第一篇：小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料

以“拓展活動(dòng)”為契機(jī)，點(diǎn)燃生命激情

以“詩(shī)意家園”為愿景，成就美好人生

高陵希望小學(xué)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作取得高效的前提與保障。學(xué)校在進(jìn)一步加大常規(guī)管理的督查力度，努力提升學(xué)校常規(guī)管理的水平，確保學(xué)校教學(xué)工作的良性運(yùn)行的基礎(chǔ)上，以“學(xué)習(xí)展示”為平臺(tái)，提高隊(duì)伍素質(zhì)；以“校本活動(dòng)”為載體，營(yíng)造教研氛圍；以“細(xì)節(jié)管理”為切口，提升課堂效率；以“拓展活動(dòng)”為契機(jī)，點(diǎn)燃生命激情；以“詩(shī)意家園”為愿景，成就美好人生；努力在各方面打造辦學(xué)特色，形成獨(dú)有的校園文化。

一、以“學(xué)習(xí)展示”為平臺(tái)，提高隊(duì)伍素質(zhì)

學(xué)校在全方位發(fā)展的過(guò)程中，從可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，把抓好師資隊(duì)伍建設(shè)放在首要的位置。辦好一個(gè)學(xué)校其中一個(gè)最重要的要素是教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,學(xué)校成立了“青年教師研修班”，從把握現(xiàn)狀、明確目標(biāo)入手，構(gòu)建成長(zhǎng)機(jī)制，并加以實(shí)施，逐步完整體系，努力建設(shè)一支復(fù)合型、創(chuàng)造型、協(xié)作型的高素質(zhì)的具有現(xiàn)代教育觀的教師隊(duì)伍，并使之成為具有高度的工作責(zé)任感、正確的教育觀、人才觀、價(jià)值觀，學(xué)有專長(zhǎng)，教有特色的教師群體。

1、抓實(shí)了讀書活動(dòng)。為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，陳校長(zhǎng)親自赴武漢給老師們挑選教育科研書籍，如《王松舟教語(yǔ)文》《潘仁斌教語(yǔ)文》等三四十部教學(xué)專著，達(dá)到老師人手一本。教科室對(duì)教師們的讀書活動(dòng)作記載和評(píng)價(jià)。老師每讀完一本，又在教科室主任的組織下進(jìn)行交換。每學(xué)期還咨詢各科教師，給老師們訂閱了很多本教育科研雜志，如《人民教育》《湖北教育》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)英語(yǔ)》等等。老師們?cè)谧x書的同時(shí)，必須每月作1500字的讀書筆記。讀書活動(dòng)，為教師們的業(yè)務(wù)水平提高，創(chuàng)造了良好的條件。

2、抓實(shí)了星期三晚的校本培訓(xùn)。星期三晚，可以賞鑒教育教學(xué)范例、論著及美文名篇薦賞，讓更多的老師成為培訓(xùn)主力軍，為其他的教師們推薦雜志中好的教學(xué)方法，講述名師故事等，讓老師們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)。星期三晚，可以觀看名家教學(xué)實(shí)錄。如觀看魏書生、桂賢娣、竇桂梅等名師的教學(xué)實(shí)錄和講座，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)智慧。星期三晚，可以進(jìn)行“高效課堂”理論知識(shí)學(xué)習(xí)。由科室組織全體青年教師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)“高效課堂”相關(guān)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)，提高了教學(xué)效果。星期三晚，可以開(kāi)展“我的新啟發(fā)”活動(dòng)。老師們?cè)趫?bào)刊雜志、教育教學(xué)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中得到的教育教學(xué)啟示，可以在單周三晚上的校本培訓(xùn)“我的新啟發(fā)”活動(dòng)中和其他老師們一起共享，相互啟發(fā)，共同提高。

3、抓實(shí)了“六個(gè)一”競(jìng)賽活動(dòng)。我校既注重教師教學(xué)理論方面的培訓(xùn)，更注重教師個(gè)人基本功的提升?！傲鶄€(gè)一”的競(jìng)賽活動(dòng)(即一筆字、一口話、一節(jié)課、一篇教案、一篇反思、一本專業(yè)書籍)，是我校長(zhǎng)期堅(jiān)持的活動(dòng)。“成長(zhǎng)杯”教學(xué)比武，是學(xué)校每學(xué)期利用倒數(shù)第四周的時(shí)間，專門開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)，每次活動(dòng)都是“四比”，即：比備課，看誰(shuí)備的最好，比說(shuō)課，看誰(shuí)說(shuō)的最透，比上課，看誰(shuí)上的最精彩，比反思，看誰(shuí)思的最深刻，讓老師們?cè)凇氨取钡倪^(guò)程中相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

4、抓實(shí)了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我校開(kāi)展的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以“老”帶“新”，以一對(duì)一的形式，對(duì)新老師進(jìn)行全方位的幫帶，讓新教師更快進(jìn)入角色，勝任自己的崗位。

5、抓實(shí)了外派學(xué)習(xí)。我校教師的培訓(xùn)不僅僅只局限在校內(nèi)，還敢于讓老師們走出去學(xué)習(xí)，武漢、宜昌、荊州、常州、團(tuán)山等地都留下了我們教師的足跡。國(guó)慶前后，我校派出五名教師赴江蘇常州新北區(qū)新橋小學(xué)學(xué)習(xí)考察、返校后，就有四位教師進(jìn)行了專題講座，談感受，談體會(huì)，談收獲。前不久，在團(tuán)山舉辦的協(xié)作體活動(dòng)，我校派出去的老師返校后，個(gè)個(gè)都上課，把“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法播種到校園，讓老師們?cè)賹W(xué)習(xí)，吸取養(yǎng)分，一起提高，共同成長(zhǎng)。

二、以“校本活動(dòng)”為載體，營(yíng)造教研氛圍

1、集體備課。如集體備課工作中，先由中心發(fā)言人備課寫出初稿，交教研組全體成員討論商議，把意見(jiàn)再交給中心發(fā)言人，再修改教案，最后由中心發(fā)言人上課，上課后，再由教研組全體成員議課，反思，再形成精品教案。在集體備課過(guò)程中，老師們將先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理念和自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高了課堂教學(xué)水平，同時(shí)也提高了教師們的教學(xué)科研水平。

2、“問(wèn)題論壇30分”。教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中難免有疑問(wèn)和困惑，不論教育方面還是教學(xué)方面的問(wèn)題，老師們都可以在雙周三晚上“問(wèn)題論壇30分”這一活動(dòng)中提出來(lái)，集全體教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)，一起分析，研究探討，既透視了原因，又解決了問(wèn)題。因?yàn)榛顒?dòng)形式新穎，活動(dòng)內(nèi)容涉足廣泛，老師們收獲不匪，都樂(lè)此不疲。

3、“點(diǎn)亮教育”課題研究。為落實(shí)十一五課題研究規(guī)劃，我校積極申報(bào)了“點(diǎn)亮教育”的研究課題，確定了方案，制定了實(shí)施步驟和措施等，圍繞課題，進(jìn)行了“影響學(xué)生發(fā)展的因素”為主題的論文撰寫，并進(jìn)行了“課堂教學(xué)中學(xué)生現(xiàn)狀交流、分析及對(duì)策研討”的專題討論會(huì)。課題研究的推進(jìn)快速，扎實(shí)有效。

三、以“細(xì)節(jié)管理”為切口，提升課堂效率

細(xì)節(jié)成就高度，細(xì)節(jié)成就完美。為了規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，我校很重視管理細(xì)節(jié)，以細(xì)節(jié)為切口，努力提升課堂效率。

1、用思想引導(dǎo)行動(dòng)(教學(xué)思想及實(shí)例)

教學(xué)不缺思想，缺的是踐行者，如沒(méi)有教學(xué)思想，踐行者又會(huì)失去方向。因此，我校把教育理念放在了我校內(nèi)部管理資料匯編的第一重要的位置。如理念中的第6條“天不降無(wú)用之才，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛能”。這要求我們的教育應(yīng)面向全體學(xué)生，因材施教，共同提高。如第13條“教育的終極關(guān)懷是讓每一個(gè)生命都在創(chuàng)新中飛揚(yáng)個(gè)性”。第18條“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的欲望”這要求我們以生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。我們學(xué)校內(nèi)部管理資料匯編中制定了全面有效的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制?！跋葘W(xué)后教，以學(xué)定教”，構(gòu)建有效課堂，構(gòu)建“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，用現(xiàn)代教育理念引導(dǎo)教師們的教育教學(xué)行為，用有效的評(píng)價(jià)機(jī)制指導(dǎo)教師，促進(jìn)教師發(fā)展。

2、用制度嚴(yán)格過(guò)程管理。(巡課、推門聽(tīng)課、突檢、月查)

我們學(xué)校的教學(xué)管理分工明確，制度完善，對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)有制可依，有章可循。學(xué)校制定了《教學(xué)管理細(xì)則》、《課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡查制度》、《校委

蹲班帶級(jí)管理細(xì)則》、《推門聽(tīng)課評(píng)價(jià)方案》等制度和方案。學(xué)校校委班子都帶主科，特別是陳校長(zhǎng)親自帶六年級(jí)的品德課，近幾年帶的都是雙班，且連續(xù)四年來(lái)，陳校長(zhǎng)所帶的品德課在全市六年級(jí)質(zhì)檢中都處于全市前列。校委主要領(lǐng)導(dǎo)都蹲班帶級(jí)，深入蹲點(diǎn)班級(jí)看教師“五環(huán)”工作。對(duì)每次的單元測(cè)試都進(jìn)行查閱并寫上意見(jiàn)。為什么要這么做？一是教學(xué)管理的需要，二是學(xué)校有蹲班校委考評(píng)細(xì)則，不去工作，不行，不好好工作也不行。校委領(lǐng)導(dǎo)都深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課。每個(gè)校委對(duì)每個(gè)老師的課都要聽(tīng)到，并要拿出評(píng)價(jià)結(jié)果，擺出三、六、九等，如果不聽(tīng)課卻又?jǐn)[出不同的等次來(lái)，老師們肯定不依帳，所以必須認(rèn)真的去聽(tīng)，聽(tīng)了還要評(píng)，還要交流，不交流不如不聽(tīng)，僅僅為了擺出等次，不如不聽(tīng)。我們對(duì)老師進(jìn)行推門聽(tīng)課不僅僅是評(píng)出老師教學(xué)水平的高低，而是幫老師找出教學(xué)中的問(wèn)題，幫教師解決教學(xué)中的問(wèn)題，還警示老師時(shí)刻上好每一堂課，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平，讓每一堂課的有效值達(dá)到最大化。

3、用質(zhì)量分析促提高。(鎖定需要關(guān)注的學(xué)困生)

為了加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，除了用巡查、突檢、月查和聽(tīng)課對(duì)過(guò)程進(jìn)行管理外，學(xué)校還非常重視目標(biāo)管理和終端管理。期初，學(xué)校就與各任科教師簽定了質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任狀。學(xué)校對(duì)教研室組織的期中、期末考試非常重視，考試前，召開(kāi)考務(wù)工作會(huì)；考試時(shí)，交換監(jiān)考，流水閱卷；考試后，要求老師們對(duì)考試擬寫質(zhì)量分析，對(duì)每次的單元測(cè)試，也都進(jìn)行質(zhì)量分析，每次都把80分以下的，60分以下的學(xué)生姓名寫在質(zhì)量分析上，再寫上整改措施交蹲班校委查閱。80分以下的，60分以下的學(xué)生姓名寫出來(lái)主要是便于教師鎖定需要關(guān)注的學(xué)困生，便于教師課余輔導(dǎo)，提高成績(jī)，讓80分以下的培成優(yōu)秀，60分以下的輔成合格，也便于學(xué)校對(duì)差生進(jìn)行成績(jī)跟蹤。

四、以“拓展活動(dòng)”為契機(jī)，點(diǎn)燃生命激情

所謂“拓展活動(dòng)”，用陳校長(zhǎng)的話說(shuō)，就是對(duì)課堂教學(xué)的拓展與延伸的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生能找到興趣點(diǎn)，找到成就感，找到自信心，從而點(diǎn)燃生命激情。這些活動(dòng)是：

1、智慧閱讀。(經(jīng)典誦讀)

為了引領(lǐng)學(xué)生博覽群書，培養(yǎng)品讀鑒賞習(xí)慣和對(duì)文學(xué)的愛(ài)好，我校成立了“智慧閱讀”組，指導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)詞，讀美文，讀故事，讀名著。各班都自發(fā)設(shè)立了圖書角，并設(shè)有專人專柜管理。學(xué)校專門編印了《詩(shī)詞擷英》，購(gòu)買了《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀本》，基本要求是每人每期能熟背三十篇古詩(shī)詞，二十篇美文，講十個(gè)名人成長(zhǎng)故事，中高年級(jí)還加精讀一本名著，我們把它稱為“三、二、一、一”工程。為確保學(xué)生的讀書時(shí)間，每天由語(yǔ)文老師組織學(xué)生統(tǒng)一閱讀，如清晨放聲讀、夕會(huì)休閑讀、睡前放松讀。

為了促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣，教師們有時(shí)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“古詩(shī)詞鑒賞”，有時(shí)進(jìn)行“精彩片段朗讀”小競(jìng)賽??????各班還根據(jù)自身的讀書狀況，自主選擇“閱讀星級(jí)考試”，評(píng)選“閱讀之星”，報(bào)選學(xué)校進(jìn)行表彰。學(xué)校每期舉行的“智慧大閱讀”展示會(huì)就成了眾多閱讀愛(ài)好者展示的舞臺(tái)，學(xué)生可以展示自己的讀書筆記和讀書體會(huì)，還可進(jìn)行講故事、演講、經(jīng)典誦讀、百科知識(shí)比賽等。每到“春（秋）天送你一首詩(shī)”的展示活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們有的誦詩(shī)，有的背詩(shī)，有的唱詩(shī)，有的演詩(shī)??????好不熱鬧，好不痛快！整個(gè)校園沉浸在詩(shī)的海洋里，在此境的熏陶下，還有哪一個(gè)學(xué)生不對(duì)詩(shī)產(chǎn)生吸引，產(chǎn)生深深的愛(ài)意呢？。

2、甜甜日記。(習(xí)作比賽)

為了豐富學(xué)生的情感，敞開(kāi)學(xué)生的心扉，加深對(duì)學(xué)生的了解，引導(dǎo)他們關(guān)注生活，感悟生活，提升辨別是非美丑的能力，我校開(kāi)創(chuàng)了“甜甜日記”活動(dòng)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真品味，將一天中的所見(jiàn)所聞所感或者親身經(jīng)歷的事情，選擇有意義的記錄下來(lái)。每周寫2-3篇日記，一周內(nèi)寫作時(shí)間不定，但務(wù)必要寫出真情實(shí)感。每月每班語(yǔ)文老師在班內(nèi)還要組織日記評(píng)講評(píng)比活動(dòng)，對(duì)于寫得好的學(xué)生，還可以參加學(xué)校組織的“日記節(jié)”展示展覽活動(dòng)，讓全校師生翻看自己的日記本，感受成功的喜悅，激發(fā)寫作愛(ài)好者的熱情。

3、陶陶書法。(規(guī)范寫字)

為了豐富學(xué)生的涵養(yǎng)，提升學(xué)生的自信，學(xué)校開(kāi)展了“陶陶書法”活動(dòng)，一是專門開(kāi)設(shè)了書法課，二是每周安排兩節(jié)課外活動(dòng)，由書法老師指導(dǎo)練字，另外，3—6年級(jí)的學(xué)生雙休日也要求在家堅(jiān)持每天不少于20分鐘的練習(xí)。為了落實(shí)活動(dòng)開(kāi)展，書法組長(zhǎng)每月會(huì)到各班隨機(jī)抽查5位學(xué)生的練字字帖，跟蹤調(diào)查學(xué)生的練字情況，對(duì)書寫有進(jìn)步和優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定，對(duì)毫無(wú)進(jìn)步的學(xué)生查明原因，個(gè)別指導(dǎo)，力求進(jìn)步。

學(xué)校每期還會(huì)舉辦“書法現(xiàn)場(chǎng)展示”活動(dòng)，學(xué)生不論年級(jí)都能書寫作品參與書法展示，學(xué)校再根據(jù)學(xué)生平時(shí)練習(xí)情況和展示水平予以評(píng)獎(jiǎng)，“陶陶書法認(rèn)真獎(jiǎng)”“陶陶書法進(jìn)步獎(jiǎng)”“陶陶書法優(yōu)秀獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)都被孩子們樂(lè)滋滋地捧回了家，學(xué)生的練字興趣也在日益高漲。

4、樂(lè)樂(lè)體育。(陽(yáng)光體育)

“健體可以益智”是我校堅(jiān)守的一個(gè)教育理念，我校的“樂(lè)樂(lè)體育”活動(dòng)除了國(guó)家規(guī)定的每周三節(jié)體育課和每天30分鐘的大課間活動(dòng)，另安排每周兩節(jié)課外活動(dòng)，主要組織學(xué)生跳繩、踢毽和排球、羽毛球、乒乓球、足球“四球”活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)器材和場(chǎng)地要求都不高，而且參與面廣，對(duì)兒童身心健康和智力發(fā)展都有很多好處。如跳繩踢毽學(xué)校規(guī)定每班每生都備有一根跳繩和一個(gè)毽子，五六名學(xué)生共備一根長(zhǎng)繩，在操場(chǎng)上任何一個(gè)地方都可以運(yùn)動(dòng)健身。一項(xiàng)不起眼的運(yùn)動(dòng)在學(xué)生那里都能玩出花樣，如背古詩(shī)跳繩、成語(yǔ)接龍?zhí)K等，學(xué)生們玩得開(kāi)心、投入。

學(xué)校每期都要進(jìn)行“陽(yáng)光體育測(cè)試”，每年都要舉辦“師生運(yùn)動(dòng)會(huì)”?！罢n堂拓展活動(dòng)”是我校推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量的“推進(jìn)器”。我們始終堅(jiān)信“每個(gè)學(xué)生都是可塑之才”，我們將會(huì)更加拓寬拓深課堂活動(dòng)，更加著力培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和興趣愛(ài)好，喚醒學(xué)生潛能，引燃學(xué)生激情，點(diǎn)亮學(xué)生夢(mèng)想，讓“課堂拓展活動(dòng)”在推進(jìn)素質(zhì)教育和提升教育教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮更大的促進(jìn)作用。

五、以“詩(shī)意家園”為愿景，成就美好人生

本學(xué)期，學(xué)校提出了“共建詩(shī)意棲居的精神家園，成就每個(gè)人”的遠(yuǎn)景目標(biāo)，并努力付諸實(shí)踐。

1、校園有詩(shī)語(yǔ)

走進(jìn)校園，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)櫥窗里：六一獻(xiàn)詩(shī)、教師節(jié)獻(xiàn)詩(shī)、國(guó)慶獻(xiàn)詩(shī)；標(biāo)牌上：“與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書”“不以善小而不為，不以惡小而為之”；餐廳上：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”；廁所的墻壁上：“凡物靜觀定有得，處處留心皆學(xué)問(wèn)”；走廊里：“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”；??可以說(shuō)，校園里處處有詩(shī)語(yǔ)，隨時(shí)都能不自覺(jué)地受到詩(shī)歌文化的熏陶。

2、景點(diǎn)有詩(shī)意

一葉一菩提，一花一世界，一切景語(yǔ)皆詩(shī)語(yǔ)。校園的景點(diǎn)也無(wú)處不透出無(wú)限的詩(shī)意。最受師生喜愛(ài)的景點(diǎn)就是學(xué)校的花圃和草坪了，且不說(shuō)花圃和草坪里面詩(shī)一般的語(yǔ)言：“來(lái)時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈；別等綠色消失，我們才懂流淚??”等就能讓我們的思想變得更純，更凈，更美，單是春天來(lái)臨，綠草如茵，都會(huì)讓你不禁吟出“春風(fēng)又綠江南岸”“芳草萋萋鸚鵡洲”“春風(fēng)吹又生”??看到花圃里花繁葉茂，香氣撲鼻時(shí)，你也不禁會(huì)想到“黃四娘家花滿蹊”，“亂花漸入迷人眼”“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”“竹外桃花三兩枝”“人間四月芳菲盡”??詩(shī)意的景點(diǎn)，讓師生享受詩(shī)意的生活。

3、教室有詩(shī)味

學(xué)校每一個(gè)教室的黑板右側(cè)，都設(shè)置有“每周一詩(shī)”專欄，讓學(xué)生每天都能看詩(shī)，讀詩(shī)，享受詩(shī)。此外，學(xué)校還在每個(gè)教室的前墻黑板頂端布置了條幅，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)詩(shī)歌。低年級(jí)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，在學(xué)生理解力還不夠但記憶力卻很強(qiáng)的時(shí)段，鼓勵(lì)他們多背多積累。中年級(jí)：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華”，鼓勵(lì)他們主動(dòng)熱愛(ài)詩(shī)歌，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，增添自信，塑造氣質(zhì)。高年級(jí)：“共建詩(shī)意棲居的精神家園，成就每個(gè)人”，則把目標(biāo)定得更高更遠(yuǎn)，讓學(xué)生享受詩(shī)意，成就美好人生。

4、課前有詩(shī)韻

上課鈴響，朗誦詩(shī)歌的聲音就會(huì)在不經(jīng)意間響起在我們耳邊，這是我校語(yǔ)文課前3分鐘誦讀詩(shī)歌時(shí)間，由閱讀組抽查，學(xué)生就在這朗讀聲中，感受詩(shī)意的美好，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。

創(chuàng)建詩(shī)意的家園，是我們美好的愿景，但我們確確實(shí)實(shí)在努力地付諸行動(dòng)！可以說(shuō)，如果沒(méi)有以上的“平臺(tái)、載體、切口、契機(jī)、愿景”，我校就不會(huì)有連續(xù)三年六年級(jí)畢業(yè)質(zhì)檢總體成績(jī)居全市先進(jìn)行列，就不會(huì)連續(xù)五年得到市教育教學(xué)綜合評(píng)價(jià)“先進(jìn)單位”的獎(jiǎng)牌，就不會(huì)有十多名學(xué)生獲得全國(guó)“新人杯”征文大賽獎(jiǎng)，也不會(huì)有全市英語(yǔ)競(jìng)賽的一、二等獎(jiǎng)獲得者。相信在教育局和教研室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，高陵小學(xué)的明天會(huì)更好!

第二篇：小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)

小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，進(jìn)行了認(rèn)真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報(bào)如下：

一、課程與教學(xué)計(jì)劃

B1.課程與教學(xué)計(jì)劃

1學(xué)校每學(xué)期均按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)把課程關(guān)，課時(shí)關(guān)。每學(xué)期都能科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標(biāo)準(zhǔn)，教材學(xué)科特點(diǎn)制定計(jì)劃，期末進(jìn)行總結(jié)。校本課程、活動(dòng)類課程有計(jì)劃、有總結(jié)、有活動(dòng)記錄，逐步形成校園特色教育規(guī)模。學(xué)校保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間以及每天中午的半小時(shí)閱讀時(shí)間。

進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提升教學(xué)管理效益，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種管理制度，涉及到學(xué)校工作的各方面。所有制度的推出，都在教師會(huì)上民主討論通過(guò)，讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責(zé)，規(guī)范自己的教學(xué)，切實(shí)起到了督導(dǎo)、激勵(lì)的作用，調(diào)動(dòng)了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責(zé)任感。

領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長(zhǎng)的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。按時(shí)參加教研組活動(dòng)，堅(jiān)持每周聽(tīng)兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)，對(duì)上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要指出，要求教師有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整、完善。領(lǐng)導(dǎo)值日中遇見(jiàn)的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場(chǎng)解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。

二教學(xué)常規(guī)及管理 B2.教學(xué)管理制度

1.學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃、集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置、自主選修、閑暇教育、質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)常規(guī)管理的監(jiān)督與評(píng)價(jià)等方面不斷建立健全制度，探索有效措施。

2.學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）備課：首先要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進(jìn)教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。為了切實(shí)提高備課的質(zhì)量，我們堅(jiān)持實(shí)行年級(jí)同科集體備課制度，定時(shí)間，定中心發(fā)

言人，確定本周教學(xué)內(nèi)容，分析教材，明確目標(biāo)，理清思路，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，商討突破方法，質(zhì)疑問(wèn)難，集思廣益。而教案的撰寫，我們大膽改革，采用同科教師提前精備制度，即每一個(gè)人備一兩個(gè)單元，精心設(shè)計(jì)，滲透新課改理念，鼓勵(lì)個(gè)性教案，允許打印教案。每位教師要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，靈活改動(dòng)教案，適當(dāng)修改，寫上自己的修改理由和教后反思，堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式，使教師有更多時(shí)間研究教學(xué)。

（2）上課:課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，我們要求全體教師樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中，教師與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；大力推進(jìn)多媒體技術(shù)在學(xué)科課程的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。學(xué)校每學(xué)期先在同年級(jí)開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，由包年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和同一備課組教師進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課。然后由年級(jí)評(píng)選出代表參加學(xué)校的賽教活動(dòng)。為了更好地發(fā)揮集體協(xié)作精神，對(duì)獲獎(jiǎng)教師所在的備課組其他成員也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展有力的推動(dòng)了集體備課工作的展開(kāi)，調(diào)動(dòng)了大家參與集體備課的積極性。

（3）作業(yè)的布置和批改

提倡練習(xí)性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性，實(shí)踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學(xué)生的個(gè)別差異。作業(yè)的批改與評(píng)價(jià)注意過(guò)程評(píng)價(jià)，習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合，分?jǐn)?shù)量化與描述性評(píng)語(yǔ)、談話式評(píng)語(yǔ)相結(jié)合。每學(xué)期至少3次教學(xué)常規(guī)檢查，結(jié)果即時(shí)匯總，即時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)。雙休日、節(jié)假日和“周結(jié)”的作業(yè)有布置、有批改、有反饋矯正。

3.（1）堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線制度。學(xué)校校長(zhǎng)主動(dòng)兼任英語(yǔ)課。（2）校長(zhǎng)、主任聽(tīng)評(píng)課做到每聽(tīng)必評(píng)，聽(tīng)評(píng)課貫穿學(xué)期全程。每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)；

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月至少2次參加學(xué)科教研活動(dòng)，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)包靠弱科實(shí)行跟蹤調(diào)研。

4.建立健全教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案。教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案包括：教學(xué)質(zhì)量、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、班主任工作、發(fā)表的教科研論文、考核成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)該教師的評(píng)價(jià)等。

5.實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)“音體美微機(jī)”等學(xué)科的“走校”制，確保每一所小學(xué)的學(xué)生都能接受到比較專業(yè)的教育。固堤小學(xué)的王玉婷、惠子真、崔曉寧分別在我校上課60多節(jié)課。

B3.學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成及興趣培養(yǎng)

1.不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，已成為許多教育者的共識(shí)。我們學(xué)校的體衛(wèi)藝工作有專人負(fù)責(zé)，體衛(wèi)藝工作井然有序。每學(xué)期都會(huì)組織許多有益的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。首先是大課間活動(dòng)，把自由活動(dòng)和集體活動(dòng)相結(jié)合取得了很好的效果。在大課間活動(dòng)中，我們靈活運(yùn)用，開(kāi)展各種有趣的活動(dòng)：根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行過(guò)腰鼓訓(xùn)練，隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，舉行過(guò)拔河比賽，鼓號(hào)隊(duì)的組建和訓(xùn)練，既培養(yǎng)了隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神，又學(xué)會(huì)了各類樂(lè)器的敲打，真是一舉兩得，其次是興趣小組活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)按時(shí)有計(jì)劃地進(jìn)行活動(dòng)，為特長(zhǎng)生的發(fā)展鋪平了道路。關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)的專檔建設(shè)齊全、完整，音像、文字、圖片、版面、宣傳欄等留存齊全。

2.課堂、課外，能按一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣培養(yǎng)主動(dòng)去做，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成和興趣培養(yǎng)效果明顯，學(xué)習(xí)方法多。

B4.備課。

1．堅(jiān)持集體備課。安排具體、活動(dòng)及時(shí)、有保障措施，有中心發(fā)言人、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)分析詳細(xì)，課時(shí)安排、習(xí)題處理、單元測(cè)試安排具體恰當(dāng)。記錄4次。

三教科研工作

B7.教學(xué)研究（30分）

1．定期開(kāi)展學(xué)科教研組活動(dòng)，分學(xué)科教學(xué)改革的需要或教學(xué)實(shí)際確定中心議題，有分管領(lǐng)導(dǎo)參加、有記錄，每學(xué)期有計(jì)劃、總結(jié)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)組活動(dòng)記錄8次。

2.拓展“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂研究的深度和廣度，區(qū)域深化“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)改革。各學(xué)科形成教研經(jīng)常性團(tuán)隊(duì)，有課題、有計(jì)劃、有過(guò)程性原始材料和階段性研究報(bào)告，著力打造學(xué)科教學(xué)品牌學(xué)校。

3.50歲以下教師人人進(jìn)行小課題研究，有課題、有方案、有過(guò)程性原始材料和階段性研究報(bào)告，及時(shí)總結(jié)反思教改實(shí)踐。

4.（1）認(rèn)真落實(shí)開(kāi)展校標(biāo)交流與“一體化”活動(dòng)。有活動(dòng)計(jì)劃、記錄，每次

活動(dòng)有小結(jié)，按照交流計(jì)劃每月至少活動(dòng)1次。

（2）有校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)制度，并得到貫徹落實(shí)。開(kāi)展每日公開(kāi)課有學(xué)期計(jì)劃，每次活動(dòng)有記錄。每名任課教師每學(xué)期至少舉行3次校內(nèi)公開(kāi)課。（5分）

B8.科研課題與研究

1.論著、論文。2011年9月，我校的魏引弟、莊紅霞二位教師獲區(qū)優(yōu)秀教研成果稱號(hào)，11月，我校的陳紅衛(wèi)老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)。B9.語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)。（20分）

1．“主題學(xué)習(xí)”叢書配備達(dá)到要求，全校征訂叢書126套。

2．實(shí)驗(yàn)提倡整合單元課時(shí)，實(shí)行單元備課；實(shí)驗(yàn)教師積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)展措施得力，效果明顯。

3．學(xué)生要寫好讀書筆記，提倡實(shí)驗(yàn)班級(jí)每?jī)芍芙涣饕淮巫x書體會(huì)。在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生確定主題，活動(dòng)要形成材料，可以由教師和學(xué)生共同完成。

四、自主選取修、課內(nèi)輔導(dǎo)與閑暇教育 B11.自主選修、課內(nèi)外輔導(dǎo)與閑暇教育

1．創(chuàng)造性地開(kāi)展自主選修活動(dòng)。根據(jù)《寒亭區(qū)教育局開(kāi)展學(xué)生自主選修活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求全面開(kāi)展學(xué)生自主選修活動(dòng)，我校的自主活動(dòng)小組有8個(gè)，有音樂(lè)、舞蹈、實(shí)踐操作、美術(shù)、寫字、體育、鼓樂(lè)隊(duì)、藝術(shù)隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)有輔導(dǎo)教師、場(chǎng)地，參入的學(xué)生面向全體學(xué)生；輔導(dǎo)要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生；對(duì)特長(zhǎng)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)；輔導(dǎo)要有計(jì)劃、有記錄、有評(píng)價(jià)、有效果。

2．充分利用雙休日和節(jié)假日等閑暇時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生參與和開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)探究活動(dòng)。組織和指導(dǎo)閑暇活動(dòng)要做到有方案、有計(jì)劃、有實(shí)效，做到“學(xué)校組織、小組互助、家長(zhǎng)參與、教師指導(dǎo)”，做到閑暇教育與學(xué)科教育相結(jié)合、與各種教育資源相結(jié)合、與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。五、三級(jí)評(píng)價(jià)

1．評(píng)價(jià)方案科學(xué)合理。學(xué)校對(duì)教師的量化評(píng)價(jià)、對(duì)班級(jí)管理的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的各類評(píng)價(jià)，有方案、計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)小組、檢查記錄、總結(jié)。

2．評(píng)價(jià)記錄詳實(shí)。原始材料建檔歸檔詳實(shí)。要做好評(píng)價(jià)的建檔和歸檔工作。3．評(píng)價(jià)結(jié)果科學(xué)合理地運(yùn)用。對(duì)教師，要與評(píng)優(yōu)樹(shù)先和職稱評(píng)聘掛鉤，與

績(jī)效工作的發(fā)放掛鉤；對(duì)班級(jí)，與班主任的業(yè)績(jī)掛鉤；對(duì)學(xué)生，與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)掛鉤。

第三篇：小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)

更新思想 扎實(shí)工作 努力創(chuàng)新 和諧發(fā)展

——后亭小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。著重抓好備課、上課、作業(yè)批改、導(dǎo)學(xué)案使用和質(zhì)量檢測(cè)這幾個(gè)環(huán)節(jié)。

為使教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工巡課，查看教師上課行為是否規(guī)范；組成聽(tīng)課團(tuán)，深入到課堂上進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課，了解教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)，幫助教師及時(shí)解決教學(xué)存在的問(wèn)題；執(zhí)行周查月結(jié)制度，每個(gè)周末，學(xué)校教導(dǎo)處專人按教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)指標(biāo)逐科逐人對(duì)本周工作進(jìn)行檢查，并將情況及時(shí)反饋給教師，督促改進(jìn)。月末，學(xué)校將檢查結(jié)果匯總，排名，并通報(bào)結(jié)果，進(jìn)一步督促教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。老師們單元檢測(cè)后都要進(jìn)行質(zhì)量分析，查擺問(wèn)題，制定整改措施。，期中和期末檢測(cè)后學(xué)校召集學(xué)科組組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。對(duì)考試成績(jī)優(yōu)秀的和進(jìn)步幅度比較大的學(xué)生在學(xué)校宣傳欄公示照片、校會(huì)表?yè)P(yáng)，向家長(zhǎng)報(bào)喜等多種方式進(jìn)行鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。

3、落實(shí)“全員育人”工作，抓好學(xué)生“培優(yōu)補(bǔ)差”。抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教育教師要全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。同時(shí)與“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，將教學(xué)管理延伸到家庭。各學(xué)科教師將作業(yè)及時(shí)發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)和校長(zhǎng)手機(jī)上。讓家長(zhǎng)督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)校及時(shí)檢查老師布置作業(yè)是否適當(dāng)。

5、對(duì)學(xué)生多方位評(píng)價(jià)。通過(guò)班級(jí)每月對(duì)學(xué)生品德、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面月評(píng)價(jià),評(píng)選推薦禮儀之星、學(xué)習(xí)之星、勞動(dòng)之星、紀(jì)律之星，在學(xué)校宣傳欄張貼照片。

通過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量始終保持在全街道前列。

二、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升研究與管理水平

1、校本教研

?認(rèn)真落實(shí)“半天無(wú)課日”教研制度。

?按照街道教辦要求開(kāi)展區(qū)域教研。本學(xué)期和海子小學(xué)結(jié)對(duì)子互派評(píng)委開(kāi)展“大聽(tīng)課大排名”活動(dòng)和“研課標(biāo)說(shuō)教材”活動(dòng)。一是聽(tīng)課后評(píng)委及任課教師進(jìn)行評(píng)課；二是執(zhí)教教師再觀看遠(yuǎn)程資源的課堂實(shí)錄，反思自己教學(xué)中存在的問(wèn)題。?學(xué)校開(kāi)展錄像課自評(píng)反思活動(dòng)。每位教師上一節(jié)錄像課，自己觀看后填寫反思表，讓老師們更直觀的看到自身教學(xué)存在的問(wèn)題。

④每周開(kāi)展一次學(xué)科研討活動(dòng)，針對(duì)本學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題集思廣益，集中解決。

2、外出培訓(xùn)

?組織全體語(yǔ)數(shù)英教師參加街道安排組織的街道中心小學(xué)教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，積極參與聽(tīng)評(píng)課。

?組織教師參加縣、市級(jí)教研培訓(xùn)活動(dòng)。

?組織全體數(shù)學(xué)教師到泰安師范附屬小學(xué)參加劉萬(wàn)元等教師同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)。

教師們通過(guò)學(xué)習(xí)得到了提高，紛紛把先進(jìn)的教學(xué)理論和教法帶回學(xué)校，帶進(jìn)課堂，帶動(dòng)了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

3、校本培訓(xùn)

?為落實(shí)“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，開(kāi)展了教師家訪培訓(xùn)。?為了老師們更好使用班班通，進(jìn)行了班班通和翻頁(yè)筆使用培訓(xùn)。

?對(duì)老教師開(kāi)展飛信使用培訓(xùn)以便所有教師能及時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)飛信，公布作業(yè)內(nèi)容。④3-121課堂教學(xué)模式培訓(xùn)，讓每位教師熟悉掌握教學(xué)模式的基本流程，并能創(chuàng)新性的開(kāi)展教學(xué)。

⑤“先學(xué)后教”模式研討，讓老師們借鑒運(yùn)用到自己教學(xué)中去。⑥一二年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)資源包使用培訓(xùn)。

4、深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)。語(yǔ)文縣級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)方法研究》已結(jié)題。李鵬參加街道課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域性提高學(xué)生“自主、主動(dòng)”學(xué)習(xí)素養(yǎng)的研究》，我校教師程家峰申報(bào)市級(jí)課題《小學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)踐研究》，李鵬申報(bào)市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性研究》。開(kāi)學(xué)初，教師擬定了學(xué)研究計(jì)劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審批，并召開(kāi)了課題研討會(huì)。教導(dǎo)處根據(jù)計(jì)劃及時(shí)調(diào)度每位教師的研究情況；學(xué)期中，教師積極將課題研究應(yīng)用于課堂教學(xué)中，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們鼓勵(lì)教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文。

三、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展

為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和全面提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。

1、寫字活動(dòng)。學(xué)校要求學(xué)生每周上交一張寫字作品，以班級(jí)為單位評(píng)選推薦，學(xué)校集中張貼。學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展一次書寫比賽評(píng)比活動(dòng)。

2、手抄報(bào)比賽。每逢重大節(jié)日，都組織學(xué)生開(kāi)展手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，每次都選擇優(yōu)秀的手抄報(bào)在學(xué)校、班級(jí)宣傳欄張貼。

3、詩(shī)文朗誦會(huì)。由語(yǔ)文教師組織開(kāi)展了詩(shī)文朗誦會(huì)，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。

4、作業(yè)展覽。

5、加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)。保證有計(jì)劃、有目的的開(kāi)展活動(dòng)，不僅讓學(xué)生感受到了學(xué)校生活的樂(lè)趣，還讓學(xué)生特長(zhǎng)得到了培養(yǎng)。

成績(jī)屬于過(guò)去，欣喜之余，我們抬頭遙望，前面的道路還很漫長(zhǎng)，希望與困難同在，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。我們將以這次視導(dǎo)檢查為契機(jī)，虛心聽(tīng)取各位專家領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見(jiàn)和建議。在反思中求改進(jìn)，在改進(jìn)中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師，以科學(xué)的教育價(jià)值觀評(píng)價(jià)教學(xué)，以完善的創(chuàng)新機(jī)制激發(fā)活力，以鮮明的教學(xué)特色提升品位。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作提出寶貴意見(jiàn)。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)。

第四篇：小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)

小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)

今學(xué)期以來(lái)，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的正確指導(dǎo)下，我們紙坊小學(xué)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，突出三個(gè)工作重點(diǎn)，力爭(zhēng)管理創(chuàng)新，學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

一、堅(jiān)持教學(xué)例會(huì)制，突出教師觀念更新。

由于眾所周知的原因，城關(guān)街道西半天（原紙坊片）的教育狀況相對(duì)落后，教師觀念陳舊，上進(jìn)心不強(qiáng)，教學(xué)方法僵化。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們開(kāi)始落實(shí)并堅(jiān)持教學(xué)例會(huì)制度。利用每天下午教師晚辦公時(shí)間，每周組織兩個(gè)教學(xué)專題會(huì)，雷打不動(dòng)。每周確定一個(gè)教學(xué)教研主題，做到“三定”：即定主題、定內(nèi)容、定效果。截止目前，已召開(kāi)教學(xué)例會(huì)13次，引導(dǎo)教師分別學(xué)習(xí)研究了《國(guó)家中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、王敏勤教育教學(xué)理論、濰坊市“三四五”高效課堂理論和模式、《自主學(xué)習(xí)（“學(xué)”與“教”的原理和策略）》知識(shí)叢書、《合作課堂（讓學(xué)習(xí)充滿活力）》知識(shí)叢書，收看收聽(tīng)了部分優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)和灌輸，全體教師的教育教學(xué)觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)了課堂教學(xué)的改革。

二、實(shí)施集體備課制，突出課堂教學(xué)準(zhǔn)備。

據(jù)調(diào)研了解，本學(xué)區(qū)包括本學(xué)校，過(guò)去從未搞過(guò)集體備課，教師多年來(lái)一直使用陳舊的備課本，敷衍了事，效率低下。今學(xué)期在廣泛征集教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，決定在全學(xué)區(qū)開(kāi)展實(shí)施集體備課制度。學(xué)區(qū)統(tǒng)一印制了《集體備課課案設(shè)計(jì)》，除常規(guī)項(xiàng)目外，重點(diǎn)突出“個(gè)案修改”、“課后反思”和“課案批注”三項(xiàng)內(nèi)容，力爭(zhēng)做到“四個(gè)結(jié)合”,即集體智慧與個(gè)人認(rèn)識(shí)的結(jié)合，共性和個(gè)性的結(jié)合，課前、課中、課后的結(jié)合，課案?jìng)湔n與課本備課的結(jié)合。到目前，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等大科老師已全部或部分完成了本學(xué)期的集體備課任務(wù)。既為老師減輕了備課負(fù)擔(dān)，又較好的做到了“超前備課”，提高了課堂教學(xué)效率。

三、強(qiáng)化過(guò)程管理，突出教育質(zhì)量提高

學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程管理是提高教育質(zhì)量的根本保證，關(guān)鍵是落實(shí)。基于這一認(rèn)識(shí)，本學(xué)期我們?cè)诶^續(xù)搞好常規(guī)管理的同時(shí)，加大過(guò)程管理的力度。第一、健全完善學(xué)校過(guò)程管理工作制度，以務(wù)實(shí)的制度規(guī)范全體教師。第二、加大過(guò)程管理監(jiān)督檢查力度。成立專門的檢查小組，以《過(guò)程管理評(píng)價(jià)細(xì)則》為依據(jù)，客觀量化，賦分到人。第三、堅(jiān)持每月一統(tǒng)計(jì)，每月一匯總，年終做好總結(jié)。第四、做到教師全員參與，盡最大可能激發(fā)全體教師的工作積極性和主動(dòng)性，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)

教學(xué)工作情況匯報(bào)

2010-2011學(xué)第一學(xué)期

本學(xué)期，在旗教育局和上級(jí)業(yè)務(wù)部門的正確指導(dǎo)下，我們第三小學(xué)教學(xué)工作依照旗教育局工作部署，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，嚴(yán)格執(zhí)行教育局及學(xué)校工作計(jì)劃，以素質(zhì)教育的深入實(shí)施為根本宗旨，注重過(guò)程管理、科學(xué)管理、目標(biāo)管理，加強(qiáng)校本研修，追求內(nèi)涵、追求質(zhì)量，堅(jiān)持按照“常規(guī)工作有落實(shí)，重點(diǎn)工作有保證，難點(diǎn)工作有突破，問(wèn)題工作有改進(jìn)”的工作思路，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

一、抓學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)

本學(xué)期，學(xué)校在教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面做了大量工作：按照教育局的工作部署要求，選派各科教師共計(jì)15名參加骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、每周一次的教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)雷打不動(dòng)，理論提升、專業(yè)培養(yǎng)齊頭并進(jìn)，學(xué)、講、批、輔、考全面實(shí)施，針對(duì)實(shí)際，保證實(shí)效。

（一）理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)

1、讀書活動(dòng)。學(xué)校為教師購(gòu)置了專業(yè)理論書籍，分借到教師手中閱讀，讀后上交圖書室，將讀后所得記錄到學(xué)習(xí)筆記，創(chuàng)設(shè)種種條件，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高教師理論素養(yǎng)。而且各任課老師的學(xué)習(xí)記載情況由校長(zhǎng)親自檢查，落實(shí)教師 學(xué)習(xí)情況。

2、主題教研理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期我們針對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、電教說(shuō)課等主題教研活動(dòng)。并做好記錄，進(jìn)行理解與反思。深入細(xì)致、目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)，使教師對(duì)業(yè)務(wù)理論有了非常清晰的認(rèn)識(shí)，為今后的教學(xué)研討與實(shí)踐做了充分的準(zhǔn)備。

（二）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要采取了以下幾種方式：

1、組織開(kāi)展周五教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了每個(gè)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高，積累反思素材，在實(shí)踐中自覺(jué)調(diào)整教與學(xué)的行為，提高課堂教學(xué)的效能。

2、組織開(kāi)展電教說(shuō)課、集體備課、反思等教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到了不可低估的作用。

3、積極參加上級(jí)部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

二、嚴(yán)管理，追求教學(xué)實(shí)效

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。遵照教育主管部門的要求，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行課程計(jì)劃的管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按規(guī)定開(kāi)齊、上足、教好各類學(xué)科，努力做到：學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致；不隨意調(diào)課；教師有特殊事情需要調(diào)課，先到教導(dǎo)處說(shuō)明，得 到同意后方可進(jìn)行。

加大早、晚自習(xí)檢查力度，及時(shí)總結(jié)反饋，保證實(shí)效。繼續(xù)堅(jiān)持教案、作業(yè)月查制度：及時(shí)檢評(píng)教師周末作業(yè)布置、批改質(zhì)量，并且及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。

2、修改完善學(xué)校教職工出勤及考評(píng)制度，對(duì)教師教學(xué)工作的總體評(píng)價(jià)更明確、客觀、合理，使教學(xué)管理更加科學(xué)規(guī)范，激發(fā)教師積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的提高。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，健全校本教研的制度。

教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。為了保證校本教研的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性，使校本教研成為教師學(xué)校教學(xué)生活的一部分，提高校本教研的質(zhì)量水平，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高，開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè)，扎實(shí)有效開(kāi)展校本研究活動(dòng)。教研組實(shí)行單周備課制度，做到“四定”，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。對(duì)備課情況進(jìn)行隨機(jī)檢查并記錄，以備迎接教學(xué)督導(dǎo)。

4、抓嚴(yán)、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。

常規(guī)教學(xué)工作設(shè)置了檢查記錄，工作做到有布置、有指導(dǎo)、有檢查、有總結(jié)。備課、作業(yè)布置、批改等常規(guī)工作，進(jìn)行量化考評(píng)，并納入教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理考評(píng)中。每次檢查后進(jìn)行交流反饋，聽(tīng)取一線教師的意見(jiàn)與建議，公正有效地進(jìn)行評(píng)價(jià)與檢查督促。

5、做好培優(yōu)輔差工作，切實(shí)提高教學(xué)成績(jī)。要求各位任課教師在提高每節(jié)課效果的同時(shí)，確定培優(yōu)輔差目標(biāo)，建立培優(yōu)輔差檔案，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)做好每位學(xué)生的平時(shí)成績(jī)跟蹤材料，作好記錄。

6、重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，本學(xué)期我校精心組織了兩次教學(xué)質(zhì)量檢查月考，監(jiān)考、閱卷，考風(fēng)嚴(yán)肅，要求嚴(yán)格，結(jié)果真實(shí)，依據(jù)卷面情況及相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行個(gè)人、年級(jí)、學(xué)科的質(zhì)量分析，以此作為改進(jìn)教學(xué)、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平及教師教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要依據(jù)。通過(guò)這項(xiàng)工作以便及時(shí)了解同年段學(xué)生間成績(jī)的差距及知識(shí)的掌握情況，對(duì)成績(jī)有所滑坡的學(xué)科，任課教師都能認(rèn)真分析試卷，尋找原因，做出科學(xué)、有效的指導(dǎo)，教學(xué)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)方法。

7、加強(qiáng)畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

學(xué)期初就及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì)議，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、合理的教學(xué)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，有針對(duì)性地抓，制定相應(yīng)幫扶措施。科任教師與班主任互相配合，團(tuán)結(jié)一心，各學(xué)科齊頭并進(jìn)。通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)議，使教師、家長(zhǎng)、學(xué)生形成合力，有效提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。

畢業(yè)班各學(xué)科的成績(jī)考查，我們采取了與實(shí)驗(yàn)小學(xué)、新世紀(jì)小學(xué)、蒙古族學(xué)校三所學(xué)校聯(lián)合 “統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組 織，反饋分析，跟蹤檢測(cè)”的形式，把畢業(yè)班的教學(xué)工作落到了實(shí)處。在日常教學(xué)中，畢業(yè)班教師共同商議復(fù)習(xí)的方式，搜集各種題型，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。在工作中，畢業(yè)班教師更是全身心撲在教學(xué)上，無(wú)怨無(wú)悔、勤勤懇懇。

三、重教研，提高教學(xué)質(zhì)量

校本教研以個(gè)人創(chuàng)新、同伴互助、教學(xué)反思為主要方式，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)主要有：

1、開(kāi)展每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。

本學(xué)期初，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四大學(xué)科中開(kāi)展了每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，同學(xué)科及青年教師全員參與，教導(dǎo)處全程參加，聽(tīng)課后及時(shí)組織評(píng)議，采取了教研組或同學(xué)科的交互式評(píng)課方式進(jìn)行議課?；顒?dòng)中，既有作課者的自我反思，又有聽(tīng)課者的評(píng)價(jià)，達(dá)到教學(xué)的實(shí)效。

2、抓好同伴結(jié)對(duì)。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)扎實(shí)有效地開(kāi)展新老教師同伴結(jié)對(duì)活動(dòng)，結(jié)對(duì)教師一起學(xué)習(xí)、探究備課、說(shuō)課，聽(tīng)課、反思、總結(jié)，有效促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)全體教師專業(yè)素質(zhì)的提高和學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，學(xué)校派出3位教師前往哈爾濱、呼市外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外出培訓(xùn)歸來(lái)的教師將先進(jìn)的教學(xué)理念、教改信息與教學(xué)方法帶回學(xué)校，組織參與校內(nèi)二級(jí)培訓(xùn)，要求寫外出學(xué)習(xí)體會(huì)，做外出學(xué)習(xí)體會(huì)的講座，實(shí)現(xiàn) 一人外出學(xué)習(xí)，全體培訓(xùn)受益的效果。另外還選出15名教師參加骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，目前正在參加培訓(xùn)中。

4、高度重視三姿教學(xué)。繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生三姿教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視寫字課的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，扎實(shí)抓好學(xué)生寫字訓(xùn)練。加強(qiáng)寫字教學(xué)的管理與檢查，充分利用寫字課對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生書寫水平。

5、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。

李俊霞老師參加全市電教說(shuō)課送教下鄉(xiāng)；韓迷芳、程巧榮、張建華、王曉東、趙慧五位老師參加全旗中小學(xué)教師基本功大賽，并分別獲獎(jiǎng)。

6、開(kāi)展星級(jí)教師評(píng)比活動(dòng)。按照旗教育局星級(jí)教師評(píng)比活動(dòng)方案，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，組織開(kāi)展了校級(jí)星級(jí)教師評(píng)比活動(dòng)，制定星級(jí)教師評(píng)比方案，并將活動(dòng)過(guò)程做了記載、存檔，作為將來(lái)教師參加旗級(jí)星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)的依據(jù)。

四、重活動(dòng)，提高整體素質(zhì)。

1、開(kāi)展圖書借閱活動(dòng)。

本學(xué)期初，為了滿足學(xué)生課外閱讀的需要，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，學(xué)校學(xué)校圖書室對(duì)學(xué)生全面開(kāi)放，各班班主任和圖書管理員配合協(xié)調(diào)，為學(xué)生辦理了借書證。

2、加大宣傳力度，提高學(xué)校文化品位。

本學(xué)期初，為全面反映我校精神面貌，樹(shù)立學(xué)校形象，學(xué)校以教導(dǎo)處牽頭，組織創(chuàng)辦了校刊《峰山綠苑》，著重刊登校園動(dòng)態(tài)，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)、教學(xué)反思，學(xué)生習(xí)作等，既為學(xué)生練筆提供了展示平臺(tái)，又為老師交流心得體會(huì)提供了平臺(tái)，而且豐富了校園文化生活。

3、校園征文比賽。為了進(jìn)一步讓學(xué)生規(guī)范自己的言行舉止，養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。10月初由教導(dǎo)處和大隊(duì)部聯(lián)合組辦了“講衛(wèi)生、愛(ài)環(huán)境、保清潔、除陋習(xí)、愛(ài)學(xué)校”征文活動(dòng)，并將獲獎(jiǎng)的征文在校刊《峰山綠苑》上發(fā)表展示。通過(guò)活動(dòng)，全校學(xué)生的日常行為得到了進(jìn)一步的規(guī)范，校園環(huán)境有了極大的改善。

五、明確今后努力方向

本學(xué)期自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們的工作付出有了些許的收獲，在感到欣慰的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作還有太多的不足之處：

一是，強(qiáng)化教師們工作的責(zé)任感是今后的首要任務(wù)。

二是，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處。

三是，教師電教媒體應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)。

四是，教研組活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)，著力時(shí)效性。

根據(jù)存在的問(wèn)題我接下來(lái)的工作將從以下幾個(gè)方面著 手改進(jìn)：

1、加強(qiáng)相互交流，加大青年教師培養(yǎng)力度。

2、強(qiáng)化對(duì)教師的教學(xué)工作、工作績(jī)效等方面的綜合考評(píng)。

3、增強(qiáng)教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任感，促進(jìn)教師素質(zhì)提高，提高教師的工作積極性和實(shí)效性。

4、是加強(qiáng)對(duì)教師的思想教育、價(jià)值觀引導(dǎo)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，把對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程管理做到月月清。

6、教研組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，緊密聯(lián)系課堂教學(xué)，立足于實(shí)際問(wèn)題的解決。

要想有一個(gè)實(shí)質(zhì)的突破，必須從嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的過(guò)程，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化等方面抓起，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。過(guò)去的一段時(shí)間，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持?？傊瑢?duì)于過(guò)去的工作，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)；今后我們會(huì)更加努力，力爭(zhēng)“更上一層樓”！

察右前旗第三小學(xué) 二〇一一年十月二十六日