結(jié)虛話不說，談點想法：培優(yōu)班的設(shè)立為學(xué)校招生工作幫助很大，也促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭，是個好做法。但高一起始就把培優(yōu)班的學(xué)生分到各個班，就使得各個班因為培優(yōu)班的部分學(xué)生狀態(tài)不穩(wěn)定而造成班級之間學(xué)生分配不均衡，高一學(xué)生滾動太頻繁，不利于初入學(xué)的學(xué)生對高中學(xué)業(yè)和老師的適應(yīng)，在一定程度上影響到部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理發(fā)育，而培優(yōu)班的老師在高一高二期間沒有壓力，平行班的老師卻從高一起始就已經(jīng)決定了命運，這樣對平行班的老師也不公平。我的設(shè)想是：高一期間培優(yōu)班的學(xué)生學(xué)籍統(tǒng)一由培優(yōu)班管理，待高二分科后再平均分到各個班，這樣有一年的觀察，對學(xué)生的評價也比較客觀，平行班生源的分配就會比較公平。從平行班滾動到培優(yōu)班的，學(xué)籍仍保留在平行班，期間培優(yōu)班滾出的學(xué)生可由平行班代為接收管理，這樣對培優(yōu)班的學(xué)生心理發(fā)育起到的是正面的影響，學(xué)生會覺得通過努力還可以打回培優(yōu)班，而不是現(xiàn)在滾回平行班的感覺。對培優(yōu)班的老師的評價和獎勵也應(yīng)該從高一就開始跟蹤數(shù)據(jù)，除了高考的最終結(jié)果，還要看高一分到培優(yōu)班的學(xué)生滾出了多少人，對平行班的老師的評價和獎勵也要看高一高二考進培優(yōu)班的學(xué)生有多少。家訪人數(shù)16“三到”情況全到年級組意見

政教處意見

班

主

任

家

訪

記

載

表時

間學(xué)生姓名家

訪

內(nèi)

容

摘要1江東與家長發(fā)生矛盾，離家出走4天2謝乃川表揚他在江東離家出走一事上的表現(xiàn)3熊濤學(xué)習(xí)不自覺，希望家長加強監(jiān)督4曹可零班回來，對學(xué)習(xí)要求不高5江一鵬母親在外地工作，加強溝通6汪涵學(xué)習(xí)主動性不夠，母親比較焦急7劉涵外地學(xué)生，成績下滑，經(jīng)常生病8熊博俊征集對科任老師和班級工作的意見9劉伊江征集對科任老師和班級工作的意見

第三篇：高一級管理制度

高一年級管理制度

一．指導(dǎo)思想

為了加強年級管理，促進我校高一年級學(xué)生德智體等綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，同時把本年級建設(shè)成為谷城二中先進年級組，形成良好的級風(fēng)、學(xué)風(fēng)，打造成紀律嚴明、學(xué)習(xí)領(lǐng)先、心態(tài)良好、團結(jié)互助、積極上進、和諧發(fā)展的年級組。特制訂本制度。二．總體原則

年級管理采用量化管理、民主評議、年級教師抽查相結(jié)合方式。年級主任、班主任、學(xué)生會干部、值周班級四級管理體制。以正面教育為主、批評教育為輔的管理方法，年級管理做到公平、公正、公開，堅持以理服人、以情感人、以規(guī)管人，充分調(diào)動班主任、科任教師、學(xué)生積極性。三．具體措施

（一）學(xué)生管理

1.禁止攜帶手機、MP3、MP4，第一次發(fā)現(xiàn)，通知家長領(lǐng)取，第二次發(fā)現(xiàn)由年級組處理。2.不準帶零食進班級，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律沒收。

3.嚴禁打架斗毆、偷竊、外出包夜上網(wǎng)、惡意頂撞老師，如有違反，視其情節(jié)給予記大過以上處分。

4.對于吸煙、酗酒、未經(jīng)班主任許可私自外出、賭博、視其情節(jié)給予記過以上處分。5.不準留長發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)，不準帶耳環(huán)、飾物，不能涂指甲油。組織檢查中發(fā)現(xiàn)，按谷城二中文明班級條例扣分。

6.嚴格遵照作息時間，升旗儀式、早晚自習(xí)不得遲到早退。遲到早退每一人次，扣除文明班級評比分值一分。

7.不準串班、串寢、串位、課間在走廊打鬧拍球，自習(xí)期間不準隨意進出，如有違反，按違紀論處。

8.嚴禁考試作弊，對于考試舞弊者，視其情節(jié)給予記過以上處分，并按谷城二中文明班級評比條例扣除班級相應(yīng)分值。9.禁止損壞公物，班級責(zé)任區(qū)內(nèi)的公物受損，將視情節(jié)扣除文明班級評比分值。

（二）教師管理

1、考勤制: 正課、自習(xí)由查勤教師和學(xué)生共同考勤，教師必須在教室輔導(dǎo)，嚴禁在辦公室逗留，沒有課的教師出勤時間應(yīng)在辦公室辦公。

2、請假制： 教師有特殊原因不能到學(xué)校上課，必須按管理規(guī)定履行請假手續(xù)，嚴禁教師私自調(diào)課，的確有特殊情況，須經(jīng)教務(wù)處批準。

3、協(xié)作制： 加強年級主任與班主任、科任教師之間，班主任與科任教師之間協(xié)作，科任教師與學(xué)生之間溝通，提倡科任教師班主任化，鼓勵科任教師多找學(xué)生談話。

4、評優(yōu)制：評比中，以學(xué)生問卷調(diào)查，早晚自習(xí)出勤，學(xué)生成績，班級成績?yōu)橛残灾笜?，年級成立評選委員會進行評比。

（三）班主任管理

1、班主任要做好早操，讀報，晚查寢的跟班工作。

2、班主任應(yīng)盡職盡責(zé)做好班級日常管理等工作。

（四）年級檢測制度

為增強學(xué)生對知識的靈活運用，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時地反饋給家長和老師，以便更進一步的改進教學(xué)方式方法，年級實行各科單元檢測和期中期末綜合檢測制，各備課組協(xié)調(diào)好老師關(guān)系，做好命題閱卷和評講工作。班主任做好考后的成績分析總結(jié)和學(xué)法指導(dǎo)工作。

谷城二中高一年級組

2013年11月19日

第四篇：高一級部班主任工作經(jīng)驗交流報告

高一級部班主任工作經(jīng)驗交流報告

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！說實話，級部讓我做這次報告，我的內(nèi)心很猶豫。為什么呢？因為班主任里面有很多行家里手，回顧我開學(xué)以來做的各項工作，感覺還有很多不足之處，我在這里做報告，有班門弄斧之嫌。后來一想，級部讓我做這次報告，并不意味著我做得比大家好，只不過是讓我?guī)€頭，大家聚在一起交流一下工作體會，暢談一下自己的心得，反思一下自己的不足。我也希望我的這次報告能起到拋磚引玉的作用，大家都發(fā)表一下自己的一些好辦法，好思路。

咱們高一級部呢，有很多新手，都是第一次做班主任工作?；叵氘斈晡覄倧氖陆逃?，和大家的情況基本類似，也是開學(xué)以后10月底才正式進校。當時學(xué)校的各項工作都已安排完畢，第一學(xué)期我就閑了半年，沒有帶課，學(xué)校想讓我管理學(xué)生會，當時也沒有組建起來。到了11月份左右，咱們學(xué)校有2位聘任教師因編制落實到外地，騰出了2個班的班主任空缺，當時學(xué)校就想到了我，讓我去帶這2個班?？梢哉f我第一次帶班主任的時候也是吃盡了苦頭，由于學(xué)生和前任班主任建立了深厚的感情，對我產(chǎn)生了強烈的抵觸心理。而我當時又不帶課，只負責(zé)管理班級，很少有機會和學(xué)生建立感情，這對我的工作形成了很大的困難。早操，學(xué)生遲到；上課，學(xué)生曠課；自習(xí)，學(xué)生聊天；晚修，學(xué)生出去上網(wǎng)?？吹缴鲜龅姆N種現(xiàn)象，我的內(nèi)心七上八下，感覺自己就像老虎吃刺猬，無從下口，當時的級部管理人員放任不管，就任由班主任自行處理，我感到十分的無助，可以說當時的工作做得一塌糊涂。到了下一學(xué)年，換了級部，遇到了負責(zé)任的級部領(lǐng)導(dǎo)，我的工作才有了大的起色，班級成績名列前茅，學(xué)生評價在我?guī)У乃械陌嗉壚锒际桥琶谝?，而且也獲得了“優(yōu)”的學(xué)年評定。

為什么說這些呢，就是說，班主任的工作能力是一方面，級部的領(lǐng)導(dǎo)也是很重要的一方面。回顧咱們級部做的工作，開學(xué)之初，先讓家長簽訂了協(xié)議，并且留下了聯(lián)系方式，這就為以后學(xué)生違紀行為的處理做好了保障。一旦學(xué)生有任何嚴重的違紀行為可以第一時間通知家長，打架、吸煙、喝酒的由家長領(lǐng)走回家反思，外出上網(wǎng)的讓家長陪同自己一同尋找。然后級部又對入校學(xué)生進行了軍訓(xùn)，對于學(xué)生良好日常生活習(xí)慣的養(yǎng)成打下了深厚的基礎(chǔ)，宿舍內(nèi)務(wù)整理、三操、以及坐立行走都有了很好的規(guī)范。新班主任到達以后，級部把臨時班主任都調(diào)離了原來所帶的班級，這也為新班主任的工作掃清了很大的障礙，以免會影響到新班主任威望的樹立。接著，級部制訂了班級管理條例，對于學(xué)生的違紀行為使得班主任們有章法也依，級部成立了學(xué)生會，紀檢部、衛(wèi)生部、三操檢查小組都成為了班主任管理學(xué)生的左膀右臂。級部總負責(zé)人王主任以及三位級部主任一天數(shù)次巡視，給級部形成了多層管理，可謂是給級部的違紀學(xué)生布下了天羅地網(wǎng)。近期，級部接連展開了一系列的專項檢查活動，三操集合、校服穿戴以及學(xué)風(fēng)建設(shè)，這位班主任的工作指出了明確的方向。咱們班主任應(yīng)該慶幸遇到了這么好的一個團隊，隊伍里的所有的人就想兄弟姐妹一樣團結(jié)，做事情都能夠設(shè)身處地的為對方著想。咱們班主任所需要做的，無非就是落實到位。

那么我是怎樣進行落實的呢，主要就是“一個中心，2個基本點”?！耙粋€中心”就是以學(xué)習(xí)為中心，學(xué)生就是以學(xué)習(xí)為生命，一旦學(xué)生投入到學(xué)習(xí)當中去，散事也就少了。反而言

之，一旦學(xué)生不學(xué)習(xí)，就會遲到早退、逃課、上課睡覺、外出上網(wǎng)等一系列的違紀行為。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我做了很多工作：

1、感恩教育，通過觀看視頻，播放課件，讓學(xué)生知道父母對他們的期望，以為父母的默默付出。

2、樹立學(xué)生理想，讓學(xué)生展望一下自己的未來，你想要做什么，你能做什么，以及你怎么才能達到自己的理想，每個人必須寫下來并由班主任整理存入班級檔案。

3、在校園內(nèi)杜絕做一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，全班學(xué)生無一人帶裝飾品，不允許學(xué)生把鏡子、梳子等物品帶入教室，一旦發(fā)現(xiàn)，沒收并扣個人量化分數(shù)。

4、每周都向班級的代課教師調(diào)查本班的上課情況，作業(yè)情況，根據(jù)教師反映的情況及時給學(xué)生們做思想工作。

5、每天喊3-4名學(xué)生進行談話，了解學(xué)生的生活狀況，學(xué)習(xí)狀況以及思想動態(tài)，順便打探班級違紀行為。

“2個基本點”就是紀律和衛(wèi)生，紀律包括上課紀律和課下紀律，學(xué)生上課期間我不定時的多次巡視，抓到上課睡覺等違紀行為嚴肅處理并根據(jù)高一級部制定的量化管理條例記錄在學(xué)生成長記錄上，開學(xué)之初很多學(xué)生把初中上課睡覺的惡習(xí)帶到了班級，為了根治這種現(xiàn)象，我陪著全班的同學(xué)站了一節(jié)課，這樣一旦以后誰再睡覺，班內(nèi)全體同學(xué)都會監(jiān)督提醒。課下紀律就是抓午休、晚就寢以及學(xué)生行為，沒有足夠的休息就不會有足夠的精力去應(yīng)付上課，學(xué)生行為主要是抓形象和語言，男女生無一人說臟話、帶口語。曾經(jīng)一次學(xué)生軍訓(xùn)時起晚了，為了起到殺雞儆猴的作用，我故意小題大做，在全體學(xué)生面前給家長打電話，讓家長來找尋學(xué)生，在學(xué)生心理上起到了一定的震懾作用。

衛(wèi)生主要是教室衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生，教室衛(wèi)生可以說做的還算到位，座椅板凳都是前后左右對齊，不允許地上有任何垃圾，誰附近有垃圾將嚴懲不貸。另外，一些衛(wèi)生死角，包括墻角，多媒體，空調(diào)，也要求到位，做到無一疏漏。但是我感覺宿舍衛(wèi)生做的還不到位，還是有扣分現(xiàn)象，但是星級宿舍評了3個，還有一個沒評上的原因是因為我們班評的太多，樓管怕別的班有意見。另外，一個人的精力畢竟是有限的，我也根據(jù)樓管人員每天派送的反饋單、級部抓到的學(xué)生的違紀記錄以及學(xué)生會的檢查記錄根據(jù)高一級部量化管理條例在高一學(xué)生成長記錄上進行加減分處理，這樣的話自己就像多長了幾雙眼睛。然后每周的班會時間，通報班級內(nèi)部每位同學(xué)的量化成績，該獎勵的獎勵，將警告的警告，該處分的處分，50分以下的就立即通知家長有家長領(lǐng)回回家反思。另外還要提升學(xué)生的班級榮譽感，使得班級的凝聚力班級的向心力?？梢哉f做到這些，基本上達到了級部要求的“威恩并重”。

總而言之，在級部英明的領(lǐng)導(dǎo)下，我相信我們高一級部一定能夠創(chuàng)造一個輝煌。只要我們把級部安排的工作全部落實到位，那么你的班級就是優(yōu)秀班級，如果你能在級部要求的基礎(chǔ)上更進一步，那么就是大家的學(xué)習(xí)榜樣。

郭永建

2011-10-25

第五篇：2012年晉升高一級職務(wù)摸底工作

2012年晉升高一級職務(wù)摸底工作的基本精神及要求

一、結(jié)構(gòu)比例

評聘中學(xué)高級教師的結(jié)構(gòu)比例數(shù)高中、初中、小學(xué)分別占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的15%、7%、2%，其中省級示范高級中學(xué)20%，省級標準化高級中學(xué)18%；評聘中級教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例數(shù)高中、初中占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的40%、其中省級示范高級中學(xué)和省級標準化高級中學(xué)45%，小學(xué)（幼兒園）占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的30%。

二、學(xué)歷要求

1、中學(xué)教師晉升職務(wù)，要有大專以上學(xué)歷。

2、小學(xué)教師晉升職務(wù)，要有中師以上學(xué)歷。

3、高中學(xué)歷的教師晉升職務(wù)，要有相應(yīng)的“專業(yè)合格證書”。

4、非本專業(yè)學(xué)歷（除相近專業(yè)學(xué)歷外）人員晉升職務(wù)：（1）“非本專業(yè)學(xué)歷”人員取得相應(yīng)的“教師資格證書”，可申報評審初級職務(wù)；（2）取得較高一級或同一級（本科）師范類專業(yè)學(xué)歷，可申報評審中、高級職務(wù)。

三、臺階年限

1、聘任后擔(dān)任中學(xué)三級教師職務(wù)2年以上可申報晉升中學(xué)二級教師職務(wù)；聘任后擔(dān)任中學(xué)二級教師職務(wù)4年以上可申報晉升中學(xué)一級教師職務(wù)；聘任后擔(dān)任中學(xué)一級教師職務(wù)5年以上可申報晉升中學(xué)高級教師職務(wù)。

2、聘任后擔(dān)任小學(xué)二級教師職務(wù)4年（中師文憑）或2年（大專文憑）以上可申報晉升小學(xué)一級教師職務(wù)；中師文憑，聘任后擔(dān)任小學(xué)一級教師職務(wù)4年以上可申報晉升小學(xué)高級教師職務(wù)；大?；虮究?/p>

文憑，聘任后擔(dān)任小學(xué)一級教師職務(wù)4年以上可申報評審小學(xué)高級教師職務(wù)；聘任后擔(dān)任小學(xué)高級教師職務(wù)5年以上可申報晉升中學(xué)高級教師職務(wù)。

四、專業(yè)工作總年限

１、本科學(xué)歷工作滿1年以上可申報晉升助理級職務(wù)；5年以上可申報晉升中級職務(wù)；10年以上可申報晉升中學(xué)高級教師職務(wù)。

２、大專學(xué)歷工作滿1年以上可申報晉升員級職務(wù)；3年以上可申報晉升助理級職務(wù)；7年以上可申報晉升中級職務(wù)，20年以上可申報晉升中學(xué)高級教師職務(wù)。

３、中師學(xué)歷工作滿1年以上可申報晉升員級職務(wù)；5年以上可申報晉升助理級職務(wù)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)10年以上、縣城15年以上可申報晉升中級職務(wù)。

五、考核成績

正常評審中學(xué)高級職務(wù)和破格評審中級職務(wù)，任現(xiàn)職以來的考核結(jié)果還至少要有一次“優(yōu)秀”或兩次“良好”的成績。晉升其它職務(wù)，任現(xiàn)職以來的考核結(jié)果要在“稱職”以上。

六、高、中級職務(wù)任職資格計算機應(yīng)用能力考試

縣城學(xué)校教師（除幼兒園外）申報評審高、中級職務(wù)，要參加職稱資格計算機應(yīng)用能力考試（考試時間另行通知）。

七、繼續(xù)教育

申報評審高一級職務(wù)要有市、縣人事部門的《完成繼續(xù)教育任務(wù)證明書》。

九、申報評審高、中級職務(wù)

申報評審中學(xué)高級教師職務(wù)，其“業(yè)績條件”，按照甘職改組辦

［1996］17號文件精神執(zhí)行，其論文要求,按甘職改辦［2004］7號文件精神執(zhí)行。

中小學(xué)教師破格晉升中級職務(wù)，其“業(yè)績條件”，按市職改組辦

[2010]99號文件精神執(zhí)行。

十、系列轉(zhuǎn)換

系列轉(zhuǎn)換人員按正常晉升人員的相應(yīng)條件執(zhí)行，其任職資格取得時間從原職務(wù)任職資格取得時間起計算。

十一、教齡、專業(yè)工作年限及空崗數(shù)計算辦法

教齡=2012年----（任民教或正式時間）----離職進修時間專業(yè)工作年限=2012年-最后學(xué)歷時間+（最后學(xué)歷前的教齡÷2）空崗數(shù)=崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例數(shù)----（相應(yīng)職務(wù)的現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員數(shù)-相應(yīng)職務(wù)的現(xiàn)有專項指標聘用人員數(shù)）