第一篇：校長(zhǎng)的就職演說(shuō)

統(tǒng)一思想明確責(zé)任

努力拼搏爭(zhēng)當(dāng)一流

同善初中校長(zhǎng)李忠民 同志們：

我校的現(xiàn)狀：

我校地處垣曲縣邊陲，交通閉塞，經(jīng)濟(jì)也不發(fā)達(dá)。學(xué)生人數(shù)較少，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。近幾年各科骨干教師調(diào)出較多，新調(diào)出的教師雖然積極性很高，但是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的熟悉，缺乏對(duì)中考試題的研究，把握命題動(dòng)向的能力。

我校的危機(jī)：

根據(jù)當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)狀：獨(dú)生子女比較多，家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”心情迫切，沒(méi)有好的教育教學(xué)質(zhì)量，不能滿足家長(zhǎng)的需要；社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校的關(guān)注程度不斷增大，沒(méi)有好的教育教學(xué)質(zhì)量，不能滿足社會(huì)的要求；全縣只有七所公立初中各個(gè)校長(zhǎng)風(fēng)華正茂，各校教師藏龍臥虎，大膽課改，銳意創(chuàng)新的浪潮一浪高過(guò)一浪。如果我們不居安思危，將落到全縣的最后一名。

試想：到那時(shí)我們有何顏面走在同善鎮(zhèn)的大街上？我們?cè)鯓用鎸?duì)歷山的父老鄉(xiāng)親？我們?cè)鯓咏o教育局、鎮(zhèn)政府各位領(lǐng)導(dǎo)提要求，談條件？會(huì)出現(xiàn)學(xué)生大量外流，我校將瀕臨撤校并點(diǎn)的局面，各位教師將在名譽(yù)、地位、經(jīng)濟(jì)上受到損失。因此，我們要深感責(zé)任重大，我們的工作關(guān)乎著千家萬(wàn)戶，關(guān)乎著社會(huì)各界，關(guān)乎著歷山鎮(zhèn)的未來(lái)，更關(guān)乎著自己的命運(yùn)與事業(yè)。

思想的統(tǒng)一：

同志們，“世上無(wú)難事，只要有心人”，我很欣賞蒲松齡的對(duì)聯(lián)“有心人，天不負(fù)，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚，有志者，事竟成，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！蔽蚁嘈?，我們同善初中的教師只要有信心，一定能把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去。

不要說(shuō)：“學(xué)生基礎(chǔ)差”。學(xué)生基礎(chǔ)不差能顯出你的水平嗎？只有能戰(zhàn)勝困難和挫折的人才是強(qiáng)者。歷史上項(xiàng)羽的“破釜沉舟”，周瑜的“火燒赤壁”，曹操的官渡之戰(zhàn)，毛澤東的“四渡赤水”都是在外圍條件極端艱苦條件下實(shí)現(xiàn)的，充分顯示了他們的聰明睿智和非凡的軍事才能，在歷史上留下美名，千古流芳。我們雖然是小人物，不可能干出驚天駭?shù)氐拇笫?，但是，在我們的小天地里，同樣有著展示智慧和才能的平臺(tái)，同樣有著贊譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，同樣有著掌聲和鮮花。

那么我們?cè)鯓硬拍塬@得這些殊榮呢？早上不起床的人永遠(yuǎn)不會(huì)成為奧運(yùn)明星，不練嗓子的人永遠(yuǎn)不會(huì)成為歌唱家，不付出艱辛的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。

我們作為同善初中的主人，要想使他成為大山中的明星，必須樹(shù)立雄心大志，在我們共同努力下，一年立校，二年強(qiáng)校，三年創(chuàng)一流；必須齊心協(xié)力像越王勾踐一樣“臥薪嘗膽”，使我校在競(jìng)爭(zhēng)浪潮中立于不敗之地；必須發(fā)揚(yáng)“亮劍”精神，敢于迎難而上，不屈不撓，頑強(qiáng)拼搏，提高自身素質(zhì)，為“五年河?xùn)|教育看垣曲”譜寫(xiě)新的篇章。措施與方法：

一、打造名師工程：主管教學(xué)的閆校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定名師的標(biāo)準(zhǔn)，各位教

師要在思想素質(zhì)上不斷學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)名師案例，培養(yǎng)自己樂(lè)于奉獻(xiàn)優(yōu)良品質(zhì)，樂(lè)于從教的思想素質(zhì)。在業(yè)務(wù)素質(zhì)上開(kāi)展校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、連片教研與自身研做中考試題把握命題動(dòng)向相結(jié)合；鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、熟悉教材、了解學(xué)生與備課相結(jié)合；課堂疑惑、教后記、反思與知識(shí)落實(shí)（小組合作、“四清”運(yùn)動(dòng)、滿分卷過(guò)關(guān)、錯(cuò)題本）相結(jié)合；態(tài)度與成績(jī)相結(jié)合；教學(xué)成績(jī)與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合；本學(xué)年打造一批我校的名師，使他們?cè)诟鞣N待遇上都得到優(yōu)惠。

二、主管政教的武校長(zhǎng)負(fù)責(zé)十佳學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展主題班會(huì)，每月我校將舉辦一個(gè)主題班會(huì)，“有智無(wú)德是廢材，有智有德是英材“。自古以來(lái)，教育家都很重視學(xué)生的德育教育。德育是學(xué)生的靈魂，有什么樣的德就決定他成什么樣的才。所以，學(xué)校教育教育，應(yīng)該是先教學(xué)生做人再教學(xué)生知識(shí)。

利用主題班會(huì)的方法來(lái)矯正學(xué)生的行為，開(kāi)展比紀(jì)律、比衛(wèi)生、比習(xí)慣、比學(xué)習(xí)、比活動(dòng)，實(shí)行月月有活動(dòng)，月月有考核，天天有比較公示，采用多種形式評(píng)價(jià)。

九月份，入學(xué)教育，對(duì)各年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣有嚴(yán)格明確的要求，根據(jù)校情制定細(xì)致入微的具體要求，使學(xué)生明確什么該做，什么不該做，應(yīng)該怎么做。開(kāi)展“怎樣做一個(gè)合格的中學(xué)生”演講比賽活動(dòng)。十月份，感恩教育，結(jié)合貧困生補(bǔ)助、觀看名人的演講。要求學(xué)生給家長(zhǎng)談一次話，了解掙錢的難處，要求學(xué)生利用假期掙一元錢，寫(xiě)出體會(huì)。開(kāi)展“珍惜一分錢”比賽活動(dòng)。

十一月份，集體教育，結(jié)合期中考試、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種活動(dòng)評(píng)比，要求學(xué)生為我班級(jí)榮譽(yù)干幾件事。開(kāi)展“愛(ài)我班級(jí)，愛(ài)我校園”征文活動(dòng)。

十二月份，勵(lì)志教育，結(jié)合半學(xué)期的中學(xué)生活總結(jié)，通過(guò)觀看“勵(lì)志教育”各種名家演講，確立自己德育、智育、體育、美育中各個(gè)細(xì)化的奮斗目標(biāo)，明確“參照物”，采取不斷比對(duì)，督促前進(jìn)的方式，不斷學(xué)習(xí)和改掉自己的陋習(xí)。一份上交，一份張貼到各班級(jí)的墻壁上。元月份，大評(píng)比，政教處、教導(dǎo)處首先要制定出班級(jí)、學(xué)生在各個(gè)方面取得成績(jī)的量化考核方案，對(duì)準(zhǔn)每個(gè)班級(jí)、學(xué)生進(jìn)行量化考核，進(jìn)行計(jì)分，評(píng)出各種明星，公開(kāi)大力表彰。召開(kāi)大型的家長(zhǎng)會(huì)，利用學(xué)校的專欄公開(kāi)宣傳。

二月份，真情永駐，利用寒假的壓歲錢為貧困生捐助，政教處積極倡導(dǎo)珍惜友誼之情，搜集貧困學(xué)生的真實(shí)材料宣傳到位，喚起學(xué)生的同情心、憐憫心和友誼之情，進(jìn)行公開(kāi)捐助。

三月份，傳統(tǒng)教育，利用學(xué)習(xí)雷鋒的節(jié)日和植樹(shù)節(jié)，政教處開(kāi)展比賽做好事和植樹(shù)種花活動(dòng)，使每位學(xué)生懂得“美化校園從小事做起”、“綠化校園從我做起”，勇于做好學(xué)校主人。

四月份，集體教育，結(jié)合期中考試、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種活動(dòng)評(píng)比，要求學(xué)生為我班級(jí)榮譽(yù)干幾件事。開(kāi)展“愛(ài)我班級(jí)，愛(ài)我校園”征文活動(dòng)。

五月份，誠(chéng)信教育，要求每個(gè)學(xué)生通過(guò)剖析自己，提示別人的方式，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，力求做到：講誠(chéng)信，以誠(chéng)感人，求真、求是。

政教處組織“以誠(chéng)為本”演講會(huì)。

六月份，大評(píng)比，政教處、教導(dǎo)處首先要制定出班級(jí)、學(xué)生在各個(gè)方面取得成績(jī)的量化考核方案，對(duì)準(zhǔn)每個(gè)班級(jí)、學(xué)生進(jìn)行量化考核，進(jìn)行計(jì)分，評(píng)出各種明星，公開(kāi)大力表彰。召開(kāi)大型的家長(zhǎng)會(huì)，利用學(xué)校的專欄公開(kāi)宣傳。

七月份，安全教育，在暑假來(lái)臨之前，政教處組織學(xué)生召開(kāi)安全大會(huì)，教育學(xué)生防水、防火、防汛、防震、防交通安全常識(shí)，是每個(gè)學(xué)生能夠“高興回家，愉快度假，安全返?！薄?/p>

各班班主任根據(jù)主題確定班會(huì)方式，始終如一堅(jiān)持，把學(xué)生籠罩在“比先創(chuàng)優(yōu)”的氛圍中，使學(xué)生在正氣中健康成長(zhǎng)。

三、打造高效課堂：在開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)的條件下，如果沒(méi)有高效課堂，是很難完成教育教學(xué)任務(wù)的。因此，我們必須常見(jiàn)我校的教學(xué)模式：自主學(xué)習(xí)-------合作探究------------教師釋疑--------當(dāng)堂檢測(cè)。除此而外一定要想好辦法達(dá)到高效，如我們利用多媒體展示

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、自學(xué)問(wèn)題。

3、合作探究問(wèn)題。

4、當(dāng)堂檢測(cè)習(xí)題。板書(shū)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法及措施和規(guī)律。易錯(cuò)、易混知識(shí)點(diǎn)的比較和使用等等。設(shè)計(jì)好各個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題，寫(xiě)好教后記，使每節(jié)課教師和學(xué)生都有較大的收益。

第二篇：校長(zhǎng)就職演說(shuō)

校長(zhǎng)就職演說(shuō)

——山東一枝筆寫(xiě)作事務(wù)所成立于2005年，6年來(lái)，我站全體工作人員秉承事務(wù)所“為客戶創(chuàng)造價(jià)值”的企業(yè)宗旨和“方便客戶就是成就自己”的經(jīng)營(yíng)理念，嚴(yán)格遵守事務(wù)所“質(zhì)量達(dá)標(biāo)，準(zhǔn)確無(wú)誤，誠(chéng)實(shí)守信，方便快捷”的服務(wù)承諾，依靠強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)工具使業(yè)務(wù)延伸至全國(guó)，覆蓋了全國(guó)二百多個(gè)城市。http://

作為校長(zhǎng)應(yīng)成為舉著旗子在前面引領(lǐng)大家前進(jìn)的人，而不能成為在后面舉著鞭子驅(qū)趕大家的人。要保持充分的創(chuàng)造熱情，努力創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)的氛圍，精心打造學(xué)習(xí)型組織、營(yíng)造一種

研究性的校園文化，倡導(dǎo)研究性管理、研究性教書(shū)、研究性育人。

作為校長(zhǎng)應(yīng)具有動(dòng)態(tài)發(fā)展的觀念與超脫思想。沒(méi)有永久的專家，沒(méi)有永遠(yuǎn)合格的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)

如果沒(méi)有了思想，如果沒(méi)有了提出概念的能力，就應(yīng)當(dāng)下崗！

作為校長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立創(chuàng)造性的教育服務(wù)意識(shí)：在日常生活中，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)著力服務(wù)于教職工，讓“事業(yè)、情感、待遇”三位一體，通過(guò)工作學(xué)習(xí)化使學(xué)校的教師活出生命的意義，通過(guò)學(xué)習(xí)工作化使學(xué)校不斷創(chuàng)新發(fā)展。服務(wù)于家長(zhǎng)，“尊重家長(zhǎng)、善待家長(zhǎng)、誠(chéng)懇地服務(wù)于家長(zhǎng)”，家長(zhǎng)的意見(jiàn)和分歧才會(huì)逐漸減少，諒解和合作才會(huì)逐步增多，我們事業(yè)才能紅紅火火。服務(wù)于學(xué)生，以賞識(shí)教育為先，以素質(zhì)教育為主，我認(rèn)為：每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著不可估量的潛能，擁有著不可侵犯的人格，表現(xiàn)出獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性，我們應(yīng)當(dāng)無(wú)條件地信任、尊重、理解每一個(gè)幼小的生命，愛(ài)惜生命的每一項(xiàng)內(nèi)容。不能開(kāi)發(fā)每個(gè)孩子的潛能，是教育的失職和人類自身的悲劇。孩子的心靈處于舒展還是壓抑狀態(tài)才是教育成敗與否的關(guān)鍵。沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育；賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使學(xué)生變得越來(lái)越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使孩子變得越來(lái)越壞。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺(jué)醒——一個(gè)人覺(jué)醒的力量是排山倒海的，是勢(shì)不可擋的。賞識(shí)教育應(yīng)成為應(yīng)試教育向素質(zhì)教育接軌的一個(gè)切入點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)成為中國(guó)教育改革百花園中的一種模式，一朵奇葩。從每位老師內(nèi)心深處流淌出“愛(ài)心賞識(shí)”，切切實(shí)實(shí)開(kāi)創(chuàng)孩子的未來(lái)。服務(wù)于社會(huì)，腳踏實(shí)地，求實(shí)創(chuàng)新——

真正使我們的教育服務(wù)國(guó)際化，力爭(zhēng)做到“全員、全程、全方位”。

無(wú)論怎么說(shuō)，作為一名管理者時(shí)刻保持旺盛的創(chuàng)造力與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展工作，讓教職員工每天都能感受到生活、工作的新鮮、有趣、富有生機(jī)，這一點(diǎn)最為關(guān)鍵！

第三篇：中小學(xué)校長(zhǎng)就職演說(shuō)

真抓實(shí)干謀發(fā)展克難奮進(jìn)譜新篇

田六小學(xué)詹桓桓

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好！

承蒙組織關(guān)心，領(lǐng)導(dǎo)厚愛(ài)，本學(xué)期我調(diào)入田六小學(xué)，能與大家共事，我深感榮幸。

我學(xué)歷不高、能力有限，來(lái)到田六小學(xué)任職對(duì)我來(lái)講，是一種全新的挑戰(zhàn)，自覺(jué)壓力不小，深感責(zé)任重大。但值得欣慰的是，田六小學(xué)的老師們向來(lái)有顧大局、講奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的傳統(tǒng)；田六小學(xué)還有優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)和深厚的文化底蘊(yùn)，這些，都將是我今后工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾和巨大動(dòng)力，因此，我有信心、有決心擔(dān)當(dāng)起重任，履行好職責(zé)。我將靜下心來(lái)，安下身來(lái)，從以下幾個(gè)方面做好工作：

一、尊重同志，營(yíng)造良好的工作氛圍。一個(gè)單位要有生氣、有活力，必須要有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、共謀發(fā)展的集體。我首先做到尊重同志、顧全大局，牢固樹(shù)立“一盤棋”的思想。大事講原則，小事講風(fēng)格。不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、整體意識(shí)和大局意識(shí)，努力干好工作。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)新工作。在學(xué)校管理方面，我是個(gè)新手，缺乏經(jīng)驗(yàn)。作為學(xué)校管理人員之一，我將盡快熟悉有關(guān)方面的政策法規(guī)，同時(shí)主動(dòng)向老領(lǐng)導(dǎo)、老同事學(xué)習(xí)好的工作經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)改短，兼收并蓄，為我所用，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，盡快適應(yīng)工作新需要。

三、注重團(tuán)結(jié)，做好協(xié)調(diào)與服務(wù)。在領(lǐng)導(dǎo)及同事之間建立一種和諧的人際關(guān)系，在日常工作和生活中，以誠(chéng)待人，不拉幫結(jié)派，不搞小團(tuán)體，積極倡導(dǎo)說(shuō)真話、做實(shí)事的工作作風(fēng)，努力做好協(xié)調(diào)和服務(wù)，調(diào)動(dòng)各方面積極性，維護(hù)團(tuán)結(jié)、加強(qiáng)協(xié)作，形成合力，共謀發(fā)展。

四、克難奮進(jìn)，抓好教學(xué)教研工作。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一生命。我剛到田六小學(xué)，就聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)老師們說(shuō)，這里教學(xué)質(zhì)量好，老師們工作認(rèn)真，家長(zhǎng)贊譽(yù)度極高。在今后的教學(xué)管理中，我將進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)的教師觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，帶頭搞好教學(xué)教研工作，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新提升，學(xué)校辦學(xué)水平的新跨越。

俗話說(shuō)：“進(jìn)了一個(gè)門、就是一家人”。從張塝鎮(zhèn)小到田六小學(xué)，工作環(huán)境變了，角色變了，但不變的是對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。自跨進(jìn)田六小學(xué)大門的那刻起，我就是田六小學(xué)的一員，從此這里的一花一草、一事一物就成為我生命里的一部分，與我息息相關(guān)，不可分割。在今后工作中，我決心：胸懷全局、服從領(lǐng)導(dǎo)；擺正位置，勇于擔(dān)當(dāng)；服務(wù)師生、做好橋梁。我愿和大家一起同甘苦、共患難，團(tuán)結(jié)拼博、齊心協(xié)力，共創(chuàng)田六小學(xué)新輝煌，譜寫(xiě)田六小學(xué)新篇章。

第四篇：校長(zhǎng)就職演說(shuō)演講稿

校長(zhǎng)就職演說(shuō)演講稿

一個(gè)教授被任命校長(zhǎng)，對(duì)個(gè)人而言是一個(gè)大的變化，對(duì)愿意當(dāng)官的人來(lái)說(shuō)，這也是值得高興的。然而對(duì)我則未必如此，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家樊綱將人分為三類，一類是想當(dāng)官的、一類是不想當(dāng)官只想做學(xué)問(wèn)或搞技術(shù)的，另一類則是隨遇而安，沒(méi)有明顯偏好，既可以做官，也可以做其他的事。

我肯定不屬于想當(dāng)官的。我在我的一本書(shū)中寫(xiě)到，我認(rèn)為我本質(zhì)上是一個(gè)學(xué)者，在法學(xué)院做教授才是我的歸宿。而離開(kāi)行政位置后這幾年做教授的日子，我確實(shí)有一種歸宿感。因?yàn)槲艺J(rèn)為自己是在做自己愿做的，而且有一定價(jià)值的事。對(duì)于到西政當(dāng)校長(zhǎng)，我曾一度

猶豫，因?yàn)槲胰狈ψ龉俚钠?，?duì)任何官位都缺乏較大的興趣。但是我后來(lái)仍然表示愿意試一試。因?yàn)?，我還是想做點(diǎn)事，想為西政做點(diǎn)事?？梢哉f(shuō)，我到西政的第一個(gè)想法是，我不是來(lái)當(dāng)官的，而是來(lái)做事的。來(lái)西政做事，說(shuō)一句好聽(tīng)一點(diǎn)的話，就是報(bào)效西政。大家知道，我是西政七八級(jí)的學(xué)生。我們年級(jí)搞同學(xué)錄，每人寫(xiě)一段話，我說(shuō)我在西政從本科到博士，讀書(shū)十年，創(chuàng)了七八級(jí)之最，而且是唯一的一個(gè)。

西政培養(yǎng)了我，還給了我不少的榮譽(yù)。而且據(jù)我所知，西政的教職員工對(duì)我回西政寄予了比較大的希望。我被**市教委選擇并被市委、市政府任命，我感謝教委和市委、市政府對(duì)我的信任。但我也知道，有關(guān)方面之所以不拘一格，做出這種選擇，根本原因之一是根據(jù)學(xué)校上下對(duì)我的反映以及接受，因?yàn)檫^(guò)去教委和市委對(duì)我并不熟悉，而且我并不屬于**市管的干部。因此，我的另一個(gè)想法是，盡力而為，不辜負(fù)市委、市教

委，以及教職員工們對(duì)我的信任。然而，教職員工的信任和希望，對(duì)我是一種很大的壓力，甚至有一種沉重感。我覺(jué)得，我個(gè)人能力有限，我非常擔(dān)心自己做不好工作，辜負(fù)大家的信任，老實(shí)說(shuō)，心中一直有一種誠(chéng)惶誠(chéng)恐的感覺(jué)。有這種感覺(jué)的一個(gè)原因，是自己缺乏學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)。甚至還沒(méi)有進(jìn)入這樣一個(gè)話語(yǔ)系統(tǒng)。

所以，我到西政以后，對(duì)工作的打算，首先一條是學(xué)習(xí)和調(diào)查研究熟悉情況，否則盲目決策拍板，只會(huì)有害工作。因此，大家可能不會(huì)看到新官上任的三把火，我希望通過(guò)調(diào)查研究，邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，實(shí)實(shí)在在地做些工作。做學(xué)校的工作，個(gè)人的能力是有限的，認(rèn)識(shí)也是有局限的，好在我們實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有黨委的領(lǐng)導(dǎo)，有黨委一班人的協(xié)助，而且有在座的諸位學(xué)校工作骨干的支持，我想把工作做好還是有一定條件的。要做好工作，班子的團(tuán)結(jié)、干部之間的團(tuán)結(jié)是一個(gè)關(guān)鍵。我

希望大家拋棄過(guò)去的恩怨，一心想工作，我本人爭(zhēng)取在這方面帶頭做好。在班子內(nèi)部搞好團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)校的干部，只以德才和實(shí)績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不考慮親疏因素。我認(rèn)為，西政這幾年的工作成績(jī)明顯，但是目前由于各方面的原因，在學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展方面也遇到了一定的困難。如人才的流失等等。

而且這些問(wèn)題是由于多方面的因素，包括不具備地緣上的優(yōu)勢(shì)——你既不象北京是政治文化中心、又不象上海廣州是經(jīng)濟(jì)前沿，還不象成都，偏安一隅生活比較“安逸”。但是我們也有我們的優(yōu)勢(shì)。一是西政這樣一個(gè)全國(guó)重點(diǎn)院校的名聲和多年來(lái)的學(xué)校建設(shè)與學(xué)術(shù)建設(shè)的積累;二是**作為直轄市以后的發(fā)展勢(shì)頭以及今后的發(fā)展前景。還有一點(diǎn)更為重要，西政里里外外、上上下下，有一種振興西政的責(zé)任感。這一點(diǎn)，我認(rèn)為和很多學(xué)校不同，比如我原來(lái)工作的四川大學(xué)，大家各自干自己的事，誰(shuí)當(dāng)書(shū)記、校長(zhǎng)、院長(zhǎng)，普遍不太關(guān)心。西

政則不同，人人關(guān)心西政建設(shè)，即使畢業(yè)學(xué)生也是這樣。只要我們把這種心力凝聚起來(lái)，而且學(xué)校建設(shè)的方向與措施得當(dāng)，我們就能在一定程度上振興行政。

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校長(zhǎng)就職演說(shuō)

——山東一枝筆寫(xiě)作事務(wù)所成立于2014年，6年來(lái)，我站全體工作人員秉承事務(wù)所“為客戶創(chuàng)造價(jià)值”的企業(yè)宗旨和“方便客戶就是成就自己”的經(jīng)營(yíng)理念，嚴(yán)格遵守事務(wù)所“質(zhì)量達(dá)標(biāo)，準(zhǔn)確無(wú)誤，誠(chéng)實(shí)守信，方便快捷”的服務(wù)承諾，依靠強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)工具使業(yè)務(wù)延伸至全國(guó)，覆蓋了全國(guó)二百多個(gè)城市。http://

作為校長(zhǎng)應(yīng)成為舉著旗子在前面引領(lǐng)大家前進(jìn)的人，而不能成為在后面舉著鞭子驅(qū)趕大家的人。要保持充分的創(chuàng)造熱情，努力創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)的氛圍，精心打造學(xué)習(xí)型組織、營(yíng)造一種

研究性的校園文化，倡導(dǎo)研究性管理、研究性教書(shū)、研究性育人。

作為校長(zhǎng)應(yīng)具有動(dòng)態(tài)發(fā)展的觀念

與超脫思想。沒(méi)有永久的專家，沒(méi)有永遠(yuǎn)合格的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)

如果沒(méi)有了思想，如果沒(méi)有了提出概念的能力，就應(yīng)當(dāng)下崗！

作為校長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立創(chuàng)造性的教育服務(wù)意識(shí)：在日常生活中，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)著力服務(wù)于教職工，讓“事業(yè)、情感、待遇”三位一體，通過(guò)工作學(xué)習(xí)化使學(xué)校的教師活出生命的意義，通過(guò)學(xué)習(xí)工作化使學(xué)校不斷創(chuàng)新發(fā)展。服務(wù)于家長(zhǎng)，“尊重家長(zhǎng)、善待家長(zhǎng)、誠(chéng)懇地服務(wù)于家長(zhǎng)”，家長(zhǎng)的意見(jiàn)和分歧才會(huì)逐漸減少，諒解和合作才會(huì)逐步增多，我們事業(yè)才能紅紅火火。服務(wù)于學(xué)生，以賞識(shí)教育為先，以素質(zhì)教育為主，我認(rèn)為：每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著不可估量的潛能，擁有著不可侵犯的人格，表現(xiàn)出獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性，我們應(yīng)當(dāng)無(wú)條件地信任、尊重、理解每一個(gè)幼小的生命，愛(ài)惜生命的每一項(xiàng)內(nèi)容。不能開(kāi)發(fā)每個(gè)孩子的潛能，是教育的失職和人類自身的悲劇。孩子的心靈處于舒展還是壓抑狀態(tài)才是教育成敗與

否的關(guān)鍵。沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育；賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使學(xué)生變得越來(lái)越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使孩子變得越來(lái)越壞。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺(jué)醒——一個(gè)人覺(jué)醒的力量是排山倒海的，是勢(shì)不可擋的。賞識(shí)教育應(yīng)成為應(yīng)試教育向素質(zhì)教育接軌的一個(gè)切入點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)成為中國(guó)教育改革百花園中的一種模式，一朵奇葩。從每位老師內(nèi)心深處流淌出“愛(ài)心賞識(shí)”，切切實(shí)實(shí)開(kāi)創(chuàng)孩子的未來(lái)。服務(wù)于社會(huì)，腳踏實(shí)地，求實(shí)創(chuàng)新——

真正使我們的教育服務(wù)國(guó)際化，力爭(zhēng)做到“全員、全程、全方位”。

無(wú)論怎么說(shuō)，作為一名管理者時(shí)刻保持旺盛的創(chuàng)造力與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展工作，讓教職員工每

天都能感受到生活、工作的新鮮、有趣、富有生機(jī)，這一點(diǎn)最為關(guān)鍵！

校長(zhǎng)就職演說(shuō)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！

首先，我衷心地感謝縣教委、鎮(zhèn)黨委、政府和教辦對(duì)我的信任與培養(yǎng)，感謝xx小學(xué)支部、行政一班人和廣大教職工的關(guān)愛(ài)與支持。特別感謝xxx校長(zhǎng)為xx小學(xué)的發(fā)展所做出的突出貢獻(xiàn)。正是因?yàn)樾煨ｉL(zhǎng)的艱辛努力為xx小學(xué)今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此，向各位領(lǐng)

導(dǎo)、老師們以及我們前任校長(zhǎng)表示衷心地感謝！

今天，我接受xx小學(xué)校長(zhǎng)這個(gè)職責(zé)，此時(shí)此刻，我想用一位先哲的詩(shī)來(lái)形容我的心情與厚望，那就是“智山慧海傳真火，愿隨前薪作后薪”。我深知自己的政治素質(zhì)、人文底蘊(yùn)、學(xué)科知識(shí)、決策能力、服務(wù)精神都還需要進(jìn)一步提高，要?jiǎng)偃芜@一職責(zé)，必須付出艱巨的努力。面對(duì)xx小學(xué)的歷史、面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、師生及社會(huì)的殷切希望，我感到光榮，更感到壓力。但是，xx書(shū)記那建設(shè)和發(fā)展學(xué)校的執(zhí)著理想為我樹(shù)立了榜樣，使我又充

滿了信心和激情。有了信心與激情，自然有了自己的一些想法。

一、目標(biāo)和理念。

我任校長(zhǎng)一職后，我一直在想：自己的目標(biāo)是什么？我們將把一個(gè)什么樣的馬坊小學(xué)呈現(xiàn)在社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾面前？

我們認(rèn)為必須堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合：堅(jiān)持繼承發(fā)揚(yáng)xx小學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合；堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合；堅(jiān)持常規(guī)工作與教育科育相結(jié)合，明確“民主管理、科學(xué)決策、以情感人、以德服人”的管理理念，堅(jiān)持“依法治校、以德治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)宗旨，使學(xué)校形成一支德高業(yè)精、團(tuán)結(jié)奮爭(zhēng)的師資隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，塑造xx小學(xué)在社會(huì)各界的良好形象。

二、實(shí)施分級(jí)分層管理策略。

實(shí)施“書(shū)記、校長(zhǎng)→副校長(zhǎng)→教導(dǎo)處→年級(jí)組”的分級(jí)分層管理策略，明確領(lǐng)導(dǎo)分工細(xì)化工作范圍。請(qǐng)各位老師及中層干部在教育教學(xué)及管理工作中對(duì)號(hào)

入座。

三、加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格過(guò)程管理。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校管理必須實(shí)現(xiàn)從“人治→法治→德治”的重大轉(zhuǎn)變，屏棄人治，實(shí)施法治，追求德治。我們將逐步建立建全學(xué)校規(guī)章制度，改革和完善學(xué)校分配制度，實(shí)行按勞分配、優(yōu)勞優(yōu)酬。

1、教職工綜合考核制度。

⑴、綜合表現(xiàn)

⑵、工作業(yè)績(jī)

⑶、教學(xué)常規(guī)

⑷、繼續(xù)教育

2、安全工作責(zé)任制。

3、師德師風(fēng)督導(dǎo)制度。

“團(tuán)結(jié)就是力量；眾人拾柴火焰高；一根筷子輕輕地被折斷，十根筷子常常扭成團(tuán)”，這都證明團(tuán)結(jié)的力量。我們將把“團(tuán)結(jié)”作為衡量教師、領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)和綜合表現(xiàn)的重要依據(jù)納入考核。

4、坐班制度。

5、班級(jí)量化管理辦法。

6、教學(xué)常規(guī)測(cè)查辦法。

7、校產(chǎn)管理制度、財(cái)務(wù)管理制度。

各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)上級(jí)要求學(xué)校人事制度改革已事在必行。我們今年的工作將是明年人事制度改革的基礎(chǔ)。我們支部、行政一班人將在縣教委、鎮(zhèn)黨委、政府、鎮(zhèn)教辦和有關(guān)部門的關(guān)懷下，在學(xué)校支部的指引下，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”，為提升馬坊小學(xué)的辦學(xué)水平鞠躬盡瘁、奮斗不止。我相信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有全校師生的大力支持，我們一定能夠精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、努力奮斗，創(chuàng)造xx小學(xué)更加美好的未來(lái)！

謝謝大家！

最新北大校長(zhǎng)就職演說(shuō)——六句話與我們共勉

北大校長(zhǎng)王恩哥在他就職演說(shuō)中說(shuō)到了六句話與我們共勉：

?第一句：結(jié)交“兩個(gè)朋友”，一個(gè)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，一個(gè)是圖書(shū)館，北大校長(zhǎng)就職演說(shuō)。不斷的充電、蓄電、放電。

?第二句：培養(yǎng)“兩種功夫”一個(gè)是

本分，一個(gè)是本事。靠本分做人，靠本事做事。

?第三句：樂(lè)吃“兩樣?xùn)|西”一個(gè)是吃虧，一個(gè)是吃苦。做人不怕吃虧，做事別怕吃苦，因?yàn)檫@都是福氣的來(lái)源。

?第四句：追求“兩個(gè)一致”興趣和事業(yè)的一致，婚姻與愛(ài)情的一致。沒(méi)有興趣的事業(yè)會(huì)成為人生的一場(chǎng)勞役，沒(méi)有愛(ài)情的婚姻是不道德的，發(fā)言稿《北大校長(zhǎng)就職演說(shuō)》。

?第五句：記住“兩個(gè)秘訣”健康的秘訣在早上，成功的秘訣在晚上。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時(shí)間，業(yè)余時(shí)間可以成就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。

?第六句：成就“兩個(gè)極致”一個(gè)是把自身潛能發(fā)揮到極致，一個(gè)是把自己壽命健康延長(zhǎng)到極致。

人生其實(shí)很簡(jiǎn)單,好多的復(fù)雜是人為的復(fù)雜,人生其實(shí)不需要懂得太多的道理,只需要懂得幾句話,并且深深的理解了她就夠了...尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家下午好!

彭元杰校長(zhǎng)高升為石鼓鎮(zhèn)中心學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，縣局就把我從環(huán)山交流到較場(chǎng)中學(xué)任職，我堅(jiān)決服從，能熔入你們的火爐，我感到榮幸。9號(hào)，周局長(zhǎng)等來(lái)到我鄉(xiāng)宣布了我任較場(chǎng)中學(xué)校長(zhǎng)的任職決定，并對(duì)分水鄉(xiāng)教育的未來(lái)發(fā)展提出了殷切的希望和要求，同時(shí)，對(duì)我個(gè)人寄予了厚望。今天，中心學(xué)校送我赴任，并得到較場(chǎng)中學(xué)教師的熱烈歡迎，我首先對(duì)局黨委的信任、中心學(xué)校的關(guān)懷和全體教師的支持表示深深的謝意!

較場(chǎng)中學(xué)正處于最風(fēng)華正茂的時(shí)刻：校門口橫幅醒目，又一項(xiàng)新紀(jì)錄誕生。我校教科研長(zhǎng)期在全鄉(xiāng)處于領(lǐng)先地位，學(xué)校的質(zhì)量評(píng)估已經(jīng)多年位居全縣前列。在這樣的時(shí)刻到任，我深知自己肩頭的分量，因?yàn)樵谒谋澈笫蔷贮h委的信任、是校長(zhǎng)的肯定、是全體師生的期望、是五百名學(xué)生家長(zhǎng)的重托。雖然，我從22歲起就擔(dān)任環(huán)山中學(xué)的校長(zhǎng)，但

畢竟那和如今所在的單位完全不一樣，無(wú)論是教師的構(gòu)成還是教學(xué)的規(guī)模都有天壤之別，在一個(gè)地方當(dāng)校長(zhǎng)當(dāng)久了，也沒(méi)有覺(jué)得工作有什么壓力，如今31歲了，擔(dān)任較中的校長(zhǎng)，我確實(shí)感到了這個(gè)責(zé)任的重大。但是，一是好在在前任彭校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，較中經(jīng)過(guò)多年的艱苦奮斗，辦學(xué)條件有了根本性改變，學(xué)校管理走上規(guī)范化和正規(guī)化軌道，教育質(zhì)量也穩(wěn)居全縣前列，辦學(xué)的品位與育人的氛圍都已經(jīng)良性地形成和發(fā)展，為今后的學(xué)校發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)；二是好在有睿智的方校長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富鄭書(shū)記等中心學(xué)校一班人帶領(lǐng)我們一起前行；三是學(xué)校有一支責(zé)任心強(qiáng)，敢于負(fù)責(zé)，善于管理，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍；四是好在學(xué)校有一支成

熟有為，敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極向上的教師群體。這“四好”，是學(xué)校的寶貴財(cái)富，是我們行動(dòng)的標(biāo)桿和精神的動(dòng)力，因此，有了這“四好”，我才有信心將較中的教育事業(yè)推向一個(gè)新的發(fā)展水平。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在座的同仁們，以后，我們就要一起共事了，大家一定想了解我——一個(gè)幾乎又是年齡最小的人就職之后的做法吧？在此我想說(shuō)五句話，與大家共勉，作為與大家溝通的基礎(chǔ)，也作為今天的見(jiàn)面禮。

第一句話是服從并遵從。在組織上，服從上級(jí)組織的任職決定，遵從上級(jí)的安排，精彩完成好上級(jí)組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。勤奮敬業(yè)，不辱使命?！凹で槌删蛪?mèng)想，熱情鑄就事業(yè)，真情造就發(fā)展?！睕](méi)有激情做不成大事;永葆熱情才能真正辦好教育;教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展需要我們付出一腔真誠(chéng)和一片真情。我想很多時(shí)候人是憑著責(zé)任心和使命感在做事的，這是我們成就大業(yè)的法寶。

第二句話是聯(lián)系與溝通。在工作中，增強(qiáng)與各部門的聯(lián)系，爭(zhēng)取各級(jí)組織和有關(guān)部門的支持；增強(qiáng)和縣局各部門及全體教職工的溝通，努力營(yíng)造一個(gè)同心同德，團(tuán)結(jié)一致干實(shí)事、謀發(fā)展的積極進(jìn)取和諧環(huán)境。凝心聚力，同心同

德。古語(yǔ)說(shuō)：“兄弟同心，其利斷金”。1 +1是大于2的。所以，任何時(shí)候我們都要團(tuán)結(jié)一致，同心同德。在我們這個(gè)浩大的團(tuán)隊(duì)里，即使只要是為了發(fā)展有不同的意見(jiàn)，那也是優(yōu)美的和聲，而不應(yīng)該出現(xiàn)刺耳的雜音。大事講原則，小事講風(fēng)格。不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、整體意識(shí)和大局意識(shí)，努力干好工作。我?guī)?lái)一顆心。除了布置工作和檢查工作，大家就是同志朋友的聯(lián)系，手足之間以誠(chéng)相待。我要用自己的心換同志們的心。

第三句話是繼承與發(fā)展。在事業(yè)上，繼承和發(fā)揚(yáng)上屆領(lǐng)導(dǎo)班子優(yōu)良的工作作風(fēng)和取得的巨大成績(jī)，進(jìn)一步加大發(fā)展力度，拓寬發(fā)展領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)新的突破。制度第一，校長(zhǎng)第二。在學(xué)校，任何人不能凌駕于制度之上。尤其是作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要身先士卒，帶頭執(zhí)行各項(xiàng)制度，在學(xué)校的管理中，我們要特別強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。我?guī)?lái)了一只碗。平時(shí)，碗口總是向上，什么意見(jiàn)都能裝，一定廣

采眾議，悉心聽(tīng)?。恍纬闪藳Q議碗口朝下，包括我在內(nèi)，誰(shuí)也不能輕易再翻動(dòng)——要執(zhí)行集中指導(dǎo)下的廣泛民主，在廣泛民主的基礎(chǔ)上的最大集中。同時(shí)，還要用它裝滿“水”，舉起來(lái)，大家看端得平不平。

第四句話，追求細(xì)節(jié)，做好小事。細(xì)節(jié)決定成敗。追求細(xì)節(jié)，就是追求一種精致化的管理。我們的學(xué)校，規(guī)模大，就越要精致化，至于說(shuō)到小事，我認(rèn)為學(xué)校所有的小事就是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大事。立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著眼，小處著手的姿態(tài)；需要宏闊高遠(yuǎn)的視野，更需要精耕細(xì)作的勤懇。我要用血汗寫(xiě)下今后的歷史，交上合格的答卷。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，俗話說(shuō)：“進(jìn)了一個(gè)門、就是一家人”。從環(huán)山中學(xué)到較場(chǎng)中學(xué)，工作環(huán)境變了，角色變了，但不變的是對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。自跨進(jìn)較場(chǎng)中學(xué)大門的那刻起，我就是較場(chǎng)中學(xué)的一員，從此這里的一花一草、一事一物就成為我生命里的一部分，與我息息相關(guān)，不可分割。我堅(jiān)信：只要你真能做到陶行知先生說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神與磊落情懷，那么，無(wú)論你身在哪里，無(wú)論在何工作崗位，無(wú)論你有無(wú)官銜，教育的明天一定會(huì)更加美好。

第五篇：校長(zhǎng)就職演說(shuō)

校長(zhǎng)就職演說(shuō)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！

首先，我衷心地感謝縣教委、鎮(zhèn)黨委、政府和教辦對(duì)我的信任與培養(yǎng)，感謝xx小學(xué)支部、行政一班人和廣大教職工的關(guān)愛(ài)與支持。特別感謝xxx校長(zhǎng)為xx小學(xué)的發(fā)展所做出的突出貢獻(xiàn)。正是因?yàn)樾煨ｉL(zhǎng)的艱辛努力為xx小學(xué)今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此，向各位領(lǐng)

導(dǎo)、老師們以及我們前任校長(zhǎng)（現(xiàn)在依然是馬小領(lǐng)頭羊的xx書(shū)記）表示衷心地感謝！

今天，我接受xx小學(xué)校長(zhǎng)這個(gè)職責(zé)，此時(shí)此刻，我想用一位先哲的詩(shī)來(lái)形容我的心情與厚望，那就是“智山慧海傳真火，愿隨前薪作后薪”。我深知自己的政治素質(zhì)、人文底蘊(yùn)、學(xué)科知識(shí)、決策能力、服務(wù)精神都還需要進(jìn)一步提高，要?jiǎng)偃芜@一職責(zé)，必須付出艱巨的努力。面對(duì)xx小學(xué)的歷史、面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、師生及社會(huì)的殷切希望，我感到光榮，更感到壓力。但是，xx書(shū)記那建設(shè)和發(fā)展學(xué)校的執(zhí)著理想為我樹(shù)立了榜樣，使我又充滿了信心和激情。有了信心與激情，自然有了自己的一些想法。

一、目標(biāo)和理念。

我任校長(zhǎng)一職后，我一直在想：自己的目標(biāo)是什么？我們將把一個(gè)什么樣的馬坊小學(xué)呈現(xiàn)在社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾面前？

我們認(rèn)為必須堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合：堅(jiān)持繼承發(fā)揚(yáng)xx小學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合；堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合；堅(jiān)持常規(guī)工作與教育科育相結(jié)合，明確“民主管理、科學(xué)決策、以情感人、以德服人”的管理理念，堅(jiān)持“依法治校、以德治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)宗旨，使學(xué)校形成一支德高業(yè)精、團(tuán)結(jié)奮爭(zhēng)的師資隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，塑造xx小學(xué)在社會(huì)各界的良好形象。

二、實(shí)施分級(jí)分層管理策略。

實(shí)施“書(shū)記、校長(zhǎng)→副校長(zhǎng)→教導(dǎo)處→年級(jí)組”的分級(jí)分層管理策略，明確領(lǐng)導(dǎo)分工細(xì)化工作范圍。（具體分工見(jiàn)表）請(qǐng)各位老師及中層干部在教育教學(xué)及管理工作中對(duì)號(hào)入座。

三、加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格過(guò)程管理。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校管理必須實(shí)現(xiàn)從“人治→法治→德治”的重大轉(zhuǎn)變，屏棄人治，實(shí)施法治，追求德治。我們將逐步建立建全學(xué)校規(guī)章制度，改革和完善學(xué)校分配制度，實(shí)行按勞分配、優(yōu)勞優(yōu)酬。

1、教職工綜合考核制度。（學(xué)校的第一制度）

⑴、綜合表現(xiàn)（師德師風(fēng)、意見(jiàn)建設(shè)、突出貢獻(xiàn)等）

⑵、工作業(yè)績(jī)（語(yǔ)數(shù)教學(xué)人員、幼兒教師、行政及后勤管理人員）

⑶、教學(xué)常規(guī)（教學(xué)人員、管理人員）

⑷、繼續(xù)教育（獲獎(jiǎng)、聽(tīng)課、評(píng)課、公開(kāi)課、學(xué)時(shí)完成）

2、安全工作責(zé)任制。

3、師德師風(fēng)督導(dǎo)制度。（強(qiáng)調(diào)一下團(tuán)結(jié)同志的問(wèn)題）

“團(tuán)結(jié)就是力量；眾人拾柴火焰高；一根筷子輕輕地被折斷，十根筷子常常扭成團(tuán)”，這都證明團(tuán)結(jié)的力量。我們將把“團(tuán)結(jié)”作為衡量教師、領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)和綜合表現(xiàn)的重要依據(jù)納入考核。

4、坐班制度。

5、班級(jí)量化管理辦法。

6、教學(xué)常規(guī)測(cè)查辦法。

7、校產(chǎn)管理制度、財(cái)務(wù)管理制度。

各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)上級(jí)要求學(xué)校人事制度改革已事在必行。我們今年的工作將是明年人事制度改革的基礎(chǔ)。我們支部、行政一班人將在縣教委、鎮(zhèn)黨委、政府、鎮(zhèn)教辦和有關(guān)部門的關(guān)懷下，在學(xué)校支部的指引下，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”，為提升馬坊小學(xué)的辦學(xué)水平鞠躬盡瘁、奮斗不止。我相信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有全校師生的大力支持，我們一定能夠精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、努力奮斗，創(chuàng)造xx小學(xué)更加美好的未來(lái)！

謝謝大家！